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教學(xué)督導(dǎo)方案

時(shí)間:2023-06-13 00:31:32 一般方案 我要投稿

教學(xué)督導(dǎo)方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編整理的教學(xué)督導(dǎo)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學(xué)督導(dǎo)方案

教學(xué)督導(dǎo)方案1

  為貫徹落實(shí)成都師范學(xué)院《20xx年春季學(xué)期疫情防控期間教學(xué)工作的安排》(院教字[20xx]10號(hào)),確!巴Un不停教,停課不停學(xué),質(zhì)量有保障”要求,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為,完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,特制定“成都師范學(xué)院疫情防控時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案”。

  一、強(qiáng)化在線教學(xué)資源審核

  加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審核與管理。教學(xué)管理部門和教學(xué)單位要安排專人對(duì)教師在平臺(tái)自建課程的教學(xué)資源進(jìn)行審核,確保教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程建設(shè),上傳必需的課程資源,保證教師上傳的PPT、課程視頻、參考資料、練習(xí)題和其他相關(guān)資料與教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)相匹配;谄脚_(tái)已有慕課資源的課程,相關(guān)單位應(yīng)對(duì)相關(guān)補(bǔ)充的教學(xué)資源進(jìn)行審核。

  二、加強(qiáng)在線教學(xué)過程管理

  20xx年春季學(xué)期已備案線上教學(xué)的課程應(yīng)規(guī)范實(shí)施在線教學(xué)活動(dòng)。

  1、規(guī)范教學(xué)時(shí)間。開展直播教學(xué)的'課程,教師須嚴(yán)格按課表既定時(shí)間上課,以防與其他直播課程沖突。如因網(wǎng)絡(luò)擁堵或其他原因需要調(diào)整,必須按要求進(jìn)行;實(shí)施混合式教學(xué)的課程,教師應(yīng)在課表安排時(shí)間實(shí)施教學(xué)互動(dòng)與答疑。

  2、規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容。教師要根據(jù)課程性質(zhì)與教學(xué)需要,在符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求并達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)的前提下,靈活調(diào)整課程教學(xué)方式,制定適合線上授課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,并在第一次開課時(shí)告知學(xué)生,讓學(xué)生合理安排學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和效果。

  3、規(guī)范教學(xué)實(shí)施過程管理。課程教師要做好課堂考勤、互動(dòng)討論、輔導(dǎo)答疑和在線考核等過程性教學(xué)的要求與考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。

  4、規(guī)范教學(xué)檔案和學(xué)習(xí)檔案的歸檔。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已建設(shè)的課程要盡可能保存整個(gè)教學(xué)的在線組織、實(shí)施、管理等過程性材料,為學(xué)生課程考核評(píng)價(jià)提供依據(jù),為教學(xué)評(píng)價(jià)提供支撐。

  三、完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考核評(píng)價(jià)

  教師要不斷完善考核評(píng)價(jià)方式。針對(duì)過程性考核評(píng)價(jià),教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)的分析與總結(jié),包括出勤、作業(yè)、互動(dòng)等情況,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想狀態(tài)、能力素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果等。線上考核應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo),合理設(shè)置綜合性考核題目,全面反映學(xué)生知識(shí)理解及運(yùn)用能力,真實(shí)反映該階段的學(xué)習(xí)效果。教師要通過考試情況分析和學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況分析,不斷改進(jìn)教學(xué)方式和考核方式,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。

  四、加大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)檢查

  建立教師—院—校三級(jí)教學(xué)督查聯(lián)動(dòng)機(jī)制,強(qiáng)化教學(xué)檢查,及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況,確保學(xué)生學(xué)習(xí)“不斷線”、教師教學(xué)“守時(shí)間”、教學(xué)質(zhì)量“有保障”。

 。ㄒ唬╅_課準(zhǔn)備檢查

  網(wǎng)絡(luò)課程開課前,各教學(xué)單位通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)查看課程的教學(xué)資源建設(shè)情況,研判課程是否具備開課要求,對(duì)不符合開課要求的課程及時(shí)反饋并限期整改,確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開課,對(duì)不能開設(shè)的課程及時(shí)調(diào)整方案。

  (二)開課及教學(xué)過程檢查

  網(wǎng)絡(luò)課程開課后,各教學(xué)單位要根據(jù)安排方案檢查抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況,確保備案課程按要求規(guī)范實(shí)施教學(xué)。通過教學(xué)平臺(tái)查看課程資源、教學(xué)組織、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)直播和教師在線時(shí)長等情況,并將發(fā)現(xiàn)的問題反饋至相關(guān)教師。

 。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)檢查

  教師充分利用教學(xué)平臺(tái),及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,預(yù)判學(xué)生學(xué)習(xí)趨勢,督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  五、開展線上教學(xué)督查及質(zhì)量評(píng)價(jià)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)管理部門和教學(xué)單位:利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)形成教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),并反饋至相關(guān)單位及教師,不斷完善教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心:收集教務(wù)處及各二級(jí)學(xué)院在線教學(xué)安排及執(zhí)行情況,制作并發(fā)放在線教學(xué)教師和學(xué)生調(diào)查問卷,了解存在的問題,及時(shí)反饋,監(jiān)控教學(xué)效果和質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革。

  二、工作思路

  以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。

  以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

  三、主要工作

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

  1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

  2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會(huì),定期召開會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。

  (二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

  1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

  2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評(píng)選活動(dòng),節(jié)日慶;顒(dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的'舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動(dòng)等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。

  (三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  1、落實(shí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新《綱要》,并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,使用好教材。在課程實(shí)施過程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多,單一活動(dòng)少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準(zhǔn)備多,伏案抄寫少。

  2、認(rèn)真鉆研教材,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,通過活動(dòng)的開展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

  3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

  4、繼續(xù)開展互相聽課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽課一節(jié),園長每周聽課二節(jié),聽課后并及時(shí)評(píng)課。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)

  1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。

  2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。

  3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)知識(shí),長見識(shí)。

  在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能尊重別人的長處,善待別人的短處,理解別人的難處,關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情,多一些理解,少一份疑慮;多一些真情,少一份虛偽;多一些體貼,少一份冷落;多一些溫暖,少一份疏遠(yuǎn)。

  這份工作方案如果還有寫的不是很全面的地方,需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,能夠積極的提出不同的一件,我在聽取意見后改正不合理的地方。

  教育好下一代是我們責(zé)無旁貸的事情,我們祖國的未來就是屬于這些孩子的,我們一定給不能馬虎,否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來吧,各位,讓我們積極的投入到工作當(dāng)中去吧,教育好我們的下一代。

教學(xué)督導(dǎo)方案3

  一、指導(dǎo)思想:

  在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟、在感悟中發(fā)展是新時(shí)期少先隊(duì)教育的基本途徑。結(jié)合我鎮(zhèn)特有的歷史及旅游文化資源,學(xué)校組織學(xué)生開展以“爭當(dāng)小導(dǎo)游”為主題的系列活動(dòng),引導(dǎo)隊(duì)員深刻感悟吳地文化所蘊(yùn)藏的人文精神和民族情感,激發(fā)隊(duì)員“知我神農(nóng)、夸我神農(nóng)、愛我神農(nóng)、建我神農(nóng)”的熱情,從小樹立起勤奮學(xué)習(xí)、練好技能、學(xué)好本領(lǐng)、服務(wù)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的壯志。

  二、活動(dòng)目的:

