關(guān)于蠟燭的作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于蠟燭的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于蠟燭的作文1
有人說，老師是園丁，我們是花朵，園丁細(xì)心照料著祖國的花園。有人說，老師是船長，我們是水手，老師會把我們帶向成功的彼岸。有人說，老師是一臺機(jī)器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說老師是一支蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話用來形容老師，那真是再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里暢游。
老師從來就那么盡職盡責(zé)，哪兒有學(xué)生提問，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無私，那么辛苦，不遲到也不請假。才培養(yǎng)出多少祖國的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，才給多少人帶去光亮。
深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著，有時，老師為了讓我們理解新知識，花費(fèi)了很多的時間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個勾每一個叉，都凝聚著老師的心血。“是恩重如山”在今天多少國家的棟梁，都會回頭來感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的能力。
老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時候發(fā)揮作用。老師是無私的，配受一切贊美。
關(guān)于蠟燭的作文2
人們都說電燈比蠟燭好。這句話傳到了一臺電燈的耳朵里，這下可把電燈樂壞了。
一天，小主人出去了。“小蠟燭呵，你敢和我比嗎？你看，我有粉紅的花邊，漂亮的圖案和美麗的帽子�？纯茨阕约海簧戆谆ɑ�，多難看！”電燈高傲地說。“電燈姐姐，你很美，我比不過你�！毕灎T謙虛地回答�！拔揖椭滥悴桓�，丑陋的東西。”電燈更加驕傲，露出了一副鄙視的神氣。蠟燭不卑不亢地說：“可是——”“可是，可是，可什么是�。∥抑灰愠姓J(rèn)我比你漂亮就可以了，沒叫你可什么是，你知不知道��！”電燈像發(fā)瘋的獅子一樣大吼大叫。“電燈姐姐，何必發(fā)怒呢？我們還是和平相處吧�！毕灎T說。“誰是你的姐姐，誰和你和平相處，你這沒用的家伙�！彪姛舸舐暤卣f。蠟燭聽后，再也不說話了。
這時，小主人回來了，剛好停電了。小主人只好點(diǎn)上蠟燭來照明。蠟燭對電燈說：“人總有長處和短處，人無完人啊！”此時的電燈這才明白，慚愧得低下了頭。
從此，電燈和蠟燭成了一對好朋友。電燈也不驕傲了。
關(guān)于蠟燭的作文3
一天夜里，我正在寫作業(yè)，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒等我反映過來，家里的所有燈就全都暗了。��！停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭放在我的書桌旁，顯然，整個房間也都亮了起來，我又埋頭寫起了作業(yè)。
不一會兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫完了作業(yè)，正當(dāng)我要離開房間時，無意間發(fā)現(xiàn)了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒著，我被這蠟燭的精神所感動了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有著一種可貴的精神。它不為名利，沒有替自己著想過，一心為人們服務(wù)，這就是蠟燭精神。
在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無私奉獻(xiàn)著。
關(guān)于蠟燭的作文4
一根平凡的蠟燭似乎對于我們來說沒有什么有用的價值，我們常常把它丟棄在一個黑暗的角落中。但有一件事讓我改變了對蠟燭的看法。
有一天，爸爸媽媽出去買東西了，只有我一個人在家看電視。突然，吼的一聲打起了雷，漸漸地下起了雨，整個小區(qū)立即停電了。我連忙從一個柜子里找出一根蠟燭，它外表瘦弱，差不多用完，披著一件白色的衣服。我把它點(diǎn)燃，放在桌子上，它似乎流下了白色溫暖的蠟淚，好像不愿意把它點(diǎn)燃。蠟燭這種燃燒了自己照亮了別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。而父母去像蠟燭一樣有著默默奉獻(xiàn)的精神，記得有一次放學(xué)，下起了狂風(fēng)大雨，甚至還有閃電和雷聲。我非常得焦急，恨不得從學(xué)校飛奔回家。生病的媽媽知道我沒有帶傘，拿著傘來接我。媽媽從遠(yuǎn)處走了過來，我看見她瘦弱的身體，感到萬分感動和驚訝。
突然，電又正常運(yùn)作了，而那根蠟燭已經(jīng)燒完了。我想了想，那根蠟燭就像母親一樣，總是默默地奉獻(xiàn)著自己。
