關(guān)于初中生作文合集八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的初中生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生作文 篇1

　　直到船只的輪廓在我的視野里消失，可是我并沒(méi)有感到惆悵，興奮也并沒(méi)有減少，迎著風(fēng)不停地向前跑，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰，很涼爽，很恬淡，累了，就躺在沙灘上，偶爾看見(jiàn)一群群大雁劃過(guò)天空，留下的那一道一道透明的痕跡就像一塊塊的碎片在我的心頭寂寞地劃過(guò)，是那么的疼痛。嘴里哼著歌兒，聽(tīng)著呼嘯的風(fēng)，看著此起彼伏的海浪，觸摸著柔軟的沙灘，聞著夾雜香草氣息的空氣，那時(shí)的我覺(jué)得自己就是這世界上最快樂(lè)、最幸福的人。

　　春去秋來(lái)，一年又一年。

　　年少的輕狂，對(duì)生命的不在乎隨著年齡的增長(zhǎng)不斷地消褪。

　　那個(gè)極富有神話色彩和浪漫情懷的遙遠(yuǎn)的美麗的快樂(lè)的天國(guó)已經(jīng)不知不覺(jué)地在某年某月某日舍棄了我。

　　童年單純的理想也隨著自己迷戀功名貪婪的本性而日益模糊起來(lái)。

　　歲月就像一把雕刻刀，它能把幼稚無(wú)知刻成成熟穩(wěn)重，也能把青春年華刻成蒼海桑田。

　　童年的純真已經(jīng)成為一個(gè)永封的夢(mèng)，隨著社會(huì)的日益變遷，人際關(guān)系的冷漠使每個(gè)人都變成復(fù)雜，變得不擇手段，變得不純潔起來(lái)。

　　在這樣一個(gè)殘酷背景下，我在尋找，我在思考，我在探索：我為什么而活著。

　　每一次戰(zhàn)役中，都要付出血的'代價(jià)，多少人家破人亡，流離失所？

　　多少人橫尸遍野，血流成河？

　　在現(xiàn)代交通日益繁忙的時(shí)代，多少人喪命車輪底下？在生活日益富足的時(shí)代，又有多少人在忍受絕癥的困惱？

　　難道，生命真的是那么的脆弱，那么不堪一擊嗎？真的就像一層薄紙，一捅就破嗎？

　　有人說(shuō)，生命是神圣的，是不可侵犯的，但是為什么還有許多人縱身在燈紅酒綠和毒品呢？

　　這個(gè)渾濁的世界使我感到窒息，一種深深的郁悶，我好想離開(kāi)這世界，真的，好孩子不說(shuō)假話。

　　我想，最純潔的生命莫過(guò)于秋葉了，長(zhǎng)于母體，為大地新添一筆淡綠，歸于母體，滋潤(rùn)著母體，豐富著母體，死亡時(shí)沒(méi)有絲毫的痛苦，痙攣掙扎，但有多少人可以做到呢？

　　我想，真正的生命應(yīng)該是這樣的，生于平靜安然，亡于悄無(wú)聲息，我們雖然無(wú)法做到聲名顯赫，但也要無(wú)愧于心。

　　我想，我已經(jīng)找到了答案了，那就是：為生命的存在而活著。

　　不是后記的后記

　　寫(xiě)完這篇文章是個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光冬天，我不知道我到底在做什么，也不知道自己為什么而活著。朋友都說(shuō)我一直都是個(gè)孤獨(dú)的孩子，我搖搖頭。想起來(lái)我真的很懷念那時(shí)候，我們沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有痛苦，都是笑哈哈的過(guò)著每一天。有一天我們都去了叫個(gè)學(xué)校的地方，我們?cè)谀抢餅榱顺雒�，拼命地學(xué)個(gè)日月無(wú)光。

　　現(xiàn)在把這篇文章打上發(fā)表可能是為了懷念那已逝的時(shí)光。

初中生作文 篇2

　　今天早上，在上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)縫沙包比賽�！蔽倚闹幸换牛骸翱p沙包？我可從來(lái)沒(méi)做過(guò)縫東西之類的針線活啊！”老師接著說(shuō)：“提前縫好的六位同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”教室里一下子就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌：“縫沙包？怎么縫�。俊薄斑@還不簡(jiǎn)單，用線縫縫不就行了�！�

　　縫沙包之前，老師先取了一塊布料給我們演示縫沙包的過(guò)程，還告訴我們要注意哪些事項(xiàng)。同學(xué)們都豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)步驟。

　　比賽開(kāi)始了，我先把媽媽給我準(zhǔn)備的針和線穿在一起，打個(gè)結(jié)。然后就開(kāi)始縫布的第一條邊，把布對(duì)折，用發(fā)抖的手開(kāi)始縫第一針。你說(shuō)氣不氣人，平時(shí)媽媽手里靈活的針在我的手里卻不聽(tīng)使喚，還沒(méi)縫到第四針，我的手心就出了汗，再看看周圍的同學(xué)，他們都在小心翼翼地縫著�！鞍�喲”一聲慘叫打破了寧?kù)o，不用猜，肯定有人被針扎破手了，這個(gè)可憐的人就是我。我的手被扎的地方在一陣鉆心的痛之后，出了血，還好我即時(shí)用衛(wèi)生紙捂住傷口，止住了血。我是第一次手被針扎破了，那滋味可真難受，以后可要小心了。

　　費(fèi)了九牛二虎之力，我終于把沙包的第一條邊縫好了，接著縫第二條邊�？p第二條邊時(shí)，我更加小心了，把針腳縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一鼓作氣縫完了整條邊。第二條邊大功告成，我拉了一下露在外面的線，沒(méi)想到縫起來(lái)的線被抽了出來(lái)。原來(lái)，我忘了在線的末端打結(jié)。唉，那可是我辛辛苦苦縫出來(lái)的'呀。沒(méi)辦法，我只好把第二條邊用線再縫一次。重新縫的時(shí)候，我每點(diǎn)細(xì)節(jié)都認(rèn)真地去對(duì)待，每一針縫得小心的不能再小心，才搞定了第二條邊。

　　兩條邊縫好了，布料就變成了一個(gè)口袋，可惜不夠完美的是“口袋”上布滿了臟兮兮的“黑螞蟻”——露出來(lái)縫剩下的線。怎么辦呢？我把“小口袋”拿在手上翻來(lái)翻去，忽然， 我發(fā)現(xiàn)“小口袋”翻過(guò)來(lái)后，“黑螞蟻”都被藏了起來(lái)。我把大米放入“小口袋”，接著再把第三條邊縫起來(lái)，但是我又想到：縫最后一條邊時(shí)，“黑螞蟻”還是會(huì)出現(xiàn)的呀。還好老師教我一招：在布料邊緣折一點(diǎn)進(jìn)去，就不會(huì)發(fā)生這樣的情況了。終于，一個(gè)沙包大功告成了。

　　今天我雖然付出了“血的代價(jià)”，但是我非常開(kāi)心，因?yàn)槲业玫搅嘶貓?bào)，體驗(yàn)了快樂(lè)。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能看見(jiàn)彩虹呢。

初中生作文 篇3

　　20xx年6月27號(hào)，大學(xué)錄取通知書(shū)寄到我家的時(shí)候，我哭了，別人以為我是高興、是激動(dòng)，沒(méi)有人了解我，我哭只因?yàn)槲遗c喜歡的大學(xué)失之交臂，進(jìn)入一所二本的地方院校。

　　我出生在農(nóng)村，生長(zhǎng)在農(nóng)村，這里的民風(fēng)淳樸，但也保留了一些封建的思想，多數(shù)人都認(rèn)為，女孩子只要初中畢業(yè)就行了，讀那么多書(shū)都是浪費(fèi)，反正嫁了人就是別人家的人了。只有我父親默默支持著我，沒(méi)有一句怨言，面朝黃土背朝天的勞作只為把我們姐弟送出大山，而我也向往大山外多彩的世界，向往那燈光繚繞的城市。

