我和老師的故事作文合集15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我和老師的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和老師的故事作文1

　　我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。

　　盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話(huà)中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話(huà)語(yǔ)同我交流。盧老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”

　　后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的'技巧，不知不覺(jué)，我竟忘了我在辦公室，我覺(jué)得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：多好的老師呀！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報(bào)老師。于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。

　　這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。

　　也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

我和老師的故事作文2

　　早上的上課鈴還未響起，我們班上便已是瑯瑯書(shū)聲。

　　平時(shí)的我肯定會(huì)昂首挺胸，大聲朗讀，期待著老師的表?yè)P(yáng)。可這時(shí)候的我，卻愁云滿(mǎn)臉，病懨懨的趴在桌子上。Why？不就是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成嘛！

　　上個(gè)星期五，老師發(fā)了一張練習(xí)卷，我漏在學(xué)校忘記帶回家完成，現(xiàn)補(bǔ)寫(xiě)也來(lái)不及了。哎，怎辦了？才開(kāi)學(xué)不久，一定給老師列入“黑名單”了。其實(shí)，想來(lái)就已經(jīng)委屈了，本小姐一到五年級(jí)，一直是老師心目中的`優(yōu)秀學(xué)生，班上有什么表演任務(wù)哪會(huì)少我的份？可自從上了六年級(jí)，新來(lái)的班主任根本就不把我看在眼里�，F(xiàn)在，我連作業(yè)都交不上，她會(huì)怎樣看我呢？一定將我列入差生的行列了，以后，我還用在班待嗎？嗚嗚嗚……

　　我就這樣心不在焉地上完了第一節(jié)課。這時(shí)候，班主任走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“科代表馬上把上星期的作業(yè)收齊，交到我辦公室……”說(shuō)完便徑直走出教室了。哎，看現(xiàn)在這情形，不和老師坦白是不行的。我只好亦步亦趨的追上去，喊道：“老師……”老師停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)好奇的看著我。我緊張得手心出汗，聲音越來(lái)越低的說(shuō)：“我忘記了帶試卷回去做，所以……”我直望老師那張沒(méi)有表情的面孔，“哦，那你盡快完成交我吧！”老師平靜地說(shuō)了一句就走開(kāi)了。我望著老師遠(yuǎn)去的背影，天啊，她一定在我的姓名旁邊寫(xiě)了個(gè)“×”，我一定又在她心目中涂上了一定差生的標(biāo)記，怎么辦？

　　我懷著忐忑不安的心情，跌坐在座位上，想著老師等會(huì)兒會(huì)怎樣的說(shuō)我，可不容，這時(shí)候上課鈴想起來(lái)，老師走進(jìn)教室，嘴里還說(shuō)著：“周末的作業(yè)大家覺(jué)得怎么樣？”噢，糟糕！老師要揭發(fā)我了，我絕望的捂著臉，“大家覺(jué)得有難題不會(huì)做的，下課后可以找我”。咦，老師居然沒(méi)揭發(fā)我？難道她忘記了？真不知道她什么時(shí)候會(huì)突然想起來(lái)，我就這樣驚皮肉跳的等到了下課。

　　下課后，老師果然走到我身邊，低下頭，小聲的說(shuō)：“念你初犯，不罰你，以后，不允許再這樣！”……

　　老師真好，知道我臉皮薄，不揭發(fā)我的丑行！老師，你知道我有多感激你嗎？

我和老師的故事作文3

　　從幼兒園開(kāi)始至今，我遇上了無(wú)數(shù)個(gè)老師，每個(gè)老師都無(wú)微不至地關(guān)心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語(yǔ)文的過(guò)老師。在我心中，她總是那么親切，那么和藹，那么高大。清楚地記得那是一個(gè)秋天：

　　那時(shí)我背上書(shū)包剛剛踏上三年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程，我就遇到了過(guò)老師。記得在二年級(jí)時(shí)，華老師就說(shuō)過(guò)三年級(jí)要開(kāi)始寫(xiě)作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫(xiě)好的，所以一直對(duì)作文存在著畏懼的心里。直到過(guò)老師指導(dǎo)的第一次習(xí)作《我的.自畫(huà)像》開(kāi)始，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且每次寫(xiě)作文都會(huì)心潮澎湃、一氣呵成。

　　過(guò)老師在第一節(jié)作文指導(dǎo)課上，花了很多的時(shí)間和精力來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好“我”這個(gè)話(huà)題，她還特意把我請(qǐng)到了講臺(tái)邊，把我當(dāng)模特兒來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作文。我站在大家面前，是多么自豪！過(guò)老師講得妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕，大家聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)怎么介紹自己終于像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天一樣，然后一口氣寫(xiě)完了第一篇習(xí)作，我還是第一個(gè)交給過(guò)老師的呢。

