老師的故事作文（精選25篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師的故事作文 1

　　春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。所以，我要贊美老師的偉大和無私；所以，我要感謝老師的辛苦教學(xué)。

　　老師，您就像夜空中最亮最耀眼的北極星，指引著我們走向成功之路。讓我們在浩瀚的知識海洋中，不會迷失方向，找不到遠(yuǎn)方，做不到自己，而尋求宣揚(yáng)一片片知識的海浪；讓我們不要在知識的密林中迷茫。因?yàn)榧词鼓忝月妨�，你也是北極星，讓我們不再害怕，害怕；讓我們一起打雪仗，堆雪人，玩雪中有花有鳥的知識伊甸園。�。±蠋�，我們該怎么感謝您呢？

　　老師，您就像白晝海洋中最高最遠(yuǎn)的船帆，引領(lǐng)我們駛向正確的大陸，生命燦爛的另一面，去尋找一箱箱做人做事的`秘密寶藏�，F(xiàn)在，我們的航行已經(jīng)進(jìn)行了一半。感謝你一路上的陪伴，我們一路上并不孤單。我知道在第二天的第二個(gè)學(xué)期，我們會更成功地把我們的船開到更遠(yuǎn)的地方。你教會了我們，我們的努力可能不會成功，但我們不會放棄。你告訴我們在到達(dá)目的地之前我們不會停止航行。教我們這么多哲學(xué)，我們學(xué)會了苦、酸、甜、辣。啊！老師，我們該怎么感謝您呢？

　　老師，你就像春園里最辛苦最勤奮的園丁。我們就像含苞待放的百合，因?yàn)槟阕巫尾痪氲酿B(yǎng)花。你說你現(xiàn)在的努力看不到回報(bào)，但是我們長大了，繁榮了，成功了，我們就會有所收獲，不考慮利益。我知道，如何感謝你的饑餓，是在花開的時(shí)候給你帶來最芬芳的香氣，還給你，讓你明白你通過努力收獲了多少，值得閱讀和感動。

　　去修遠(yuǎn)的路很長，所以我會上上下下。是的，有你老師的陪伴，我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不停止尋找和奮斗。

　　老師，謝謝！春節(jié)快到了，祝你春節(jié)快樂！

　　老師的故事作文 2

　　上幼兒園的時(shí)候，我認(rèn)識了一位教我們語文閱讀的姚老師，她像一位辛勤的園丁培育著我們。

　　我記得有一次上午，姚老師正在一張座位一張座位地批改作業(yè)。當(dāng)快改到我座位時(shí)，我迅速躲到廁所里，因?yàn)槲抑�道自己沒有認(rèn)真聽講，把那道作業(yè)做錯(cuò)了。姚老師改完作業(yè)后，大聲喊道：“王傲然，王傲然？”見我不肯答應(yīng)，有位同學(xué)告狀說：‘他到廁所里去了�！彼�要我出來，于是我就畏畏縮縮地出來了。那時(shí)，我的臉臉唰的一下像火燒一樣，我多么希望時(shí)光能倒流。我來到老師面前，同學(xué)們齊刷刷地看著我，我流下悔恨而內(nèi)疚的淚水。

　　這時(shí)姚老師開口說話了：“你在我心中，是個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，雖然作業(yè)沒做好，可是如果你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就還是個(gè)好孩子。”我小聲說了一聲：“對不起！”老師露出了滿意的笑容，她還說了句幽默的'話：“終于雨過天晴了�！蔽覀兟犃硕脊�哈大笑，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　還有一件事，有一天下午同學(xué)們正津津有味地上課，而我卻在東張西望。老師將我的軍，點(diǎn)我答問題，而我卻呆若木雞，像根木樁一樣傻站著。姚老師就語重心長地對我說：“上課要認(rèn)真聽講，不要三心二意�！眧從此，我再也上不敢上課開小差了。

　　姚老師是迷蒙中給我們照耀路途的燈塔，我要深情地對她說：“謝謝您，姚老師！”

　　老師的故事作文 3

　　老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對我關(guān)心，寵愛。

　　王老師對我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時(shí)，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫(yī)務(wù)室，我疼得哭了起來，王老師對我說：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，一會兒就到校醫(yī)室了�！蔽也寥パ蹨I，看著王老師的'一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。

　　王老師對我寵愛，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我：“貝滟，你想做我的干女兒嗎？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，我沒有想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對我的關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說：“想�！蓖趵蠋熣f：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學(xué)說：“我現(xiàn)在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子，他們是貝滟和泳伸�！庇谑�，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。

　　王老師對我嚴(yán)格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來，我當(dāng)時(shí)很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來，錯(cuò)在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來就應(yīng)該要受到懲罰，我應(yīng)該要甘愿受罰。

　　老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對我關(guān)心，寵愛。

　　老師的故事作文 4

　　我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門了，到了街上，就看見好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。

