為豎起大拇指作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的為豎起大拇指作文，希望對(duì)大家有所幫助。
為豎起大拇指作文1
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人有夠隨隨便便成功……”成功的道路多坎坷，但我相信有人會(huì)沖破坎坷、走向成功，雖然在這過(guò)程中多次的失敗是不可缺少的。但即使是這樣，回想起那一次次的經(jīng)歷，就連我自己也忍不住要為自己豎起大拇指。
那一次令我終生難忘！
那是一次酷暑難耐的夏天，那種熱，我至今都無(wú)法忘懷。放暑假了，聽(tīng)到這一消息，同學(xué)們都高興地跳起來(lái)了，那銀鈴般的笑聲令我驚羨無(wú)比。而我心里卻糟透了，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)沒(méi)考好，那次正是小學(xué)五年級(jí)的期末考試，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，她們對(duì)我寄予了很高的期望，但我卻辜負(fù)了他們，“81分”刺眼的分?jǐn)?shù)成了我心頭揮之不去的陰影�；丶业穆飞希栈顫姷男▲B(niǎo)失去了生機(jī)，大樹(shù)也蔫巴巴的站在路邊。很快我走到了熟悉無(wú)比的門前，極不情愿地走了進(jìn)去�；氐郊�，媽媽在做飯，爸爸在看報(bào)，我怯生生地遞過(guò)去卷子，爸爸的臉色隨之沉了下去，但很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。他沉默了好久后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次考不好沒(méi)關(guān)系，再過(guò)一年就要小考了。從今天起，一定要努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)暑假，自己先制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我也會(huì)給你報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我相信明年你會(huì)拿出一張令我滿意的試卷，加油吧！”
于是，每天早上我開(kāi)始實(shí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃：早上5∶00——7∶00吃飯，上午8∶00——11∶00去補(bǔ)課班，下午1∶00——3∶00寫暑假作業(yè)，休息半小時(shí)，4∶00——5∶30寫一份習(xí)題。多少次我與瞌睡蟲(chóng)大戰(zhàn)，多少次我看見(jiàn)窗外孩子們的笑聲卻只能埋頭寫作業(yè)，多少次……，終于，付出總會(huì)有回報(bào)。六年級(jí)上學(xué)期，我取得了驕人的成績(jī)。爸爸卻說(shuō)：“小心點(diǎn)，明年小心再落下去。”
失敗可怕，但只有戰(zhàn)勝它才能取得成功。終于，我可以向自己豎起大拇指，自豪地說(shuō)：“我堅(jiān)信，我能行�！�
為豎起大拇指作文2
在記憶的世界里，下著雪。雪花飄飄灑灑，這些快樂(lè)的小精靈是那么美，漂亮的圖案是大自然的創(chuàng)物。偶爾，一片可愛(ài)的雪花飄啊飄啊，飄到了我的鼻尖上，臉頰上，有一片還飄到了我的嘴里，抿上嘴嘗嘗，“嗯!真甜�！睂�(duì)呀，怎么會(huì)不甜呢，那可是記憶中的一段往事呢。
喧嘩的的公交車上，吵吵鬧鬧的。我正站在公交車上，腿酸腳麻，哎!為了找個(gè)座我可是等了半多個(gè)小時(shí)。正在我愜意地享受時(shí)，上來(lái)一位抱著孩子的阿姨，上來(lái)時(shí)孩子還在哭，結(jié)果吵得全車的人都心煩氣躁。這時(shí)，售票員對(duì)著車內(nèi)的“地主”們喊了一聲：“誰(shuí)給小孩讓個(gè)座啊?”車內(nèi)一片肅靜，如果說(shuō)用“連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)”來(lái)形容還不恰當(dāng)，應(yīng)該說(shuō)連一絲棉花掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。我張了張嘴，但沒(méi)說(shuō)出話來(lái)，喉嚨像被卡住了，剛鼓起勇氣想說(shuō)“我”時(shí)，又擔(dān)憂地我看了看累的快要散了架的腿，把到嘴邊的話又“吞”的回去。在這片令人尷尬的氣氛當(dāng)中，我們聽(tīng)到一聲蒼老的聲音：“我�！鳖D時(shí)，全車的人們都把眼光聚集在后座的一個(gè)老爺爺身上。我們的臉立刻紅回到耳根子上，羞愧的低下了頭。然而這時(shí)，老爺爺仍在和阿姨爭(zhēng)，阿姨說(shuō)不用老人家讓座，她站著就行了�？衫蠣敔攨s說(shuō)阿姨帶著孩子不容易，反正他硬朗，站會(huì)沒(méi)事。我看到這僵持的局面時(shí)，一股“人人為我我為人人”的暖意在我心中檔期，蕩起了一個(gè)又一個(gè)的浪花。我看到車到站了，就“噌”的站了起來(lái)，飛快跑下公交車。回頭看看，老爺爺就回到色中，了座位上，阿姨做到了我的座位上，臉上都像盛開(kāi)的花兒一樣高興。車門緩緩關(guān)閉，我也回過(guò)神來(lái)，向著昏昏欲睡的街道跑去，心里想著：“快走，我還有好幾站才能到家呢�！庇谑�，茫茫月色中，一個(gè)背書(shū)包的小女孩，急匆匆地奔跑著。
