關(guān)于介紹一件的作文錦集5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的介紹一件的作文5篇，希望對大家有所幫助。

介紹一件的作文 篇1

　　我非常喜歡魚，爸爸就給我買來了三條小金魚，讓我學會照料它們，我對爸爸保證一定會把魚養(yǎng)得又胖又大的。

　　于是，我給三條小金魚安了一個家，是個造型漂亮的小魚缸，又買來了魚食。每天我都給小金魚換水、喂食，看著它們爭先恐后地搶著魚食吃，吃完后又搖搖尾巴快活地游來游去，我也特別高興。

　　星期六，我要去外面學習，看看小魚兒正在休息，我也就不打擾它們，出門了。晚上，我回到家已經(jīng)很累了，忘記給小金魚換水了。第二天早上，我去看看小金魚，發(fā)現(xiàn)兩條魚兒肚皮朝上一動不動，我感覺事情不妙了，馬上叫爸爸來看。爸爸仔細一看說：“這兩條魚已經(jīng)死了。”我又驚訝又傷心，問爸爸怎么會的？爸爸說：“可能水太臟，魚兒沒有足夠的氧氣呼吸造成的�！边@時我想起昨天忘了換水，我后悔極了，都怪自己沒有照顧好小金魚。我把兩條小金魚輕輕地拿出來，包在紙里，埋了起來。我真想擁有一根魔力棒，可以把魚兒恢復生命，想著想著我傷心地哭了。

　　現(xiàn)在，魚缸里只剩下一條魚，看著它孤獨的樣子，我又想起了另外兩條死去的魚兒。我下定決心，要把最后一條魚照顧好，不再讓傷心的事發(fā)生。

介紹一件的作文 篇2

　　在生活中，我們會收到很多禮物，但是最令我難忘的，卻是我自己送給自己的一份禮物。

　　記得有一次，我們班進行數(shù)學考試，考的是六年級上學期第一單元“圓錐與圓柱”，這是我們這學期第一次數(shù)學考試，所以同學們都很重視，我卻不以為然，我覺得只要能得優(yōu)、不影響期末總評就行。

　　開始考試了，我以最快的速度草草地做完了題，心想，太簡單了，肯定得滿分了。

　　第二天，試卷發(fā)了下來，我胸有成竹地拿起試卷，一看，我驚呆了！試卷上有三處地方清晰地寫著—3，我只得了91分！這可是我有生以來數(shù)學考試最差的分數(shù)了�。‰m然起初不是很在意，但是拿到卷子后，不知為什么，鼻子卻有點酸酸的，喉嚨也有些哽咽了。

　　從此以后，我每天都把這張試卷帶在身邊，我把它當做我自己送給自己的一份禮物。每當看到它，我就會沉著冷靜，提醒自己做事不能粗心大意；每當失敗時就會看到它，我提醒自己：沒關(guān)系，下次一定會成功；每當成功時看到它，我提醒自己：人不是次次都能成功的，一定不能驕傲

　　薄薄的一張紙，又好似那么的沉重，其意義悠遠，一定會使我終生受益的。這個“禮物”難道不比其他禮物有價值得多嗎

　　一份特殊的禮物

　　“三八”婦女節(jié)到了。周四，學校布置了一項特殊作業(yè)，不用猜，就是婦女節(jié)的作業(yè)嘍！“叮鈴鈴”，放學的鈴聲響了。同學們蜂擁而上，“沖”出校門。而我，還拿著特殊作業(yè)的單子，想著怎么做這項特殊的作業(yè)呢。我想了很久，終于敲定了一個主意：“嗯，就送媽媽一個溫馨的祝福吧�！苯又�，開開心心地回家。

　　回家后，我拿出筆，把要做的事情打了一個鉤，等著媽媽回家。不一會兒，媽媽回來了，我說了一句：“媽媽，你回來啦”“嗯，回來了�！眿寢尰卮鹞摇Ｎ铱匆�，媽媽蒼老了不少，生了我后，從一個二十幾歲的年輕姑娘，變成了三十幾歲的中年婦女。媽媽好辛苦�。∮袝r連夜加班，非常疲勞。可我們這些子女有幫過什么忙嗎到了晚飯時間，我對媽媽說：“媽媽”然后抱了她一下�！笆裁词掳　眿寢寙栁摇！班艐寢專�今天是三八婦女節(jié)，祝你三八婦女節(jié)快樂。”媽媽笑了一下，讓我感到一股股暖流涌向全身，非常溫暖。我拿出特殊作業(yè)的單子，對媽媽說：“媽媽，這是我們的特殊作業(yè)，能寫一下你的感受嗎”媽媽明白了我的心思，拿起筆寫了起來。我看見了一句話，我送給她的溫馨祝福，讓她感到非常幸福。我心里非常高興。

　　媽媽從我們出生起，已經(jīng)為我們付出了很多。作為子女的我們，是不是要回報她們呢在“三八”婦女節(jié)之際，讓我們?yōu)樽约旱膵寢屗蜕蠝剀暗淖８＃簨寢�，祝您“三八”婦女節(jié)快樂！