　　作為沒(méi)有優(yōu)越家庭背景的農(nóng)村孩子，想走出大山，只有通過(guò)高考這條路。于是，為了高考，我付出了比平常更多的努力，終于，分?jǐn)?shù)出來(lái)的那天，過(guò)了二本線，全國(guó)每年參加高考的人那么多，過(guò)了二本線，我應(yīng)該滿足才對(duì)，即使心有不甘又能如何。

　　但最讓我痛心的是與喜歡的大學(xué)就相差那么兩分，我痛哭過(guò)后，想要復(fù)讀，但還沒(méi)來(lái)得及跟父母商量，他們已經(jīng)邀請(qǐng)親戚朋友來(lái)為我慶祝，為了不讓他們失望，我只能把復(fù)讀這個(gè)想法扼殺在搖籃里。

　　在村里，考上大學(xué)的也有不少，但是都是男孩子，作為村子里第一個(gè)考上大學(xué)的女生，父母心里高興得都開(kāi)了花。

　　20xx年9月，父母放下手頭的工作，親自把我送到了大學(xué)，我想逃離這個(gè)學(xué)校，但看著父母臉上的笑容，我留了下來(lái)，只是為了父母。

　　報(bào)名的時(shí)候，我意興闌珊，沒(méi)有興奮，亦沒(méi)有憂傷。不高興，是因?yàn)檫@里不是我想去的地方，不悲傷，則是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)前我已耗光了所有的精力，現(xiàn)在沒(méi)有力氣去憂傷。

　　第一學(xué)期，我很迷茫，按照父母的要求上了大學(xué)，沒(méi)有了高考這個(gè)壓力的同時(shí)也失去了動(dòng)力，仿佛失去了生活的重心，便這樣渾渾噩噩的到了期末，所幸的是沒(méi)有掛科。

　　我感覺(jué)這真的不是我想要的大學(xué)生活，甚至沒(méi)有高中的生活來(lái)得有意義，我怪罪于這個(gè)學(xué)校，只因?yàn)樗�的不好，使我�?duì)大學(xué)的美好憧憬變成了泡影。我從朋友的QQ、微博里感受著她大學(xué)的生活是如何的精彩，例如：今天剛參加了什么活動(dòng)，遇到了什么有意思的事情，明天又要參加什么比賽等等，這樣的生活使我羨慕不已，但是在這個(gè)學(xué)校，我什么都不想做什么也不想去了解，除了同寢室的'人之外，其他的同學(xué)我一點(diǎn)兒也不想去接觸，我把自己封閉在自己的世界，感受不到外面的陽(yáng)光。

　　直到春節(jié)前夕，朋友來(lái)看我，面對(duì)悶悶不樂(lè)的我，便說(shuō)：所有的大學(xué)都差不多，不管在哪里，自己的心態(tài)最重要，也許高考時(shí)，你發(fā)揮失常了，不能到你喜歡的大學(xué)去，但人生就是這樣，不可能事事順著你的心，只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，你試著去了解你周圍的一切，與你的同學(xué)多接觸，多參加各種活動(dòng)，你會(huì)覺(jué)得其實(shí)你的大學(xué)也不賴呢。

　　在朋友的一番卻導(dǎo)下，我嘗試著放開(kāi)自己，結(jié)交各個(gè)專業(yè)的朋友，開(kāi)始有了自己的朋友圈，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我的大學(xué)生活也可以跟我朋友的那樣精彩，參加班級(jí)活動(dòng)以及各種社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)遇到各種有意思的事情，也會(huì)有同學(xué)跟我說(shuō)：XX教室有什么講座，等下一起去聽(tīng)；XX地方新開(kāi)了一家店，一起去逛逛......漸漸發(fā)現(xiàn)，大學(xué)其實(shí)比想象中的還要好。我重新去感受周圍的一切，這里的大學(xué)也沒(méi)有我想的那么糟糕，這里有積極求學(xué)的同學(xué)，有樂(lè)于助人的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，有博學(xué)多才的老師，還有山有水，仿若一個(gè)世外桃源。

