伴我成長(zhǎng)作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
伴我成長(zhǎng)作文1
一位哲人說(shuō)：“我是從書(shū)堆里開(kāi)始我的生活的，就像我將在書(shū)堆里結(jié)束我的生活一樣。”一位作家說(shuō)：“人的一生要讀三本書(shū)，一本是有字之書(shū)，那是知識(shí)的海洋；一本是無(wú)字之書(shū)，那是社會(huì)的歷練；一本是心靈之書(shū)，那是心靈的覺(jué)醒。”讀書(shū)，讓我品德高雅，讓我的知識(shí)得到積累，讓我不斷成長(zhǎng)……
幼年·啟蒙
當(dāng)我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的小丫頭時(shí)，我喜歡依偎在外婆的懷里，靜靜地聆聽(tīng)著隔壁安徒生爺爺筆下的公主和王子，想象著那宏偉的宮殿，精美的服飾，夢(mèng)幻的城堡……
這些簡(jiǎn)單的童話故事，在幼年的我心靈上埋下了一個(gè)個(gè)萌芽，讓我懂得了善良與愛(ài)是人性里最蓬勃的種子，它們會(huì)生長(zhǎng)會(huì)流轉(zhuǎn)，成為最溫暖的回報(bào)……
童年·指明燈
再大些，上了學(xué)、便能斷斷續(xù)續(xù)地背出一些詩(shī)詞了。午后，沏一杯茶，捧一卷詩(shī)，吟詠唐詩(shī)，邂逅李白恣意不羈的一生；低唱宋詞，遇見(jiàn)了柳永漂泊零落的一世。認(rèn)識(shí)了憂國(guó)憂民的杜甫，纏綿悱惻的李商隱，心系國(guó)家的陸游，不讓須眉的李清照……從那微微泛黃的詩(shī)卷中，領(lǐng)悟他們昔日的風(fēng)采、品讀昔日一個(gè)個(gè)感人故事。
一句句感情飽滿的詩(shī)詞，一個(gè)個(gè)心酸可感的故事，漸漸喚醒了我對(duì)成長(zhǎng)的渴望，對(duì)遠(yuǎn)方的向往。
少年·曙光
上了初中，忙碌的時(shí)間很少能擠出來(lái)看書(shū)，偶見(jiàn)品閱一下《上下五千年》泱泱華夏的歷史，其中我見(jiàn)證了改朝換代的興衰，見(jiàn)證了滄海桑田的變遷，見(jiàn)證神話傳說(shuō)，見(jiàn)證了列強(qiáng)侵華的屈辱，見(jiàn)證了東方雄師的崛起。中華民族歷史的縮影，中華民族文明的積淀，見(jiàn)證了那一個(gè)個(gè)繁華的盛世。
都說(shuō)“歷史是一堆灰燼”，然而，“灰燼深處有余溫”。在歷史中我漸漸明白了國(guó)家興衰的必然性，也明白了“落后就要挨打”的教訓(xùn)。這成為了我前進(jìn)路上的光芒，在我心靈上烙下了永恒的光輝……
一路詩(shī)書(shū)相伴，我還會(huì)邂逅更多精彩而傳奇的人生，也會(huì)把我的人生寫(xiě)成一首朗朗上口、平仄起伏的詩(shī)篇。
一縷書(shū)香，一身俱醉……
伴我成長(zhǎng)作文2
在小學(xué)的一個(gè)暑假，由于我在小區(qū)里沒(méi)有伴侶，以是我在家里無(wú)所事事。我爸爸望見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買(mǎi)了一盤(pán)影戲：《呆板人瓦力》。DVD的節(jié)制板丟了，我只能在電腦上看。固然當(dāng)時(shí)的我對(duì)電腦不太相識(shí)，可是放影戲照舊會(huì)的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅(qū)，開(kāi)始放映影片了。
令我受驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對(duì)話。這傾覆了我對(duì)影戲的印象�？墒牵艺张f很喜好這個(gè)影戲。原本，這個(gè)影戲里的配景音樂(lè)都很好聽(tīng)，并且共同畫(huà)面。這個(gè)影戲我百看不厭。當(dāng)我用電腦更純熟的時(shí)辰，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè)庫(kù)。每當(dāng)我聽(tīng)到我本身以為好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我就想方設(shè)法的探詢這個(gè)音樂(lè)的名字，然后到百度音樂(lè)去下載。假如沒(méi)有探詢到，就仿佛丟了什么對(duì)象一樣。
其后，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3。輕松的綠色機(jī)身小巧玲瓏。這樣，我就不消老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找較量放松的音樂(lè)。這樣天天下學(xué)，在求助的進(jìn)修之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。固然沒(méi)有了MP3，可是偶然我的腦筋里還會(huì)“放”音樂(lè)。有一次，我傷風(fēng)了，只上半天課。午時(shí)，先生叫我摒擋書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“先生讓你干什么？”我不答復(fù)，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》”。他這才名頓開(kāi)。
尚有一次，廣播里正在播喜信，可是我卻認(rèn)為廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原本，小學(xué)的廣播站常常在廣播汶川抗震救災(zāi)好漢古跡的時(shí)辰用同樣的配景音樂(lè)。我聽(tīng)起來(lái)哀痛的音樂(lè)加上喜信，以是就很獨(dú)特。
