實(shí)用的《讀》作文500字四篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的《讀》作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《讀》作文500字 篇1

　　在這個(gè)暑假我讀了《霹靂貝貝》。本書寫的是一個(gè)小孩子生下來帶電，他的奶奶懷疑這不是他的親生孫子。而小貝貝認(rèn)識(shí)一個(gè)小一只狗，并且他們還收養(yǎng)了一只狗�？杉胰硕挤磳�(duì)積極反對(duì)。而僅四歲的貝貝自己飼養(yǎng)。

　　后來他全身帶電的事實(shí)被很多人知道了。小貝貝一夜成名之后他的生活發(fā)生了極大的變化他幫助一位失明了很久的人恢護(hù)了視力。并用一片樹葉在手里能發(fā)出漂亮的光。后來他被帶進(jìn)研究所里研究他身上為什么帶點(diǎn)，并且不給他自由他很想出去，后來那個(gè)小女孩那條狗去救他了。

　　他們出去后所有人都不跟他玩都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，他很不好受，在一個(gè)有風(fēng)又打雷的夜晚。他一人跑到田園。突然天上出現(xiàn)了一個(gè)人說：你為什么不想要這個(gè)超能力。貝貝說：我只想和別人相同不想要這個(gè)超能力，這樣我沒有朋友沒有親人，也沒有人敢接近我。

　　之后那個(gè)人便說我問你追后一次，你真不想要這個(gè)超能力嗎?小貝貝毅然的點(diǎn)點(diǎn)頭，之后電光電光一閃小貝貝就睡地了，過了幾天小貝貝醒來了。他發(fā)現(xiàn)自已身上沒有電了。他十分的開心見到誰都和他我收擁抱。他的奶奶也說他是他是他親孫子了。他的父母也很開心很快的同意了小貝貝收養(yǎng)狗了。就這樣，貝貝過上了幸福的'生活。這種和平常人一樣十分純真的小孩子的這顆心是普通人所沒有的。

　　我讀了《霹靂貝貝》這本書后我深深的感悟，我發(fā)現(xiàn)與平常人一樣，不特殊。不用有任何超能力是一件十分幸福的事。以前幻想自己擁有超能力如帶電，力氣大，能放火，等等。

　　自從讀了《霹靂貝貝》這本書我再也不幻想了感覺做平常人是那么好，有朋友，有親情，有愛。我讀了這本書我深受感悟，我十分開心，我很普通，我很快樂!!!!

《讀》作文500字 篇2

　　夢(mèng)中，櫻花滿地，飄飄零零，凄凄切切。

　　櫻空釋，梨落，星舊，遲墨，嵐棠，蝶澈……遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里，又出現(xiàn)了你們的影子。在秋風(fēng)吹拂那即將凋零的落葉時(shí)，我走近了那波光瀲滟的夢(mèng)境，走進(jìn)了你們帶給我的故事。

　　朦朦月色中，看見了那火族與冰族。蕭蕭暮色里，一邊是火焰之城，一邊是幻雪帝國。假如，世界上真的存在這般輕靈，浪漫的城堡，我想，我一定會(huì)隨風(fēng)天馬行空般遨游。天穹，蒼蒼茫茫，《幻城》的故事在天上，在煙雨蒙蒙的柳巷中，在霧里看花的似是非是，在夢(mèng)醒時(shí)分的睡意邊。

　　幻城中亦有凌凌清清，孤獨(dú)的風(fēng)，那里的每一個(gè)孩子都與寒風(fēng)擦肩而過，但不想，他們卻被風(fēng)擦傷。三月的.桃花，六月的蒿草。神圣之城，王朝更替，賤民小人，這獵獵作響的夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)有何異同？雖然，幻城似乎撲朔迷離，但現(xiàn)實(shí)亦不是忽隱忽現(xiàn)。神秘的幻城，神秘的世界。

　　頭頂?shù)奶爝�是大寒大砌的冰冷，幻城已走向盡頭的尾岸。也許，卡索，櫻空釋……亦會(huì)去邂逅屬于他們春天，像那杏色的陽光斑斑，幻雪城下，不再會(huì)有火族與水族的火光，也不再會(huì)有火族精靈紅色的頭發(fā)和瞳孔，那些，皆在熔化，成灰……

