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我的文藝作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的文藝作文，歡迎大家分享。
我的文藝作文1
我的家鄉(xiāng)在山東東營(yíng)，那里有許多可愛(ài)、好玩又美麗的地方，有森林公園、動(dòng)物園、游樂(lè)園……我最喜歡的地方是東營(yíng)最美麗而充滿著歡聲笑語(yǔ)的森林公園。
春天，森林公園的樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，小草和小花跳著舞，對(duì)我笑。河里的冰融化了，小河叮叮咚咚地響，唱著歡樂(lè)的歌。柳樹搖擺起它又長(zhǎng)又漂亮的辮子，搖著頭，望著小河里倒映著的影子，笑了。
夏天，小朋友們有的在游泳池里戲水，有的會(huì)把小石子當(dāng)成毽子，在草地上踢來(lái)踢去，陽(yáng)光照在草地上，草地上驟然間發(fā)出了金綠色的光芒。這時(shí)，太陽(yáng)忽的一下皺起了眉頭，敲起了叮叮鐺鐺的撥浪鼓，告訴小朋友傾盆大雨要下起來(lái)了。烏云遮住了太陽(yáng)，小小的雨滴滴到小朋友的頭上，小朋友們用自備的外套遮住頭，呼呼地往家跑，來(lái)到家門口，大大的雨滴落到了小朋友們的身體上，他們不再怕那大雨，在樓下跺著腳，水濺到了自己的臉上，變成了泥娃娃。
秋天，樹葉在風(fēng)中起舞，戀戀不舍地跟樹媽媽告別，落到地上的小樹葉有厚有薄，這里就變成了一片金色的'海洋。不時(shí)會(huì)下起小雨，有時(shí)，還會(huì)下起一大片的濃霧，小河就像沉浸在乳白色的霧里，嘩啦嘩啦唱著歡樂(lè)的歌。大雁在森林公園的頭頂上盤旋，不舍這美麗的公園，小鳥們也在嘰嘰喳喳地叫，歡送著大雁遠(yuǎn)行。
冬天，下起雪花，小朋友們搖頭擺身，快樂(lè)地跑到這里，抓起一大把雪，滾成一個(gè)雪球，開始堆雪人，還有的小朋友會(huì)在雪地上打一個(gè)滾，玩得可開心啦！
這里真是一個(gè)游玩的大天堂！
我的文藝作文2
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深�。∷麄兓ハ嗔私�，是真正的`知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
我的文藝作文3
我最喜歡的文藝活動(dòng)是吹長(zhǎng)笛，它能讓我難過(guò)的時(shí)候由悲轉(zhuǎn)喜；它能讓我沮喪時(shí)重新找回自信；他還能讓我在逆境中找回動(dòng)力。
去年的時(shí)候，音協(xié)舉辦了一場(chǎng)比賽，我?guī)е鴿M滿的自信參加了。這次比賽規(guī)模不是很大，但是高手云集，我不敢掉以輕心。我是我們組第四個(gè)出場(chǎng)的，前幾個(gè)都精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，笛聲雖然不大但一陣陣?yán)坐Q般的掌聲讓我有些忐忑不安。
輪到我上場(chǎng)了，我表面上一臉正氣的樣子，心里卻還有些起伏，生怕出錯(cuò)。我張開了嘴，深深吸了口氣，開始吹奏。開始的一段我記得較熟，十分順暢，笛聲無(wú)比清朗，響徹四方，掌聲更是此起彼伏。我心中的不安漸漸消失了，也更加自信了。但是隨著笛聲的起落，我的手有些僵直了，而下一段的譜是快板，我心中又乍起漣漪。但我仍然面不改色，不停的回憶笛譜。已經(jīng)到了臨界點(diǎn)了，我有些猶豫，但已經(jīng)沒(méi)有回頭路了，我又深吸了一口氣，硬著頭皮繼續(xù)吹。這一段每有一個(gè)起落我便心驚膽戰(zhàn)，生怕有差錯(cuò)。時(shí)間猶如蝸牛一樣，緩慢無(wú)比，我一直在掙扎著。終于挨過(guò)去了，到了終結(jié)的一段。
“氣若長(zhǎng)虹貫玉宇，心如皓月映澄波。”我心中明朗起來(lái)了，低聲也跟著緩慢了。婉轉(zhuǎn)的'笛聲貫徹在整個(gè)舞臺(tái)，天上的白云飛鳥也仿佛被吸引了過(guò)來(lái)，定格不動(dòng)；高山流水、天籟之音也似這笛聲；前面的聲音還在觀眾耳邊環(huán)繞不絕，新的音符又被推進(jìn)了他們耳里。
終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了，獲得了第一名，但每當(dāng)回想起當(dāng)初比賽的場(chǎng)景心中還是會(huì)不安我自己暗下決心，今后一定要更加努力才行呀！