　�。�啊！今天是教師節(jié)。＂

　�。⒖晌覜]準(zhǔn)備禮物。＂

　�。�唉，我又沒錢。＂

　　我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個(gè)下崗女工，現(xiàn)在做裁縫，為了供我讀書媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。

　　但我還是掏出省下來的２元錢，買了一支康乃馨。拿著禮物便向?qū)W校跑去，到了學(xué)校還沒放書包就去了老師辦公室。老師還沒來，辦公室里沒人。我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在１６平方米的小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的`眼鏡了。

　�。⒗蠋煿べY很高，不如？＂

　　這時(shí)門外響起了腳步聲，當(dāng)時(shí)我沒多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了。然后就向門外跑去。

　　＂干嘛呀？＂老師滿臉笑容地問。我跑開了，因?yàn)槲也恢�道要怎么回答老師�?/p>

　　回到教室向班長請了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說：＂我們老師給的。＂

　　第二天也沒有異常情況。

　　轉(zhuǎn)眼一年又過去了，今天又是一個(gè)教師節(jié)。我的家境好多了，于是，想送一個(gè)眼鏡給老師，我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。

　　在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間，我驚住了。桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡。我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的。我問媽媽怎么回事。

　　媽媽說：＂其實(shí)老師早就知道了。＂

　　這時(shí)我以淚流滿面，因?yàn)槔蠋熢缇椭�道了，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡。

　　老師我想對你說：＂老師對不起！老師您辛苦了！＂

　　老師的故事作文 5

　　老師對學(xué)生的愛是“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那樣的無私奉獻(xiàn)；是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”那樣的無私栽培。老師對學(xué)生用心良苦，我的老師也不例外，接下來就讓我給你們講一講高老師的故事吧！

　　一天下午，劉心會對您說："老師，我的《小公主》這本書放在班級里不見了。您在這時(shí)變成了偵探，開始詢問劉心會知道的線索。您看見馬思雨在那里紅著臉，低著頭，情緒異常緊張。您知道馬思宇拿了劉心會的那本書，也知道馬思宇是一個(gè)好面子的人。便在做眼操時(shí)把馬思宇、劉心會叫了出去。過了一會兒，您說：“神奇的魔法��！請把我那本書變出來吧！”又對我們說：“同學(xué)們不要睜眼睛！檢查團(tuán)來了！”等我們睜眼睛時(shí)那本書已懶洋洋地躺在劉心會的腳底下。劉心會看到后，驚訝的嘴長得老大。劉心會連忙向老師道謝，老師不慌不忙地說：“看一下有沒有掉頁�！敝灰娎锩嬗幸环庑�，信里寫道：親愛的劉心會，對不起，因?yàn)槲覌寢尯桶职蛛x了婚，爸爸整日喝酒，我沒吃過一頓飽飯，那天，我在值日時(shí)看見了你書桌里的這本書，便十分喜歡，只好偷偷地拿來了，對不起劉心會，希望我們還是朋友。這件事情過后，老師又找到馬思宇，并告訴他：“如果你不嫌棄的話，以后就叫我媽媽吧！”從那以后，馬思宇變成了一個(gè)善良的`、開朗的人。

　　這就是老師一個(gè)小故事，在她生命中的一瞬間，但可能影響一個(gè)孩子一輩子的故事。

　　老師的故事作文 6

　　老師是辛勤的園丁，用知識的陽光和營養(yǎng)哺育著我們，講臺便是他們的舞臺，粉筆便是他們的魔杖，而在這里，我希望講一下我初一的語文老師。

　　臨近期末，進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段，大家的心情也都十分緊張，操場走廊也減少了許多歡聲笑語。每次考試，都有一個(gè)對手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學(xué)習(xí)，希望給整個(gè)學(xué)期結(jié)一個(gè)好的果子。一天跑操時(shí)，我們都著急的往樓下跑去，忽然，聽到后面有一個(gè)沉穩(wěn)的女聲叫住我，我一愣，轉(zhuǎn)頭看到了我的語文老師。我想：老師會找我干什么呢？為什么不找其他同學(xué)呢？我做錯(cuò)了什么事嗎？懷著這么多的疑問，和老師一同沿著樓梯走下去。老師面帶微笑，我的心情頓時(shí)放松下來，然而當(dāng)老師說完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開心極了，臉上溢滿笑容，說道：“今天我以前教過的學(xué)生來找我了，她考上一中了，而且還進(jìn)了奧賽班。期末快到了，你也加油��！”看著老師滿臉的笑容，我心中溫暖著，我復(fù)習(xí)階段，每每氣餒，都會想起老師的表情和老師的話，便又渾身有了精力，努力著。期末考試那天，我認(rèn)真做題，仔細(xì)分析題目，腦海中一直響著老師對我說的'那句話“你要加油�。　惫�然功夫不負(fù)有心人，我的考了語文全班第一的好名次，心里甜甜的，也暖暖的。老師的一句話，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個(gè)好成績，超過了我一直的語文對手。老師給我的溫暖永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的那一句話，我直到現(xiàn)在也忘不了，這句話，將永遠(yuǎn)鼓舞我向前進(jìn)！