雪花融化，往事白駒過(guò)隙般的流去。但厚厚的雪岑融化后，是生機(jī)勃勃的春天。我笑了，為自己豎起大拇指。
為豎起大拇指作文3
文明是我們非常熟悉的一個(gè)詞語(yǔ)，它也一直藏在我們心中的某一角落，只不過(guò)不經(jīng)意開(kāi)啟它的窗子罷了。
天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，在太陽(yáng)底下站一會(huì)兒就會(huì)滿頭大汗。我和同學(xué)一起從車站走回家，途中，她看見(jiàn)了一家小店，便走了進(jìn)去。我不打算去那，可出于面子問(wèn)題，也只好跟進(jìn)去了。我的目光隨著那個(gè)背著粉紅色書(shū)包的女孩。她走到冰柜，買了一支冰棒，呀，我差點(diǎn)沒(méi)叫出來(lái)。我不敢相信我的眼睛，可這的確是事實(shí)。我跟她一邊走，一邊說(shuō)話調(diào)遣；她一邊舔冰棍，一邊故意咂砸嘴，吸引我的注意力。可我還在想：她吃完了冰棍，會(huì)不會(huì)把棒子扔進(jìn)垃圾桶呢？她應(yīng)該會(huì)吧？太陽(yáng)發(fā)著炙熱的光，我真想把衣服脫下，可想到不方便，只好忍耐一下了。她似乎對(duì)熱沒(méi)什么反應(yīng)，還是這么安靜地舔著冰棍，冰棍招架不住，越來(lái)越小，只剩下手表這么大了。太陽(yáng)依舊面不改色，我覺(jué)得它好像正盯著我們倆看一樣。同學(xué)終于吃完了，我瞟了一眼身旁的垃圾桶，提示她扔進(jìn)去，可她不屑一顧地把手中的棒冰紙和棒子都扔在了地上。好像故意跟我作對(duì)。我沒(méi)料到她會(huì)這么做，十分不高興，對(duì)她說(shuō)：“把它們撿起來(lái)啊�！彼�真倔強(qiáng)，說(shuō)：“我就不�！蔽覠o(wú)奈了，她昂著頭，像一個(gè)打了勝仗的大將軍。我走過(guò)去，默默地彎腰，把它們撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
她的臉紅了，可又裝著若無(wú)其事的樣子，調(diào)皮地說(shuō)：“我這也是在考驗(yàn)?zāi)��！焙伲@句話真妙，我知道她說(shuō)的不是真話，可還是順著她的歪理往下走�！拔以鯓樱拷�(jīng)得住考驗(yàn)吧�！罢f(shuō)完，我們倆都笑了，可我卻有些懷疑，她的笑里還有一種意味，這是表?yè)P(yáng)？
哦，我明白了，她送給我一個(gè)無(wú)形的大拇指，這個(gè)大拇指的周圍閃著光暈，這正是我們友誼的見(jiàn)證——不，這是我們互相提醒愛(ài)護(hù)城市衛(wèi)生的可貴友誼。這個(gè)大拇指在我心中越來(lái)越大，我餓仿佛看到她的光暈照著整個(gè)城市，也使人們明白，只要人人都彎腰，這個(gè)大拇指就會(huì)為你所有。
為豎起大拇指作文4
一次學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)上，我自愿成為了“幕后人員”。在選手們站在舞臺(tái)上高歌或表演時(shí)，我就是在幕后為他們打雜的人。身邊各種興高采烈的選手走過(guò)，我卻身著樸素的校服，默默無(wú)聞的清潔著休息室。但是，既然我主動(dòng)選擇成為這綠葉，那我就要盡全力使鮮花更絢爛芬芳。
演出開(kāi)始了，我測(cè)試燈光的亮度，又檢查話筒是否全部打開(kāi)，忙碌緊張的氣氛籠罩著我，我甚至沒(méi)有時(shí)間去欣賞臺(tái)上精彩的表演。我聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下傳來(lái)熱烈而持久的掌聲，而那掌聲并不屬于我。
一切都是這樣井然有序。直到表演到最后一個(gè)歌唱節(jié)目時(shí)竟然發(fā)生了意外：表演的小禮堂停電了。
當(dāng)時(shí)正是晚上，大廳里面忽然漆黑，人群開(kāi)始吵鬧騷動(dòng)。和我同行的其余打雜人員都說(shuō)，回去吧，這肯定演不下去了�？晌覅s遲遲不肯走：真的沒(méi)辦法了嗎？可我不是下定決心要讓每名選手都綻放光彩，思索良久，我倒是想出了一個(gè)并不完美的點(diǎn)子。
于是我拿起手電筒，趁著黑暗快步走上了臺(tái)，我聽(tīng)見(jiàn)自己的'腳步聲和心跳聲，忘記了臺(tái)下的喧鬧，我跟到那最后一位選手的身前，對(duì)驚訝的她做著手勢(shì)，隨后按下了手電筒開(kāi)關(guān)。
剎那間整個(gè)大廳安靜下來(lái)了，我看到一片黑暗中突然綻放出一束白光，不耀眼卻很柔和，映在歌手的臉上，我看見(jiàn)選手在底下偷偷的比著勝利的手勢(shì)，聽(tīng)見(jiàn)她的聲音像輕柔寧?kù)o的雪花，飄揚(yáng)著落下來(lái)。
大廳里有人在跟著她輕輕哼唱，我舉著手電筒，手都酸了，卻也在心里唱著�！@一場(chǎng)并不完美，主角也不是我的演出，終于順利結(jié)束了。
回到休息室，那里漆黑一片，我疲憊不堪的做些心里不知道為什么空嘮嘮的。突然我聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，手電筒的光芒綻放在角落里，我面前是全部演出的選手，他們面帶笑容，其中的一部分人舉起了右手，豎起了大拇指。一陣笑聲融入在光芒里，我又驚訝又感動(dòng)。今天所有的勞累都煙消云散了，忽然覺(jué)得面前一片明朗。綠葉也有綠葉的美。
為豎起大拇指作文5
在每個(gè)人身上，都有著不同的閃光點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只存在著已發(fā)掘與未發(fā)掘，“豎起大拇指”，并不是只可以給別人，當(dāng)我們?cè)谛牡诪樽约贺Q起大拇指，潛能便被激發(fā)出來(lái)。我的朋友，相信自己，便一定會(huì)做到最好！
