有關(guān)初中生的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)初中生的作文，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)初中生的作文1

　　時(shí)光飛逝，光陰似箭。不知不覺(jué)中，我們以經(jīng)告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，跨進(jìn)了初中的門(mén)檻。這是，每個(gè)人的行為都以往不同，因?yàn)檫@畢竟是我人生們對(duì)人生的一個(gè)重要的階段。想起剛進(jìn)入初中的時(shí)候，每一個(gè)人都是歡樂(lè)的，輕松的.。但隨著時(shí)間的飛逝，小學(xué)時(shí)的我們似乎根變了個(gè)人似的，同學(xué)們都很少走出教學(xué)樓玩耍，看那邊，那兩個(gè)同學(xué)在干什么呢？

　　你發(fā)現(xiàn)他們正在研究那道一元一次方程呢！瞧！班長(zhǎng)劉秀秀正和她的助手李楊正在制定新的班規(guī)呢！你聽(tīng)這是如此的寂靜，就是連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。突然鈴聲震耳，但是同學(xué)們仿佛根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，仍舊做著自己的事情。俗話(huà)說(shuō)得好“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘桌上’書(shū)”。一陣陣歡快的鈴聲響后，放學(xué)了。外面?zhèn)鱽?lái)其他年級(jí)同學(xué)的叫喊聲，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，似乎一放學(xué)就好像1949年10月1日中國(guó)解放了一樣，而同學(xué)們并沒(méi)有在意這些。夜，深了。一輪皎潔的明月掛在天邊，星星閃爍著它的寶藍(lán)色的光芒。

　　有幾個(gè)同學(xué)在床上翻滾著身子，我想他們可能在為自己的不足想解決的方法而發(fā)愁吧！瞧！那位同學(xué)還在對(duì)著閃閃發(fā)光的燈光背書(shū)，一會(huì)拿起書(shū)瞟一眼，繼續(xù)背。不知何時(shí)，哪里傳來(lái)的聲音，吧同學(xué)們從美夢(mèng)中吵醒。這時(shí)每一個(gè)同學(xué)嘴里都嚷嚷著一個(gè)字“累”。我們初中的生活就不快樂(lè)嗎？‘不’，這時(shí)，我們會(huì)想起“老班”的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的贊嘆，使我們真正地感受到了成功的愉悅。初中生活：有學(xué)有樣，有苦有樂(lè)，一切都那們難忘！初中生活：我人生一片永不褪色的風(fēng)景畫(huà)。

有關(guān)初中生的作文2

　　我是一只鷹，一只有夢(mèng)想的鷹。

　　小時(shí)候，母親展開(kāi)他那矯健的雙翅，盤(pán)旋在我的窩的上空，高高的飛起又落下，她常常把她的所見(jiàn)所見(jiàn)所聞講給我們聽(tīng)：浩瀚的大海波瀾壯闊，渺茫的的大漠荒蕪人煙，發(fā)達(dá)的城市樓房林立，蜿蜒的長(zhǎng)城宛若巨龍。聽(tīng)著這些有趣的故事，我怦然心動(dòng)，決定去探個(gè)究竟。

　　我暗暗堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，我要乘著夢(mèng)想的翅膀。我不求“長(zhǎng)風(fēng)破浪”但求“探滄海”我不求“呼風(fēng)喚雨”只求“扶搖直上九萬(wàn)里”。我要飛！

　　在我幼小的心靈里有過(guò)多少次思想斗爭(zhēng)，跨出窩去，可能會(huì)高高飛起，亦可能跌入萬(wàn)丈深淵。峭壁的碎石突然滑下，我就再也見(jiàn)不到他的蹤影了。我在那一刻膽怯了，剛要邁出的嫩紅的小爪有縮了回來(lái)，我在聽(tīng)天由命。

　　一縷朝霞伴著太陽(yáng)在東面升起，絢麗多彩，它們的赤紅，激勵(lì)著我去燃燒自己的青春，去昂揚(yáng)自己的斗志，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔。我閉上雙眼正準(zhǔn)備跳下去，忽然，一雙有力的`巨爪，緊抓著鳥(niǎo)窩，以排山倒海之勢(shì)掀動(dòng)著它，耳邊猛風(fēng)呼呼的刮，瞬間窩翻到了，我摔了出來(lái)。

