給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇1
我是鶴山市宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué)六（3）班的班長(zhǎng)，我是一個(gè)文靜的女孩，但我的性格卻和外向，總會(huì)主動(dòng)幫助別人，不僅如此，我是老師的小助手。
遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)虛心地請(qǐng)教同學(xué)或老師。在別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)耐心地講給同學(xué)聽(tīng)。每次有捐款活動(dòng)，我都會(huì)積極慷慨地捐款，老師還夸我很有愛(ài)心！平時(shí)，學(xué)校有文藝活動(dòng)，我都會(huì)和同學(xué)們一起商量策劃。我喜歡和班里的每個(gè)同學(xué)交朋友，在他們有困難的時(shí)候，我一定會(huì)盡自己最大的能力去幫助他們的。同時(shí)，見(jiàn)到長(zhǎng)輩，我也會(huì)給他們打招呼，我還會(huì)尊老愛(ài)幼，在公共汽車上總會(huì)給老人和小孩子讓座。媽媽常常跟我講，德育最重要，因?yàn)�，道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)不能填補(bǔ)道德的空白。所以，我很講禮貌，很有道德，從不和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，什么事情都要先人后己，都要團(tuán)結(jié)同學(xué)。
在學(xué)習(xí)上，我各科成績(jī)優(yōu)異。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我都會(huì)很積極，學(xué)習(xí)每個(gè)科目，都有自己獨(dú)特的方法。平時(shí)我還會(huì)閱讀許多課外書，還會(huì)做大量的練習(xí)題。我每天的生活都很有規(guī)律，做每件事情都有規(guī)定的時(shí)間。在課堂上，我總會(huì)積極思考，積極舉手發(fā)言，常常受到老師的表?yè)P(yáng)，令同學(xué)么十分羨慕。作業(yè)總是按時(shí)完成，而且完成得也令老師十分滿意。
我認(rèn)為我們應(yīng)該勞逸結(jié)合。所以，除了學(xué)習(xí)之外，我還會(huì)做自己喜歡做的事情，以便放松一下現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)氣氛，所以，你別看我學(xué)習(xí)那么勤勞刻苦，其實(shí)，我學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不覺(jué)得辛苦的！放學(xué)回到家后，我回去玩滑板、跳繩，來(lái)鍛煉自己；做完作業(yè)后，我還會(huì)練45分鐘鋼琴。有時(shí)候，我還會(huì)和朋友去打羽毛球或乒乓球呢！而且，我在打羽毛球和彈鋼琴這兩方面還表現(xiàn)得很突出呢！你別看我年紀(jì)小小，可頭腦和手腳卻不簡(jiǎn)單哦！在同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我總會(huì)婉地替他們解圍。平時(shí)在家里的時(shí)候，我總會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)幫媽媽做家務(wù)，減輕她的負(fù)擔(dān)。只是，我在體育這方面的成績(jī)不太好不過(guò)我會(huì)多鍛煉自己的了！
因?yàn)楣ぷ鞒錾�、成�?jī)優(yōu)異，我連續(xù)六年被評(píng)為“三好學(xué)生”和“操行標(biāo)兵”，其中兩年被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”，好在學(xué)校獲得過(guò)以下獎(jiǎng)項(xiàng)：
學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總分第一名。
學(xué)年度第二學(xué)期期中考試總分第三名。
但是，過(guò)去的事情始終是過(guò)去，我們不應(yīng)該迷戀過(guò)去，應(yīng)該去創(chuàng)造未來(lái)，現(xiàn)在還要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)！
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇2
宋立寶，男，現(xiàn)年48歲，碩士學(xué)位，現(xiàn)任膠州市星河經(jīng)貿(mào)進(jìn)修學(xué)校法人代表兼校長(zhǎng)職務(wù)。
宋先生于1971年高中畢業(yè)參加教育工作，1971年至19XX年，從事教育工作19年，歷任小學(xué)教師、初中教師和高中教師。自1977年起連續(xù)13年擔(dān)任高中畢業(yè)班班主任和高考課程的教學(xué)工作，高考成績(jī)連續(xù)多年名列膠州市、青島市和山東省前茅，曾榮獲青島市“德育先進(jìn)工作者”和“教學(xué)能手”稱號(hào)。
19XX年至1992年宋先生在山東大學(xué)攻讀碩士研究生期間，因品學(xué)兼優(yōu)，獲“優(yōu)秀研究生”稱號(hào)和“光華獎(jiǎng)學(xué)金”。主編并出版了素質(zhì)教育專著《成才之路》一書和《現(xiàn)代人才管理學(xué)》一書。
1992年8月宋先生研究生畢業(yè)后回膠，被組織部分配到膠州市經(jīng)貿(mào)委工作。1994年辭去公職，白手起家創(chuàng)辦膠州市星河經(jīng)貿(mào)進(jìn)修學(xué)校并擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)至今。
1998年和1999年，青島市教委授予宋先生“青島市社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，國(guó)務(wù)院體改辦改革出版社授予宋先生“《走向新世紀(jì)》百佳改革模范新聞人物”稱號(hào)。
宋先生自1995年創(chuàng)辦民辦學(xué)校至今，親臨教學(xué)第一線，積累了豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如：他創(chuàng)立了“道德教育、知識(shí)傳授與智能開(kāi)發(fā)”融為一體的教育方法；實(shí)行智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)并重的教育模式；推行“學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)法”，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的先進(jìn)教學(xué)方法；課堂教學(xué)的時(shí)間劃分，實(shí)行三段式教學(xué)法等科學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中都取得了突出的教育效果，得到了師生的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。
