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【精選】學(xué)農(nóng)作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)農(nóng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)農(nóng)作文 篇1
呼吸久了城市的汽車尾氣，聽了多年的汽車的鳴笛后，待夠了車水馬龍的城市。我和同學(xué)們來到了這淳樸而又自然的農(nóng)村。感受這來自自然的氣息。于是我們便踏上早上第一縷陽光走出家門，坐上了汽車，回望著這個我學(xué)習(xí)的地方，茫然地望著前進的路，誰都不知道后面會發(fā)生什么。在之后的`幾天將會怎樣生活，和同學(xué)怎樣友好相處，都需要我自己來解答。
到站的時候，這里得房屋周圍都是樹木包圍著，陽光撒進來，有一種仙境的感覺。進入寢室，這就是我們今后的小家了。
我最喜歡這里的活動了，比如說爬山，但是經(jīng)常不鍛煉，我都有一些爬不動了，但是堅持就是勝利，到山頂?shù)臅r候，清風(fēng)柔柔的拂過了我們的臉頰，幻想著只要爬過眼前得這座山就能望見自己的家了。我在這里也體會到了上山容易下山難，以前爬山路都是修好的路面，但是這里的路面很大自然啊，但是山路確實不好走。
在學(xué)農(nóng)期間我還幫廚了，我無比的榮幸。我就負(fù)責(zé)搟面皮，但是搟面的速度還要再提高一個層次，吃飯的時候，同學(xué)們拿著我們包的包子，津津有味的吃著，我有一種成就感，同學(xué)們吃的包子是從我們手里包出來的。
晚上我們還要做兔子舞，我跳一圈就受不了了，好累啊，但是右邊有老師的加油鼓勁，左邊有同學(xué)的堅持不懈，使我有力量，直至堅持了下來。
我們還在苞米地里幫忙拔草，但是在這里有很多野草，我都拔不動，但是和同學(xué)們一起使勁不費吹灰之力就連根拔出了。在其中我也看到了需多我見都沒見過的野草，和一些昆蟲，其中我就認(rèn)識西瓜蟲。
在這個充實而又快樂的學(xué)農(nóng)期間，我們學(xué)校還舉行了跳長繩比賽，我們也付出了汗水，老師在其中也立下了汗馬功勞，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。
在這幾天中發(fā)生了很多事情，我們雖然身體疲憊，但是精神永不衰退，但雖然有點累，但是最幸福的還是當(dāng)你睜開眼，推開門，周圍都是你的同學(xué)，我們也不能再爸媽的翅膀下被偏袒。只有自己獨立去面對。
我知道了什么事團隊意識，什么是獨立，這段美好的回憶將永存于心。
學(xué)農(nóng)作文 篇2
11月10日，天氣晴朗，我們四年級的同學(xué)要去學(xué)農(nóng)啦！
我們早早得就來到了學(xué)校，內(nèi)心抑制不住得興奮!隨著大巴車，我們來到了位于余杭的長樂青少年實踐基地。
這里，鳥語花香，綠樹成蔭，非常漂亮。我們放下包，就排著隊走到了一塊打的操場上。在這里，我們玩了許多游戲：兩人三足、穿越障礙、挖番薯、拔蘿卜......但讓我印象最深刻的還是挖番薯。教官給我們每人一個袋子。我和徐翊宸、陳昊文組成了一個隊伍，名叫“手挖軍隊”，因為別人都是用鋤頭，我們是用手，我們覺得手更加靈活，很獨特。我們走進了地里，開始動手挖番薯了，我們刨啊刨，好不容易刨到了一只番薯�！鞍�！好疼��！”陳昊文大叫，原來是他的手指甲在挖的時候弄破了，我和徐翊宸異口同聲地說：“男子漢大丈夫，你別挖了，我倆挖，挖出來分你一半！”于是，我們又繼續(xù)挖起來。雖然用手挖手會很臟很疼，但我覺得番薯不容易破，用鋤頭很容易把番薯弄破。我倆繼續(xù)挖，已經(jīng)露出了番薯了，我們繼續(xù)小心翼翼地刨土，差不多露出三分之二的時候，我們抓住它的根開始拔，我左腳用力蹬，還是拔不出來，后來兩個人一起使出吃奶的勁兒，終于把一大串番薯挖了出來。這番薯，好像看穿了我們的'心似的，不多不少，剛好三個。第一個成功了，我們就更來勁了，三個人又開始合作繼續(xù)挖，又挖了好多，每個人的袋子都快撐破了。真是大豐收！
這次學(xué)農(nóng)，很辛苦，但很好玩，讓我們大家都體會到了農(nóng)民伯伯的不易，也更讓我們體會到了要愛惜糧食，還有團隊合作的這種精神。這次的學(xué)農(nóng)真的是大豐收！
學(xué)農(nóng)作文 篇3
稻花香里說豐年，我們走出校園，走進鄉(xiāng)村，來到廣東清遠(yuǎn)華僑農(nóng)場進行為期七天的學(xué)農(nóng)支教鍛煉。百年大計，教育為本。得知自己有幸能在富勤第三小學(xué)“支教”，激動之余更懷著一份使命感：要當(dāng)小老師了！面對比我年幼近十歲的小朋友，上課時既要傳授知識、干貨十足，又要調(diào)動氣氛、生動有趣。我很清楚，這次支教并不簡單。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為支教小組長，我和組員在前期進行了充分的準(zhǔn)備。接到教學(xué)任務(wù)后，我們立即查找二年級上學(xué)期科學(xué)課的課本，了解到同學(xué)們正在學(xué)習(xí)地球知識�？紤]到他們的知識水平和興趣愛好，我們最終把支教主題定為海洋。
