我和老師作文集合15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我和老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和老師作文1
師生間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙;師生間，傳遞著的是默默的守護(hù)，無私的奉獻(xiàn);師生間，傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動(dòng)。
今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材，時(shí)而彎腰，時(shí)而挺胸，時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而笑逐顏開。那不停變換的手勢，仿佛一位杰出的音樂家，正演奏著慷慨激昂的篇章!
老班，謝謝您的關(guān)愛!您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí)，我總能偷偷地瞥見您眉間的笑意，假裝可憐地說道：“我下次再也不會(huì)了!”
老班，謝謝您的相隨!傷心時(shí)，是您鼓勵(lì)我“跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大”;開心時(shí)，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí)，是您陪伴我“打開窗，你會(huì)看到悲傷融化”。
老班，謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片，是知識(shí)的杰作;那指間的老繭，是磨礪的滄桑。
太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無怨無悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!
桌旁，一摞摞的書，那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀，那低垂的夜幕，遠(yuǎn)處的犬吠，耳邊的蟲鳴間，是您伏案的身影，憤疾的筆尖……
或許，您不會(huì)知道您對我的思想碰撞有多么激烈，但請不要忘了，有那么一個(gè)學(xué)生，希望著您永遠(yuǎn)的健康、長壽!請?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您，也祝全天下的老師們：“教師節(jié)快樂!”
我和老師作文2
“啪”風(fēng)風(fēng)火火的齊桐沖進(jìn)教室，不小心把于老師的茶杯碰掉了，立刻摔個(gè)粉碎。
齊桐滿臉通紅，不知所措�！皼]事，老師還有一個(gè)大的呢，可惜了我的黃金水�！庇诶蠋熚⑿χ呐凝R桐。
“老師，啥是黃金水�。亢煤葐�？”齊桐一向很大膽�！跋顸S金一樣顏色的高級飲料�！崩蠋熒衩氐鼗卮�，“你們想喝嗎？”“想喝！”同學(xué)們異口同聲，那聲音能掀翻樓頂。
不一會(huì)兒，老師果真端著一個(gè)大茶杯走進(jìn)教室，黃澄澄的水使玻璃杯看起來像水晶一樣，肯定好喝，頓時(shí)班里歡呼雀躍�！澳銈冎缓冗@么多�！崩蠋熞贿呎f著，一邊向一個(gè)礦泉水瓶蓋里倒水。
“咦，太少了，老師真小氣�！蔽也唤谛睦镟止�。“同學(xué)們不許講話，否則不給你喝，楊絮你先來。”班里頓時(shí)鴉雀無聲，只見楊絮開心地蹦上講臺(tái)，還得意地沖我們伸了伸舌頭，那神氣勁像領(lǐng)獎(jiǎng)一樣。
她伸出雙手接過來，小心翼翼送到嘴邊，我們都用羨慕的眼神看著她，只見楊絮咧咧嘴又咂咂嘴，說不清是什么表情。
旁邊的劉得仁已迫不及待地沖向講臺(tái)，老師微笑著遞給他一瓶蓋水，劉得仁可能太激動(dòng)了，一仰頭連瓶蓋都放嘴里了，“呀，呀，哈！”只見他張著嘴，雙手向嘴里扒拉著，好搞笑。
輪到我的好朋友楊夢蕊了，她接過瓶蓋一飲而盡，然后很淡定地坐在座位上。到底是什么味道？老師的眼睛都笑成一道縫了，我們都希望盡快喝上黃金水，眼巴巴地看著，恨不得眼里能長出手來。
“齊靜云�！焙芸燧喌轿伊耍揖古d奮得有點(diǎn)發(fā)抖，立即跑上講臺(tái)，接過老師遞給我的水，生怕浪費(fèi)一滴黃金水，伸出舌頭，一種苦味一下子竄到嗓子眼，滿嘴的苦，還沒等我緩過神，旁邊的王子清急不可耐，喝下了老師給的水，可見她比我還怕苦，五官都錯(cuò)位了。
“于老師，那是不是黃連水呀？”王子清大叫�！肮�，你真聰明，別看黃連是苦的，它可是清熱解毒的良藥呢。其實(shí)生活中吃一點(diǎn)苦也是有好處的。”于老師微笑著喝下了剩下的黃金水。