  本次“爭當(dāng)小導(dǎo)游”主題活動(dòng),結(jié)合“我的家鄉(xiāng)—神農(nóng)架”校園文學(xué)作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動(dòng),組織學(xué)生通過調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史名景風(fēng)光、編寫導(dǎo)游詞、小導(dǎo)游評(píng)選等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的口語交際、社會(huì)實(shí)踐等能力,增進(jìn)學(xué)生對(duì)神農(nóng)架了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)文化的思想感情,全面提高小學(xué)生各方面的.能力,適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展要求,同時(shí)也為神農(nóng)架旅游業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

  活動(dòng)形式:調(diào)查、參觀、主題班會(huì)活動(dòng)、演講等。

  活動(dòng)時(shí)間:xx年5月開始。

  活動(dòng)對(duì)象:4—6年級(jí)學(xué)生。

  活動(dòng)指導(dǎo):校長室、大隊(duì)部、校外輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和語文教師等。

  三、活動(dòng)流程及活動(dòng)時(shí)間安排:

 。ㄒ唬、知我神農(nóng)架景榮為神農(nóng)娃(活動(dòng)時(shí)間:xx年3月——7月)

  1、考察

  引導(dǎo)學(xué)生們通過上網(wǎng)查詢、參觀、鄉(xiāng)土教材的翻閱、詢問當(dāng)?shù)卮迕竦韧緩,?duì)景區(qū)典故進(jìn)行考察,讓隊(duì)員們了解神農(nóng)歷史,加深對(duì)景區(qū)典故的印象,激發(fā)探究的激情,并為自己身為神農(nóng)娃而感到自豪。

  2、導(dǎo)游臺(tái)詞大匯集

  在前期大量考察、探究過程中,學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備了各個(gè)景點(diǎn)的許多介紹資料,如何將書面的文字材料轉(zhuǎn)化為雙語導(dǎo)游們的口頭語言,這一點(diǎn)十分重要,也是小導(dǎo)游們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中能否順利過關(guān)的關(guān)鍵。要通過“小組合作、教師幫助、資源共享”等原則,出臺(tái)符合小學(xué)生口吻介紹的導(dǎo)游詞。

  (二)、才藝大展示夸我神農(nóng)美(活動(dòng)時(shí)間:xx年6月)

  結(jié)合林區(qū)文聯(lián)、林區(qū)教育局關(guān)于舉辦“我的家鄉(xiāng)—神農(nóng)架”校園文學(xué)作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動(dòng)以及林區(qū)教育局第二屆“愛我神農(nóng)”美術(shù)書法作品比賽活動(dòng)開展才藝展示活動(dòng)。如演講唱歌美術(shù)書法競賽。

  (三)、活動(dòng)促思考我為神農(nóng)獻(xiàn)計(jì)策

  每個(gè)神農(nóng)娃都身肩建設(shè)神農(nóng)的重任。神農(nóng)小導(dǎo)游是神農(nóng)架的宣傳員,為家鄉(xiāng)發(fā)展出大力,更是義不容辭的事。在爭當(dāng)“神農(nóng)小導(dǎo)游”系列活動(dòng)的過程中,同學(xué)們一定會(huì)對(duì)鴻山的現(xiàn)在與將來有所思考,讓隊(duì)員們通過班隊(duì)活動(dòng)唱一唱“家鄉(xiāng)好”、寫一寫“神農(nóng)美”、議一議“神農(nóng)發(fā)展金點(diǎn)子”、畫一畫“神農(nóng)的未來景”。

  預(yù)計(jì)效果:

  通過組織學(xué)生參觀、調(diào)查、考察歷史典故、風(fēng)土人情、優(yōu)良傳統(tǒng)、環(huán)境變化、家鄉(xiāng)產(chǎn)品等情況,讓每一名學(xué)生都投入到了解神農(nóng)架的實(shí)踐中,在爭當(dāng)小導(dǎo)游的實(shí)踐探究過程中,每個(gè)隊(duì)員對(duì)神農(nóng)架的各景點(diǎn)、肯定有更深地了解;在當(dāng)導(dǎo)游介紹時(shí),每個(gè)學(xué)生口語交際能力、人際交往能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、社會(huì)實(shí)踐等能力也都會(huì)有不同程度地提高,活動(dòng)中,還養(yǎng)成了合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì);同時(shí)也為神農(nóng)架旅游業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

教學(xué)督導(dǎo)方案4

  一、成立線上教學(xué)質(zhì)量督查領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:徐森林

  副組長:生濤、齊文

  成員:梁文心、宋衛(wèi)國、徐西朋、劉佳、侯斌、周愛霞、趙文清、張德陽、辛玉杰、黃煜杰、徐勇、高成輝、宋敏、時(shí)榮榮、李雙雙、邢百萬、將艷紅、陳永通、周鵬翔、王璐

  二、督查內(nèi)容

  1.線上教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。

  2.線上教學(xué)資料更新。包括PPT、教學(xué)視頻、電子教材等。

  3.線上教學(xué)組織管理。任課教師是否實(shí)施有效的線上教學(xué)組織管理。包括:

 。1)是否精心設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”。把學(xué)習(xí)內(nèi)容具化為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)或問題,給學(xué)生制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)流程,預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題并配以必要的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。學(xué)習(xí)任務(wù)單一般包括:一是學(xué)習(xí)目標(biāo);二是學(xué)習(xí)資源;三是學(xué)習(xí)任務(wù);四是學(xué)習(xí)方法;五是困惑與建議。

 。2)是否組織線上教學(xué)學(xué)生簽到和進(jìn)行到課率統(tǒng)計(jì);

  (3)是否通過提問、討論等多種方式保證學(xué)生積極參與線上教學(xué)過程;

 。4)是否提前布置學(xué)生自學(xué)內(nèi)容(看視頻、聽音頻、電子教材、上網(wǎng)查閱資料等);是否與線上教學(xué)結(jié)合,及時(shí)布置作業(yè)及思考題等;

 。5)是否及時(shí)進(jìn)行線上輔導(dǎo)與答疑等;

  (6)是否及時(shí)開展線上教學(xué)反饋。任課教師是否充分利用在線平臺(tái)提供的相關(guān)統(tǒng)計(jì)匯總與分析功能,及時(shí)向?qū)W生反饋總體學(xué)習(xí)情況、存在的問題、改進(jìn)措施等,并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  4.線上教學(xué)過程管理。教學(xué)單位是否實(shí)施全面的`日常管理;是否有責(zé)任人,有檢查記錄,有分析總結(jié),有反饋與整改。

  5.線上教學(xué)評(píng)價(jià)。任課教師是否制定線上課程考核方案,提倡多元化考核方式,科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

  6.其它。線上教學(xué)期間,輔導(dǎo)員、班主任是否積極配合教師實(shí)施輔助的線上教學(xué)管理。

  三、督查工作方式

  教學(xué)督導(dǎo)組成員通過登錄教學(xué)平臺(tái)管理系統(tǒng)、抽查、聽課等方式,加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的檢查督導(dǎo),匯總學(xué)生的課堂紀(jì)律、到課率、作業(yè)完成情況等與學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)風(fēng)情況,形成加強(qiáng)與改進(jìn)教學(xué)工作的建議和意見。

  1、兼職督導(dǎo)員每天抽查3門不同課程,匯總填寫《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作表》、《各系部教學(xué)工作質(zhì)量自評(píng)表》(參見上周下發(fā)的《關(guān)于延期開學(xué)期間開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的通知》附件4、附件1),周五上午寫情況匯總總結(jié)

  2、校級(jí)督導(dǎo)員每天抽查2—3門課,對(duì)檢查的情況按《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作表》記錄,形成分析報(bào)告,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、整改建議。

