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《放牛班的春天》觀后感【推薦】
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，你有什么總結(jié)呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《放牛班的春天》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《放牛班的春天》觀后感1
當(dāng)馬修老師初次來到這所學(xué)校時(shí)，孩子們的惡搞，學(xué)�！胺稿e(cuò)——處罰”的校規(guī)，無一不使他驚愕。盡管孩子們給他的“見面禮”并不友好，但馬修不想放棄這些原本單純善良的孩子們。他相信，在孩子們的心底一定還保留著那份純真！
一個(gè)平常的晚上，回宿舍時(shí)，馬修聽到那些調(diào)皮的孩子在編歌嘲笑他。他用獨(dú)特的方式予以反擊，并且無意中發(fā)現(xiàn)了一些好的.音色。這使原本就是音樂老師的他，打算重新拾起原想放棄的音樂之旅。
馬修開始組建合唱團(tuán)。一個(gè)晚休時(shí)間，他偶然發(fā)現(xiàn)，被別的老師稱作“天使面龐，魔鬼心腸”的莫翰奇在偷偷練歌。馬修認(rèn)為，莫翰奇的聲音是“上帝賜予的，不可多得的天籟之音”。就這樣，“池塘之底”的“邊緣人”莫翰奇竟然成為了這個(gè)合唱團(tuán)的領(lǐng)唱！
合唱團(tuán)一天天變好，孩子們也一天天變得天真，眼睛一天天變得清澈。就連那個(gè)貪婪、迂腐的校長也漸漸和學(xué)生們打成一片。但是，好景不長，由于各種小插曲，學(xué)校被燒，馬修被解雇，校長由于貪污被捕，莫翰奇去了一所音樂學(xué)校，最后成為著名的指揮家……
《放牛班的春天》觀后感2
《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年，馬修老師在一所名為“池塘底”的寄宿學(xué)校當(dāng)音樂老師。住在這所寄宿學(xué)校的孩子就像住在18樓的地獄里。這里的學(xué)生非常喜歡惡作劇，所以校長取消了他們所有的娛樂活動(dòng)。馬修老師用音樂讓孩子們經(jīng)歷奇跡般的變化，讓皮埃爾這個(gè)看起來像天使、內(nèi)心邪惡的人成長為一名優(yōu)秀的音樂家。
馬修老師用愛的力量讓孩子們理解感恩，并改變了殘忍的校長。
在我一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候，我們的音樂老師是一個(gè)只會(huì)嘲笑和懲罰學(xué)生的老師。她希望我們班成為一個(gè)音樂表演出色的班級(jí)。然而，她沒有讓我們多唱，而是讓我們?cè)谒B珠炮似的“解釋”后放聲歌唱。然而，往往是在她“解釋”了沒有多少時(shí)間上課后，我們班的音樂考試成績成了全年級(jí)最差的班級(jí)。
三年級(jí)時(shí)，我們班換成了音樂老師。她不會(huì)嘲笑或懲罰學(xué)生，而是用愛的力量教育我們，教我們唱歌。每當(dāng)她的'同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)原諒他們。在課堂上，我們將有35分鐘的時(shí)間來唱歌，剩下的5分鐘讓我們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂課進(jìn)步很快。學(xué)生們學(xué)了許多好歌，感受到了音樂的美。
如果老師能像馬修老師一樣用愛心對(duì)待學(xué)生，我相信學(xué)生不會(huì)惡作劇，會(huì)成為有禮貌、受過教育、努力學(xué)習(xí)的好孩子。
《放牛班的春天》觀后感3
王老師在音樂課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說的是音樂家皮埃爾回到故鄉(xiāng)，回憶起往事。皮埃爾小時(shí)候非常調(diào)皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒有人喜歡他。放牛班的.孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來了之后，大家就開始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子，還 發(fā) 現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實(shí)是個(gè)非常喜歡音樂的孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂改變這些頑皮的孩子們，但是院長不喜歡馬修老師的做法，后來馬修老師被院長辭退了。皮埃爾的媽媽聽從了馬修老師的建議，把皮埃爾送進(jìn)了音樂學(xué)校，最終成為了一名音樂家。