舒曼說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是魂靈的美滿示意�！蔽乙策@么以為。音樂(lè)讓我感覺(jué)事物的柔美；音樂(lè)讓我的心靈不再空虛；音樂(lè)讓我遺忘煩惱；音樂(lè)影響著我的糊口。我要在音樂(lè)輕快的旋律中，快樂(lè)的生長(zhǎng)！
伴我成長(zhǎng)作文3
人的一生好似一杯香的一生好似一杯香醇的酒，慢慢地享受，細(xì)細(xì)地品味，自然也可以韻出生命的味道。媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“你想要擁有一個(gè)怎樣的人生？”我不加思索的回答：“我想擁有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、精彩的人生。”每當(dāng)我做錯(cuò)了一件事，或讓她發(fā)現(xiàn)我不好的行為和習(xí)慣，她便會(huì)很耐心地跟我說(shuō)些大道理：做什么事都要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)自己的過(guò)失，并告誡我下次別再這樣做了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難的時(shí)候，她幫我分析失敗的原因，媽媽時(shí)常教育我在困難面前不要?dú)怵H，媽媽總是我的心靈上的糾正器。當(dāng)我取得了好成績(jī)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，這時(shí)，媽媽便會(huì)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)我：在榮譽(yù)面前不要驕傲，未來(lái)的路還長(zhǎng)呢，你現(xiàn)在只不過(guò)是到達(dá)了遠(yuǎn)航中的一個(gè)小小的碼頭，離你勝利的港灣還遠(yuǎn)著呢！
在漫長(zhǎng)的讀書(shū)航程中所經(jīng)過(guò)的每一個(gè)“碼頭”中都會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)。在寒冷夜晚，寫(xiě)作業(yè)坐的時(shí)間長(zhǎng)了，她會(huì)輕輕地給我披上一件衣服，端上一杯熱氣騰騰的牛奶，在夏季炎熱的夜晚她又會(huì)把一杯清涼橙汁輕輕的送到我的面前……這刻骨銘心的母愛(ài)時(shí)時(shí)伴隨在我身邊，是鼓舞、是幸福！在課堂上，當(dāng)我遇到難題焦急得抓耳撓腮時(shí)，是我敬愛(ài)的老師用溫柔的話語(yǔ)輕輕的為我講解，及時(shí)排除了學(xué)習(xí)中的攔路虎，使我得到了關(guān)愛(ài)。當(dāng)你還未完成作業(yè)，看到同學(xué)幫你打掃衛(wèi)生的時(shí)候，請(qǐng)不要無(wú)動(dòng)于衷，拍一拍她的肩，并附上一句溫柔的話語(yǔ)：“不好意思，謝謝你幫我打掃！”那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的嘴角微微顫動(dòng)了一下，目光中的情誼更深了，那又為何不是對(duì)你的關(guān)愛(ài)呢？親情，就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；師生情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你學(xué)習(xí)困難時(shí)幫助你；友情，就像一艘理想的輪船，載著我和同學(xué)一起程遠(yuǎn)航。萬(wàn)物皆有情，不要忽視它們的感受，不要看低它們的感受，每一個(gè)人，每一件物，都需要關(guān)愛(ài)，請(qǐng)?jiān)谛闹屑芷鹨蛔巳讼嗷リP(guān)愛(ài)的橋梁吧，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)天更高，海更闊，世界更加美麗！醇的酒，慢慢的享受，細(xì)細(xì)的品味，自然也韻可以運(yùn)出生命的味道。
伴我成長(zhǎng)作文4
如果你失去了這天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢(qián)買(mǎi)不到的。如果你失去了禮貌禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的根本!
在讀幼兒園的時(shí)候，天真無(wú)邪的我并不明白什么是禮貌禮儀，遇到認(rèn)識(shí)的人或朋友并不會(huì)打招呼，是老師教會(huì)了我，當(dāng)我遇到朋友的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)會(huì)問(wèn)好、打招呼了：星期天的時(shí)候，我和媽媽一齊去逛街，遇到了一位朋友，我主動(dòng)地向她打招呼，她也微笑地向我招了招手，我突然覺(jué)得心里個(gè)性溫暖。
一天，陽(yáng)光明媚、碧空如洗，爸爸讓我去公園里的游泳池報(bào)名學(xué)游泳，我來(lái)到公園里后竟忘記了游泳池在哪，我望見(jiàn)一位叔叔，就問(wèn)到：“哎，游泳池在哪?”那位叔叔露出一副漠視的樣貌，說(shuō)：“不明白�！蔽乙粴庵虑那恼f(shuō)：“哼!不告訴我，我自己找!”
但是，公園里就像一個(gè)巨大的迷宮，繞了好幾圈都找不到，只好問(wèn)一位阿姨：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)游泳池在哪里呢?”阿姨和藹可親地說(shuō)：“哦，從那里直走，然后右轉(zhuǎn)就到了。”我謝了謝阿姨就向游泳池跑去，這時(shí)，我突然恍然大悟：是不是因?yàn)槲覍?duì)那位叔叔太不禮貌了，所以那位叔叔不愿意搭理我呢?這時(shí)我才真正體會(huì)到了禮貌禮儀的重要性，最后我最后找到了游泳池，順利地報(bào)了名�？磥�(lái)禮貌禮儀真的是缺一不可的阿!
