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實用的小學(xué)生寫事的作文集合八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生寫事的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的小學(xué)生寫事的作文集合八篇

小學(xué)生寫事的作文篇1

　　無論春夏秋冬，每天，你都會看到一位老人準(zhǔn)時接送我上下學(xué)。他頭發(fā)花白，高高的個子，不胖也不瘦，一臉慈祥，那就是我的爺爺。

　　我一出生，爺爺就來到寧波。爸爸、媽媽工作忙，平時基本都是爺爺照顧我的生活起居。爺爺為我做飯，輔導(dǎo)我作業(yè)，陪我玩耍。

　　我爺爺性格溫和，很少生氣。但是如果我犯了錯誤，他也很嚴(yán)厲。記得有一回我因為不珍惜時間，被爺爺狠狠地批評了一頓。

　　從我出生到現(xiàn)在，兩千多個日日夜夜，爺爺不辭辛勞地照顧我、呵護(hù)我、教育我。我從一個嗷嗷待哺的嬰兒，成長為一名二年級的小學(xué)生。而他自己卻在為我一天天的操勞中蒼老了許多，爺爺臉上的皺紋就是我成長的印記。

　　媽媽說，如果沒有爺爺?shù)膸椭�，我們家運(yùn)轉(zhuǎn)就不會這么順利。爸爸說應(yīng)該給爺爺記“特等功”。以后，我要認(rèn)真做好自己的`事情，并多做一些力所能及的家務(wù)，讓爺爺少操心、少操勞。還要讓他老人家多鍛煉身體，健康快樂安享晚年。

小學(xué)生寫事的作文篇2

　　自從看了老師推薦的書之后,我就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)常抽出時間來看書。借到了自己喜歡的書之后,更是如饑似渴地一個勁兒地看,不看完就總覺得心里不踏實。一天不看書更是覺得好像有什么重要的事沒做一樣。為此,我和書發(fā)生了許多有趣的事情。

　　一天下午,媽媽有事要出門,出門前對我說:“五點鐘的時候煮飯,米和水都放好了,你只要按下開關(guān)就行了�！闭f完就走了。而我,正津津有味地看書呢。不知不覺,已經(jīng)六點了,而我全然不知。媽媽回來了,她一走進(jìn)廚房,就說:“均澤,你怎么沒煮飯?”我聽了,一愣,想:糟了,忘記煮飯了。沒辦法,只能用電飯煲的“快速模式”來煮飯。煮飯的空隙里,我繼續(xù)看我的書。半個小時過去了,飯煮好了。我嘗了一口,口感比以前差多了,半生不熟,還有點硬兒。“下次不要這樣粗心啦�！眿寢寣ξ艺f。我一邊吃,一邊想:哎,都是書惹的'“禍”,可我又忍不住不讀書,這有什么辦法呢?

　　日子一天天過去,我看了許多書,不僅增加了見識,也積累了知識。不過,我被幾個同學(xué)說成“書呆子”。但我想:“書呆子”就“書呆子”吧,反正我是戒不了看書的“癮”了。何況,多看書對自己來說還是有利無弊的呢?

小學(xué)生寫事的作文篇3

　　寫事的記敘文就是把親身經(jīng)歷的、所見所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來的文章。一般要記敘事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，并告訴讀者說明一個什么道理，或表達(dá)自己的思想感情，或說明的道理與表達(dá)的情感合二為一，在文章中同時表現(xiàn)出來。

　　記事作文一般分為記敘一件事，記敘幾件事，記敘集體活動，記敘場面等。小學(xué)階段一般要求將一件事情寫好即可，只有寫好了一件事，才能寫好幾件事。當(dāng)然寫一個場面或是一次集體活動也可歸屬到記敘一件事當(dāng)中。

　　那么怎么才能將一件事寫好呢？

　　一、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)

　　要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時間、地點、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（過程）、結(jié)果。即在什么時候？什么地方？誰？發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫出來的文章的脈絡(luò)也就清楚了。所以本人建議老師們在指導(dǎo)記事作文寫法時，最好引導(dǎo)學(xué)生先列好提綱或打底稿，再按思路去寫，這樣在敘事過程會更清楚明白，情感表達(dá)也會更流暢。

