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老師作文

老師,我想對您說作文

時間:2022-11-15 16:08:51 老師作文 我要投稿

老師,我想對您說作文匯編15篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的老師,我想對您說作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師,我想對您說作文匯編15篇

老師,我想對您說作文1

  老師您像天上的北頭星,為我們指引前進(jìn)的路;老師你像一根蠟燭照亮別卻燃燒了自己;老師您像辛勤的園丁,照顧我成長。今天,我就向您說我的感激之情。

  老師,您還記的嗎?那年冬天,我在學(xué)校發(fā)了高燒,我趴在桌子上一動不動,您看見了說:“怎么了,孩子!蔽矣袣鉄o力的說:“我……頭痛!蹦哌^來摸了摸我的頭說:“!好燙啊,你發(fā)高燒了。”說完,就馬上拿起一條毛巾,連棉衣都不穿,就往辦公毛里跑,把毛巾用水沖濕后又馬上跑回來,您遞毛巾的時候,我看見您的手凍得通紅,把毛巾搭在我的頭上后,給我喝點水,然后拿起手機給我媽媽打了電話,一會媽媽來了,把我接走了。

  下午,您還打電話問問我的病情,并且還說要給我補課,聽到這句話我感動極了,此刻我想,我一定要以世異的成績來感謝老師。

  老師您辛苦了,我愛您老師。

老師,我想對您說作文2

  老師,雖然你已教育了我4年了,可是,我還是還有很多的話沒跟你說。

  記得那是一個早晨,該我們班升國旗了,只見,講臺上的同學(xué)個個有精神的望著臺下,穿著鮮艷的校服,說著一句句洪亮的話語,而我,卻在下面等待著升旗的到來,等主持人把話說完,便放起了國歌,我接著上臺,打著手式,不料,國歌停止了,阿!停電了,下面的同學(xué)議論紛紛,我惱怒極了,一會兒把手式放下,一會把手式放上,不一會兒,梁老師就叫下面的同學(xué)一起合唱,我打起了手式,不一會兒我下臺了,周圍的同學(xué)都在笑我,我傷心極了,便小聲的哭了起來,周圍的同學(xué)還說我打的僵尸手,而老師您旁邊走過,把那些同學(xué)訓(xùn)斥了一番,之后,您就走掉了,我聽了沒有再哭了,心里想著;雖然我被別人鄙視了,但是,老師卻寬容了我,至少,我還有尊嚴(yán).可是我卻沒有發(fā)現(xiàn),我們班的名譽卻減少了許多,我暗暗的自責(zé),可是,這究竟會有什么用呢。

  我親愛的老師,最后,我還想真誠的說一句,老師:對不起!

老師,我想對您說作文3

  在成長的道路上,我有很多話想說,卻苦于沒有機會。借這次機會,我就對我的老師——陳老師說說吧!

  陳老師,我想對您說:“您是我最好的老師!”因為您,我才從一個懵懂無知的小孩子變成一位知識豐富的小學(xué)生。是您見證了我們的成長。

  您還是一位有母親的慈愛和父親的嚴(yán)厲的老師,有一幕我還記憶猶新:我在玩耍時受傷了,被您發(fā)現(xiàn)后,您就用碘酒輕輕地涂在我的傷口上。當(dāng)時我的心是多么溫暖啊!可在學(xué)習(xí)上,您好像變了個人似的。凡是有學(xué)生一次作業(yè)字不好看,不工整,您就會撕掉他的作業(yè)本,讓它重新買一本,從頭到尾再做一遍。

  您雖然是那么的好,但我還想給您提點意見:首先,不要留堂。其實我們都知道您留堂是想幫我們多寫點兒作業(yè)?墒,我們又不是不會做作業(yè)。再說了,那些報籃球隊的同學(xué)都因為您留堂而不能去訓(xùn)練了,我雖然不是籃球隊的,可我知道這樣的滋味很不好受。然后呢,就是您不要發(fā)火。因為發(fā)火對身體很不好的,而面對那些犯錯的同學(xué)您也別發(fā)火,因為它們不是故意的。而且您罵他們,會傷害他們的自尊心的。

  陳老師,您放心,我會在學(xué)習(xí)上更上一層樓的。相信在不久的將來,我一定會成為一名讓您感到驕傲,感到自豪的學(xué)生!

