實(shí)用的二年級(jí)學(xué)的作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)學(xué)的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)學(xué)的作文 篇1
爸爸給我買(mǎi)了一輛新的自行車,它小小的,和我一樣高。穿著粉紅色的衣服,前面有一個(gè)黑色的車籃,像是帶了一副太陽(yáng)鏡。我很喜歡我的車子,但是我不會(huì)騎,摸著車把,我下定決心要學(xué)會(huì)。
媽媽陪我到了樓前空地,我先按媽媽說(shuō)的,學(xué)騎車要先會(huì)推車。我就先練推車,車子在媽媽的手下很聽(tīng)話,它卻欺負(fù)我不會(huì),一會(huì)往這邊歪,一會(huì)又往那邊倒,車籃子都擠壞了,我一會(huì)就急出了一身汗。媽媽鼓勵(lì)我,要學(xué)騎他,必須和它熟悉得象老朋友。我就像對(duì)待老朋友一樣對(duì)它,心不急,手順著它的勁走,一會(huì)真能推得很穩(wěn)了。媽媽幫我騎上了車,教我蹬著腳蹬子轉(zhuǎn)圈,我的車把來(lái)回動(dòng),一下子就摔倒了,一次摔倒,一次爬起來(lái)。媽媽給我扶著,讓我抬起頭向前看,只管向前蹬,我心想著有媽媽給我扶著,只管騎就行了。我在空地上轉(zhuǎn)圈,不知啥時(shí)候媽媽已經(jīng)不扶我了,我就這樣學(xué)會(huì)了騎車。
我的手起了三個(gè)大泡,我的`腳也磨紅了,車籃也讓我摔壞了,但一想到我會(huì)騎車了,我的心里就美滋滋的。
二年級(jí)學(xué)的作文 篇2
前幾天,爸爸從網(wǎng)上訂購(gòu)了一輛自行車,我期望已久的自行車終于到了,我了四天,啊!它有白色的車架,藍(lán)色的車座,車把左邊還有一個(gè)小鈴鐺,按一下,就會(huì)發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音,車把右邊有一個(gè)黑不溜秋的變速器,它一共有七檔,沒(méi)一檔的速度都不一樣,真是多功能的自行車啊!
可是這么行的自行車我卻不會(huì)騎,所以決定讓爸爸在后面扶著,說(shuō)辦就辦迫不及待的上了自行車,開(kāi)始連叉腳都不會(huì)弄,爸爸教我怎么弄,沒(méi)過(guò)幾分鐘就學(xué)會(huì)了,接著開(kāi)始騎了,兩個(gè)腳踏板都不停使喚,踩了左邊就往左邊倒,踩了右邊就往右邊倒,真想放棄時(shí),居然他上去了,又恢復(fù)了信心,回頭一看,原來(lái)是爸爸在后面扶著,我試著踏一步,爸爸就扶一步,我正在慢慢加速中,最后我瘋狂的踏步,轉(zhuǎn)了好幾圈后,爸爸累的氣喘吁吁,試著放開(kāi)了手,踏了幾步,就摔倒了,我往后一看,原來(lái)爸爸已經(jīng)沒(méi)扶了,我變的.更有信心了,經(jīng)過(guò)一下午的訓(xùn)練,我終于學(xué)會(huì)了,我真高興。
二年級(jí)學(xué)的作文 篇3
我原來(lái)一直騎著帶著的小輪的四輪自行車
今年暑假,爸爸媽媽對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)騎輛輪自行車了!蹦翘焱砩衔议_(kāi)始學(xué)兩輪自行車。去掉兩個(gè)小輪的自行車真難起。爺爺奶奶輪流扶著我,我還氣得東倒西歪。一次又一次的練習(xí),奶奶說(shuō)我騎車子像蚯蚓找媽媽一樣,歪來(lái)歪去。有的時(shí)候爺爺奶奶趁我不注意到時(shí)候還松開(kāi)了手。我自己騎一圈。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候又倒了……
慢慢的我學(xué)會(huì)了兩輪騎自行車?偹銓W(xué)會(huì)了騎兩輪自行車。我知道了學(xué)東西只要堅(jiān)持就一定可以學(xué)會(huì)的.。這讓我想起了一句話:“困難是彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。”
二年級(jí)學(xué)的作文 篇4
今天我學(xué)完習(xí),和媽媽下樓把自行車加上氣,在院子里學(xué)騎自行車,剛開(kāi)始媽媽扶著我,我學(xué)著學(xué)著還是自己騎不了,媽媽說(shuō):“別著急慢慢來(lái)”我照著媽媽說(shuō)的`話去做,我有點(diǎn)著急了。
不一會(huì)我還能撐住幾秒,媽媽說(shuō):“有進(jìn)步”,媽媽說(shuō)完這句話我有一點(diǎn)信心了,只要我心靜下來(lái)就會(huì)騎了,慢慢有點(diǎn)找到感覺(jué)了,平衡在穩(wěn)一點(diǎn)就好了,到拐彎處的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)聲音,原來(lái)腳蹬子的螺絲掉下來(lái)了,我仔細(xì)找著螺絲,不一會(huì)就找著了螺絲了,我給媽媽說(shuō):“把腳蹬子安上”,媽媽安上了腳蹬子,說(shuō)明天拿去好好修一修,我和媽媽就回家吃飯了。
