生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的生物興趣小組活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 1
大自然對(duì)我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我通過一學(xué)期的.探索和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、環(huán)保教育活動(dòng)必須協(xié)同發(fā)展，借助社會(huì)資源走綜合教育之路，用綠色文化構(gòu)建校園文化的主旋律，將生態(tài)道德教育量化成學(xué)生環(huán)保日常行為規(guī)范。
2、環(huán)保教育活動(dòng)要擴(kuò)大效果，必須要有一個(gè)系列活動(dòng)，同時(shí)要把范圍擴(kuò)大，讓更多的人一起為創(chuàng)建綠色家園而努力。
3、在開展綠色學(xué)校環(huán)�；顒�(dòng)中，我們感到有許多舉手之勞的小事也能改變我們的環(huán)境，我們將一直努力，并呼吁更多的人成為
“環(huán)保興趣小組”的志愿者和實(shí)踐者，共同創(chuàng)造美好的綠色的時(shí)中家園。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 2
今年九月，隨著新校區(qū)的成功搬遷，生物興趣小組也一同開展起來了。新環(huán)境，新學(xué)生，新氣象。通過學(xué)生的踴躍報(bào)名，老師的精心準(zhǔn)備，終于使生物興趣小組如期的進(jìn)行。報(bào)名參加活動(dòng)的都是高一新生，他們懷著對(duì)一中的向往，走進(jìn)一中，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。在每個(gè)周三的下午4：30～5：30，是我們學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的實(shí)踐能力，進(jìn)行了兩種活動(dòng)方式。一是帶領(lǐng)學(xué)生走到校外，采集植物標(biāo)本，不但放松了心情，還學(xué)會(huì)了制作植物標(biāo)本的簡單方法。非常實(shí)用。二是在實(shí)驗(yàn)室科學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用顯微鏡對(duì)各種植物細(xì)胞從不同角度觀察學(xué)習(xí)。使學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞有了跟深入認(rèn)識(shí)。彌補(bǔ)了課堂教學(xué)存在的不足和缺陷。
雖然本學(xué)期活動(dòng)取得一些好的效果，但還應(yīng)該看到一些不足的地方。畢竟是一個(gè)新開始，存在不足也在所難免。為了將來更好開展活動(dòng)。還要不斷的總結(jié)和摸索。
總之，經(jīng)過不斷的'努力，使該社團(tuán)的建設(shè)達(dá)到一個(gè)集課程化，知識(shí)性，趣味性，科學(xué)性，系統(tǒng)化為一體的有特色的社團(tuán)。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 3
興趣，是最好的老師。生物學(xué)習(xí)也不例外，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)期我們臺(tái)江二中理化生組所帶的七年級(jí)生物興趣小組，進(jìn)行的興趣小組活動(dòng)開展得有聲有色、豐富多彩，圓滿地達(dá)到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
現(xiàn)簡單介紹于下：
1.開展生物興趣小組活動(dòng)，能夠進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提深難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)。不僅牢固地掌握了知識(shí)，而且增加了很多由抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體知識(shí)的方法。
2.生物興趣小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學(xué)。對(duì)于好學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項(xiàng)競賽，起到榜樣作用。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響，起到很好的教育效果。
3.促進(jìn)生物學(xué)和各學(xué)科聯(lián)系。在了解植物標(biāo)本制作的同時(shí)對(duì)水資源或土壤資源合理的應(yīng)用有更新的認(rèn)識(shí)。
4.為課堂教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)材料。如植物標(biāo)本形態(tài)顏色各異，與自然選擇有密切的關(guān)系；許多科技論文都可用來很好地解釋生物課上遇到的難題。
5.增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到生物并不是僅僅用在“無聊”的.記憶上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)生物的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
6.豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。
當(dāng)然，我們工作還存在不足，期待著能夠得到更快的完善，更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作，為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力勤奮地工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 4
隨著教育改革的開展，在國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的熱潮中，中學(xué)生物教材每年都作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師在教法上一改過去教師單一的灌輸式傳授方法向?qū)嵺`式和多樣式方法轉(zhuǎn)變，學(xué)生實(shí)驗(yàn)也由教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生綜合實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變。
本學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、綠化校園，栽植花草樹木
二、觀察植物葉、莖的.輸導(dǎo)水分的現(xiàn)象
三、顯微鏡觀察細(xì)胞及微生物
四、到田間、公園進(jìn)行植物葉的類型統(tǒng)計(jì)
五、制作葉脈書簽。
六、到野外采集植物和制作臘葉標(biāo)本
七、光合作用的原料、條件、產(chǎn)物驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
八、驗(yàn)證葉片呼吸作用，吸入氧氣、放出二氧化碳
在生物教學(xué)過程中，積極組建生物興趣小組，充分發(fā)揮興趣小組的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性。