  3、督導(dǎo)員每次聽課時(shí)間不少于一節(jié)課,聽課范圍應(yīng)涉及督導(dǎo)的所有專業(yè)和任課教師。每次聽課,督導(dǎo)組成員應(yīng)不少于2人,以保證督導(dǎo)評(píng)價(jià)的客觀、公正。

  四、督查工作要求

  1、樹立典型。督查中要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,組織開展在線課程教學(xué)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)案例分享活動(dòng),深入挖掘在線教學(xué)典型案例和事跡,以求達(dá)到抓典型、促后進(jìn),抓督導(dǎo)、促提升的目的。

  2、加強(qiáng)調(diào)研。定期召開教師和學(xué)生座談會(huì),進(jìn)行專題調(diào)研,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教學(xué)策略。

  3、強(qiáng)化問責(zé)。為保證疫情防控期間線上教學(xué)的質(zhì)量及正常的教學(xué)秩序,凡未按學(xué)校線上教學(xué)要求而影響學(xué)校正常教學(xué)者,學(xué)校將追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。對(duì)不遵循教育教學(xué)規(guī)律,違反相關(guān)教育教學(xué)管理制度者,學(xué)校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

  督導(dǎo)過程性材料與總結(jié)于每周五中午12點(diǎn)之前發(fā)送給診改辦高成輝科長。

教學(xué)督導(dǎo)方案5

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字水平,營造墨香校園,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識(shí)和正確書寫字的能力,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生寫一手好字,并學(xué)會(huì)做人,達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的,促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的,特制訂本實(shí)施方案。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  (一) 總體目標(biāo)。

  1、通過寫字教學(xué),促使師生形成寫好字,寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣,傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。

  2、通過寫字教學(xué),使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

  3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo),建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。

  (二)具體目標(biāo)。

  1、教師目標(biāo)。

  全校教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求:

 、耪莆宅F(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu),注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

 、普莆铡逗喕挚偙怼分械暮喕,以及糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

 、菚鴮戇_(dá)到:筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力,字體勻稱美觀。

 、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

 、煞謩e掌握三筆字的用筆方法,知道三筆字之間在用筆面的相同點(diǎn)與差別。

 、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng),對(duì)書法作品有一定的欣賞能力。

  ⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,能糾正學(xué)生的書寫毛病。

 、淌炀毜貢鴮懢V筆字、粉筆字,做到規(guī)范、工整、美觀;會(huì)寫毛筆字,做到勻稱整潔、美觀大方,會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

 、驼莆諘鴮懣钍。要求布局恰當(dāng),行款整齊。

  2、學(xué)生目標(biāo)。

  一年級(jí):一年級(jí)以鉛筆為主,知道基本筆順,能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具,培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。

  二年級(jí):二年級(jí)知道筆劃的特征,能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字,簡單的句子。鞏固寫字姿勢,執(zhí)筆方法;繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣,寫得正確、端正。在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上,逐步掌握其寫法,初步了解漢字結(jié)構(gòu);能規(guī)范使用和保管寫字用具,初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三年級(jí):能比較熟練地用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定的速度;練習(xí)用鋼筆寫字,學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法;三年級(jí)在一、二年級(jí)寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn),用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。

  四年級(jí):繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,要求寫字正確、端正、整潔,行款符合要求;學(xué)習(xí)毛筆描紅,知道使用米字格、田字格、回宮格的方法;學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅,初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法;學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法;了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影,學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法,以及在字中的搭配;初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣,培養(yǎng)審美能力;鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫;知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以詞、句子書寫為主。

  五年級(jí):要掌握鋼筆字的正確書寫方法,比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法,及其在字中的搭配關(guān)系,提高寫字的成功率;初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法;比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣,提高學(xué)生的審美能力。

  六年級(jí):能比較熟練地用鋼筆寫字,有一定速度,抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè),字跡工整,行款整齊;繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得勻稱,紙面干凈;養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)鑒賞審美能力;小學(xué)畢業(yè)時(shí),字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊,有一定的速度;要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確,就是要把字寫對(duì),做到不缺筆、不添筆、不改變字形;筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范;寫規(guī)范化的簡體字,不自己造字;字寫端正,就是字要認(rèn)真地寫,做到筆畫不潦草,字體不歪斜;字寫勻稱,就是字寫得要有筆鋒,筆畫搭配要合理,部首和部件安排要恰當(dāng);行款整齊,寫一行字、數(shù)行字、一頁字,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng);有一定的速度,就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,把字寫得熟練一些,做到下筆要肯定,行筆要迅速,收筆要利索,筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字,毛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度,具備正確書寫漢字的基本能力。

  三、工作措施

  1、落實(shí)寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生在校每周一至周五中午1:00--1:30為集中練字時(shí)間,并且播放輕音樂。建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時(shí)間、主要對(duì)學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。

  2、建立寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評(píng)選表彰活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對(duì)教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。

  3、營造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊(duì)、家長會(huì)等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性,宣傳書法校本教育的意義,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣;在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍,每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);辦好書法小組,每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來,每月活動(dòng)一次,做好寫字提高工作,樹起榜樣,以共同進(jìn)步。

  4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況,加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高寫字的興趣,增強(qiáng)寫字的成功感。要開展多種活動(dòng),優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽,評(píng)選“星級(jí)”寫字能手(學(xué)生寫字按十星級(jí)評(píng)比),舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座,辦作業(yè)展覽,參觀書畫展等。

  5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,要控制使用自動(dòng)鉛筆,限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具;從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率,從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級(jí)要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。

  6、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字,寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字;各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的`書寫姿勢,并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對(duì)書寫潦草的要采取措施;在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面,都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚;行款要整齊,卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率,包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn),讓每位教師了解書法的基本常識(shí),掌握基本的書法技能。

  7、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。語文和寫字課老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

  8、開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地,以走廊、墻壁為書畫展覽陣地,設(shè)置書畫長廊,定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級(jí)開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)。組織評(píng)級(jí)比賽、選送上級(jí)單位,通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。

  四、操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定

 。ㄒ唬按蜩F還需自身硬”。

  要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字,教師自身必須先練好基本功。

  1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時(shí)間,每位教師每周練寫鋼筆字一篇,習(xí)字作業(yè)要進(jìn)行檢閱、評(píng)比。

  2、練好指導(dǎo)功。自身練好“三字”,只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提,還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑,開展教研活動(dòng),堅(jiān)持聽課、評(píng)課,積極探索寫字課堂教學(xué)模式,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)水平。

  (二)寫字備課要做到“三有”。

  1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋(gè)筆畫寫法,筆畫間互相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)布局,整體安排好等。

  2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

  3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

 。ㄈ┥险n時(shí)要做到“四個(gè)一定”。

  1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo),學(xué)生為主體。

  2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

  3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

  4、一定要有評(píng)講、修改環(huán)節(jié)。

  五、工作過程中抓好“六個(gè)環(huán)節(jié)”

 。ㄒ唬┱Z文課上識(shí)寫結(jié)合。

  語文課上識(shí)字教學(xué)時(shí),不光要注重生字的音、義,還要重視形體分析,指導(dǎo)寫法。原則語文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。

  (二)寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

  寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合,深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo),糾正典型錯(cuò)誤,幫助學(xué)生找規(guī)律。

  (三)落實(shí)“天天練”。

  每周一至周五中午1:00--1:30練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位:即時(shí)間落實(shí)到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評(píng)改到位。

  (四)抓語文作業(yè)書寫。

  練字目的是用字,要求學(xué)生做語文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫,做到練用結(jié)合,以用促練。

 。ㄎ澹┳テ渌鳂I(yè)書寫。

  要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師應(yīng)通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)練字是語文老師的事。