　　老師的故事作文 7

　　從幼兒園到現(xiàn)在，有30多位老師教過我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。

　　王先生四十出頭，高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。

　　記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽雷聲，以后會下傾盆大雨。我沒帶傘。如果淋濕了，回家會被爸媽批評。想著想著，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

　　王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過來對我說：“善遠(yuǎn)，怎么了？”我支支吾吾地說：“我.忘記帶傘了……”她關(guān)切地說：“沒事，沒帶傘很正常。以前剛開始工作的`時(shí)候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”

　　走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對王老師說：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說：“哪里，照顧學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的。”

　　還有一次，我生病了，躺在床上覺得頭重腳輕。唉，誰叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個(gè)噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學(xué)�，F(xiàn)在后悔了，因?yàn)楦改付汲鋈チ耍�把我一個(gè)人留在家里。我真的很“孤獨(dú)”！“嘭嘭”。是誰呀？我弱弱地問�！笆俏�，王老師�！蔽衣犕�，趕緊去開門，疑惑地問：“王老師，你怎么來了？”“哦，現(xiàn)在是學(xué)校。我們今天學(xué)了拼音，今天給大家輔導(dǎo)一下�？焯上拢　�

　　終于恢復(fù)了，在王老師的悉心指導(dǎo)下，基本上退了課。

　　最后，讓我發(fā)自內(nèi)心的說一句：“王先生，謝謝你這三年來對我的無微不至的照顧。我會永遠(yuǎn)記得你的好！”

　　老師的故事作文 8

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經(jīng)是的學(xué)生了，回想起和朝夕相處的日子里，還發(fā)生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發(fā)生的一個(gè)小小故事，請聽我從頭講起吧

　　記得那是的一次數(shù)學(xué)上，考的是圖形的內(nèi)容，前面的填空題輕輕松松就寫完了，可到了第二題，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，豆大的汗珠從我的.臉頰滾落下來。正當(dāng)我措手不及時(shí)，郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎么了？”我紅著臉說：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了�！惫�老師聽了二話沒說走到講臺找了一副尺給我，叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。

　　在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯(cuò)的成績，在這里我想對郭老師說“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會我知識�！�

　　在我們的成長歷程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活，那么老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷著一顆感恩的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的教誨之恩。

　　老師的故事作文 9

　　我與你邂逅，在那個(gè)下午，那個(gè)寒冷的下午，所有人都和寒風(fēng)一同緊張著，這不遂人意的天氣。只有你微微一笑，宛若寒冬之后吹散冰冷的春風(fēng)。輕輕地說著，“畫得不錯(cuò)”……一切美好便這樣在我的生命中徐徐展開了。

　　記得那天下午，老師上的是《品德與社會》課，讓我們創(chuàng)作自己滿意的班級網(wǎng)頁標(biāo)識。大家畫好后老師要選出畫得最好的同學(xué)，可并沒有人敢舉手，這時(shí)老師就隨便點(diǎn)名，大家都害怕自己被點(diǎn)到。過了一會兒，在我不經(jīng)意的時(shí)候，老師點(diǎn)到了我，頓時(shí)我整個(gè)人蒙了。因?yàn)椴幌胱尷蠋熒鷼�，所以只好拿著書向講臺上走去。我把書放在投影儀中間開始介紹道：“這是一個(gè)愛心，中間寫著五年二班，然后旁邊兩個(gè)天使翅膀，是代表有愛心的五年二班，像天使般飛出去，傳遍世界，讓全球人民變得有愛心�！蔽乙徽f完老師便輕輕地說了幾句：“畫得不錯(cuò)，但我建議把全球人民改成全校師生，否則范圍太大了，不符合小學(xué)生實(shí)際！”老師的點(diǎn)評讓我受益匪淺，我點(diǎn)了點(diǎn)頭便回到了座位上……

　　通過各組的相互交流評議，大家選出了最佳的設(shè)計(jì)方案。雖然這次我沒被選上，但是通過老師這次點(diǎn)名和點(diǎn)評給我最大的`鼓勵(lì)！

　　“畫得不錯(cuò)”這抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，引領(lǐng)我們探尋語言奧妙。聽老師的課，如沐春風(fēng)，是我們的榮幸。

　　老師的故事作文 10

　　今天，語文老師給我們講了一個(gè)故事，對我們很有啟發(fā)我聽地滋滋有味:

　　從前，有一只白鳥和黑鳥，它們是一對好朋友。秋天妹妹收拾包袱，要走了；冬天姐姐笑著臉，悄悄地，悄悄地，來了……

　　白鳥和黑鳥也正為著這一個(gè)冬天，一起去采摘了一筐的果子，準(zhǔn)備過冬時(shí)吃。

　　有一天，黑鳥要出門去拜訪親戚。臨走之前，千叮萬囑白鳥看好這筐果子，不要偷吃。白鳥就答應(yīng)了，黑鳥這才放心地出門了。

　　這幾天，因天氣潮濕又下雨，那些果子被雨水淋過之后，就萎縮了，一大筐就變成了半筐。這時(shí)黑鳥回來了，看到那筐果子少了一半，就知道肯定是白鳥偷吃了，便生氣起來，不聽白鳥的解釋就把它打傷了。第二天，天氣變好了，果子也變回原來滿滿的一筐。黑鳥看見之后，便知道了原因。當(dāng)它想找回白鳥來道歉時(shí)，已經(jīng)遲了。白鳥被它打傷了后，第二天就痛苦而死了。這時(shí)，黑鳥后悔莫及，它知道了自己錯(cuò)怪了白鳥，它明白了一個(gè)道理。

　　聽完這個(gè)故事之后，我若有所思：文中的黑鳥太沖動了，不問清楚，不調(diào)查清楚才動手，就在一氣之間把自己的同伴給害死了。它明白了，自己當(dāng)時(shí)這樣做是不對的，只是一時(shí)糊涂之間，沖動地做了錯(cuò)事。這故事也讓我明白了：

　　做人、做事都不要太過沖動，很有可能會出事。如果不是在這一氣之間，也不會發(fā)生大事。所以，我們應(yīng)該要學(xué)會忍讓，即使對方做的事對你多不好，也要忍，就當(dāng)粉筆字那樣擦了它，過了之后就沒事了。但換另一個(gè)角度來看，也讓我明白了：

　　要證明一個(gè)人有沒有做了這件事，必須要有充足的證據(jù)，只憑口說是無法證明的，這些證據(jù)真的能證明那個(gè)人做了這件事的`話，才可以做出判斷，才可以做出對他應(yīng)有的懲罰。

　　老師的故事作文 11

　　從小到大，我的不計(jì)其數(shù)，許多我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的，占用著我的記憶。

　　說陳老師是我的老師，還不如說陳老師是我的另一個(gè)媽媽，這樣說還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我般的關(guān)愛與重視。

　　有一件事情，始終令我記憶猶新——

　　去年，我參加了縣里的作文。這次的要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對待，對的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我說“你發(fā)的文章順序不對，先建立一個(gè)新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里�！蔽野凑绽蠋煹姆椒ò盐恼轮匦掳l(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫�？吹竭@里，我的'眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個(gè)老師對我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個(gè)媽媽。

　　六年的時(shí)光如云煙飄過，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際，我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師，您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時(shí)光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。

　　老師的故事作文 12

　　一提起我的語文老師，我的話就多了。

　　我的語文老師中等個(gè)子，偏瘦，笑起來總是和藹可親的，對同學(xué)們很親切。老師姓熊，平常說話和和善善的，而說要緊的話時(shí)，卻也有一股斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。

　　熊老師很重視我們的課外積累，開學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書，她認(rèn)為，很多東是需要課外的'積累才能學(xué)到的，而課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。

　　熊老師無論上課時(shí)間還是日常，語氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語連珠，時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從不會沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語中，我們不知不覺已經(jīng)學(xué)到了不少的知識，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在有趣的課堂中。

　　熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫作文，一周一次的周記，從不會規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫得好的同學(xué)還會被念出來當(dāng)成范文給同學(xué)聽，每次這個(gè)時(shí)候我還會有些不知不覺的緊張感，隱隱希望老師叫到我，當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是十分緊張，半分欣喜的聽著老師念自己的文章。

　　老師對我們很嚴(yán)格，平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽講、亂說話、或是忘記帶語文書，有時(shí)疾言厲色地批評他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句說:“今天所學(xué)的課文，抄一遍!”若是課文了也是的確了記性，如果課文短，那就是幸運(yùn)的，但下次也絕不敢再犯，熊老師這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生。

　　這就是我的語文老師，她讓我們喜歡上語文，為我日后學(xué)好語文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動而有魅力。

　　老師的故事作文 13

　　老師對學(xué)生的愛是“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那樣的無私奉獻(xiàn)；是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”那樣的無私栽培。老師對學(xué)生用心良苦，我的老師也不例外，接下來就讓我給你們講一講高老師的故事吧！

