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教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用
在當(dāng)下社會(huì)，用到講話稿的地方越來越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。你寫講話稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用，歡迎大家分享。
教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
在這個(gè)歡樂幸福的季節(jié)，我們迎來了教師節(jié)。這是令人感動(dòng)的一天。此時(shí)此刻，我們很難用任何方式表達(dá)對(duì)老師的感謝！在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表我所有的同學(xué)，向老師們致以節(jié)日的祝賀。讓我們說：“老師，您辛苦了！”
自古以來，尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長(zhǎng)和成功都離不開教師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一次進(jìn)步和更新，都充滿了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)精神。因此，教師被稱為人類靈魂的工程師和辛勤工作的園丁。如果說花的事業(yè)是美好的，果的事業(yè)是高尚的，那么教師所從事的.，可能就和根的事業(yè)一樣。他默默供給枝葉的生長(zhǎng)，他無私付出，奉獻(xiàn)自己，從不露出地面炫耀自己；我只是期待用我的奉獻(xiàn)去實(shí)現(xiàn)花的美麗和果實(shí)的榮譽(yù)，這是世界上最平凡也是最偉大的事業(yè)。
我仍然記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫助我們回答問題，為我們提供了寶貴的人生財(cái)富。這時(shí)，它們仿佛是我們手中的寶箱；在人生的旅途中，當(dāng)我們猶豫不決，找不到正確的方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們就像一盞指路明燈；當(dāng)我們感到孤獨(dú)無助時(shí)，是老師陪伴著我們，給我們溫暖。此時(shí)，他們似乎是一個(gè)溫暖的港灣可以依靠。我們幸福是因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ罄铮焊改傅膼圩屛覀兏惺艿金B(yǎng)育的艱辛；朋友的愛讓我們感受到互助的溫暖；還有老師的愛，讓我們享受偉大無私的關(guān)懷而不求回報(bào)。
我們不是詩(shī)人，無法用詩(shī)的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全體同學(xué)向我們敬愛的老師們，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠(chéng)的祝福，祝你們身體健康，工作順利，萬事如意！
教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了別人。我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道；在迷茫，在山重水復(fù)疑無路時(shí)，教師撥云見日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開朗，柳暗花明又一村。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書聲中自我陶醉；當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的.涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字；當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅
存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的種植黃膠猓教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識(shí)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生；他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的花園時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，教師的桃園永遠(yuǎn)芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。
教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用3
同學(xué)們：
早上好！
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去，我們已經(jīng)進(jìn)入了緊張的期末復(fù)習(xí)階段，再過兩個(gè)星期多的時(shí)間，就要迎接期末考試的到來。期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成國(guó)的一次大盤點(diǎn)、大檢閱。更是對(duì)每位同學(xué)的自信心、自覺性和意志力的.考驗(yàn)。我們不可能要求每位同學(xué)都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家都作一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。對(duì)于這兩個(gè)星期多的復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)調(diào)整好自己各方面的狀態(tài)。首先，應(yīng)樹立起自信，自己心里想著只要努力學(xué)習(xí)，努力復(fù)習(xí)，一定能讓自己的成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階；其次，端正自己的態(tài)度。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，加上獨(dú)立地有質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)，是提高成績(jī)有效的方法。最后，希望同學(xué)們能正確地看待考試，考試時(shí)滿不在乎與過分緊張的狀態(tài)是不對(duì)的。只有在復(fù)習(xí)迎考期間將情緒調(diào)整到一定的緊張度而不過分緊張的狀態(tài)才是最好的。有好的情緒對(duì)待考試，才會(huì)考出理想中的成績(jī)。
其實(shí)，考試就像是一面學(xué)習(xí)上的鏡子，讓我們知道自己學(xué)習(xí)上的不足，以便我們改進(jìn)自己、提高自己。讓我們勇敢地挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的講話完了，謝謝大家。
教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用4
親愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
大家好！
在滿園桃李的時(shí)刻，在金秋帶給我們涼爽的時(shí)刻，我們都聚在一起慶祝教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表__向所有孜孜不倦、孜孜不倦的老師們致以節(jié)日的問候和誠(chéng)摯的祝福！
我是一名普通的幼兒教師，很高興自己進(jìn)入了這個(gè)希望的領(lǐng)域。這里沒有虛假的裝扮，只有圣潔的純真；沒有無奈的滄桑，只有蓬勃的生機(jī)；沒有世俗的爭(zhēng)執(zhí)，只有安靜的冷漠。有多少次和孩子玩游戲笑得前仰后合，讓我忘記了所有的煩惱；多少次看到孩子們單純可愛的小臉，讓我充分感受到什么是純真。雖然沒有轟轟烈烈的成就，也沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但能有這份平凡又有創(chuàng)意的'工作，我還是很自豪的。
