實用的初中成長作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初中成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

初中成長作文 篇1

　　古人曾說過：“自古英才多磨難”是啊!只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見彩虹——這不正是成長中的需要經(jīng)歷的風(fēng)景嗎?

　　“前日”的風(fēng)景

　　春天到了，經(jīng)歷寒冬的小草，慢慢地鉆出了地面，大地上一片生機勃勃。

　　“寶貝，你也不小了，要不要試著陪爸爸一起干活吧�！卑职执己竦闹幸魝魅胛业亩�朵�！安�，不去”我條件反射的說。這時，媽媽插進來了“這是一次鍛煉的好機會，若是從小開始體驗，長大了一定比媽媽強”“是啊，是啊，吃苦耐勞的孩子可是人見人愛哦?”爸爸隨聲附和著。我……動搖了。

　　“昨日”的風(fēng)景

　　夏天到了，夏日炎炎中，我看到那面對炎陽的直射毫不避諱的深紅色花——石榴花。

　　此刻，坐在副駕駛上，心里別提多激動了，我該怎么說出口?我還說什么好呢?會不會惹人討厭?“寶貝，別害怕，就像平時和同學(xué)說話那樣，大著膽子說出來�！边@怎么會一樣，一點都不一樣“嘴上雖這么說可心里卻默默的記住了爸爸說的話。下車后，蹣跚的走到超市的老板面前，帶著笑容羞澀的說：“叔叔，您好，請問您需要進些是零食嗎?”……

　　“今天”的風(fēng)景

　　秋天到了，農(nóng)民們看著豐收了的果實，樂呵呵的�？纯此麄�，再看看我，怡然也頗有收獲。

　　如今的我，經(jīng)過時間的.磨練，早已褪去了稚嫩的外殼，成為一名合格的工作者了。每到周末都會和爸爸去送貨�！鞍⒁�，我又來了，今天的貨齊不齊呀”“喲!又來幫大人干活呀!可真孝順，比我家那熊孩子強多了……”

　　回眸一視，感慨萬千;放眼遠眺，任重道遠。一道道絢麗的風(fēng)景，鑄造了我的成長。

初中成長作文 篇2

　　在人生的道路上，每人都會遇到困難，但只要我們學(xué)會迎難而上，永不言棄.相信困難有一天會被你打敗的.

　　我也遇到過許多困難，每時每刻都在煩著我，但我必須勇敢地去面對，因為我以后的人生還會遇到更多的困難.所以我一定要鼓起勇氣去克服它，相信有一天困難會向我屈服的，嘻！嘻！我告訴你一件事吧！你一定會覺得很有趣的。

　　我以前跟老鼠有過仇，不過現(xiàn)在就沒有了。原因是——

　　有一次在我睡覺的時候，半夜三更被那“咚咚’’的響聲吵醒了，我以為有小偷進屋了，就心驚肉跳地走出客廳，看見有個小東西用兇狠的眼神盯著我，我很疑惑那到底是什么？等我打開燈的那一秒，那打擾我美夢的`東西卻在我腳底踹過，嚇得我?guī)缀鯐灥�，仔細一看，原來是一只饑餓的老鼠半夜出來找東西吃，我嘆了一口深深地氣，就回去床上睡覺了。但后來我漸漸的發(fā)現(xiàn)我有點怕老鼠了。沒想到我跟老鼠真是冤家路窄，在我打衛(wèi)生時，又跟那只老鼠打交道。它從廚房里走出來，走到一個角落里，我有給它嚇了一跳，我想：一定要把這只老鼠干掉，不然將會經(jīng)常見到它，于是我拿起掃把，慢慢的走到角落里，沒想到那只老鼠那么愚蠢，遇到危險還待在那里，不管它三七二十一，舉起掃把，向角落處打去，經(jīng)過一段“戰(zhàn)爭’’后，我終于打敗了那只老鼠，接著，就叫我爸來清理現(xiàn)場，這件事過后，害怕老鼠的困難我終于解決了。此后，我擺脫了老鼠的恐嚇了。

