精選感人的作文錦集九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的感人的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感人的作文 篇1
一次偶然的機(jī)會(huì)，在電視里，在換臺(tái)的不經(jīng)意間，忽然間聽(tīng)到了一種很美妙的聲音。我觸電一般馬上調(diào)到那個(gè)臺(tái)，是一個(gè)小女孩，還有兩個(gè)大人，似乎是和她的爸爸媽媽在唱歌。那美麗的旋律和悠揚(yáng)的歌聲，雖然我沒(méi)有聽(tīng)懂他們?cè)诔裁�，但是我卻聽(tīng)得如癡如醉。我想我是喜歡上了這首歌。
幾乎每天都哼唱這首歌，雖然根本不知道歌詞，但只要還記得旋律我就唱，總感到這是一首很美的歌。
又是一次偶然的機(jī)會(huì)，又聽(tīng)到了這首歌——《吉祥三寶》！是它，是它，就是它！那首讓我無(wú)法忘記的歌，讓我回味無(wú)窮的歌！
我第一次完整地聽(tīng)完這首歌，我感到我飛到了廣闊的大草原，我的身邊有藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草，哦，還有那個(gè)小姑娘，那個(gè)唱著《吉祥三寶》的小姑娘，那個(gè)甜蜜的，乖巧的，充滿(mǎn)稚氣的，像一塊奶糖，吃一口就讓人回味的小姑娘英格瑪，乖巧的拉著爸爸媽媽的手，一家三口其樂(lè)融融的在一起，唱著歌，一起看著天邊的落日。��！多美麗的圖畫(huà)，多溫馨的場(chǎng)面，多幸福的一家��！
歌唱完了，而我卻還沒(méi)有從夢(mèng)境里回來(lái)，我馬上上網(wǎng)查到了《吉祥三寶》這首歌，把它下載到了mp3上，又一次進(jìn)入了夢(mèng)境，又一次回味了英格瑪嬌滴滴的聲音，感覺(jué)心都快被快樂(lè)的融化了，融化進(jìn)了小姑娘甜美的聲音里，融進(jìn)了美妙的旋律里。
這首歌不僅美麗在美麗的旋律和美麗的聲音，歌詞美麗的也讓人回味無(wú)窮。多次聽(tīng)著音樂(lè)反反復(fù)復(fù)地看歌詞，就是那么三段簡(jiǎn)單的歌詞，卻表現(xiàn)出了一家三口其樂(lè)融融，朝夕相處的生活。爸爸像太陽(yáng)一樣照著媽媽?zhuān)瑡寢屜窬G葉一樣托著紅花，女兒像種子一樣發(fā)芽�？梢�(jiàn)一家三口，你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你，只有一家三口人在一起，那才是真正的幸福。我又一次陶醉，陶醉在這美麗的歌詞中。
轉(zhuǎn)眼一想，我的一家也不是如此嗎？爸爸像太陽(yáng)一樣照著媽媽?zhuān)瑡寢屜窬G葉一樣托著紅花，我就像種子一樣發(fā)芽。我們每天也是其樂(lè)融融，幸福的生活在一起，我想，這正是這首歌吸引人的地方吧！
一時(shí)一刻都不會(huì)忘記這首歌，一時(shí)一刻都不會(huì)忘記英格瑪嬌滴滴，乖巧的讓人心疼的聲音，一時(shí)一刻都不會(huì)忘記這首歌帶給每個(gè)人的幸福感受。我哼唱著，旋轉(zhuǎn)著，幸福著，哦，《吉祥三寶》，這首感人的歌！
感人的作文 篇2
1. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
2. 這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)
3. 將…改成…更合適些
4. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
5. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心
6. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
7. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
8. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
9. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
10. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
11. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
12. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
13. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
14. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
15. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
17. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
18. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
19. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
20. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
感人的作文 篇3
親情是默默的，不需要張揚(yáng)，更不需要喧鬧，更多的默默的關(guān)注。
——題記
從來(lái)都認(rèn)為自己是個(gè)缺少親人關(guān)懷的小孩，從來(lái)都認(rèn)為自己是孤獨(dú)的。
很小的時(shí)候，就已經(jīng)自己“獨(dú)立”了，父親常年不在家中，而母親也是找出晚歸。聽(tīng)著自己的鬧鐘起床已經(jīng)成了習(xí)慣，我沒(méi)有體會(huì)過(guò)早晨賴(lài)床的的時(shí)候和父母撒嬌的感覺(jué)，每天鬧鈴聲刺耳的響起，似乎在嘲笑我、可憐我。雖然是現(xiàn)成的早飯，但是已經(jīng)沒(méi)有了初始的溫度，懶的時(shí)候我通常會(huì)直接吃掉，如果有心情的話(huà)可能也會(huì)用微波爐熱一下在吃。餐桌有三個(gè)位子，每一次都只有一副碗筷，其它位子可能都已經(jīng)落了灰塵。吃過(guò)飯的我是從來(lái)不用洗碗的，因?yàn)閺膩?lái)都是母親晚歸回來(lái)再洗，而我也從來(lái)都未表示過(guò)拒絕，因?yàn)槲矣X(jué)得是他們欠我的，因?yàn)樗麄儾⑽唇o過(guò)我“完整”的愛(ài)。
走出家門(mén)那一刻從來(lái)都沒(méi)有人聽(tīng)我說(shuō)一句：“我走了!”只有冷漠的關(guān)門(mén)聲。中午的時(shí)候，我并不會(huì)像其他和我差不多的孩子那樣在外面吃飯，因?yàn)槟赣H說(shuō)怕外吃的東西不干凈，怕吃壞我。對(duì)于我來(lái)說(shuō)在那里吃午飯不是一樣呢?打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有飯菜的香味，有的僅是到處逼人的寒意，隨便吃了一點(diǎn)母親特地為我準(zhǔn)備的零食就去上學(xué)了。一下午又在學(xué)校度過(guò)了，晚上又該回家了，真的不想回去，覺(jué)得自己好悲哀，可畢竟那里是我的家�；丶业穆飞喜](méi)有人陪我，偶爾有一兩個(gè)朋友順路邊聊邊走，可余下的路也依舊是我自己走，也許父母對(duì)我很有信心?也許他們認(rèn)為自己的女兒很堅(jiān)強(qiáng)?在黑如墨的夜晚，沒(méi)有人知道我有多害怕，一路小跑回到家。打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有人和我嘮叨，問(wèn)這問(wèn)那也早已經(jīng)成了習(xí)慣，對(duì)于父親深夜打來(lái)的電話(huà)也已經(jīng)淡然了，每天都是一樣的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得好像是錄下來(lái)的，每一天播放著。
不知從那天開(kāi)始，我覺(jué)得我并不是個(gè)悲哀孤獨(dú)的小孩，我擁有的親情不比其他人差，只不過(guò)方式特殊罷了。
父母不能每時(shí)每刻陪著我是為了我，畢竟家里需要經(jīng)濟(jì)來(lái)源;家里的零食則是父母關(guān)愛(ài)我的最好憑證;對(duì)于父親深夜打來(lái)的電話(huà)，我不再用“哦”之類(lèi)的詞來(lái)敷衍，我會(huì)認(rèn)真的回答，怕他擔(dān)心，即使是不變的話(huà)語(yǔ)也一樣是最深的愛(ài)。
我并不是缺少親情的悲哀小孩，我是一個(gè)被父母用特殊方式愛(ài)著的幸福的孩子。爸、媽你們特殊的愛(ài)就讓女兒用特殊的方式來(lái)回報(bào)吧!