我和老師作文3
如果你被命運(yùn)拋棄，那就再塑生命。——題記
我叫海倫·凱勒。是無數(shù)人崇敬和贊揚(yáng)的偶像，我的成就讓無數(shù)人為之瘋狂�？墒�，我背后那個(gè)人卻鮮為人知。我是個(gè)被人拋棄的孩子，自幼因病成為盲聾啞人。脾氣暴躁地向命運(yùn)表示我的不滿，呼喚本應(yīng)屬于我的光明，已成為我的心靈的渴望。那時(shí)，近乎絕望的情緒折
磨著我。直到那天，她摟緊我。
她曾經(jīng)和我一樣，沉浸在無限的黑暗中，痛苦地掙扎。最終她幸運(yùn)地獲得光明。所以，她對光明的理解，對我的愛，熱烈而執(zhí)著。只在一剎那間就將我融入其間。
我從未體會(huì)過如此的人間真情，并不懂得這是愛，也不懂得接受愛，只會(huì)在受寵若驚中不住地排斥她帶來的溫暖。但她并不抱怨什么，仍然點(diǎn)點(diǎn)滴滴地關(guān)愛我，像管教暴躁地小獸一般，一點(diǎn)點(diǎn)地讓我接納。在這光明般的溫暖中，我內(nèi)心頑固的甲殼終于被融化，坦露了脆弱、需要愛與呵護(hù)的心靈。就這樣，我學(xué)會(huì)了被愛，也學(xué)會(huì)了愛。
從此，她一直待在我身邊，她教我寫字，教我認(rèn)識(shí)世間萬物。她幫我克服我身體上的種種困難，將一個(gè)黑暗的世界用她的方法描繪成了想象與夢幻交織的美好天堂。
一個(gè)個(gè)陌生有趣的事物連同它的名字被烙進(jìn)我的腦中。我的生活從一蹶不振向欣欣向榮發(fā)展著。我的世界中，那種被我期盼過無數(shù)次的感覺來了，我漸漸明白，這就是真正的光明，它就是愛。
她無微不至地關(guān)懷我，像媽媽一樣。她帶著一顆真誠而無私的心，將我所不知道的一切化為我能接受的感覺。她聽著我無數(shù)傻乎乎的問題，調(diào)動(dòng)我僅剩的幾種感官，耐心地講解，從不因我的急躁和放肆而發(fā)怒。從她身上，我感受到的不只是母親般的氣息，而是足以抗拒命運(yùn)的神奇力量。
這力量將我從自暴自棄的泥潭中拉了出來，讓我原本破碎而無望的生命，重新拼湊了起來，再次塑造。
感謝莎莉文小姐，感謝這個(gè)為我再塑生命并用心愛我足足六十年的老師。
我和老師作文4
兩個(gè)月前，陽光明媚的一天，我們四（1）班迎來了兩位美女老師：小俞老師和小周老師，她們倆是來實(shí)習(xí)的。兩位老師都很年輕、溫柔、有朝氣，但相處了一段時(shí)間后，我更喜歡小周老師。小周老師漂亮又可愛，頭發(fā)蓬蓬卷卷的，一雙又黑又大的眼睛，猶如兩顆閃閃發(fā)光的玻璃球，里面閃著智慧的光芒，鼻子又挺又直，上面架著一副藍(lán)色眼睛，嘴巴猶如一顆小櫻桃，一笑就會(huì)露出珍珠似的白牙。
小周老師雖然已經(jīng)二十二歲了，聲音卻還是娃娃音，上數(shù)學(xué)課時(shí)，娃娃音環(huán)繞在我耳邊，我聽得如癡如醉，連平時(shí)偶爾的小動(dòng)作也沒有了，腰桿挺得筆直，生怕聽漏掉了什么，就連調(diào)皮的同桌用腳在桌下踢我，我也像沒感覺一樣，還有，只要是小周老師上課，我的作業(yè)全都是對的，為什么呢？呵呵，因?yàn)槲衣犝n入了迷唄，知識(shí)點(diǎn)全部掌握了。
下課了，我們一群“小粉絲”就會(huì)圍著小周老師，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，來表達(dá)對小周老師的喜愛，有些女同學(xué)不善于表達(dá)的，就用摟摟抱抱來表達(dá)對她的喜愛。
小周老師也很黏我們，在室外上體鍛課的時(shí)候，是我們身心完全放飛的歡樂時(shí)光，我們女生分為兩大撥，一撥去擁抱小俞老師，一撥去擁抱小周老師，而我呢，抱完這個(gè)抱那個(gè)，開心得很，兩位老師被我們簇?fù)碇�，小周老師干脆把頭依偎著我們的肩膀，那個(gè)模樣，實(shí)在可愛和滑稽，因此我們背地里偷偷叫她小“粥”老師，因?yàn)樗の覀兞恕?/p>
小俞老師也不錯(cuò)，長得也挺好看，但有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)“兇”，所謂的“兇”就是嗓門比較大，聲音有些粗，笑的時(shí)候眉毛會(huì)稍稍往下撇，好像遇到了讓她哭笑不得的事情。兩位老師和我們朝夕相處了兩個(gè)月，她們的可愛、漂亮、友好、溫柔、敬業(yè)給我留下了深深的印象，我真的好喜歡她們，好想讓她們留下來，一直給我們上課��！
我和老師作文5
我和老師之間發(fā)生過許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現(xiàn)在還記憶猶新!