我長(zhǎng)大了，已經(jīng)讀五年級(jí)了，我更加覺(jué)得我們不能失去禮貌禮儀，因?yàn)槎Y貌禮儀是做人的根本，如果失去了根本，即使我們會(huì)一些知識(shí)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人，還因?yàn)樗屛覀凁B(yǎng)成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習(xí)慣。
比如：我見(jiàn)到了有一個(gè)小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因?yàn)槭澜缟厦恳粯訓(xùn)|西都是生物，小草也會(huì)怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園里望見(jiàn)一位叔叔隨地扔垃圾，就走過(guò)去告訴他不能這樣，因?yàn)檫@樣做不僅僅很不禮貌，而且還會(huì)污染環(huán)境的……這也是一種禮貌的表現(xiàn)，不僅僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
這些都是小事，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是那么的讓人刻苦銘心，因?yàn)樗嬖V了我們禮貌禮儀的重要性，也告訴了我們：在我們的成長(zhǎng)道路上，什么都不會(huì)長(zhǎng)久，只有禮貌禮儀會(huì)一向陪伴著我們!
伴我成長(zhǎng)作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái)；書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
我喜歡讀書(shū)，有書(shū)的生活真好。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。書(shū)籍給予我們的，不是單純的知識(shí)，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
書(shū)，就像是一位好朋友，隨時(shí)隨地引導(dǎo)你走向成功的道路。從書(shū)中，我們能學(xué)到許許多多的知識(shí)，理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。著名的教育理論家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒(méi)有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。
跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈�？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文6
有濃濃的墨香，鉛印的文字，薄薄厚厚的，這便是書(shū)：有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深淺的思想，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的，這便是書(shū)；有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的，這便是書(shū)。有書(shū)相伴的日子總是快樂(lè)的。從小學(xué)起，我就非常愛(ài)好讀書(shū)，但平時(shí)學(xué)習(xí)太緊張，不得不擠出時(shí)間來(lái)讀。每天晚上，爸爸媽媽非要我早點(diǎn)睡覺(jué)不可，他們擔(dān)心我第二天在課堂上發(fā)困，影響我的學(xué)習(xí)效率。讓我記憶猶新的是：那一個(gè)晚上，我躺在床上卻怎么也睡不著，就做一些小“動(dòng)作”。我悄悄地從書(shū)架上抽出一本《紅樓夢(mèng)》，大看特看，但“風(fēng)險(xiǎn)”很大，因?yàn)槲野謰尵驮诟舯诜块g睡覺(jué)。
當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)家里和往常不一樣，靜得出奇，好像連一根針掉到地上的聲音也聽(tīng)得一清二楚，所以我擔(dān)心翻書(shū)聲被他們聽(tīng)見(jiàn)。俗話說(shuō)得好：“做賊心虛。”我怕被發(fā)現(xiàn)，只好將書(shū)放在被窩里翻頁(yè)，而后再輕輕地拿出來(lái)，借著床頭的燈光，貪婪地閱讀著，好像當(dāng)了“賊”似的。還記得那天下午，放學(xué)居然沒(méi)有作業(yè)，我樂(lè)得蹦了起來(lái)，路上，陽(yáng)光透過(guò)葉子的縫隙灑在大地上，我的朋友們?cè)跇?shù)陰下玩耍著，可我卻無(wú)心留意身邊的一切，快步向家走去，因?yàn)闀?shū)正在召喚著我趕快回去，不一會(huì)兒就到家了。我坐在書(shū)桌前，便又貪婪地讀起書(shū)來(lái)，連爸爸媽媽回來(lái)了也一無(wú)所知，一分鐘，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了，此時(shí)我的靈魂好像已不在我身上，它正在知識(shí)的王國(guó)探寶，而這件寶物比黃金還貴重，它就是知識(shí)。直到后來(lái)媽媽叫我去吃飯，我才依依不舍地離開(kāi)了“知識(shí)王國(guó)”。夏日的一個(gè)周末，媽媽要去超市買(mǎi)東西，問(wèn)我去不去。盡管天氣炎熱但我還是跟去了，因?yàn)轫槺氵�能看點(diǎn)書(shū)，想到這里，我的心里就樂(lè)開(kāi)了花。
書(shū)架上一本本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是一件件珍品，比山珍海味還吸引我。我迅速抓起一本我喜歡的書(shū)，抱在懷里，生怕被別人買(mǎi)走了似的。如果有那么一天，早晨起床后，品著香甜的檸檬茶，讀著散文，不亦樂(lè)乎？中午，倚著陽(yáng)光，讀著小說(shuō)，不亦樂(lè)乎？晚上，靠著窗沿，望著星空，品味著詩(shī)詞，不亦樂(lè)乎？那么整個(gè)一天都會(huì)是快樂(lè)的，因?yàn)槲矣袝?shū)，我在讀書(shū)。與書(shū)相伴的日子，每一天都是快樂(lè)的。書(shū)就如同我心靈的好伙伴，值得我用一生去珍藏。每一天，我是快樂(lè)的，因?yàn)橛袝?shū)相伴！
伴我成長(zhǎng)作文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言激勵(lì)著幾代人的成長(zhǎng)，同時(shí)，也深深地刻在了我的腦海里。我將書(shū)籍視為我生活中必不可少的朋友，是我重要的精神食糧。
