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與眾不同的老師作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的與眾不同的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與眾不同的老師作文 1
開學(xué)初，學(xué)校調(diào)來(lái)一位姓莊的男老師接管我們班，兼教語(yǔ)文。對(duì)于他，我真是很難用一句話或是幾句話形容。還是聽聽大家對(duì)他的評(píng)價(jià)吧。
墻的話：
開學(xué)剛一個(gè)星期，莊老師就給我來(lái)了“下馬威”。說(shuō)要在班里搞一個(gè)“成長(zhǎng)的足跡，溫馨的回憶”的活動(dòng)。要求同學(xué)們每人帶四至五張不同年齡階段的照片，釘在我的身上作展覽，以便同學(xué)之間互相交流、增進(jìn)感情。但這下可苦了我啦！原來(lái)“潔白無(wú)瑕”的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算，一些調(diào)皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是莊老師非但不批評(píng)他們，還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智！”要是換了上學(xué)期的那位老師，早就罰他們到辦公室“悔過(guò)自新”了。聽莊老師說(shuō)以后還要搞什么“標(biāo)本展覽”、“剪紙展覽”，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我恐怕又得作出犧牲了——唉，這個(gè)怪老師！
黑板的話：
莊老師真是個(gè)怪人。開學(xué)第一天他就詢問了同學(xué)們各自的生日——?jiǎng)傞_始我還納悶?zāi)�，他問這些干什么�，F(xiàn)在我才知道，原來(lái)每到某一天這同學(xué)過(guò)生日，他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他（她）的話。這不，昨天張曉敏過(guò)生日，他就在我身上寫“祝張曉敏生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”樂得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊(duì)開始，要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿，這樣一來(lái)，別說(shuō)同學(xué)們，就連我自己也覺得收獲不小呢！
學(xué)生甲：
你看莊老師：他整天西裝筆挺，不像許多老師一點(diǎn)也不注意自己的“光輝形象”，而且知識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他都能講得頭頭是道，真讓人佩服他與眾不同的口才。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、席娟，也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍，甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽愫推詈甑奶咦闱蚰_法跟我們爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候真覺得他不像是我們的老師，更像是我們的'大朋友。
學(xué)生乙：
我第一次見莊老師，就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班，向我們做了一段幽默含蓄而又簡(jiǎn)潔明了的自我介紹，特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’，不是‘弓長(zhǎng)張’，而是‘莊稼’的‘莊’�！贝蠹叶急凰@近乎執(zhí)拗的話給逗樂了，但都是笑過(guò)就算，也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時(shí)，莊老師突然來(lái)教室殺了個(gè)“回馬槍”：要求我們回家寫一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文。話說(shuō)完，他就匆匆走了。這下教室里可炸開了禍，有的抓耳撓腮，有的苦思冥想，埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了，處處都做個(gè)有心人。作文成績(jī)嘛，自然也就像芝麻開花那樣，一節(jié)節(jié)都高上去羅！但你要說(shuō)莊老師布置的作業(yè)太多吧，那也不。生字、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)他從不要求我們死記硬背，他的口號(hào)是“理解萬(wàn)歲”。在他的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)很快就由倒數(shù)第二爬到了年級(jí)第一，這可真得感謝莊老師。
……綜上所述，你應(yīng)該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧。