在管理好教學(xué)的同時(shí)，宋先生非常重視辦學(xué)條件的改善，幾年來(lái)他多方籌資自建配套校舍4000平方米，購(gòu)置586微機(jī)36臺(tái)，新征土地80多畝，正在建造一流的校舍條件。 多年來(lái)，宋先生創(chuàng)辦民辦學(xué)校，一直奉行“為國(guó)為民，奉獻(xiàn)第一“的辦學(xué)宗旨，通過(guò)”減免學(xué)費(fèi)、緩交學(xué)費(fèi)和實(shí)行多種獎(jiǎng)勵(lì)“等各種辦法，解決了200多名經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生到膠州市星河經(jīng)貿(mào)進(jìn)修學(xué)校攻讀高自考學(xué)歷，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)，為國(guó)家多培養(yǎng)了人才。
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇3
曹艷軍老師，她在多年的教學(xué)生涯中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
她在多年的教育教學(xué)工作中，為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，她注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。她知道學(xué)生是祖國(guó)的希望，他們?cè)谟^念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)他們今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義......如果說(shuō)，學(xué)生是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果學(xué)生是樹(shù)，那么她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
一、與時(shí)俱進(jìn)，提高境界
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。她堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、精心鉆研，完善自我
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，并多次在各種教育報(bào)刊上發(fā)表論文并獲獎(jiǎng)：2014年《淺談創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；2014年《新課程理念下，如何激活語(yǔ)文教學(xué)》發(fā)表在《語(yǔ)文周報(bào)》省級(jí)報(bào)上；2014年《新課程理念下如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣》發(fā)表在《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》上；2014年《語(yǔ)文生活教學(xué)的思考》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；2014年《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；2014年《淺談?wù)Z文課自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，發(fā)表于《教育學(xué)報(bào)·中小學(xué)教研》上；2014年《給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
她不斷鉆研，時(shí)刻在完善自我，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、愛(ài)心教育，服務(wù)你我他。
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，“愛(ài)心”使學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。
曹老師教育學(xué)生嚴(yán)而有度；與學(xué)生相處真誠(chéng)以待，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的大姐。她對(duì)學(xué)4生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),曹老師用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，曹老師常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為她們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
四、積極探索，勤奮教學(xué)顯功績(jī)
曹老師十多年來(lái)她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，她平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)第一、第二，經(jīng)她執(zhí)教二、三年后可躍居年度年級(jí)第一、第二。她所帶領(lǐng)的學(xué)生也多次在作文大賽上獲獎(jiǎng)。他本人多次獲的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“先進(jìn)工作者”，“教學(xué)能手”，等光榮稱號(hào)并受到過(guò)縣政府嘉獎(jiǎng)。她在教學(xué)中還不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋。
多年來(lái)，曹老師為了當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力和美好的青春。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典5范，師德的楷模，教學(xué)的骨干。
走近曹老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。我們期待她走得更高更遠(yuǎn)!
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇4
我叫x，是xx公司鍋爐車間的一名技術(shù)員。作為車間技術(shù)負(fù)責(zé)人，我知道，責(zé)任重大。因此在工作中，每天都認(rèn)真執(zhí)行車間的有關(guān)規(guī)定，對(duì)運(yùn)行中的每臺(tái)設(shè)備都認(rèn)真做到“摸”、“望”、“聽(tīng)”、“聞”，使設(shè)備能安全有效地運(yùn)行，力圖把事故降到最低點(diǎn)，并經(jīng)常指導(dǎo)班中操作人員認(rèn)真執(zhí)行操作規(guī)程，圍繞“抓管理，促生產(chǎn)”地做工作。