感人的'作文 篇4
我親愛(ài)的媽媽?zhuān)愫�！三八�?jié)馬上到了，我知道，三八節(jié)是每個(gè)媽媽的節(jié)日，我很高興，因?yàn)槟愕墓?jié)日是明天。
媽媽?zhuān)业亩Y物你一定喜歡，但是明天你才能看到，因?yàn)槊魈觳攀悄愕墓?jié)日，但是明天你不許生氣。
媽媽?zhuān)阆矚g我嗎？我是喜歡你的，我非常高興，因?yàn)閶寢尩墓?jié)日是明天，媽媽你興奮嗎？
感人的作文 篇5
今天我讀了一篇感人的文章，這篇文章的名字叫做“第一次拘母親”。
大家都抱過(guò)自己的母親嗎?我們每個(gè)孩子都會(huì)惹自己的媽媽生氣，大家知道就是因?yàn)檫@些母親的手從鐵嫩變得粗糙，臉上的笑容甜美漸漸變得毫無(wú)光澤。下面就讓我為大家介紹這篇文章吧。
這篇文章的作者是張煒朋，“我”第一次報(bào)母親從那時(shí)候作者感受到自己的母親的身體原來(lái)是那么的輕而這時(shí)的母親，卻為了我而敞在床上了，護(hù)士小姐便說(shuō)：“我們對(duì)自己的母親太不了解了，聽(tīng)了護(hù)士的解說(shuō)后，幫母親分擔(dān)一些工作，母親總是把那些重活讓自己分擔(dān)，后來(lái)作者的母親不禁流下了眼淚，這就代表著母親是愛(ài)我們的。
同學(xué)們，聽(tīng)了我介紹這篇文章后，你們是否要好好學(xué)習(xí)孝順自己的父母，成為祖國(guó)的櫟梁深之才筆!
我讀后的感想后，我一定不要惹父母生氣，而要幫他們做家務(wù)。
感人的作文 篇6
五分鐘可以做什么?解一道題，看一頁(yè)書(shū)，玩一個(gè)小游戲……五分鐘能做的似乎也只有這樣的小事�？捎袝r(shí)，五分鐘也能留下無(wú)限的美好，溫暖人心。
我有一個(gè)同學(xué)，他就利用下午閱讀課的五分鐘做了一件好事。他是葉寬涵。
中午到學(xué)校時(shí)，教室里十分安靜，同學(xué)們都在靜靜地讀書(shū)。走到教室后面時(shí)，我卻不由得皺起了眉頭：因?yàn)橄掠�，同學(xué)們都帶了雨傘，此刻花花綠綠的傘躺在地上，就像剛打了敗仗丟了一地的盔甲，雜亂不堪。如果有人從這里經(jīng)過(guò)，被絆倒了怎么辦?如果被其他老師看到，那多難為情?可是，我來(lái)得本來(lái)就有些遲，要不要收拾這些雨傘呢?我有些猶豫。
這時(shí)候，一個(gè)瘦瘦小小的身影映入我的眼簾。他是葉寬涵。他默默走到一大堆雨傘前，停頓了片刻，然后蹲下身，仔細(xì)地整理起來(lái)。他扶正教室里的水桶，將雨傘一把一把地豎著放進(jìn)去。他的動(dòng)作是那么輕快，又那么富有條理，似乎是眨眼的工夫，雨傘就各就各位了。再看那水桶，里面插滿(mǎn)了五顏六色的傘，多么像一朵美麗的花啊!
做好這一切，他靜靜地回到座位上。
我看了看手表，僅僅只有五分鐘。是的，他如同藝術(shù)家一般，雕刻我們教室的“丑陋一角”，僅僅用了五分鐘!可是，這溫暖人心的五分鐘是多么值得讓人銘記啊!
