實(shí)用的學(xué)校生活作文五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)校生活作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校生活作文 篇1

　　都說(shuō)班級(jí)是個(gè)大家庭，所有家庭成員都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。可是我們班則不然，男女生各成一派，互不相讓。

　　就拿我說(shuō)吧，因?yàn)榉�(wěn)坐了一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課代表的寶座，沒(méi)有更替，男生們開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，打算“謀權(quán)篡位”了。瞧！語(yǔ)文老師被他們纏得不行，只能答應(yīng)一個(gè)男生做我的副手，這下總夠了吧！誰(shuí)料，他們計(jì)劃著越俎代庖，一場(chǎng)男女生大戰(zhàn)就此展開(kāi)。

　　“你收這三組，我收這四組�！薄安恍�，我是正的，你是副的.，你收兩組，我收四組！”只要一聽(tīng)到這樣的爭(zhēng)吵聲，就一定是我和副手之間發(fā)生了糾紛，這樣的爭(zhēng)執(zhí)往往是我落在下風(fēng)，不得不作出讓步。本子送到老師那兒常常是你三疊，我三疊，就連發(fā)本子也是一人一半，決不相讓。搞得語(yǔ)文辦公室有時(shí)也雞犬不寧。

　　見(jiàn)我們這水火不相容的氣勢(shì)，老師無(wú)奈，拿出殺手锏：這學(xué)期語(yǔ)文總分誰(shuí)高，誰(shuí)就當(dāng)課代表。這法子似乎很有效，一下把我們制約住了，至少到此為止，我們之間還相安無(wú)事，可是只要一提到語(yǔ)文，我們身上那股濃濃的火藥味，總還是讓周圍人驚嘆。

　　有壓力，才有動(dòng)力。這句話不知出自哪能位高人口中。為了取得好成績(jī)，我不懈地努力著。別人休息，我不敢放松，生怕分?jǐn)?shù)就這樣從指縫中溜走了；別人努力，我更不敢懈怠，就怕就這樣被追上了。

　　不僅我們?nèi)绱�，其他男女生也一樣。這樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們能力、成績(jī)方面都有提高�？梢哉f(shuō)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在較勁中提高。

學(xué)校生活作文 篇2

　　學(xué)校是一個(gè)放飛夢(mèng)想的地方，太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。

　　那天，我提上一個(gè)旅行包，帶著一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想來(lái)到了龍成。一到龍成，我就被龍成中學(xué)的美景深深地吸引住了。蔚藍(lán)的天空、翠綠的樹(shù)木、五彩的鮮花……迎面撲來(lái)的風(fēng)更是讓我感到神清氣爽。一走進(jìn)校園，映入眼簾的便是鼓舞人心的幾個(gè)大字：“志存高遠(yuǎn)，磨礪前程”。啊！我的青春之夢(mèng)將從這里起航！�。↓埑�，我對(duì)你一見(jiàn)鐘情！

　　這里的老師對(duì)我們百般呵護(hù)，同學(xué)們之間更是用一顆友善、互相幫助之心待人。師生之間沒(méi)有你我之分，同學(xué)們都把老師當(dāng)做自己相信相依、親密無(wú)間的朋友，有時(shí)還開(kāi)起了小玩笑，這種情感跨越了師生之間的代溝，達(dá)到了一種人生中最高的`境界。

　　除了上課，我待得最多的就是宿舍，這是我在龍成的新家，是一個(gè)有八個(gè)人的大家庭。我們雖然睡著硬板床，卻感到無(wú)比的舒適，因?yàn)檫@里有愛(ài)，有真誠(chéng)，更有快樂(lè)！

　　我們?cè)谝黄�，將一起追逐美麗的青春之�?mèng)，迎向美好的明天！

學(xué)校生活作文 篇3

　　秋天是生活的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，也是一個(gè)繁華的季節(jié)，每當(dāng)這時(shí)有人歡喜有人憂愁，現(xiàn)在儼然又是一個(gè)新的秋天，這次的秋天又不禁讓我仿佛回到了那個(gè)秋天。冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！睕](méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