為創(chuàng)建先進(jìn)車間。首先，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)集團(tuán)各種文件精神，武裝自己的頭腦，并充分利用業(yè)余時(shí)間，給自己加壓充電，以便學(xué)以致用。每年都組織車間員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)及傳授技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，使員工加深理解。第二，堅(jiān)持科學(xué)管理，遇問(wèn)題時(shí)做到科學(xué)決策，不按憑經(jīng)驗(yàn)“拍腦袋”、“拍胸脯”的做法。在榨季生產(chǎn)中，善于結(jié)合實(shí)際，提出科學(xué)建議，特別是在x年度榨季生產(chǎn)中，發(fā)現(xiàn)#2爐膛有異聲，及時(shí)報(bào)告車間領(lǐng)導(dǎo)，并本著將“隱患一查到底”的謹(jǐn)慎原則和“三不放過(guò)”的原則。當(dāng)時(shí)又碰到交接下班時(shí)，而我母親又生病住院需要我照顧，我打電話與母親說(shuō)明原因，母親說(shuō)：“為了工作做好，你先把工作做好再回來(lái)吧，孩子”。老人家生病我不照顧她，心里感到很內(nèi)疚。但是為了工作，為了組織配合車間工作人員，并采取了積極對(duì)應(yīng)的措施，連續(xù)工作10個(gè)多小時(shí)，終于恢復(fù)了生產(chǎn)，把損失降到了最低限度。又如在本榨季生產(chǎn)中，水鏡出現(xiàn)玻璃管爆破，影響到鍋爐的水位及安全運(yùn)行，我組織工作人員搶修，利用1個(gè)多小時(shí)更換水鏡玻璃管，避免了給工作人員操作造成不利的后果，確保鍋爐安全運(yùn)行。在生產(chǎn)指標(biāo)考核中，本車間從未“斷”過(guò)汽或影響其他工序的生產(chǎn)，安全指標(biāo)達(dá)100%，供汽品質(zhì)達(dá)優(yōu)。并提出了合理供汽、節(jié)約燃料等諸多建議，使煤耗率指標(biāo)下降x百分點(diǎn)，環(huán)保問(wèn)題等也取得很好的成效。第三，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。如：x年榨季生產(chǎn)中鏟車汽虹排油管出現(xiàn)泄漏現(xiàn)象，而倉(cāng)庫(kù)又沒(méi)有材料來(lái)更換，搞計(jì)劃去采購(gòu)又來(lái)不及了，為了確保生產(chǎn)順利進(jìn)行，我采取措施與鏟車司機(jī)商議，利用銅焊接法，焊接泄漏口，延長(zhǎng)了4個(gè)小時(shí)才下班，避免了事故的發(fā)生。特別是外面平送輸送膠帶，在x年生產(chǎn)中出出現(xiàn)兩端軸承座的軸兩側(cè)沒(méi)有定位檔板，造成主滾動(dòng)筒左右兩邊竄動(dòng)、膠帶走偏等現(xiàn)象，而榨季生產(chǎn)才過(guò)一個(gè)多月時(shí)間，我參與車間領(lǐng)導(dǎo)討論，同時(shí)建議采用小滾筒固定在主滾動(dòng)筒兩側(cè)，起了一定的作用，繼而安全運(yùn)行到本榨季結(jié)束。
在修機(jī)期間，全過(guò)程圍繞修機(jī)進(jìn)度、修機(jī)質(zhì)量、成本管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等展開(kāi)檢修工作。堅(jiān)持“以修為主、以換為輔”的工作原則，著重恢復(fù)，提高設(shè)備運(yùn)行的性能及生產(chǎn)能力，本車間每年修機(jī)質(zhì)量?jī)?yōu)級(jí)均達(dá)95%以上，沒(méi)有出現(xiàn)人身、設(shè)備安全事故。比如：原來(lái)的容鹽箱已經(jīng)破漏，我建議利用廢鐵制造一個(gè)容積比原來(lái)大的容鹽箱，大大降低了成本，同時(shí)也滿足生產(chǎn)需要。在設(shè)備解體期間，我配合車間組織員工，學(xué)習(xí)<設(shè)備解體規(guī)程>。并對(duì)<設(shè)備解體規(guī)程>進(jìn)行講解，同時(shí)對(duì)設(shè)備解體工作進(jìn)行跟蹤、鑒定、分類、登記，如何除銹、保養(yǎng)、防腐等工作。在今年解體中提出對(duì)除氧箱、熱水箱不再用過(guò)去的清理方法，造成每年都出現(xiàn)水腐蝕、銹腐蝕分層等現(xiàn)象，繼而用干燥法清理，使之沒(méi)有出現(xiàn)以往有水腐蝕等現(xiàn)象。一份耕耘，一份收獲，終于在技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)管理等方面被評(píng)為先進(jìn)班組，本人也獲得車間先進(jìn)工作者。
以上是本人在工作中所取得一些成績(jī)，然而，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。我還須在今后的工作中，恰守工作職責(zé)，努力拼搏，為集團(tuán)糖業(yè)奉獻(xiàn)錦薄之力。
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇5
我是xx級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班的xx，也是學(xué)生會(huì)公關(guān)部的部員，我在楊xx老師領(lǐng)導(dǎo)xx屆學(xué)生會(huì)中，我很榮幸被選評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，我非常感到榮幸和自豪。學(xué)習(xí)是我們的生命力，創(chuàng)造力的源泉。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)樹(shù)立好終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，不怕吃苦敢于拼搏和要有頑強(qiáng)的毅力抓好學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，提高自己的素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)中做一個(gè)好旁樣，和同學(xué)們向書本學(xué)習(xí)，向人民學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。
