名人的作文600字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的名人的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名人的作文600字 篇1
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱�！睹藗鳌穼�(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！
在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿(mǎn)了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自我的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊��！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)�，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了期望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達(dá)自我的想法。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去期望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不一樣的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運(yùn)屈服！這不僅僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，應(yīng)對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠�(jiān)定的信念去應(yīng)對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想
名人的作文600字 篇2
20xx年10月27日，盧拉當(dāng)選為巴西第四十任總統(tǒng)。這位工人出身的`勞工黨候選人，3歲在街上擦皮鞋、12歲到洗染店當(dāng)學(xué)徒、14歲進(jìn)廠做工，只讀過(guò)5年小學(xué)。在21世紀(jì)，能以如此卑微的身份登上總統(tǒng)寶座，是非常罕見(jiàn)的。許多傳記作家都想揭開(kāi)盧拉的成功之謎。
前不久，盧拉總統(tǒng)前往一個(gè)名叫卡巴的小鎮(zhèn)視察。該鎮(zhèn)的小學(xué)請(qǐng)他帶領(lǐng)學(xué)生上一節(jié)早讀課，盧拉總統(tǒng)欣然同意。
盧拉總統(tǒng)領(lǐng)讀的是一篇題為《我的第一任老師》的課文。讀完后，一位同學(xué)怯怯地問(wèn)了這么一個(gè)問(wèn)題：“大胡子總統(tǒng)，您的第一任老師是誰(shuí)？”
盧拉總統(tǒng)深思了片刻，在課堂上簡(jiǎn)短地講了這么一個(gè)故事
也是像你們這么大的時(shí)候，我放學(xué)回家，在準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的時(shí)候，鑰匙找不到了。當(dāng)時(shí)我的爸爸在貝倫碼頭，媽媽去了一個(gè)叫蒂若卡的地方，他們星期天才能回來(lái)。怎么辦呢？于是我轉(zhuǎn)到房子的后面，想從窗戶(hù)里爬進(jìn)去，可是窗子是從里面關(guān)死的，不砸壞玻璃就無(wú)法進(jìn)去。就在我準(zhǔn)備爬上房頂從天窗里跳進(jìn)去的時(shí)候，鄰居博爾巴先生看到了我�！澳阆敫墒裁�，小伙子？”他問(wèn)。
“我的鑰匙丟了，我無(wú)法從門(mén)里進(jìn)去了�！蔽艺f(shuō)。
“你就不能想點(diǎn)辦法嗎？”他說(shuō)。
“我已經(jīng)想盡了所有的辦法�！蔽一卮稹！安粫�(huì)吧？”他說(shuō)，“你沒(méi)有想盡所有的辦法，至少你沒(méi)有請(qǐng)求我的幫助�！闭f(shuō)著，他從口袋里掏出鑰匙，把門(mén)給打開(kāi)了。當(dāng)時(shí)，我一下愣住了。原來(lái)，我媽媽在他家留了一把我家的鑰匙。
你如果問(wèn)我，誰(shuí)是我的第一任老師？我認(rèn)為是博爾巴先生。
盧拉總統(tǒng)和同學(xué)們告別了，這個(gè)故事從此也就傳開(kāi)了。當(dāng)這個(gè)故事傳遍整個(gè)世界時(shí)，也許不會(huì)再有人對(duì)一個(gè)只有小學(xué)文化但善于以生活為師的人當(dāng)選為總統(tǒng)感到驚奇。
名人的作文600字 篇3
“看招！”響徹教室上空的喊聲打破了下課的沉寂，是誰(shuí)呢？大家的目光再次聚焦在“二郎神”董雨身上。
“二郎神”個(gè)子偏高，有一雙熱情大方的眼睛。因?yàn)樗~頭上有一個(gè)小胎記，就像是她的第三只眼睛，所以，同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為“二郎神”。
“二郎神”憑借她那冷靜聰明的大腦和一雙帶“刀”的嘴巴及渾身“十八般武藝”，使她在班上成為一位“德高望重”的同學(xué)。
“二郎神”嫉惡如仇，只要看到哪個(gè)男生在欺負(fù)弱小的女生，她就會(huì)拔刀相助。
記得有一次，我們?cè)诤蟛賵?chǎng)休息。“嗚，嗚，嗚”哪來(lái)的哭聲？我尋著哭聲來(lái)到人群中，原來(lái)是我們班上的一位女生在哭。經(jīng)打聽(tīng)，是班上一位調(diào)皮的男生把女生弄哭了。
“二郎神”聽(tīng)罷，非常氣憤。那位調(diào)皮的男生見(jiàn)勢(shì)不妙，趕緊逃跑�！岸缮瘛贝舐暫浅猓骸罢咀�！”可那位男生哪敢站住，頭也不回繼續(xù)抱頭鼠竄�！岸缮瘛倍�(huà)不說(shuō)，邁開(kāi)急促的腳步追著男生滿(mǎn)操場(chǎng)跑！
男生被追得氣喘吁吁，由于體力不支腳步漸漸慢了下來(lái)，“二郎神”看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地一撲，再來(lái)個(gè)“扣手”，活活把男生撂倒在地�！岸缮瘛碧嶙∧猩亩浯舐晢�(wèn)道：“你下次敢不敢欺負(fù)女生了？”
“不敢，不敢了！”“知不知道錯(cuò)了？”
“知道了，知道了！哎喲，疼，輕點(diǎn)！”
可“二郎神”那會(huì)輕易放過(guò)他，把他拉到受欺負(fù)女生旁邊說(shuō)：“快點(diǎn)，向她道歉”。男生看見(jiàn)受欺負(fù)的女生，猶如抓住了救命稻草似的，乞求起來(lái)：“敬愛(ài)的女同學(xué)，我對(duì)……對(duì)不起你，下次再也不敢欺負(fù)你了，哎喲，哎喲，好疼呀，你快救我吧，大俠請(qǐng)饒過(guò)我呀！”
女生嘴一嘟：“你給我快點(diǎn)滾開(kāi)，別讓我見(jiàn)到你！”說(shuō)完開(kāi)心地笑了。“二郎神”則嚴(yán)厲喊道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？快點(diǎn)滾！別讓我們見(jiàn)到你！”說(shuō)完，手一松開(kāi)，那位男生忙點(diǎn)頭說(shuō)好。男生剛轉(zhuǎn)身摔了個(gè)“狗啃泥”，連滾帶爬“逃”走了。
這就是我們班的“二郎神”，你喜歡嗎？
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