　　一份特殊的禮物

　　每個人的一生都會收到很多的禮物，它們就像一串串珍珠鑲嵌在我們的記憶長河中，因為每個禮物都代表了不同的含義。

　　記得一次期中考試，我考了個很差的分數(shù)。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景，我就害怕極了�；氐郊遥�我就把試卷藏在書柜里，然后便裝作若無其事的樣子寫作業(yè)去了。晚上，媽媽回來了，她見我的神情有些不對勁，就突然問我：“考試成績出來了嗎”我心里一驚！小心地問：“如果我考不好，您會說我嗎”媽媽好像明白了什么，她轉(zhuǎn)身回到房間，拿出來一個盒子給我，說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物，百思不得其解�！盀槭裁匆�給我禮物呢”媽媽看見我一臉疑惑，笑著說：“只要拆開來看就行了�！庇谑�，我打開了媽媽端著的盒子，竟然發(fā)現(xiàn)盒子下面有一個小洞，里面伸出的是媽媽的大拇指，拇指上還畫著—個笑臉呢！媽媽笑著說：“如果你并沒有付出的話，考了100分，媽媽也會生氣。但是只要你努力了，考得不好也沒關(guān)系，繼續(xù)努力就會有好成績。！”

　　這時我的心情一下子開朗了很多，因為這份特殊的禮物包含了媽媽對我的愛。

介紹一件的作文 篇3

　　在我們家臥室的一個轉(zhuǎn)折角，有著一個非常醒目的橙色南瓜。這一個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶的，奶奶就一直擺把它放在我的家中。它就是我最喜歡的一件藝術(shù)品。這一個南瓜直徑大約是36厘米左右，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！

　　這件藝術(shù)品南瓜是一個陶瓷的，重大約3斤左右。它的表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是卻讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個南瓜構(gòu)造較為簡單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子、構(gòu)造是一樣的；這個南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。

　　這個玻璃南瓜那樸素的顏色讓我感受到了勞動人民的艱辛；通過它的誕生可以想到這玻璃南瓜與陶藝工人那一雙勤勞的手是分不開的。這一個玻璃南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術(shù)享受。

介紹一件的作文 篇4

　　當你走在街上或者商店里，你會發(fā)現(xiàn)：風鈴是一個繽紛的世界。令人眼花繚亂的顏色，令人目不暇接的式樣，尤其是那陣陣悅耳的'鈴聲，使你覺得：用風鈴來表達美的意境，實在是再恰當不過了。

　　我家的這串風鈴堪稱“風鈴之首”--至少我是這么認為。因為它不僅制作精細，音色優(yōu)美，更在于它的造型新穎、別致。說到這里，你一定想聽一聽我對它的介紹了吧。

　　它和普通風鈴的大小差不多，約半米長，由一根很細的金屬線懸掛著。主體大部分呈銀灰色，看上去樸素、高雅。

　　它的頂端有一個銀灰色的吊盤。你可別小瞧了這個吊盤，整串風鈴都由它懸吊著，沒了它，風鈴也就成了“一盤散沙”。它的上面還有-些簇擁著的向日葵花點綴著，為那單調(diào)的銀灰色帶來一份生機。

　　說過這些，你一定有呰不耐煩了，因為這些和其他風鈴沒有什么區(qū)別嘛，不過你先別急，聽我接著介紹，下面就精彩多啦。

　　吊盤的下面懸掛著幾根15？20厘米不等的銀灰色鋁管和一片正圓形的“西瓜”。千萬別笑，的確是一片“西瓜”，大小和吊盤差不多，不過不能吃，因為它是鋁制的，而且是風鈴的一個重要組成部分。它被懸吊在幾根銀管的中央，通過銀管和它的撞擊才能產(chǎn)生悅耳的鈴聲�？�，那翠綠的“瓜皮”，那透紅的“瓜瓤”，以及那歷歷可數(shù)的“西瓜籽”，一切都那么逼真。你是不是有些饞涎欲滴了？

　　不過，一片顯得有些單調(diào)了，不是嗎？--它自己也會感到寂寞的。于是，風鈴的設(shè)計者，又在銀管上增添了幾角西瓜。它們大小不等，姿態(tài)各異地攀在銀管上，顯得活潑而調(diào)皮。每一片都是那么鮮嫩，吃到嘴里一定很甜很甜。

　　一陣風吹來，隨著銀管的晃動，那幾角“西瓜”也頑皮地碰撞著，中央的大西瓜盤也有節(jié)奏地左右搖擺著。于是，它們的結(jié)晶串美麗的音符就誕生了*

　　因為“西瓜”就是這串風鈴的特色，所以，我為它起了一個好聽的名字--西瓜風鈴�，F(xiàn)在，你明白它為什么堪稱“風鈴之首”了吧。

　　聽，那鈴聲又飄起來了，那么和諧，那么完美，使人在那一瞬間真正地感受到了美的內(nèi)涵與真諦......提起說明文，有些同學就皺起了眉頭，認為它是枯燥無味的，但我卻不這樣認為。

介紹一件的作文 篇5

　　外婆家有一匹陶瓷制的馬，在我出生前就有它了。因為這匹馬給我留下了許多小時候美好的記憶，所以我很喜歡它。

　　馬的顏色五彩繽紛，身體是深褐色，就如同大樹主干一樣又高又壯，它的馬鞍是青色的，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，紫色的籠頭，在月光的輕撫下閃爍著淡紫色的幽幽光芒。

　　它的耳朵高高的立著，仿佛在聽著戰(zhàn)斗前的號角，雙目炯炯盯著前方，好像在看著遠方一草一木發(fā)生的動靜，馬嘴半張半合，我似乎聽見了它蒼勁有力的嘶叫聲。一個蹄子高高抬起，好像是等主人的出發(fā)號令，十分生動形象。

　　姥姥、姥爺十分愛惜這匹瓷馬，有一次不懂事兒的弟弟把它晃來晃去，嘴里還“呵呵”笑著，瓷馬馬上就要掉了，幸虧姥爺出手扶住了它，讓它逃過了一難。從那時起，姥爺就把它放在更高的地方，我們只能遠觀。

　　雖然那匹馬孤獨地放了高處，可是讓我覺得它似乎更精神了……。

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