  六、評(píng)價(jià)與表彰

  1、常態(tài)化評(píng)字。評(píng)字是評(píng)字整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求,在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、引入競爭機(jī)制。規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動(dòng)和考核制度,堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測制度。

  4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。各學(xué)校每期要隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

教學(xué)督導(dǎo)方案6

  在上級(jí)各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn),取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

  當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī),制訂計(jì)劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐,為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

  一、工作思路

  1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

  2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識(shí),使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺的行動(dòng),促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);

  3、以課改為核心,立足課堂,扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),提高我校教師授課水平。

  4、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,積極開展新課題的研究。

  5、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

  7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。

  8、加強(qiáng)教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

  9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的質(zhì)量,抓好各年級(jí)學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

  11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

  二、工作質(zhì)量目標(biāo)

  1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

  高三各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭占80%以上,各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級(jí)各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,。

  2、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強(qiáng)對(duì)新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強(qiáng)對(duì)青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開展校本教研活動(dòng);力爭能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人。

  3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。

  4、學(xué)生競賽目標(biāo):切實(shí)做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,力爭在各級(jí)各類的比賽中獲的好的成績。

  5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)隊(duì)的精神。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┐_立德育目標(biāo),全面實(shí)施德育工程

  要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,多角度的綜合評(píng)價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),實(shí)施多維評(píng)價(jià),確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

  學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)(筆試、說課、講課),積極開展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

  (三)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效。

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針,努力開齊課程,開足課時(shí),全面提高學(xué)生的`綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

  2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理。《教學(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

  3、堅(jiān)持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班,全面監(jiān)控教學(xué)情況;查:教導(dǎo)處、年級(jí)組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評(píng);問:向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,聽取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評(píng);聽:堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

  4、堅(jiān)持抓好學(xué)校、年級(jí)組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

  5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng);⒅贫然,通過活動(dòng),在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  (四)加強(qiáng)目標(biāo)管理,建立質(zhì)量臺(tái)帳。

  確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),目標(biāo)分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測,各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳,實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級(jí),著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個(gè)英語單詞;每日要讀一篇好文章。

 。┘訌(qiáng)教研科研,開展課題研究。

  1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長任組長,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

  2、開展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。

 。1)讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng),并在他們返校后,及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

 。2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間,針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。

  (3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐,使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達(dá),而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),如高一、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

  4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

  (七)抓好體育衛(wèi)生工作。

  認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

 。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室的作用。

  利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

  總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),開拓進(jìn)取,再創(chuàng)佳績,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

教學(xué)督導(dǎo)方案7

各教學(xué)單位:

  為深入貫徹“新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)”會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控,提高學(xué)校本科教育教學(xué)水平,根據(jù)《xx師范大學(xué)20xx年黨政工作要點(diǎn)》工作部署,結(jié)合《xx師范大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》,學(xué)校將組織開展20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),請(qǐng)各單位做好相關(guān)宣傳、協(xié)助與配合工作。

  一、教學(xué)督導(dǎo)工作任務(wù)

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)面向全校各相關(guān)單位,跟蹤督查教學(xué)工作活動(dòng),掌握教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況,反饋教學(xué)狀態(tài)信息,評(píng)價(jià)、監(jiān)控教學(xué)工作質(zhì)量;有重點(diǎn)地幫助、指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)工作,促進(jìn)提高教師教學(xué)發(fā)展水平;檢查教學(xué)管理情況,分析、研究與教學(xué)建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等相關(guān)的共性問題,對(duì)教學(xué)工作的改進(jìn)方向和具體措施提出建設(shè)性意見。

  二、教學(xué)督導(dǎo)主要工作內(nèi)容

  1、常規(guī)督導(dǎo)工作

  堂作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的載體,常規(guī)督導(dǎo)工作將重點(diǎn)開展堂教學(xué)督導(dǎo)。校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)以督導(dǎo)個(gè)人或小組形式隨堂聽、評(píng),開展堂教學(xué)質(zhì)量檢查,對(duì)教師堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的`工作情況和效果進(jìn)行抽查、評(píng)價(jià)和反饋;加強(qiáng)教授、副教授為本科生授情況的督導(dǎo)等。

  2、專項(xiàng)督導(dǎo)工作

 。1)本科教學(xué)審核評(píng)估整改督導(dǎo)

  按照提交給省評(píng)估中心、省教育廳《xx師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改方案》,以及學(xué)校制定的《xx師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改任務(wù)表》,重點(diǎn)督導(dǎo)各教學(xué)單位20xx-2018學(xué)年度第二學(xué)期試卷、畢業(yè)論(設(shè)計(jì))等教學(xué)檔案整改情況。

 。2)教育實(shí)習(xí)督導(dǎo)

  督導(dǎo)委員分組前往實(shí)習(xí)基地,了解學(xué)生教育實(shí)習(xí)情況。通過與實(shí)習(xí)學(xué)生、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)基地校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員等交流和溝通,了解人才培養(yǎng)的需求,強(qiáng)化學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作,提高實(shí)踐育人水平和質(zhì)量。

 。3)教研室活動(dòng)督導(dǎo)

  各教學(xué)單位根據(jù)要求提交本學(xué)期教研室活動(dòng)計(jì)劃表(見附1)。教學(xué)督導(dǎo)委員按各教學(xué)單位提交的教研室工作計(jì)劃,參與教研活動(dòng),了解、評(píng)估各教學(xué)單位的教研活動(dòng)狀況。請(qǐng)各教學(xué)單位于9月14日前將本單位教研室活動(dòng)計(jì)劃表電子版發(fā)送至郵箱。

  三、教學(xué)督導(dǎo)工作方式

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)作為校級(jí)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和教學(xué)工作咨詢機(jī)構(gòu),在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。主要通過個(gè)人或工作小組(教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作分組名單見附2)形式,聽取學(xué)院匯報(bào)、實(shí)地資料抽檢、走訪座談、重點(diǎn)或隨機(jī)聽觀摩等方式,對(duì)各學(xué)院及有關(guān)部門的教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)保障工作效果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督,側(cè)重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在教學(xué)督導(dǎo)工作中形成的評(píng)價(jià)意見將作為學(xué)校對(duì)各單位年度教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。

  各單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)做好與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的溝通和現(xiàn)場檢查的配合,認(rèn)真聽取學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的意見和改進(jìn)建議,并及時(shí)進(jìn)行整改,不斷提高本科教育教學(xué)水平和育人質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)方案8

  一、指導(dǎo)思想

  今年我校七年級(jí)各班學(xué)生數(shù)均為30人左右,已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教育教學(xué)的基本條件。為了讓學(xué)生學(xué)得更快樂,發(fā)展得更全面,讓師生、同學(xué)交往的頻率更高,師生同學(xué)之間的情感更融洽,讓學(xué)生享受更多的個(gè)性化的指導(dǎo);為了堅(jiān)持全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展;引領(lǐng)教師熱心課改、潛心研究、用心實(shí)踐、精心總結(jié)。校務(wù)會(huì)研究決定:在七年級(jí)進(jìn)行小班化教學(xué)試驗(yàn),為今后全面實(shí)施小班化教學(xué),更好地掌握小班化教學(xué)的方法,提高小班化教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、班級(jí)管理

  (1)班委實(shí)行“組閣制”。第一步,通過學(xué)生競選民主投票,推選出班長。第二步,班長提出班委人員的候選人,民主選舉班委。選舉過程是:演說——群眾討論——民主投票。第三步,倡導(dǎo)“人人有事干,事事有人干”,讓每個(gè)學(xué)生都有管理崗位。