在工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，組織開(kāi)展了豐富的節(jié)日和校園活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),提高同學(xué)們的思想政治水平,奮發(fā)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇攀高峰、發(fā)揮模范先鋒作用,自覺(jué)成為先進(jìn)生產(chǎn)力的積極推動(dòng)者、先進(jìn)文化的努力倡導(dǎo)者、最廣大青年學(xué)生根本利益的維護(hù)者,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織建設(shè),不斷強(qiáng)化學(xué)生會(huì)成員意識(shí)、不斷增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，我們應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，力爭(zhēng)通過(guò)開(kāi)展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的節(jié)日或校園活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)員青年的積極性，更好地發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織的作用。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)于工作的具體方法我們集思廣益，充分發(fā)揮各自的積極性和主動(dòng)性；注意鍛煉創(chuàng)新思維，我們分工不分家，分工不分等級(jí)，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。我們注意感情交流，我們大家是同學(xué)，關(guān)系好、聯(lián)系多，在工作上團(tuán)結(jié)協(xié)作，在生活上互相照顧。
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇6
一年來(lái)，在溫堡鄉(xiāng)的各村各組，來(lái)自鄉(xiāng)上農(nóng)技站的技術(shù)人員為拱棚搭建進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。技術(shù)人員精彩而實(shí)用的講解，吸引了周邊農(nóng)戶紛紛駐足聽(tīng)講，并爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)技術(shù)人員到自家種植現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)迷津，而帶領(lǐng)這批科技小分隊(duì)的就是被當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾親切地稱為“拱棚搭建能手”的溫堡鄉(xiāng)農(nóng)技站站長(zhǎng)、掛職科技干部張存科同志。
張存科現(xiàn)擔(dān)任溫堡鄉(xiāng)農(nóng)技服務(wù)站站長(zhǎng)，從事工作幾十年以來(lái)，一直以服務(wù)農(nóng)戶、傳播農(nóng)業(yè)科技為己任，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，受到廣大職工和村民的一致贊譽(yù)和廣泛好評(píng)。從2010年3月開(kāi)始，張存科被分配到張杜村掛任駐村干部，一到任，他便以積極的態(tài)度，飽滿的熱情投入到緊張的工作之中，在任職一年來(lái)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇，并帶領(lǐng)張杜村村民開(kāi)始走向了一條致富之路。
2010年3月溫堡鄉(xiāng)黨委、政府組織村民在張杜村搭建千畝拱棚節(jié)水瓜果蔬菜示范園區(qū)。作為駐村干部和農(nóng)業(yè)科技人員的他開(kāi)始組織村干部和張杜村村民，在張杜村落實(shí)搭建日光溫室586座（幢），面積1200余畝。目前已完成整個(gè)示范園區(qū)內(nèi)586座拱棚青苗移栽任務(wù)，棚內(nèi)栽植青椒、甘藍(lán)、番茄、西瓜等品種。為使群眾積極參與，領(lǐng)會(huì)政策，配合小拱棚搭建工作，他從鄉(xiāng)工作會(huì)議之后，進(jìn)村入戶，對(duì)涉及設(shè)施農(nóng)業(yè)區(qū)的農(nóng)戶進(jìn)行登記造冊(cè)，在建設(shè)點(diǎn)上，又親自示范，教農(nóng)戶如何覆膜、如何拉壓膜線，如何通風(fēng)等技術(shù)指導(dǎo)。
586座大、中、小拱棚建設(shè)需要大量鋼架和竹片，為使材料更早、更快發(fā)放到群眾手中，他每天親自去縣農(nóng)牧局拉運(yùn)材料，往往錯(cuò)過(guò)吃飯時(shí)間，一整天都吃不上一口熱乎的飯。為確保移動(dòng)小拱棚不受自然因素和人為因素破壞，他親自參加后期管理，督促村委會(huì)每天通過(guò)廣播向村民通告天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)向村民反饋信息，做到積極預(yù)防。同時(shí)，協(xié)助派出所民警每天不定時(shí)出勤，特別是晚上進(jìn)行巡邏，嚴(yán)厲打擊偷盜、損壞小拱棚行為，確保設(shè)施農(nóng)業(yè)區(qū)安全建設(shè)。
為達(dá)到調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，保證設(shè)施農(nóng)業(yè)增收增效，作為鄉(xiāng)農(nóng)技站技術(shù)人員，他天天駐守在設(shè)施農(nóng)業(yè)區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)村民搭建拱棚、地面覆膜及種籽定植，做到嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)，向每一個(gè)農(nóng)戶發(fā)放栽培技術(shù)信息卡，讓村民隨時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)種植方法，提高農(nóng)民素質(zhì)，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。特別在小拱棚辣椒栽培技術(shù)方面，每天親臨現(xiàn)場(chǎng)，逐棚進(jìn)行每階段的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，目前自己指導(dǎo)的棚中辣椒長(zhǎng)勢(shì)喜人，在指導(dǎo)好自己所駐村拱棚的同時(shí)，對(duì)全鄉(xiāng)拱棚進(jìn)行巡回指導(dǎo)，督促農(nóng)技人員指導(dǎo)好自己所駐村的拱棚。為保證移動(dòng)小拱棚內(nèi)馬鈴薯、辣椒苗有充足的陽(yáng)光、水分，鄉(xiāng)政府和桃山水庫(kù)聯(lián)系，組織集中澆灌，每次灌溉時(shí)，他不僅要求每個(gè)農(nóng)戶到現(xiàn)場(chǎng)澆灌自家拱棚，還和鄉(xiāng)政府職工在水渠接壤處負(fù)責(zé)看守，保證水流順暢，做到每股水進(jìn)農(nóng)田、進(jìn)拱棚。
“農(nóng)村的情況千差萬(wàn)別，但廣大農(nóng)民群眾渴望科技的迫切愿望是一致的”，這是張存科多年以來(lái)從事農(nóng)技推廣工作的切身感悟。為了提高培訓(xùn)效果，他深入村社和鄉(xiāng)屬站所，找農(nóng)戶談心，干部座談，針對(duì)過(guò)去搞培訓(xùn)因?yàn)檗r(nóng)戶忙，參訓(xùn)率不高的狀況，他把課堂從會(huì)議室搬到農(nóng)戶的溫室，搬到田間地頭和畜禽圈舍中進(jìn)行科技宣講和開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，把空洞的說(shuō)教變成實(shí)實(shí)在在的輔導(dǎo)。2010年溫堡鄉(xiāng)共培訓(xùn)24期（場(chǎng)），3500人（次），內(nèi)容涉及旱作節(jié)水農(nóng)業(yè)、果蔬栽培、馬鈴薯種植、花卉實(shí)用技術(shù)等，從種植、栽培、田間管理到成熟上市進(jìn)行全方位、多層次、立體式的技術(shù)指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。