　　第二天，過(guò)老師滿(mǎn)臉笑容地讀起了一位同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的皮膚非常光滑，像個(gè)白雪公主……”我越聽(tīng)越覺(jué)得這些文字好熟悉啊：“難道這是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。

　　讀完之后，過(guò)老師笑著問(wèn)：“你們知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定�！八�呀，就是可愛(ài)的薛曉怡同學(xué)寫(xiě)的！”聽(tīng)到這里，我的心情異常激動(dòng)，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我興奮不已。

　　從那時(shí)起，我就愛(ài)上了作文�，F(xiàn)在的我，作文在班級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的，經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)念給同學(xué)們聽(tīng)，還多次參加了各級(jí)各類(lèi)的征文比賽，并且獲得了可喜的成績(jī)。每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，每當(dāng)看到鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我心里就會(huì)涌起對(duì)過(guò)老師的無(wú)限感激之情……

　　過(guò)老師，是您教會(huì)了我怎樣寫(xiě)作文，是您讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作文。過(guò)老師真是我的好老師��！

我和老師的故事作文4

　　初中樓J106教室的中午，每次都是人滿(mǎn)為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應(yīng)一學(xué)期的教室和老師又要離我而去，其實(shí)換個(gè)老師沒(méi)什么大不了，但作為學(xué)渣，就會(huì)有一大堆苦惱——我成績(jī)這么差，老師會(huì)不會(huì)嫌棄我？老師肯定會(huì)不喜歡我吧？老師看到我的成績(jī)一定會(huì)氣暈吧……抱著滿(mǎn)心的忐忑，我踏入了106的大門(mén)。

　　果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師癥。因?yàn)樽约旱某煽?jī)，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉(zhuǎn)而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的后門(mén)潛入，排在眾多拿著卷子的同學(xué)后面，焦急而慌張著，等待與老師的.第一次會(huì)面。

　　終于到我了。

　　我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而后不敢多說(shuō)一句話(huà)。老師拿起紅筆，認(rèn)真地批改著我的錯(cuò)題。“誒？你這道題不太對(duì)……”我趕忙湊過(guò)去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯(cuò)誤，我又忙去改。這樣來(lái)來(lái)回回幾次后，我已經(jīng)全身心地放松了�！昂玫�，都改對(duì)了，下次認(rèn)真點(diǎn)，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯(cuò)了，你挺好的，認(rèn)真做就行！”老師跟我講了一大串的話(huà)，最后抬起頭看了我一眼。老師的嘴唇閉著，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，里面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺(jué)的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時(shí)間停止，書(shū)頁(yè)不再翻動(dòng)，被風(fēng)卷起的發(fā)絲停止了舞動(dòng)的身姿，這世間只有我與老師之間傳來(lái)輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片云躲開(kāi)了太陽(yáng)，嘿！那是幾何跳舞，代數(shù)歌唱，溫柔的風(fēng)吹開(kāi)心田上的忐忑。

　　至如今，那間教室成了心中的港灣，因?yàn)槟抢�，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著一個(gè)忐忑驚慌的心。

我和老師的故事作文5

　　我在幼兒園時(shí)，遇到過(guò)一位可愛(ài)而又嚴(yán)格的老師一—黃老師。

　　以前，我是一個(gè)調(diào)皮、又拖拉的小女孩，整天上躥下跳，爸爸媽媽都懷疑我這是投錯(cuò)了胎，說(shuō)帶我比帶十個(gè)“孫悟空”還累。我自然是不服氣，天天與他們爭(zhēng)論，而黃老師改變了我。

　　讀幼兒園時(shí)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)遲到，都成了“釘子戶(hù)”了，這我不承認(rèn)還不行。以至于我成了一個(gè)“定時(shí)鬧鐘”，同學(xué)們一旦在上學(xué)途中遇到我，就表示上學(xué)遲到了。唉，這也不能怪我呀！

　　我五歲那年，我們班要來(lái)一位新班主任，大家都在談?wù)撨@位新老師，我當(dāng)然也不例外。當(dāng)大家討論得熱火朝天時(shí)，一位身材胖胖的女子走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們馬上安靜了下來(lái)，我仔細(xì)看，她有一雙大大的眼睛，肉肉的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，肉肉的.臉，臉上孩子的稚氣還未褪去，看起來(lái)十分可愛(ài)。

　　她開(kāi)始自我介紹，她姓黃，今天是她教書(shū)的第一天，請(qǐng)我們多多關(guān)照她呢！我很喜歡她，她很像我的表姐。表姐大我六七歲，她對(duì)我很好，我和她情趣相投，可是她們一家住在離上高很遠(yuǎn)的城市，一年都不一定能見(jiàn)上一次面。因?yàn)檫@樣，我對(duì)黃老師產(chǎn)生了一些好感。