媽媽對我的關(guān)懷是無限的，而我對她的關(guān)心是有限的，所以我長大后要做有用的人來報答媽媽的養(yǎng)育之恩。
關(guān)于蠟燭的作文5
從前，在一張漂亮的書桌上，放著一盞美麗的電燈和一根平常的蠟燭。電燈覺得自己的家族比蠟燭好，就非常的驕傲，常常取笑蠟燭。而蠟燭很謙虛，總是默默無言。
一天，電燈傲慢的對蠟燭說：你看看你，這么難看，你看看我，多么美麗啊，而且我比你亮多了，讓人們即使在漆黑的夜里也感覺像白晝。再說了，我的家族里比我漂亮的還多的是呢！你算什么東西，還和我站在一起，你不配！蠟燭說：我承認(rèn)我是很難看，但是我也能為人類做好事。電燈接著說：你的光那么暗，主人寫字，把眼睛都給弄壞了，你有什么用�。肯灎T沒有理會他。
有一天，電燈的按鈕壞了，主人只好把蠟燭點(diǎn)燃了。蠟燭毫無怨言，只是默默的讓自己燃燒。第二天早上，當(dāng)大家醒來時，蠟燭已經(jīng)獻(xiàn)出了自己的生命，變成了一小灘蠟。
讀了這個故事我明白了萬物都有它的用途，不管是美麗的，還是丑陋的，是豪華的，還是樸素的。并不是難看、簡樸的就沒有用，蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神也值得我們學(xué)習(xí)。我們每個人都要有一顆謙卑的心，在自己的位置上做好自己的事情，當(dāng)學(xué)生的好好學(xué)習(xí)，當(dāng)農(nóng)民的辛勤耕種，當(dāng)工人的努力生產(chǎn)，當(dāng)警察的認(rèn)真維護(hù)社會次序只有這樣，社會才能進(jìn)步發(fā)展。
關(guān)于蠟燭的作文6
一天，天黑了，屋子里亮起了燈，一支蠟燭，一只很小的蠟燭，因被主人遺棄了，而偷偷的在儲物間中傷心地流淚。
電燈見了，想打擊一下小蠟燭，便說：“小蠟燭，你看我多亮��！把整間儲物室都照亮了，你如果點(diǎn)著后，在你的火光下還會有你自己的背影，連這間房子你都照不亮。”
小蠟燭聽了后，反駁電燈：“我雖然照亮的范圍小，但是卻能拉近孩子與父母之間的距離，在以前，每家每戶都只有幾支蠟燭，孩子在做作業(yè)時必須與父母在一起，孩子在燈光下做作業(yè)，大人在燈光下做事，真是一幅幸福的畫面啊，但是自從有了你，孩子與父母之間的距離就拉開了，在家中孩子想走到哪里，只需點(diǎn)著燈。”
電燈見蠟燭竟然把缺點(diǎn)改成了優(yōu)點(diǎn)，氣的電燈直冒火，說：“那你有我保護(hù)環(huán)境嗎？你燃燒時還會不停的冒煙，散發(fā)出令人難聞的氣味，把屋子經(jīng)常弄得烏煙瘴氣�！�
“額，這個嘛，沒你好，但是我以后會努力改進(jìn)的�！毕灎T實(shí)事求是地說。
天有不測風(fēng)云，突然停電了，主人在漆黑的屋子中摸索著，還不停地叫著：“蠟燭，你在哪里！”蠟燭聽到主人的呼喚聲時，就走出了，主人點(diǎn)燃蠟燭后說：“太好了，終于有光了�！彪姛舻拖铝祟^說：“哎，我當(dāng)初真不該太驕傲自大�！�
關(guān)于蠟燭的作文7
有人把老師比作辛勤的園丁，精心的照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們征途上的導(dǎo)師，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師像一個永遠(yuǎn)不停止的 工作機(jī)器；但我卻要說老師像一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用在老師身上再恰當(dāng)不過了。每當(dāng)放學(xué)后，老師總是在那些燈光的陪伴下認(rèn)真的批改作業(yè)，精心備課，甚至為了使我們對功課的理解的更加透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時間去做更多的模型。當(dāng)我們遇到不懂的題時，老師總會耐心的為我們講解。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。 “師恩重如山，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們一生清平貧為了什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多的人才，老師是一支不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而卻為國家培養(yǎng)出一批批棟梁之才。
老師是無私的如蠟燭一樣無私，默默奉獻(xiàn)。
關(guān)于蠟燭的作文8
一滴一滴，是誰還在深夜工作，為人類照明，在愛因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自己，也要為人類造福。
如今，人們早已淡忘了你，在科技發(fā)達(dá)的今天，早已沒有了蠟燭的容身之處。
但是，在我們被黑暗籠罩，困入險境之中，是你為我們點(diǎn)亮了希望，讓我們繼續(xù)前行。
不少人并不喜歡蠟燭，總覺得它在哭泣，其實(shí)不然，它這不是在哭泣，而是為自己一生無私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來希望和溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩贊揚(yáng)了無數(shù)如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅(jiān)守的'人們。