　　關(guān)上幻城的城門，我的憂傷、悲傷、彷徨、孤寂一并如郵票般遙寄遠(yuǎn)方。斑駁塵事，蕭蕭索索，凡事起伏，搖搖欲墜。一切，如櫻花，飄散……

　　一切，已成空……

《讀》作文500字 篇3

　　升入初中，語文的內(nèi)容驟然增多，著實(shí)讓我頭痛了一陣子。閱讀理解是難中之重點(diǎn)。我給的答案總是不得要點(diǎn)，得分率可想而知。急的我不知從何入手，爸爸平時(shí)愛寫東西，在這方面肯定有一套。在一個(gè)周末的晚上，我把我的苦惱向爸爸和盤托出。

　　爸爸給我講了一通他的看法：“閱讀理解，顧名思義先讀后解。

　　第一認(rèn)清文章題材，再回憶這種題材文章的寫作要素，這就為讀和解，指明了方向和思路。第二，解釋詞語，一定不能脫離文章，孤立地去解釋詞語。應(yīng)結(jié)合文章的語境去理解。第三，分析人物語言的'涵義應(yīng)正反兩方面去分析，即為什么這麼說，對(duì)自己、說話對(duì)象會(huì)產(chǎn)生什么影響。第四，概括文章主旨，要按著文章體裁的寫作要素去寫。語言要簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅。第五，理解一定要設(shè)身處地去想，否則很容易，脫離文章，去解釋字面。第六，平時(shí)應(yīng)積累生活經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷，善于思考，保持一顆“童心”。也就是凡事問個(gè)為什么。久而久之，水平自然就會(huì)提高。

　　爸爸先讓我把記敘文的寫作常識(shí)，看了一遍，然后讓我把文章讀了兩遍，第一遍心中對(duì)文章的大概意思有了輪廓，但來不及思考，讀第二遍之前，我簡(jiǎn)單地把問題溜了一遍，進(jìn)入了第二遍閱讀，腦子居然跟著人物，動(dòng)了起來。然后進(jìn)入答題階段。居然很輕松很快地完成了。與答案一對(duì)，答題點(diǎn)，準(zhǔn)確率顯著提高。我信心大增。做題的欲望，空前高漲。

　　真沒想到不多言不多語的爸爸竟然幫我解決大問題。

《讀》作文500字 篇4

　　今天，我看了一篇文章，名叫《一碗餛飩的教育》，看完后，我陷入了深思。

　　文章講的是一個(gè)小男孩和他的媽媽吵架后便離家出走，路上，他餓了。他看見前面有一家餛飩店，但是自己卻一分錢沒帶。他走到店門口，吞了吞口水，被老板娘看見了，老板娘就請(qǐng)他吃了一碗餛飩。男孩看著這位與自己母親年齡相仿的阿姨，感激的.說：“阿姨，您真好，要是我的媽媽能像您一樣多好啊�！崩习迥镎f：“我才給你一碗餛飩你就說我好，你媽媽給你做了多少飯哪。”男孩吃完后轉(zhuǎn)身要回家，半路上遇見了媽媽，媽媽已經(jīng)急壞了，滿世界在找男孩呢！

　　讀著讀著，我就想到了我，我那么不懂事。總?cè)菋寢屔鷼�，媽媽教育我我還覺得委屈，讀了這篇文章，我才知道，不管媽媽怎么做。都是為我好。想一想，媽媽每次教育我都是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事。自己本來就不該委屈。母親為我付出了很多，我卻總忘記。讀了這篇文章，我決定以后要聽媽媽的話，不讓媽媽操心，我想這也是媽媽最欣慰的事了。我想當(dāng)今社會(huì)的人有很多像我一樣，對(duì)別人的小恩小惠感激不盡，卻往往忽略了背后那深沉的愛，就像文中的小男孩一樣。比如你摔了一跤，別人扶了你一把，你會(huì)很感激的說謝謝。沒見過你對(duì)在家為你洗衣做飯的母親說一句謝謝。

　　不知不覺中，我流下了熱淚，是的，別人幫助了你，你要感謝，但是千萬不要忘記了養(yǎng)育你一生的愛呀！

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