總之，四個(gè)字：與眾不同！
與眾不同的老師作文 2
兩年前，我考進(jìn)了此京市重點(diǎn)學(xué)校四中，分在教改實(shí)驗(yàn) 班，一開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)教幾何的周長(zhǎng)生老師與眾不同。
講課的時(shí)候，他總是先提綱挈領(lǐng)地講講概念，然后不是 叫我們看書，就是叫我們分組討論，最后由我們自己歸納問 題。自己解答，只有在我們誰(shuí)也解答不出的時(shí)候，他才點(diǎn)撥 一下，最初，我們對(duì)他的這種教法很不 適應(yīng).認(rèn)為這樣當(dāng)老 師也太容易了。但是連續(xù)發(fā)生了幾件事，改變了我的看法. 開學(xué)不久,他帶病普遍作了家訪。遂個(gè)地了解大家在學(xué)習(xí)中 的困難，他還自己編教材、講義，免費(fèi)發(fā)給我們，對(duì)我們的 作業(yè)，他隨交隨批改，及時(shí)找做錯(cuò)的同學(xué)分析原因。這要花 費(fèi)他多少心血啊!周老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)7："把我問倒了，我最 高興。希望同學(xué)們敢想，敢創(chuàng)造�！边@樣一來(lái)，同學(xué)們都找 他問問題，學(xué)習(xí)積極性很高。有一次，我問他三角形的角 的表示法能不能改成別的方法?他先是點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)："你能這么想很好，但是要得到公認(rèn)�！苯又终f(shuō)，“希望 你將來(lái)的創(chuàng)造也能得到公認(rèn)�！钡玫街芾蠋煹墓膭�(lì),我自學(xué) 的勁頭更足了。到了初二后學(xué)期,我已經(jīng)開始自學(xué)初三的數(shù) 學(xué)了。
在初一的時(shí)候、我們班數(shù)學(xué)斯中考試的總分在全年級(jí)是 倒數(shù)第―。接著又在足球比賽中輸了球，外班的同學(xué)挖苦我 們說(shuō)：“學(xué)習(xí)、體育都不行.到底是‘實(shí)驗(yàn)’貨”我們一個(gè) 個(gè)都聾拉了腦袋。在那些日子，我發(fā)現(xiàn)周老師臉上的皺紋更 深了。他找同學(xué)們談話的次數(shù)也更多了，但見了我們還總是 笑呵呵的我暗暗為周老師擔(dān)心，心想，周老師是全市有名 的教師，這回可栽了。沒想到，周老師一點(diǎn)也不氣餒，有一 天，他竟在數(shù)學(xué)課上給我們講起了他自己上初中時(shí)由后進(jìn)變先進(jìn)的'故事，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我要是按照過(guò)去的教學(xué)方 法教你們，你們的分?jǐn)?shù)也許會(huì)上去，可能力呢?同學(xué)們，我 們的國(guó)家需要的是有創(chuàng)造精神的人才呀!諷刺挖苦并不可 怕，同學(xué)們要有志氣，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力�！敝芾蠋煹脑�，在我們心中點(diǎn)燃了一把火。
這以后，周老師堅(jiān)持改革不動(dòng)搖.他從實(shí)際出發(fā)，把同 學(xué)們分為快、慢兩個(gè)小班。作業(yè)也分為快、慢兩種進(jìn)度，分批分期地交。除了課堂討論以外，還增加課后分組討論，并 加強(qiáng)了對(duì)慢班同學(xué)的輔導(dǎo)，周老師為了提高我們的學(xué)習(xí)能 力.經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫數(shù)學(xué)小論文，還把優(yōu)秀的論文印出來(lái)發(fā) 給同學(xué)們學(xué)習(xí)。我寫的一篇《日常用語(yǔ)和數(shù)學(xué)用語(yǔ)》的小論 文還受到了他鼓勵(lì)，從此，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高。對(duì) 數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃厚，考試成績(jī)也不斷提高。
其實(shí)，周老師一向關(guān)心我們的思想和身體想辦法增長(zhǎng)我們活的知識(shí)，從來(lái)不對(duì)我們搞題海戰(zhàn)術(shù)、我的擔(dān)心本來(lái)就是多余的。
與眾不同的老師作文 3
我的老師，他沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽到“這就是瘋子精神！”就知道是我們現(xiàn)在的作文老師——馮老師來(lái)了。因?yàn)樗褪沁@么與眾不同。
他年近四十，個(gè)子中等，胖胖的身體，戴著一副黑邊眼鏡，一雙不大的眼睛炯炯有神。他穿著簡(jiǎn)樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛笑，我感覺他的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“我們要有瘋子一樣的精神！”