　　我的大學(xué)在過(guò)去7個(gè)月之后才正式開(kāi)始，我慶幸自己醒悟得不算晚，現(xiàn)在上大學(xué)不只是為父母，更是為了追尋心中的夢(mèng)想。

　　人只有使自己融入到生活中，生活的點(diǎn)滴才會(huì)融入到你人生。放開(kāi)心去擁抱這個(gè)世界，去感受生活的酸甜苦辣。讓自己的世界不再灰暗，打開(kāi)心靈的窗口，讓陽(yáng)光照亮我們的人生。

初中生作文 篇4

　　因一句金玉良言，使我的人生有很大的轉(zhuǎn)變；因一句金玉良言，使我放慢腳步；因一句金玉良言，讓我學(xué)會(huì)人生需要去細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)出它的甘甜、辛酸，使人生多了些許的歷練。到底是哪一句良言能讓我從頑皮愛(ài)耍小聰明轉(zhuǎn)為成熟穩(wěn)重的女孩呢？現(xiàn)在，就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！

　　記得，小學(xué)三年級(jí)時(shí)，不知是天真？還是無(wú)邪？突發(fā)奇想的和同學(xué)當(dāng)起了“小愛(ài)迪生”。在掃廁所時(shí)，正在思考：如何使同學(xué)們下課時(shí)都能隨手關(guān)燈？忽然看到身旁的水桶，靈光乍現(xiàn)，何不來(lái)個(gè)“水桶”關(guān)燈？一 旁的同學(xué)都捧腹，等待好戲上場(chǎng)。下課后，我馬上到工具室借條尼龍繩，將它綁在水桶上，水桶裝水，然后在門把上綁顆石頭，當(dāng)要關(guān)燈時(shí)水桶、石頭會(huì)一上一下的擺動(dòng)。誰(shuí)知，我一離開(kāi)，老師正好進(jìn)來(lái)，“嘩啦啦！”水灑了滿地，老師成了落湯雞，全班頓時(shí)笑成一團(tuán)，當(dāng)時(shí)的我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。不過(guò)，老師竟然沒(méi)有罵 我，反而對(duì)我說(shuō)：“聰明反被聰明誤。當(dāng)發(fā)明大王固然很好，但是，你知道嗎？愛(ài)迪生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失誤，被打了一巴掌，使得右耳再也聽(tīng)不見(jiàn)了！”聽(tīng)了老師的話，猶如當(dāng)頭棒喝一般地醒悟過(guò)來(lái)，感到自己真是幼稚。

　　因?yàn)檫@句話使我想到：當(dāng)今社會(huì)中，有多少毒犯，掉進(jìn)了吸毒的`深淵里，就像掉進(jìn)了流沙一般，愈陷愈深。為了吸毒，不惜一切代價(jià)，甚至連生命都賠了進(jìn)去；為了運(yùn)毒，不擇手段，利用自己的聰明才智觸法，總以為能夠瞞天過(guò)海。但百密總有一疏，紙是包不住火的。最后還是 難逃法網(wǎng)，落到牢獄之災(zāi)甚或妻離子散、家破人亡的下場(chǎng)，真是得不償失�。�

　　“聰明反被聰明誤”，這句話，至今我仍猶記在心；這句話，讓我受用無(wú)窮，從無(wú)知到成熟；就是這句話，讓我的人生有很大的轉(zhuǎn)變。因?yàn)檫@句話，讓我知道這七個(gè)字雖平凡，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一句最美、最具有意義的一句話！

初中生作文 篇5

　　某先生看了一位學(xué)生的作文說(shuō)："好，有進(jìn)步，這才像作文。"過(guò)些時(shí)候，看到另一位學(xué)生的作文，說(shuō)："太棒了，已經(jīng)不像是在寫(xiě)作文了。"有學(xué)生問(wèn)："老師，‘像作文’好，還是‘不像作文’好?"