　　一天下午，劉心會對您說："老師，我的《小公主》這本書放在班級里不見了。您在這時(shí)變成了偵探，開始詢問劉心會知道的線索。您看見馬思雨在那里紅著臉，低著頭，情緒異常緊張。您知道馬思宇拿了劉心會的`那本書，也知道馬思宇是一個(gè)好面子的人。便在做眼操時(shí)把馬思宇、劉心會叫了出去。過了一會兒，您說：“神奇的魔法�。≌埌盐夷潜緯�變出來吧！”又對我們說：“同學(xué)們不要睜眼睛！檢查團(tuán)來了！”等我們睜眼睛時(shí)那本書已懶洋洋地躺在劉心會的腳底下。劉心會看到后，驚訝的嘴長得老大。劉心會連忙向老師道謝，老師不慌不忙地說：“看一下有沒有掉頁�！敝灰娎锩嬗幸环庑牛�信里寫道：親愛的劉心會，對不起，因?yàn)槲覌寢尯桶职蛛x了婚，爸爸整日喝酒，我沒吃過一頓飽飯，那天，我在值日時(shí)看見了你書桌里的這本書，便十分喜歡，只好偷偷地拿來了，對不起劉心會，希望我們還是朋友。這件事情過后，老師又找到馬思宇，并告訴他：“如果你不嫌棄的話，以后就叫我媽媽吧！”從那以后，馬思宇變成了一個(gè)善良的、開朗的人。

　　這就是老師一個(gè)小故事，在她生命中的一瞬間，但可能影響一個(gè)孩子一輩子的故事。

　　老師的故事作文 14

　　我們在家享受著父愛和母愛，在學(xué)校最珍貴的就是師愛。老師是益友，在你苦惱時(shí)，向你伸出雙手。老師是園丁，呵護(hù)著幼苗；老師是大樹，為我們撐起一片綠陰；丁老師是個(gè)很博學(xué)的老師，有著一頭黑色的齊肩長發(fā)，白白的瓜子臉上架著一副眼鏡，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得有一次我和同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的筆，我很喜歡它，我的同學(xué)小吳也特別喜歡這支筆，于是他提出讓我把這支筆送給他，并且拿了一個(gè)漂亮的筆記本來換，當(dāng)時(shí)我欣然答應(yīng)了！可是過了幾天，每當(dāng)我看見小吳在使用這支筆時(shí)，我就越來越后悔，就想把它給要回來，這個(gè)念頭在腦袋里越來越強(qiáng)烈，并且與日俱增。

　　終于有一天，我向小吳提出了這個(gè)要求，可小吳不但不同意，還和丁老師匯報(bào)了這件事。我心里非常不服氣……這是我的.筆，我想要回來，有什么不對嗎？

　　丁老師在大課間的時(shí)候把我叫到了她的跟前，丁老師說：“這是怎么回事��？”我說：“我送給小吳同學(xué)一支非常漂亮的筆，可我現(xiàn)在想把它給要回來，這有錯(cuò)誤嗎？”她聽完我的話，給我講了一個(gè)故事，名字叫《曾子殺豬》。講述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實(shí)待人，待人要真誠，不能欺騙別人。聽完這個(gè)故事后，我明白了答應(yīng)別人的事就一定要做到，絕對不能反悔！

　　丁老師總是這樣引經(jīng)據(jù)典地，諄諄教導(dǎo)我們，她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了許多做人的道理……

　　老師的故事作文 15

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我踏著輕盈的步伐向校園走去。早上的空氣清新，陽光透過樹葉灑在地面上，給人一種寧靜的感覺。正當(dāng)我沉浸在自己的世界里時(shí)，突然聽見一聲尖銳的哭聲。

　　我走近聲源，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩跌倒在地，傷得不輕。她身旁的一位年輕女老師緊張地蹲下來，輕聲安慰著她。我心生同情，走過去問：“需要幫助嗎？” 老師抬起頭，微笑著說：“謝謝你，其實(shí)我正在帶這些孩子進(jìn)行戶外活動，沒想到出了這樣的意外�！�

　　我主動提出給她們送往醫(yī)務(wù)室，在路上，老師名叫楊老師向我介紹了孩子們的.情況。我漸漸被她們的天真活潑所打動，也對楊老師的耐心與細(xì)心管理感到欽佩。

　　之后，我和楊老師成了朋友。我了解到她在教育崗位上為孩子們做出了很多付出，每天準(zhǔn)備課程，帶領(lǐng)孩子們?nèi)�面發(fā)展。她不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)孩子們的良好品德與價(jià)值觀。

　　漸漸地，我也主動加入了義工隊(duì)伍，與楊老師一起關(guān)心、照顧那些需要幫助的孩子們。我們組織了各種活動，幫助這些孩子們建立自信、塑造健康的人際關(guān)系。

　　每天與孩子們在一起，我學(xué)到了很多。他們純真的笑容，無私的友誼，讓我明白到什么才是生活中真正重要的。

　　通過與楊老師的相識，我不僅尋找到了對生活的熱愛與一份有意義的事業(yè)，更重要的是，我深深懂得了：只有在陪伴他人、關(guān)愛他人的過程中，我們能夠擁有更多的快樂與成長。

　　老師的故事作文 16

　　不知不覺，我在民治小學(xué)度過了五年的時(shí)光。現(xiàn)在已經(jīng)上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師！

　　林老師是從四年級開始教我的，當(dāng)我還沒見到她時(shí)，曾經(jīng)想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既溫柔又漂亮�？墒牵�當(dāng)我見到林老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼印５�聽說她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。