　　這一天早晨，我又一次遲到了，第一節(jié)課正好是她的，她把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我一頓，今天上課我寫(xiě)生字依舊很磨蹭，我是班上倒數(shù)幾個(gè)寫(xiě)完的，老師走過(guò)來(lái)看了一眼我寫(xiě)的作業(yè)，微笑著說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！字寫(xiě)得很工整，要是能把速度提上去那就更好了�！�

　　就是這隨口一句的夸贊，改變了我這個(gè)“拖拉戶(hù)”。從此我再也沒(méi)有遲到過(guò)，抄生字也每天都是第一個(gè)、二個(gè)寫(xiě)完的。連爸媽都覺(jué)得我像換了一個(gè)人似的，但是他們十分欣慰。

　　我的改變不只歸功于她的贊許，還有她對(duì)我們也十分嚴(yán)格。作業(yè)的字跡一定要工整，要不然就需要重新寫(xiě)，因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的題，就要罰抄……就是這種教育方法，使我改掉了拖拉的壞習(xí)慣。

　　后來(lái)上學(xué)了，我的成績(jī)一直名列前茅，成為了三好學(xué)生，我真的太感謝黃老師了。

　　就是這樣一個(gè)可愛(ài)而又嚴(yán)格的老師，改變了我，讓我擁抱更好的自己，我要對(duì)黃老師說(shuō)一句：“謝謝您，我的老師！”

我和老師的故事作文6

　　初中一年，我還認(rèn)識(shí)了許多老師:溫柔的中國(guó)老師，可愛(ài)的英語(yǔ)老師.和“頑固的�！睌�(shù)學(xué)老師。

　　考試后，我拿到了試卷。當(dāng)瀏覽錯(cuò)誤的主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的主題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算，我確定我的答案是正確的。我滿(mǎn)懷信心地等待老師說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題。

　　當(dāng)老師談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有舉手。我站起來(lái)說(shuō)，“老師，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案是錯(cuò)誤的。”突然，全班鴉雀無(wú)聲，老師停了下來(lái)。他臉上沒(méi)有笑容，眉毛微微蹙起。“這位同學(xué)，你的回答一定是錯(cuò)的。不要打斷老師。如果你通過(guò)了考試，你就要做作業(yè)，不要打擾別人聽(tīng)。”“但是……”當(dāng)我想說(shuō)更多的時(shí)候，老師揮手讓我下來(lái)，不再給我說(shuō)話(huà)的時(shí)間。我感覺(jué)到幾雙冷笑的眼睛在看著我，我的臉變得像玫瑰一樣紅。我看著窗外。外面烏云密布，沒(méi)有陽(yáng)光。

　　下課前幾分鐘，我重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。老師非常生氣，他的眼睛睜得很大，眉毛擰在一起，鼻子像夜叉一樣噴火。老師給了我一頓臭罵。我低下頭，咬著嘴唇，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師拒絕相信我？最后，鈴聲救了我，但我的心開(kāi)始怨恨數(shù)學(xué)老師。

　　我想放棄一點(diǎn)，但我想，“不，我不能讓每個(gè)人都記住錯(cuò)誤的問(wèn)題。”我咬緊牙關(guān)，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師較量。

　　第二天在數(shù)學(xué)課上，我禮貌地舉起了手，也許是因?yàn)槲叶Y貌地舉起了手，老師終于讓我站起來(lái)提問(wèn)。我壓抑住心中的狂喜，認(rèn)真地重復(fù)了前一天的提問(wèn)，簡(jiǎn)單明了地解釋了我的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。老師認(rèn)真聽(tīng)講，并用粉筆在黑板上數(shù)著。仿佛在那一刻，世界上只有我們兩個(gè)人。過(guò)了一會(huì)兒，老師對(duì)我笑了:“你說(shuō)得對(duì)。”這時(shí)，全班發(fā)出了熱烈的掌聲。我的'眼睛有點(diǎn)紅，但是我的心很高興。仿佛卸下一個(gè)包袱一樣容易。窗外的微風(fēng)在吹，樹(shù)枝在輕輕地?fù)u動(dòng)，樹(shù)葉發(fā)出很大的聲音，好像在為我鼓掌。

　　從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師之間形成了微妙的關(guān)系。老師不僅教我知識(shí)，還不斷鼓勵(lì)我勤奮思考。他還教會(huì)了我一個(gè)真理:不要在真理面前放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持下去，我們才能繼續(xù)爬山。

我和老師的故事作文7

　　那天，陽(yáng)光明媚，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，帶著對(duì)未知的期待，期待著新學(xué)校的老師與同學(xué)。