馮老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)作文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的`同學(xué)也漸漸對(duì)作文學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的作文興趣如芝麻開花般節(jié)節(jié)高。
我們每周六上一節(jié)作文課，每當(dāng)馮老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，同學(xué)們像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，馮老師便說(shuō)：“你們要把瘋子精神用在學(xué)習(xí)上！”過(guò)了一會(huì)，馮老師又開始認(rèn)真的以他獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中，馮老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是馮老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。
馮老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作文，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不懂的地方，馮老師總是耐心講解，直到給我們講明白才放心。有一次，我因?yàn)樨澩�，作文寫的很爛，馮老師就把我單獨(dú)留下，給我講解學(xué)習(xí)作文的重要性，如何打好寫作基礎(chǔ)。他說(shuō)在以后的考試中作文占的分值會(huì)越來(lái)越高，如果作文沒寫好，語(yǔ)文成績(jī)就可能會(huì)不及格。另外，如果作文寫作水平提高了，閱讀理解能力就也會(huì)有很大的提高。我們現(xiàn)在剛上四年級(jí)，正是作文打基礎(chǔ)的好時(shí)候，要利用參加作文輔導(dǎo)班的有利機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作的要領(lǐng)，老師講解的知識(shí)點(diǎn)，平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的習(xí)作，多閱讀課外名著，豐富自己的知識(shí)面。
我聽完老師的教導(dǎo)，又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會(huì)對(duì)老師笑了笑，真想對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒說(shuō)出來(lái)。
因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，我現(xiàn)在寫作興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步；因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，讓我明白了該如何做人；因?yàn)閰⒓恿笋T老師的作文輔導(dǎo)班，我才能有今天的進(jìn)步。我感激馮老師，是他帶給我鼓勵(lì)的微笑。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了馮老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
這就是我與眾不同的老師——瘋子老師！這個(gè)人還真是夠特別的！
與眾不同的老師作文 4
你見過(guò)喜歡講故事的老師嗎？你見過(guò)童心不老的老師嗎？你見過(guò)每天寫日記的老師嗎？你見過(guò)把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學(xué)前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂嗎？恐怕就連學(xué)前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師，班主任——李榮老師。你絕對(duì)想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。
從上五年級(jí)開始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學(xué)會(huì)內(nèi)心深處，能夠挖掘每一個(gè)學(xué)生無(wú)限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的.鼓勵(lì)，她的言行……每一項(xiàng)，都那么與眾不同。她奇跡般的進(jìn)入我的視線，貼近我的生活，走進(jìn)我的課堂。我有時(shí)甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過(guò)小學(xué)最后的時(shí)光。
