【推薦】感人的作文600字6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的感人的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
感人的作文600字 篇1
每當(dāng)我看見書柜里的《彼得·潘》，就想起那感人的一幕。記得四年級的一天，劉老師讓我到她辦公室一趟。我十分害怕，心想：最近我上課總是不專心聽講，而且作業(yè)經(jīng)常“偷工減料”，這次去辦公室肯定要被劉老師狠訓(xùn)一頓了。放學(xué)后，我慢慢吞吞地來到劉老師辦公室。我打開門，輕輕地走了進去，看到劉老師正在仔細地批改作業(yè)。
劉老師抬起頭看見我來了，放下手中的紅筆溫和地說：“李思漫，坐到我對面�！蔽易潞笫志o張，手不知道放在哪兒。一會兒摸摸衣角，一會兒把手背在后面。這時，老師拿起我的作文本，說：“李思漫，你看一看�！蔽医舆^本子，看了看。這篇作文寫的是校園秋色，我總共寫了兩面不到，就有許多錯字、病句。我一看等第。一個鮮紅的“良”無情打在本子上。我看著作文想：我寫得作文可真差，平時練習(xí)到中國作文頻道里借“東風(fēng)”
劉老師好象看出了我的心思，親切地問道：“李思漫，你寫作文是不是有困難呀？”我點了點頭，說：“劉老師，寫作文有沒有什么訣竅？”劉老師指著作文語重心長地說：“寫作文沒有什么訣竅，只要你記住‘三多’就會對你有所幫助的。”我聽了急忙問：“是哪‘三多’呀？”“‘三多’就是多讀書、多觀察、多練習(xí)。俗話說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’呀！”聽了這番話，我的眼眶濕潤了。劉老師不但沒有訓(xùn)斥我，還給我講道理，真令人感動。這時，老師拿起一本黃色的《彼得·潘》，說：“這本書送給你，希望你以后能愛看書，拿著吧！”啊！劉老師為了讓我愛上看書寫好作文，竟然用自己的錢給我買書。想著想著，我不由自主地流下了感動的淚水。 以后，我愛上了看書，寫作水平提高了。我會永遠保留著《彼得·潘》。每當(dāng)看到這本書，我就會想起那感人的一幕。
感人的作文600字 篇2
感動是什么？一個善意的微笑？一次愛心的援助？或是一場義無反顧的犧牲？感動的概念太廣太廣：小到一個關(guān)切的眼神，大到一次生命的犧牲。
王鈺婷是我們班語文“尖子”。有一天，我們班進行語文測驗，教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫著、做著，前面的'題目都解出來了�？墒怯幸坏李}卻難住了我，我適用了好幾種方法解題，草稿寫了一張又一張，都無濟于事。我垂頭喪氣地坐在那兒發(fā)呆。這時，我瞥了一眼王鈺婷，見她把題目做完了，正在檢查。我想怎么不請王鈺婷幫幫忙呢？于是我偷偷問她：“第四大題怎么組詞？”誰知王鈺婷瞧了我一眼，自己又繼續(xù)檢查試卷。我氣極了，心里暗想：“好吧！等著，你等著！”此時，我再也無心思考了，便氣沖沖地開始寫作文。
考完試后，她三步兩步追上我，拉住我的手說：“老師不是講過，作弊是一種不良的行為嗎？”我心一愣，可不，老師經(jīng)常對我們說，考試不能作弊。接著王鈺婷對我說：“現(xiàn)在我教你吧！”說著，她掏出了筆和紙，拉我到課桌前坐了下來。她將那道題能組的詞都列給我看，再講了意思，并教我要選哪個，直到我完全懂了才問：“還生我的氣嗎？”唉！明明是自己錯了，還對她生什么氣呢？何況他又這么耐心地幫助我。想到這里，我忙伸出手拉住王鈺婷說：“王鈺婷，是我錯了，你是我的好朋友，我們一輩子在一起吧！”她臉上露出不自然的微笑。
感動有許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個微笑的感動，而我，就被這樣感動了……作文
感人的作文600字 篇3
臨下課的幾分鐘，老師告訴我們就要開始報考了，考職�？梢圆粎⒓由性嚕±蠋熯�向我們介紹了職校的好處，說國家大力扶持，將來分配工作，現(xiàn)在報名還可以送兩套校服……還說不參加升中試，畢業(yè)試以后就可以離開學(xué)校！