拱棚內(nèi)馬鈴薯、辣椒長(zhǎng)勢(shì)喜人、豐收在望，可銷售問(wèn)題又成為農(nóng)戶和政府最擔(dān)心的問(wèn)題。張存科也記在心了，為確保農(nóng)戶切身受益，增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，他積極奔走，四處聯(lián)系，拓寬市場(chǎng)，聯(lián)系銷路，解決農(nóng)戶的銷售問(wèn)題，極大的提高了廣大農(nóng)戶種植的積極性。本著科學(xué)規(guī)劃、群眾受益的方針，熟知種植技術(shù)的他提出第二茬種植甘藍(lán)和西芹，鄉(xiāng)政府廣泛征求農(nóng)戶意見(jiàn)，依據(jù)市場(chǎng)需求、咨詢農(nóng)業(yè)專家，研究決定采納他的意見(jiàn)，小拱棚第二茬種植甘藍(lán)和西芹，目前已完成種植數(shù)量統(tǒng)計(jì)和菜苗訂購(gòu)工作。
在這些天里，由于工作強(qiáng)度大、休息不夠，終于他被累垮了，躺在了病床上。一瓶點(diǎn)滴完了、一副中藥喝了，他又站起來(lái)繼續(xù)工作，繼續(xù)為百姓操勞。
張存科不僅要負(fù)責(zé)拱棚搭建工作，還為我鄉(xiāng)中藥材種植和銷售而奔波。2010年新莊共種植藥材600畝，收獲140噸，由于藥材市場(chǎng)價(jià)格下滑，藥材收購(gòu)的商家不多，造成我鄉(xiāng)藥材滯銷，農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)利益受到損傷，縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次會(huì)議研究協(xié)商，縣藥材辦和鄉(xiāng)政府積極努力，與明德公司和部分藥材商達(dá)成協(xié)議，報(bào)請(qǐng)縣政府批準(zhǔn)后最終確定收購(gòu)方案，確保農(nóng)戶的損失降到最低。在整個(gè)收購(gòu)方案確定過(guò)程中，張存科不顧個(gè)人身體勞累，忍著病痛跑前跑后，一會(huì)也閑不住，按方案要求進(jìn)村入戶，按照當(dāng)初藥苗發(fā)放登記冊(cè)子對(duì)農(nóng)戶藥材種植數(shù)量、產(chǎn)量和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)；收購(gòu)現(xiàn)場(chǎng)，他是秩序維護(hù)者，確�，F(xiàn)場(chǎng)井然有序進(jìn)行。用他自己的話說(shuō)：“藥材交了，老百姓滿意了，我這個(gè)掛職干部也放心了�！�
他就是這樣一個(gè)人，事無(wú)巨細(xì)，用心做著工作中的每一件事情，用行動(dòng)證實(shí)著一名掛職干部的職責(zé)，一名基層政府工作人員為民服務(wù)的宗旨。
張存科時(shí)常說(shuō)“我是學(xué)農(nóng)的，把先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)傳播到千家萬(wàn)戶，使廣大農(nóng)民群眾都掌握1—2門實(shí)用技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民增收，我苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)啥”。一分耕耘，一分收獲，在他的努力下，溫堡鄉(xiāng)設(shè)施農(nóng)業(yè)工作在蓬勃開(kāi)展。
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇7
走進(jìn)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園，你會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，他就是我校的教師——張芝貴。作為一名教育工作者，他情注教育；作為一位門衛(wèi)，他恪盡職守。他給自己定下的座右銘是：愿作春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰。為此，張老師在2013年11月，被評(píng)為“略陽(yáng)縣助人為樂(lè)模范”。
一、情系教育、熱愛(ài)教育事業(yè)
張老師，1956年7月出生，中共黨員，自從1981年參加工作以來(lái)，他一直在交通不便的教學(xué)點(diǎn)——三岔林小學(xué)教書育人，學(xué)校是１——4年級(jí)的復(fù)式教學(xué)。最多60個(gè)學(xué)生、最少25個(gè)學(xué)生的課程應(yīng)該是簡(jiǎn)單的，但張老師卻給所有學(xué)生開(kāi)齊了課程，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)、音樂(lè)、體育，沒(méi)有一門落下的。早上的課程，張老師給二年級(jí)的一名學(xué)生講完后，布置完作業(yè)，才開(kāi)始給一年級(jí)的學(xué)生講，最后開(kāi)始教三年級(jí)的孩子們。當(dāng)我們提及到音樂(lè)美術(shù)課的教學(xué)時(shí)，張老師告訴我們，一個(gè)老師帶所有的科目要得成為全才才可以啊，他平時(shí)除了鉆研一些常規(guī)教學(xué)理論和方法外，還得不斷提高自己的美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中、美術(shù)繪畫中陶冶美的情操，感受生活的多姿多彩。
每逢汛期，他總是赤腳背著孩子們一個(gè)個(gè)安全過(guò)河，又將孩子們一個(gè)個(gè)安全送回家。由于積勞成疾，他從此烙下了風(fēng)濕病，一到陰雨天，他的關(guān)節(jié)就疼痛不已。可他從未抱怨過(guò)。30多年來(lái)，他送走了一批又一批學(xué)生，自己卻一直默默堅(jiān)守崗位，他從一個(gè)朝氣蓬勃的'青年變成一個(gè)年逾五旬的老人，時(shí)光改變了他的容貌，卻改變不了他那顆熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)的赤子之心。在這30多年里，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)生如子，贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的尊敬和熱愛(ài)。
二、助人為樂(lè)、彰顯大愛(ài)無(wú)疆
張老師不僅熱愛(ài)教育事業(yè)，而且把自己的愛(ài)延續(xù)到村里一位五保老人身上。村里有位叫張永邦的老人，身患重病多年，無(wú)人照料，眼看病重的老人快要挺不過(guò)去了，他得知老人的病情后，二話沒(méi)說(shuō)，就把老人送進(jìn)了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院進(jìn)行治療。老人在住院期間，他每天端湯送藥，悉心照顧，勝似親人。由于治療及時(shí)，老人很快就恢復(fù)了健康。為了讓老人安享晚年，就把老人接回家中照顧，三十二年如一日，他親自為老人做飯洗衣，噓寒問(wèn)暖，他用一顆熾熱的心，力所能及地幫助村里的這位老人，為老人養(yǎng)老送終。他始終懷揣著一顆真摯善良的心，詮釋著一位共產(chǎn)黨員，一位人民教師助人為樂(lè)的博大胸襟，用愛(ài)心譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