她的眼神，柔和舒暢。那對(duì)明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內(nèi)到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鉆進(jìn)她的耳朵，一個(gè)不起眼的動(dòng)作能進(jìn)入她的視線，一次小小的活動(dòng)能感動(dòng)她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當(dāng)同學(xué)無(wú)意的犯了錯(cuò)誤，那是孩童幼稚的作為，當(dāng)然，五年級(jí)了，也不小了。她卻總是有意無(wú)意地減少同學(xué)的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動(dòng)著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長(zhǎng)平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。
在臨近期末考試時(shí)，她盡力表?yè)P(yáng)中下游的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)谧詈箨P(guān)頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學(xué)的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負(fù)擔(dān)，“要質(zhì)量不要數(shù)量”是她最著名的教學(xué)格言。她總會(huì)告訴我們，只要努力就好了。
最甜蜜不過(guò)的，便是她的微笑。眼角完成了兩個(gè)細(xì)細(xì)的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤(rùn)潤(rùn)的，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好�？梢哉f(shuō)，她的微笑，能除去我心里陰暗的影子，沉重的壓力。那是無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的鼓勵(lì)。相信每一個(gè)同學(xué)都是這樣想的。
她還愛給我們講滿富哲理的小故事，從深?yuàn)W的語(yǔ)言中，體會(huì)故事所表達(dá)的道理。以輕松幽默的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己從中獲得感悟，我想：這應(yīng)該是是再好不過(guò)的方法啦。
是的，我們的語(yǔ)文老師就是這樣與眾不同，就是這樣惹人喜歡，就是這樣善解人意。你也羨慕生活在這樣的課堂中的我們了吧？
與眾不同的老師作文 5
教過(guò)我的老師有很多，而蔣老師卻是我見過(guò)最與眾不同的一位。
我的老師講課生動(dòng)有趣。還記得老師在講第十七課《你必須把這條魚放掉！》時(shí)，老師為了讓我們感受到湯姆爸爸那時(shí)候是怎樣的心情，便模仿起湯姆爸爸：老師指著我們班的一位同學(xué)，讓他站起來(lái)，把他當(dāng)做了湯姆，然后用那嚴(yán)肅的聲音，臉上露著非要湯姆放掉魚的堅(jiān)定表情，說(shuō)了“你必須把這條魚放掉”這句話，再加上老師把重點(diǎn)詞語(yǔ)讀的'非常突出，讓我更感受到了湯姆爸爸那時(shí)候的心情，使我忍不住哈哈大笑。
我們老師還是一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的人。這學(xué)期我們發(fā)了《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》，老師在指導(dǎo)我們寫字的時(shí)候非常細(xì)致。每當(dāng)練習(xí)寫字之前，她會(huì)做注意重點(diǎn)筆畫的示范，他一邊在黑板上工工整整一筆一畫地書寫，一邊講解：點(diǎn)是字的“眼睛”，寫點(diǎn)的時(shí)候要收筆，字無(wú)二捺。就這樣，在老師的指導(dǎo)下，我的字寫的越來(lái)越漂亮了！
這就是我們一個(gè)講課生動(dòng)有趣、工作細(xì)心認(rèn)真的一個(gè)語(yǔ)文老師！
與眾不同的老師作文 6
我的老師有很多，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與眾不同的老師不是人而是——大自然。
大自然是我的最與眾不同的老師了，大自然不僅是我的最與眾不同的老師也是全世界最與眾不同的老師，大自然能給我們帶來(lái)很多的靈感，如：人們根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機(jī)，人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子眼，人們還根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了防震動(dòng)飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……這些東西都是大自然給我們的靈感，和啟發(fā)讓我創(chuàng)造出來(lái)的。雖然，大自然一句話也不說(shuō)，但是，它用行動(dòng)給了我們啟示讓我們?nèi)?chuàng)造各種的東西。
有時(shí)大自然這位老師也會(huì)在人孤獨(dú)的時(shí)候安慰別人，盡管他不說(shuō)但是，他用行動(dòng)也讓孤獨(dú)的人變得不孤獨(dú)，他會(huì)給孤獨(dú)的`人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨(dú)。