成功不僅來(lái)自于努力，同時(shí)也來(lái)源于一份信任——一份對(duì)自己的信任，一個(gè)永遠(yuǎn)持有的信念。無(wú)論遭受挫折之時(shí)，還是有了小小的成就，我們都應(yīng)該為自己豎起大拇指。這并不是自滿的表現(xiàn)，而是前進(jìn)途中的一面旗幟。我的朋友，如果你自卑，請(qǐng)為自己豎起大拇指，不要害怕別人的否定，只要你擁有自信，“一切皆有可能”。不要擔(dān)心自己的作品會(huì)被別人嘲笑，殊不知自古以來(lái)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，有支持就會(huì)有有否定，重要的是對(duì)自己保持永遠(yuǎn)的肯定。所有的人都不可能一帆風(fēng)順，許多科學(xué)家、文學(xué)家、各行業(yè)的成功人士經(jīng)歷了多少挫敗，才得以有所作為。古代科舉，幾年一回，又有多少翩翩才子幾經(jīng)落第之苦？只憑一份執(zhí)著，才得施展抱負(fù)。等待的日子，如果沒(méi)有了那份“為自己豎起大拇指”的勇氣，恐怕早就黯然失色，一蹶不復(fù)了。
“為自己豎起大拇指”，并不是說(shuō)自己比別人出色多少，更不是一種炫耀。這種態(tài)度小到個(gè)人，大到國(guó)家都應(yīng)該保持。從“東亞病夫”的恥辱到今天不可小覷的東方強(qiáng)國(guó)，難道我們不應(yīng)該為自己豎起大拇指嗎？六十年代，我國(guó)自行研制爆炸了第一顆原子彈和氫彈，在那樣艱苦的環(huán)境下，我國(guó)科學(xué)家歷時(shí)十幾年，使我國(guó)成為世界第四個(gè)同時(shí)擁有原子彈和氫彈的國(guó)家，我們要為自己豎起大拇指;當(dāng)我們?cè)庥龅卣鸨l(fā)，疾病蔓延時(shí)，所有的心都緊緊靠攏，一起渡過(guò)難關(guān)，我們要為自己豎起大拇指；當(dāng)我們成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)五星紅旗一次次在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前升起，當(dāng)世博將全世界的精彩聚攏在中國(guó)上海，我們要為自己豎起大拇指！
在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論結(jié)果如何，我們都應(yīng)該為自己豎起大拇指，時(shí)時(shí)刻刻相信自己，鼓勵(lì)自己。成功的道路有很多，每個(gè)人的特長(zhǎng)都有所不同。但同樣的是，無(wú)論你走哪條路，都得支持自己，“為自己豎起大拇指”！
為自己豎起大拇指吧，做最精彩的自己！
為豎起大拇指作文6
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 —— 蘇軾
——題記
曾幾何時(shí)，我們慷慨地把掌聲和鮮花獻(xiàn)給他人，為別人豎起大拇指。今天，我要為自己豎起大拇指，并告訴自己，不斷努力，去爭(zhēng)取，展示真實(shí)的自我！
憶小學(xué)時(shí)光，總以為自己沒(méi)什么藝術(shù)才華。藝術(shù)節(jié)時(shí)，老師竟讓我當(dāng)主持人，并且表演一個(gè)節(jié)目。我頓時(shí)感覺(jué)一個(gè)重任壓在我的頭上，非常沉重。我每天放學(xué)回家，寫完作業(yè)，就練習(xí)讀臺(tái)詞和跳舞蹈。對(duì)臺(tái)詞一字一字的正音，一詞一詞地理解，一句一句的斟酌。注重停頓節(jié)拍和感情的抒發(fā)。對(duì)照光盤把舞蹈動(dòng)做逐個(gè)分解開(kāi)練習(xí)，再與音樂(lè)配合。藝術(shù)節(jié)那天，我聽(tīng)到自己感情飽滿抑揚(yáng)頓挫聲音，感受到優(yōu)美舞姿贏得臺(tái)下陣陣掌聲。我很欣慰，是堅(jiān)持讓我獲得了成功，我為自己的堅(jiān)持豎起大拇指。
老師肯定了我地能力，當(dāng)我們練廣播操時(shí)，我成為全校學(xué)生的領(lǐng)操人，我知道這又是一個(gè)重任，所以學(xué)的更認(rèn)真，生怕出現(xiàn)萬(wàn)分之一地錯(cuò)誤。我的動(dòng)作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，老師們的贊揚(yáng)不斷向我飛來(lái)，我為自己的仔細(xì)和勇氣豎起大拇指。
小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)一直不錯(cuò)，一次英語(yǔ)競(jìng)賽，老師點(diǎn)名讓我去，當(dāng)我進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)心里像揣了一只小兔子，撲通、撲通的，我想平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)好，這是老師給我地一次展示的機(jī)會(huì)啊，堅(jiān)信自己一定成功！
自信給予了我力量，我看卷子上的題不算太難，我三下五除二就答完了，我又仔細(xì)檢查一遍，滿意的交上卷子。兩個(gè)星期后，老師宣布成績(jī)，我獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，我非常高興，為自己的自信豎起大拇指。