我很喜歡電影里的主題曲和插曲，感覺就像天籟之音，每個(gè)人的聲音都那么美妙，聽上去感覺像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動(dòng)聽，就像是天使在歌唱。我覺得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂改變了這個(gè)放牛班，給放牛班帶了春天的陽光，溫暖和快樂。馬修老師很愛這些孩子，費(fèi)盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進(jìn)孩子們的心里，用愛，用音樂，帶給孩子們幸福！
《放牛班的春天》觀后感4
《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家，因?yàn)槟赣H的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本異常的日記，打開了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的過去。
透過日記泛黃的扉頁，依稀能夠看見1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來到“池塘畔底”寄宿學(xué)校當(dāng)教師的日子。
讓我印象最深的是：當(dāng)樂格科設(shè)置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒有讓他去關(guān)禁閉，而是讓他每一天去照顧馬桑大叔，直到他康復(fù)為止；當(dāng)莫康志因?yàn)槿枇R院長而被關(guān)禁閉，釋放出來后罰做清潔工作，聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每一天放學(xué)后獨(dú)自一人偷偷在教室里練習(xí)唱歌，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他，而是給他“開小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。
在為公爵夫人演唱時(shí)，無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的.享受。
最終，雖然馬修被迫辭職，可是馬桑大叔，孩子們以及另一個(gè)教師聯(lián)合起來，告發(fā)了院長濫用懲罰，院長被驅(qū)逐了。
看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因?yàn)樗暮⒆觽兙帉懜枨鷣砹R他，便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不一樣的特點(diǎn)，來組建合唱團(tuán)。
他還進(jìn)取與那喜歡懲罰學(xué)生的院長做斗爭，讓院長無地自容，只好按照馬修的話來行事。
經(jīng)過這部影片，我們明白，其實(shí)人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點(diǎn)燃這顆熾熱的心的人！
《放牛班的春天》觀后感5
看了《放牛班的春天》，我覺的我們的`學(xué)校比那里的學(xué)校要好，因?yàn)槟抢飳W(xué)生犯一個(gè)錯(cuò)誤就得關(guān)在學(xué)校外面十五天，從那里出來的人都要被打。后來，馬修老師對(duì)校長說：“請(qǐng)你不要再把孩子關(guān)在學(xué)校外面了�！毙ｉL同意了。
故事主要講的是一群孩子“學(xué)音樂”。有一個(gè)是個(gè)子最矮的，所以坐在講臺(tái)上，還有他是個(gè)孤兒，他也不會(huì)唱歌，只能在講臺(tái)上聽同學(xué)們唱歌。老師說：“我每天都要給孩子們編一首歌譜�！庇幸粋�(gè)孩子他不會(huì)唱歌，經(jīng)過老師指導(dǎo)下，他都會(huì)唱沒學(xué)過的歌了。有一次，開家長會(huì)后一天，老師就表揚(yáng)他的兒子唱歌非常好，他家長說：“他沒學(xué)過音樂。”有個(gè)孩子說：“你媽來了�！彼杨^伸出去看。老師正在走的時(shí)候，突然，有一個(gè)孩子把墨水撒在老師頭上，后來才知道是她兒子干的。