然后，很悲哀的意識到，相處的日子真的不多了！我是很堅定的，即使在聽了表姐說上高中做完作業(yè)就已經(jīng)是凌晨2點，第二天還要5點起床背英語單詞以后，我依然義無返顧的選擇高中，總覺得青春就該在那度過！于我而言，考高中是輕而易舉的事情，重點高中也不是難事兒，可是他們，好象決定提前離開了！我看見那個自己曾經(jīng)暗戀過的男生變得沉默，總趴在桌上，從他的眼里，我似乎讀到了茫然！還有一些一想到以后不用做作業(yè)就興奮的家伙！
他們離開以后，課堂上會很安靜吧！那幾個專門制造笑料的家伙大概也不在了，老師們不會擔(dān)心因為吵而講不完習(xí)題，我也不用很費心的在檢查作業(yè)時催促他們趕快抄……那時候的教室，應(yīng)該只剩下緊張的氣氛和壓抑的空氣
還記得開學(xué)時，純跟我說我們相處的時間不多了，有什么”后事”趕快交代吧！我還不一為然，不是還有100多天嗎？還有80多天，還有60多天，只剩下一個半月了……于是，再也無法輕松的說出相處的剩下的日子，遲遲拿不出要給他們寫的同學(xué)錄！
同窗三年，好長又好短，我還記得宏曾從滿是零食袋的抽屜里收拾出一只蟑螂，還記得俊不知被誰氣得砸了黑板一個大窟窿，還記得聰總在自習(xí)課上耍寶，菜頭總是練他的”海豚音”，圓總是捧著愛情小說在課上“用功”，明總是甩他的頭發(fā)扮酷，婷總是照鏡子，萍總是哭鼻子，還記得……
還記得……
還能記多久呢？當(dāng)時光從我們身旁流過，當(dāng)一切和老照片一樣泛黃，當(dāng)一切被灰塵覆蓋！當(dāng)年輕的生命開始出發(fā)，我們的故事早已結(jié)束，但是一起走過的路，我不會忘，用筆執(zhí)著地記錄，生活的每一份點滴！
分別的日子，淡淡的憂傷，淡淡的微笑，轉(zhuǎn)身，離開，擁抱屬于自己的明天！
感人的作文600字 篇4
人人都遇到過感人的事，可只有這件事特別使我感動，它深深地刻在我的腦海里，讓我至今難忘。
那是一個星期五的早上，氣溫急劇下降，同學(xué)們都穿著厚厚的衣服，而我們班的王志剛同學(xué)卻穿著夏季校服，他說不知道天氣要變，早上來學(xué)校匆忙，就沒換衣服。同學(xué)們關(guān)心地問他冷不冷，他卻搖搖頭說不冷。他雖然說不冷，但胳膊和手都是冰涼的，臉色發(fā)白，嘴唇青紫。大家都圍著他，拉著他的手，恨不得把自己身上的熱量傳給他。
正在這時，上課鈴響了。李老師站在講臺上，用我們非常熟悉的目光習(xí)慣地掃視著全班同學(xué)。突然，她的眼光停留在王志剛同學(xué)身上。她一邊走下講臺，一邊脫下自己的外套，讓王志剛同學(xué)穿上，王志剛不要，李老師一個勁地讓他穿。最后王志剛就像聽話的孩子拗不過母親，只好穿上李老師的衣服坐在座位上。李老師自己卻穿著一件單襯衣，站在講臺上，開始講課。從李老師逐漸變得發(fā)白的臉上，看得出她在強忍著寒冷給我們講課。
我心里很著急，既為王志剛感到慶幸，又為李老師擔(dān)心，怕她凍壞了身體。突然，張鵬同學(xué)站起來說：“李老師，我穿的衣服多，把我的衣服給王志剛穿，你把你的衣服穿上，小心凍壞了�！崩罾蠋焾�(zhí)意不肯，她說：“我是大人，不怕冷，請大家安心聽課�！边@節(jié)課，同學(xué)們聽得特別認真。
到了中午放學(xué)的時候，王志剛要把衣服還給李老師，可她說什么也不肯，硬讓王志剛先把衣服穿回家。無論王志剛怎么說，她都不肯。同學(xué)們也沒有任何辦法，因為大家都知道李老師是一位愛生如子的好老師，我們從一年級開始，都愛她，都聽她的話，都視她如同母親。
走在回家的路上，我又想起了不知是誰說的那句話：“作為一位老師，只要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看，用愛心去啟迪孩子，就能把孩子教好�！边@就是老師的愛，發(fā)生在我身邊的愛。它讓我時常想起；讓我時常難忘；讓我時常感動。
感人的作文600字 篇5