我的文藝作文4
我喜歡的書是一本叫《少年文藝》。那本書我的好朋友訂的雜志。她很喜歡看，懷著好奇的心我把她的這本書借過(guò)看一下。當(dāng)我第一眼看到里面內(nèi)容時(shí)就喜歡上了這本書，里面的內(nèi)容有科幻小說(shuō)、童話故事、淺語(yǔ)時(shí)光、銳一代和詩(shī)心情……等等。我最喜歡的是這本書里面講的.哲理故事。故事雖然不長(zhǎng)，但它包含了很多人生哲理，看完讓我受益匪淺。
在這本書里我讀了一篇很有趣的故事，名字叫《買方便面送獅子》。懷著好奇的心我把這個(gè)故事一口氣給看完了。這個(gè)故事講的是一個(gè)男孩兒，他的父母因?yàn)槊刻於家影啵荒茏约赫疹欁约�。有一天他去便利店買了包方便面，當(dāng)他買完后超市老板竟然送給他一只獅子。他欣喜若狂的把這只獅子帶回了家，并得知獅子來(lái)自勒阿厄恩草原。獅子告訴男孩兒在家鄉(xiāng)的故事，兩個(gè)人玩的很開心。為了不讓父母發(fā)現(xiàn)他有一頭獅子，于是就把它藏到屋子里。每天放學(xué)回來(lái)后和獅子一起玩耍。但好久不長(zhǎng)，超市老板有一天來(lái)到男孩兒家里說(shuō)自己是魔法師，然后要把獅子帶走。男孩兒想讓獅子留下，但最終魔法師還是把獅子帶走了。又有一天，男孩再一次去便利店買方便面時(shí)，便利店老板這次又送給他了一只鯨魚。不知道這次男孩兒和鯨魚又會(huì)發(fā)生什么樣的故事，好期待下一本的快點(diǎn)到來(lái)。
怎么樣這本書很好看吧。相信你看完這本書后也會(huì)像我一樣喜歡它。
我的文藝作文5
我是一個(gè)粗心的孩子
我叫程諾，我是一個(gè)活潑開朗的孩子，學(xué)習(xí)是我最大的興趣，但我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是做題時(shí)太粗心了，它可讓我吃了不少虧。
記的有一次，老師讓我們默寫生詞，默寫對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是“小菜一碟”，那一個(gè)一個(gè)的生詞都在我大腦里裝著呢。默寫時(shí)，我嘴里不停地念叨著“程諾，不能馬虎、不能粗心，爭(zhēng)取一詞不錯(cuò)�！北咀咏簧先チ�，我滿心歡喜，這么細(xì)心的我一百分準(zhǔn)保拿下。
下午，老師向同學(xué)們公布默寫的情況，我多么希望老師能第一個(gè)就念到我的`名子啊!當(dāng)老師說(shuō)到“程諾錯(cuò)了一個(gè)詞時(shí)”我被嚇了一跳，如此細(xì)心的我怎么還能錯(cuò)?不對(duì)勁，我檢查了三遍啊!一定是老師馬虎了，老師也有過(guò)出錯(cuò)的時(shí)候。等本子發(fā)下來(lái)時(shí)，我迅速地檢查，準(zhǔn)備及時(shí)找出老師的失誤，再向老師說(shuō)明。我一個(gè)詞一個(gè)詞地挨個(gè)兒核對(duì)，到最后我終于找到了那個(gè)錯(cuò)的詞，原來(lái)我把“誠(chéng)實(shí)”寫成“實(shí)誠(chéng)”了，哎!我照我的右手狠狠地打了一下，如果不是它一不小心，一百分準(zhǔn)保沒(méi)問(wèn)題。
還有一次，我們做數(shù)學(xué)卷子，我把一個(gè)應(yīng)用題的加號(hào)看成了減號(hào)，結(jié)果出現(xiàn)了連環(huán)錯(cuò)誤，整道題全都錯(cuò)了。哎!如果我稍微認(rèn)真看一看的話，我就能拿到全班第一名了。真煩!我怎么才能改掉這粗心大意的壞毛病呢?看著這個(gè)本不該出錯(cuò)的題被扣去6分，我心疼的眼淚都掉下來(lái)了。
老師看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哭不能解決問(wèn)題，馬克吐溫說(shuō)過(guò)：‘沒(méi)有人能將壞習(xí)慣扔出門窗外，但可以把它一步步趕下樓梯�！阒绬�?是步步而不是一次!”聽了老師的話，淚水又一次涌出我的眼眶。
馬克吐溫說(shuō)得對(duì)，我一定要把粗心的壞習(xí)慣趕下樓梯，我要做一個(gè)細(xì)心，認(rèn)真的孩子，讓老師、同學(xué)對(duì)我刮目相看。
我的文藝作文6
我們身邊有著很多的藝術(shù)品。藝術(shù)其實(shí)是無(wú)處不在的，一首歌，一副書法，一段舞蹈，一些雕塑……藝術(shù)給人以美的視野，美的享受。
我們樂(lè)東新廣場(chǎng)后面的“十二生肖”柱也是美的藝術(shù)。