三、恪盡職守、美化校園環(huán)境
由于工作需要，2010年，張老師從三岔林小學(xué)調(diào)到郭鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任門衛(wèi)工作。這份工作表面看起來(lái)很輕松，每天只要負(fù)責(zé)好大門安全工作就行了，其實(shí)沒(méi)有耐心和愛(ài)心的人根本勝任不了，因?yàn)槊刻斐鋈胄ｉT的人很多，張老師隨時(shí)都要負(fù)責(zé)開(kāi)門和鎖門，有時(shí)學(xué)生半夜生病了，張老師還得半夜爬起來(lái)開(kāi)門為學(xué)生看病。盡管這樣張老師從沒(méi)有抱怨過(guò)，每當(dāng)別人談起這些瑣碎事時(shí)，他總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是我的份內(nèi)工作，應(yīng)該的�！�
學(xué)校大門口是學(xué)生和家長(zhǎng)流動(dòng)最頻繁的地方，同時(shí)也是環(huán)境衛(wèi)生最差的場(chǎng)所，張老師總是利用休息時(shí)間打掃干凈校門口的衛(wèi)生，讓學(xué)校時(shí)刻都有一個(gè)干凈整潔的育人環(huán)境。春天來(lái)了，也是張老師閑不住的時(shí)候，每天，他都會(huì)在操場(chǎng)的花園里忙著鋤草種花，五顏六色盛開(kāi)的花兒，讓整個(gè)校園更加生機(jī)勃勃，充滿濃濃的花香育人氣息。
如今，張老師還有兩年就可以退休，安享晚年的天倫之樂(lè)，他說(shuō)：“我要站好最后一班崗，給全校的年輕老師帶好頭，做好楷模�！笨粗杲讌s精神矍鑠的張老師，我們默默地祝福他：好人一生平安！
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇8
張存貴，是陜西省隴縣溫水鎮(zhèn)峰山小學(xué)一位平凡的小學(xué)教師、小學(xué)校長(zhǎng)，在他從教的三十五年里，卻做出了許許多多不平凡的事情，他這種“扎根山區(qū)、愛(ài)崗敬業(yè)、扶貧濟(jì)困、淡泊名利、不求回報(bào)、安貧樂(lè)道、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，值得我們永遠(yuǎn)歌頌和學(xué)習(xí)。他以高尚的師德、優(yōu)良的工作作風(fēng)、科學(xué)的教學(xué)方法和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、同行的敬佩和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，他對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生滿懷深情厚誼，充分展示了教育工作者的良好形象和高尚品格。他是我們教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，是廣大教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。
學(xué)習(xí)張存貴老師的先進(jìn)事跡，我認(rèn)為要從四個(gè)方面去入手：
一是他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神；
二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；
三是他愛(ài)生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；四是他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。
這些高貴品質(zhì)都源于他對(duì)于教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命感。
為了這份責(zé)任和信仰，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)小學(xué)，一干就是35年，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛(ài)，他用最真誠(chéng)的心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。他的行為無(wú)聲地告訴我們每一位教育工作者：鄉(xiāng)親們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。為了這份責(zé)任，張存貴同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持著；為了這份責(zé)任，不論在什么情況下，他始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。他用實(shí)際行動(dòng)很好地詮釋了什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂(lè)守清貧；什么是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)邊。
他做事為別人考慮得多，為自己打算得少，為別人做了好事也不說(shuō)。他以一顆火熱的赤子之心，默默無(wú)聞地踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。他甘為人梯，誨人不倦，是學(xué)生的良師益友。“師道尊嚴(yán)”，其實(shí)它是師者千百年來(lái)凝而成的力量�？v然我們的社會(huì)有滄海桑田之變，師道的力量卻綿延不絕、歷久彌新，張存貴老師就是這樣一位行動(dòng)者。他對(duì)學(xué)子的牽掛、對(duì)授業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)不顯現(xiàn)出一種感人至深的師道魅力。
學(xué)習(xí)張存貴老師的奉獻(xiàn)精神，落在實(shí)際行動(dòng)上是不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。努力提高自我修養(yǎng)；牢記《教師職業(yè)道德規(guī)范》上的相關(guān)要求規(guī)范自己的行為；強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任意識(shí)認(rèn)真履行教師的義務(wù)；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；發(fā)揚(yáng)好學(xué)進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)；樹(shù)立不畏艱難、獻(xiàn)身教育的崇高理想；培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范，養(yǎng)成無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。我會(huì)以此為激勵(lì)和鞭策，在平凡的教師崗位上，努力學(xué)習(xí)和工作，做一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇9