這樣，使生物興趣小組的建立，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，更有效地提高生物教學(xué)效果，而且還能成為生物教師的得力助手，大大減輕生物教師的工作量
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 5
生物是一門以實(shí)驗(yàn)和觀察為基本研究性、學(xué)術(shù)性、方法性為一體的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)過程中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面實(shí)踐能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。尤其注意培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步培養(yǎng)他們成為對(duì)未來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)新意識(shí)的人才。
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力
例如，在學(xué)生觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時(shí)，要先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形體特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)等，認(rèn)識(shí)和掌握根冠、伸長區(qū)、生長點(diǎn)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。再例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形體結(jié)構(gòu)時(shí)，首先要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)別，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因?yàn)樗鼈兌紝儆诰G色植物，葉序相似之處是因?yàn)楣夂献饔玫木壒�。為了保證觀察的結(jié)果準(zhǔn)確性和可靠性，不但要多次觀察而且要多次的觀察，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。因此，必須通過反復(fù)多次的觀察，才能達(dá)到觀察結(jié)果的準(zhǔn)確無誤。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
設(shè)疑——觀察——?jiǎng)邮帧Y(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——?dú)w納”。如“莖的輸導(dǎo)作用”實(shí)驗(yàn)，假若按以往的實(shí)驗(yàn)方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”，學(xué)生興趣不大。
先設(shè)疑：
1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？
3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)？
結(jié)果抓住了學(xué)生的好奇心，學(xué)生的興趣一下子大增起來，讓他們自己親自動(dòng)手操作觀察，得出結(jié)論和提出問題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)，并通過對(duì)親自動(dòng)手制作的實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在討論和爭議中解決問題，得出結(jié)論。教師只要稍做歸納，就能達(dá)到鞏固學(xué)生知識(shí)的目的和事半功倍的教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
所謂的表達(dá)能力，是指運(yùn)用生物學(xué)的概念和原理對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的能力。
這首先必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維理解，以拓展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力
怎樣才能提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力呢？對(duì)于學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。
學(xué)生可通過生物實(shí)驗(yàn)或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng)。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化。
除草、施肥、殺蟲等。學(xué)生通過調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高，而問題的提出又離不開社會(huì)實(shí)踐。因而根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養(yǎng)殖小組；充分利用校園和家庭，開辟實(shí)驗(yàn)基地，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)0發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，拓寬他們的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)其自學(xué)能力，為未來生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和向心力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的'優(yōu)良品質(zhì)
根據(jù)課改要求，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以體現(xiàn)學(xué)生的凝聚力和向心力，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。
六、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的整體素質(zhì)
教育要面向世界、面向未來。從長遠(yuǎn)的需求來看，科學(xué)教育要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價(jià)值放到和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能同樣重要的位置。在生物實(shí)驗(yàn)中教師除了教書外還要育人。從學(xué)生長遠(yuǎn)角度著想，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的德、能、體、美、勞等多無型才人才。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外，在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨(dú)特作用。如遵循實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)事求是態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學(xué)的探究學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的作用和影響，體驗(yàn)生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響。