十二根生肖柱，每一根上面都刻著代表十二生肖的動(dòng)物頭像，動(dòng)物頭像下面寫著這些動(dòng)物的特點(diǎn)，象征著該生肖年出生人的性格特征。
看，那只虎雕刻得惟妙惟肖，它不像往常那樣兇猛，而是有著正直、堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)，讓人看了感覺(jué)到它的可愛(ài)之處；小老鼠雕刻得也很生動(dòng)，不像生活中給人的印象鬼鬼祟祟，一雙小眼睛里透露著機(jī)靈；那條龍雕刻得更為傳神，英勇威武，氣壯山河，真不愧是中華民族的象征動(dòng)物；還有那條蛇，并不像我們平時(shí)所想的那樣兇像畢露，而是有著溫柔、甜美的`摸樣�？茨呛⿷B(tài)可鞠的豬，對(duì)著大家傻乎乎地笑呢，真是讓人忍俊不禁呢！
還有很多，聰明的小兔子，忠實(shí)的狗，老實(shí)的牛等，都雕刻得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，真是讓我贊嘆不已。
置身于這樣精美絕倫的藝術(shù)品當(dāng)中，我不禁贊嘆雕刻家們精湛的藝術(shù)。它們雖然沒(méi)有“凱旋門”那樣雄偉壯觀，沒(méi)有《蒙娜麗莎》肖像那樣舉世聞名，但它們也是那樣耐人尋味，別具一格。
要是有一天我也能想藝術(shù)家們那樣做出令世人贊嘆的藝術(shù)品那該有多好啊！看來(lái)我得好好努力了。
我的文藝作文7
大家好！
我叫鐘楊薇，我想競(jìng)選文藝委員。因?yàn)槲覐男”灰魳?lè)所熏陶，我熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)情有所鐘，所以對(duì)音樂(lè)有一些天賦。我會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)彈琴、會(huì)表演等等。在一、二年級(jí)的時(shí)候，我還代表過(guò)班級(jí)演出，現(xiàn)在，新的一學(xué)期又來(lái)臨了，我愿意永遠(yuǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想擔(dān)任文藝委員這個(gè)職位。
如果我當(dāng)上了文藝委員，我會(huì)當(dāng)老師的小助手。協(xié)助老師管理好班級(jí)。我有信心能讓我們的班級(jí)走出獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。
如果我當(dāng)上了文藝委員，每逢佳節(jié)開展文藝活動(dòng)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)出來(lái)組織同學(xué)們表演節(jié)目，我堅(jiān)信，只要我當(dāng)上了文藝委員，我們班的音樂(lè)成績(jī)一定會(huì)大大提高的，爭(zhēng)取為班級(jí)、學(xué)校增添更多的.榮譽(yù)、光彩！
比如，對(duì)待班里的那些差生，我會(huì)幫助他們提高學(xué)習(xí)的積極性，而不是歧視他們，使他們找回自信心，對(duì)音樂(lè)一竅不通的同學(xué)，我會(huì)耐心的教他們，帶著他們走入文藝的殿堂，像我一樣熱愛(ài)文藝。雖然我也有缺點(diǎn)，但是我相信，有了老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自我。我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必須要做到合理分工，讓最合適的人去做她最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。
無(wú)論成功與失敗，我都會(huì)以一顆平常心來(lái)對(duì)待。有了“寬容”之心，才使我們胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，我會(huì)把班內(nèi)活動(dòng)處理好。相信我吧！
我一定能行！
我的文藝作文8
我，其貌不揚(yáng)，愛(ài)耍小脾氣。但，我就是我，一個(gè)不折不扣的文藝青年。
有人說(shuō)，文藝青年愛(ài)做作，假清高。在此我可要打抱不平。一切文藝青年刻在心上的準(zhǔn)則就是發(fā)現(xiàn)美，尊敬美，熱愛(ài)美。對(duì)于美的無(wú)限熱愛(ài)與追求使美也由內(nèi)而外從心中迸發(fā)出來(lái)。愛(ài)美之心人皆有之我們的心美，人美，世界不也更美嗎？