　　林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很嚴(yán)厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但后來我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個(gè)人。就拿上次的運(yùn)動會說吧，很多同學(xué)都參加了跑步，我也參加了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當(dāng)我跑了一圈的時(shí)候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后，林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎(jiǎng)我很棒，當(dāng)時(shí)聽到她的贊揚(yáng)心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵(lì)下，我超過了好幾個(gè)別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個(gè)不錯(cuò)的名次。

　　現(xiàn)在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲，還很暖心。她總會在我受傷的.時(shí)候，難受的時(shí)候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。

　　在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！

　　老師的故事作文 17

　　新一代的人才有您教出，新一批的棟梁由您培養(yǎng)。在那神圣的七尺講臺，灑下了您汗水滴滴。

　　您塑造了一個(gè)個(gè)高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師！今天，而我只能用這些只言片語來形容您。其中給我印象最深的是我的`班主任——王老師。

　　她，就像一盞永不熄滅的燈指引我們走向正確的方向；她，就像一個(gè)知識的寶庫，知識源源不斷的輸送，我們從她那里汲取營養(yǎng)，茁壯成長。

　　王老師是位英語老師，中等身材，個(gè)子高高的，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。她對我們口述表達(dá)能力要求很嚴(yán)格。記得那一次，我忘了帶字條。身為組長的我竟不帶字條，真是不應(yīng)該。老師問我們組誰未帶字條，我說：“曲凱洋，還有我�！币苍S是羞愧吧，說到我時(shí)，聲音突然小了。老師又讓我說一遍，我的聲音還那么小�！罢�?jiān)僬f一遍！”“老師有曲凱洋，段珊珊�！蔽业牡椭�頭囁嚅到。“很好下一組�！崩蠋熅谷贿@樣說，不帶字條很好，我很詫異。

　　但今天我才知道，那是老師鼓勵(lì)我敢于坦然面對錯(cuò)誤。老師是為了我好。如果犯了錯(cuò)不承擔(dān)，那以后會成什么樣的人呢？

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的三中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！

　　云月依依，師生相守，我會永遠(yuǎn)把這份愛珍藏在心底里。

　　老師的故事作文 18

　　當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)中等身體稍胖男中年教師，那便是幽默又嚴(yán)厲的語文老師——曹旭林。 第一次分到這個(gè)班時(shí)，我們班里一共有55人，但有幾位同學(xué)去國風(fēng)考試沒有來，我真為她們感到可惜，既然已經(jīng)分到實(shí)驗(yàn)班為何還要去別的學(xué)校呢？也許有某種原因吧！我很滿足，因?yàn)槲疫~上了成功的第一步--考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，在小學(xué)將畢業(yè)時(shí)，我就說過：“一定要考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。”結(jié)果真不負(fù)我所望，順利到達(dá)目標(biāo)的終點(diǎn)。在這個(gè)新的.學(xué)校里我結(jié)識了好多朋友，同學(xué)也有七、八位新老師步我的生活，但給我印象最深的便是班主任--語文老師。 他選了一位女同學(xué)當(dāng)班主席，當(dāng)時(shí)我不禁暗暗自嘆，一個(gè)女的能當(dāng)好嗎？接著老師宣布了班干部，我竟然當(dāng)了書記，這是榮幸還是對我的懲罰呢？我簡直不敢相信，是有人推舉我嗎？也就在這時(shí)，我不禁脫口而出：“真的”！老師看到我嚴(yán)厲的說：“你也別沾沾自喜，日后得做好份內(nèi)工作�！薄笆�！老師！”我響亮的說了三個(gè)字。這幾個(gè)星期，老師又開展了多項(xiàng)活動--棋賽、體操、皮筋等多種，這不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們的激情可以奔放。老師安排周一文學(xué)課，周五日記課，其余每天唱一支歌，當(dāng)同學(xué)們背不上名賢集時(shí)，老師便說：“你得了肺病了？呼呼喘喘的�！迸�得全班同學(xué)哈哈大笑。 這就是我的語文老師，上課和我們是師生關(guān)系，下課是朋友，他的嚴(yán)厲和幽默深深的打動了我，所以我們班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么燦爛。

　　老師的故事作文 19

　　在一個(gè)平凡的小學(xué)班級里，有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，名叫小明。他總是遲到、不完成作業(yè)，經(jīng)常惹得老師生氣。

　　但是有一位特別的老師，名叫李老師。她不僅對小明不離不棄，還用心呵護(hù)、引導(dǎo)著他。每天下課后，李老師會選擇個(gè)別輔導(dǎo)，耐心聽取小明的困惑，為他解答疑惑。

　　慢慢地，小明漸漸改變了。他開始按時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè)。李老師的陪伴和關(guān)心讓他明白了成長的重要性，并找到了自信和樂趣。