從小，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。記得剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我征訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《睡前小故事》等。每天晚上，我都會(huì)纏著媽媽陪我一起翻閱這些小畫(huà)冊(cè)，故事書(shū)。書(shū)中那些精彩的故事情節(jié)、精美的插圖深深地吸引著幼小的我。就這樣，在不經(jīng)意地翻看故事書(shū)的同時(shí)，還未上學(xué)的我，不知不覺(jué)間就認(rèn)識(shí)了上千個(gè)漢字，于是，由媽媽的陪讀慢慢過(guò)渡到了自己能獨(dú)立閱讀。從此，我便迷上了看書(shū)，我像一只“小書(shū)蟲(chóng)”，深深地沉浸在快樂(lè)的閱讀中。《睡美人》、《白雪公主》讓我懂得了人世間充滿了真善美；《皇帝的新裝》讓我認(rèn)識(shí)了謊言的丑陋；《魚(yú)夫和金魚(yú)的故事》讓我明白了勤勞的可貴；《丑小鴨》讓我的心靈變得無(wú)比潔凈，使我更加充滿了自信……一個(gè)個(gè)精美的童話故事帶給我無(wú)限快樂(lè)，教給我許多知識(shí)，伴隨我健康成長(zhǎng)。
漸漸地，我不再滿足于這些簡(jiǎn)單的小故事，告別了充滿神奇幻想的童話世界，我又走進(jìn)了一個(gè)更加廣闊的閱讀世界，我開(kāi)始讀起了歷史悠久的四大名著，還讀起了娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，蘊(yùn)意深刻的小說(shuō)以及文筆優(yōu)美的散文。葉圣陶的《稻草人》讓我感到一絲絲悲哀；《愛(ài)的教育》讓我的心頭充滿了感動(dòng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾教會(huì)了我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……在這樣一個(gè)浩瀚的書(shū)的海洋中，我盡情遨游，自由呼吸。這些經(jīng)過(guò)歷史的沉淀，經(jīng)久彌香的文學(xué)著作如甘霖雨露般滋潤(rùn)著我的心田，像七彩陽(yáng)光照亮我心中的每個(gè)角落�，F(xiàn)在，我如饑似渴地讀著一本本好書(shū)，有了它們的陪伴，我變得不再寂寞，我變得像億萬(wàn)富翁般富有。
書(shū)是我的良師益友，它擴(kuò)充了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，豐富了我的想象。幽幽書(shū)香，將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文8
每個(gè)人的成長(zhǎng)各有不同，有的在甜蜜的陪伴中成長(zhǎng)；有的在挫折的陪伴中成長(zhǎng)；有的在艱辛、羞澀的陪伴中成長(zhǎng)。而我卻是在月亮的陪伴下成長(zhǎng)。
床前明月光
在我還小的時(shí)候總是認(rèn)為自己很聰明，老喜歡耍一些小聰明、小花樣。還記得有一次我一個(gè)人在房間里面玩玩具、看書(shū)，媽媽規(guī)定我十點(diǎn)鐘之前睡覺(jué)，可玩得不亦樂(lè)乎的我那還記得什么規(guī)定。晚上，媽媽回到家，聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲的我，立馬把燈一關(guān)跑到床上假裝早已深深地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，然而這些小把戲騙不過(guò)媽媽的火眼金睛。媽媽悄悄地走到我身邊輕輕地?fù)崦业谋�，哼著搖籃曲，我睜開(kāi)眼，月光透過(guò)窗灑在我的床邊，就如同媽媽的手一樣輕，漸漸地我沉沉地睡去。
小時(shí)不識(shí)月
當(dāng)我到了四五歲時(shí)還是個(gè)懵懂的小屁孩，并不認(rèn)識(shí)夜晚那一輪掛在夜空的明月，只知道一到晚上就有一個(gè)又白又大的東西掛在天上。那時(shí)回到外婆家，一到夜晚外婆就抱著我在院子里乘涼，我支支吾吾的說(shuō)：‘外婆，那個(gè)，那個(gè)又白又大的是什么�。俊@時(shí)外婆會(huì)笑呵呵地說(shuō)‘那是月亮，月亮’，我就跟著說(shuō)‘月，月亮’然后外婆便拍拍我的背笑道‘對(duì)對(duì)對(duì)，月亮，真是我的好孫子�！�
明月何時(shí)照我還
時(shí)光荏苒，我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)高長(zhǎng)大了�？墒瞧邭q的我還是很怕黑，晚上都不敢出門(mén)。那年過(guò)年，我回到了外婆家，晚上大人們打牌，聊天，沒(méi)有功夫管我們小孩，我便跟著鄰居家的小孩們跑了出去，當(dāng)時(shí)路上黑黑的，因?yàn)橛型榫蜎](méi)在意這些，可是當(dāng)我要他們送我回家時(shí)，他們笑著嘲諷我膽小鬼，然后便一哄而散了，我一個(gè)人坐在小路旁啜泣著。這時(shí)，一雙大手把我牽了起來(lái)，我認(rèn)出了他，他是外公，這時(shí)月亮從云層中跑了出來(lái)，絲絲月光照在我和外公回家的小路上。
古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人
歲月如梭，白駒過(guò)隙，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，來(lái)到了緊張的初三，然而小時(shí)候的往事卻歷歷在目，宛如一張張放燈片清晰地出現(xiàn)在我的腦海里。從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)道理，這便是成長(zhǎng)，不僅僅是身體上的，也還有心理上的。
那小床邊的歌謠，庭院里的笑聲，小路上的大手，都有一輪鑲在遠(yuǎn)方夜空上的明月陪伴著我。就這樣月亮慢慢的陪著我成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文9
唉，數(shù)學(xué)考試又得了倒數(shù)。
不出所料，回到家里，剛把成績(jī)單拿出來(lái)給父母，他們一見(jiàn)到數(shù)學(xué)那一欄排名上大大的56，便開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行一番長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教：“你上課都聽(tīng)什么了?平時(shí)作業(yè)白做了嗎?給你買(mǎi)了那么多參考書(shū)都白買(mǎi)了……”
心中的失落傷心一下爆發(fā)：“我考那么差已經(jīng)很難受了，你們非但不安慰我還奚落我，你們到底是不是我的父母啊?”