  (2)實(shí)行“值日班長”輪流制!爸等瞻嚅L”以學(xué)生主動(dòng)報(bào)名為主,通過一日值勤,觀察表現(xiàn),考慮錄用與否。每人輪流擔(dān)任一日班長,全權(quán)負(fù)責(zé)一整天的班級(jí)事務(wù)。全班同學(xué)要給這個(gè)同學(xué)打分,評(píng)價(jià)他工作的好壞。

  班級(jí)管理模式:

  班主任

  值日班長

  小組A小組B小組C小組D小組E

 。3)課桌的排放:根據(jù)任課老師的教學(xué)安排,學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的特長和學(xué)科的需要來擺放課桌,為學(xué)生創(chuàng)造合作探究的氛圍,方便教師與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流,形成一種親切、自由的學(xué)習(xí)氣氛。

  四、德育工作

  1、實(shí)施自主德育

  所謂“自主德育”,就是讓學(xué)生成為德育的主體,自主包括“自育”“自理”和“自強(qiáng)”,引導(dǎo)學(xué)生通過寫成長日記,反思自己,體驗(yàn)成長的歷程。能夠讓學(xué)生自己做的,教師絕不包辦。針對(duì)小班化,學(xué)生少,便于管理的特點(diǎn),各班要從“小”字上下功夫,制定班級(jí)自治管理公約,讓班中事事有人管,人人有事做,體現(xiàn)全員自主育人的德育思想。

  在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練中,把重點(diǎn)放在自我養(yǎng)成和自我管理上,值日班長要認(rèn)真值勤、督查,每天公布檢查結(jié)果,每周發(fā)放流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)寬容,親身體驗(yàn)寬心待人,和睦相處,從而感受班級(jí)這個(gè)家庭所帶給他們的溫馨、快樂。鼓勵(lì)學(xué)生敢于向不良行為挑戰(zhàn),敢于糾正不良的生活習(xí)氣,敢于向歪風(fēng)邪氣做斗爭,從而激勵(lì)他們做有正義感的人。

  2、實(shí)施“活動(dòng)德育”

  所謂“活動(dòng)德育”,就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)中,受到潛移默化的教育,在感染中走向心靈的高尚。

 、僮哌M(jìn)家庭

  充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學(xué)生要有愛心、孝心,要向父母親人表達(dá)自己的感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的親情活動(dòng)。如:親手為父母制作親情賀卡,父母的生日時(shí)用電話給父母傳遞親情問候,給父母寄上親情書信。每周放假,學(xué)生開展做“敬茶、問候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業(yè),并要求把自己的親情感受用日記的形式記錄下來。

 、谧x健康書

  要求學(xué)生通過讀英雄故事、勵(lì)志、誠信等方面的書籍,開展讀誠信書、做誠信人征文比賽,讀勵(lì)志書、做自信人的演講比賽活動(dòng),激勵(lì)和教育學(xué)生做自信、誠信的人。

 、蹱幮菕煺

  各班可以設(shè)立文明章、禮貌章、衛(wèi)生章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律章、自信章、誠信章、愛心章、寬容章、正義章十項(xiàng)獎(jiǎng)?wù),鼓?lì)學(xué)生多得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  五、教學(xué)工作

  1、小組學(xué)習(xí)

  教學(xué)程序?yàn)椋河胁襟E提出問題——個(gè)體自學(xué)——自愿結(jié)合、互幫互學(xué)——小組交流——各小組派代表匯報(bào)——展開全班范圍的討論與交流——學(xué)生互評(píng)

  注意點(diǎn):要堅(jiān)持“小組內(nèi)合作為主,競爭為次;小組之間以競爭為主,合作為次”的原則,堅(jiān)持課堂教學(xué)重交流、重感悟、重問題、重爭辯、重個(gè)體、重實(shí)效的原則,努力培養(yǎng)學(xué)生既競爭又合作的意識(shí)。

  2、分層教學(xué)

  “小班化”教學(xué)提倡“陽光普照”、“均等教育”,以強(qiáng)化集體備課為保障,奉行“無一人掉隊(duì)”、“少一倍學(xué)生,多幾倍關(guān)愛”的教育理念,無論在備課,教材設(shè)計(jì)處理,教法選擇,評(píng)價(jià)模式上,作業(yè)的布置均應(yīng)年級(jí)同步,盡量滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,且要充分考慮每一位學(xué)生的起點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生多元智能與身心潛能。

 。1)組員分層:1優(yōu)2良3中等4尚待提高

 。2)備課分層:A教學(xué)目標(biāo)、要求;B小組討論;C課堂提問;D作業(yè)布置

  (3)上課分層:A新授(重點(diǎn)解決3、4號(hào)學(xué)生);B練習(xí):分類分層進(jìn)行;C鞏固:分層要求

  (4)作業(yè)分層:必做題;選做題;(題目強(qiáng)調(diào)分層設(shè)計(jì))

 。5)評(píng)價(jià)分層:縱向評(píng)價(jià)(平時(shí)測驗(yàn)、練習(xí))和橫向評(píng)價(jià)(生生間互評(píng)p比)。

  另外要特別照顧“后進(jìn)生”,做到:優(yōu)先關(guān)懷;優(yōu)先提問;優(yōu)先批改作業(yè);優(yōu)先表揚(yáng);優(yōu)先參加活動(dòng)。

  3、考試

 。1)語文、英語學(xué)科實(shí)行口試、筆試相結(jié)合。

 。2)試題難、易層次化,分級(jí)考核。按難易程度出A、B、C、D四種測試卷,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇合適的試卷。

教學(xué)督導(dǎo)方案9

  活動(dòng)名稱:

  幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保议L形成正確的社會(huì)交往觀念。

 。玻议L能對(duì)幼兒進(jìn)行正確的社會(huì)交往能力指導(dǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演。

  內(nèi)容:天氣晴朗的一天假日,室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視,眼睛時(shí)不時(shí)得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。

  指導(dǎo)內(nèi)容:

  1.揭示辯論主題。

 。玻议L分為兩組展開討論,辨析。

 。常處熯\(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié),并引出下一交流話題。

  指導(dǎo)對(duì)象:全體家長。

  指導(dǎo)過程:

  一、引出辨析主題。

  師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時(shí)間來參加今天的辨析會(huì)。今天這個(gè)辨析會(huì)的主題是“如何正確對(duì)待孩子的外出交往”。先請(qǐng)各位家長來看一段情景表演。

  二、針對(duì)情景表演內(nèi)容展開辯論。

  1.提出辯題:表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?

 。玻(qǐng)主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

  3.現(xiàn)在我們有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)產(chǎn)生了,下面就請(qǐng)家長們各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

 。矗日(qǐng)不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點(diǎn),你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時(shí)你是如何做的?記錄如下:

  施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會(huì)被別的孩子欺負(fù)的,還是帶在身邊放心。

  李蘊(yùn)芳媽媽:想讓孩子玩,但忙于賺錢,沒時(shí)間陪她,再說孩子的'身體并不怎么好,和別的孩子一起麻煩多。

  華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去為好。

  張潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎么辦?免太平吧,出去時(shí)大人在身旁,陌生孩子還是少在一起為好。

  沈濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮,經(jīng)常欺負(fù)別人,還是少接觸為妙。

  朱夢(mèng)婷奶奶:孩子平時(shí)我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點(diǎn)磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待!

  馬夢(mèng)婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細(xì)菌,更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

  ……

 。担F(xiàn)在請(qǐng)主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

  你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?