　　先生道："有的人原來(lái)寫(xiě)文章，東拉西扯，詞不達(dá)意，顛三倒四，雜亂無(wú)章。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索，漸漸摸到了門兒，有了章法，上了軌道，所以說(shuō)它‘像作文’了，就是說(shuō)，它符合了作文的規(guī)范。有的人文章越寫(xiě)越成熟，看上去就和常見(jiàn)的作文不一樣：沒(méi)有常規(guī)的套路，不沿襲慣用的話語(yǔ);或?yàn)闀r(shí)而作，或?yàn)槭露�作，是真情的自然流露，有事理的巧思頓悟;似在意料之外，又在意料之中;有章法卻不死守定法。這時(shí)說(shuō)它‘不像作文’，是說(shuō)它對(duì)學(xué)校作文規(guī)范的'超越。從‘不像作文’到‘像作文’，是進(jìn)步，再?gòu)摹�像作文’到‘不像作文’又是一種飛躍。"

　　作文可以作兩種解釋，一是指寫(xiě)文章，這里的"作文"是詞組，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里對(duì)此還作了一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明：多指學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作;二是指學(xué)生作為練習(xí)所寫(xiě)的文章，這個(gè)"作文"是名詞。現(xiàn)在通常講"作文"大概就是指學(xué)生習(xí)作，"像不像作文"想來(lái)也是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)的。

　　我們現(xiàn)在教作文往往是就作而教作文，課堂上宣講作文法，然后是出題目練作文，接下來(lái)是按作文規(guī)則評(píng)作文，有的地方還組織學(xué)生背作文選。總之，"學(xué)作文"、"像作文"的意識(shí)太強(qiáng)。一些學(xué)校寫(xiě)作教學(xué)搞得成功，或是通過(guò)讀書(shū)來(lái)帶動(dòng)，或是通過(guò)自由創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)，在一定程度上淡化作文意識(shí)。

　　有的人能在文章中道出別人看不出、想不到、說(shuō)不明的東西，這里面有語(yǔ)言上的功夫，為文技巧的功夫，更有學(xué)養(yǎng)上、識(shí)見(jiàn)上的功夫。一篇文章里可以看出作者非凡的才智，可以看出作者十年、幾十年的功夫。功夫表現(xiàn)在文章之內(nèi)，但卻修煉于文章之外。

　　人們談健身之道，重在營(yíng)養(yǎng)和鍛煉這兩條。我們的語(yǔ)文教育，歷來(lái)也強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)，與所談健身之道暗合。目前語(yǔ)文教學(xué)的手段，也還不外乎大量的攝入與大運(yùn)動(dòng)量的操練這兩個(gè)方面。不過(guò)盡管如此，人們還是發(fā)現(xiàn)學(xué)生較普遍地患有語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)不良、發(fā)育不正常之癥。病根在哪里?恐怕在于補(bǔ)養(yǎng)與練功不得法。這些年來(lái)，我們根據(jù)"科學(xué)配方"，采用大劑量的按照"科學(xué)法則"提煉的補(bǔ)藥加以喂養(yǎng)，丸散丹膏過(guò)量，瓜菜米面不足�，F(xiàn)在許多學(xué)生對(duì)文學(xué)作品不感興趣，有的學(xué)生雖有興趣卻苦于沒(méi)有時(shí)間去欣賞，還有的學(xué)生則不敢萌發(fā)興趣，在好些個(gè)中學(xué)里各種文學(xué)作品都成為違禁的書(shū)，僅有的閱讀材料便是課本和作文選。另一方面，機(jī)械化的操作早已成了包括語(yǔ)文在內(nèi)的各門學(xué)科教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。這種教法學(xué)法，借一句練功的行話來(lái)說(shuō)，屬于意念太緊，訓(xùn)練不當(dāng)，難免走火入魔。

　　為文當(dāng)有法，然而并無(wú)定法，優(yōu)秀的作文就在"有法"與"無(wú)法"、"像"與"不像"之間;教育須有模式，然而又不可死守定式，出色的教育大概也在有模式與無(wú)模式之間。規(guī)則有序的鐘擺聲和紊亂無(wú)序的噪聲都不是音樂(lè)，優(yōu)美悅耳的旋律總是存在于有序與無(wú)序的和諧配置之中。在即將邁進(jìn)21世紀(jì)的今天，我們的作文教學(xué)，乃至整個(gè)語(yǔ)文教育，正在呼喚"綠色食物"，呼喚產(chǎn)制綠色食物的"綠色工藝"，呼喚生長(zhǎng)出綠色工藝的"綠色培育思想"。

初中生作文 篇6

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　5月1日，風(fēng)和日麗。杭州某景點(diǎn)游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風(fēng)景。游人之中，一對(duì)父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時(shí)地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見(jiàn)了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景!