老師,我想對您說作文4

親愛的李老師:

  我才轉(zhuǎn)來了半個學(xué)期,媽媽爸爸和親戚們就像我轉(zhuǎn)到天利讀書,可是我不同意,您知道是為什么嗎?是因為誠信,我在您面前說過,我是不會轉(zhuǎn)學(xué)的,所以我才不轉(zhuǎn)學(xué)的。還是因為感情,就像5.12大地震一樣永遠(yuǎn)的定格在了我的心中。還是因為感受,我只在梁才學(xué)校讀了半個多學(xué)期,可是,我的心總是想著,感嘆著,半個學(xué)期多的時間。正是因為感受,我才感受到的梁才學(xué)校的魅力。我的心一直在感嘆著,我的前途就將是梁才學(xué)小給予嗎?我的前途就是那個即將去另一個學(xué)校報名而臨時報名梁才學(xué)校決定的嗎?我來到了一個我即將實現(xiàn)前途的地方,這,一切都是天意嗎!梁才,一個出現(xiàn)棟梁的地方!我希望您和同學(xué)們快樂的過一生。再見!

  我對不起您,對不起4.4班的所有同學(xué)。不是我想轉(zhuǎn)學(xué),而是被“逼”的。再見,梁才!再見,王莉!再見,我所有的同學(xué)!再見我的老師們!希望我還能見到你們。再見到你們時,可能我已經(jīng)長大了,也可能已經(jīng)老了。也許就是下個學(xué)期,也有可能是……

  希望您沒忘記我“再見”

  祝天天開心

  您的學(xué)生:楊和熙

12月4日

老師,我想對您說作文5

  品質(zhì)勝雪,潔白如光,氣質(zhì)似梅,芳馥永恒。王雪梅老師,您以瑞梅之氣,帶領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)的世界里鏗鏘前進(jìn)。兩載春華秋實,心中無限感恩與歡喜不勝言表!

  研一份敬仰與感恩之墨,執(zhí)筆落花,填下卷卷過往描繪點點溫情……

  啟迪有方、教學(xué)相長是您不變的初心。每次數(shù)學(xué)的課堂,聽您飽含熱情、思路清晰地講解數(shù)學(xué)題時,無論教室里是悶燥還是微冷,都是一種享受。課后將一個個費解的數(shù)學(xué)題向你詢問,您總是欣然地向我講解。一遍又一遍地問,您總是不厭其煩的,一遍又一遍地講。一次晚自習(xí),已是十點鐘左右,看見空蕩的辦公室里,您還在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課的備課,剎時,只覺萬分感動。您身體不大好,您蒼白的面色總讓同學(xué)們心疼。

  遇見仿佛是一種神奇的安排,您與我們在二中的校園里相遇,這注定是一場如歌的命運安排。說實話,在遇到您之前,我對數(shù)學(xué)沒什么興趣,遇到您之后,讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)不僅僅局限于一張小小的試卷上,他更存在于每個幽冷的夜里,于簟燈影處,寫出一道數(shù)學(xué)題目產(chǎn)生的快感。

  雪花悠飏,落梅無聲,攬一輪明月,尋一季幽香,唱一曲感恩之歌。

  小王老師,謝謝您!