  略

教學(xué)督導(dǎo)方案10

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織校級(jí)督導(dǎo)開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作,各二級(jí)學(xué)院(部)組建院級(jí)線上教學(xué)督導(dǎo)工作組,負(fù)責(zé)本學(xué)院(部)的教學(xué)督導(dǎo)工作。

  學(xué)校線上教學(xué)督導(dǎo)組:

  組長:劉道廣

  副組長:石全珍曹留成

  成員:李來運(yùn)張素歌楊峰崔繼東郭綻紅

  蔣大霞趙雅張瀾曦

  二級(jí)學(xué)院(部)線上教學(xué)督導(dǎo)組:

  組長:院長(主任)

  副組長:教學(xué)副院長(教學(xué)副主任)

  成員:二級(jí)學(xué)院(部)教學(xué)督導(dǎo)員

  二、開課前督導(dǎo)

  開課前,二級(jí)學(xué)院(部)督導(dǎo)組重點(diǎn)審核本學(xué)期所開課程的授課計(jì)劃、課程資源建設(shè)。指導(dǎo)監(jiān)控各課程在線教學(xué),如實(shí)完整地做好詳細(xì)工作記錄,及時(shí)向教務(wù)處反饋需要協(xié)調(diào)解決的.有關(guān)問題。提醒授課教師及時(shí)審核通過校院兩級(jí)督導(dǎo)及管理人員入群巡課申請(qǐng)。

  三、教學(xué)中督導(dǎo)

  嚴(yán)格按照本學(xué)期教學(xué)工作安排,開展校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)在線教學(xué)督導(dǎo)工作。

  (一)督導(dǎo)原則及重點(diǎn):及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、協(xié)調(diào)解決問題。重點(diǎn)檢查智慧課堂課程教學(xué)資源完備性(活頁式教案、PPT、活動(dòng)建設(shè)、題庫建設(shè)等)、教師在線授課情況、課程思政、學(xué)生在線到課率、教師在線答疑指導(dǎo)、作業(yè)批改等信息。巡課過程中遇到特殊情況請(qǐng)及時(shí)反饋。

 。ǘ┒綄(dǎo)次數(shù)要求:由校院兩級(jí)督導(dǎo)組組長統(tǒng)籌安排組內(nèi)成員分工及督導(dǎo)次數(shù)。校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)任務(wù)分工,負(fù)責(zé)隨機(jī)督查各自分工的二級(jí)學(xué)院線上課程教學(xué)工作狀況,確保線上教學(xué)每人每天巡課檢查至少2次。院(部)級(jí)線上教學(xué)督導(dǎo)組同步開展督查工作,主要抽查本單位授課教師線上教學(xué)工作狀況,確保線上教學(xué)課程全覆蓋,每人每天巡課檢查至少2次。

 。ㄈ┭舱n時(shí)間要求:巡課人員可以隨時(shí)進(jìn)入在線課堂,每門課程巡課時(shí)間不少于20分鐘,并做好巡課記錄(詳見附件)。

  四、其他事項(xiàng)

 。ㄒ唬⿲W(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)督查全校線上課程,二級(jí)學(xué)院(部)教學(xué)督導(dǎo)組督查本學(xué)院(部)全部線上課程。

 。ǘ└鞫(jí)學(xué)院(部)需制定本學(xué)院(部)線上教學(xué)督導(dǎo)工作方案;做好線上教學(xué)巡課記錄;形成周報(bào)制度,每周六提交一次線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié),直至線上教學(xué)授課結(jié)束。工作總結(jié)命名:xx學(xué)院(部)第x周線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)(內(nèi)容涵蓋:線上課程開設(shè)情況、督導(dǎo)聽課情況、智慧課堂課程資源建設(shè)情況、存在問題及建議等)。

  (三)校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)反映線上督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,做好記錄,以周為節(jié)點(diǎn)撰寫督導(dǎo)工作總結(jié)。

教學(xué)督導(dǎo)方案11

  為了遵循“停課不停教,停課不停學(xué)”的總體原則,及時(shí)協(xié)助解決教學(xué)工作中的問題,確保在線教學(xué)工作有效、有序、保質(zhì)、保量開展。法學(xué)院制定了以下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案:

  一、成立了質(zhì)量監(jiān)控小組:

  為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,法學(xué)院采取院長、教學(xué)副院長、學(xué)工副書記、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)工鋪導(dǎo)員聯(lián)合組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組。小組架構(gòu)成員如下:

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、制訂質(zhì)量監(jiān)控工作的具體開展形式與要求:

  (1)為了深入直播課堂和網(wǎng)絡(luò)群,聽取學(xué)生意見,實(shí)時(shí)全覆蓋地動(dòng)態(tài)了解所有課程的線上教學(xué)情況。法學(xué)院制定了網(wǎng)絡(luò)課堂監(jiān)督表,每門課都有監(jiān)督老師。

  (2)教學(xué)秘書收集老師的ppT,由教學(xué)督導(dǎo)委員審核內(nèi)容是否有正確的政治方向和價(jià)值取向,是否符合教學(xué)大綱的要求。知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)是否得以充分反映。

  (3)教師方面:教師應(yīng)充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用,增加在線點(diǎn)名的次數(shù),增加交互程度,及時(shí)更新提供學(xué)習(xí)材料,及時(shí)鋪導(dǎo)答疑。

  (4)學(xué)生方面:學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。每門課選出一名班干部,負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生登陸學(xué)習(xí)的次數(shù)和在線學(xué)習(xí)的時(shí)間數(shù)。

  三、做好線上教學(xué)預(yù)案:

  法學(xué)院20xx—20xx學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)預(yù)案和一課一案旳授課方案都已完成并提交教務(wù)處。為應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)卡慢等擁堵現(xiàn)象,學(xué)院配合老師已全部建立了QQ群,群名是老師授課的`課程名稱,作為輔助及備用教學(xué)途徑。建議老師提前做好語音會(huì)議等多種線上教學(xué)的應(yīng)急準(zhǔn)備,確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

  四、建立暢通的溝通渠道:

  法學(xué)院對(duì)每門課安排了專門的課堂監(jiān)督老師。教學(xué)秘書和學(xué)工輔導(dǎo)員的電話和QQ號(hào)都已在各學(xué)習(xí)群發(fā)布了公告。以便接收和及時(shí)處理學(xué)生反映存在的問題,發(fā)揮好學(xué)生與老師的溝通橋梁作用,切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展。

教學(xué)督導(dǎo)方案12

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校一切工作的中心,是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,新學(xué)年打個(gè)翻身仗,特別制定本方案。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建賬三制,完善考評(píng)細(xì)則,民主管理。

  開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,經(jīng)過商議,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),沒人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí),協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,齊抓共管,提高質(zhì)量。其次,加大學(xué)校的制度管理,保證學(xué)校管理規(guī)范化,制度化,向管理要質(zhì)量,讓管理出效益。眾人拾柴,集思廣益,在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,注重實(shí)效的條例和制度,我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,匯編成冊(cè),人手一份,逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三,根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,修訂完善了考評(píng)細(xì)則,班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中,教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變?cè)瓉砻看钨|(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語單科排序,語文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,英語獎(jiǎng)懲前300名,每生5元。這樣,加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),真正使每位教師心系教學(xué),心系質(zhì)量。

  二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)施精細(xì)化過程管理

  “常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中,我們總結(jié)歸納出:備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,規(guī)范中對(duì)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。

  近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每位教師看到成績,明白不足,揚(yáng)長避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評(píng)掛起鉤來,促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教研興校,多渠道提高教師素質(zhì)

  根據(jù)校情,我校圍繞“教研興校”開展工作,建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),以此提升教師的整體素質(zhì)。