總之生物興趣小組活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注凝聚力和學(xué)習(xí)興趣，而且有助于知識(shí)的理解和掌握。因此在生物學(xué)的教育教學(xué)中，一定要重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開展。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 6
本學(xué)期我們開展了生物興趣小組活動(dòng)，輔導(dǎo)老師有羅樂和韓海軍，成員是七年級(jí)生物愛好者，我們共十個(gè)小組，每組由組長負(fù)責(zé)，都有自己的小組名字，共四十人�，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
我們從第八周開始的，提前制訂了每周的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間是周六上午9—11點(diǎn)。我們每周周三把周六要活動(dòng)的內(nèi)容詳細(xì)的打印出來，有的要制成表格等，到活動(dòng)時(shí)發(fā)給每位學(xué)生或者是以小組為單位，
活動(dòng)的形式多種多樣，我們主要進(jìn)行了校園內(nèi)及千畝游園生物的調(diào)查活動(dòng)，顯微鏡的使用方法練習(xí)及用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，洋蔥及口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的制作過程，在校園內(nèi)收集鼠婦并觀察鼠婦，探究光對(duì)鼠婦生活的影響，觀察種子的結(jié)構(gòu)，探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，觀察葉片的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)制作葉臨時(shí)切片等，由于時(shí)間不允許，加上季節(jié)我們的個(gè)別計(jì)劃沒能完成，像花的結(jié)構(gòu)只有到明年春天才能進(jìn)行觀察。
1、小組成員學(xué)會(huì)了對(duì)生物的調(diào)查方法，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了校園的一大部分生物，由于天氣變冷，樹葉落了，所以有個(gè)別植物不易認(rèn)識(shí)區(qū)分。
2、小組成員熟練掌握了顯微鏡的使用方法步驟和原理，能使用顯微鏡快速找到要觀察的玻片標(biāo)本，我們還進(jìn)行了顯微鏡使用操作比賽，小組成員都在制定時(shí)間內(nèi)圓滿完成，效果特別好。
3、小組成員學(xué)會(huì)了制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片、番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片、口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、葉片的結(jié)構(gòu)的臨時(shí)切片等。同時(shí)還掌握了規(guī)范操作和注意事項(xiàng)。
4、小組成員通過去抓鼠婦，知道了鼠婦的.生活環(huán)境，還學(xué)會(huì)了探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、問題的提出、做出假設(shè)、方法步驟和結(jié)論的得出，還弄明白了探究實(shí)驗(yàn)怎樣去設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，充分理解了課本中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的概念。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛心要愛護(hù)生命，做完實(shí)驗(yàn)后把鼠婦放回自然中。
5、小組成員通過對(duì)玉米、大豆、花生種子的結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)，牢固掌握了單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)是有果皮和種皮，胚和胚乳三部分組成，雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)是有種皮和胚兩部分組成；同時(shí)還學(xué)會(huì)了區(qū)分它們，它們的胚的結(jié)構(gòu)相同都有四部分組成，都有胚芽、胚軸、胚根和子葉，單子葉植物的胚有一片子葉，營養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳內(nèi)，雙子葉植物種子胚有兩片子葉，營養(yǎng)儲(chǔ)存在子葉內(nèi)。比如我們吃的小麥面粉，營養(yǎng)在種子的胚乳內(nèi)，我們吃的花生油，營養(yǎng)在種子的胚的子葉內(nèi)。
總之：通過活動(dòng)使課本知識(shí)得到理解掌握和充實(shí)，以至于學(xué)以致用。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流、動(dòng)手操作等各方面的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 7
通過半學(xué)期集體備課活動(dòng)的開展，不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備，還使備課教師在備課過程中取長補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。現(xiàn)將初中生物集體備課的具體開展情況總結(jié)如下：
一、已經(jīng)完成的工作
1、正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)：繼續(xù)倡導(dǎo)集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這一個(gè)學(xué)期以來，我們都能自覺按時(shí)按量集備，集體備課時(shí)，能做到有備而備，積極發(fā)言。備課能從備教材、備教法、備學(xué)法出發(fā)，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)、綜合點(diǎn)，并且對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)之間的過渡語統(tǒng)一，使集體備課更加細(xì)化。注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的`指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂主體地位。進(jìn)一步提高了課堂的教學(xué)效率，也使集體備課工作落到了實(shí)處。