我是一個(gè)有著30年教齡的教育工作者。這些年來(lái)我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；
對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛(ài)心；
對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛(ài)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在2008年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作，一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字當(dāng)先，工作還是有序有效的展開(kāi)，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn)；
落實(shí)到位，求精細(xì)，多次召開(kāi)全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù)；
積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過(guò)了省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣XXX、縣教育局評(píng)為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱號(hào)；
2002年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予 “教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)�！�；
2003年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù)；
91年被評(píng)為省優(yōu)秀教師；
96年被縣人民XXX授予“模范校長(zhǎng)”稱號(hào)；
97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)；
2001年被縣XXX授予“十佳園丁”光榮稱號(hào)。
在眾多的榮譽(yù)面前，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦，對(duì)工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力，有效的探索。
一、注重自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。
多年的教學(xué)管理實(shí)踐，使我深深懂得“一個(gè)好校長(zhǎng)、就有一所好學(xué)校”。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此我非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開(kāi)闊、頭腦更加豐實(shí)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家
在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，室內(nèi)、室外均有張貼；
另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、注重教師隊(duì)伍建設(shè)、以人為本
在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基，競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。對(duì)其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開(kāi)展了“樹(shù)搖中教師新形象”工程，從細(xì)、小、實(shí)處著手，將樹(shù)形象落實(shí)到教師的每一天每一言行，一舉一動(dòng)之中，開(kāi)展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng)，即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛(ài)心進(jìn)課堂、智慧進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系為突破口，增強(qiáng)全員育人，時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí)，注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師的言行定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生評(píng)教會(huì)，按上級(jí)精神進(jìn)行考核，實(shí)得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng)；
在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，近年來(lái)，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開(kāi)課”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題開(kāi)展研究活動(dòng)，教師在校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。
四、注重課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)
我清楚的認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí)，一定以課堂改革為突破口，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長(zhǎng)，每一學(xué)期初召開(kāi)課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會(huì)議，對(duì)課改工作做出明確的要求，堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班子會(huì)，研究教育教學(xué)工作，而且經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中和教研組中，參加聽(tīng)課和集體教研，了解課改工作中存在的問(wèn)題和要解決的問(wèn)題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。
2、我十分重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”；