  1、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。

  為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究!笆晃濉逼陂g,4個(gè)省級(jí)以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,專家評(píng)委組在通過匯報(bào)、質(zhì)疑、答辯、審查后一致認(rèn)為,該課題有一定的理論高度及前瞻性,有較強(qiáng)的可操作性,給予了高度的評(píng)價(jià)。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),并在積極地實(shí)踐研究中。

  2、以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)。

  在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,畢業(yè)班每周教研一次,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真評(píng)課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對(duì)一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的.時(shí)間,促使其不斷進(jìn)步。

  3、開辦教研沙龍活動(dòng),提升教研層次

  在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展了教科研沙龍活動(dòng),逐步提升教研的層次。具體做法是:針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題,或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。在教研活動(dòng)上,與會(huì)同志就暢所欲言,使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣,在研討中分享成功的喜悅?/p>

  四、根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量

  1!案咝Un堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效益。

  提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對(duì)語文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課,多()向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,開展學(xué)校以聽評(píng)課研討活動(dòng),通過該活動(dòng)的.開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。

  2。典型引路,開展示范課活動(dòng)。

  在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們開展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說課、講課、評(píng)課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績,指出問題,計(jì)入教師考評(píng)檔案,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

  3。以老帶新,幫助青年教師盡快成長

  今年秋期,我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊(duì)伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),通過聽、講、評(píng),幫促使他們盡快成長,縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。

  五、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析,切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,間周一次的抽考和一月一次的月考,每次考試過后,各班成績?cè)谛@中張榜公布,每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)數(shù)據(jù),明白位次,分析會(huì)上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  事實(shí)證明,要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,那質(zhì)量就無從談起,所以,今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí),把對(duì)質(zhì)量檢測的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì),使所有班齊頭并進(jìn),共同提高。

  六、以活動(dòng)為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動(dòng),給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況,開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽,英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、

  總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)方案13

  一、成立疫情期間線上教學(xué)督導(dǎo)工作組,負(fù)責(zé)疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的督導(dǎo)及反饋工作。具體名單如下:

  組長:芮燕萍蕾麗蓉

  副組長:杜鵑王曉東

  成員:各系部主任及副主任、教學(xué)科、學(xué)生科

  二、線上教學(xué)督導(dǎo)步驟及內(nèi)容。

  1、督導(dǎo)對(duì)象:教學(xué)督導(dǎo)工作組對(duì)疫情期間承擔(dān)線上教學(xué)任務(wù)的全體教師實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)。

  2、督導(dǎo)方式:督導(dǎo)組成員依托現(xiàn)代通信和信息技術(shù)平臺(tái)開展線上課程教學(xué)督導(dǎo)工作。

  3、督導(dǎo)步驟:教師告知上課時(shí)間、使用平臺(tái)、進(jìn)入方式——督導(dǎo)成員進(jìn)入在線課堂——觀察、記錄課堂情況——向任課教師反饋教學(xué)情況、向?qū)W院匯總反饋教師授課情況、學(xué)生上課情況。

  4、督導(dǎo)內(nèi)容:在線課程教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、教學(xué)大綱等課前準(zhǔn)備情況;利用在線教學(xué)平臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)功能及課堂實(shí)際,查看教師教學(xué)任務(wù)布置、學(xué)生到課率、在線學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、單元測試等教學(xué)實(shí)施情況;利用在線教學(xué)平臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)功能,查看學(xué)生評(píng)價(jià)情況以及挖掘線上教學(xué)的.優(yōu)秀典型。

  三、督導(dǎo)情況及時(shí)反饋

  各督導(dǎo)人通過進(jìn)入線上課堂,了解掌握教師線上教學(xué)情況、學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果,統(tǒng)計(jì)相關(guān)教學(xué)信息,及時(shí)將督導(dǎo)情況反饋至任課教師、督導(dǎo)小組組長、副組長。

  四、其他

  1、對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題、困難,及時(shí)疏導(dǎo)和解決。

  2、凡是沒有按照學(xué)院要求,認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)、有弄虛作假現(xiàn)象的教師個(gè)體,一經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),按《中北大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法(修訂)》執(zhí)行。

教學(xué)督導(dǎo)方案14

  為貫徹落實(shí)教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學(xué)組織與管理工作的有關(guān)文件精神,全力保障我校在線教學(xué)工作有序開展,確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量和效果,我校將加強(qiáng)教師在線教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與監(jiān)督,特制定疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。

  一、監(jiān)控目的

  嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政府和教育主管部門及學(xué)校有關(guān)疫情防控工作的通知要求,實(shí)現(xiàn)及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況,確保疫情防控時(shí)期“學(xué)生不停學(xué)、教師不停教、教學(xué)質(zhì)量有保障”。

  二、監(jiān)控組織體系

  為全面達(dá)到線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo),實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控,實(shí)行學(xué)!虒W(xué)單位兩級(jí)督導(dǎo)制度。

  1、教務(wù)處負(fù)責(zé)工作安排、信息掌握、學(xué)校督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施,對(duì)全校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理與監(jiān)督。

  2、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本單位教學(xué)督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施,重點(diǎn)對(duì)本單位開設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。

  三、監(jiān)控內(nèi)容

  線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容主要包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  四、監(jiān)控方案

  1、教學(xué)準(zhǔn)備

  網(wǎng)絡(luò)課程開課前,各教學(xué)單位負(fù)責(zé)檢查課程是否具備開課要求,確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開課,并對(duì)可以開設(shè)及不能開設(shè)的課程及時(shí)備案并報(bào)教務(wù)處。教學(xué)督導(dǎo)組可通過教師提交的資料(教學(xué)大綱、講稿、PPT、電子教材、音頻等資料來判斷課程是否具備開課要求。

  2、教學(xué)過程

  網(wǎng)絡(luò)課程開課后,教務(wù)處將根據(jù)課表安排抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況,主要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),實(shí)時(shí)監(jiān)控線上課程開設(shè)情況。

  線上授課期間,各教學(xué)單位可啟用教師課前、課后匯報(bào)制度,要求教師授課開始前匯報(bào)是否能夠正常開始,課后填寫授課記錄,提供授課視頻、音頻、截圖等過程資料來了解和掌握本單位的`教學(xué)運(yùn)行狀況。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)

  教師要利用教學(xué)平臺(tái),實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況納入課程考核的指標(biāo)。教師可以通過在線簽到、在線答疑、在線學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線考試等方式加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的過程管理。

  五、工作要求

  1、各教學(xué)單位督導(dǎo)組應(yīng)及時(shí)了解、如實(shí)反映教學(xué)過程中存在的問題,對(duì)于督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的突發(fā)情況,應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校。

  2、教師應(yīng)積極建設(shè)與使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程資源,開展在線教學(xué),結(jié)合所授課程的特點(diǎn),提前考慮答疑或直播過程可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)或意外情況,并做好相應(yīng)的預(yù)案;根據(jù)學(xué)生反饋和學(xué)習(xí)效果情況,及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容及在線教學(xué)方式方法;并適時(shí)開展課程思政,教書育人,引導(dǎo)做好個(gè)人防護(hù),積極支持疫情防控工作。

  3、各教學(xué)單位應(yīng)指定專人對(duì)本單位開展的線上教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,以便掌握情況,及時(shí)改進(jìn)完善,確保在線教學(xué)的穩(wěn)定有序,并填寫《線上教學(xué)日?qǐng)?bào)表》于次日中午12:00前反饋至教務(wù)處,聯(lián)系人:xxx。

教學(xué)督導(dǎo)方案15

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,著眼于學(xué)生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師觀念,促教學(xué)方式的變革,加強(qiáng)教學(xué)過程管 理,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,有效提高教學(xué)質(zhì)量和效益。針對(duì)學(xué)校實(shí)際,抓好工作重點(diǎn),秉承學(xué)校教育教學(xué)特色,全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平,確 保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。