　　一次，小明與同學(xué)們一起參加了一次課外活動。他選擇了登山，雖然挑戰(zhàn)很大，但他并沒有放棄。在攀登的過程中，小明遇到了困難，但他勇敢地克服了每一個(gè)難關(guān)。

　　當(dāng)小明順利登上山頂?shù)臅r(shí)候，他意識到自己已經(jīng)不再是以前那個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。他感謝李老師一直以來對他的支持和鼓勵(lì)，他決心要成為一個(gè)優(yōu)秀的`學(xué)生。

　　回到班級后，小明積極參與課堂活動，樂于助人，成績也逐漸提高。他的進(jìn)步讓李老師非常欣慰，她看到了自己的辛勤付出得到了回報(bào)。

　　通過這個(gè)故事我們可以看到，同學(xué)和老師之間的關(guān)系是非常重要的。老師的耐心指導(dǎo)和關(guān)心呵護(hù)可以改變一個(gè)同學(xué)的命運(yùn)，而同學(xué)的努力和進(jìn)步也是對老師最好的回報(bào)。

　　在學(xué)習(xí)和成長的道路上，我們都需要找到那個(gè)能夠引導(dǎo)我們的人。無論是同學(xué)還是老師，我們都應(yīng)該珍惜彼此之間的付出和關(guān)愛，共同成長。

　　老師的故事作文 20

　　故事開始于寒冷的冬日，在遠(yuǎn)離城市喧囂的小鎮(zhèn)上。小學(xué)生們都聚集在學(xué)校，期待著他們最喜歡的老師——李老師的到來。李老師是這個(gè)小鎮(zhèn)上唯一的老師，但他的聲望卻遠(yuǎn)超于一般老師。因?yàn)樗�一直以來對學(xué)生們都特別關(guān)心，而且總是能夠給他們帶來一些不可思議的體驗(yàn)。

　　有一天，李老師告訴學(xué)生們，他有一個(gè)特殊的任務(wù)要交給他們。他帶領(lǐng)孩子們來到附近的一片神秘的森林，告訴他們：這個(gè)森林中有一條通往童話世界的路。只要他們按照指定的方式行走，就能夠進(jìn)入到一個(gè)充滿奇幻和魔力的世界。

　　孩子們興奮地跟隨著李老師的指引，他們穿越了一座山，越過了一條湍急的河流，終于來到了森林深處。他們看到了閃爍的光芒，摩擦出火星的樹木，還有身披彩虹斗篷的小精靈。

　　在這個(gè)奇妙的世界中，李老師給學(xué)生們進(jìn)行了一次次有趣的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓他們學(xué)到了很多知識和技能。孩子們變得勇敢而聰明，他們也開始發(fā)現(xiàn)自己的潛力和獨(dú)特的才能。而李老師，成為了他們心目中的`偶像和靈魂導(dǎo)師。

　　最后，當(dāng)學(xué)生們離開童話世界回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，他們感到依依不舍。他們紛紛向李老師表達(dá)了自己對他的感激之情，并表示將來一定會成為像他一樣出色的導(dǎo)師。

　　如今，那個(gè)小鎮(zhèn)上的學(xué)校已經(jīng)煥然一新。每當(dāng)你走進(jìn)那里，都能夠感受到“老師的故事”在這里留下的魔力。而那些曾經(jīng)的學(xué)生們?nèi)缃褚渤蔀榱烁餍懈鳂I(yè)的精英，他們始終記得李老師對他們的影響和指引，將其化為一筆寶貴財(cái)富，繼續(xù)傳承下去。

　　老師的故事作文 21

　　學(xué)校老師很多，我組喜歡的老師是溫柔體貼的王老師。王先生留著黑色短發(fā)，大而明亮的眼睛，看起來和藹可親。

　　王老師對她的工作非常認(rèn)真。她總是耐心地解釋我們不知道的知識。每當(dāng)我們遇到解決不了的問題，她總是耐心的教我們怎么做，讓我們明白解決問題的思路。我記得那一次，王老師給我們發(fā)了一份大論文，讓我們?nèi)プ�。突然，教室里很安靜，寫字的沙沙聲聽起來像是春蠶在沙地上嚼桑葉。我寫啊寫，突然，我遇到了一個(gè)難題，我絞盡腦汁想了想。但是我還是做不到。于是，第二天語文課結(jié)束，我拿著卷子問老師。老師看了看問題，又給我講了一遍。但是，我完全聽不懂，就讓老師再講一遍。老師又跟我說了一遍，我還是沒聽明白，又因?yàn)榻淌姨�吵，我又讓老師給我解釋了一遍。老師不擔(dān)心我。她知道我不懂這句話的意思，就又跟我說了一遍。然而，當(dāng)鈴響時(shí)，我不得不回到座位上上課。

　　為了讓我明白這個(gè)問題，老師特意中午把我叫到辦公室，耐心的給我講課。我和老師一起努力后，終于明白了問題所在。我開心地笑了，說：“原來這個(gè)問題這么簡單�！崩蠋熉犕�，回答說：“可以�！闭f完，老師的'臉上也露出了燦爛的笑容。后來才知道，那天中午，老師中午給我講課，沒有休息。