　　二、按一定順序?qū)懀▌庸P之前定順序，正序倒敘和插敘）

　　小學(xué)階段，一般采用四種記事順序：按事情發(fā)展的順序?qū)�；倒敘（后事前提）；時間順序；方位順序。

　　最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)�。按事情發(fā)展的順序?qū)�，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章內(nèi)容也就更條理了。

　　倒敘也是較常用的寫作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過去的事情。即在今天翻開過去的時間，按事情發(fā)展的順序來寫。倒敘的開頭、結(jié)尾很容易給人以感染，讓讀者產(chǎn)生震動，但是開頭、結(jié)尾與事情的敘述部分的過渡銜接一定要處理好，轉(zhuǎn)換處是應(yīng)該有明顯的界限的，這些地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。倒敘用得好會起到很大的推動作用，但有些文章不能用倒敘，你如果用了，效果可想而知。

　　當(dāng)然以時間順序和方位轉(zhuǎn)換順序敘事也較常見。

　　總之在動筆之前，要先確定好記敘的順序，然后再想一想先寫什么，再寫什么，然后寫什么，這樣寫出來的文章才會眉目清楚、條理分明。

　　三、把事情寫具體（事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記）

　　在記敘文的`六要素中后面三個要素是重中之重，即事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別是要把事情的經(jīng)過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過寫具體呢？

　　首先要把事情的“經(jīng)過”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠�，并按照一定順序來寫，做到條理清楚，也就是把這件事的“經(jīng)過” 分為幾個階段，然后，再按照這幾個“階段”的先后順序，一步一步地寫。

　　其次要把每個階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫，抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點不突出，印象不深刻。

　　第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語言、動作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫。

　　當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開必要的聯(lián)想和想象，還可以適當(dāng)?shù)孛鑼懏?dāng)時的環(huán)境，以此達(dá)到渲染襯托的作用.

　　四、表達(dá)真情實感（真情實感要表達(dá)，真人真事說真話）

　　要表達(dá)真情實感，首先要做到真實，即事真實，話真實，情真實。前兩者是后者的前提，是表達(dá)真情實感的基礎(chǔ)。

　　總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的，既要做到詳略得當(dāng)，又要做到點面結(jié)合。當(dāng)然不是簡簡單單說說就能寫好的，各種作文的素材都來源于生活，脫離了生活實際的文章是空洞無味的。所以要讓學(xué)生寫好作文，老師們首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。

小學(xué)生寫事的作文篇4

　　記得我小時候，做過一件可笑的傻事。

　　一天，我看到廣告里說螞蟻可以補(bǔ)血，我就想：媽媽那么疲勞那么瘦弱，應(yīng)該給她補(bǔ)點血。于是我就從家里拿了一只瓶子，倒樓下去捉螞蟻。

　　過了會，我找到了螞蟻窩，我馬上拿了一根樹枝，把螞蟻窩撬開，只見里面有好多好多螞蟻，我興奮極了，抓住螞蟻就往

　　瓶子里放。不一會就裝了滿滿一瓶子。我急忙回家，拿出螞蟻倒入熱水里，然后把它們煮熟……

　　媽媽回來了，我連忙把螞蟻湯倒入杯子里，端到媽媽面前說：“媽媽，這是我特意給你煮的螞蟻湯�！眿寢屄劦揭还沙粑叮挚戳丝次业腵黑臉，情不自禁地笑了起來，我卻覺得莫名其妙......