　　請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

　　（一） 又是春殘花落時(shí)

　　春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。

　　花圃里疊著層層凋零的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。

　　縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著一個(gè)恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂傷。每一滴淌過(guò)花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動(dòng)。

　�。ù颂巹h去3段）春殘，花落——不是結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始，是起點(diǎn)，是序曲……

　　每一天，第一季，我們走過(guò)的每一段歷程，都含有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過(guò)去，急急望遙遠(yuǎn)的未來(lái)？難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春殘花落，煙雨渺茫；憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后？別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽(yáng)光一樣的微笑，扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向著夢(mèng)想的天空飛翔，帶著那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著。

　　又是春殘落時(shí)。不經(jīng)意間夏季已向我們款款走來(lái)?br> 我相信，充滿陽(yáng)光，充滿信心，蘊(yùn)含著無(wú)限能量的我們將會(huì)是城市中最亮麗的一道風(fēng)景線。

　　（二）同樣的風(fēng)景bsp; 我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動(dòng)，啃著我的食物，喝著上帝饋贈(zèng)的露水，悠閑地活著。這兒山清水秀，迷人的景色讓人心醉……

　　（此處刪節(jié)3段）

　　不知過(guò)了多久，我又醒來(lái)，想起我的夢(mèng)想，我又開(kāi)始掙扎。經(jīng)歷了無(wú)窮的痛苦后，我成功了。在破蛹而出的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)自己有了翅膀，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。我在向往已久的藍(lán)天中歌唱，我發(fā)現(xiàn)這兒的風(fēng)景更美更美！也許是奮斗后的“重生”讓我感受到了一切美麗！我這才知道：同樣的.風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后才會(huì)領(lǐng)略到她的嫵媚，她的誘人……

　　我看見(jiàn)了一只幼蠶，深沉地望了他一眼……

　　三）愿做羅布泊的胡楊

　　“在短暫的生命里尋找永恒。”柏拉圖如是說(shuō)。

　　——題記

　　荒涼的戈壁，沙和卵石鋪成的廣袤世界。沒(méi)有生命的跡象，滿目蒼涼。地表熱浪推涌，晃動(dòng)出似水的虛幻與縹緲。戈壁就這樣赤身裸體，面對(duì)蒼天，始終保持著坦蕩、沉寂和冷峻。它像是在對(duì)人類暗示著一個(gè)真理，人類永遠(yuǎn)都無(wú)法同這里溝通。

　　而我，就是這被人稱作“生命的禁區(qū)”的羅布泊中一棵胡楊。

　　當(dāng)羅布泊的漠風(fēng)停止咆哮，浪沙平息時(shí)，我陷入了曠古的沉思中。遠(yuǎn)處，地表中鉆出一根根筍尖，地面被掀翻了似的，出現(xiàn)一片翠綠的帷幄；幾葉扁舟，在那水榭樓臺(tái)間穿梭往來(lái)，眼前的一切，像是天上的仙境。當(dāng)我凝視舟上魚(yú)家女的倩影，幾乎目堵到她黛眉下清純的面龐時(shí)，一縷裊裊炊煙遮擋了我的視線。一瞬間，落日棲霞在縹緲幻化中隱去。

　　莫非這是我對(duì)羅布泊昔日美麗風(fēng)光的眷戀，莫非是我在沉思?xì)v史的不幸？

　　（此處刪節(jié)3段）

　　“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！蔽也换�，是的，愿做羅布泊的一棵枯立的胡楊，笑看風(fēng)景，體味生命的真諦。