大自然就是我最與眾不同的老師了，也是全市接最與眾不同的老師了。
與眾不同的老師作文 7
我們班的曹老師，是個(gè)與眾不同的老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，還在頭發(fā)上扎一朵頭花。曹老師有一張圓圓的臉，一雙柳葉眉下面鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
曹老師經(jīng)常穿著一條淺藍(lán)色的.連衣裙，很少化妝。但為了防曬，老師在出門前總抹一層淡淡的防曬霜。
老師上課時(shí)經(jīng)常逗我們笑，而且她特別喜歡孩子，有時(shí)連她自己也像個(gè)孩子似的。
曹老師給我們上課時(shí)，會(huì)帶一些東西給我們觀察。寫水果作文時(shí)，她就帶些水果來(lái)讓我們觀察，下課后，她就把水果分給大家吃。上動(dòng)物課時(shí)，老師居然帶來(lái)了生活在土里的小蝸牛！
曹老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。寫作文時(shí)，她從來(lái)不準(zhǔn)我們說(shuō)話。如果有同學(xué)講話，她就用眼睛盯著那個(gè)同學(xué)；如果那個(gè)同學(xué)仍然說(shuō)話，她就會(huì)在班上不點(diǎn)名批評(píng)；如果她還不改，老師就會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)那個(gè)同學(xué)。
這就是我們的作文老師——曹老師，也是令我們尊敬又喜愛的曹老師。
與眾不同的老師作文 8
丁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在很多人的心目中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是一位對(duì)數(shù)學(xué)很精通，可對(duì)語(yǔ)文卻一竅不通的老師�？墒俏覀兊亩±蠋�，她不僅數(shù)學(xué)講的好，而且她的語(yǔ)文那絕對(duì)是名師中的一流人物。
有一次，我們上早讀，讀《古詩(shī)80首詩(shī)》時(shí)，丁老師進(jìn)來(lái)了，默默地聽我們讀書，當(dāng)我們讀完兩遍后，丁老師打斷我們：那首《已亥雜詩(shī)》中萬(wàn)馬齊什么究可哀？我們都說(shuō)暗，丁老師告訴我們：不是應(yīng)該讀‘喑’。我們都不相信，這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句書上有這首詩(shī)，立刻，教室里響起了嘩嘩的翻書聲，大約半分鐘后同學(xué)們給出了同一個(gè)答案喑。看我們的.數(shù)學(xué)老師丁老師，語(yǔ)文也是超級(jí)棒！
丁老師不僅數(shù)學(xué)課講的好，而且體貼同學(xué)，有一次，我發(fā)燒了，第二天來(lái)上學(xué)時(shí)，她走到我跟前用手摸著我的額頭，：?jiǎn)栐趺礃�？不燒了吧？直到確定我不燒后才如釋重負(fù)的離開了。
這就是我的丁老師，一位與眾不同的數(shù)學(xué)老師。
與眾不同的老師作文 9
“休息！”一陣聲音從三年四班傳出來(lái)，一些遲到的同學(xué)急急忙忙地在門口喊報(bào)告，老師沒有像其他老師一樣兇巴巴地說(shuō)進(jìn)來(lái)，而是滿面春風(fēng)地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，寶貝，下次要早起喲。”這就是我們的班主任語(yǔ)文老師——王老師。
王老師是個(gè)故事大王，說(shuō)過(guò)《白蛇傳》的故事，精彩極了，我們只聽過(guò)一次，就能把大部分的劇情倒背如流了。
王老師不僅是故事大王，還是運(yùn)動(dòng)“菜鳥”。但是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“菜鳥”也“笨鳥先飛”了。王老師與其說(shuō)是跑了兩千米，不如說(shuō)她跑了四千多米，她在我們班的運(yùn)動(dòng)員身邊助跑，跑完之后，說(shuō)：“我心臟都要停了�！�
王老師還有潔癖。一次曾子沫給她捶背，她還擔(dān)心地問：“你手干不干凈？”
王老師喜歡小孩子�！笆芎φ摺币舶ㄎ遥疫�好一點(diǎn)，最“可憐”的要數(shù)許子坤、游凌菲、林司宸、林晗曄了。叫我們“受害者”的原因是王老師愛我們，喜歡捏大家的.小臉蛋，而且不是一兩次。
我很愛王老師，王老師就像我的媽媽。
與眾不同的老師作文 10
我已經(jīng)在英華小學(xué)里生活了六年了，給我留下最與眾不同的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師了，他的生活和其他的老師幾乎沒有什么區(qū)別，但是課堂上他和別的老師那就是對(duì)比強(qiáng)烈了。
“同學(xué)們上課！”“老師好。”教師里傳出響亮的回答聲，“好，同學(xué)們今天我們來(lái)講……”一開始聽起來(lái)他和其他的.老師并沒有什么區(qū)別。
每次李老師給我們講課都會(huì)逗得我們哈哈大笑，因?yàn)槲覀兠看握f(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，李老師都很幽默的說(shuō)，而其他老師卻說(shuō)出和李老師不一樣的話。
