數(shù)學節(jié)作文(集合15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的數(shù)學節(jié)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學節(jié)作文1
今天我們就上了半天課就放學了，第一節(jié)課是數(shù)學，第二節(jié)課是語文，第三課雖然是數(shù)學，但卻和第一節(jié)數(shù)學課有很大的不同之處，因為這節(jié)數(shù)學課是別的老師上的，另外還有好幾個老師在最后一排旁聽，其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的一個老師和董老師都坐在我身邊，但我還勇敢的舉手回答了一次問題。
這節(jié)課那個老師給我們講的是平均分的具體內(nèi)容，我看老師似乎很緊張，在量詞那頻頻出錯，比如說：把一只小貓的量詞說成一條小貓，把一條小魚的量詞說成了一只小魚，我雖然發(fā)現(xiàn)了但仍然安心聽課，直到課程結(jié)束。
數(shù)學節(jié)作文2
我喜歡上數(shù)學課，因為數(shù)學課很有意思，會學到很多有趣的知識。
最近我們學了除法，除法很好玩，我還知道了除法可以對應四道算式，兩到除法，兩到乘法，特殊算式對應一道除法，一道乘法，除法可以表示3個意義。比如：18除以2等于9，意義分別是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9個、把18按照2個一份，有9份，接著學了倍數(shù)，比如：20是4的5倍，這就叫倍，而且列完了算式不能加單位名稱。
以后我在上數(shù)學課的時候要認真聽講，做數(shù)學題的時候要細心，看好題目問的問題，在解決，改掉粗心的壞毛病。
數(shù)學課真有意思，以后我要好好學數(shù)學。
數(shù)學節(jié)作文3
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數(shù)學課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒，張老師邁著矯健的步伐走進了教室�，F(xiàn)在開始上課！
同學們，這節(jié)課我們要學的內(nèi)容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說：好吧！好吧！告訴你們。這節(jié)課我們要學小數(shù)的意義和性質(zhì)。說完，張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。
很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學，請把你做的數(shù)學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應該點在十位上的小數(shù)點，卻被點在個位上。張老師開玩笑說：小亮同學，你的小數(shù)點串錯門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以后大家要細心，不要讓自己的小數(shù)點串錯門啦！
叮鈴鈴！下課了。
這節(jié)數(shù)學課真愉快呀！
數(shù)學節(jié)作文4
今天上數(shù)學課，老師教我們學周長。
老師先讓同學們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量。這時，有一位同學就提出了一個問題：“老師，那圓形應該怎么量？”老師說：“同學們，你們誰知道圓形應該怎么量？請舉手回答�！庇泻脦讉�同學都舉起手來了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長呢？正想著，老師叫了王雨欣同學回答，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的長，就是圓的周長�！彼f完之后，教室里一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20厘米。
不知不覺，下課鈴聲就響了，這節(jié)課我們既動手又動腦，弄懂了什么是周長，還學會了怎么量周長。
數(shù)學節(jié)作文5
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學課，因為全班同學都喜歡數(shù)學課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節(jié)數(shù)學課）。不瞞你說，我們班的數(shù)學成績是全校一流的！