2、每位教師都認(rèn)真的完成了半學(xué)期計(jì)劃里規(guī)定的任務(wù)。初一的課堂主要鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，現(xiàn)在，學(xué)生基本已經(jīng)形成了自學(xué)的習(xí)慣，比較簡單的'知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生基本都能自學(xué)，初二中考的復(fù)習(xí)任務(wù)按計(jì)劃保質(zhì)完成，期中考試及格率達(dá)到95.9%，離百分百的目標(biāo)不遠(yuǎn)。
3、課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)課堂的堂清工作
本學(xué)期教材學(xué)時(shí)量多、課時(shí)少，時(shí)間短。針對(duì)這些困難，課堂跟蹤堂清顯的就更加重要。生物備課組在教學(xué)過程中重點(diǎn)抓實(shí)段清，以段清促堂清。但是個(gè)別教師還是不能將段清、堂清在課堂教學(xué)中實(shí)施到位，整個(gè)教學(xué)模式流于形式
4、積極參加教研活動(dòng)
為了加速改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，教研組堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評(píng)課。半學(xué)期本人已經(jīng)聽評(píng)了18節(jié)課。
二、存在的不足及改進(jìn)措施
1、課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：
加強(qiáng)備課組互聽、評(píng)課活動(dòng)。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)：對(duì)于任何可操作實(shí)驗(yàn)要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的實(shí)驗(yàn)教師要引導(dǎo)學(xué)生努力完成，能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
3、集體備課力度還需加強(qiáng)
由于只有兩個(gè)人的討論，所以討論的內(nèi)容往往太單薄，有時(shí)討論不起來，有時(shí)候又難以得到統(tǒng)一的意見，所以建議，跟高中組一起集備，氣氛更好，內(nèi)容得到豐富。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 8
生物教研組是一個(gè)小科組，中考成績以等級(jí)積分。一學(xué)期以來，作為我們生物組的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的�？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著，盡其心，竭其力，無愧蒼天。回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作
一、開好第一次教研組會(huì)。
本學(xué)期伊始，召開新學(xué)期的第一次研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本學(xué)科組的實(shí)際制定新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
二、結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，我們相繼開展了“360高效課堂教學(xué)”課例活動(dòng)。
此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。
1、示范課活動(dòng)：開學(xué)初，學(xué)校推薦教研組長帶頭上示范課，示范課活動(dòng)及時(shí)給老師們樹立新的教學(xué)理念，交流教學(xué)之間的'差異，研究教學(xué)存在的問題，充分調(diào)動(dòng)老師們課堂教學(xué)改革的積極性。
2、普聽課活動(dòng)。全體教師人人參與的“本色課堂”，在“交流與學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)與討論”中做到成果共享，教訓(xùn)共思。
3、同課異構(gòu)活動(dòng)：王玲燕老師和趙文瑜老師執(zhí)教的《人體的呼吸》確定同一課題，人人參與備課，倡導(dǎo)個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)的“特色課堂”。通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同教學(xué)風(fēng)格的研討，引發(fā)對(duì)不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考。
4、三課兩評(píng)一反思活動(dòng)：由趙文瑜老師執(zhí)教的《流動(dòng)的組織——血液》，先行備課——常態(tài)課——集體研討——改進(jìn)課——再研討——提高課……如此反復(fù)研討，掀起了一場場頭腦風(fēng)暴，深度扣擊教學(xué)細(xì)節(jié)，逐步形成最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升了課堂教學(xué)水平。
三、積極參與教研教改活動(dòng)。
學(xué)科組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，新教師主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，抓好集體備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課交流意見。
四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面。
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，特別是八年級(jí)教學(xué)任務(wù)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們備課組老師團(tuán)結(jié)互助，時(shí)時(shí)處處進(jìn)行教研討論，為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)要求加課加班，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，我們都精選了作業(yè)，而且基本是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都及時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)，最終取得較好的成績。
總之，本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)學(xué)校教學(xué)任務(wù)，在每次考試中均取得較好的成績�！疤ㄈ缑仔�，也學(xué)牡丹開”我們小科組也應(yīng)該有大作為，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 9
有效開展生物課外活動(dòng)，不僅有助于我們學(xué)生開闊視野，深化對(duì)課堂知識(shí)的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀察能力，思維能力和實(shí)際操作能力。通過參加課外實(shí)踐活動(dòng)，我們感觸很多：