轉(zhuǎn)眼就到了小升初畢業(yè)考試，在我們學(xué)校我的成績(jī)名列第一，我理想的中學(xué)是靜海匯才。畢業(yè)考試五天后，我參加了匯才招考，對(duì)于這次考試，我充滿了信心，但結(jié)果卻事與愿違，考試成績(jī)公布了，我差八分沒(méi)考上，我非常沮喪，但我有信心就算不在匯才上也會(huì)考上理想的高中。我為自己的不氣餒豎起大拇指。
升入初中后，我重新振作了起來(lái)，開(kāi)始迎接新地挑戰(zhàn)，到了初中考試了，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，我又找回了自信心，這反映出人們常說(shuō)的一句話：“是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光！”我不再沮喪，我又一次為自己的堅(jiān)強(qiáng)豎起大拇指。
不管是成功還是失敗，都應(yīng)為自己豎起大拇指。不斷努力，去爭(zhēng)取，展現(xiàn)真實(shí)地自我！
為豎起大拇指作文7
窗外的天空很低很低，沒(méi)有一絲雪白云朵。一滴滴細(xì)小的水滴，飛速降在校園的碧綠的柳葉上。柳葉仿佛是洗了個(gè)澡，變得神采奕奕。水塘的小魚(yú)似是被嚇著了，水波輕輕地蕩漾著，如同一幅畫(huà)一般美麗。
我和同學(xué)們?cè)诮淌依镞M(jìn)行大掃除。大家有的在擦著那塊巨大的黑板；有的拿著一塊濕淋淋的布認(rèn)真的擦桌子；有的手握掃把在清理垃圾，大家一起說(shuō)說(shuō)唱唱，談笑風(fēng)生。只有我一個(gè)人孤獨(dú)地站在墻角邊上呆呆地掃著地，可心緒早已飛出窗外，聽(tīng)著小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著。
我緩緩地走到教室另一個(gè)角落，向同學(xué)們都在的方向望去，再晃晃腦袋，把自己拉回來(lái)，開(kāi)始掃那個(gè)角落。六神無(wú)主的我沒(méi)精打采地掃著地。“咦，這是什么東西�！蔽矣梦米右粯拥穆曇粜÷曊f(shuō)。原來(lái)，那是一個(gè)粉紅色的錢包。我滿臉開(kāi)心，眼珠子瞪圓了，嘴角上出現(xiàn)了小酒窩，心想：“天助我也呀！我終于發(fā)了，太棒了！”我迫不及待拿起錢包，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家。突然腦子里閃過(guò)媽媽曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的話。轉(zhuǎn)念心里一想：“唉，不行呀。老師和媽媽從小教過(guò)我不可以隨便拿走地上的錢或其他別人的東西�？墒恰瓔寢尶偸遣唤o零用錢！哎呀，怎么辦呢？”我心中可著急，臉上一副恐慌的樣子，不知該怎樣處理這筆錢。
我拿起錢包，又放下，緊接著再拿起來(lái)，再放下。這樣重復(fù)了好幾個(gè)來(lái)回之后，我終于拿下了主意——把這些東西交給老師。我深吸一口氣，緊緊地握著它，又開(kāi)始了胡思亂想：“天啊！我……我給了老師，她……她不會(huì)罵我吧！”接著邁著小步，走上講臺(tái)。老師看了我一眼，柔和地問(wèn)：“怎么了？”
“嗯……就……就是我這兒有……”我咽了口口水，“有一個(gè)錢包。”
我的心在撲通撲通地跳著，漲紅了臉。
我看到老師露出和藹的微笑，她為我豎起了大拇指。她的目光穿過(guò)空氣，到了我的心里，我仿佛置于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，陽(yáng)光溫暖著我，讓我感到無(wú)比的幸福。
“謝謝你�！崩蠋煖厝岬孛业念^，我想與窗外的小鳥(niǎo)一起唱歌。
我沒(méi)有私自拿走錢，也得到了老師的表?yè)P(yáng)。雖然只是很小的一件事，但是我也想為自己豎起大拇指！
為豎起大拇指作文8
我愛(ài)好廣泛，在巨程的學(xué)習(xí)對(duì)我的寫作有很大提高。
我又許許多多的愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)、游泳、溜冰… … ，但我最喜歡的是騎自行車。
那是一年暑假，爸爸從捷安特店里買了一輛嶄新的粉紅色運(yùn)動(dòng)自行車。我別提有多高興了，但又是興奮又是忐忑。興奮的是我終于有了一輛自行車，忐忑的是買了自行車，爸爸一定要讓我學(xué)著騎。果然不出我所料，爸爸笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“燁銘，走，我們一起去學(xué)騎自行車吧！”不等我回答，媽媽對(duì)我們父女倆說(shuō)：“好！好！好！我也要去看看燁銘騎車技術(shù)棒不棒！”哎！我只好硬著頭皮跟著走了。
到了公園，爸爸把車讓我扶著，又做動(dòng)作又對(duì)我說(shuō)：“燁銘，騎車時(shí)重心不能忽左忽右，否則會(huì)摔下來(lái)的，手要輕輕地放在車頭上… …”，說(shuō)了一大把騎車重點(diǎn)，便先讓我騎，然后他拖著我的車座。才騎了兩圈，他就大汗淋漓了，便對(duì)我說(shuō)：“燁銘，后面你自己騎吧！”�。〔灰�。我再三請(qǐng)求，爸爸也不答應(yīng)。哎！我只好自己練習(xí)了。