還記得有一次，家中停電，沒有辦法寫作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光，我寫完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自己的崗位上，默默無聞的為人類做貢獻(xiàn)。如老師一樣 ，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自已的崗位上辛勤勞動，培育了雜交水稻，造福了人類，向工人一樣，在自已的崗位上，一絲不茍，生產(chǎn)樣品。
無論身處怎樣的位置，有怎樣的社會地位，只要堅(jiān)守崗位，造福于民，一樣都很出彩。
我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無私貢獻(xiàn)的人們。
關(guān)于蠟燭的作文9
在我們的身邊有許多像花生那樣不計(jì)名利，樸實(shí)無華高尚品格的人，比如：清潔工、警察，消防官兵、老師……他們?yōu)榱巳藗冏隽嗽S多的貢獻(xiàn)。而我要介紹的是：不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
前幾天，我家整整停了一天的電。我們一家吃完飯后，點(diǎn)了一根蠟燭，我看著它照亮了整個房間，它雖然沒有電燈那么亮，但是它在為我們照亮的同時，它也在犧牲自已。媽媽對我說：“蠟燭的長相并不美麗，但它給我們帶來了許多的幫助�！睍r間一分一秒地過去，蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地變短了，它流下了深紅色的淚水。那滾燙的淚，是在把光明送給人類而開心地流淚。我望著那正在燃燒的蠟燭，想起了一句描寫蠟燭的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下去說：“所以你們要像蠟燭一樣，做一個對人類有貢獻(xiàn)的人，雖然沒有什么價值，可是它有一種不圖虛名。默默奉獻(xiàn)的品格。它的一身只有一次生命——為人類帶來光明，等它燒完后，它就成了一攤燭油了�！�
我說：“那么，我們要像蠟燭一樣，作一個不計(jì)名利，不圖虛名，默默奉獻(xiàn)具有高尚品格的人，作一個對社會有貢獻(xiàn)的人�！�
媽媽的話深深的印在了我的腦海里，讓我知道了要做一個像蠟燭高尚品格的人。
關(guān)于蠟燭的作文10
一根又細(xì)又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線，就是蠟燭了。
蠟燭是一個默默無聞的物品，它價格便宜，模樣普通，平時根本用不著。只有在停電的時候，它才會被點(diǎn)燃，散發(fā)出一點(diǎn)微弱的光線。但就是這么一點(diǎn)光，才能使很多工作能夠繼續(xù)。
提起蠟燭，我就會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。蠟燭只要被點(diǎn)燃，就會一直燃燒，直到燒盡。
有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻(xiàn)。老師就像蠟燭，一旦被點(diǎn)燃，就會幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。
一個人如果獲得了成功，那么這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。
老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報的品格，值得我們大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于蠟燭的作文11
我有一樣物品，它既不像美麗芬芳的鮮花，可以憑借外表獲得人們的喜愛；也不像筆筒那樣筆直地立在人們的書桌上，讓人們感覺到他的存在；它常常被人們?nèi)釉诔閷侠�、盒子里。這件不起眼的東西就是蠟燭。
蠟燭一般是在停電時用的東西，而現(xiàn)在因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)而不再使用蠟燭。不使用的原因是，現(xiàn)在有了手機(jī)里的手電筒或者有了普通的手電筒。但是在農(nóng)村里就不一樣了。農(nóng)村天晚得早，因此那里很需要燈光，人們就會借助蠟燭那微弱的光，來做自己需要做的事。
蠟燭不長，大約10厘米，寬約1厘米，可用時長約一小時多幾分鐘。它不重約5克左右。它一般是白色的，其實(shí)也有很多種顏色，也有很多種形狀，但是一般的是圓柱形的。
有一天，我家停電了，我就問我媽媽能不能不要用手機(jī)的手電筒，用蠟燭來照亮我的作業(yè)，這樣手機(jī)才不會沒電。
蠟燭就像我們的老師，燃燒自己，照亮他人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
關(guān)于蠟燭的作文12
蠟燭，是人們生活中常見的東西。在人們的眼中，它非常普通。
今天晚上，天空一片漆黑，媽媽出去散步了，只剩下我一個人。我打開電視機(jī)，看起電視來，我在電視上看到了一束燭光，啊，好美！我不由得感嘆著，默默的享受著燭光那種美麗，那種溫暖。
