【實(shí)用】讀后感的作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
我讀完了寶貴的一分鐘后，懂得了一分鐘的價(jià)值，我要珍惜每一分鐘。
時(shí)間就是財(cái)富。當(dāng)我讀了“激光一分鐘可以走一千八百萬公里。最快的電子計(jì)算機(jī)能運(yùn)算九十億次”時(shí)，這巨大的'數(shù)據(jù)使我驚訝得吐舌頭。我想：在一分鐘里能做這么多事，能為國家創(chuàng)造多少財(cái)富��！
時(shí)間就是生命。醫(yī)生在搶救垂危病人時(shí)，總是爭分奪秒，從死神手里奪回生命。
時(shí)間就是勝利。在硝煙滾滾的戰(zhàn)爭上，指戰(zhàn)員必須及時(shí)地把握戰(zhàn)機(jī)，哪怕延誤一分鐘都會(huì)招致可怕的后果。在熊熊的烈火之中，消防戰(zhàn)士早沖上去一分鐘就可以阻止住火勢的蔓延。
時(shí)間就是知識(shí)。偉大的科學(xué)牛頓從小抓緊時(shí)間動(dòng)腦筋，學(xué)知識(shí)；我國著名的大畫家齊白石人不教一日閑過，他幾十年如一日地堅(jiān)持作畫，從不間斷。
時(shí)間，多么寶貴，我們應(yīng)該抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。
從前，我對(duì)一分鐘毫不在乎，浪費(fèi)了不知多少個(gè)一分鐘�，F(xiàn)在，我改掉這個(gè)缺點(diǎn)。每天放學(xué)，回家就做作業(yè)，小伙伴來找我玩，我對(duì)他們說，我必須做完作業(yè)才可以玩呢。吃完飯，我還要看會(huì)兒課外書，不讓一分鐘溜走。
“一寸光陰一金，寸金難買寸光陰�！蔽野堰@句話當(dāng)作的座右銘。
時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是勝利，時(shí)間就是知識(shí)，一分一秒都是寶貴的，讓我們從今天開始，珍惜生命中的每一分鐘。
讀后感的作文 篇2
這幾天我讀了《蘭心的秘密》這本書。這本書主要講了：蘭心的爸爸媽媽總是要和蘭心唱反調(diào)，如蘭心對(duì)他們說叫我想去海邊“。他們會(huì)異口同聲說：”我們計(jì)劃去山區(qū)“等等，蘭心感到很煩惱。于是她找到一個(gè)叫弗蘭希思的'仙女幫忙，仙女給她兩塊有魔法的方糖。蘭心將二塊方糖放在茶里，讓父母喝下去，一開始覺得很好玩，如爸爸要看新聞，蘭心要看動(dòng)畫片，結(jié)果爸爸變矮了，一次又一次，最后父母變成只有十幾厘米的矮人，沒有父母的幫助生活變得很困難。在仙女的指點(diǎn)幫助下，時(shí)光倒流了，她自己勉強(qiáng)把方糖吃掉了，父母都恢復(fù)了正常，蘭心變得很聽話。過了一段時(shí)間，方糖的魔力自然消失了。
我覺得要是世界上有一種吃了父母就聽你的東西那該多好��！如果沒有父母的幫助生活會(huì)變得很困難，錢也會(huì)成問題。
讀后感的作文 篇3
父親的愛，是嚴(yán)厲的，是深沉的，是偉大的這種愛，能把我們帶到人生的巔峰，成功的大門，父愛晝夜無眠 文中的那個(gè)男孩，面對(duì)每天父親故意裝作車打不著，逼他每天跑五六公里去上學(xué)時(shí)，他的跑步速度漸漸加快了，但老師說他很沒有天賦，他很懶惰，每天遲到時(shí)，他下了決心，對(duì)父親說：“吧，你每天早上能早點(diǎn)叫我起床嗎，這樣，我跑五六公里，也不會(huì)遲到了�！泵刻欤计疵嘏苤恢迸芘艿搅舜髮W(xué)畢業(yè)。最后，他當(dāng)上了跑步運(yùn)動(dòng)員，在一次大型比賽以9.68秒打破了全世界200米的短跑世界記錄，這一驚人的成績轟動(dòng)了全球，他就是美國短跑健將泰森·蓋伊，他的墓邊是挑戰(zhàn)人類的極限，他向這一目標(biāo)正在慢慢的逼近著
父親的愛是深沉的，在面對(duì)父親冷酷的批評(píng)，教導(dǎo)下，讓我們經(jīng)過挫折，磨練下，最后走向頂峰。
母親的.愛是溫暖而柔順，父親的愛時(shí)沉默而嚴(yán)厲。曾有許許多多的大文豪都是在父愛中磨練出來的。