一開(kāi)始，我一上車，車子就像一個(gè)淘氣的小孩子，不聽(tīng)指揮，我說(shuō)向右它向左，我說(shuō)向左它向右。結(jié)果，我和車子與大樹(shù)來(lái)了個(gè)“親密接觸”。連人帶車飛了出去。因?yàn)檫@個(gè)失敗所有我便不想學(xué)了。媽媽似乎看出了我的心思，于是撫摸著我的頭親切地對(duì)我說(shuō)：“燁銘，別忘了，失敗是成功之母！”聽(tīng)了媽媽的這份鼓勵(lì)，我便信心十足，拍去身上的泥土，扶起倒在地上的自行車，在媽媽的引導(dǎo)下我經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，車技有了很大提升。結(jié)束后，爸爸拍拍我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看，我不托著，你反而學(xué)得更快了，這就叫‘嚴(yán)是愛(ài)，松是害’”。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”。其實(shí)，不但是學(xué)汽車這樣，學(xué)習(xí)任何知識(shí)、技能都是一樣的道理，只要下定了決心，不怕困難，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有克服不了的困難，也沒(méi)有攀登不了的高峰！
為豎起大拇指作文9
“乒乓”“乒乓”的聲音在乒乓球館內(nèi)此起彼伏，窗外的大樹(shù)仍在自顧自的生長(zhǎng)，枝繁葉茂。
記得那是一個(gè)炎熱的夏日，我背著包，向乒乓球館跑去，雖然頭頂著烈日，但我絲毫不覺(jué)炎熱，相反，甚至充滿了激動(dòng)，因?yàn)椤?duì)內(nèi)比賽在今天開(kāi)始��！
我曾無(wú)數(shù)次幻想我在隊(duì)內(nèi)比賽中脫穎而出的情景，但沒(méi)有想到，我會(huì)跌的如此之慘——許多我以前能打過(guò)的對(duì)手現(xiàn)在都打不過(guò)了，他們的進(jìn)步都很大，但我?guī)缀跞允窃瓉?lái)的水平。教練陰沉著臉報(bào)出我的名次時(shí)，我便已知大事不妙，果不其然，放學(xué)之后，教練找到我，“啪”一巴掌抽在我的臉上，抽的我一個(gè)趔趄，扔下一句“我對(duì)你很失望。”之后就走了，留我一個(gè)人呆站在原地。
我沉默了，回想起當(dāng)初信誓旦旦地保證，說(shuō)每天都來(lái)打球的諾言，卻總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，如此下去，如何練出球來(lái)？自此之后，每天在乒乓球館里幾乎都會(huì)有我?jiàn)^力拼搏的身影。訓(xùn)練中絲毫不敢懈怠。一個(gè)動(dòng)作成千上萬(wàn)次的強(qiáng)化訓(xùn)練讓我倍感枯燥，一身臭汗地奔走在學(xué)校與球館的日子也讓我疲憊不堪。這些都未曾讓我放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信我依然是一個(gè)陽(yáng)光自信的少年。日復(fù)一日，乒乓球館的每一個(gè)地方幾乎都有我揮灑的汗水。
又是一個(gè)炎炎夏日，我滿懷信心的又一次參加隊(duì)內(nèi)比賽。這一次，我仔細(xì)琢磨每一個(gè)動(dòng)作，重視每一個(gè)對(duì)手，全力以赴，許多我以前打不過(guò)的對(duì)手，現(xiàn)在也能打過(guò)了。比賽結(jié)束后，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。教練看到我，也是眉開(kāi)眼笑、稱贊連連。
我深知，這是我這段時(shí)間通過(guò)我的不懈努力得來(lái)的，我在心里為自己豎起了大拇指。小小乒乓球，在彈跳和旋轉(zhuǎn)中伴隨著我走過(guò)張狂的少年，讓我收獲了快樂(lè)、健康和堅(jiān)韌，成為我人生中最貴的財(cái)富。
一切成功的背后一定有過(guò)不懈的努力和汗水的無(wú)數(shù)次揮灑，沒(méi)有成功是能無(wú)故得來(lái)的。窗外兩旁的樹(shù)木依舊茂盛，層層疊疊、密不透光。我?guī)е鴿M心的喜悅，為自己豎起了大拇指。
為豎起大拇指作文10
當(dāng)別人問(wèn)我，你的長(zhǎng)處是什么？我總會(huì)自豪地說(shuō)：“我的長(zhǎng)處是下棋。”
記得在一年級(jí)的時(shí)候，王老師讓我參加學(xué)校的棋隊(duì)訓(xùn)練。從那時(shí)候起我就立下了一個(gè)決心：我一定要在比賽中得獎(jiǎng)。第一次去訓(xùn)練的時(shí)候，我對(duì)那里的同學(xué)、老師充滿了陌生感，直到有位白發(fā)蒼蒼的老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你叫什么名字？是剛來(lái)的一年級(jí)新同學(xué)嗎？”我心想：“這個(gè)老師真是和藹可親��！我以后一定要認(rèn)真下棋。”從那時(shí)候起，我就對(duì)下棋充滿了興趣。那個(gè)溫和的老師就是我們的教練——陳老師。
到了二年級(jí)的時(shí)候，我參加的第一場(chǎng)比賽改變了我的想法。比賽的時(shí)候，第一局贏了，我就開(kāi)始驕傲起來(lái)。其它幾局就不再那么認(rèn)真下了。結(jié)果，可想而知，后6局全輸了。那次比賽，我沒(méi)有得獎(jiǎng)，有點(diǎn)灰心喪氣。想想自己平時(shí)都那么認(rèn)真地練習(xí)了，為什么還是沒(méi)有得獎(jiǎng)呢？從此，我漸漸對(duì)下棋失去了興趣，甚至還想過(guò)了放棄�；氐郊乙院螅野堰@件事告訴了媽媽。媽媽鼓勵(lì)我：“一次失敗不算什么，下次努力就行了�！标惱蠋熞补膭�(lì)我：“下次一定要認(rèn)真�。 贝撕�，他對(duì)我就更加嚴(yán)格了。一有不對(duì)就馬上指出來(lái)，耐心地指導(dǎo)我。我又重新獲得了自信，暗暗下定決心：我一定要更加刻苦努力，下次一定要獲獎(jiǎng)。我一定不能讓媽媽和陳老師失望。