　　隨著上課鈴聲的響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)了。陽(yáng)光透著窗戶(hù)撒了進(jìn)來(lái)，照在她的身上。那天的潘老師好像穿著一身紅裙，不算長(zhǎng)的頭發(fā)皮散在肩上，幾綹頭發(fā)飛散著，好像是一個(gè)光輪把她籠罩著，染成深棕色的頭發(fā)，像一圈圈幼蛇似的卷發(fā)半遮著額角，薄薄的嘴唇上涂著玫紅色的口紅，踩著高跟鞋進(jìn)來(lái)了。

　　其實(shí)我算不上喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得小學(xué)語(yǔ)文老師好啰嗦啊，我小時(shí)候覺(jué)得語(yǔ)文很無(wú)聊。但上了初中后這個(gè)想法被無(wú)形的改變了。潘老師說(shuō)：“語(yǔ)文是美的，讀好的文字就相當(dāng)于在與一個(gè)有品位的人交談。它可以帶著你看世間所存在的一切美的東西，這就是語(yǔ)文的魅力�！�

　　我很贊同她的說(shuō)法。當(dāng)然喜歡她不單單只有這一個(gè)原因。她為人非常有趣，在課上時(shí)她常常會(huì)活躍氣氛，維護(hù)好師生關(guān)系。下了課她會(huì)把我們當(dāng)做朋友來(lái)看，常�；ハ嚅_(kāi)玩笑，她從不見(jiàn)怪。她是一位開(kāi)放樂(lè)觀的老師，可以說(shuō)是非常“fashion”了！她有一顆“少女心”，有一次我們稱(chēng)呼她為“老潘”她聽(tīng)到后并沒(méi)有生氣，反而開(kāi)玩笑的說(shuō)道：“我有那么老嗎？”我覺(jué)得可愛(ài)極了！從那以后我們就親切的稱(chēng)呼她為“潘姐”。

　　她上課也非常認(rèn)真，每次都會(huì)提前來(lái)教室做準(zhǔn)備。有一次我剛好在門(mén)口背書(shū)，剛背完她就來(lái)了，我蹦蹦跳跳的向她跑去，說(shuō)著：“潘姐！我背完了哦~”她就笑著說(shuō)：“好啊好啊，來(lái)我這里勾一下名字哦�！笔堑�，我又發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的潘老師一個(gè)特點(diǎn)：說(shuō)話(huà)習(xí)慣性帶語(yǔ)氣詞。這樣的語(yǔ)氣顯得更親切了。

　　每次我們上課之前都會(huì)背古詩(shī)課文啥的，我們就以此為樂(lè)趣，故意“喊”得很大聲，她站在講臺(tái)上就會(huì)露出微笑，這似乎是我們的`“干勁”，越背越大聲。她也許不知道哦，她笑起來(lái)的時(shí)候臉上會(huì)露出一對(duì)小酒窩呀！這也很可愛(ài)啊。有時(shí)上課過(guò)于激動(dòng)了就會(huì)有人開(kāi)玩笑，這時(shí)的潘老師就會(huì)故意板起臉來(lái)說(shuō)；“課堂是求知的殿堂，一定要嚴(yán)肅奧！”這就是潘姐的底線(xiàn)了，于是我們知道，她是一個(gè)對(duì)工作，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　我的語(yǔ)文老師——潘老師，我會(huì)記著您的認(rèn)真與笑容，未來(lái)三年與您一起努力學(xué)好語(yǔ)文。

我和老師的故事作文8

　　數(shù)學(xué)老師，視力堪憂(yōu)，戴著一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青，時(shí)而帶著自己的幸福微笑。他的頭發(fā)經(jīng)�？雌饋�(lái)扭成一團(tuán)，穿著一件普通的深色t恤，所以略顯單薄。大概是因?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時(shí)候看起來(lái)像長(zhǎng)方形，有時(shí)候像倒三角形。另外，他很有個(gè)性。

　　開(kāi)學(xué)第一天，他就下了命令，作業(yè)要在八點(diǎn)之前交，不然評(píng)價(jià)就沒(méi)分?jǐn)?shù)了。這真的很難受。上學(xué)前，腦子里全是睡意。我該怎么考慮交作業(yè)？因?yàn)檫@個(gè)原因，我丟了很多分，過(guò)了很久才習(xí)慣。

　　有時(shí)他會(huì)因?yàn)楫?dāng)前的新聞而生氣，所以他會(huì)在課堂上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他以極大的奉獻(xiàn)精神和口才發(fā)表了講話(huà)。隨著口才的提高，人的口語(yǔ)一天比一天好。

　　有時(shí)候他看到大家都在緊張學(xué)習(xí)和努力工作，他會(huì)找點(diǎn)樂(lè)子，根據(jù)自己的個(gè)人特點(diǎn)給同學(xué)起個(gè)別名作為獎(jiǎng)勵(lì)。仔細(xì)考慮了一下，覺(jué)得真的很有關(guān)聯(lián)，很特別。