記得，一二年級的時(shí)候，我的成績在班級里一直名列前茅�？墒�，就在二年級下冊的那次語文期末考試，我考砸了。
那一次考試，試卷發(fā)下來以后，我認(rèn)真地審題，也專心地做著。可我卻被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒做出來。這時(shí)，監(jiān)考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來，往下做了。不一會(huì)兒，考完了，我就預(yù)料到考的不好。
回了家之后，我憂慮地想著：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長都要說我，同學(xué)也會(huì)嘲笑我的!帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現(xiàn)在我的眼前：回學(xué)校拿成績報(bào)告單了，當(dāng)榮老師報(bào)到我的語文成績時(shí)，眼神里充滿的責(zé)怪和失望。在打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們都拿著自己的成績單，向我炫耀他們的成績。對我說話的語氣還有著嘲笑和諷刺。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復(fù)習(xí)過了嗎?”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來是一場夢啊!”
領(lǐng)成績報(bào)告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來到了學(xué)校。報(bào)成績的時(shí)候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見老師正在看著我，眼神里并不是責(zé)怪，而是鼓勵(lì)!我沉重的心情減輕了一半。過了一會(huì)兒，開始報(bào)三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評選不上了。可出乎意料的是——我竟然是三好學(xué)生!放學(xué)后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后要多看課外書，下次一定考出好成績!”“嗯，老師，我不會(huì)辜負(fù)您對我的期望，以后一定好好努力!”
現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，總想到榮老師對我說的話。一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
我和老師作文6
記的在三年級剛一開學(xué)，就聽說要換班主任老師的消息，我們?nèi)嗤瑢W(xué)無不感到傷心，大部分同學(xué)懷著疑惑的心情接受了一位新班主任——陳老師。
陳老師衣著樸素，很有老師的氣質(zhì)。她對我們要求嚴(yán)格，課堂上很嚴(yán)肅，但處處顯得和藹可親，這讓同學(xué)們與她的距離一天天更近。
“用行動(dòng)來證實(shí)你是怎樣的人”。這是陳老師的名言。這句話深深的印在我的腦海里，時(shí)時(shí)影響著我。當(dāng)我無意做錯(cuò)事的時(shí)候，好像這句話就在耳畔警示，催促自己立即改正�！皭凼切袆�(dòng)，愛是責(zé)任”，“做人要注重自己的臉面，活的要有尊嚴(yán)、有骨氣�！薄@些話時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我、提醒著我、激勵(lì)著我。
陳老師也是我們的語文老師，教學(xué)上她很認(rèn)真、有耐心。每篇課文從我們應(yīng)該掌握的字詞，到課文的寫作特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等等，都一一給我們講透徹。翻開我的語文書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一頁都有許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)和線線，這是陳老師教給我們學(xué)習(xí)中標(biāo)記的習(xí)慣，復(fù)習(xí)時(shí)可以對重點(diǎn)字、詞、句一目了然，大大提高了學(xué)習(xí)效率。做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，建立積累本、札記本……還有許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我受益很大，或許會(huì)成為我一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與陳老在一起，我一點(diǎn)兒也不緊張、害怕。她很隨和，對班里有什么好地建議，或者遇到什么困難，我總愛主動(dòng)向陳老師訴說，從她那里找到答案。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已相處了三年。三年里，我的收獲可不小，學(xué)習(xí)一直很好，還得了好幾個(gè)獎(jiǎng)狀呢。我十分感激陳老師，我一定會(huì)珍惜與陳老師結(jié)下的這段濃濃師生情。
我和老師作文7
又是一個(gè)新學(xué)期，我們班來了一位新老師。這個(gè)老師姓劉，是一個(gè)漂亮的美女老師，可是她看起來很嚴(yán)肅，像一個(gè)“冰山美人”。因?yàn)橐患拢屛覍⒗蠋煹目捶ㄓ辛司薮蟮母淖儭?/p>
周四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室沖去，準(zhǔn)備值日。“怎么其他組員還沒來？”我心里嘀咕著。操場上，只有跳繩隊(duì)在訓(xùn)練；樓道里，空無一人。我想：“一定是因?yàn)閯⒗蠋煵辉谛＃等丈优芰�！太過分了！那我也不干了！”剛要走，轉(zhuǎn)頭看到教室里的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的污跡……“教室這么臟亂，明天老師和同學(xué)們怎么上課呀！”想到這些，我便放下書包掃起地來。