　　那時(shí)我的血直往頭上涌，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)襲上心頭，我只有一個(gè)念頭，我要乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔。我知道如果不去努力，不去爭(zhēng)取那么離死只有一步了。我努力的揮動(dòng)著那一對(duì)羽毛還未豐滿(mǎn)的翅膀，我使出了全力，一次，又一次，我使勁的飛翔。

　　終于我成功了，我乘著那雙夢(mèng)想的翅膀飛了起來(lái)，我在母親渾圓的眼球中讀出了她對(duì)我有力的肯定。我確信我已經(jīng)成為了一只所向披靡的雄鷹！

　　如今，我去了母親所去過(guò)的所有地方，我還領(lǐng)略了五岳的風(fēng)采，天山的白雪皚皚，黃山的奇松怪石。我永遠(yuǎn)銘記著那一個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)想。我堅(jiān)信，生命需要夢(mèng)想，既然已經(jīng)擁有了夢(mèng)想，那就要乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔！

有關(guān)初中生的作文3

　　人生是手牽手登上了不會(huì)回頭的火車(chē)。總有一天我們都老了，不會(huì)遺憾就OK了。題記

　　夏日傍晚涼爽的午后，我在家里整理一些照片。

　　裝照片的相冊(cè)很厚重，由于一直被扔在角落里，上面已經(jīng)積了厚厚的一層灰。我拿著抹布把它們擦掉，卻被嗆得咳嗽起來(lái)。

　　我小心的把它抱上床，一打開(kāi)，回憶的氣息瞬間在狹小的'空間里蔓延開(kāi)來(lái)，氤氳不散。

　　照片一張張?jiān)谘矍皠澾^(guò)，我卻感覺(jué)像電影中的慢鏡頭。那些照片里的人好像都會(huì)說(shuō)話(huà)一般，微笑著，微笑著，見(jiàn)證了我這初中三年所經(jīng)歷的，純真的友情。

　　“這張照片是我們的合影……剛剛上初中……還是那么悠閑，現(xiàn)在可都忙死嘍……”這張照片，記錄著我們的相識(shí)的照片，在我眼中已經(jīng)有了色彩。

　　“這是我們初二結(jié)束時(shí)照的照片……唉……轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)上初三了……”淚水慢慢的從我的眼里滑落，而我已全然分不清，那究竟是怎樣的眼淚。

　　我看見(jiàn)我們一起出去玩時(shí)照的照片，我們每一個(gè)人的臉上都笑意滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　朋友們，我很幸福，比世界上任何一個(gè)人都幸福。我有那么多值得回憶的往事，這樣以后你們不在的時(shí)候，可以天天拿出來(lái)看……就像是你們都陪在我身邊一樣……

　　雖然不知道我們以后要去哪里，要離開(kāi)多遠(yuǎn)，但這種心情，變得越來(lái)越明亮。

　　最近的一張照片，是我們站在青翠的草地上，一片陽(yáng)光從身后照過(guò)來(lái)，大家都笑著沖鏡頭揮手。那笑容沒(méi)有陰霾沒(méi)有憂(yōu)傷，有的僅僅是單純的幸福和溫暖。

　　舊事畢竟是已經(jīng)過(guò)去的了，留給我們的似乎只有那綿長(zhǎng)的記憶。

　　臉上拂過(guò)一陣風(fēng)，它跟我說(shuō)一個(gè)新的故事要開(kāi)始了。

　　有一個(gè)美麗的世界，它在遠(yuǎn)方等我……

有關(guān)初中生的作文4

　　人的一生都在不斷前進(jìn)，盼望能夠登上人生的最巔峰，俯看天下……然而，當(dāng)你回首過(guò)去，是否舉得，幼年時(shí)候的天真與快樂(lè)其實(shí)才是自己真正想要追求的，可惜，再也回不到過(guò)去。這，就是距離，無(wú)形而又殘忍。如果不擺脫各種的距離，受傷的，永遠(yuǎn)是自己。