一眨眼功夫就到了三年級(jí)。一年一度的常熟市國(guó)際象棋比賽又開(kāi)始了。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)：成功了不驕傲，失敗了不氣餒。在比賽的時(shí)候，第一局就碰到了一個(gè)有實(shí)力的對(duì)手，雖然很努力但還是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，輸了。我想到媽媽殷切的期待，想到白發(fā)蒼蒼的陳老師平常交給我的下棋技巧，總結(jié)了第一局失局的原因，變得更加自信了。在下面的比賽中，我更加努力，也更加細(xì)心。果然，在剩下的幾局里，我都贏了。
結(jié)果出來(lái)了，我得了常熟市第二名。陳老師為我豎起了大拇指�，F(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，棋下得越來(lái)越好，我還獲得了學(xué)校里的年級(jí)棋王呢。
為豎起大拇指作文11
那天下午，姐姐約我一起去上網(wǎng)，我二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。進(jìn)了網(wǎng)吧廳里，我內(nèi)心忐忑不安，因?yàn)槔蠋熤v過(guò)：“有政府工作人員常到網(wǎng)吧逮未成年人，而且發(fā)現(xiàn)后還要請(qǐng)父母到校。”“不行！我應(yīng)該離開(kāi)。”我剛一起身，姐姐就一把拉住我，說(shuō)：“來(lái)了就玩會(huì)兒，怕啥？”我一開(kāi)機(jī)，心里就不踏實(shí)，怦怦跳個(gè)不停，簡(jiǎn)直是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我作賊似的邊玩邊觀察動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，我的心才平靜下來(lái)。這時(shí)，一位叔叔走過(guò)來(lái)了，我心想：不會(huì)是警察吧！怎么辦，怎么辦？他坐在電腦前，噢，原來(lái)也是上網(wǎng)的，差點(diǎn)嚇破我的膽。不知不覺(jué)夜深了，我看了看時(shí)間說(shuō)：“不好了，姐，11點(diǎn)了，怎么辦？媽媽知道我們那么晚回家，一定會(huì)扒了我們的皮的。”姐姐二話沒(méi)說(shuō)，結(jié)了帳就拉著我的手拼命向回跑。我在路上喘著粗氣說(shuō)：“姐，媽媽會(huì)知道的，她會(huì)打我們的……。”姐訓(xùn)斥道：“別鬼叫，我們騙她說(shuō)到同學(xué)家去了，不就得了！”我們打開(kāi)門，看見(jiàn)客廳里的燈已經(jīng)熄了，以為媽媽已經(jīng)睡了，我才松了一口氣。誰(shuí)知，“叭”地一聲，燈亮了，我驚恐萬(wàn)分地說(shuō)：“媽……媽……您……怎么……怎么……沒(méi)睡？”“去哪了？這么晚才回家，過(guò)來(lái)給我跪下！”媽媽生氣地說(shuō)：“我們?nèi)ネ瑢W(xué)家了！”姐姐不以為然地說(shuō)。媽媽雙手叉著腰，板著臉說(shuō)：“撒謊，一定是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了。不承認(rèn)你們就跪到明天吧！”我們誰(shuí)也沒(méi)承認(rèn)。早上天亮了，睜開(kāi)雙眼:咦？怎么會(huì)在床上呢？我不是跪在地上嗎？一定是我和姐姐睡著了，媽媽把我們抱上床的，可憐天下父母心，媽媽懲罰我們也是恨鐵不成鋼。前幾年爸爸去世了，媽媽不分白天黑夜地做生意，她一個(gè)人既當(dāng)?shù)之?dāng)媽養(yǎng)育我們多么不容易��！可是我和姐姐卻這樣不懂事，一定傷透媽媽的心。我的內(nèi)心十分愧疚，決定向媽媽說(shuō)明實(shí)情。中午，媽媽回到家，我的心里怎么也平靜不下來(lái)。“認(rèn)錯(cuò)”、“瞞下去”這兩種截然相反的念頭困擾著我，讓我猶豫不決。此刻我想到媽媽那身影，想到老師的淳淳教導(dǎo)，我在內(nèi)心深處為自己豎起大拇指。我鼓起勇氣向媽媽認(rèn)了錯(cuò)，并保證以后再也不進(jìn)網(wǎng)吧了。媽媽什么話也沒(méi)說(shuō)，只是臉上“多云轉(zhuǎn)晴”。（指導(dǎo)老師：吳軍）
為豎起大拇指作文12
扣人心弦，琴聲悠悠......聽(tīng)，這么美妙的音樂(lè)，能不說(shuō)我是拉琴大師嗎？不錯(cuò)，這就是我，小小小提琴演奏手。
記得我六歲時(shí)，媽媽就給我報(bào)了樂(lè)器班，一聽(tīng)到“樂(lè)器”兩個(gè)字，我便身不由己地往后縮了縮，心里猶如“十五只吊桶打水----七上八下”，不知怎么是好。我心驚膽戰(zhàn)地往前靠了幾步，幾聲清脆悅耳的琴聲便飄進(jìn)了我的耳簾，我心中的恐懼一下子煙消云散，隨著琴聲走進(jìn)了教室，從此，我便喜歡上了小提琴。
聽(tīng)老師說(shuō)，小提琴是最難學(xué)的樂(lè)器之一，確實(shí)，上這門課還是挺辛苦的，第一堂課老師就讓我背“哆、來(lái)、咪......”，天哪！我可還是幼兒園的小朋友呀！這音符說(shuō)說(shuō)就已經(jīng)很吃力了，更別說(shuō)背，我對(duì)這音樂(lè)可是搟面杖吹火----一竅不通，可都說(shuō)男子漢是君子一言----駟馬難追，唉，只能硬著頭皮去背了。日復(fù)一日，我終于可以背的滾瓜爛熟，并且還能隨手拉幾個(gè)音了，可老師還是毫不留情，一下子讓我把一首五行的曲子拉完，這簡(jiǎn)直是難于登天！幾天下來(lái)，我的手指已經(jīng)出現(xiàn)了條條血痕�？晌覍�(duì)小提琴的演奏也越來(lái)越嫻熟，老師用大拇指表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，仿佛吃了一罐蜜糖，開(kāi)心極了。