掃完地我去涮墩布，碰到了開會(huì)回來的劉老師。她驚訝地問我：“怎么現(xiàn)在還沒有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個(gè)人做值日……”聽到我的回答，劉老師沒什么表情地說：“那你做完值日來辦公室找我一趟�！薄昂谩眲⒗蠋熣椅腋墒裁茨�？我一邊墩地一邊想：“難道因?yàn)槲疫@個(gè)值日組長沒有管好組員？”忐忑中我來到了辦公室，沒想到劉老師不但沒有批評我，反而表揚(yáng)我有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩顆糖。這兩顆糖對于我來說可不是普通的糖，它對我來說是對我的肯定，是我的榮譽(yù)�；氐郊遥倚⌒囊硪淼匕堰@兩顆糖珍藏了起來。
讓我沒想到的是幸運(yùn)不止于此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫信，這可是我人生中接到的第一封手寫信，還是專門寫給我的！我雙手小心翼翼地捧著這封信，仔細(xì)地讀了起來。在信里，劉老師稱贊我是一個(gè)安靜、懂事，有責(zé)任感的男孩，我看了心里美滋滋的。當(dāng)然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進(jìn)的地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因?yàn)檫@件事，我才知道劉老師并不是“冰山美人”，而是一個(gè)真真正正的熱心美女。我一定會(huì)像劉老師期待的那樣，努力成為一個(gè)更加勇敢、自信的自己！
我和老師作文8
時(shí)光消逝，三年，就這樣過去了。然而，這段時(shí)間，有著與老師的回憶。忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的嘔心瀝血，更忘不了老師的悉心栽培……
這三年來，我在腦海里留下了四個(gè)鏡頭，記錄著與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運(yùn)動(dòng)會(huì)，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了。
我只記得她跟我們說：“她要離開了。”的時(shí)候，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生。這樣的時(shí)刻，淚腺特別發(fā)達(dá)。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的。
鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)十分和善的人。他從不批評學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生。
課間總會(huì)有大批學(xué)生竄入他的辦公室，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好。但是在有一些人眼中，老閔是一個(gè)喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”。老閔在班上上課，總會(huì)有笑聲，在我眼中，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好，但差生卻效果不大。不過，每個(gè)人的爆發(fā)力都被他提升了。
鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻(xiàn)了很多。他是在初三接手我們班的，說實(shí)話，他來了之后，我們的綜合能力上升，特別是在體育方面。
開學(xué)以來，老魏的大部分時(shí)間都用在班級管理上，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個(gè)頭不纖細(xì)，但他的心夠細(xì)。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強(qiáng)烈而不可抗拒的力量。
鏡頭四：那就是拔河了。許多老師都在烈日下保守日曬之苦，所以我們班拼了老命也要贏五班。畢竟，要讓魏老師對我們班有信心。球場上還有另一場激動(dòng)人心的比賽，那就是師生籃球賽。那氣場，觀眾皆屏息凝視……
總而言之，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲。
我和老師作文9
總喜歡在寧靜的下午，坐在教室的一角，對著窗外的陽光、大樹、花朵發(fā)呆。
進(jìn)入初中之后，依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識(shí)，心中卻是一幅有著陽光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天，卻變了。
那一天，下午的課大多都是語文自修。我依然是對著窗外的世界發(fā)呆。突然，一個(gè)聲音慢慢飄進(jìn)我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說是聽語文課，不如說是欣賞語文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點(diǎn)雜質(zhì)，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課，我就覺得是戈薇在給我講課，心里好不快活。
我曾讀過一篇文章，里面說一個(gè)小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個(gè)小孩子，有時(shí)候，一節(jié)語文課下來，留在腦海的，幾乎很少是語文課的內(nèi)容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰讓程老師的聲音太好聽了呢？不過，現(xiàn)在我把語文課想象成音樂課，聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以，我最喜歡的課當(dāng)然就是語文課了。