　　朋友間的距離

　　童年總是最美好最無(wú)瑕的，就連記憶，也是純粹得不染一絲塵埃�？上�，物是人非，鉛華不再……

　　走在田間的小路上，陪同著的是昔日的好友，現(xiàn)今的陌生人。為何？不為何，或是因?yàn)殚L(zhǎng)大后意見(jiàn)的分歧，或是因?yàn)閮扇怂枷胍讶弧�成熟’，或是因�(yàn)楸舜烁�本就從�?lái)沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)過(guò)彼此……總之，就這樣，在不經(jīng)意間疏離，無(wú)聲的產(chǎn)生了分歧。最后，昔日無(wú)話(huà)不談的好友已成為現(xiàn)今的陌生人。過(guò)去，了無(wú)痕。

　　這，就是距離吧，友誼的距離。

　　與父母的距離

　　曾記得，父親不久前還關(guān)懷的囑咐著我要穿衣；曾記得，母親不久前仍呼喚著我的昵稱(chēng)；曾記得，自己不久前還向他們?nèi)鰦�，大聲的歡笑著……

　　是在什么時(shí)候呢？是在什么時(shí)候三人之間變得無(wú)話(huà)可說(shuō)？是何時(shí)整天傳出笑聲的`溫罄小屋變得死氣沉沉？又是在何時(shí)，三人的談話(huà)演變?yōu)槊咳詹豢扇鄙俚臓?zhēng)吵？

　　不懂，都不懂，只知道，彼此間仿佛有道無(wú)形的鴻溝阻隔著，彼此再也無(wú)法進(jìn)去彼此的心，仿佛就像有一層無(wú)形的隔膜在阻擾著一般。這，就是距離吧，彼此的距離。

　　夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離

　　夢(mèng)是夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，這兩者原有著不可跨越的鴻溝�？僧�(dāng)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，兩者再也分不清彼此時(shí)，到底是誰(shuí)沉淪了，又是誰(shuí)，墮落了？

　　當(dāng)現(xiàn)實(shí)只留下孤寂，破碎，當(dāng)夢(mèng)有著沉淪一切的力量時(shí)。我不再分辨，也不再逃脫，即使知道，這是錯(cuò)的。

　　何為距離，這，便是距離嗎？

　　距離，是孤寂的，同時(shí)也是獨(dú)特的，只有明白的認(rèn)識(shí)到距離，并且積極對(duì)待，才能使距離成為鞭策自己的動(dòng)力，而非沉淪在消極之路，空度年華！

有關(guān)初中生的作文5

　　初中生活好似一串零丁的音符，頌唱著我們的歌。那飯廳歪歪扭扭的凳子上有我們的交響樂(lè)，那潮濕的季節(jié)里多少淋漓不息的大雨中有我們的鳴奏曲，那厚厚的參考書(shū)上還滯留無(wú)數(shù)個(gè)在日光燈下我們的詠嘆調(diào)。多少個(gè)難忘的'日子填滿(mǎn)了我們的青春……

　　難忘的是那數(shù)學(xué)課的尾巴與午休之間的那短短的十幾分鐘。分針一點(diǎn)一點(diǎn)同三刻鐘的點(diǎn)兒靠近，秒針“滴答滴答”地走過(guò)一圈又一圈。思緒早已不在了數(shù)學(xué)題上，目光鎖定著操場(chǎng)邊上的食堂。手中的筆也早已匆匆地放下，“叮叮咣咣”地準(zhǔn)備好了勺子筷子。右腳也跟著悄悄伸到桌腿外側(cè)，一切都準(zhǔn)備完畢，所有的人都屏息著等待下課鈴響起的剎1那。只等著那在下課鈴中沖出教室：三三兩兩地結(jié)成隊(duì)，牽著手朝食堂奔去。在飯廳再聚在一起一同歡聲笑語(yǔ)。我們的歌里溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的歡愉……

　　也難忘有十幾個(gè)潮濕的雨季里，我小心地提著褲腳走出校園。望著從校園里涌出的一簇又一簇的傘花群，無(wú)奈，酸楚，孤獨(dú)在一個(gè)人冒雨回家的路上通通化作一滴渾濁的淚，深深地淌入心底，直到你們出現(xiàn)在我的視線(xiàn)之中，所有陰霾都煙消去散。是你們?yōu)槲疫f來(lái)了傘，“我們合一把傘回家沒(méi)事，你路上小心啊”說(shuō)完，你們轉(zhuǎn)身而去消逝于人流之中，唯留下暖心的微笑綻放于那濺開(kāi)在腳旁的雨花之中。 我們的歌里淌著無(wú)限的溫情……