上數(shù)學課時，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個調(diào)皮鬼說了一句：“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說我們要做一個有趣的游戲，叫‘算24點’�！薄八�24點？”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來，再從剩下的牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運著，啊，想到了！我飛快的站了起來，說完全正確�！崩蠋熡帜贸龉@個好簡單，我迅速站起來，說哇——”“好快�！薄巴廴 薄蠋熣f：“好，表現(xiàn)不錯
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學課都做一個小游戲！”
數(shù)學節(jié)作文6
星期五下午，是個充滿了歡聲笑語的下午。因為我們舉行了第一屆數(shù)學節(jié)。
第一節(jié)課用來猜謎語。各種各樣的數(shù)學謎語讓你應接不暇，我游走在各個班級，絞盡腦汁地想著那些迷霧重重的謎底，效果卻杯水車薪。我看到有的同學滿手都是戰(zhàn)力品，而有的同學卻是空手而歸。
第一節(jié)課很快就被時間老人收走了。我們稍作休息就來到了主席臺前觀看表演。有講故事，有相聲，有快板等。最讓我印象深刻的是0與1的故事。0與1時常吵架，這回冤家路窄，又吵到一塊啦！9出來當和事佬，說：“你們兩個誰比我大？”0與1都啞口無言；9又說：“你們兩個站在一起不就比我大了嗎。”0與1面面相視。這個故事教會了我們要團結(jié)友愛，互幫互助。令我印象深刻。
今天，我們輕松又快樂！
數(shù)學節(jié)作文7
今天的數(shù)學課，我們認識了角：有銳角、直角、還有鈍角。這些角都有一個頂點和兩條邊組成。
老師耐心的告訴我們角的定義，角的組成，我們還在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門有角……。我們還用手和胳膊來表示角，我們一直認為比較難理解的問題就在這么簡單的演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節(jié)課我的收獲特別大，特別的開心。
回到家，我發(fā)現(xiàn)家里面的床有角，電腦有角，書有角，冰箱有角，櫥柜有角，電視也有角……，原來數(shù)學的奧秘只要我們細心尋找，到處都能發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學可以這么有趣！
這真是一節(jié)難忘的數(shù)學課呀！
數(shù)學節(jié)作文8
今天，羅澳來了。
又是一節(jié)數(shù)學課，我們進已經(jīng)學了筆算除法和口算除法了，羅澳剛來，自然不會。
老師讓我們打開數(shù)學課本，做幾道除法題。這時，羅澳愁眉苦臉的，她不會�。∮谑�，她自然而然的求助離她最近的人——她的同桌——我。
我也是第一次教人，非常緊張。但馬上開始回憶老師的說的兩點，然后便把腦子里想的傳達給她�！蹦阆瓤础拔医掏炅怂褪Ｋ约鹤鱿旅娴念}了。
終于做完了，老師讓同桌互換，我看見她一個都沒錯，開心極了。老師驚訝了：”羅澳，怎么你會呀？“”孫義誠教我的�！拔衣犃诉@句，雖然面無表情，但內(nèi)心卻是非常自豪的。
今天，我做了一回”小老師“，當老師的感覺真好啊！
數(shù)學節(jié)作文9
數(shù)學是什么？是枯燥的數(shù)字？令人頭疼的'計算？還是讓人想破頭的奧數(shù)題？呵呵！都不是！請跟我到咱們的數(shù)學節(jié)上來看看吧！
“哦！拼七巧板！”五顏六色的七巧板在同學們的巧手下變幻出各種各樣的創(chuàng)意圖形。哇！原來數(shù)學中也有美！
打牌喜不喜歡？既體驗打牌的樂趣，又做了加減乘除的運算。對了，是“算24點”。誰的注意力最集中，誰的反應最快，誰就是最后的大贏家。
數(shù)正方體可是我的最愛，一堆堆看上去毫無規(guī)律擺放的正方體在我眼里好像會說話似的，一層幾個，兩層幾個，三層幾個……呵呵，眼睛眨一眨，這一堆多少個正方體就出來了。連項老師都夸我對圖形的感覺不錯呢！
玩轉(zhuǎn)魔方、講數(shù)學家的故事……咱們數(shù)學節(jié)的活動還真不少呢!哇！原來數(shù)學也可以是美麗的、有趣的、令人享受的……同學們，讓我們一起去漫游有趣的數(shù)學王國吧！
數(shù)學節(jié)作文10
這節(jié)數(shù)學課，我們要認識一個面積單位——“公頃”。一說到公頃，你可能會問：“公頃到底有多大？”朱老師為了能讓我們更好地理解“公頃”這個單位，就給我們上了一節(jié)“戶外數(shù)學課”。
我們先走到操場上，40個同學圍成一個正方形，每個同學之間間隔1米。圍好后，朱老師告訴我們，1公頃要100個這樣大的正方形，我們學校大約5公頃。
接著，我們又跟著朱老師走了好長一段路，累得我滿頭大汗。朱老師問我們：“剛才我們走的這段路圍起來的地方大約多大？”我不假思索，脫口而出：“2公頃�！苯Y(jié)果出乎意料，我居然猜對了！哈，我單憑直覺也能猜對，這也太神了！。