　　三年前也是在這個(gè)時(shí)候，我步入了一個(gè)全新的環(huán)境，一扇嶄新的大門向我打開(kāi)，那時(shí)我是憂傷的，因?yàn)槲也饺肓艘粋�(gè)全新的環(huán)境，這種環(huán)境讓我深深無(wú)法適應(yīng)。

　　剛開(kāi)始步入初中時(shí)我是非常不適應(yīng)的，因?yàn)檫@是我第一次住校，那時(shí)年少面對(duì)一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)不熟悉的環(huán)境，以及父母不在身邊，讓我感到非常的無(wú)助，茫然。

　　后來(lái)老師在課本上視頻上說(shuō)這是非常正常的，一個(gè)全新的`環(huán)境，不管是誰(shuí)，誰(shuí)剛開(kāi)始都會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)的，慢慢的你就會(huì)和身邊的人熟悉，從而適應(yīng)下來(lái)。

　　第1周我們進(jìn)行了為期三天的軍訓(xùn)，我很快就找到了一個(gè)朋友，但是很快又玩不下去了，后來(lái)學(xué)校舉行了一個(gè)拔河友誼比賽，我們初一之間的對(duì)抗，同學(xué)們自告奮勇，不甘落后，爭(zhēng)當(dāng)拔河小能手，無(wú)一不甘落后在比賽中，因?qū)γ媸沽艘粋�(gè)陰招，拔著拔著，突然放手是我們后方的一個(gè)大力士負(fù)了傷，于是在爭(zhēng)奪第2名時(shí)我們輸了，我們紛紛感到失落，但也很開(kāi)心，畢竟我們至少建立了一個(gè)可愛(ài)的友誼。

　　第1次月考很快就來(lái)臨了，我考得還不錯(cuò)，我開(kāi)始驚嘆于自己的，適應(yīng)能力，而到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是自欺欺人，因?yàn)槲覐娜�班�?0居然調(diào)到了30名開(kāi)外，這時(shí)班主任批評(píng)了我，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我非常是膽戰(zhàn)心驚的，但看到別的父母出來(lái)后前世和愉悅的表情，我就坦然了，但是人生不經(jīng)過(guò)大起大落，怎么能看見(jiàn)彩虹呢？我又考好了，然后又考砸了，很快一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，我結(jié)交了一段美好的友誼，收獲了友情，現(xiàn)在又是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，而我又獲得了一個(gè)嶄新的全新的環(huán)境，但我已不再幼稚，年少無(wú)知，我相信在未來(lái)的三年后我會(huì)大放光彩，加油，你是最棒的。悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

　　樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅，青春年少的我們，總會(huì)有些輕狂，這些都很正常，但我們也要對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，不負(fù)父母的期望，勇敢的面對(duì)未來(lái)。一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想！我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓我們用愛(ài)的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。天空不留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但它已飛過(guò)。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂(lè)！

學(xué)校生活作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，六年的小學(xué)生活就在我的身邊匆匆溜過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我踏入了中學(xué)的門欄，成為一位名副其實(shí)的初中生，才發(fā)現(xiàn)我自己長(zhǎng)大了。我很興奮，在新的學(xué)校里，有新的同學(xué)，新的老師，新的課堂，一切的一切都是新的。

　　新老師讓我最刻骨銘心的莫過(guò)于班主任——張老師。他整天非常嚴(yán)肅，好像大家都欠他錢似的。埋著那典型的“地中海”發(fā)型（就是中間沒(méi)頭發(fā)，周圍有頭發(fā)，簡(jiǎn)稱：禿頂），他的殺傷力是非常強(qiáng)大的，幾乎每一個(gè)在小學(xué)調(diào)皮搗蛋的`同學(xué)都被他震住了。溫文爾雅的生物老師，上課總是這么幽默，常常逗得我們笑不攏嘴，并讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅里又帶著幽默。每個(gè)老師都有他們的特色，讓人難以忘懷。