　　老師，你太偉大了，你把你所有的知識都傳給了我們。對于我們來說，你不怕辛苦，不怕疲勞，努力。我下定決心努力學(xué)習(xí)，取得好成績來回報(bào)你，不辜負(fù)你對我的期望。

　　老師的故事作文 22

　　我有一個(gè)美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。

　　那時(shí)我剛來到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次，正上語文課的時(shí)候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。

　　以前，在幼兒園因?yàn)閻圩x書被老師表揚(yáng)到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時(shí)一年級的我，每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的.看起來，趙老師也表揚(yáng)過我。有人問我你一個(gè)一年級的孩子怎么可能認(rèn)識這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!

　　三年級時(shí)，我考進(jìn)了班級前五，趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥�，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

　　趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!

　　老師的故事作文 23

　　記得在二年級的時(shí)候，我有一位印象深刻的老師——?jiǎng)�曉華老師，如今我已經(jīng)六年級了，但依舊記得那件難忘的事。

　　那是一個(gè)很平常的上午，我和同學(xué)們在教室里讀書，讀到一半時(shí)我被老師招呼了過去。老師彎下腰，輕聲細(xì)語的說：“你昨天是不是在補(bǔ)習(xí)班拿了一件秋季的校服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺有不好的事，比如：我有可能拿錯(cuò)了！我又默默低下了頭，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的到來，老師說：“你拿錯(cuò)了哦，那是別的班學(xué)生的`校服。”沒錯(cuò)，我猜的沒錯(cuò)，于是我把頭埋的更低了，劉老師見狀并沒有指責(zé)我拿錯(cuò)校服，而是耐心的告訴我：“沒關(guān)系，補(bǔ)習(xí)班里那么多學(xué)生拿錯(cuò)校服是避免不了的，既然你拿錯(cuò)了就還給別的班的同學(xué)，咱們再考慮怎么找到你的校服，你可以回想一下你的校服放在哪里了，咱們再找好嗎？”

　　我抬頭看著老師春暉般的笑容，心逐漸放松下來。原來老師并不是我們刻板印象中的那樣嚴(yán)厲可怕，而是負(fù)責(zé)、有耐心的。后來，我的校服也在劉老師的幫助下找到了。

　　老師，如同我們依然道路上的指路燈；老師，如同分岔路口上的告示牌；老師，如同冬天里的一束溫暖的陽光。他們是無私的、和藹的、親切的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然這件事已經(jīng)過去了許久，但我依然記得這位帶給人溫暖的老師。

　　老師的故事作文 24

　　“每當(dāng)我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵(lì)我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。

　　記得二年級的秋季運(yùn)動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進(jìn)入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動地說：“余老師，我進(jìn)入了決賽耶！”余老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個(gè)第一給你看看。時(shí)間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的箭沖了出去，同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點(diǎn)了，突然，我一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過說給余老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了�！甭犃诉@話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。

　　我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的'話語，鼓勵(lì)的眼神；忘不了，批改作業(yè)時(shí)，老師專注的神情；忘不了，生病時(shí)，老師著急的模樣；忘不了春游時(shí)，老師燦爛的笑容……

　　老師的故事作文 25

　　時(shí)間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上二年級了。每當(dāng)語文課上用有時(shí)候有時(shí)候。造句時(shí)，同學(xué)們總是不約而同地寫到王老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候很溫和。這道出了我們二年一班同學(xué)的心聲，這位嚴(yán)厲又溫和，可敬又可親的老師，就是我們的班主任王老師。

　　記得有一次上音樂課時(shí)，我禁不住一本漫畫書的誘惑，竟然在課堂上津津有味地看起來。老師上課講的什么，我一問三不知。后來這件事被王老師知道了，她非常生氣，很嚴(yán)厲地批評了我。雖然當(dāng)時(shí)我很委屈，但是從那以后，我總會時(shí)不時(shí)地提醒自己，上課時(shí)不能開小差，要認(rèn)真聽講。后來，當(dāng)我的專注力提高，成績也有一定的進(jìn)步時(shí)，我才懂得王老師的一片苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我感到由衷的敬佩。剛上一年級時(shí)，我的字寫得特別差。有一次做語文練習(xí)冊時(shí)，我認(rèn)真地書寫，終于比以前寫得好看一點(diǎn)了。王老師在上面寫道有進(jìn)步！，還貼了一個(gè)大大的笑臉。我突然感覺到王老師仿佛是我們的好朋友，原來嚴(yán)厲的王老師也有溫和的'一面。

　　這就是我和王老師的故事，這樣的故事每天都在我們二年一班發(fā)生。我們每一個(gè)人都有很多話想和王老師訴說，千言萬語化成一句話：王老師，您辛苦了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對我們的期望。

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