感人的作文 篇7
去年我們學(xué)校都要召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一個(gè)感人的故事，一直激勵(lì)著我，真令人難忘！
那天，秋高氣爽，陽(yáng)光燦爛，第一場(chǎng)比賽是400米跑步，裁判拿起發(fā)令槍?zhuān)鱾�(gè)運(yùn)動(dòng)員摩拳擦掌，紛紛進(jìn)到指訂的地點(diǎn)，都說(shuō)自己準(zhǔn)備好了，裁判員的槍打了一槍。運(yùn)動(dòng)員一下子的跑走了，他們就像箭一樣沖出去了，你追我趕，拼跑奔跑。你看，小明和小王都再搶第一的位置，可激咧了。突然，小王在轉(zhuǎn)彎口摔了一下，小明看見(jiàn)了，心想：小王，腳扭傷了我應(yīng)該幫幫他，第一名，我不管，無(wú)所謂！小明扶起小王，輕輕的說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！只見(jiàn)小明腕夫著小王，一步一步的走向了終點(diǎn)，人們向他鼓掌，小明咬著牙，堅(jiān)持的跑，同學(xué)們都向他鼓掌，有些不約而同的說(shuō)：真是友誼第一，比賽第二，小王，你真棒�！�
呀！世界上真是友誼第一，比賽第二，真是感人的一面��！
感人的作文 篇8
都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，是最無(wú)私的。當(dāng)孩子們的生命受到威脅的時(shí)候，媽媽們都會(huì)奮不顧身地去保護(hù)自己的孩子，這是天性使然�？墒�，如果，當(dāng)自己的媽媽遇到了危險(xiǎn)了呢？孩子們又會(huì)有怎樣的舉動(dòng)呢？它們是否也會(huì)像自己的母親那樣對(duì)待自己的媽媽呢？其實(shí)，答案自然是肯定的。
就在今天我看到了這樣一個(gè)感人的視頻。有一位釣魚(yú)愛(ài)好者。他在河邊掉到了一條大魚(yú)，當(dāng)這位釣魚(yú)愛(ài)好者看到自己掉了這么大的一條魚(yú)的時(shí)候，心中真的是非常的興奮�？墒�，正當(dāng)他想要釣起來(lái)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，這條大魚(yú)的身旁出現(xiàn)了一群密密麻麻的小魚(yú)，雖然這些魚(yú)兒和大魚(yú)長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣，但是，那些小魚(yú)都奮力地游向這條大魚(yú)，好像拼命地想要拽回這條大魚(yú)。那么，可想而知，這群魚(yú)兒應(yīng)該是這條大魚(yú)的寶寶吧！本來(lái)魚(yú)媽媽都想要放棄了，不是魚(yú)媽媽不曾想要逃離，而是它掙扎過(guò)，努力過(guò)，可是，還是無(wú)濟(jì)于事，它絕望了，就在它放棄的時(shí)候，它的寶寶們出現(xiàn)了。那些寶寶們?cè)噲D用嘴巴想要把媽媽給叼回來(lái)。它們一次又一次地嘗試，但一次又一次地失敗了。這個(gè)時(shí)候，魚(yú)媽媽看到孩子們那么努力地想要救自己，它似乎又重燃了希望。于是，它不在放棄了。它也和寶寶們一樣，努力地掙扎著，魚(yú)媽媽心里暗自想著：為了孩子們，一定要努力，哪怕是最后一點(diǎn)希望，也要掙扎到底，決不放棄，要不然，孩子們就要成為孤兒了。而且它們還那么的小。于是，魚(yú)媽媽拼命地想要掙脫嘴巴里的魚(yú)鉤，這個(gè)時(shí)候，旁邊都染紅了鮮血�？磥�(lái)，魚(yú)媽媽肯定是把嘴巴都弄出血來(lái)了。而這個(gè)釣魚(yú)者看到這樣一副感人的畫(huà)面，他深深地被打動(dòng)了。被魚(yú)媽媽和這些小魚(yú)兒的舉動(dòng)深深地震撼了。于是，他決定把這條大魚(yú)放回到河里去。這么一來(lái)的話(huà)，它們一家就可以團(tuán)聚了。這位釣魚(yú)者也不忍讓它們母子分離。魚(yú)媽媽從魚(yú)鉤掙脫的那一刻起，心情自然也是愉悅了。
如果不是這群小魚(yú)兒奮不顧身地救媽媽。也許魚(yú)媽媽也不會(huì)有這么大的勇氣生活下去，它老早絕望了。是孩子們的堅(jiān)定，那么堅(jiān)持，讓魚(yú)媽媽有了再活下去的勇氣。也正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)感人的舉動(dòng)，才打動(dòng)了釣魚(yú)者。他才會(huì)放生這條魚(yú)。它們才能一家子團(tuán)聚。