上課的時(shí)候，我有什么不會(huì)的題，下課了，我就會(huì)去問，李老師并不像其他老師那樣，說(shuō)這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，而是認(rèn)認(rèn)真真的去給我解答，我很喜歡，這樣與眾不同的老師。
李老師是把我們從一年級(jí)教到六年級(jí)的老師了，在課堂上李老師是我的老師，在平時(shí)生活中就是我的一位朋友，我和李老師并不像其他老師一樣，總是不敢交流，而我們班的同學(xué)卻恰恰和這個(gè)情況相反。
與眾不同——李老師。
與眾不同的老師作文 11
劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在我心里她一位與眾不同的老師。她已經(jīng)有三十多歲了，她個(gè)子很高，身材修長(zhǎng)，她穿著樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺得好看。
劉老師有一雙會(huì)特別的眼睛。她的眼睛會(huì)說(shuō)話，她那鼓勵(lì)的眼神經(jīng)常會(huì)讓我們克服畏難情緒，增強(qiáng)解決問題的信心。她的目光很嚴(yán)厲，我們?cè)谡n上每一個(gè)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，都逃不過(guò)他那敏銳的`眼睛，她都投來(lái)嚴(yán)厲的目光，使我們?cè)俨桓逸p舉妄動(dòng)，而專心致志的聽課，正是在她那鼓勵(lì)和鞭策的目光下，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。
劉老師有一顆關(guān)愛我們的心。有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，劉老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)老師給我上了藥。看到她那焦急的樣子，還有那疼愛的眼神，我仿佛看到爸爸媽媽的影子……
與眾不同的老師作文 12
從小到大我都有一個(gè)苦惱，各個(gè)旅游景點(diǎn)常常都能看到關(guān)于姓名的珠子或者是字牌，可是無(wú)論如何，我的名字都湊不全，貢這個(gè)姓很少見，更重要的是最后一個(gè)字從未見過(guò)，還常常被別人用同音字替代。這次出行，我們完成了每三年一次的常規(guī)動(dòng)作后，我竟然發(fā)現(xiàn)了一處奇跡！
這同樣是一家百家姓店，我?guī)缀醪槐Ｍ刈哌M(jìn)了店內(nèi)。琳瑯滿目，一排全是名字。我先找到都是G的名字群中，一眼就望見在眾多珠子中的貢字。這簡(jiǎn)直可以說(shuō)是最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，我尋找了多年，終于找到了！
剩下二字，第三個(gè)字實(shí)在有些難找。這個(gè)字是帶有三點(diǎn)水的洺，從小家人就告訴我，這是出自一條河的名字，因?yàn)槲野俗秩彼�，既然如此，洺就成了我名字的最后一個(gè)字。翻遍M中，絲毫沒有這個(gè)字的.影子。店員的眼睛簡(jiǎn)直就是掃描器一般，用眼睛掃過(guò)，翻了翻，把一個(gè)小巧的洺字放在了我的面前。太不容易了！我的名字簡(jiǎn)直就是在刁難這種店，此處竟然經(jīng)得起如此刁難，怪不得這家店一如此地之興旺！
三顆小巧的珠子成了我的囊中之物，是送給我即將到來(lái)的生日最好的禮物之一！
與眾不同的老師作文 13
在我的學(xué)習(xí)生涯中，前前后后算起來(lái)有七、八位老師吧，猶如像天上的繁星一樣數(shù)也數(shù)不清。但是能被我們記住的又有多少呢？而她，是我最尊敬的老師——洪老師。
一頭烏黑的頭發(fā)，純樸的臉和一雙水晶般的純潔的大眼睛，如同齊天大圣的火眼金睛一般，上課時(shí)不管是哪位同學(xué)說(shuō)話或者做小動(dòng)作，她一眼就能看出來(lái)。
那是當(dāng)我從一年級(jí)升到二年級(jí)時(shí)，我的小腦袋瓜里幻想著新來(lái)的老師是怎么樣的時(shí)，突然一陣腳步聲傳進(jìn)了我的耳朵，也打破了教室里的寂靜。一位老師大步流星，笑容滿面地走了進(jìn)來(lái)說(shuō)“大家好、我是你們的`數(shù)學(xué)老師，我姓洪，大家可以叫我洪老師”。這聲音高冷中帶點(diǎn)溫?zé)帷?/p>
洪老師很嚴(yán)厲，有同學(xué)犯了錯(cuò)都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)了，結(jié)果讓我站著上課，我一臉愧疚和害羞，但是我并不怪老師的處罰，因?yàn)樽约悍噶俗畈粦?yīng)該犯的錯(cuò)誤，最后叫爸爸把作業(yè)送過(guò)來(lái)，老師把我訓(xùn)了一頓，同時(shí)也把我爸爸“教育”了一番。
洪老師雖然如此的嚴(yán)厲，但老師也是在為我們好，她的外表像冰山一樣，內(nèi)心卻如火山般的溫暖。
與眾不同的老師作文 14
我最喜歡的老師是王少彬老師。他不是我的語(yǔ)文老師，也不是我的數(shù)學(xué)老師，更不是我英語(yǔ)老師……你猜是什么老師呢？對(duì)了，是美術(shù)老師。
他戴著一副大眼睛，身穿灰色T-shirt和灰色褲子。他在美術(shù)課上教我們畫畫。