聽(tīng)完我的話，他們不僅沒(méi)有停止說(shuō)教，反而說(shuō)得更嚴(yán)重：“我們還沒(méi)罵你了你倒先罵起我們來(lái)了，考倒數(shù)還有臉罵我們，勝者為王敗者寇，考得差就沒(méi)資格說(shuō)話!”
我聽(tīng)不下去了，沖回房間“碰”的一聲把門(mén)鎖上，蹲在窗臺(tái)下就開(kāi)始哭。
老天爺似乎也有些瞧不起我，笑得無(wú)比驕傲，風(fēng)也隨之起舞，河邊的楊柳不停地?cái)[動(dòng)，幾枝細(xì)嫩的柳條被飛起來(lái)的小石頭打斷，在空中無(wú)助地打轉(zhuǎn)，想找到依靠都沒(méi)辦法，葵樹(shù)身上干枯的枝葉也被吹落，掉在地上了無(wú)生氣，草地上的野花被風(fēng)刮得左搖右擺，似乎馬上就會(huì)不勝風(fēng)力被連根撥起。整個(gè)花園都被這場(chǎng)突襲的大風(fēng)打了個(gè)措手不及。
終于，風(fēng)停了，大風(fēng)過(guò)后的花園一片狼藉，就跟我現(xiàn)在的心情一樣，亂七八糟，可當(dāng)園丁一來(lái)，將地上的殘骸全部掃去，重新修剪過(guò)后，整個(gè)公園都煥然一新，他們一邊收拾工具一邊大聲地聊天：“把那些死樹(shù)皮都刮下來(lái)了也省得我們爬上去拔�！�
“沒(méi)有用處空吸營(yíng)養(yǎng)的病柳枝被打下來(lái)了柳樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更好呢!”
“不過(guò)可惜了我剛修剪好的盆景了，又要重剪。”
“怕什么，舊的不去新的不來(lái)嘛哈哈�！彼麄冃χ帐昂霉ぞ呋厝チ�，公園又變得生機(jī)盎然起來(lái)。
聽(tīng)了他們的說(shuō)，我也為之一振，是啊!舊的不去新的不來(lái)，不讓狂風(fēng)吹去病殘的廢枝廢葉，又怎會(huì)長(zhǎng)得更好，花園有園丁照料，而我的園丁則是我自己，狂風(fēng)是花園的挫折，而的挫折則是學(xué)習(xí)生活上的失利與不順。只有自行修剪，才會(huì)長(zhǎng)得更好，哪怕被失望拉進(jìn)深淵，被挫折踐踏得體無(wú)完膚，都要勇敢地站起來(lái)，修剪自己，讓自己變得更好。
我站起來(lái)，捶捶自己蹲得發(fā)麻的雙腿，坐回書(shū)桌前，拿出試卷，開(kāi)始分析自己的錯(cuò)誤原因……
伴我成長(zhǎng)作文10
夢(mèng)想，我們并不陌生，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。在我的成長(zhǎng)過(guò)成中夢(mèng)想一直在陪伴我。
在我很小的時(shí)候，一個(gè)奶奶跟我們講過(guò)馬良的故事，從那之后我的夢(mèng)想就是以后當(dāng)一名擁有神筆的畫(huà)家，可以畫(huà)出很多世界上沒(méi)有的東西。還可以畫(huà)出很多機(jī)器人，可以幫助爺爺奶奶還有更多的人們干活。
后來(lái)，我慢慢的長(zhǎng)大了，漸漸的懂事了，不再那么幼稚了。我的夢(mèng)想不再是當(dāng)一名擁有神筆的畫(huà)家了，而是成為一名可以救死扶的醫(yī)生。可以讓聽(tīng)不見(jiàn)的人能聽(tīng)見(jiàn)，他們就不用生活在自己那無(wú)聲的世界了�？梢宰尶床灰�(jiàn)的能看見(jiàn)，他們就不用生活在黑暗的世界了。讓不會(huì)說(shuō)話的人能夠說(shuō)話，他們就可以與人交談了。痛苦的病人，治療之后就不在痛苦了。
再后來(lái)，我開(kāi)始覺(jué)的老師的職業(yè)是神圣的，老師們用潔白的粉筆來(lái)傳授知識(shí)，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生們有無(wú)私的愛(ài),不僅傳授知識(shí)給我們,還教給我們很多做人的道理。當(dāng)我們做的好了，老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，讓我們繼續(xù)努力。當(dāng)我們做的不夠好，沮喪時(shí)，老師會(huì)去鼓勵(lì)我們，讓我們不失去信心。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)批評(píng)我們，那是為什么呢？為了讓我們?nèi)ズ匏龁�？還不是為我們好嗎？為了讓我們變的更加優(yōu)秀。如果說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的一朵朵花，那么老師就師辛勤的園丁，悉心的呵護(hù)著我們。別人把一件好東西給你之后總是想讓你還回，但是老師把知識(shí)和做人的道理這么好的東西給了你之后卻不想讓你再還給她們了，而是希望這個(gè)東西一輩子都屬于你，希望你一輩子都不要再還給她。雖然有的學(xué)生會(huì)不喜歡那個(gè)老師，甚至還在背后說(shuō)老師的壞話，但是老師知道后卻不會(huì)改變對(duì)你的態(tài)度。
老師是多么寬容啊，老師是多么無(wú)私，多么偉大啊。正是因?yàn)槔蠋煹膫ゴ螅蠋煹膶捜菖c無(wú)私，所以我才這么崇拜老師，喜歡老師這個(gè)職業(yè)。所以我一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
在我今后的成長(zhǎng)中，夢(mèng)想也將會(huì)陪我一起成長(zhǎng)。
