- 相關(guān)推薦
班主任經(jīng)驗交流：我當班主任的一些體會
一、要有長遠及各階段的計劃目標：
沒有計劃。目標，就沒有工作的重點，在工作中就會有盲目性，且不利于師生間的理解。配合。我在接手一個新班的班主任時，會確立不同階段的工作側(cè)重點，例如：高一是通過各種方法讓學生盡快適應(yīng)高中的學習生活，建立起適宜自己的學習方法，形成良好的行為習慣；高二是行為習慣的養(yǎng)成；
高三是心理輔導。
二、善于抓住關(guān)鍵時間：
時時刻刻跟著學生，一是不太可能，二是沒有必要。班主任只要抓住了關(guān)鍵時間，其他時間放手讓學生自我管理，既可以讓班主任有時間去思考�？偨Y(jié)。提高，又有利于學生自覺性的形成。自我管理能力的提高。三年當中最關(guān)鍵的時間是：高一的第一個月，學生對初高中的不同還不適應(yīng)，高中生活怎么過？高中學習怎么進行？他們還不清楚；高三的第一個月，學生對高三生活的緊張還不適應(yīng)，高三復(fù)習怎么進行還不熟悉；高三的最后一個月，理想與現(xiàn)實的差距等讓學生心理焦慮。每個學期中最關(guān)鍵的是開學。期中。期末這三段時間。每天最關(guān)鍵的是早上。中午。晚上這三段休息時間及剛上課時。班主任在這些時間勤到班上走走，及時提醒，優(yōu)秀的班集體也就容易形成了。
三、身教重于言教：
若要求學生做到的自己不做到，學生內(nèi)心不服，也就不會主動按要求做好。所以，班主任更要注意自己的言行。例如：上課準時，衣著得體，不留長發(fā)……記得剛當班主任時，不管我怎樣強調(diào)，教室里的衛(wèi)生同樣經(jīng)常出問題，但后來我看到教室里的廢紙就撿起來，堅持了幾天以后，我班的教室里很難再看到亂丟亂棄的現(xiàn)象；總是教育學生任何時候都要積極進取，勇敢的面對現(xiàn)實，但總有些學生消極的對待生活，當我患了紅斑狼瘡，仍堅持工作后，我的學生對待生活的態(tài)度積極多了……
四、從細處著手，關(guān)心每一位學生：
讓學生感到班主任對他的關(guān)心，是得到學生信任，順利開展工作的基礎(chǔ)。當學校沒有解決學生的飲水問題時，我班買了飲水機；學生生日時送卡片給他；學生生病時去看望他，自己或安排學生給他補課；當學生家里發(fā)生大的不幸時，帶頭為他捐款；當學生因為經(jīng)濟原因，面臨輟學時，為他尋求外界的幫助……這些，除了當事者感激以外，其他的學生也能感受到溫暖，讓整個班形成團結(jié)互助的氛圍。
五、平等公正地對待每一位學生：
喜愛優(yōu)等生，歧視希望生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。當然，對希望生的教育要付出更多的勞動，但是，只要拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，希望生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步；更讓整個班集體不受他們的影響，共同得到更好的進步。
六、構(gòu)建師生對話平臺：
“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧�。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。對中學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者。解惑人。
七、引導學生對自己提出高的要求，讓學生自主管理：
作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生對自己提出高的要求，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。例如：剛上高一時，中午有較多學生不僅沒有好好的休息。學習，反而有養(yǎng)成網(wǎng)癮等壞習慣的傾向，這時，如果直接規(guī)定學生中午到教室休息。學習，很多學生會反對或很難堅持，我在向?qū)W生談了這一現(xiàn)象的危害及解決這一問題的重要性后，讓學生提解決的辦法，當學生提出某種辦法后積指出極面的同時，指出局限性，當學生提出中午到教室時，指出它的難度的同時側(cè)重談它比其他方法的優(yōu)越性，隨后讓學生舉手表決，以絕對優(yōu)勢通過后隨及讓學生寫申請，并讓學生擬出管理的辦法推出管理的人，這一制度一直堅持到了高三都比較順利。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。通過班級管理這一活動，既培養(yǎng)學生自主管理的能力，同時學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通，問題更好處理。
以上就是我當了十二年班主任的一些體會，當然，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建，不斷地在實踐中去總結(jié)、提高。
【班主任經(jīng)驗交流：我當班主任的一些體會】相關(guān)文章：
當班主任的心得體會11-11
《我這樣當班主任》讀書隨筆07-22
當班主任的工作總結(jié)12-31
當班主任的工作總結(jié)范文06-02
初當班主任心得體會（通用13篇）04-12
當班主任的工作總結(jié)6篇12-31
當班主任的工作總結(jié)3篇03-03
當班主任的工作總結(jié)(11篇)04-08
當班主任的工作總結(jié)5篇03-31