就像喜愛(ài)陶潛的人時(shí)不時(shí)蹦出幾句“采菊東籬下，”欣賞東坡的人對(duì)月哀嘆“明月幾時(shí)有”一樣，我愛(ài)在車上聽一曲帕格尼尼，在樓道里唱幾句唯美古風(fēng)，在寫作業(yè)時(shí)賞一段《月光》或《初雪》。我也是文藝青年。
這是靈魂深處的陶醉。燈火闌珊過(guò)夜半，我心中的一切煩惱、苦悶、悲傷都隨著稚嫩的嗓音飄向遠(yuǎn)方。我陶醉在音符的.海洋，情不自禁用同樣的唇輕聲哼唱。
我深愛(ài)著音樂(lè)，同樣，我也深愛(ài)著文字。晨色籠罩下的寧?kù)o窗臺(tái)，我想要走進(jìn)悸動(dòng)的夢(mèng)中，捧一本書靜靜咀嚼。讓自已在書中的悲歡離合中欲罷不能，我也是文藝青年。
嚼到最動(dòng)人處，淚水就決堤而下為書殤。我就是書中的人物，怎能眼睜睜地看他遭歹人毒手？嚼到最怡情處，笑容就像花朵爬滿臉頰，這是生活中不經(jīng)意的小幸福。嚼到如醍醐灌頂處，不由自主地脫口而出，反復(fù)吟誦，目光比那太陽(yáng)還要閃亮！
這是文藝青年最富有的情感。我們愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)文字，愛(ài)一切美的事物。我們愛(ài)生活，愛(ài)自然，愛(ài)這個(gè)世界。我們愛(ài)做一切不切實(shí)際的夢(mèng)，在文字構(gòu)成的虛擬世界中插上藝術(shù)的翅飛翔！
我也是文藝青年，我熱愛(ài)文字，也熱愛(ài)藝術(shù)。但文藝不是職業(yè)，而是狀態(tài)，是一種對(duì)生命飽含熱愛(ài)而噴薄出的樂(lè)觀。文藝不是借口，而是方式，它不是避世的理由，而是樂(lè)世，濟(jì)世的情懷。
愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)文字，愛(ài)生活，我也是文藝青年。
我的文藝作文9
在我的心里，在家里就等于再王宮里。享受著無(wú)微不至的關(guān)心，爸爸、媽媽生怕我摔著、碰著，總是時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我身邊。
記得我5歲的時(shí)候，睡覺(jué)到半夜，突然感覺(jué)到口很渴、想喝水。而且又覺(jué)得身體就像在飛一樣，輕飄飄的、軟綿綿的。于是，我叫醒了媽媽，叫她給我端杯水喝。水來(lái)了！我咕嚕咕嚕地喝個(gè)精光。接著，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我覺(jué)得身體不舒服�！庇捎诖笕肆�(xí)慣性摸小孩子的額頭，檢查有沒(méi)有發(fā)燒。老媽一摸我滾燙滾燙的額頭，頓時(shí)尖叫起來(lái)，她趕緊拿來(lái)溫度計(jì)，一測(cè)，就連我也差點(diǎn)兒暈了過(guò)去：39.5攝氏度，高燒呀！不管了，媽媽不顧一切地叫醒了爸爸，拿起厚厚的.棉被把我裹得緊緊地。
外面下著大雨，閃電交加，它像一把鋒利的小刀劃破了寧?kù)o的天空，媽媽抱著我、爸爸拿著雨傘就往醫(yī)院沖，連拖鞋也沒(méi)有來(lái)得及換，一口氣跑進(jìn)了醫(yī)院。由于是深夜，值班的醫(yī)生都打起了瞌睡，醫(yī)院里靜悄悄地，仿佛一根針掉到地上也能聽見。媽媽急忙叫醒了值班的醫(yī)生，醫(yī)生檢查后對(duì)媽媽說(shuō)：“你的孩子只是感冒，沒(méi)什么事情，等會(huì)打幾瓶點(diǎn)滴、開一點(diǎn)感冒藥就行了。”媽媽怕我坐著打點(diǎn)滴受不了，就給我租了一張床，讓我躺著打。我迷迷糊糊地睡著了。
等我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是早晨8點(diǎn)鐘了，窗外射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹�？晌以趺匆哺吲d不起來(lái)，因?yàn)榘职�、媽媽為了我已�?jīng)一夜沒(méi)和眼了。望著眼睛里布滿血絲的爸爸、媽媽，我的話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，淚水已從眼睛里流了出來(lái)。
現(xiàn)在，我要感謝我的家庭，因?yàn)榧彝ソo我?guī)?lái)了幸福。
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