古人常說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。而我付出的心血也沒(méi)有白費(fèi)，日月如梭，光陰似箭，三年過(guò)去了，如今，我的小提琴已經(jīng)達(dá)到六級(jí)水平了，漸漸地，我可以上臺(tái)表演啦！就說(shuō)上次的少兒才藝大比拼吧，我拉了一首“小步舞曲”，拉著拉著仿佛看見(jiàn)了貝多芬在昂首挺胸地向前邁著步伐，于是，聲音也更加堅(jiān)定，手指越摁越快，琴弦飛快的震動(dòng)著，聲音扣人心弦，有時(shí)如同高山流水，飛速?zèng)_下深淵，有時(shí)如同一條條火色的巨龍，擺動(dòng)著尾巴，直沖云霄；有時(shí)聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如雷貫耳，有時(shí)聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)又如泣如訴。我深深地沉浸在音樂(lè)的海洋中，如癡如醉。當(dāng)我如夢(mèng)初醒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)臺(tái)下掌聲雷鳴，這不，這次我又得了獎(jiǎng)。
當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，心里美滋滋的，我想：拉琴可是我的拿手好戲呀！我還要繼續(xù)努力，勇攀高峰呢！
為豎起大拇指作文13
天，漸漸暗了，窗外燈火闌珊。而我，雖騎行在川流不息的車流之中，卻并不感到孤單，反而暗自竊喜。
那是一個(gè)密云多雨的星期三下午。隨著老師“整理書(shū)包”一聲令下，教室里立刻像蔬菜下了油鍋一樣，“噼噼啪啪”“乒乒乓乓”一陣亂響。我正準(zhǔn)備翻起凳子走人，突然感覺(jué)有人拉了拉我的衣角，扭頭一看，原來(lái)是坐在我旁邊的李菁穎。
“盛開(kāi)，這道題我實(shí)在不會(huì)訂正，你……你能教教我嗎？”她幾乎是用哀求的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。我有些為難，心中的小警鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懀骸昂�，你還有很多家庭作業(yè)要做呢，吃晚飯前不做掉點(diǎn)，老爸又得兇我，再說(shuō)，接我放學(xué)的外公肯定在校門口焦急地等著我呢！”我猶豫不決，正準(zhǔn)備狠狠心找個(gè)借口溜之大吉。
她見(jiàn)我面露難色，卻先開(kāi)口了：“你……你一定還有很多家作要做，那……那你先回家吧！”話雖如此，但她的眼中流露出的卻是無(wú)比的失望與沮喪。
見(jiàn)此情景，我心一軟，違心地將書(shū)包一放，話鋒一轉(zhuǎn)：“誰(shuí)說(shuō)我不幫你了，我也不會(huì)留你一個(gè)人解題呀，來(lái)、來(lái)、來(lái)，哪道題？咱們一塊解！”說(shuō)著，我拍拍她的肩膀，拿了張凳子在她旁邊坐下。
“哦，這道呀，你先讀一下題吧，老師不是常說(shuō)‘讀書(shū)百遍、其義自現(xiàn)’嗎！”我看了看李菁穎手指所點(diǎn)之處，溫暖地笑了笑，慢慢幫她把思路拓展開(kāi)來(lái)。
“食堂運(yùn)進(jìn)大米2噸……”李菁穎在我的微笑和鼓勵(lì)之下，小聲地讀了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，教室里已空無(wú)一人。
看著她緊鎖的眉頭，我更加堅(jiān)定了一定要幫她學(xué)會(huì)解這道題的決心�！澳顷P(guān)鍵句又是哪一句？單位‘立方米’呢？把它讀出來(lái)，對(duì)了，大聲點(diǎn)，反正教室里沒(méi)人�！�
……
經(jīng)過(guò)一番又一番的討論、分析、計(jì)算，李菁穎終于茅塞頓開(kāi)。只見(jiàn)她在本子上飛快地寫下一串算式，緊鎖的眉頭緩緩舒展，臉上的表情慢慢放松，最后蛻變成一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，像三月里的桃花，悄然綻放。而后，她又認(rèn)真地看著我，一抹紅暈在她臉上漾開(kāi)：“謝謝你盛開(kāi)，你真好！”
我回她一個(gè)莞爾：“都是同學(xué)，應(yīng)該的，有什么好謝的！”
看著她開(kāi)心的樣子，我被一股自豪感濃濃地浸潤(rùn)著，悄悄為自己豎起了大拇指——幫助他人，你快樂(lè)，我也快樂(lè)！
為豎起大拇指作文14
午后，我坐在寬敞的客廳里，陶醉地欣賞著從錄音機(jī)里傳出的古箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風(fēng)吹拂過(guò)我的發(fā)際，有如淙淙流水滋潤(rùn)著我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。
我呀，是在為自己豎拇指呢!因?yàn)檫@曲子就是我彈奏古箏時(shí)媽媽錄下的。是的，我是一個(gè)癡迷于古箏彈奏的女孩，古箏為我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了榮譽(yù)與夸獎(jiǎng)!