父愛晝夜無眠，她把全身心的精力都放在自己的孩子身上，你們眼看著他們是嚴(yán)厲無情的，其實(shí)，你知道他們的心是多么憔悴，他們望子成龍的心是多么堅(jiān)定，多么強(qiáng)烈。
航行在大西洋的一艘客輪上，有一位父親帶著女兒去看望遠(yuǎn)在美國的妻子，父親一邊看風(fēng)景，一邊用刀子給女兒削蘋果，突
然，船猛烈的晃動(dòng)了一下，刀子直接插入父親的胸口，女兒趕快去扶父親，父親只說沒有什么關(guān)系，然后把女兒的手推開了，他輕輕的抬起刀子，慢慢爬了起來。輪船還有兩天就到達(dá)美國了，父親每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為他系上美麗的蝴蝶結(jié)，帶他看船外飛翔的海鷗。船靠岸了，父親對(duì)女兒說：“告訴媽媽，我比什么時(shí)候都愛她�！比缓笤谒~頭上深深地吻了一下。女兒看見了船外人群中的母親，然后又回頭大聲招呼父親，當(dāng)她回頭時(shí)，父親已經(jīng)倒在了地上，胸口里噴出一灘鮮血，后來，法院遞交的尸檢報(bào)告讓所有人都驚呆了，那把刀精準(zhǔn)無比地洞穿了父親的心臟，而且還又多活了兩天，父親不想讓女兒孤零零的度過余下的旅程，用愛和信念走過了生命的最后兩天。
父愛如山，他付出的不是狂風(fēng)暴雨，不是撕心裂肺，而是流淌在胸中的涓涓溪流，即使在生命的最后兩天里，仍不放心女兒一個(gè)人去見他媽媽，直到輪船抵岸的那一刻為止。
當(dāng)你考上理想的中學(xué)或大學(xué)時(shí)，你可曾想過：父母的良苦用心。他們?cè)谖覀兊纳砩细冻隽硕嗌傩难�。你知道他們把多少希望寄予給了自己，把多少愛毫無保留地奉獻(xiàn)出來。
讀后感的作文 篇4
暑假中，拜讀了《我的作文教學(xué)革命》一書，從而認(rèn)識(shí)了善于思考、勇于探索的管建鋼老師。從他對(duì)作文本質(zhì)的理解中，可以感受到他漸離了傳統(tǒng)的“作文觀”，重朔起一種全新的“作文觀”：作文不再是和學(xué)生生命成長無關(guān)的純粹的寫作技能的訓(xùn)練，而是是學(xué)生“生命的獨(dú)白”，和老師同學(xué)的“心靈對(duì)話”。 在這種生命化的“作文觀”的引領(lǐng)下， 管老師構(gòu)建起“一個(gè)富有創(chuàng)造性的、有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，構(gòu)筑了一套較為完備而又行之有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。踐行了他的作文教學(xué)理念，在學(xué)生的心靈深處引發(fā)了一場作文教學(xué)革命。讀完此書，我仿佛看到了前進(jìn)的方向，心中豁然開朗。我總結(jié)了管老師寫作教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵：
1、寫作教學(xué)的第一關(guān)鍵，是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫作欲望，這是凌駕于一切作文教學(xué)策略之上的策略。只要學(xué)生愿意寫，想寫好，想以文字的'方式來說話，他的作文能力就一定能在寫作實(shí)踐中得到長足發(fā)展，他的作文才氣和靈氣也遲早會(huì)有自悟自發(fā)的一天。作文這項(xiàng)“作業(yè)”不同于數(shù)學(xué)作業(yè)，以“數(shù)學(xué)”方式進(jìn)行寫作教學(xué)注定要失敗。數(shù)學(xué)題，不管你想不想、愿不愿，總得一步步往下做，不管你心情怎樣，做出來就是做出來，做不出來就是做不出來，情緒對(duì)作業(yè)質(zhì)量有影響，卻不大。作文這項(xiàng)“作業(yè)”，情緒對(duì)它的影響很大。你若覺得有話要說，你想寫，寫的時(shí)候就會(huì)充滿感情，會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，會(huì)情不自禁地流淚。你如果覺得無話可說，不想寫，那么，寫每一個(gè)句段的過程都是痛苦的，沒有內(nèi)在自由與真實(shí)自我介入的寫作，收獲的只能是精神的折磨和痛苦�！拔乙獙憽迸c“要我寫”，同樣作文一個(gè)小時(shí)，得失感受，天壤之別