一、制定計(jì)劃、注重實(shí)踐
生物課外活動(dòng)的全過程就是運(yùn)用知識(shí)。因此每開展一次生物課外活動(dòng)，老師都加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有目的，有計(jì)劃的開展活動(dòng)，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，老師提前對(duì)活動(dòng)要周密部署，詳細(xì)安排，決不打無準(zhǔn)備之仗，但在具體的活動(dòng)過程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動(dòng)手動(dòng)腦，去探索，去創(chuàng)造，不怕我們出錯(cuò)，不怕我們反復(fù)，讓我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中增長才智，不斷進(jìn)取。老師在指導(dǎo)過程中耐心、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)以我們學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)我們學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
二、精心組織、形式多樣
組織開展生物課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，我們根據(jù)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的生物環(huán)境，選擇性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動(dòng)。
１、結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過老師的'示范和學(xué)生的實(shí)踐，使我們學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。
２、利用本地區(qū)特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動(dòng)植物標(biāo)本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動(dòng)植物標(biāo)本近千件，撰寫的小論文多次獲獎(jiǎng)。
�。�、結(jié)合課堂教學(xué)開展
生物小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)我們學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力，對(duì)生物知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測定；結(jié)合動(dòng)物個(gè)體發(fā)育進(jìn)行蛙個(gè)體發(fā)育過程的觀察等。
�。�、結(jié)合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實(shí)踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實(shí)踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。
我們中學(xué)生具有好動(dòng)，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點(diǎn)，通過以上課外活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了我們學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
三、課堂內(nèi)外、有機(jī)結(jié)合
開展課外活動(dòng)與學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動(dòng)的基礎(chǔ)，課外活動(dòng)則是課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達(dá)到的效果，課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。
四、檢閱成果、做好總結(jié)
要使生物課外活動(dòng)有蓬勃生機(jī)，除了內(nèi)容具有吸引力，組織得當(dāng)以外，做好總結(jié)工作和成果檢閱工作，也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。成果總結(jié)的方法很多，我們主要采取以下方法：
�、僬�(qǐng)老師現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。
�、谶M(jìn)行課外活動(dòng)作品展覽，開展環(huán)境保護(hù)知識(shí)演講等。
�、刍顒�(dòng)中寫的小論文、紀(jì)實(shí)，調(diào)查報(bào)告等裝集成冊(cè)，其中好的文章印發(fā)推薦交流。
④活動(dòng)過程拍照、錄相保存。
總之，生物課外活動(dòng)開展得當(dāng)，就可使課內(nèi)與課外，知識(shí)與能力，自覺與自理，智能與個(gè)性特長等方面有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)我們更多方面的能力。
生物興趣小組活動(dòng)總結(jié) 10
俗話說興趣是最好的老師。生物學(xué)習(xí)也不例外，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)期我所帶的初二（3）、（4）、（5）班的興趣小組活動(dòng)開展得有聲有色，圓滿地達(dá)到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
1.開展生物興趣小組活動(dòng)，能進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的`補(bǔ)充和延續(xù)。不僅牢固地掌握了知識(shí)，而且增加很多由抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體知識(shí)的方法。
2.生物興趣小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學(xué)。對(duì)于好學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項(xiàng)競賽，起到榜樣作用。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響，起到很好的教育效果。
3.初二學(xué)生面臨著生物中考的壓力，通過生物興趣小組內(nèi)同學(xué)的幫扶與互助，為生物中考打下了良好的基礎(chǔ)。
4.豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，期待著能夠得到更快的完善，更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作，為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高。
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