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小學(xué)三年級班級七色閱讀小結(jié)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我相信大家都是有收獲的，立即行動(dòng)起來寫一份小結(jié)吧。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級班級七色閱讀小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校的七色閱讀開展已有一年了，經(jīng)過閱讀引領(lǐng)，學(xué)生確實(shí)受益不淺，現(xiàn)將我班上學(xué)期閱讀情況做以下總結(jié)：
一、取得的成績
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣，午自習(xí)或其它空余時(shí)間我能看到學(xué)生在自覺的閱讀，早自習(xí)在老師的指導(dǎo)下讀背優(yōu)秀古詩文。結(jié)合學(xué)校的“七色閱讀“，我班還把“圖書角”充分利用起來，學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主管理，互相分享圖書，在一定程度上解決了部分孩子圖書偏少的問題。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我班學(xué)生全部取得一級閱讀證書，更重要的是學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，不滿足于僅僅閱讀一級規(guī)定的書目，不少學(xué)生在日記中寫道“一到下課，班級的圖書角一下熱鬧起來，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生這么愛閱讀！“
二、困難、問題
由于班額較大，閱讀的檢測反饋還存在一定困難，雖然學(xué)期末有閱讀考級測試，但平時(shí)對于學(xué)生的閱讀進(jìn)度和閱讀心得卻無法及時(shí)監(jiān)管反饋，不可避免部分學(xué)生閱讀時(shí)的浮光掠影和學(xué)期末的應(yīng)付。另外由于學(xué)生在校內(nèi)閱讀時(shí)間很短，在規(guī)定的閱讀時(shí)間內(nèi)，又有其他科作業(yè)的壓力，所以閱讀大多還在課外，而由于我班家長素質(zhì)的參差不齊，不少家長根本就不監(jiān)管孩子的閱讀，造成了部分不自覺的孩子沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而學(xué)生閱讀進(jìn)度及習(xí)慣的參差不齊，讓老師在進(jìn)行指導(dǎo)孩子閱讀上困難重重。
三、下學(xué)期打算
學(xué)生從閱讀中受益良多，所以仍要扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。下學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)合我班的實(shí)際情況，采取以下措施：
1采用閱讀指導(dǎo)、讀物推薦、閱讀研討、閱讀欣賞、讀書匯報(bào)等多種形式進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
2保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每天中午以及課后的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。
3傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：1）圈點(diǎn)勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。
4、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。
5、開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
6、有計(jì)劃地安排作好讀書筆記。
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