他們?nèi)⒓雍铣荣�，他們得了第一名。老師該回去了，因�(yàn)樗皇且粋�(gè)帶課老師，不是真正的老師。他走的時(shí)候，班上最矮的孩子跑過去說：“能不能帶上我�！崩蠋熣f：“不能�！焙髞磉�是帶上他了。
《放牛班的春天》觀后感6
在看這個(gè)電影之前，我就問媽媽：“是不是這個(gè)班上的每一個(gè)學(xué)生都要去放牛呀”！媽媽笑著說：“你看了就知道啦！”。
在法國的一個(gè)感化院，主人公馬修是一個(gè)心地善良，尊重每個(gè)孩子的校監(jiān)。當(dāng)學(xué)生們唱著：“禿頭，你完蛋了”，馬修并沒有生氣，反而還糾正了他們的錯(cuò)誤發(fā)音，并按他們的音高分成了低音，中音，高音，偷偷的組成了一個(gè)合唱團(tuán)。其中有一個(gè)喜歡偷竊，經(jīng)常闖禍的學(xué)生，他叫莫翰奇，馬修老師發(fā)現(xiàn)了他與眾不同的音樂天賦，在馬修老師的培養(yǎng)下，莫翰奇變了，他唱歌的時(shí)候眼神變得清澈而又自信，他的歌聲就像一只百靈鳥那么的優(yōu)美動(dòng)聽。
班上還有一個(gè)可愛的小男孩，他叫佩皮諾，他的父母已經(jīng)在戰(zhàn)爭中死亡了，可是他還是堅(jiān)信每個(gè)星期六他的父親會(huì)來接他，所以馬修老師特別的照顧他，讓他做助理，也成為了合唱團(tuán)的一份子。
當(dāng)馬修老師因?yàn)樽运嚼淇岬男ｉL而不得不離開學(xué)校時(shí)，當(dāng)他傷心的'走出校門時(shí)，一架架紙飛機(jī)從窗戶飛下來，上面寫滿了同學(xué)們對(duì)馬修老師的感謝和不舍，當(dāng)窗戶上的一雙雙手和馬修老師揮舞再見時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來。
這真是一個(gè)很感人的電影，如果學(xué)生們是千里馬，那馬修老師就是伯樂，他給了每個(gè)孩子新的希望，他們也長大成人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。我也會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)，為了自己心中的夢(mèng)想！
《放牛班的春天》觀后感7
《放牛班的春天》是一部口碑不錯(cuò)的法國電影，我推薦給了孩子們看，這也是一部特別適合教育工作者看的電影。
作為老師，有時(shí)候，我們會(huì)有很多不滿，這孩子咋了，調(diào)皮，搗蛋，學(xué)習(xí)上木腦瓜不開竅�？纯础斗排０嗟拇禾臁罚帱c(diǎn)包容和賞識(shí)，也許會(huì)有奇跡發(fā)生。
電影名《放牛班的春天》就給人以遐想，何謂“放牛班”？“春天”作何解？法國鄉(xiāng)下塘底的那間普普通通的男子寄宿學(xué)校充斥著暴力、混亂、惡作劇，幾乎沒有秩序尊嚴(yán)可言。懷才不遇的音樂老師馬修來到這里，通過自己的努力，改變了這種狀況，給孩子們帶來春天般的'溫暖。
作為一個(gè)音樂老師，馬修的切入點(diǎn)找得非常好，他不是一味地講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)，而是從音樂教育出發(fā)，曲徑而通幽。應(yīng)該說，在哈杉校長的專制殘暴統(tǒng)治下，這里的學(xué)生普遍煩躁不安，惶惶不可終日，行為習(xí)慣越來越差，學(xué)習(xí)無可救藥。學(xué)須靜也，而音樂教育或者說藝術(shù)教育是讓人靜下來的好方法。真讓人想不到，一群烏合之眾在阻力重重的環(huán)境下，居然被馬修打造成了一支合格的合唱隊(duì)伍，孩子們了不起！馬修了不起！
《放牛班的春天》情感真摯細(xì)膩，相信每個(gè)觀眾，都會(huì)有一股溫暖久久縈繞心間，都會(huì)有一種感動(dòng)而淚流滿面。我們都做過學(xué)生，或者現(xiàn)在還正做著學(xué)生，我們都明白身邊學(xué)生的感受。包容和賞識(shí)，幫助學(xué)生找回他自己，可能是唯一正確的方法。
《放牛班的春天》觀后感8
星期五下午，我們學(xué)校舉行了這學(xué)期的第二期電影課。我們所觀看的電影是《放牛班的春天》。