提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論； 建立民主和諧的師生關(guān)系；
課堂教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請(qǐng)到學(xué)校，爭(zhēng)取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺(jué)到了研究的快樂(lè)、交流的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的肯定，因此在省教學(xué)評(píng)估中我們的校本教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的肯定。
目前，我校申請(qǐng)成功了三個(gè)課題研究，骨干教師多人，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學(xué)成績(jī)突出，被市、縣XXX、教育局、予以嘉獎(jiǎng)、或評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人等等。
給自己寫個(gè)人先進(jìn)事跡 篇10
黃文秀的生命定格在了30周歲。6月16日晚，這位廣西壯族自治區(qū)百色市樂(lè)業(yè)縣百坭村的第一書記，在驅(qū)車探查暴雨災(zāi)情時(shí)，所乘車輛被山洪卷走，不幸遇難。
2018年3月，黃文秀主動(dòng)請(qǐng)纓到百坭村擔(dān)任駐村第一書記，當(dāng)時(shí)的百坭村，472戶中還有103戶未脫貧，貧困發(fā)生率達(dá)23%。
在黃文秀服務(wù)百坭村的1年多里，她幫助百坭村發(fā)展電商，將當(dāng)?shù)氐纳疤墙鄣韧撂禺a(chǎn)遠(yuǎn)銷全國(guó)各地;她為百坭村申請(qǐng)通屯的路燈項(xiàng)目，讓村民走夜路不用再打手電筒;她挨家挨戶走訪全村建檔立卡戶，清晰地記錄每一戶的致貧原因。
這名來(lái)自百色市田陽(yáng)縣農(nóng)村的姑娘家境十分困難，2016年，她從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后，選擇當(dāng)一名定向選調(diào)生，回到廣西基層時(shí)，她家剛剛脫貧。
在百坭村的駐村宿舍，記者看到黃文秀曾居住過(guò)的10平方米左右的房間內(nèi)，除了床鋪，僅有簡(jiǎn)易書架和電腦桌，桌上放著她下村時(shí)戴的草帽，書架上擺著兩本她的駐村日記。這一年多來(lái)，黃文秀在駐村日記里記錄著她對(duì)百姓脫貧致富的期盼，也記錄著她的每一步成長(zhǎng)。
“從3月26日到現(xiàn)在，一共67天，我是我們村脫貧攻堅(jiān)工作的第一責(zé)任人，我還不夠勇敢�！�
“2018年7月26日，我們村產(chǎn)業(yè)園的牌子一直在努力中，5個(gè)致富帶頭人也在培養(yǎng)中。每天都很辛苦，但心里很快樂(lè)�！�
“2018年8月15日，我發(fā)現(xiàn)我的方言進(jìn)步了，可以和貧困戶完整用桂柳話交流了�！�
百坭村村民班統(tǒng)茂曾是一名貧困戶，在黃文秀的幫扶下，他成了村里的致富帶頭人。他告訴記者，百坭村那用屯種有300畝砂糖桔，之前因?yàn)槭栌诠芾�，產(chǎn)量一直上不去。黃文秀到村后，組織力量統(tǒng)一管護(hù)，2018年，那用屯砂糖桔產(chǎn)量大增，從2017年的年產(chǎn)6萬(wàn)斤增長(zhǎng)到2018年的50多萬(wàn)斤。黃文秀又幫村民聯(lián)系客商，并向上級(jí)部門爭(zhēng)取財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金，把村路修好以解決運(yùn)輸問(wèn)題。2018年，共有8戶人家的那用屯，有6戶靠砂糖桔年收入達(dá)到10萬(wàn)元以上。
黃文秀來(lái)到百坭村1年后，當(dāng)?shù)赜?8戶實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困發(fā)生率降至2.7%。村集體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)6.4萬(wàn)元，百坭村被評(píng)為2018年度“鄉(xiāng)風(fēng)文明”紅旗村。
6月22日上午，前來(lái)送別黃文秀的親友和群眾將百色市殯儀館的告別大廳擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。在鮮花翠柏中，黃文秀的骨灰盒上覆蓋著一面鮮紅的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗。告別大廳中央懸掛著黃文秀的遺像，照片中她笑容燦爛。
當(dāng)天凌晨4時(shí)，百坭村村委主任班智華和十多名鄉(xiāng)親摸黑出發(fā)，前往百色市參加黃文秀的告別儀式。
“如果她能親眼看到全村村民奔小康該多好!”告別儀式上，村民班統(tǒng)茂含淚用手機(jī)拍下黃文秀的遺像，哽咽地說(shuō)：“文秀書記最遺憾的就是，還沒(méi)走完她的扶貧路。她走了，我們會(huì)更加努力，完成她的心愿�！�
站在黃文秀的遺像前，北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授、導(dǎo)師郝海燕淚流不止。為了送黃文秀最后一程，她特地從北京趕來(lái)。在她的印象中，黃文秀骨子里非常有想法。“她本可以有很多選擇，以她的能力，留京或出國(guó)都沒(méi)問(wèn)題，但她還是非常堅(jiān)定地要回來(lái)。她割舍不掉她的家鄉(xiāng)情結(jié)，她的家鄉(xiāng)、親人都在這里�！�
在朋友圈里，黃文秀總在“秀”她的百坭村。黃文秀走后，她在北京師范大學(xué)的室友張江雁于6月21日專程和同學(xué)趕到百色，去看她生前工作和生活過(guò)的地方，去走她每晚都要經(jīng)過(guò)的那條小路。這一行，張江雁理解了黃文秀當(dāng)初的選擇：“回到家鄉(xiāng)幫助家鄉(xiāng)脫貧致富，就是她內(nèi)心的使命�！�
“今天，我們一起送別文秀!”6月22日，北師大教育基金會(huì)、校友總會(huì)、中國(guó)社會(huì)救助基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起“文秀一路走好”慈善項(xiàng)目線上捐贈(zèng)，其資金將優(yōu)先用于撫恤文秀家庭，并經(jīng)家屬同意后開(kāi)展黃文秀生前心系的百坭村扶貧和教育事業(yè)。
在北京師范大學(xué)2013級(jí)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)碩士班群里，黃文秀的同學(xué)邱建忠留言說(shuō)，“文秀之公心，實(shí)乃師大校友、我輩青年之榜樣!我認(rèn)為追念文秀，就是在追念一種精神，一種我們這個(gè)時(shí)代迫切需要且極為珍貴的精神――為祖國(guó)事業(yè)獻(xiàn)身的精神!”
今年3月26日，黃文秀駐村滿一年，她的汽車儀表盤里程數(shù)恰好增加了2.5萬(wàn)公里。她特意發(fā)了條朋友圈：“我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快!”
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