老師,我想對您說作文6

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中;老師您就是我心田的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝您。

  老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,您用汗水來澆灌我們;用心血來渲染整個課堂!蔷褪悄评蠋。

  唐老師,您總是有辦法,讓我們認(rèn)清、描繪出那一張張燦爛的生字笑臉;您如同魔術(shù)師,讓一位位字母小朋友排成隊,讓我們說出它們的名字。也會讓那些生字如柳葉有條不紊的站著,編出兒歌:兩只老虎兩只老虎——那熟悉的聲音在我耳畔不斷回旋,我不禁流下激動、感恩的淚水——激動的是,我為有這樣照亮他人,犧牲自己的“真正”的好老師。感恩的是唐老師,與其就說是我的媽媽吧,不斷給予我知識,教授我做人的道理。然而,課后還為我“噓寒問暖”,和我們一起做游戲。

  啊!我為有這樣的好老師、好媽媽、好朋友,而感到了滿足。。。。!

  唐老師,您在我這個從幼稚變得成熟的心中,無法用言語表達(dá)。

  我即將步入青年時代了,可我在您的心中卻都永遠(yuǎn)都只是永遠(yuǎn)長不大的“頑童”,也許是您太愛我了,怕我不知道這個社會競爭是激烈的。

  唐老師,我感謝您對我的教育!。。。!

  也許,春雨就是這樣的吧……

老師,我想對您說作文7

  鄭老師,人們都說“老師是一位辛勤的園丁栽培著我們這些祖國的‘未來之花’”“老師就像您的母親為你指引著未來”“老師您就像我知識的道路,把我?guī)нM(jìn)知識的‘懷抱’”。是的,鄭老師您就像慈母一樣給予著我們無私的愛。

  記得那一次,我第一次上您的課,有點膽小,害羞,不敢發(fā)言,您似乎看出了我的害怕,下課便把我叫到辦公室,我以為我犯了什么錯,一直低著頭進(jìn)辦公室,您來了,坐在椅子上親切和藹地對我說:“林琦,我最近發(fā)現(xiàn)你上課不敢舉手發(fā)言,我還有幾次看到你把手舉起來又放下去了,你是不是因為害怕回答錯了,老師會批評你呀。”“嗯。”“你不用害怕,放心大膽一點,其實你是會的,你是一個聰明的女孩子,但是你總是沒有把你的聰明才智發(fā)揮出來,你要大膽一些,不要害怕回答錯誤,而且回答錯了也沒關(guān)系的`,凡事都有第一次,老師是不會批評你的,不用害怕!蔽尹c了點頭,嗯了一聲,走出了辦公室,鄭老師您浪費了自己寶貴的時間,給我做了一次讓我永記心間的‘開導(dǎo)’,讓我慢慢的大膽了起來。

  鄭老師,感謝您的“開導(dǎo)”,是我走出了膽小,走出了害怕,走進(jìn)了一個嶄新的世界里,感謝您讓年幼不知的我踏進(jìn)了一個嶄新的旅程當(dāng)中,鄭老師謝謝您!

老師,我想對您說作文8

  康震老師,我想對您說,您是我的偶像,我們一家都是您的粉絲呢!您在《中國詩詞大會》上那淵博的知識,儒雅的談吐,可親的笑容都在我腦海里留下了深深的印象。就一張紙兩支筆,您只用了寥寥幾筆就勾勒出詩詞的意境之美和含蓄之美,讓我們感受到了濃濃的詩情畫意。為什么您隨意幾筆就能讓古詩詞變得無比生動,躍然紙上呢?我很好奇,就上網(wǎng)搜索了許多關(guān)于您的資料。原來,您從小就瘋狂的迷戀上了繪畫,只要有機會就會畫上兩筆。課本邊角處、作業(yè)空白處、不用的信箋、筆記本的插頁、書記的扉頁……到處都留下了您的“大作”!芭_上一分鐘,臺下十年功!闭且驗槟鷶(shù)十年不斷地積累、苦練,才換來了如今的一氣呵成、游刃有余地創(chuàng)作。