上次，我畫圓柱體和三角柱穿插時(shí)，我坐的角度看見的.是三角柱和圓柱，看不見穿插。于是老師就很和藹地對(duì)我說(shuō)：“看不見穿插就不用畫了，一定要相信自己的眼睛，畫真實(shí)的�！�
老師真是和藹可親，可王同學(xué)來(lái)了就開始發(fā)生變化了。王同學(xué)上課總愛說(shuō)話，老師就說(shuō)用膠帶把王同學(xué)的嘴粘上。于是王同學(xué)就對(duì)老師發(fā)誓說(shuō)自己再說(shuō)就讓老師打他。10分鐘后王同學(xué)又開始說(shuō)話了，王老師只是嚴(yán)厲地批評(píng)了他。
每次我畫完了，王老師就很細(xì)心地幫我修改，給我指導(dǎo)。老師不僅上午教兩節(jié)課，還教下午班兩節(jié)課。我覺得老師真辛苦。
花兒感謝太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)讓他成長(zhǎng)；小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地感謝花兒，因?yàn)榛▋鹤屗利悾晃乙兄x老師，因?yàn)槔蠋熃涛耶嫯嫛?/p>
與眾不同的老師作文 15
老師的聲音有些沙啞，我想是講課講的。在跳舞的時(shí)候，聽韓老師說(shuō)，她是全校最好的老師，也是最嚴(yán)厲的老師。我想：那么好的老師竟會(huì)來(lái)教我們，不會(huì)吧!我?guī)е@個(gè)疑問來(lái)到了開學(xué)的第一天。她對(duì)我們的要求讓我十分吃驚：不能用可擦筆，寫錯(cuò)字后只能用魔筆和水筆;字寫得不好就撕掉。這真讓我接受不了。可老師還是為大家好，這個(gè)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣以后一定要堅(jiān)持。
老師給我們講第一節(jié)課時(shí)讓我感覺到她是和藹可親，平易近人的�？墒牵覀儼嗟膸讉�(gè)男生上課亂說(shuō)話后，讓我改變了對(duì)她的看法。她嚴(yán)厲起來(lái)的時(shí)候，會(huì)讓人感到恐懼。仿佛我一不小心做錯(cuò)了什么事情，她就決不輕饒我。
她和我以前見過(guò)的老師還真不一樣。比如像之前的劉慧敏老師那么的溫柔，高潔老師那么的嚴(yán)厲，可我從來(lái)沒見過(guò)她這樣的老師，讓我感到懼怕，不敢靠近。她還有別的地方和其他老師不同：其他老師留的作業(yè)是一大堆，我們要寫好久好久才能夠?qū)懲?而她留的很少，一會(huì)兒就能夠?qū)懲�。在借書課上其他的老師讓我們借完書后，就立馬上課，不給我們留時(shí)間讀課外書�？伤煌�，不但讓我們來(lái)到學(xué)校后可以讀會(huì)兒課外書，而且在家庭作業(yè)也布置了讀課外書。讓我又重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的老師。
與眾不同的老師作文 16
班主任有一雙星星般的眼睛，將星辰大海收進(jìn)眼底，那漆黑的眸子仿佛有著世界上最美好的事物。一閃一閃地。
還記得嗎？開學(xué)第一天，他在黑板上畫了一棵大樹，讓我們把新學(xué)期的目標(biāo)寫在便利貼上，再粘在大樹上。如今，那棵大樹已經(jīng)不在了，便利貼也煙消云散了，可當(dāng)時(shí)的情景依然在我心中：我們都貼完之后，路過(guò)的其他班的同學(xué)都不約而同地投來(lái)羨慕的眼光。是班主任，讓我們的臉上充滿了自豪，她是一個(gè)與眾不同的人。她希望我們做一個(gè)有夢(mèng)想、有目標(biāo)的人，因?yàn)橛辛四繕?biāo)就有了前進(jìn)的'燈塔。
還有一次，他把圖書角搬到了教室前方，又買了許許多多、各式各樣的書，有：《我們愛科學(xué)》、《趣味語(yǔ)文》、《作文世界》、《少年科幻系列》等等，硬是不讓圖書角有一丁點(diǎn)縫隙，就是想讓我們多看點(diǎn)課外書�，F(xiàn)在每到課下，同學(xué)們都踴躍在班前的圖書角，搶占閱讀先機(jī)，生怕喜歡看的書不在了。這閱讀勁兒“蹭蹭蹭”的往上漲呀……她是一個(gè)與眾不同的人，一個(gè)時(shí)刻為我們著想的人。
她是一個(gè)與眾不同的人，是值得被尊敬，被愛戴的。她就是我們與眾不同的班主任。
與眾不同的老師作文 17
我有一位可親可敬的老師，他是我們的體育李老師。他與眾不同，經(jīng)常能把我們逗笑，我們很喜歡李老師。
我們的體育李老師，長(zhǎng)得非常帥，老師頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有點(diǎn)卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個(gè)子很高，兩條大長(zhǎng)腿跑起步來(lái)很快。
李老師在上每一節(jié)體育課時(shí)都很有趣，總能把我們逗笑。李老師在給我們測(cè)量身高的時(shí)候，有人140厘米，李老師說(shuō)他是小烏龜，有人個(gè)頭高，李老師說(shuō)他是長(zhǎng)頸鹿，李老師把我們逗得哈哈大笑。
李老師上課有趣，課下就變成了一位愛運(yùn)動(dòng)的小活寶。一下課，李老師就在地上鋪一塊毯子，讓其他的老師按住他的腳，不停地做著仰臥起坐。做完仰臥起坐，李老師還會(huì)在操場(chǎng)上跑兩圈，原地跳一跳，壓壓腿，你說(shuō)李老師是不是喜歡運(yùn)動(dòng)呢？