這部《放牛班的春天》主要講述了法國一個(gè)代課老師克萊爾來到了一個(gè)“教養(yǎng)院”當(dāng)一名老師。他是一位教音樂的代課老師。在這個(gè)教養(yǎng)院里的.學(xué)生們，都是一些有怪異行動(dòng)或十分調(diào)皮搗蛋孩子。他想在這個(gè)教養(yǎng)院里成立一個(gè)合唱團(tuán)。但這個(gè)想法遭到了校長的極力反對(duì)。它成立合唱團(tuán)的過程十分艱難，但他還是執(zhí)著地建立起了一個(gè)屬于教養(yǎng)院的合唱團(tuán)。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來到了這個(gè)教養(yǎng)院。她聽了合唱團(tuán)的歌唱后，她十分高興。她問：”合唱團(tuán)是誰的主意？”可這時(shí)，當(dāng)初極力反對(duì)合唱團(tuán)組建的校長，榮譽(yù)撈到了自己身上。
最后，克萊爾被開除了，但一個(gè)沒有父母的學(xué)生卻跟他走了。
看完這部電影，我的感受是：只要有驚人的毅力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這部電影中，克萊爾就是堅(jiān)持不懈地跟校長對(duì)話，和學(xué)生交談，才成功組建合唱團(tuán)的。
在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛的班主任陳老師。她在我們遇到困難時(shí)，總是耐心地教我們。
《放牛班的春天》觀后感9
不是第一次看這部影片，記得第一次看的時(shí)候是別人推薦的，說是一部值得看的教育電影，于是在一個(gè)班級(jí)活動(dòng)中放給全班同學(xué)看，還記得看它時(shí)心里的忐忑不安，因?yàn)檫@部電影更加適合教師，而不是學(xué)生。今天帶著審視的眼光重新溫習(xí)了一遍，不得不承認(rèn)這部電影值得那么多獎(jiǎng)！
非教育人士可能最認(rèn)可的是馬修與校長行為的對(duì)抗，看到的是與《整蠱專家》相似的痛快，或者學(xué)生由“壞”變“好”的那種成就感，而作為一線教師，所看到的是里面的教育智慧——因材施教。
對(duì)于孤兒派皮諾，馬修給予的是父愛般的關(guān)愛，沒人教你唱歌，“我教你”，抱他上下講臺(tái)，問他為什么不睡覺；對(duì)于皮埃爾，看到他對(duì)母親的依戀，在面對(duì)他母親探視的時(shí)候，用謊言幫助皮埃爾得到母親的支持，但是在他潑墨犯錯(cuò)誤時(shí)，不會(huì)因?yàn)樗?音樂天賦而優(yōu)待他，反而用合唱團(tuán)公開表演的機(jī)會(huì)讓他懂得了懲罰、被寬恕、驕傲和感恩。
我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問題，就得有馬修的教育智慧，因材施教，才能充分展示教育者的人格魅力，達(dá)到教書育人的目地。
《放牛班的春天》觀后感10
今天我和全班同學(xué)一起在音樂廳觀看了《放牛班的春天》這部電影，好看極了。
電影講的是一位名叫克萊門特·馬修的音樂家因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)展示自己，所以就當(dāng)了某學(xué)校的代課老師。馬修發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很調(diào)皮，校長用暴力和體罰管制住這些學(xué)生，于是馬修就用自己的方法教育學(xué)生。有一次一位同學(xué)不小心把倉務(wù)員大叔的左眼弄傷了，本來根據(jù)規(guī)定要罰關(guān)禁閉15天的，但是馬修卻讓他照顧大叔直到他康復(fù)為止。馬修還發(fā)現(xiàn)皮埃爾·莫安琦有著天使般的嗓音，于是他就舉辦了一個(gè)合唱團(tuán)。最后，他改變了整個(gè)學(xué)校，使所有學(xué)生都不再調(diào)皮了。
馬修的教育方法令我敬佩。我記得有一次我不小心把關(guān)于小隊(duì)活動(dòng)的文件撕爛了，我害怕極了，忐忑不安，令我驚訝的.是劉老師并沒有打我，也沒有批評(píng)我，而是再復(fù)印了一次。老師這樣對(duì)我反而讓我覺得更加羞愧，我以后一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。通過這部電影和這件事，我明白了教育不能體罰，那樣有可能會(huì)使我們更調(diào)皮，更不利于我們的成長。盡管我們很調(diào)皮，但是我們還是很喜歡溫柔、耐心、寬容待我們的老師。
《放牛班的春天》觀后感11
一位才華橫溢但懷才不遇的音樂家——馬修，來到“池塘之底”做一名學(xué)監(jiān)。一個(gè)由“問題少年”組成的放牛班，再加上一個(gè)推崇以暴制暴教育的校長。馬修老師像是一個(gè)闖入者，悄悄改變著這個(gè)學(xué)校的教育方式。