程老師很少批評學(xué)生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關(guān)系很好，有時(shí)也會(huì)和我們斗斗嘴，有時(shí)也會(huì)給我們鼓勵(lì)。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學(xué)比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來第一次語文比他考得差，心里裝滿了失落和不甘心。當(dāng)我去語文辦公室看試卷時(shí)，程老師并沒有批評我，又用她那美妙的聲音鼓勵(lì)我。說真的，平時(shí)，我很少聽到鼓勵(lì)，知道有鼓勵(lì)這個(gè)詞，但并不了解它。程老師的鼓勵(lì)一點(diǎn)也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母瑪利亞的聲音。那時(shí)，我的心是多么澎湃，覺得自己有了無數(shù)力量向前進(jìn)。接著的兩次考試，我考出了有史以來最好的成績。
程老師用她那美妙的聲音裝點(diǎn)了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽關(guān)、大樹、花朵的圖畫，現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語文之圖。
謝您，程老師！
我和老師作文10
陽光明媚，仿佛連一朵云都沒有。
她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒有離開過。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后，我停下來，站在臺(tái)階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
��？你怎么了？不會(huì)走路？一個(gè)熟悉的聲音從對面?zhèn)鱽�。我一抬頭，原來是我的`數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰不是那么渺��？
老師，我說這話的時(shí)候，一句話都說不出來了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的，她張開嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的像一個(gè)，的孩子一樣純潔無辜。
沒事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過去了！她說這句話的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽了這話，我自然覺得置身天堂。不管其他多少人會(huì)羨慕這種特別的關(guān)心，只要說她關(guān)心我就足夠讓我開心了。當(dāng)然，聽到這里，等了一會(huì)兒才反應(yīng)過來，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎？她用溫柔的語氣對我說了這話。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_(tái)階。這一次，沒有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說一句話，我說一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過她的臉頰，在陽光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師作文11
一年一度的教師節(jié)又到了，要感謝的老師太多太多了，而我最想感謝的，是教了我三年的小學(xué)老師——周老師，謝謝您！
雖然離開小學(xué)已經(jīng)一年多了，可三年的時(shí)光我仍歷歷在目。高高的，一頭烏黑的長發(fā)，笑起來眼睛像彎彎的月亮。這是我對您的第一印象。記得您第一次進(jìn)班的時(shí)候，我們因?yàn)椴幌霌Q班主任而不喜歡您，可慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了。
我記得您從沒讓我們晚放學(xué)過。我知道您不是因?yàn)閼械媒涛覀儯桥挛覀兎艑W(xué)太晚，回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時(shí)間，為我們補(bǔ)課。
我記得您的課堂。在您的課上，我們班總是靜悄悄的每個(gè)人都很認(rèn)真地聽，您的教學(xué)方式并不獨(dú)特，但您總教我們腳踏實(shí)地，要一步一個(gè)腳印地往前走。所以，在您身上，我們學(xué)會(huì)了務(wù)實(shí)。
我記得您的關(guān)心。每次放學(xué)回家，在馬路上總能看到您的身影。您總是駕著電動(dòng)車來到我們身邊一遍又一遍地說著那句熟悉的話：“很晚了，快點(diǎn)回家啊�！边@句話從您今年剛接我們時(shí)聽到了畢業(yè)，也從剛接我們時(shí)的不以為然到畢業(yè)時(shí)的感激不已。
我記得您的歌聲，我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優(yōu)秀班您沒有笑，我們拿文明班您沒有笑。您好像總是吝嗇您的笑容�？墒亲屑�(xì)一想，其實(shí)不是。當(dāng)我們在節(jié)日祝福您時(shí)，您笑了。在我們向您問好時(shí)，您也笑了。畢業(yè)后，我們?nèi)タ茨切Φ煤喜粩n嘴。您說您不在乎什么文明班之類的，只要我們做好自己就好。
周老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，記得您陪我們走過的難忘的三年。
我和老師作文12
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的�！崩蠋熀呛堑男α�，老師輕輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學(xué)們給你補(bǔ)充，不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦�！崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏�，也溫暖很多。