　　最重要的是，他教會(huì)了我們批判性思維。

　　你完成作業(yè)了嗎？有一天，他問(wèn)大家，眼鏡閃了一下，嘴角卻在努力保持嚴(yán)肅。

　　我寫(xiě)的！的整個(gè)作文課是一致的。

　　例子都做了嗎？他狡猾地笑了笑。

　　我做到了！答案總有真假。

　　哦？他質(zhì)疑，難道沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？

　　這次沒(méi)人回答，大家都一頭霧水，翻著書(shū)。什么？書(shū)中會(huì)有詐？每一次審核和驗(yàn)證不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭地毯式搜索，還是一無(wú)所獲。呃？我們的呢？肯定有蹊蹺。我心想。

　　再找找？他滿(mǎn)懷期待地看著每個(gè)人。然后掀起一波書(shū)潮。

　　他眼中的.期待（因?yàn)檠劬μ�小看不清，但大概）�?yīng)該已經(jīng)淡去了，只留下滿(mǎn)滿(mǎn)的失望，挑了挑眉毛：算了，讓我說(shuō)吧。請(qǐng)把書(shū)翻到第49頁(yè)。

　　我明白了！大家突然感慨地意識(shí)到。

　　到現(xiàn)在為止，不要認(rèn)為自己看到的是正確的，但一定要想想它的正確性。這句話(huà)經(jīng)常在你耳邊回響。他當(dāng)時(shí)是認(rèn)真的，經(jīng)常出現(xiàn)。

　　這是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課讓我記憶特別深刻。

我和老師的故事作文9

　　我的語(yǔ)文朱老師，是年級(jí)里唯一一位男語(yǔ)文老師。標(biāo)志性的圓胖肚皮，一口潔白的牙齒，在幽默詼諧的表達(dá)之下，藏著一顆敬業(yè)之心。我們常常開(kāi)玩笑說(shuō)他是“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”“一位被教語(yǔ)文而耽誤的歌手”。

　　還記得數(shù)月前的一堂語(yǔ)文課，朱老師貌似平常地跨入教室，但我凝神細(xì)看，他不時(shí)眨著眼睛，好似有異物進(jìn)了眼里。再看，他的眼里已幾乎沒(méi)有眼白，取而代之的則是猩紅的“眼紅”。

　　目光渾濁，似紅墨水滴入眼睛，又像是科幻電影里的“異形生物”。雖然我不曾體驗(yàn)，但只憑借目測(cè)，隱痛就已經(jīng)感同身受。

　　我意識(shí)到朱老師的眼睛似乎感染了。

　　然而朱老師呢？故裝輕松地走上講臺(tái)，仍然有條不紊地授課，節(jié)奏絲毫沒(méi)有受到眼病的影響。眼睛還“狡猾”的轉(zhuǎn)動(dòng)，用“明察秋毫”來(lái)形容是最恰當(dāng)?shù)�。于是，這件事也漸漸淡出了我的腦海。

　　臨近下課，不經(jīng)意間，朱老師在回頭寫(xiě)板書(shū)時(shí)使勁揉了一下眼睛。

　　下課后，朱老師示意我過(guò)去。他依然露出了那標(biāo)志性的白牙。他從桌面上拿起我的本，打開(kāi)我昨天的隨筆。我看上面已經(jīng)標(biāo)注了各種紅色的符號(hào)，以及密密麻麻的.旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批，把我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全都講評(píng)了一遍。

　　我剛離開(kāi)，無(wú)意中，卻看見(jiàn)朱老師疾步走向洗手間，用隨身的毛巾沾濕后敷在眼上。我看到他熱敷時(shí)，繃著的神情似乎放輕松了。然后把毛巾放下又使勁眨了眨眼，若無(wú)其事似的奔向他的另一個(gè)語(yǔ)文教室去了。

　　望著老師微胖的背影，心里忽然涌起一陣感動(dòng)。

　　他故裝鎮(zhèn)定，也許是不讓我們擔(dān)心，全心投入學(xué)習(xí)；他生病時(shí)堅(jiān)持授課，自己每一刻卻都在煎熬。

　　再回想起我，有時(shí)在課上嬉戲，真是愧對(duì)老師的辛勞；有時(shí)，因?yàn)橐恍�無(wú)關(guān)緊要的小病，名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外，心中充滿(mǎn)感慨！

　　多想，再次……看見(jiàn)老師明察秋毫的眼睛；多想，回到從前，擦掉課上嬉戲的畫(huà)面，取而代之的是一幅和諧的畫(huà)面！

我和老師的故事作文10

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛(ài)我們的教師，她把所有的知識(shí)都無(wú)私地奉獻(xiàn)了出來(lái)。她把知識(shí)傳授給了我們，教給了我們?cè)鯓幼鋈耍�讓我們懂得了更多的道理�?/p>