記得第一次去學(xué)古箏，聽(tīng)老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個(gè)音，什么do、re、mi……鬧得我大腦都亂了!可是別的小朋友都那么認(rèn)真，我怎么能輕易放棄呢?我咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)，日復(fù)一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布……啊，我終于能彈出完整的《采茶歌》啦。老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。
我的古箏曲換來(lái)了老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的羨慕。我還常常登臺(tái)參加演出呢，記得那一次在安定廣場(chǎng)，我和小伙伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側(cè)反向刮奏，琴弦發(fā)出混亂而強(qiáng)烈的聲響，我的眼前仿佛出現(xiàn)了千軍萬(wàn)馬，而我就是那古戰(zhàn)場(chǎng)上吹響號(hào)角的將軍!我完全地投入了，從我的指尖流出的曲聲時(shí)而升騰跌宕，時(shí)而激越抒情……當(dāng)我們以裂帛之音結(jié)束彈奏時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被掌聲包圍了!
哦，也請(qǐng)你為我豎起大拇指吧，你的拇指將會(huì)成為我加倍努力的動(dòng)力!
(孫穎同學(xué)現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)初中初一新生)
值得學(xué)習(xí)的寫法：孫穎在文中告訴大家她的特長(zhǎng)，并用具體的事例表明了她對(duì)古箏藝術(shù)的熱愛(ài)以及在這方面取得的成績(jī)，最后滿懷自信地期待讀者對(duì)她的贊賞。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層相扣。開(kāi)頭就把美妙的樂(lè)曲比作柔風(fēng)，比作流水，增添了文采，引人讀下去，然后在文中多次提到“豎起大拇指”，強(qiáng)化了主題，點(diǎn)明了中心。
你還可以這樣寫：你可以仿照這樣的結(jié)構(gòu)方式。除了寫彈古箏，還可以寫彈鋼琴、拉二胡、吹笛子……然后把握“真實(shí)、新穎、獨(dú)特”的原則選取事例來(lái)展示自己。你拿手的是什么曲子呢，《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《二泉映月》《喜相逢》……每一曲都會(huì)帶給人不同的聯(lián)想，充滿感情地把它寫出來(lái)!
為豎起大拇指作文15
叁年級(jí)時(shí)，我曾學(xué)過(guò)《給予樹(shù)》一課，書(shū)中的金吉婭心地善良，帶給了陌生女孩無(wú)限快樂(lè)。也拉近我和她之間的距離。
圣誕節(jié)是孩子們最快樂(lè)的一天，贈(zèng)送禮物的那一刻，是孩子們最幸福的時(shí)光。圣誕節(jié)的前一天，我們常�？吹胶⒆觽�?nèi)䝼�(gè)一群五個(gè)一伙的走在一起，正在熱烈地討論“圣誕節(jié)”這個(gè)話題。孩子們的臉上都洋溢著甜蜜的笑容，都盼著自己將會(huì)收到最甜美的禮物。
金吉婭和哥哥姐姐一起去了商場(chǎng)分頭采購(gòu)圣誕禮物，一起約定兩小時(shí)后必須回家。
金吉婭在商場(chǎng)里到處逛，準(zhǔn)備給家人買些漂亮又實(shí)用的東西，給他們一次驚喜。但走著走著，發(fā)現(xiàn)了一棵給予樹(shù)，那是援助中心的。金吉婭便跑過(guò)去，一眼就看到了當(dāng)中最顯眼的�！坝H愛(ài)的圣誕老人：有一個(gè)穿著裙子的洋娃娃是我一直的心愿，我從小就失去了雙親，看著別人都有父母，我就會(huì)禁不住流下悲傷的淚，淚里包含著我的寂寞、孤獨(dú)、自卑。為了不孤單，我才希望有一個(gè)娃娃陪伴。”——一個(gè)孤兒女孩。金吉婭的眼睛濕潤(rùn)了，抽了抽鼻子，她決心讓那個(gè)女孩如愿以償。心想：能收到禮物的孩子只是一部分，另一部分依然不會(huì)快樂(lè)，他們需要溫暖與同情，他們需要大家的關(guān)愛(ài)。我們家人多，哥哥姐姐們也許已經(jīng)買了許多很好的禮物了，而那個(gè)女孩呢?于是金吉婭到商場(chǎng)里走了一趟，買了可愛(ài)的穿裙娃娃，付了錢，馬上趕到援助中心的禮品區(qū)。把卡片一起帶上了，金吉婭看看剩下的五十美分，想著：禮物還是要買的，只是不太實(shí)用罷了。她便買了一大把棒棒糖，裝進(jìn)塑料袋，猶豫著走出了商場(chǎng)。
兩小時(shí)不知不覺(jué)間到了，大家都到了約定地點(diǎn)。相互試探打聽(tīng)對(duì)方的禮物，只有金吉婭用兩只手捂著塑料袋，藏在身后，沉默不語(yǔ)地站在一旁。哥哥姐姐無(wú)論怎樣問(wèn)她，她總是一個(gè)勁地?fù)u著頭，紅著臉，一個(gè)勁的躲閃，生怕別人看見(jiàn)她身后的塑料袋，也沒(méi)有注意到媽媽正在身后瞧著呢!
回到家，媽媽把金吉婭叫到房間，準(zhǔn)備問(wèn)個(gè)明白。金吉婭搶先開(kāi)口把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽(tīng)了，一把抱住金吉婭，這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭送出的不僅僅是一大把棒棒糖，最重要的是她使我明白：分享使人快樂(lè)，幫助詩(shī)人幸福。金吉婭那助人為樂(lè)的好品質(zhì)，值得我為她豎起大拇指。
【為豎起大拇指作文】相關(guān)文章：
為豎起大拇指作文02-04
為豎起大拇指作文08-21
為自己豎起大拇指07-02
為老師豎起大拇指作文10-20
為它豎起大拇指作文01-01
為自己豎起大拇指作文03-08
為爸爸豎起大拇指作文04-01
為他豎起大拇指作文06-22
為自己豎起大拇指優(yōu)秀作文02-13
我為媽媽豎起大拇指作文02-01