上課后，老師又提出一大串問題，當(dāng)看到她期盼的目光時(shí)，我認(rèn)真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來，當(dāng)我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無聲，沒有人補(bǔ)充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的說：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。
和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。
我和老師作文13
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體�！边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學(xué)期，楊老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問：“是不是不舒服？”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖，當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí)，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。�。‰y忘老師的目光！
我和老師作文14
比作文？還和老師比？當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，肯定以為我瘋了。“和老師比作文，怎么可能？你難道想造反？”這應(yīng)該是很多人的心聲�？墒牵@看似荒謬絕倫[注: 絕倫：超過同類。沒有比這更荒唐更不合情理的了。]的事情，在我們班卻發(fā)生了。
在班上，我們有一本班級日記，里面記載著班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從星期一到星期五，老師都會(huì)挑一名“小小記錄員”。用自己的角度來寫一寫當(dāng)天班上所發(fā)生的“大事”。當(dāng)你看到這里時(shí)或許會(huì)啐之以鼻。“沒什么大不了的，我們班也會(huì)�。 笨墒悄阋览蠋熞埠臀覀円黄饘懓。牟婚g斷，每一篇日記都是老師用心去完成的。我也不得不佩服老師的觀察能力，無論是一件微不足道[注: 微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]的小事，還是轟天動(dòng)地的大事，只要發(fā)生在學(xué)校里，第二天準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)在磨老師的日記上。
不過對此，同學(xué)們也不甘示弱[注: 示：顯示，表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個(gè)高低。]。他們每一次的班級日記，都是認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃寫出來的。例如：許杰昌、曹夢冰等。他們的作文水平在班上都算得上是高手。連老師都幽默地承認(rèn)說：“可能我太多年沒寫作文了，我的作文都趕不上一些同學(xué)了�！甭犕赀@句話，許多同學(xué)的嘴巴都可以放下一個(gè)雞蛋了。然而這句話更激發(fā)了同學(xué)們的“熱情”，許多同學(xué)都躍躍欲試[注: 躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。]，想跟老師“一決高下”。其實(shí)，我認(rèn)為作文最大的技巧只有兩個(gè)——看書和努力。作為一位班主任，每天要做的事情很多很多，可磨老師卻能堅(jiān)持每天寫一篇作文，那我們還有什么不能做到的呢？
曾經(jīng)有一位老師告訴我：“作文就是一頭紙老虎�！眱H此而已，沒什么大不了的�？赡阍绞翘颖芩粫�(huì)讓它變得更“強(qiáng)大”。我們要做的就是面對他，挑戰(zhàn)他，打敗他。這樣你就戰(zhàn)勝了作文，也戰(zhàn)勝了自己�？禳c(diǎn)和你的老師“pk”作文吧，還等什么呢？
我和老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩歌頌了老師的偉大和無私奉獻(xiàn)，每個(gè)人都希望自己能夠遇見這樣一位老師，當(dāng)然我也不例外，幸運(yùn)地遇見了。她的個(gè)子雖然不算太高，一雙炯炯有神的大眼睛加上濃密的眉毛，看起來十分精神，她就是我的語文老師張老師。
剛上小學(xué)時(shí)，一下子來到一個(gè)陌生的新環(huán)境，我既緊張又興奮，但內(nèi)心深處更多的是畏懼和膽怯，也許老師看出了我們的心思，她笑容滿面地走進(jìn)教室，用慈愛的目光看著我們，溫柔而又平靜地在教室里走了一圈，好像是在用這樣特別的方式安慰我們，她還作了自我介紹，她的聲音是那么溫柔，到現(xiàn)在我還記憶猶新。漸漸地我也不再那么害怕了，就這樣，我的小學(xué)生活開始了。
在學(xué)校，老師對我要求非常嚴(yán)格，但是也從不忘鼓勵(lì)我。我是個(gè)出了名的調(diào)皮學(xué)生，只要上課注意力不集中、玩小動(dòng)作或東倒西歪，老師就會(huì)瞪著大眼睛嚴(yán)厲的批評我一頓，課下見我自尊心受傷，她又會(huì)找個(gè)理由夸夸我，心里頓時(shí)美滋滋的。
記得有一次，我在上學(xué)的路上撿到了五十元錢，因?yàn)闆]有找到失主，所以我就去辦公室把錢交給了張老師。實(shí)話說我的內(nèi)心有過掙扎，要不要上交這筆“巨款”呢？最終，我的理智占了上風(fēng)，老師狠狠地表揚(yáng)了我一番，還號(hào)召全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)，夸我是個(gè)拾金不昧的好孩子！從老師的眼神中，我仿佛看到了另外一個(gè)我，從此，我下定決心要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講文明、守紀(jì)律的好孩子。
是老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是老師教會(huì)了我知識(shí)，是老師教育我正直善良。
感謝有你我最親愛的老師！
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