　　她高高的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài)，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

　　與我們相處了三年多，谷老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的，她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕谷老師，我也不例外。

　　我和谷老師發(fā)生過(guò)很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在谷老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫(huà)了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫(huà)畫(huà)。谷老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了谷老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不講情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了谷老師的.苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。

　　這使我發(fā)現(xiàn)了谷老師的又一個(gè)特點(diǎn)——對(duì)工作盡心盡責(zé)。她很關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，谷老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

　　谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識(shí)，她無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。谷老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，我為是谷老師的學(xué)生而驕傲，谷老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。

　　我在這里為谷老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康，開(kāi)開(kāi)心心每一天！

我和老師的故事作文11

　　數(shù)學(xué)老師，他的視力令人擔(dān)憂(yōu)，他的眼睛戴著一副黑色的眼鏡，他的面部表情有時(shí)是鐵青的，有時(shí)他表現(xiàn)出一種幸福的微笑，他的頭發(fā)經(jīng)�？雌饋�(lái)扭曲成一個(gè)球，他穿著一件普通的黑色t恤，這使他略顯消瘦�？赡苁且�?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時(shí)看起來(lái)像一個(gè)長(zhǎng)方形，有時(shí)像一個(gè)倒三角形。此外，他很有個(gè)性。

　　開(kāi)學(xué)第一天，他發(fā)布命令“作業(yè)必須在8點(diǎn)前交上來(lái)，否則就不會(huì)有過(guò)度評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)”。這真讓人不舒服。上學(xué)前，我的腦子里充滿(mǎn)了睡意。我怎么能有時(shí)間考慮交作業(yè)呢？正因?yàn)槿绱�，我失去了很多分�(jǐn)?shù)，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才習(xí)慣。

　　有時(shí)他會(huì)因?yàn)楫?dāng)前的.新聞而生氣，并在課堂上告訴我們他的觀點(diǎn)。他以極大的熱情和理智說(shuō)了這句話(huà)。隨著口才的提高，我每天都講得越來(lái)越精彩。

　　有時(shí)他看到每個(gè)人都努力學(xué)習(xí)，努力工作，他會(huì)玩弄性，并根據(jù)自己的個(gè)性給他的同學(xué)起綽號(hào)作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我認(rèn)為這是非常恰當(dāng)和特殊的。

　　最重要的是，他教會(huì)了我們批判性思維。

　　"你寫(xiě)作業(yè)了嗎？"一天，他問(wèn)每個(gè)人，鏡頭閃了一下，但他的嘴角試圖保持嚴(yán)肅。

　　"書(shū)面！"全班一起發(fā)言。

　　"你做完所有的例子了嗎？"他狡猾地笑了。

　　"完成！"在一致的答案中，總是有真與假。

　　“哦？”他問(wèn)，“沒(méi)人發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤嗎？”

　　這次沒(méi)人接。每個(gè)人都很困惑，于是把書(shū)翻了過(guò)來(lái)。什么？這本書(shū)里還有欺詐嗎？難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎？每個(gè)人都沉浸在搜索中，什么也沒(méi)找到�！斑�？你在開(kāi)玩笑嗎？這里面一定有蹊蹺�！蔽倚南搿�

　　"再看看？"他期待地看著每個(gè)人。所以又出現(xiàn)了一波翻書(shū)潮。

　　他眼中的期待(我看不清楚，因?yàn)樗�的眼睛太小了，但可�?應(yīng)該消失了，只留下他眼中的失望。他揚(yáng)起眉毛說(shuō)，“算了，讓我告訴你.請(qǐng)把書(shū)翻到第49頁(yè)……”“我明白了！”在感覺(jué)上，每個(gè)人都突然意識(shí)到。

　　到目前為止，“不要認(rèn)為你看到的是對(duì)的，你必須考慮它的正確性”這句話(huà)經(jīng)常在我的耳邊回響。他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅性經(jīng)常浮出水面。

　　這是我的數(shù)學(xué)老師。我非常清楚地記得那一課。

我和老師的故事作文12

　　天是那樣的晴，仿佛連一絲云彩也沒(méi)有。

　　她的陪伴是那樣的堅(jiān)定，仿佛從頭到尾從未離開(kāi)。

　　泰山在我的印象里，一向都是高聳入云的，而山頂則是遙不可及的。我那么小，一個(gè)步子只能邁那么點(diǎn)，即使的費(fèi)盡氣力，在這樣一個(gè)大晴天弄得大汗淋漓，卻還是離終點(diǎn)差了好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)。最終，我停下了步伐，站在臺(tái)階上，狼狽的向下望去，我真的，再也不想走一步了。