　　現(xiàn)在，我每次想起這件事�？倳椴蛔越匦Τ雎晛�。

小學(xué)生寫事的作文篇5

　　在人的一生中發(fā)生過很多糗事，那些事情都是非常的不堪回首，這件事也不例外，而且還是最近發(fā)生的。

　　暑假我和爸爸媽媽，還有姐姐一起去外地看望外公外婆。結(jié)果在半夜里，我卻……

　　晚上十點鐘，列車準(zhǔn)時熄燈了，人們大多數(shù)都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我和姐姐住在一個車廂，但因為姐姐身體不好，我們車廂的空調(diào)并沒有開，炎炎夏日讓我十分的燥熱。過了好長時間，我才仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　熱的迷迷糊糊的我起床想要去上廁所，之后回來倒頭就睡，感覺十分的清涼舒適，深深的倦意和疲憊感沖破了我所有的理智，我呼呼大睡了起來。

　　天還沒亮的時候，就聽見外面一陣躁動，好像是我媽媽的聲音……

　　“乘務(wù)員同志，我兒子他在火車上失蹤了！”這位婦女的聲音很大，而且略帶哭腔。

　　“什么？請您說仔細(xì)一點。您不要慌亂，不要著急，慢慢說。”

　　“是這樣的，今天一早我和我太太來到孩子們的車廂，發(fā)現(xiàn)我們的小兒子不在車廂里，又在廁所、餐車這些地方都找遍了，也沒有發(fā)現(xiàn)啊！”這是爸爸的聲音。

　　“爸媽，弟弟有沒有夢游的習(xí)慣��？”怎么好像還有姐姐的'聲音�。�

　　“您兒子是穿的什么衣服�。块L什么樣子？”

　　媽媽急急忙忙的道：“這是我兒子的照片，穿著一件白色襯衣，十二歲的樣子！”他們幾個的聲音很大，引起了周圍很多人的關(guān)注和圍觀。

　　“是不是他啊？”

　　隨后，我就感覺被人拽了起來，不滿的問道：“這才幾點啊，火車還沒到站，讓我再睡會兒嘛�！边呎f還打了個哈氣。

　　姐姐揪著我的耳朵，讓我清醒過來，臉上的表情是又氣又笑，教育道：“還睡？我打死你這個小懶蟲。你怎么睡到別人車廂里去了！我們還以為你失蹤了呢，讓我們急死了！”

　　我偷偷瞟了一眼爸爸媽媽還有列車乘務(wù)員的臉色，旁邊還圍了一大堆人。我知道要是對付不過去，肯定少不了爸媽的罵了，于是我倒打一耙，道：“哼，還不是你不讓我開空調(diào)，熱的要命，這才把我熱昏了頭�！�

　　“你……”

　　這一場的鬧劇最后就在歡聲笑語中結(jié)束了，爸爸媽媽也沒有責(zé)怪我們。讓我沒想到的是，姐姐把這件事情大肆宣揚(yáng)報復(fù)我，弄得大家都知道了，成了個經(jīng)典大笑話。

小學(xué)生寫事的作文篇6

　　游泳作為一種健身運(yùn)動是我最喜歡的愛好之一。

　　記得有一年，我和媽媽去看了一場水上跳舞的表演，實在是太精彩了，真是讓感覺到十分的震撼，于是我決定去學(xué)游泳。在一個暑假里，爸爸給我報了游泳班學(xué)習(xí)游泳。第一天，我一大早就來到了游泳館，按照教練的要求換好泳衣，準(zhǔn)備好一些熱身運(yùn)動，就開始下水了，我望著看起來很深的泳池，頓時有點害怕了。教練在一旁看我站在那不動，就知道我是害怕了，于是鼓勵我說：“盡管下去，有我在，不用害怕。”有了教練的這句話，我感覺我的膽子稍微大了一點，于是試探性的下了水，水真的很深，都到了我的'脖子那了，我覺得自己仿佛在水里打飄。很久之后，我開始適應(yīng)了水里的環(huán)境。于是正式的教學(xué)開始了，我們按照教練說的先憋一口氣，然后進(jìn)入水里，拽著一旁的桿子腳隨水漂流。然后我們又拿了一個浮板趴在上面，用腳往后瞪著，向前游去。很快，我就開始有了效果。教練對我的學(xué)習(xí)速度很滿意，我開心極了。之后我也會經(jīng)常在家里練習(xí)憋氣，常常好長時間耗在浴室里，把自己泡的都發(fā)白了，才起來。

　　堅持不懈的努力終于換來了成果，現(xiàn)在我已經(jīng)通過游泳考試二級了，但還是會經(jīng)常的練習(xí)，因為我喜歡游泳。