感人的作文 篇9
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半個(gè)月了，但那一天，那一幕讓我至今難忘。
那是學(xué)校”校長(zhǎng)杯”三人籃球小組賽，我們五（1）班對(duì)戰(zhàn)著五（12）班。五（12）班可不簡(jiǎn)單吶，強(qiáng)者如云，剛下去三個(gè)一個(gè)頂倆的，又上來(lái)三個(gè)一個(gè)頂仨的。對(duì)付我們就像老鷹抓小雞，個(gè)個(gè)輕松自如，臉不紅，心不跳，背都不帶一點(diǎn)汗的。我、林新宇、李桂明卻累得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。
一開(kāi)場(chǎng)，我們就被他們打了個(gè)措手不及，對(duì)方一連串天衣無(wú)縫的巧打強(qiáng)攻，連進(jìn)3球，6比0，我們大比分落后。聽(tīng)說(shuō)過(guò)對(duì)手強(qiáng)大，沒(méi)想到強(qiáng)大得超乎我們的想象。但不服輸?shù)奈覀內(nèi)匀粓?jiān)持著，期待著奇跡發(fā)生。利用一個(gè)暫停的機(jī)會(huì)，我們商議：比分不追平，絕不下場(chǎng)。隊(duì)長(zhǎng)林新宇提醒我們，要注意配合，加強(qiáng)防守，乘機(jī)進(jìn)攻。
我們這一招果然奏效，二十分鐘后，經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，比分實(shí)現(xiàn)反超：十比八。自信又悄悄回歸了。嘿嘿，五（12）沒(méi)有想象中那樣可怕嘛！
這時(shí)一聲清脆的哨音傳來(lái)，裁判鄭重宣布：“比賽還有二十秒！”聽(tīng)到這聲音，我心頭一愣：完了，要是比分在最后關(guān)頭被對(duì)方逼平，拖進(jìn)加時(shí)賽，就會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，不敗金身可能不保！因?yàn)槲覀凅w力已經(jīng)嚴(yán)重透支。一定要撐住，不能讓對(duì)方有可乘之機(jī)！“嘀——”一聲哨響，對(duì)方控球。很快，球到了對(duì)方前鋒手中，他一個(gè)跳投，皮球出手，“哐！”皮球直中籃筐，球在籃球框上連轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，最終沒(méi)有進(jìn)籃。好險(xiǎn)啊，我倒吸一口涼氣，心都蹦在嗓子眼上了。李桂明也瞪大了眼睛，他身手敏捷，迅速甩開(kāi)防守的對(duì)象，直奔籃球而去。對(duì)方見(jiàn)來(lái)者不善，雙手高舉起，跳起來(lái)，準(zhǔn)備搶球。李桂明不甘示弱，像旋風(fēng)一樣沖了過(guò)去。“小心——”我喊道，真擔(dān)心他受傷。
李桂明沖到籃下，飛身躍起，空氣在這一瞬間凝固了，對(duì)手已經(jīng)碰到球了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，李桂明奮力伸手一擋，喊道：“林新宇，接球！”球硬生生地被他的手腕頂了出來(lái)，直接向林新宇的方向飛去。他失去了重心，整個(gè)人重重地摔倒在地上。
林新宇接過(guò)球，最后一個(gè)遠(yuǎn)射，“哐當(dāng)——”，啊，球進(jìn)了，比分定格在13比8。我們班的同學(xué)頓時(shí)歡呼雀躍，對(duì)手不得不無(wú)奈地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，失望極了。
我們顧不得歡呼，直奔李桂明而去。只見(jiàn)他堅(jiān)強(qiáng)地從地上站了起來(lái)，左手緊緊地握著右手手腕，一瘸一拐地走向我們走來(lái)，臉上泛起了燦爛的微笑……
這感人的一幕，至今我還銘記于心，因?yàn)樗哿宋覀儕^力拼搏，永不言敗的精神。
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