　　新同學(xué)在七（二）班我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，調(diào)皮搗蛋的小明（名字不好說(shuō)），認(rèn)真學(xué)習(xí)的小紅………身材高大的體育委員小強(qiáng)，熱心助人的舍長(zhǎng)：小東，喜歡讀書的小靜。有許多的同學(xué)都讓我難忘，留下深刻的記憶。

　　新感覺(jué)

　　以前那個(gè)公認(rèn)的聰明的男孩，現(xiàn)在覺(jué)得自己在班里已經(jīng)很普遍了。陌生的一切，就連想努力，都有點(diǎn)力不從心了，腦子不夠用了，學(xué)科增多了，學(xué)習(xí)難度也加大了，各科老師的教學(xué)方法也有所不同。我們要盡快適應(yīng)初中的生活，盡快融進(jìn)新角色。初中的這三年是至關(guān)重要的，我們要把握好這三年的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，為自己而奮斗！

　　我愛(ài)我的初中生活！

學(xué)校生活作文 篇5

　　六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這里，我經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，嘗過(guò)了酸甜苦辣，遇到了我敬愛(ài)的雷老師。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于被我們盼來(lái)了。一大早，我穿著整齊的校服來(lái)到學(xué)校。簡(jiǎn)單的早餐后，我們來(lái)到操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了，第一項(xiàng)是接力賽跑，我是其中的一員。隨著指揮員的一聲哨響，第一棒開(kāi)始接力了，同學(xué)們都在隊(duì)伍中拼命地喊著：“加油！加油！”很快又輪到了第二棒，也就是我這棒，我迅速地從第一棒手中“奪”過(guò)接力棒，一個(gè)箭步射了出去，可誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，我那不爭(zhēng)氣的腳一下子崴了。那劇烈的.疼痛讓我猛地摔了一跤，頓時(shí)，喧鬧的隊(duì)員們一下子安靜下來(lái)。這時(shí)，雷老師見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，扶起我關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事嗎？快去醫(yī)院”我忍著傷痛站起來(lái)，雷老師背著我，一路小跑去醫(yī)務(wù)室。比賽仍在繼續(xù)。我真想對(duì)雷老師說(shuō)：“謝謝您，您真?zhèn)ゴ�！�?/p>

　　朗讀比賽

　　去年的元旦節(jié)，是一個(gè)重要的日子，我要去參加學(xué)校組織的朗誦比賽，稿子我已經(jīng)背得很熟。但是不知道是什么原因，一上臺(tái)，我的腦子一片空白。我大概遲疑了一分鐘才想起第一句話是什么，朗誦到一半，突然我又卡住了。我心里一緊張，完全忘了后面要說(shuō)什么，我流著冷汗瞟了雷老師一眼。雷老師像明白我要說(shuō)什么似的，拿起稿子，在一旁小聲地給我遞詞，我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，又繼續(xù)了我的朗誦，當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)雷老師說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ�！�?/p>

　　主題班會(huì)

　　在一次班會(huì)課，雷老師讓我們自己準(zhǔn)備稿子上臺(tái)演講，我迫不及待地想上去，一直舉著手，可是老師卻一直不點(diǎn)我，最后我有點(diǎn)不耐煩了，臉都漲紅了，雷老師才點(diǎn)了我。我自信滿滿地走上講臺(tái)，很快我的演講完畢了，老師卻只說(shuō)了句：“好，請(qǐng)上位吧！”雷老師的這句話仿佛在我的頭頂上潑了一盆冷水。頓時(shí)，我心灰意冷，心想：“難道我的演講不好嗎？還是我哪里不夠完美，雷老師為什么沒(méi)有表?yè)P(yáng)我？”我的心里十分苦惱。第二天，我走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)紅旗欄目上我的小紅旗多了兩面，我只想對(duì)雷老師說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ�！�?/p>

　　我真的舍不得學(xué)校的生活，更舍不得敬愛(ài)的雷老師。

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