  前不久,我們也組織了一次“畫圖猜詩”的活動。大家都很積極,我也畫了一幅在風(fēng)雪中綻放的紅梅。雖然我的畫筆還很簡單,還很稚嫩,但我相信無論是畫畫還是做別的事情,只要堅持不懈,就能像您一樣成功!“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,只有勤奮和刻苦,只有堅持不懈,才能有所收獲,有所成就。

老師,我想對您說作文9

  敬愛的耿老師:

  不知不覺六年愉快的學(xué)習(xí)時光即將過去。給我留下的只有無盡的眷戀

  六年里您兢兢業(yè)業(yè),把工作完成的非常出色;六年里您循循善誘帶領(lǐng)我們共同進(jìn)步共同學(xué)習(xí)。而在畢業(yè)前夕我想到的只有您對大家的關(guān)心,對我的關(guān)心和大家在一起學(xué)習(xí)的時 光。

  就在不久前,我不只是怎么了感覺身體不舒服,頭疼,眼睛看不清。但那天講的是復(fù)習(xí)試卷,上面有我不太懂的知識,又加上快要考式了,所以我不得不硬著頭皮聽講。兩小時后,課終于被我熬了過去。我去向您說清楚我的情況,您問我有沒有吃早點。我回答說:“因為今天起的晚,所以沒有來的急吃!蹦嬖V我:“不可以不吃早點,有人說就早點算是吃土也要吃一點。要想一想從吃完晚飯到吃早點就過了11個半小時,你從晚飯后到吃午飯怎么可以餓那16小時呢”?我想了想是這個道理。您叫同學(xué)把我的水拿來給我喝,并叫大家給我一些吃的東西“。叫我有什么不舒服的再去和您說。第四節(jié)課您關(guān)心的問我有沒有吃東西?好些沒?這時我非常感動,我想今生今世能遇到您這樣的好老師是多么幸福啊!像父母一樣無微不至地關(guān)心我照顧我。

  畢業(yè)前我想對您說:”耿老師,您的對我栽培,您對我講過的道理,我都會銘記。我會帶著它們走進(jìn)中學(xué),走進(jìn)高中,走進(jìn)大學(xué),走進(jìn)社會。

  耿老師,在這里我發(fā)自內(nèi)心的對您說一聲:“耿老師謝謝您,耿老師謝謝您!

  最后祝耿老師:長命百歲,萬事如意,早日升官!

老師,我想對您說作文10

  在老家我的記憶中。有以為美麗,平易近人的老師——黃老師。黃老師雖然是那樣的嚴(yán)厲,但是你是那樣的偉大!你就是天,你就是地。你是我的啟蒙老師,同時也是我生命中的第二個母親,幾年不見了,黃老師你還好嗎?我想對你說一聲:黃老師你辛苦了!

  雖然只有哪短短的一年,但哪一年里的點點滴滴我都記憶猶新,記得黃老師在我們中午吃飯的時候,你已經(jīng)到教師里孜孜不倦的在哪批改我們的作業(yè)了,我們考試沒考好時,老師你會整夜難眠的為我們擔(dān)心,黃老師您辛苦了。

  黃老師你是教語文的,所以明天的課是最多的,同學(xué)們是不是會抱怨很累,覺得你不懂我們,而且明天都布置那么多的作業(yè),我們也知道你是為我們好。在黃老師你不在的時候,我們的班級里似乎少了些什么。

  世界上人們把老師比作蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己。比作勤勞的園丁,一絲不茍的把知識一五一十的傳授給我們。黃老師你辛苦了。

  黃老師你是我的啟蒙老師,在我字跡寫的不好的時候,是你一筆一劃的教我;在我疲勞的時候,是你哪溫馨的笑容讓我的疲勞消失的無影無蹤;在我考試沒考好的時候,是老師你一直鼓勵著我。

  我知道用再多燦爛的文字,再多優(yōu)美的語句也無法表達(dá)我對你的感謝,在這我想對你說一聲:老師你辛苦了!