李老師喜歡運(yùn)動(dòng)，最喜歡打排球了！每一次放學(xué)，我都能在后操場(chǎng)看見李老師和其他老師打排球。李老師的`動(dòng)作很敏捷，也很威武。只見李老師身子向上一跳，雙手用力一拍，就把排球傳給了其他老師，這樣來(lái)來(lái)回回地打來(lái)打去，有時(shí)候老師熱得滿頭大汗還在繼續(xù)打。老師玩得很開心，我看得也很高興。
李老師可真是一位與眾不同的老師，我很喜歡李老師。
與眾不同的老師作文 18
我們班有一位“北大”的研究生。很幽默，畫法高，沒錯(cuò)，說(shuō)的就是我們的美術(shù)老師啊！我們都期待他的到來(lái)。
為什么說(shuō)美術(shù)老師是“北大”的呢？原來(lái)這是老師的玩笑。那一天，老師面無(wú)表情的到了教室，掃視了一下班上，我們班死氣沉沉的，所以老師心平氣和，一本正經(jīng)，鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“我是北大的研究生！”這一句話直接驚到了我們，我們半信半疑。同學(xué)們都很想知道這個(gè)心平氣和，一本正經(jīng)，鎮(zhèn)定自若的老師是不是北大的研究生。老師一掃視，似乎看出了同學(xué)們疑問，于是微微一笑，說(shuō)：“北環(huán)大道的�！蓖瑢W(xué)們像發(fā)瘋似的大笑，“哇哈哈，哇哈哈……”這笑聲一樓一年級(jí)似乎都可以聽見。美術(shù)老師真是與眾不同。
還有一次，老師要畫羅西貝，畫完了，“羅西貝”的身高矮矮的，肥肥的，雙目有神，似乎在看著我們，羅西貝看見了還大笑呢。有的同學(xué)捧著他的.腹部在那里不停的笑；有的同學(xué)竟然忍過(guò)來(lái)了，真是厲害；有的同學(xué)哈哈大笑……同學(xué)們的笑聲讓整棟樓都充滿了魔性。
這就是我們與眾不同的美術(shù)老師，全班人都喜愛他的到來(lái)。
與眾不同的老師作文 19
在我的補(bǔ)習(xí)班里有一位“才色出眾”的補(bǔ)習(xí)老師。他戴著一幅黑框眼鏡，炯炯有神的大眼睛，一張肥嘟嘟的臉，兩只粗壯的手，還有一個(gè)最引人注目的大肚腩。我們的補(bǔ)習(xí)班老師有溫柔的時(shí)候也有嚴(yán)厲的時(shí)候，溫柔時(shí)我們都不會(huì)懼怕他，可嚴(yán)厲的時(shí)候則是恰恰相反，整個(gè)補(bǔ)習(xí)班都怕他，簡(jiǎn)直是一個(gè)雷神。不過(guò)，他的三個(gè)技能才是最厲害人。
技能一：雷達(dá)功
每次上課的時(shí)候，老師在黑板上認(rèn)真的畫著導(dǎo)圖，但是他的后腦勺仿佛長(zhǎng)著一雙眼睛，能準(zhǔn)確的判斷出某個(gè)同學(xué)在開小差。這時(shí)遲，那時(shí)快，一只粉筆就已經(jīng)準(zhǔn)確的打向那個(gè)開小差的同學(xué)，那同學(xué)魂還未定時(shí)，老師已經(jīng)把臉轉(zhuǎn)過(guò)去了。
技能二：氣場(chǎng)強(qiáng)大
每當(dāng)上課鈴響時(shí)，老師都準(zhǔn)時(shí)到門口，只要是老師瞪我們一眼，我們整個(gè)吵鬧鬧的'菜市場(chǎng)就會(huì)秒靜下來(lái)，靜的仿佛連一根針掉下來(lái)都聽見�？梢娡�，我們補(bǔ)習(xí)老師氣場(chǎng)多大了。
技能三：溫暖小太陽(yáng)
每當(dāng)班級(jí)里如有某個(gè)同學(xué)不會(huì)寫一道題的話，補(bǔ)習(xí)老師都會(huì)從雷神變身小太陽(yáng)。每當(dāng)我無(wú)助、絕望、快要放棄的時(shí)候，他總是第一個(gè)為我解答。
雖然我覺得這個(gè)老師很兇，但我內(nèi)心是很喜歡他的，我也明白越是狠心越是愛。
與眾不同的老師作文 20
我最喜歡的老師是王老師邵斌。他不是我的語(yǔ)文老師，也不是我的.數(shù)學(xué)老師，更不是我的英語(yǔ)老師。對(duì)了，是美術(shù)老師。
他戴著一雙大眼睛，穿著灰色t恤和灰色褲子。他在美術(shù)課上教我們畫畫。
上次畫圓柱體和三角柱之間的穿插，從坐的角度看到了三角柱和圓柱體，但是看不到穿插。于是老師和藹地對(duì)我說(shuō)：如果看不到間奏，就不用畫了。你必須相信你的眼睛，畫出真正的眼睛。
老師真的很和藹可親，但是當(dāng)王先生來(lái)的時(shí)候，事情開始發(fā)生變化。王在上課總是講話，所以老師說(shuō)用膠帶粘王的嘴。于是王向老師發(fā)誓，一定讓老師打他。十分鐘后，王先生又開始說(shuō)話，王先生只是嚴(yán)厲地批評(píng)他。
每次畫完，王老師都會(huì)幫我認(rèn)真修改，給我指導(dǎo)。老師不僅上午教兩節(jié)課，下午還教兩節(jié)課。我覺得老師真的很辛苦。
花兒感謝太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)讓他成長(zhǎng)；草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；山感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗�；大地感謝花朵，因?yàn)樗鼈兪顾利�；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃涛耶嫯嫛?/p>
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