　　經(jīng)過這件事后，我發(fā)現(xiàn)我比以前長大了很多，我也明白了困難是不可怕的，每人都會遇到困難之后才會長大，我在這里也學(xué)會了遇到困難時，要迎難而上，勇敢地去面對，世界上是沒什么解決不了的事情，相信我吧！

初中成長作文 篇3

　　小時候，常與表哥表姐一起玩游戲，共同渡過了不少美好時光。過了一陣子，我們又見面了，他們卻不再如以前般愛玩樂，進進出出總忘不了帶上幾本書，然后靜坐津津有味地看著。我好奇地借了其中地一本童話書，看著圖畫指著畫下的幾行字，斷斷續(xù)續(xù)地讀起來。就這樣，我被他們傳染了，對書產(chǎn)生了興趣，讓爸爸媽媽也給我買些書看。為了讀懂書中的子，我常讓媽媽教我識字。于是，我能讀懂那一本本薄薄的書。

　　漸漸地，我成長了，媽媽建議我看些名著。我便向表哥借些書看。表哥把他最喜歡的《鋼鐵是怎樣煉成的》借了給我，我便把它看作珍寶，每天都要看幾頁，于是，在爸爸媽媽的幫助下，我花了兩給月的時間把它讀完�？上�，當(dāng)時我知識非常有限，盡管爸爸媽媽把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的道理形象化，但我仍無法理解，被那些什么組織，什么社會政治制度弄得一頭霧水。但我仍能大致的了解故事情節(jié)，被保爾--故事的主人公的堅強和毅力所影響，于是，他在我心中樹立了一個模糊而高大的形象，但具體是怎樣向他學(xué)習(xí)，也不很清楚，只知道不能再那么軟弱，不能為小事流淚。在那時，我覺得最好用來形容他的詞是勇敢。

　　后來，又過了兩年，我在一次偶然的機會下，再次看了這本書，由于知識有所增長，我也漸漸地能了解當(dāng)時的社會背景，更被保爾的`鋼鐵般堅毅所感動，哪個早已在我心中的高大形象變得越來越清晰。遇到什么困難，我也總會想到他，總會與他相比，自己便有了指路的明燈。

　　又過了兩年，老師提倡我們堅持寫日記，說這有利于我們提高寫作能力。在這種鼓勵下，我向爸爸媽媽提出要寫日記。沒向到，他們鼎支持，第二天便給我買回一個精美的日記本。于是我每天都留心身邊的小事，盡量地把它們寫進本子里，而且把字寫得特別漂亮，生怕影響本子的美觀。爸爸也每天抽時間給我批改，給我點評。就這樣度過了那個暑假。

　　接著我升上六年級，功課明顯緊了，我常忙得沒時間寫日記，于是我給自己決定了一個制度，一個星期寫三篇。后來，我漸漸地把日記淡化了，再也找不回過去那種寫日記的熱情，斷斷續(xù)續(xù)地，我與日記這位朋友變得生疏了。

　　我放下了日記，考上了莞中，沒想到，在這里我們又重逢了。

　　從初來報到的那天起，老師要求我們每天寫日記，這作為一項作業(yè)，是必須完成的。起先，我只能寫十來行一篇的日記，只會像以前那樣記些事。但我發(fā)覺日記的真正意義也并非那么狹窄。我開始找到寫日記的真正意義。

　　作為作業(yè)也好，作為業(yè)余愛好也好，這兩年來，我從不間斷地堅持寫日記，這可是我堅持最久的一件事�，F(xiàn)在寫的是快寫完的第四本日記，它已融入了我的生活，再不是作業(yè)，而是生活的一部分。

　　在我成長的過程中，沒有一刻是可以離開書的，書就是我的成長的一部分，它記載著我的成長，我的成長也包涵著書的存在。

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