2、寫作教學(xué)的第二關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的發(fā)表欲。沒有讀者的作品是沒有生命的作品：沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作；沒有讀者的寫作教學(xué)是沒有生命的教學(xué)。寫作教學(xué)得不到根本突破的一大原因是，學(xué)生從來沒有體驗(yàn)到作文作為“一種公眾的言說”給人帶來的自尊與自豪，精彩與激蕩，要讓學(xué)生擁有一群讀者，寫作教學(xué)就必須從“寫作是一種公眾的言說”的高度去認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；要讓學(xué)生擁有一群讀者，就必須談到發(fā)表�！叭绻魑慕虒W(xué)從一開始就不斷地強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)表欲，這對(duì)于他們寫作上的成材必將大有助益。”“這種發(fā)表的意識(shí)，言語表現(xiàn)，言語上的自我實(shí)現(xiàn)的觀念，要先于寫作的行為技能深深根植于學(xué)生的大腦�！� 福建師大的潘新和教授如是說。“一個(gè)合格的作文指導(dǎo)老師，不應(yīng)該把力量都放在‘指導(dǎo)’學(xué)生如何寫作文上，他至少應(yīng)當(dāng)分出一半力量來，研究一下，如何‘發(fā)表’這些作文。”他以辦班級(jí)作文周報(bào)的方式進(jìn)行作文革命，就是解決學(xué)生寫作的讀者意識(shí)、發(fā)表意識(shí)、精品意識(shí)，以及認(rèn)識(shí)作文帶給人的自信和快樂，尊嚴(yán)和榮耀，就是要讓自己因“發(fā)表”而獲得的“尊嚴(yán)與榮耀”也給那些孩子們。說起“發(fā)表”在作文教學(xué)中的“地位”，管建剛老師認(rèn)為發(fā)表就是對(duì)話，發(fā)表就是傾訴，發(fā)表是寫作的重要?jiǎng)恿�！甚至，在我看來，“發(fā)表”是他的教學(xué)手段與教學(xué)藝術(shù)精華之一，是他“作文革命”的基石，沒有對(duì)“發(fā)表”的心理的充分利用與激發(fā)，就沒有他的“作文革命”。
3、寫作教學(xué)的第三關(guān)鍵是小學(xué)生對(duì)寫作的興趣與熱情。 管老師認(rèn)為：天生對(duì)寫作感興趣的學(xué)生，有，少有之“有”。絕大多數(shù)的小學(xué)生對(duì)寫作的興趣與熱情，不是來自寫作本身，而是來自教學(xué)的呈現(xiàn)方式。告別了傳統(tǒng)的教材，告別了傳統(tǒng)的大作文、小作文模式。但這種“告別”也不是漠視，而是一種基于建設(shè)的超越。每天，孩子們要寫一個(gè)“每日簡評(píng)”，聊聊數(shù)語，管老師說這是讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)表與積累。于是，到了星期天，就從“每日簡評(píng)”中選擇一個(gè)題材進(jìn)行寫作，周一進(jìn)行初選，周二終選，周三、周四輸入，周五出版，當(dāng)然，每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都會(huì)悉心地自動(dòng)地去修改與推敲。而每周一，有一節(jié)“作文活動(dòng)課”，課上，有“讓我呼喚你的名字”，那時(shí)，那些“發(fā)表”了作文的孩子的姓名會(huì)回蕩在教室中，而這些名字的機(jī)會(huì)是給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備的，因?yàn)橹軋?bào)不同的版面有不同的投稿標(biāo)準(zhǔn)；有“佳作真精彩，看看又是誰”；也有從入選“佳作”中引伸出來的“訓(xùn)練點(diǎn)”的教學(xué)……積分激勵(lì)、稿費(fèi)發(fā)放、優(yōu)先卡、才運(yùn)卡……這里有數(shù)不勝數(shù)的“妙招”，每個(gè)“妙招”的由來都是緣于問題的出現(xiàn)，所以，每個(gè)“妙招”中都蘊(yùn)含著理念的光澤�！白屪魑某蔀槎嗖释甑某岚�，成為悠悠童年的見證，成為快樂童年的懷念�！�
管老師的一套作文理論，恰恰是給予學(xué)生源源不斷的寫作動(dòng)力，最大的程度上激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。變成學(xué)生要寫作文、樂寫作文。原來作文有這么大的魅力。作為語文教師的我們，還要借鑒管老師的理論和做法，在作文教學(xué)之路上不斷探索！
讀后感的作文 篇5
弟我讀過“弟子規(guī)”這本書，它共分五個(gè)部分，每個(gè)部分都是我們的行為指南，都是我們的一面鏡子。
當(dāng)我讀到“弟子規(guī)”中的“有余力，則學(xué)文”，對(duì)其意義有了較深入的理解，使我知道品行要好才能學(xué)知識(shí)，古人非常重視品德，品德不好就不能上學(xué)，因?yàn)椋绻惆崖斆髂脕碜鰤氖�，那么就�?huì)毀了你的前途。我要學(xué)古人的精神，在學(xué)校我要多多體諒?fù)瑢W(xué)，理解同學(xué)，同學(xué)間要和諧；自己做錯(cuò)了事，要認(rèn)真反省，并加以改正；當(dāng)自己學(xué)習(xí)不如別人時(shí)，自己要加緊努力，迎頭趕上。
當(dāng)讀到“弟子規(guī)”中“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”這句話，我理解其含義，使我懂得了一個(gè)道理，這就是，父母叫你，應(yīng)趕快答應(yīng)，父母讓你做事，不拖拉，不懶散，我想起媽媽讓我吃飯時(shí)，我是吃了，但慢吞吞，雖說吃飯慢嚼細(xì)咽有利于健康，但也不能太慢呀，我下決心要改掉吃飯慢的習(xí)慣。學(xué)習(xí)、做事都要有時(shí)間觀念，要和時(shí)間賽跑。
總之，讀“弟子規(guī)”我懂得了許多做人的`道理，“弟子規(guī)”內(nèi)涵豐富，含義深遠(yuǎn)，我要在日常生活、學(xué)習(xí)中用好這些道理，使自己成為優(yōu)秀的人。
讀后感的作文 篇6
生活無平坦的大道，做生活的強(qiáng)者，還是做生活的弱者，要取決于你的意志力和拼搏心。愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，曾經(jīng)失敗了N多次，但他堅(jiān)持了下來，繼續(xù)拼搏于科學(xué)道路上，這才有了我們現(xiàn)在的萬家燈火。
現(xiàn)實(shí)生活中的我，也曾是一個(gè)“懦夫”。上課的時(shí)候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次想回答，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有千斤重的`手�？偸潜黄渌瑢W(xué)回答。后來，我慢慢鼓起勇氣，舉手回答問題�，F(xiàn)在，我已經(jīng)有足夠的勇氣舉手回答問題了。
我認(rèn)為，想要成功，就必須樂觀地面對(duì)失敗，并嘗試著挑戰(zhàn)它，擊垮它。平時(shí)，我們總懶得去面對(duì)失敗，認(rèn)為一次失敗代表不了什么，殊不知，失敗就像一顆小水珠，雖然不起眼，但日復(fù)一日，許許多多的失敗積累在了一起，也便成了一道難以跨越的鴻溝。我認(rèn)為，失敗并不可怕，俗話說：失敗乃成功之母，只要努力去嘗試，他就一定會(huì)回報(bào)你。
一位名人曾經(jīng)說過：對(duì)付屢戰(zhàn)屢敗最好的方法就是屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄。同學(xué)們，讓我們抱著不服輸?shù)木�，努力去迎接生命中的每一位成功之母吧�?/p>
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