伴我成長(zhǎng)作文11
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是你的一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書(shū)就是我的朋友，從小它就一直陪伴著我。
自從我一歲多識(shí)字后，就特別喜歡讀書(shū)，或者聽(tīng)媽媽講故事。我聽(tīng)完了《狼外婆》的故事，又聽(tīng)《狼來(lái)了》、《小紅帽》的故事，而且還可以把它們復(fù)述出來(lái)，媽媽希望我長(zhǎng)大以后還能這么愛(ài)讀書(shū)。
其實(shí)我現(xiàn)在也非常愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)忘記了吃飯，睡覺(jué)。有一次甚至忘記了上英語(yǔ)課！在三年級(jí)時(shí)，我媽媽給我約了一節(jié)英語(yǔ)課，然后就和爸爸去上班了，我一直在家里看《哈利·波特與火焰杯》。
我看得全神貫注。哈利·波特正在參加4強(qiáng)爭(zhēng)霸賽的第一個(gè)項(xiàng)目，為了拿到火龍底下的金蛋，他正在與最厲害的火龍斗爭(zhēng)。這時(shí)“叮�！钡碾娫捖曧懥�，我倒吸一口冷氣，心想：電話打得太不是時(shí)候了，是誰(shuí)？怎么這時(shí)候打電話？好煩吶！原來(lái)是媽媽。她給我打電話，有何貴干？她不是在上班嗎？哦，原來(lái)是媽媽在提醒我上英語(yǔ)課呀，我早就預(yù)習(xí)完了，我就沒(méi)有管，繼續(xù)看書(shū)。
�。』瘕埌阉拈L(zhǎng)袍燒著了，我心想：不好，萬(wàn)一他被火燒死怎么辦？我皺了皺眉頭，說(shuō)：“繼續(xù)看，結(jié)果就在后面！”他的火箭弩非常迅速地把火龍引到了高處，但他又像箭一樣飛了下來(lái)，取走了金蛋。我慢慢地站了起來(lái)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。我為哈利·波特松一口氣，心里放松多了，我準(zhǔn)備給媽媽打電話，問(wèn)她什么時(shí)候回家。我一看時(shí)間：“哦！英語(yǔ)課已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，我看書(shū)太入迷了，竟然錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)課！”
雖然我錯(cuò)過(guò)了一節(jié)英語(yǔ)課，但是我讀到了書(shū)中的精彩片段，學(xué)到了許多的知識(shí)，從這件事中我體會(huì)到書(shū)能讓人入迷，它是智慧的結(jié)晶。書(shū)，就是我的朋友，一生一世的朋友，我永遠(yuǎn)會(huì)做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！
伴我成長(zhǎng)作文12
一個(gè)個(gè)漢字如小精靈躍然于紙上，它們?nèi)缜宄旱娜鬟^(guò)筆尖，成為一篇篇佳作；它們?nèi)缁▋喊忝利惿鷦?dòng)，裝點(diǎn)我們美麗的生活；它們?nèi)缑烂畹囊舴�，開(kāi)啟我們的心靈之窗；它們更如我親密的伙伴，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
正當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽總是拿著一些精美的漢字圖畫(huà)書(shū)來(lái)教我說(shuō)話認(rèn)字。我看到色彩鮮艷的圖畫(huà)下一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字，有的四四方方，有的龍飛鳳舞，有的像大頭兒子，有的如粽子層層包裹……我似懂非懂地“達(dá)布達(dá)布”地跟媽媽“鸚鵡學(xué)舌”。這些漢字小精靈們?cè)谖已劾镩W閃發(fā)光，好像會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)歡笑……它們成了點(diǎn)燃我對(duì)漢字興趣的小火把，它們更是一個(gè)個(gè)美妙的音符，每日伴我入眠，牽著我的'小手，陪我度過(guò)了那段懵懂無(wú)知、求欲似渴的時(shí)光！
上一年級(jí)了，我更喜歡和漢字交朋友。一開(kāi)始寫(xiě)生字時(shí)，我常寫(xiě)錯(cuò)別字，如“休息”寫(xiě)成了“體息”。語(yǔ)文課上，老師在黑板畫(huà)了一個(gè)人靠在一棵樹(shù)旁，讓我們猜想：“他在干什么呢？”在老師圖文并茂的講解中，我很快記住了這字謎般的漢字寶寶。在書(shū)寫(xiě)“我”字，我問(wèn)媽媽為什么這個(gè)字長(zhǎng)這樣，媽媽給我講起漢字的起源，原來(lái)它的創(chuàng)字靈感來(lái)源于古代的戈類(lèi)兵器，逐漸引申成“我方”和“自己”的意思，此時(shí)它就像豬八戒的釘耙在我眼前揮舞著……寫(xiě)著寫(xiě)著，我常常為眼前這一個(gè)個(gè)方塊字而著迷。它們不再是生硬呆板的符號(hào)，而是一群群可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲。