二年級(jí)學(xué)的作文 篇5
今天是星期天,只有我和媽媽在家。晚上媽媽說(shuō):”教我學(xué)燒海鮮醬炒蝦仁的菜!拔腋吲d的跳起來(lái),我也很想嘗嘗自己親自燒的菜。
第一次學(xué)燒菜,我心里真的有點(diǎn)緊張?粗鴭寢尠阉械某床溯o料準(zhǔn)備好,我就開(kāi)始學(xué)燒菜了,在媽媽的指點(diǎn)下,我先把煤氣灶點(diǎn)上火,等鍋?zhàn)訜裏崃朔帕它c(diǎn)油,然后倒點(diǎn)海鮮醬在放點(diǎn)酒,糖,鹽,再等鍋里的海鮮醬燒沸騰了,最后倒入蝦仁,然后翻炒,一會(huì)兒,就聞到一股香氣撲鼻的蝦仁味,看著色香味俱全的'菜我連忙嘗了嘗,哇!美味極了,真是太好吃了,我連忙倒進(jìn)早已準(zhǔn)備好的盤(pán)子里?粗约簾牟宋业目谒铧c(diǎn)流了出來(lái)。但在炒菜的過(guò)程中我有個(gè)疑問(wèn),我就問(wèn)媽媽為什么后放蝦仁,媽媽說(shuō):”因?yàn)楹蠓盼r仁炒出來(lái)會(huì)特別嫰,炒時(shí)間長(zhǎng)了蝦仁就會(huì)老!芭叮瓉(lái)炒菜還有那么都講究。媽媽笑著回答,那當(dāng)然?磥(lái),我以后要都都嘗試了。
。〗裉焱砩衔页缘锰貏e香,還學(xué)到了本領(lǐng)又得到了媽媽的表?yè)P(yáng),能吃上自己燒的菜心里甭提有多高興了。
二年級(jí)學(xué)的作文 篇6
最近好多小朋友都在騎自行車,我好羨慕他們。我就纏著爸爸說(shuō):“爸爸,我想學(xué)自行車!卑职终f(shuō):“那好吧!卑职窒劝炎孕熊囃频剿堫^前洗了一下,再把車子的座墊往上拉,然后把輪胎的.氣打滿后,我們開(kāi)始騎自行車。
我看別人騎得都很輕松,我認(rèn)為自己也能一騎就走,可是一騎就摔了一跤,爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)騎車的方法和要領(lǐng),可是我還沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)完就又去騎了,結(jié)果摔了一跤又一跤。我正要泄氣時(shí),爸爸給了我信心說(shuō):“做什么事都要有耐心,不能半途而廢!甭(tīng)了爸爸的話我很快就有了信心,按著爸爸說(shuō)的方法和要領(lǐng),我漸漸地學(xué)會(huì)了騎自行車。
通過(guò)學(xué)騎自行車讓我懂得了做什么事都要有耐心,多聽(tīng)取好的意見(jiàn),不能半途而廢。
二年級(jí)學(xué)的作文 篇7
今天下了一場(chǎng)鵝毛大雪,下了好一會(huì)兒,雪終于停了,雪花寶寶們紛紛落在地上,就像給大地媽媽蓋上了雪白的被子。
小熊樂(lè)樂(lè)在家睡覺(jué),忽然窗外傳來(lái)一陣笑聲,把樂(lè)樂(lè)從睡夢(mèng)中驚醒了。她跑到窗戶旁,拉開(kāi)窗簾一看,原來(lái)是其他小動(dòng)物在滑雪呢。
樂(lè)樂(lè)見(jiàn)這么多動(dòng)物快樂(lè)地滑雪,自信滿滿地說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的樣子,我一定會(huì)!”說(shuō)著,洛洛帶起圍巾,手套,帶上了滑雪板,去到了小山坡下。
樂(lè)樂(lè)自言自語(yǔ)地說(shuō):“先在這樣練習(xí)一下吧!”可是它才滑了幾下就摔了一跤,樂(lè)樂(lè)大叫道:“好疼呀!”他是一連摔了很多回,心想:“為什么那么多小動(dòng)物都會(huì),而我卻不會(huì)!睒(lè)樂(lè)失去了信心。
樂(lè)樂(lè)最好的朋友小白兔對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō):“不要難過(guò),只要堅(jiān)持不懈就一定能成功的'!”
聽(tīng)了小白兔的話,樂(lè)樂(lè)堅(jiān)持寫(xiě)了下去,過(guò)了好一會(huì)樂(lè)樂(lè)終于學(xué)會(huì)了滑雪,它興奮地對(duì)小白兔說(shuō):“小白兔,我會(huì)滑雪啦!”
就這樣樂(lè)樂(lè)和小白兔一起開(kāi)心的滑了一整天。
老師點(diǎn)評(píng):景色的描寫(xiě),仿佛讓讀者一下子進(jìn)入了童話世界,而故事的敘述生動(dòng)有趣,清新流暢,你真是個(gè)很有潛力的小作者。
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