老師,我想對您說作文11

  張老師,我想對您說,轉(zhuǎn)眼,和您相處的時間已經(jīng)半年多了,您對我的鼓勵與支持不計其數(shù),您的批評使我難忘,您給我的鼓勵我更會永遠(yuǎn)珍藏在心間。

  老師,您還記得那次莫名其妙的60分嗎?每當(dāng)我的腦海里浮現(xiàn)出那紅紅的“100”被幾道重重的紅筆涂抹的畫面,我的心里就會泛起一絲酸楚。我整節(jié)課都在反思,自己做得是有多差,讓她們這樣討厭我,淚水已經(jīng)涌上來了,我拼命地笑著,不讓眼淚掉下來。放學(xué)站隊,您輕輕拍了拍我的肩膀,安慰我說:“別想了,不用難過,我想,那個人已經(jīng)知道錯了!边@短短的幾句話讓我幸福了很久,心里美滋滋的,恨不得讓全世界都知道我心里這點美事。

  張老師,您給我的不止這些,有什么心里話我愿意與您分享,我們像朋友一樣,您是給我影響最深的老師。

  張老師,我想對您說,過去的事就讓它過去吧,做最真實的您。您留給我的無數(shù)感動,我只想說:老師,謝謝您!

老師,我想對您說作文12

  敬愛的老師,您知道嗎?我有好多的話想對您說,可是我不知該從何說起,那就從我這最真誠的一句:“謝謝您,老師!

  敬愛的老師,您在我眼里,您是一縷溫暖的春風(fēng),為我送來春風(fēng)拂面,讓我綻開笑臉迎接每一天。在我心里,您是在我知識的腦海里最美的。您將知識做成了雪花,花漂白了您的頭發(fā),卻給了我在知識的寒風(fēng)中那一雙堅強的翅膀,您是偉大的。

  您并不兇,總是將最燦爛的微笑帶給我們,盡管有那么幾個同學(xué)不聽話,但是我知道,在大家的眼里您是美麗的。

  您總是那樣辛勤。在夜晚,大家都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng),而您卻坐在桌子前用心地為我們批改著作業(yè)。您在我的作業(yè)本上畫的每一個鉤,我都認(rèn)為那是最美的風(fēng)景;而每一個叉,我都認(rèn)為那是使我更加勤奮學(xué)習(xí)的良藥。

  老師我很崇拜您。您在課堂上說的每一個字都如此動聽。您那不是清晨小鳥清脆的聲音,也不是樂器發(fā)出的種種美妙之聲;那是一種天外之聲,世界上最動聽的聲音。您的這聲音里每個字都包含著一股知識的力量,帶給了我們。

  敬愛的老師,您是山邊最清涼的山泉,滋潤了我們這些青青小草,讓我們開出美麗的花朵。您是黑夜里最亮的北斗星,為迷失方向的我們照出回家的道路。您是……

  總之,您在我心里是最美的,謝謝您老師!

老師,我想對您說作文13

  査老師,您長著一雙圓圓的眼睛,一張櫻桃似的小嘴,還帶著一副眼鏡,您對同學(xué)們可藹可親,有人說“您是蠟燭,點燃了自己,照亮了別人,您是黃牛,忠誠地在黑板上耕 耘……”

  您記得嗎?有一次,我語文考試中考得不好,我無法去面對這個現(xiàn)實,已經(jīng)對語文心灰冷意了。您似乎看出了我在想什么,您就對我說:“不要灰心,這次考不好還有下次,語文要多讀多背,就可以進(jìn)步的,你這次是沒有仔細(xì)審題,沒有認(rèn)真讀題,才會考成這樣的!”您的一番話,讓我恢復(fù)了我的信心。

  還有一次,我作業(yè)沒完成,讓您很操心,之后我?guī)滋熳鳂I(yè)都沒做,組長在檢查我,我總是找借口說:“在家里!”您讓我明天帶來,可是,我之后又沒帶來,您雙眼一瞪,說:“謝濱,你到底有沒有做?”“我…我…我做的!”“說實話,不能做說謊的孩子!”“我…我沒做,那我補吧!”