他開始教那群孩子唱歌，發(fā)掘著他們的潛力，美好的音樂打開著孩子們的心扉，組成一個(gè)合唱團(tuán)，雖然有重重困難，但是馬修老師從未放棄，正是這份堅(jiān)持，才會(huì)成就皮埃爾。馬修老師與校長的教育方式成了鮮明對(duì)比。
校長選擇的是完全放棄與學(xué)生交流，以暴力懲罰施壓。不分青紅皂白來制定學(xué)生的罪狀。而馬修老師樂于與孩子交流，理解孩子，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；對(duì)于孩子們的錯(cuò)誤之處，不是責(zé)罰而是讓孩子知道自己所錯(cuò)之處。教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。挖掘孩子們內(nèi)在的潛能，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育而不是以暴制暴。馬修老師也是如此做的.，音樂成為了一把鑰匙，打開了放牛班孩子們的心門。
如果沒有馬修，佩皮諾只會(huì)是一個(gè)可憐的孤兒，不會(huì)有一個(gè)幸福的童年，如果沒有馬修，皮埃爾依舊是一個(gè)問題少年，不會(huì)成為一個(gè)音樂家，如果沒有馬修，放牛班的孩子們也不會(huì)擁有春天。真正的教育，需要的帶著智慧的光芒和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，去理解孩子，教會(huì)孩子對(duì)錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
《放牛班的春天》觀后感12
新年聯(lián)歡會(huì)后，我們班集體觀看了法語電影《放牛班的春天》�！胺排０唷保终嫫婀�？難道這個(gè)班的孩子都是放牛的嗎？想要知道答案，就接著聽我說吧！
這部電影講的是在一個(gè)大雨天，貝比倫拜訪音樂代課老師馬修，他們一起回憶以前的美好時(shí)光。其中讓我印象最深的是，馬修將要離開修道院，他一手創(chuàng)建的合唱團(tuán)的學(xué)生們，從樓上飛下了很多紙飛機(jī)，飛機(jī)上寫滿了給馬修的留言，這個(gè)場景很美麗，很感人。合唱團(tuán)里面都是學(xué)習(xí)很差，或者缺乏管教的孩子，不過馬修沒有放棄，把他們培養(yǎng)得非常優(yōu)秀，這不就是老師對(duì)學(xué)生的愛嗎？這種愛是偉大的，真誠的，是可以改變?nèi)说?一生的。
說到這里，我們就能發(fā)現(xiàn)，放牛班指的是成績和品行最差的班。馬修因材施教，發(fā)揮他們的天賦，把他們培養(yǎng)成才，這就是老師偉大的愛。
我們的學(xué)校里也充滿了老師對(duì)學(xué)生的愛：在課堂上，老師們耐心地給學(xué)生批改作業(yè)，一遍一遍地講解錯(cuò)題，督促大家背誦、默寫，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這在以后的學(xué)習(xí)階段都會(huì)受益很多。新年來了，老師們和我們一起度過了一個(gè)喜氣洋洋的聯(lián)歡會(huì)，師生們一起在節(jié)日喜慶的背景板前拍照留念，每個(gè)人的臉上都充滿了自信的笑容，這就是老師用愛呵護(hù)的感覺啊。
老師的愛，讓我們受益一生！
《放牛班的春天》觀后感13
剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開始就猜到結(jié)局了，不過導(dǎo)演很成功，他用了一些小細(xì)節(jié)讓整部影片都充盈著一種溫馨感動(dòng)的氣氛。
馬修是個(gè)好老師，不重名利，對(duì)學(xué)生有愛心、有耐心，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。
這部片子的定義是文藝片，之前我一直沒有清晰的定位過文藝片到底是什么，不過看了這部片子以后好像有那么點(diǎn)感覺了。
最感動(dòng)的`應(yīng)該是馬修被校長開除后離開的那場戲吧。沒有孩子來送他，他在心里想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠�？墒钱�(dāng)他走到教學(xué)樓下時(shí)，看到地上成片的紙飛機(jī)，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學(xué)生對(duì)他的祝福。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告別。這一切的一切都讓馬修感動(dòng)不已。