轉(zhuǎn)眼上五年級(jí)了，我越發(fā)為漢字的魅力所折服。老師告訴我們：漢字是世界上最美麗生動(dòng)的“圖畫(huà)”，是音美、形美、意美的結(jié)合體，它們不僅變化多端，而且富有文化內(nèi)涵，更意蘊(yùn)無(wú)窮。教習(xí)作時(shí)，老師常用幾個(gè)漢字編織成一個(gè)美麗的故事，引我們?nèi)雱佟?tīng)著、學(xué)著，我為老祖宗的造字智慧佩服不已：這富有獨(dú)特韻味和生命力的漢字小精靈們，竟能組合成一個(gè)個(gè)傳奇故事，為我們開(kāi)啟了一個(gè)全新的世界。
奇妙的漢字小精靈們，一路陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。明天，更遠(yuǎn)的未來(lái)，我們還將一路同行，走向未來(lái)。
伴我成長(zhǎng)作文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)""書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯""。我非常認(rèn)同這句話。從小，書(shū)就走進(jìn)了我的生活，成了我生活中的一部分。
媽媽說(shuō)，從我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，書(shū)就走一直伴隨著我。我的第一本啟蒙書(shū)已不知道被丟到哪里去了，但我還能清楚的記著里面的內(nèi)容，就是一些色彩鮮艷由小動(dòng)物和水果組成的小冊(cè)子，當(dāng)兩三歲的時(shí)候我可以看一些連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我五歲，已能識(shí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的字和拼音，我就看童話，還纏著媽媽給我講故事。我識(shí)字后的第一套書(shū)是注拼音的[藍(lán)貓麻辣三千問(wèn)]，那六本書(shū)我現(xiàn)在還收藏著呢。
記的有一次，我到書(shū)店看書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)我要看的書(shū)是新書(shū)，人家不讓看，也許我太需要書(shū)中的知識(shí)力量了，我做出了一個(gè)決定""竊讀""。我把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)，藏到一個(gè)角落快樂(lè)的讀起來(lái)，可還要時(shí)不時(shí)的瞧一下收銀臺(tái)，若有工作人員來(lái)檢查，就把書(shū)藏到身后。就是在這樣的心情下，讀完后，我依舊把那躡手躡腳的把書(shū)放回原處，若無(wú)其事地走出書(shū)店，涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，我的頭腦格外清醒。似乎書(shū)比生活的任何事都重要。
上學(xué)后，我的閱讀量大大提高了，書(shū)店中兒童類(lèi)的書(shū)已不能滿足我的要求了，這時(shí)我便開(kāi)始讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍了，可是隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我閱讀的時(shí)間也變少了，只能在假期進(jìn)行閱讀，我讀過(guò)的書(shū)有；[西游記](méi)，[紅樓夢(mèng)]，[假如給我三天光明]，[海底兩萬(wàn)里]等等的中外名著。開(kāi)學(xué)了，我就讀媽媽給訂的[小讀者]和[課堂內(nèi)外]。通過(guò)閱讀也大大提高了我作文的水平。
我愛(ài)書(shū)，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣；我愛(ài)書(shū)，它是我的伙伴，能讓我的生活變的豐富多彩；我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，能夠幫助我克服一切困難，指引我通向成功的道路。
伴我成長(zhǎng)作文14
中國(guó)現(xiàn)在為什么十分繁榮？因?yàn)殄X(qián)學(xué)森的日復(fù)一日的研究原子彈；因?yàn)橥醮箸竦拈_(kāi)拓近代光學(xué)重要學(xué)術(shù)；因?yàn)猷嚰谙鹊姆艞墭s華富貴為國(guó)效力；還因?yàn)樵∑降膱?jiān)持帶頭研發(fā)雜交水稻。而這些人的壯舉，更讓我立下了自己的夢(mèng)想：成為一名科研人員，為國(guó)效力。
在我六歲前的時(shí)期，我跟爸爸媽媽一起看電視時(shí)，偶爾會(huì)看到抗日時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)片。那時(shí)的我懵懂無(wú)知，不知道那代表著什么，只是覺(jué)得很壯觀厲害與一絲好奇——為什么會(huì)出現(xiàn)這種場(chǎng)景。有時(shí)我會(huì)問(wèn)出來(lái)，像爸爸媽媽或者在爺爺奶奶獨(dú)自一人時(shí)向他們眨著眼睛好奇地提問(wèn)。他們總會(huì)看看我，給出一個(gè)我聽(tīng)不懂的回答：“你現(xiàn)在還小，但我希望你將來(lái)做一名為國(guó)效力的科學(xué)家，這樣就可以防止電視上的情景再次出現(xiàn)�！�
我有時(shí)會(huì)不解的問(wèn)道：“為什么不能讓它再次出現(xiàn)呢？”
他們總是笑笑，說(shuō)：“長(zhǎng)大之后你就會(huì)明白的�！�
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，而“成為科學(xué)家，為國(guó)效力”也早就深深地印在了我的腦海之中。漸漸地，我長(zhǎng)大了，我也明白爸爸媽媽和爺爺奶奶的意思，更明白戰(zhàn)爭(zhēng)片中的情景是什么意思。而我心中的壯觀厲害沒(méi)有變化，但好奇卻一點(diǎn)點(diǎn)變成了慘烈。
20xx年9月，我進(jìn)入了初中變成了初中生，也多了許許多多的新夢(mèng)想，但是成為為國(guó)效力的科學(xué)家和家人的話始終纏繞在我心頭，被我放在第一位。進(jìn)入初中之后，我依舊努力，但是發(fā)現(xiàn)結(jié)果總是不盡人意。轉(zhuǎn)瞬間，初一就過(guò)去了，到了初二的我應(yīng)該愈發(fā)努力學(xué)習(xí)，為我成為名揚(yáng)四海的科學(xué)家的努力。
在初一結(jié)束后，我突然認(rèn)識(shí)到做科學(xué)家不一定要名揚(yáng)四海，揚(yáng)名立萬(wàn)；一名科學(xué)家還可以隱姓埋名，潛心研究科學(xué)，為中國(guó)的科技發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，付出自己的力量，哪怕只是一點(diǎn)錦薄之力。我成為科學(xué)家的夢(mèng)想更堅(jiān)定了，也更加期望自己能成為一名能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的人。
或許在將來(lái)，我無(wú)法成為一名像錢(qián)學(xué)森、袁隆平、王大珩他們那樣的有名的科學(xué)家，甚至無(wú)法成為一名科學(xué)家。但我會(huì)一直努力，無(wú)論處在什么職業(yè)，都會(huì)努力為中國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
伴我成長(zhǎng)作文15
在我的房間里，有著一把有些“老化”的椅子，還有滿書(shū)柜、滿桌子的書(shū)。椅子是為來(lái)此一起看書(shū)的朋友準(zhǔn)備的。
在生活中，經(jīng)常是幾個(gè)人聚在一起吵吵鬧鬧，挺亂哄，于是便有人問(wèn)我:“屋里多些人不會(huì)影響讀書(shū)嗎?”我笑著對(duì)他說(shuō):“物以類(lèi)聚，人以群分�！蔽液团笥褌兂粑断嗤叮跽劥驍_?朋友來(lái)，既不帶玩物之類(lèi)，也不帶那些“時(shí)尚新聞”，若帶東西，那便是書(shū)。
而且，一向以徽出名的我，在讀書(shū)時(shí)更是出奇地徽�？梢哉f(shuō)，除了必須喘氣、動(dòng)眼、翻書(shū)頁(yè)外，你很難再發(fā)現(xiàn)我會(huì)有多余的動(dòng)作。這是一位精力不太集中的朋友說(shuō)的。我們一起看書(shū)時(shí)，大多時(shí)間沉默不語(yǔ)，偶爾說(shuō)出一句話來(lái)，要不沒(méi)人回答，要不就是過(guò)了大半天才會(huì)有一聲徽徽的“嗯”，以示“我聽(tīng)到了”。如此一來(lái)，別說(shuō)打擾我，就是再多些這樣的人也不亂。當(dāng)然，是在我的房間能容納的情況下。
沒(méi)有了沖突，自然只剩下快樂(lè)。與朋友們一起看書(shū)，有時(shí)也會(huì)鬧出些好笑的事。我們自己也常說(shuō)，若沒(méi)有書(shū)在我們中間“調(diào)味”，那還真就是趙本山說(shuō)的“一鍋菠菜湯”。
記得在看《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義時(shí)，我不禁放聲朗讀，當(dāng)起了拿話本的評(píng)書(shū)藝人。讀罷，久久不能平靜下來(lái)的我們決定效仿古人—要拜把子，還要飲血酒，以求永為兄弟。風(fēng)風(fēng)火火地張羅了幾天后，忽有一位“兄弟”面色不悅地合上書(shū)說(shuō):“書(shū)云:‘君子之交淡如水’。”不說(shuō)還好，此言一出，只聽(tīng)得“媽呀”一聲，當(dāng)場(chǎng)栽倒幾位。為使大家減低受“刺激”程度，一位書(shū)友引經(jīng)據(jù)典地大談什么“中庸之道”，然后，用一種推理方法引出現(xiàn)實(shí)，最后竟得出讓我們維持現(xiàn)狀，以穩(wěn)中求升的結(jié)論。大家只好拍手稱(chēng)贊，那幾位也好不容易被人扶了起來(lái)。
而那位發(fā)了半天高論的朋友，好像意猶未盡，又聽(tīng)他用帶有外國(guó)味的普通話說(shuō):“‘神圣的友誼之情，其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩(wěn)定、忠實(shí)、持久，可以終身不渝，如果不開(kāi)口向你借錢(qián)。’”剛有一位要與之理論，但見(jiàn)他用右手一指左手中的書(shū)名，大家頓時(shí)笑了。
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