我們推崇真誠(chéng)與摯愛，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕：我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；我們打造現(xiàn)在與未來，因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽。我們所做的一切皆源于我們心中有愛。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛的種子，讓愛在平凡中閃光，讓愛在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛締造更偉大的傳奇！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬事如意！祝各位老師工作順利、合家幸福！謝謝大家！
教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用5
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
有人說：“老師是位偉大的工程師來哺育學(xué)生的心靈�！币灿腥苏f：“老師是一杯水來哺育同學(xué)們�！倍覅s認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。
老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心。但是這種愛同學(xué)們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛。
我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，有一次音樂課上說話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時(shí)很生氣。我想：不就是說兩句話嗎？能怎樣的？回家之后我對(duì)父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事。如果全班x個(gè)人都說一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認(rèn)為老師這樣做很好！因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說你，你就會(huì)像一棵小樹一樣容易長(zhǎng)彎，如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎，最后只會(huì)被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會(huì)成為一棵參天大樹，步入你那青云之路，成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。
聽完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感激之情，先前的不滿已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我期望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
啊！老師多么的偉大，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月10日教師節(jié)時(shí)，我期望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對(duì)老師的`感激之情。
雖然我這篇文章是形式上的，但充滿了我對(duì)老師的感激之情，在那里我想說：“老師您辛苦了，我們感激您直到我們離開地球的那一天！”
我的演講完畢，謝謝大家。
教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好。
老師這個(gè)頭銜大家都很熟悉。它像關(guān)愛萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的期望。大家每天都在高呼“尊師重道”，但誰又真的理解老師為我們付出了太多？我們無論如何也不能報(bào)答他們。
我們是一滴水，老師是海洋，我們是一棵樹苗，老師是三三三五四的綠林。我們身邊有無數(shù)關(guān)于老師的`感人故事。我舉個(gè)例子。
我還是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，一直很無知。老師給我們上了一課，我很累。一天下來，我不能再累了。在課堂上，老師有一堂很好的課。下課后，老師喉嚨極度不舒服，他喝水。他會(huì)繼續(xù)下一節(jié)課，寧愿精疲力盡，也不放棄下一節(jié)課。洪老師感冒了，幾乎沒給我們上課。他站了一節(jié)課，連茶都沒喝。下課后，老師的聲音已經(jīng)變得嘶啞了。看著胖大海在老師的杯子里，小時(shí)候的我，鼻子也紅了。此時(shí)此刻，我想為老師倒一杯水，以滋潤(rùn)她沙啞的嗓音，為她唱一首歌，以愉悅他沉重的心情。
這樣的事情有很多。我是一個(gè)沒完沒了的老師。你給了我們太多，感動(dòng)了我們無數(shù)次。難道我們沒有一絲感情嗎？小凱和傷心老師？你是清晨照顧我們的小草。都說我們是祖國(guó)的花朵，但沒有你的播種和澆灌，我們終將枯萎。都說我們是祖國(guó)的期望。但是沒有你的引導(dǎo)和關(guān)心，期待最終會(huì)幻滅。對(duì)我們來說，你要用身體去上課。
這一天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日。這一天，永遠(yuǎn)，我們要用實(shí)際行動(dòng)感謝老師，報(bào)答老師，讓她得到一點(diǎn)安慰。
教師國(guó)旗下講話稿實(shí)用7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:
大家好！今天我在國(guó)旗下講話的主題是感恩。
做為孩子，我們要學(xué)會(huì)感謝父母。因?yàn)楦改附o予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們長(zhǎng)大，沒有父母便沒有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們而不辭辛苦地奔波著。
做為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)感恩老師。從踏進(jìn)學(xué)校大門的第一天起，我們已記不清有多少個(gè)節(jié)假日，老師們?nèi)栽趽]汗如雨備課，上課，批改作業(yè).多少位老師忍著病痛卻不肯落下一節(jié)課。每節(jié)課，每次談話，甚至每次嚴(yán)厲的批評(píng)無不飽含著老師對(duì)我們的關(guān)愛。
俗話說滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。更何況父母，老師為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片大海。
感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過是在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們難過時(shí)的一句問候與安慰;感恩是對(duì)老師的尊重與理解，是在老師的指導(dǎo)下努力拼搏與不斷進(jìn)步;感恩是對(duì)學(xué)校和我們生活環(huán)境的.倍加呵護(hù)，讓我們的校園從此看不到玻璃被砸破，水龍頭損壞，更見不到紙片飛揚(yáng)，垃圾成堆。感恩還是同學(xué)間的互助友愛，而不是拳腳相加。
感恩體現(xiàn)在我們青少年學(xué)生身上，是學(xué)習(xí)上源源不斷的動(dòng)力源泉，是面對(duì)困難百折不撓的精神支柱，是學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步，是身心的健康成長(zhǎng)。因此，我希望同學(xué)們能帶著一顆對(duì)老師對(duì)父母的感恩之心，認(rèn)真上好每一堂課，做對(duì)每一道題，聽老師的講解，完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母之恩，老師之情。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情， 贈(zèng)人玫瑰，手有余香，執(zhí)子之手，與子偕老，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。讓我們懷著一顆感恩的心，使我們的校園更美好，使生活更加充實(shí)！
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