最最讓我欣慰的是最后一個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)——那個(gè)最小最可愛的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰(zhàn)中失去父母的貝比諾一直不肯接受這個(gè)事實(shí)，幼小的他堅(jiān)信自己的父親會(huì)在星期六來接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有愛心的馬修老師帶走，會(huì)是最好的結(jié)果吧。
影片始終充滿著人性的光輝，最后還貫徹了那個(gè)壞人終將不會(huì)有好下場的定理，勢(shì)利狡猾的校長被舉報(bào)被下崗了，讓人不得不感到痛快。
總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。
《放牛班的春天》觀后感14
《放牛班的春天》講述的是一名叫馬修的老師來到一所學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)并與孩子們交往的故事。這所學(xué)校的孩子調(diào)皮搗蛋，校長殘忍冷酷，老師淡漠無情。嚴(yán)厲的體制讓這里隨時(shí)隨地都可以感到冰冷。主人公馬修到來后，他用寬容溫暖孩子們的靈魂，用尊重、理解與相信治愈孩子心底的傷痛，用音樂照亮孩子們的前路，用他的行為為千千萬萬個(gè)教育者做出了榜樣。
池塘之底，一群被拋棄的孩子等待著他的救贖。被不幸選中的孩子們，迷失了自我但是卻沒有磨滅掉靈魂的善良。當(dāng)合唱團(tuán)被建立，音樂打開了孩子們的另一個(gè)世界，那是如此新奇又令人迷戀！純凈的歌聲在空中飄蕩，我看到陽光下的花兒在歡快地舞蹈，空氣中的塵埃在恬靜地微笑。孩子們內(nèi)心的保護(hù)膜在漸漸脫落，這是一場愛的救贖，也是一場心與心的交流。
縱觀當(dāng)下，在社會(huì)的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的不當(dāng)引導(dǎo)和社會(huì)風(fēng)氣的不良蔓延下，又有多少孩子成為他們的犧牲品？沒有良好的`教育更是導(dǎo)致孩子們無法健康成長的重要因素。在我看來，青少年是祖國的未來。一個(gè)民族一個(gè)國家要富強(qiáng)靠的不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有多么迅速，制造了多少炮彈，靠的是我們一代又一代青年。因?yàn)榍嗄晔俏覀兊南Ｍ瑐鬟f著我們民族的信念和發(fā)展。讓每一個(gè)孩子充分成長向善，受到正確的教育，心中有國家并為之自豪且努力，才是教育的最終目的。
《放牛班的春天》觀后感15
星期五，我們?cè)趯W(xué)校音樂廳看了電影《放牛班的春天》
這部電影講述了天才音樂家馬修最終成為一所男子寄宿學(xué)校助理教師的故事。這所學(xué)校有一個(gè)昵稱，叫做“池底”，因?yàn)檫@里的大多數(shù)學(xué)生都是有困難的問題兒童。就職后，克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校校長用殘酷高壓的手段統(tǒng)治了這一類少年問題，并對(duì)這里的學(xué)生進(jìn)行了體罰�？巳R門特試圖用自己的方法改善這種情況。在業(yè)余時(shí)間，他會(huì)創(chuàng)作一些合唱。這所寄宿學(xué)校沒有音樂課，所以他決定用音樂來教他們�？巳R門特開始教學(xué)生如何唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張?zhí)焓拱愕哪樅吐曇�，但他的個(gè)性很麻煩。認(rèn)真的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。
這部電影給了我溫暖的`感覺，發(fā)生在春天溫暖季節(jié)的故事自然會(huì)讓人感到溫暖。但是電影開始播放的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)電影的感覺并不是我想象的那樣，背景音樂總是略帶傷感，讓整部電影多少有些傷感。
然而，隨著我繼續(xù)閱讀，我有了不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生什么，但這些事情看起來是那么自然，因?yàn)樗麄冇兄嗤囊魳窅酆�。在馬修的訓(xùn)練下，他們的歌聲是如此的優(yōu)美美妙。
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