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作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)《我的校園》
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)《我的校園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用說明文的有關(guān)知識(shí)寫說明文；
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生寫作說明文的能力；
思想教育：熱愛校園。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
按方位介紹說明，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，運(yùn)用多種說明方法等。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
為我們的校園配一幅插圖。
四、課時(shí)設(shè)計(jì)：
三課時(shí)。
五、教學(xué)方法：
自主、合作、探究法。
六、教具：
自制的卡片。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)有關(guān)說明文知識(shí)——什么是說明文，常用的說明方法，常見的說明順序等導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。
為我們的校園作一幅插圖
�。�1）學(xué)生自制插圖——體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；
�。�2）學(xué)生之間互查——體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)；
�。�3）教師指導(dǎo)共性的問題的解決。
�。�4）表揚(yáng)典型的作品并上交一份。
備注：本節(jié)為第二節(jié)作了良好的鋪墊。
第二課時(shí)
學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，在45分鐘完成600字左右的說明文；體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。教師也可個(gè)別輔導(dǎo)有疑難問題的同學(xué)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用作文修改的方法修改習(xí)作；
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力；
思想教育：學(xué)無止境。
二、教學(xué)重點(diǎn)：先揚(yáng)后抑，引起學(xué)生們的注意。
三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌懗雠c眾不同的作文。
四、課型：作文輔導(dǎo)課
五、教具：自制的圖形卡片
六、教學(xué)方法：
探究式學(xué)習(xí)方法。
七、教學(xué)過程：
1·學(xué)生自查作文并自主地板書錯(cuò)別字、典型的病句。
2·依據(jù)本次作文的要求表揚(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)
3·教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生——結(jié)合本次習(xí)作如何寫出與眾不同的習(xí)作？（體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)方法）
學(xué)生談?wù)J識(shí)
教師輔導(dǎo)：
就說明文而言，首先立意要新，通過本文的寫作讓人了解我們的校園文化建設(shè)和師生們的精神面貌等；其次選好說明順序，是由外到內(nèi)，還是由主到次，特別是善于在司空見慣中發(fā)現(xiàn)不同，如可把校園分為學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)區(qū)及生活區(qū)來介紹就可避免僅介紹校園的建筑的單調(diào)。
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