接下來就開始查找資料、制作教案和課件。有關(guān)海洋的內(nèi)容實在太多了，我們一時無從下手，于是又回到科學(xué)課本上：主要培養(yǎng)同學(xué)們對于科學(xué)的興趣，保持對大自然的好奇心。我們決定介紹有關(guān)海洋的趣味科普知識和童話小故事，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注并保護海洋。
在制作課件時有一個小插曲。二年級的小朋友還不太識字，需要借助拼音，于是我考慮使用一個軟件把文字轉(zhuǎn)換成拼音，方便閱讀。同時，我在網(wǎng)上查到了一些優(yōu)質(zhì)視頻，卻無法添加到課件里面。好事多磨，忙活了一個上午，嘗試了好幾種方法，終于成功了。我精心準(zhǔn)備了配有拼音和視頻的課件，購買了中國地圖和世界地圖拼圖作為教具，課后送給小朋友，還有千紙鶴許愿糖作為小獎品。
終于，期盼的支教時間到了。我們迎著微風(fēng)與陽光，來到歡聲笑語的校園，帶著好奇與憧憬，踏入了富勤第三小學(xué)，開啟了一節(jié)特別的.課程。剛進入教室，小朋友便被“小老師”手中的地圖和糖果所吸引，在講臺前圍著我們，好奇地問這問那。同學(xué)們上課積極主動，聽講聚精會神，回答問題爭先恐后，拿到糖果格外開心，我非常欣慰。第二天，我再次來到富勤第三小學(xué)“支教”上數(shù)學(xué)公開課，參加華南師大附中學(xué)農(nóng)三十年暨全國中學(xué)勞動教育探討會的老師在現(xiàn)場聽課。兩次上課均得到師生好評。我們做了小老師，在講臺上陶冶小同學(xué)心靈，同時體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”，為師不易，更要尊師重教。
我感動于孩子們質(zhì)樸又童真的笑臉、一雙雙求知若渴的大眼睛、不斷在空中揮舞的小手，還有一聲聲稚嫩的“老師！老師！”支教，是一份體驗，一份磨礪，一份奉獻，更是一份收獲。愛，拿出來溫暖別人才有價值。贈人玫瑰，手有余香。
乘風(fēng)破浪，到農(nóng)村去。感謝富勤第三小學(xué)師生給華附“支教小老師”莫大的信任。我們只是高中生，在城市的小學(xué)，不太可能有這樣的實踐機會，但這里卻給予我們寶貴的一整節(jié)課的教學(xué)時間。飲水思源，這莫大的信任，是華南師大附中扎根清遠(yuǎn)三同實踐基地學(xué)農(nóng)支教三十年，潤物細(xì)無聲，桃李滿芬芳，樹立了強大的品牌，展現(xiàn)了附中人風(fēng)采，這是傳承的力量。華師附中每年進行清遠(yuǎn)扶貧助學(xué)義賣活動，我連續(xù)三年積極參加：初中兩次負(fù)責(zé)助學(xué)義賣，收款近三萬元，高中再次負(fù)責(zé)校廣播站扶貧助學(xué)義賣，助學(xué)義賣款項學(xué)校全部捐獻給清遠(yuǎn)三同基地。教育是阻斷貧困代際傳遞的最好方式，華附學(xué)農(nóng)支教躬行不輟，篳路藍(lán)縷，玉汝于成。
感謝學(xué)校支教組老師給我們悉心指導(dǎo)，他們是74個支教小組的“小老師”的堅強后盾。為了保證教學(xué)效果，支教組老師專門設(shè)立支教的微信群，幫助安排詳細(xì)課表，傳授為師之道，叮囑上課細(xì)節(jié)，強調(diào)了上課的安全性原則、紀(jì)律性原則、科學(xué)性原則，以及課后總結(jié)和反思。老師要求我們“正式課之前應(yīng)該起碼組內(nèi)試講兩次，提前一天將試講的片段視頻發(fā)至群內(nèi)”，當(dāng)時覺得完成這些任務(wù)時間過于緊迫，現(xiàn)在才理解了老師的良苦用心。我作為主講小老師的試講視頻有幸在學(xué)校公眾號上發(fā)布。支教組老師非常認(rèn)真，還給我們正式上課時拍攝視頻和照片，留下這份寶貴的記憶。
立德樹人，為人師表，需要專業(yè)的水平和優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范；我們只是一兩次上課的“小老師”，要成為人類靈魂的工程師，還要不斷打磨和歷練。
少年智則國智，少年強則國強。清遠(yuǎn)學(xué)農(nóng)支教，帶來愛的溫暖，愛的快樂，愛的傳遞。教學(xué)相長，我們給農(nóng)村孩子帶去了新理念和新活力，自身也在支教中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。希望同學(xué)們未來能以更大的能量繼續(xù)關(guān)注三農(nóng)，心系稼穡育英才，進一步推動中國教育進步。聚是一團火，散是滿天星。支教，開闊視野，提升價值，充滿正能量，激發(fā)農(nóng)村孩子的遠(yuǎn)大理想，通過努力學(xué)習(xí)，用智慧和雙手改變自身命運和家鄉(xiāng)面貌。支教，薪火相傳，砥礪前行，為孩子們帶去一份光明，一份憧憬，一份希望。
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