  2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究,深化課堂教學(xué)改革。促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。

  3、落實(shí)學(xué)校校本教研工作,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

  4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,加強(qiáng)教師教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┮(guī)范管理,提高教學(xué)管理精細(xì)化水平

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足各門課程,制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象,特別是科學(xué)、思品、音體美等學(xué)科,利用好地方教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生生活生命安全意識(shí)。促進(jìn)素質(zhì)教育的開展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行力度,重點(diǎn)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度,重點(diǎn)放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上。 明確教師課堂教學(xué)常規(guī)要求;加強(qiáng)教師六認(rèn)真的督查力度,進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽課等學(xué)校規(guī)章制度。其次明確教師崗位責(zé)任意識(shí),教學(xué)工作是學(xué)校的中心工 作,認(rèn)真上課是教師的基本要求,須加強(qiáng)各級(jí)管理,做到層層把關(guān),處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣,即“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”。

  3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課,要求青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教改前沿理念,提高自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教 案,每一堂課圍繞一個(gè)教學(xué)中的問題或困惑在課堂教學(xué)中實(shí)踐解決,并在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法,采用一系列教師、學(xué)生活動(dòng)加以落實(shí)體現(xiàn)。并在評(píng)課前提供說課 方案,圍繞教材解讀、教學(xué)流程的`設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、師生活動(dòng)的開展等方面設(shè)計(jì)意圖開展說課。為校本教研活動(dòng)開展?fàn)I造一個(gè)良好的氛圍,對(duì)青年教師的競賽 課暢所欲言,最好能打開情面,求真務(wù)實(shí),在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實(shí)讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法,人人研有所獲、個(gè)個(gè)有所進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

  4、突出學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。語文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講記筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣;數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn) 抓好學(xué)生使用草稿本、錯(cuò)題訂正本的好習(xí)慣;英語學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,規(guī)范英語家庭作業(yè)形式,書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合,采用家長簽字和教師檢 查形式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。

 。ǘ┮杂行Ы虒W(xué)為主題,改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方式。

  1、開展有效教學(xué),落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

  進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革,倡導(dǎo)教師以學(xué)科文化習(xí)得為、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法的課題開展研究,努力建構(gòu)“學(xué)科思想方法+活動(dòng)”的課堂教學(xué)模式。以 新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范教師的教學(xué)行為,真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”。本期教學(xué)管理重點(diǎn)主要落實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)”:

 、偻怀鲇行湔n研究。改革以往教師備課過程中出現(xiàn)的問題,采用表格式備課。要求年級(jí)組長組織全組教師開展集體備課活動(dòng),事先將單元分解成若干個(gè)小板塊交給教師 鉆研,對(duì)教材進(jìn)行深入的解讀后在集體備課時(shí)進(jìn)行交流。讓全組教師對(duì)本單元課程內(nèi)容、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個(gè)性設(shè)計(jì)教案, 杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,使教師備課進(jìn)一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上,積極探索變“教案為教學(xué)設(shè)計(jì)”的研究,教師備課中主要突出教師活動(dòng)、學(xué)生 活動(dòng)的預(yù)設(shè)以及這樣預(yù)設(shè)的意圖。突出教學(xué)設(shè)計(jì)理念,強(qiáng)化思維過程、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教后反思教務(wù)處隨時(shí)檢查備課及交流研討情況,反饋意見。

 、谕怀鲇行дn堂研 究。開展教學(xué)研討活動(dòng),除青年教師教學(xué)競賽中的教師集中研討外,更為重要的是年級(jí)組內(nèi)的教師要經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題困惑開展研討,向有經(jīng)驗(yàn)的老教師 學(xué)習(xí),以更為有效地利用教師中的資源,提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)外界信息收集,對(duì)省市開展的學(xué)科研討活動(dòng)積極選派教師參加,學(xué)習(xí)外校有益的研究做法,以提高 本校教師的研究水平。

 、弁怀鲇行в(xùn)練研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究,根據(jù)市縣要求,對(duì)學(xué)生作業(yè)與測試的批改、反饋和評(píng)價(jià)。要求統(tǒng)考年級(jí)每單元 作一次檢測,非統(tǒng)計(jì)年級(jí)每兩單元一次檢測,并將檢測情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)上交教導(dǎo)處,成績要統(tǒng)計(jì) 計(jì)到班。對(duì)各科單元測試卷、期中、期終復(fù)習(xí)卷建立審核制度,未經(jīng)教務(wù)處審核,復(fù)印室不予復(fù)印。以切實(shí)提高練習(xí)和測試的有效性,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2、優(yōu)化“六認(rèn)真”管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  各年級(jí)組各學(xué)科認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在年級(jí)組內(nèi)開展相關(guān)比賽活動(dòng)。如:寫字比賽、作業(yè)評(píng)比、朗讀比賽、演講比賽、英語口語比賽、口算比 賽等,通過比賽發(fā)現(xiàn)苗子,加強(qiáng)培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)工作巡查力度,促進(jìn)課堂教學(xué)的正;。為確保課程計(jì)劃的實(shí)施,教務(wù)處將定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查、每周不 定時(shí)巡課。主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)到堂,是否按課表上課,是否放羊式教學(xué),課堂秩序等情況,并進(jìn)行反饋,要求整改,促進(jìn)課堂教學(xué)正;

 。ㄈ⒆ズ卯厴I(yè)班工作

  定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)、教師會(huì)。畢業(yè)班各學(xué)科每單元檢測要求試題統(tǒng)一,學(xué)生單人單桌,重要考試交叉監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。加強(qiáng)畢業(yè)班聽課指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,尋求措施,及時(shí)彌補(bǔ)。畢業(yè)班要加強(qiáng)教學(xué)研討。注意資料信息的收集加強(qiáng)針對(duì)性研討。

  四、學(xué)月工作安排:

  九月份

  1、制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,審查各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  2、召開教研組長、年級(jí)組長及語文課題組實(shí)驗(yàn)老師會(huì)議。

  3、參加市小學(xué)語文、縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

  4、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選。

  5、參加縣教學(xué)能手和電化教學(xué)能手評(píng)選。

  6、制定課堂教學(xué)系列年學(xué);顒(dòng)方案。

  7、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。

  十月份

  1、數(shù)學(xué)、語文同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示。

  2、電教論文及實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)選。

  3、小學(xué)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

  4、小學(xué)英語老師基本功比賽。

  5、電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

  6、小學(xué)優(yōu)秀體育課例評(píng)選。

  7、?镀呱柟狻氛鞲。

  8、教學(xué)常規(guī)和教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。

  9、參加縣小學(xué)音樂教師(鍵盤)展示交流活動(dòng)。

  10、期中診斷性檢測。

  十一月份

  1、四五六年級(jí)英語口語比賽。

  2、語文“四個(gè)一”活動(dòng)比賽。

  3、藝體組、常識(shí)組教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

  4、教學(xué)開放周活動(dòng)。

  5、三四五年級(jí)習(xí)作檢測。

  6、收集基干“日記寫作能力提高的途徑研究”的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、論文。

  7、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。

  十二月份

  1、“作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  2、六年級(jí)階段性檢測。

  3、學(xué)生音樂課內(nèi)歌曲演唱比賽。

  4、一年級(jí)口算能力和二三四年級(jí)數(shù)學(xué)智力檢測。

  5、教學(xué)常規(guī)檢查。

  6、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。

  7、期末復(fù)習(xí)檢測及總結(jié)。

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