突然，我的腦海浮現(xiàn)出一種想法：在電視上看到的燭光哪有真真正正看到的清楚呀，俗話說得好，“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，這時，我便動起手來。我點(diǎn)亮一根蠟燭，把它放在茶幾上，仔細(xì)端詳它。我觀察了好幾個小時，媽媽回來了，她問我在干什么，我說在觀察蠟燭，媽媽說：“既然你在觀察蠟燭，”那我問你：“蠟燭有什么好處。”我說：“停電時，蠟燭可以給我們明亮�！眿寢屨f：“對，但你再多看一會兒�！蔽铱戳撕芫�，媽媽問我有什么發(fā)現(xiàn)，我說：“蠟燭變短、變矮了。媽媽說：“你說得很對，蠟燭有一樣非�？少F的品質(zhì)，它不像人類那樣自私，它犧牲了自己，換來的是我們的光明和溫暖�！蔽艺f：“那么我們做人也要像蠟燭那樣含小家顧大家嘍�！眿寢屛⑿c(diǎn)點(diǎn)頭。
蠟燭，是一般的東西，卻有不一般的品質(zhì)。
關(guān)于蠟燭的作文13
談起蠟燭和電燈，我們都能想到光，那他們倆碰面時，又會有什么事情發(fā)生呢？
一天，蠟燭和電燈碰面了，那是在一個停電的晚上，自傲的電燈首先發(fā)話：蠟燭老兄，你雖然和我一樣能發(fā)光，但是亮光就是幾千個幾萬個也比不上我蠟燭毫不示弱：難道你永遠(yuǎn)能發(fā)光嗎�，F(xiàn)在停電了，你還能派上用場嗎？但是停電的次數(shù)那么少，用的次數(shù)多的當(dāng)然是我，你乖乖地滾一邊去吧！不服氣的蠟燭大聲說：你別忘了，你們的祖先可是蠟燭，沒有了蠟燭，那些自稱偉大的科學(xué)家能發(fā)明你嗎？
啪嗒一聲，電來了，電燈亮了，蠟燭卻被吹滅了，這時，智慧老人發(fā)話了：蠟燭和電燈，你們各有長處，但也有短處，蠟燭雖然能在停電時派上用場，卻可以被人們隨意吹滅；而電燈，雖然能發(fā)出耀眼的光芒，卻在停電時沒有用處，孩子們啊，你們都看自己的長處，忽略了自己的短處，就不可能進(jìn)步，大家應(yīng)當(dāng)和諧相處，默默地在自己的崗位上工作，你們的任務(wù)是為人類做出貢獻(xiàn)，而不是比誰厲害，我希望你們自我反省一下，成為好兄弟，好嗎？
蠟燭和電燈互相看了一眼，齊聲說：謝謝，謝謝智慧老人，我們一定不互相攀比了，要做一對好兄弟，為人類做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于蠟燭的作文14
過年了，我們放焰火自然少不了蠟燭。每年，我和姐姐都要在蠟燭身上大做文章。
這次，我們正在放焰火，我在點(diǎn)的時候，一滴燭淚滴到了我的手背上。我燙著了，捂著手背大叫“痛死了！”。姐姐急忙去打了一碗冷水，灑了點(diǎn)兒在我手背上。我忽然發(fā)現(xiàn)，本來是液態(tài)的燭淚，碰到水就凝固了。我輕輕一撬，它就掉了下來。
我很好奇：如果它碰到冷的水會凝固，那它碰到什么會再次融化呢？熱水？
我拿了一點(diǎn)熱水，又把一塊凝固的燭淚扔進(jìn)去，等了一分多鐘，它沒反應(yīng)。我把它撈出來擦干，戳在木棍上，在火上烤。一邊在烤，它一邊融化，一滴一滴滴下來。看來，使它融化的是火。
為什么會這樣？我上網(wǎng)查了資料。蠟燭就是將石蠟融化后倒入有燈芯的模具中待其凝固后得到的。燭淚實(shí)際上就是加熱融化流下來的石蠟。我想燭淚凝固是因?yàn)椋耗绦枰幔瑒倓偟卧谖沂稚系臓T淚，還是滾燙的，而冬天的水，沒加熱就是冰冷的。水遇到一定的高溫就會蒸發(fā)。冷水碰到了滾燙的燭淚——由于同為液態(tài)，水迅速滲入燭淚，吸收了一些熱量，但它又馬上蒸發(fā)了，可在蒸發(fā)的同時，把它吸收到的熱量也帶走了，燭淚里沒了熱，不就“散熱”，凝固了嗎？
真好玩�。�
關(guān)于蠟燭的作文15
每個人都有過停電的經(jīng)歷，害怕與無奈，這時只要點(diǎn)燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復(fù)了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，最后變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細(xì)想想，它是一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。象老師，用自己所學(xué)的知識去充實(shí)別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。
知識如同一間碩大并且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開了老師，自學(xué)也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時，又耗力。
蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有著相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起：老師如同蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個名字應(yīng)時刻放在人們的心里，時刻提醒著人們：無私、奉獻(xiàn)、愛心。
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