初中生作文 篇7

　　徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

　　選擇永恒或流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢牽源于一次次選擇。

　　站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊？？他們選擇了永恒牎縱然諂媚蒙蔽視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè)、躬耕隴畝，這是高雅的選擇牎在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

　　而今天呢牽有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)牽有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛健牽物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)暧�迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓牎千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰(shuí)唱牽五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)還有誰(shuí)傳牽選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐牎選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁？選擇永恒，需要“威武不能屈”的'大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。

　　用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

　　選擇永恒�！疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”

　　選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無(wú)所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒�，也要用今生無(wú)悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂(lè)章?tīng)∵x擇永恒，雖九死而猶未悔！

初中生作文 篇8

　　著名的古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“決定一個(gè)人心情的，不在于環(huán)境，而在于心境�！钡拇_，雖然影響一個(gè)人心情的因素有很多，但其中能起到?jīng)Q定性作用的仍是人的心境。最近，我讀了一篇名叫《讓心境之花開(kāi)出快樂(lè)之果》的故事，故事里說(shuō)：偉大的古雅典哲學(xué)家蘇格拉底曾和朋友們擁擠居住于狹小的房間里，曾獨(dú)自一人過(guò)著孤獨(dú)的生活，曾住過(guò)臟亂破舊的一樓，還曾住過(guò)上下樓極不方便的頂層。雖然蘇格拉底的生活環(huán)境并不舒適，居住環(huán)境繁雜多樣，可他每次都樂(lè)呵呵的生活著。

　　這讓人不免產(chǎn)生了疑惑：他是如何做到面對(duì)糟糕的生活環(huán)境而時(shí)刻保持愉快的心情呢？原來(lái)，那是因?yàn)樘K格拉底總能堅(jiān)持以樂(lè)觀積極的生活態(tài)度去看待問(wèn)題，去發(fā)現(xiàn)和挖掘事物美好的一面，所以他才能讓自己在各種惡劣環(huán)境中仍然保持著快樂(lè)的心情。

　　記得，我也曾遇到過(guò)“陰暗的日子”：有一段時(shí)間我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，我很灰心喪氣，認(rèn)定自己趕不上去了�？墒�，在經(jīng)過(guò)家人的鼓勵(lì)后，我以積極的態(tài)度去面對(duì)后來(lái)的學(xué)習(xí)，終于迎頭趕上了！我又回到了快樂(lè)的狀態(tài)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，才明白，遇到困難并不可怕，重要的是面對(duì)困難的態(tài)度：堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)！要知道被動(dòng)無(wú)奈地去接受現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有主動(dòng)樂(lè)觀地去面對(duì)效果好，如果以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)人生中出現(xiàn)的'任何狀況，人生中還有什么過(guò)不去的坎呢？

　　在我們的現(xiàn)實(shí)世界里，任何事情都有陰暗的一面和光明的一面。生活并不總是一帆風(fēng)順的，常常是有不盡如人意的地方。如果我們總是背著煩惱的“包袱”去面對(duì)生活，帶著厭世的“鐐銬”去表演人生，是不可能把自己的人生之劇表演精彩的，也就更不可能有美好的結(jié)局。但如果我們以樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度去看待自己的生活，去對(duì)待身邊的每一件事，善待每一個(gè)人，去發(fā)現(xiàn)一切的美好；那么，我們就一定能擁有健康美好的心態(tài)，保持陽(yáng)光積極的斗志，努力去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！

　　讓我們牢牢記住“心境決定一個(gè)人的心情”這個(gè)真理，努力使自己的心境之花也結(jié)出快樂(lè)之果。

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　這篇讀后感通過(guò)敘述《讓心境之花開(kāi)出快樂(lè)之果》中蘇格拉底的故事引出作者對(duì)雨快樂(lè)的看法。“心境決定一個(gè)人的心情”，有時(shí)候我們的心情是由我們對(duì)待外部事物的心態(tài)決定的。如果我們以樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待生活，我們就會(huì)很幸福。此文有敘有議，觀點(diǎn)明確。

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