親人的一句噓寒問暖，當(dāng)你做作業(yè)很晚時，父母的一句“早點睡”，和朋友之間一個默契的眼神…… 細節(jié)往往是在不經(jīng)意之間，雖然很小，卻讓人很感動。
生活中有許多細節(jié)之美。當(dāng)你累的時候，蹲在地上，朋友向你伸出手，不經(jīng)意與他人對視時，一彎甜美的微笑，……使美充滿了我們的生活，溫暖著我們的心。
升入了緊張的初三，我的生活也隨著變得緊促起來，周末幾乎沒有時間和朋友們一起打球了，晚上寫作業(yè)的時間也長了。每天中午回到家，急匆匆的吃完午飯，就立刻寫作業(yè)。晚上拖著疲倦的身子回到家，吃完飯后，走進臥室，抬頭一看。，已經(jīng)快8點了，拿出書準(zhǔn)備寫作業(yè)，有的時候，奶奶在看電視，媽媽走過來，輕輕的幫我關(guān)上了門。原來，我總是覺著是媽媽不信任我，怕我在寫作業(yè)的時候聽電視的聲音，我也因為這樣的事情同媽媽爭吵過，覺得她不理解我，不信任我。但是，如果站在媽媽的角度上想一想，媽媽的這一個小小的動作，是因為為我著想，是為了給我營造一個更加安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這么一個小小的細節(jié)，流露出來的卻是母親對我濃濃的關(guān)愛，但是，一開始，我卻不懂得珍惜，甚至是誤解母親。當(dāng)真正明白是，會發(fā)現(xiàn)，我們的身邊，有很多小小的細節(jié)是父母對我們的關(guān)愛，我們心里的每一個角落都被溫暖著。
第二天，母親又輕輕的走過來，幫我關(guān)上門時，我慢慢的看著媽媽的身子漸漸縮小……
父母每天為我們操勞著，體貼著我們。小小的細節(jié)像劃過黑夜的流星，綻放最美最真的光芒，短暫而永恒，永恒而深刻。父母親用他們小小的細節(jié)，但不經(jīng)意之間的愛，照亮了我們?nèi)松缆飞系穆窡簟?/p>
細節(jié)中，流露的是叫人永遠珍惜的幸福感覺，在我的心頭豐盈洋溢……
感人的作文600字 篇6
錯過屬于每一個人，只是有些清淡易忘，有些則痛徹心扉。
——題記
每當(dāng)看到那本作文書，我都會后悔不已：只因為一件事，我失去了我最要好的朋友。
小學(xué)的時候，我的同桌是我最好的朋友。他樂于助人，經(jīng)常和我共同討論學(xué)習(xí)上的難題。我們兩個人的學(xué)習(xí)在合作下節(jié)節(jié)攀高。
有一天，我聽說他有一本十分好的作文書，我便向他借那本書。他便爽快地答應(yīng)了�！叭熘筮�我，別弄壞了�！彼麌诟牢摇�
回到家之后，我便津津有味地翻閱起了作文書，看完之后便把它塞在了一個角落里。
三天過后，同桌要我還書。我翻了翻我的書包，發(fā)現(xiàn)那本書不在我的書包里。我說：“我今天忘帶了，明天還你�！蓖罌]說什么，又開始寫他的作業(yè)�；氐郊液�，我怎么也沒有找到那本作文書。第二天，同桌有要我還書。我有些急躁：“我家里沒有，是不是你已經(jīng)拿走了?”他生氣地說：“我如果自己拿走了還讓你還?”“反正我家里沒有!”我喊道。他沒說什么，低下頭繼續(xù)學(xué)習(xí)。
后來，他漸漸的對我疏遠了，我們的關(guān)系也不如昔日。每天早上，他不主動向我打招呼，也不再和我一起學(xué)習(xí)。我感受到了前所未有的孤獨。
不久后，我從家中找到了那本作文書，可那時候已經(jīng)放了暑假。開學(xué)后，我歉疚的拿著那本作文書走進了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他卻已經(jīng)轉(zhuǎn)走了。我呆呆的望著那張空空的課桌，手中的作文書不禁滑落在地上。窗外下起了淅淅瀝瀝的雨，使我的內(nèi)心充滿了愧疚。
許多東西只有在你失去的時候，才知道它的價值，友誼也是如此。
我多么希望把那本作文書親手還給他，并說一聲“對不起”啊!
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