　　“哎？你怎么了？走不動(dòng)了嗎？”一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)，我抬頭一看，原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。她那天像往常一樣扎著利索的馬尾辮，穿著一件粉色的衣服，看起來(lái)活潑極了。而與往常不同的是，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去，是的，我相信她此時(shí)真的一點(diǎn)也不比我輕松，在這么龐大的`泰山面前，誰(shuí)又不是那么渺小呢？

　　“老師……我……”話(huà)至此，便再也多說(shuō)不出一字了�；蛟S是累的，或許是慚愧。是啊，那么多同學(xué)都還在努力的向上走，不僅如此，還有那些老師們，又有誰(shuí)像我一樣就此停住呢？這樣想著，我的臉上就不由得泛起一絲紅暈。

　　她見(jiàn)了我如此，不知怎的，竟綻開(kāi)嘴角，就這樣笑……笑了？她笑起來(lái)真的很像個(gè)孩子，那樣純真，那樣無(wú)邪。

　　“沒(méi)事兒。那既然這樣，咱們一起走吧！有個(gè)伴，總不會(huì)孤單的！若是實(shí)在累得不行了，大不了相互鼓勵(lì)一番，挺一挺總會(huì)過(guò)去的！”在她說(shuō)這句話(huà)時(shí)，已然收斂起了笑容，竟是意外的嚴(yán)肅、認(rèn)真。

　　我聽(tīng)了這話(huà)，自然心里是喜不自勝的。先不說(shuō)這特別的關(guān)照，會(huì)讓羨煞多少旁人，就說(shuō)她對(duì)我的這份關(guān)心，便足夠讓我開(kāi)心了。當(dāng)然，那時(shí)的我，聽(tīng)了這話(huà)，愣愣的，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只白皙的手便抓住了我的小小的手，我順著胳膊看過(guò)去，這手的主人便是我的這位數(shù)學(xué)老師了。

　　“走嗎？”她對(duì)我說(shuō)著這句話(huà)，語(yǔ)氣也有幾分溫柔。

　　我懵懵地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我們便重新踏上了通向山頂?shù)呐_(tái)階，而這一次，沒(méi)有孤獨(dú)，只有歡樂(lè)。就連身體上的疲倦，也在這種你一言、我一語(yǔ)的狀態(tài)下漸漸的消失了，或許它從來(lái)都是存在的，只不過(guò)我察覺(jué)不到了而已。

　　天還是那么晴朗，站在泰山上，我與我的數(shù)學(xué)老師肩并肩的站著。向前望，是群山連綿，偏過(guò)頭，是她的如花美眷，汗水從她的臉頰流過(guò)，在陽(yáng)光的照射下微微發(fā)著光。這時(shí)，在不經(jīng)意間，我們都笑了。

我和老師的故事作文13

　　與老師相處的日子并不多，但是小故事總是會(huì)有的。

　　記得那是陽(yáng)光明媚的一天，語(yǔ)文課上，老師問(wèn)同學(xué)們：“思潮起伏是什么意思？”同學(xué)們絡(luò)繹不絕的舉起手，爭(zhēng)先恐后的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問(wèn)我。因?yàn)檎n外知識(shí)我懂得不多，知識(shí)不廣，怕答錯(cuò)被同學(xué)們?nèi)⌒�。老師看著端坐在座位上的我，沒(méi)有絲毫想要回答的積極性，便親切地說(shuō)：“敏希，你來(lái)回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來(lái)，我的腦子里飛快地在轉(zhuǎn)，心里不停地說(shuō)：“怎么辦，怎么辦，唉……我真的'不會(huì)回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問(wèn)，老師肯定知道，那么我只能是挨批評(píng)�！碑�(dāng)時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)頭就快要炸了！

　　我猶豫了一下，想起老老師教過(guò)的方法，如果不理解詞語(yǔ)，可以根據(jù)字面意思逐一解釋再結(jié)合意思，就這樣做吧！于是我慢吞吞地一個(gè)一個(gè)字從嘴里吐出來(lái)：“意思是……思想活動(dòng)……”說(shuō)完后，手心不斷地在冒汗，生怕答錯(cuò)，心里仿佛一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問(wèn)同學(xué)們：“答得對(duì)嗎？”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“對(duì)！”聽(tīng)到后，懸著的心終于放下了！

　　下課后，老師叫我去辦公室，一些同學(xué)聽(tīng)到后，胡言亂語(yǔ)：“老師請(qǐng)你去喝茶！”“��？喝茶？怎么怪怪的�！蔽姨嵝牡跄懙淖呦蜣k公室，以為老師要責(zé)罵我，小心翼翼的走到老師面前，小聲地問(wèn)：“老師，您找我什么事？”老師微笑了一下，親切地說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)！老師想知道你上課為什么不敢舉手發(fā)言？”我緊張地說(shuō)：“我怕答得不對(duì)，同學(xué)們會(huì)取笑！”老師笑了，說(shuō)：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點(diǎn)勇氣和自信，知道嗎？期待你下節(jié)課的表現(xiàn)！”老師的話(huà)如沐春風(fēng)，讓我一下子充滿(mǎn)了力量。從那以后，上課了，我很積極的去發(fā)言回答問(wèn)題，因?yàn)槲抑�道，老師�?duì)我充滿(mǎn)信心！