  記得那天,我體育課回來后,就哭哭泣泣地坐在座位上,您看見了,就跑過來對我說:“謝濱怎么啦?”我哭泣地說道:“摔了一個跟頭,痛極了!”“要不要叫張陽帶你去醫(yī)務(wù)室看看?”“不必了,我是男生,不能給男生丟臉,不能哭!”您撫摸著我的頭,說:“那好!那好!”

  査老師,是您給予了我們知識,知識就像生命,沒有了知識就像沒有了生命,所以您就像我們的母親,給了我們生命,我想對您說:“謝謝您,査老師!”。

老師,我想對您說作文14

  夜已經(jīng)很深了,我坐在窗前,望著窗外滿天的繁星,想著白天在學(xué)校發(fā)生的事,委屈的淚水再次從臉頰滑落……李老師,我想對您說,今天在語文課上您錯怪了我,您深深地傷害了我的自尊心。

  今天的語文課上,您請同學(xué)們把搜集到的課外歇后語說出來。我可高興啦!我可是筆桿吞進(jìn)肚——胸有成竹啦!昨天晚上我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。同桌章佳信昨晚一個也沒搜集,坐在那里干著急,可偏偏您找到了她,她站起來臉紅到了脖子跟,吞吞吐吐地說了三個書上的歇后語。我高高地舉起了手,說:“她說的是課內(nèi)歇后語,她沒有完成您昨天布置的作業(yè)!蹦鷧s若無其事地說:“說一些課內(nèi)歇后語也可以呀!xxx,上課不要干擾課堂紀(jì)律!贝藭r我簡直不敢相信自己的耳朵,也許說者無意,聽者有心,您說的每一個字都像鋼針扎在我的心上,委屈的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)!澳泻⒆舆流淚呀!”這時同學(xué)們都用驚訝的眼光在看我,我恨不能有個地縫鉆進(jìn)去。一午,我一個字也沒聽進(jìn)去。

  天空中星星在向我調(diào)皮地眨者眼睛,我真想它們能和我說說心里話。李老師,我想對您說,您不能偏袒同學(xué)不做作業(yè),更不能傷害我一顆無辜的心。

老師,我想對您說作文15

  在我們眼里,老師,您是神圣不可侵犯的,可最近一次您的舉動

  老師,您還記得那次的事嗎?

  那天,您正在上課,您上課是那么有趣,許多同學(xué)都聽入迷了。我聽著聽著,忽然想到我今天帶來的書簽。我偷偷把裝滿書簽的書拿出來,津津有味地看上了。我越看越入迷,到最后連您走到我身邊都渾然不知。同桌用手推了推我,我抬起頭來,發(fā)現(xiàn)老師您原來可親可敬的樣子全沒了,取代的是一副“怒發(fā)沖冠”的模樣。我用哀求的目光看著您,剛想解釋,書就被您抽走了,您還讓我站了起來反省。

  當(dāng)您把我的書簽?zāi)米邥r,我的心猛地顫動了一下。老師,您不知道,我為了收集那些書簽,常常把早點的錢省下來,因此,我還挨了爸爸的一頓訓(xùn),現(xiàn)在您竟然將我近一年的努力白費,想著再也不能看見我心愛的書簽,我的淚珠不停地往下掉,我攥緊雙手,用雙眼瞪著您:“還我書簽!”可您聽到了,不但沒還給我,還當(dāng)著我的面,當(dāng)著所有同學(xué)的面,把我的書簽一個個用剪刀剪掉,你每剪一次,我的心都會猛顫一下,望著那一地被您剪碎的書簽,我的心碎了。

  課后,您讓寫四百字的檢查,我卻只寫了兩個字:書簽!

  我真沒想到您這么無情,老師,我從心里對您說:“請不要撕碎每一顆顆愛戴您、尊敬您的那天真無邪的童心了”

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