這節(jié)特殊的數(shù)學課，讓我結(jié)交了一位“新朋友”—公頃。
數(shù)學節(jié)作文11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜的走回教室，這節(jié)是我喜歡的數(shù)學課。數(shù)學老師剛走進教室，就叫我們拿出《同步》，訂正答案。起初，我上的津津有味，可后來，我發(fā)現(xiàn)，我有題沒做！同桌當即告訴了老師，我不禁打了個冷戰(zhàn)。數(shù)學老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴厲起來，死死的盯著我�！皼]做的都站起來！”數(shù)學老師好像剛吃過辣椒一樣，朝我們大吼�！皣W”的一下，連帶著我，五六個同學站了起來�！皼]做的下午放學不許走，補完了再走！”數(shù)學老師厲聲對我們說。在講題的過程中，我一直在想，這是哪次作業(yè)？我不會不寫吧？想著想著，眼淚不爭氣的流了下來。而老師好像沒發(fā)生這件事似的，繼續(xù)以平常的心態(tài)講題。
后來，我想了想，老師其實也是為我好的，只是想給我長個教訓，以后不犯這種錯誤罷了。就是這么一節(jié)數(shù)學課，至今，我還記憶猶新。
數(shù)學節(jié)作文12
今天的一節(jié)數(shù)學課是由語文老師和數(shù)學老師一起給我們上的。
今天上的是平均分，我們學到了怎樣去平均分，學到了平均分是什么。
下課了，同學們著急得給老師給糖，王超帥把9顆糖全都給老師了。
叮鈴鈴又上課了，柴老師笑瞇瞇地走了進來，讓我們互相交換了自己的糖果，大吃起來。吃的時候糖把馬宇航的牙咔住了，他就用手在那巴牙。柴老師看了，說：“來馬宇航再把你剛才巴牙的那動作再做一遍，說著他又把剛才的動作做了一遍，惹得同學們哈哈大笑。
真是一節(jié)有趣的數(shù)學課。
數(shù)學節(jié)作文13
今天下午，見多識廣、經(jīng)驗豐富的董老師說要上一節(jié)實驗課，我們心花怒放、活蹦亂跳、歡呼起來、喜出望外、興奮不已（因為我們從來沒有上過這樣的課）。
老師從袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。一個盒子是個位；一個盒子是十位；一個盒子是百位；還有一個盒子是千位。十根一捆，一百根一捆。一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
董老師又讓我們猜一袋綠豆有多少，一袋黃豆有多少，一袋大蕓豆有多少，我們猜了半天，一個也沒猜出來，同學公布了答案我們才知道。
數(shù)學節(jié)作文14
20xx年4月4日下午，我們學校舉行了首屆數(shù)學節(jié)匯報展示活動。也許有人說：“數(shù)學節(jié)？數(shù)學也有節(jié)日？數(shù)學也可以表演嗎？”是的，如果看了這次的展示活動后，你肯定也會說：“是的，你們的數(shù)學節(jié)好玩又有趣。”
數(shù)學節(jié)里，我們舉行了全校的數(shù)學節(jié)節(jié)徽設計比賽，我的好朋友林垚欣的設計還脫穎而出，獲得了全校的優(yōu)勝獎 而我在數(shù)學手抄報比賽中也獲獎了，并張貼在了展示欄板里。
下午第二節(jié)課，我們?nèi)５恼故净顒娱_始了，這次的表演太精彩了！有講故事《1和0的爭斗》、有小品《打官司》，歌曲表演《do re mi》和《數(shù)鴨子》，在生動有趣、妙趣橫生的表演中，使同學們學到了許多數(shù)學的知識，使我們受益匪淺。
這樣的活動真是太有意義了！我期待著明年的數(shù)學節(jié)的到來！
數(shù)學節(jié)作文15
這個星期，開展了一年一度的校園數(shù)學節(jié)。
星期二中午，我們參觀了全校班級優(yōu)秀作業(yè)展。令我最印象的是一年級的作業(yè)本。他們的字跡端正，正確率高，真是“長江后浪推前浪”啊！想起我以前，用鉛筆寫的字又大又難看，歪歪扭扭，用袖子一擦，便黑糊糊的，看都看不清。不過，現(xiàn)在的我不像以前了，我的字越來越好看了。
周三，三至四年級的同學積極加入了“數(shù)青蛙”的行列。雖然我們班沒有贏，但我們也不會灰心，爭取在下一次數(shù)學節(jié)中，取得更優(yōu)異的成績。
周四舉行了各年級的“數(shù)學之星”競賽，真不知道我是不是同學們中的數(shù)學之星呢！
除了這些精彩的活動，四年級的各個班級也都做了許多有趣的學具，比如：七巧板、數(shù)位表……我也做了個七巧板，樣子雖不怎么好看，但也很實用。
數(shù)學處處在我們身邊，超市、飯店、校園、水果店……如果你非常熱愛數(shù)學，是否能讓她成為你的好朋友呢？
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