　　和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！

我和老師的故事作文14

　　我的童年似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，而在這份美好中有您-----李老師，美麗的一筆。過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如海水沖刷了淺灘上的久遠(yuǎn)回憶。而您依然在我的腦海中-保存得那樣完整。您那份無(wú)私的奉獻(xiàn)在年輪里變得分外珍貴。時(shí)間仿佛又回到了那段美好的時(shí)光……

　　一輪火紅的太陽(yáng)在湛藍(lán)的天空上燃燒著，每天都是如此，它好像一個(gè)人，默默燃燒著直到生命的盡頭，此刻的.校園分外靜謐，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙，穿過(guò)窗戶(hù)，照射在六五班同學(xué)的身上。講臺(tái)上李老師拿著一本老舊的教科書(shū)，微微有些的背給這個(gè)背影增添了幾分滄桑感。李老師在講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)著，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。這樣的場(chǎng)景在現(xiàn)在不知有多珍貴。

　　而那時(shí)，我并不那樣理解您，但是那一次，那個(gè)溫暖的黃昏后，您的默默付出感動(dòng)了我，直到現(xiàn)在，也難以忘懷。

　　盛夏的天氣分外的炎熱，我抱著一摞白花花的作業(yè)本，正走向李老師的辦公事。一出涼爽的教室，一股熱流就向我襲來(lái)。我不禁加快了步伐，終于走到了辦公室門(mén)口，我習(xí)慣性的喊了一聲“報(bào)告”，便走了進(jìn)去。

　　辦公室并沒(méi)有空調(diào)，只是天花板上的吊扇‘呼哧—呼哧--”的轉(zhuǎn)動(dòng)著。統(tǒng)一的暗紅色木桌，千篇一律的堆著一摞又一摞作業(yè)本，好似連綿的山峰。李老師的辦公桌上擺著用塑料袋包裹著的饅頭，一個(gè)被啃了一口，一個(gè)還保持著最初的模樣。大概是因?yàn)橘I(mǎi)太久了吧，口袋上已經(jīng)沒(méi)有了常見(jiàn)的白色水珠。

　　不知為什么，我的心被微微的，隱隱的觸動(dòng)了。記憶將曾經(jīng)的碎片拼湊成了一個(gè)又一個(gè)完整的畫(huà)面。那些我從不曾在意的細(xì)節(jié)，在此刻深深地觸動(dòng)著我。不知何時(shí)李老師已經(jīng)站到了我的身邊，李老師的一句話(huà)將沉思的我拉回現(xiàn)實(shí)的世界。我匆匆的交了作業(yè)本，向門(mén)外走去，回過(guò)頭又看到了那個(gè)有些蒼老的背影，夕陽(yáng)的光輝下那樣美好。

　　此刻，遠(yuǎn)方。

　　滾滾橙紅的云彩背后，太陽(yáng)漸漸地消失在巍峨的山峰背后，它好像一個(gè)人，奉獻(xiàn)了自己，成就了我們。

　　李老師，不得不說(shuō)您的默默付出，曾在那個(gè)如雨后春筍般的午后，溫暖我心。

我和老師的故事作文15

　　我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場(chǎng)上就覺(jué)得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點(diǎn)把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊(duì)，等著肖老師來(lái)給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊(duì)。但是，我們班的`同學(xué)（包括我）有時(shí)不聽(tīng)話(huà)，亂講話(huà)，做小動(dòng)作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費(fèi)時(shí)間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時(shí)候，我估計(jì)已經(jīng)過(guò)了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時(shí)間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話(huà)，肖老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩斗雞游戲，就是說(shuō)一個(gè)人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f(shuō)著，肖老師請(qǐng)上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個(gè)同學(xué)無(wú)法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個(gè)普通人什么也沒(méi)有的遇見(jiàn)老虎似的，一直往后退。突然不知道哪個(gè)同學(xué)大笑起來(lái)，把正在危機(jī)的同學(xué)豆得也笑起來(lái)，我們見(jiàn)他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個(gè)驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個(gè)剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。說(shuō)著，氣沖沖地“下臺(tái)了”，過(guò)了一會(huì)兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個(gè)同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢(shì)，就開(kāi)始比賽，我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進(jìn)攻，老師也不甘示落，防了起來(lái)，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢(shì)還是不如肖老師，打了“敗仗”看來(lái)我的實(shí)力跟老師也是無(wú)法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快��！學(xué)會(huì)了斗雞怎么玩，還得到了樂(lè)趣。

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