　　同樣難忘那些臨近期末的日子。不論是課堂上，是課間抑或是午休，永無(wú)止息地是我們奮筆疾書(shū)的身影。即便放了學(xué)回了家，于萬(wàn)家燈火中也定有我們周遭散發(fā)的暖黃色的燈光。那些疲憊了的，困倦了的深夜，也同有你們?yōu)槲宜蛠?lái)一個(gè)暖心的電話(huà)，鼓勵(lì)對(duì)方堅(jiān)持下去。我們的歌里，載著沉甸甸的辛酸和感動(dòng)……

　　哦，難忘的初中生活，難忘與你們同在的日子。

有關(guān)初中生的作文6

　　尚未離別，已依依難舍。

　�。�1）

　　前方傳來(lái)一陣悠然的音樂(lè)聲，我的心隨之一緊。手上的面包被我扔在一邊，腳下步伐更快樂(lè)，我直奔教室門(mén)口。終于在我前腳踏入教室門(mén)口時(shí)，鈴聲愕然而止。我用手隨意臉上的汗水。心中因?yàn)槔蠋熯�沒(méi)來(lái)而偷笑。嘴角不自覺(jué)的揚(yáng)起了一絲笑容。

　　但我準(zhǔn)備坐回座位時(shí)，一陣輕快的女聲在耳邊響起，臉上的笑容頓時(shí)僵硬了：“給我站到外面去�！�

　　我低下頭輕輕走到門(mén)邊，陽(yáng)光灑在我身上，我抬起頭，望著太陽(yáng)傻傻的笑。

　　初中，我的生活像向日葵班對(duì)著太陽(yáng)傻傻的笑。

　�。�2）

　　“對(duì)了，等一下就測(cè)驗(yàn)?zāi)銖?fù)習(xí)了沒(méi)？”同學(xué)A問(wèn)�！皽y(cè)驗(yàn)？復(fù)習(xí)？！”我瞪大了眼睛，腦海里劃過(guò)昨天老師說(shuō)今天測(cè)驗(yàn)的畫(huà)面�！霸懔�！我書(shū)都沒(méi)碰過(guò)！”我手忙腳亂地找出書(shū)來(lái)。

　　突然，我瞄見(jiàn)了旁邊的同學(xué)B，驚訝的發(fā)現(xiàn)，他還在玩。我就問(wèn)“你不用復(fù)習(xí)嗎！”“復(fù)了！”這?劭臁

　　“我昨晚就復(fù)習(xí)了”

　　“你…”“同學(xué)們，上課…”一段音樂(lè)聲響起打斷了我的講話(huà)。我突然想起了還沒(méi)復(fù)習(xí)！我苦笑地望著老師。

　　初中，我的生活像一杯濃濃的茶。

　�。�3）

　　晚上，教室里安靜得只有筆尖與紙接觸的磨擦聲。我埋頭于亂葬崗般的課桌，被一道道難題難道的我呆呆地望著課本。我抬頭就看見(jiàn)在奮筆馳書(shū)同學(xué)的，只有我不會(huì)。

　　想問(wèn)別人，卻不想吵著其他人，所以只好靠自己了。

　　在我苦拼了30分鐘后我終于都做出來(lái)了！

　　我望著題目，松了一口氣。心中有一股叫自信的'東西，引著我繼續(xù)埋頭于作業(yè)，越挫越勇，越做越開(kāi)心！

　　初中，我的生活像怒放的歐石楠，帶著自信與勇氣。

　�。�4）

　　我的初中生活不如無(wú)知的幼兒園，不如小學(xué)的天真，卻像蒲公英那樣…。

　　不為藍(lán)天，只為飛翔！

有關(guān)初中生的作文7

　　曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣一個(gè)故事：一位小姑娘抱怨自己的鞋子不好看時(shí)，卻看到另一位小姑娘沒(méi)有腳……我的心靈在這輕輕的敘述中受到了強(qiáng)烈的震撼。我忽然悟出了其中的涵義：珍惜你的擁有!

　　那位小姑娘的鞋子不好看，可她是很幸福的啊!她可以跑向那一叢綠，去采摘點(diǎn)綴其中的小花；她可在藍(lán)天下?tīng)恐�風(fēng)箏線(xiàn)盡情地笑盡情地跑；她可以和伙伴們一同登山；她可以在海邊沙灘上留下自己歡快的.足印……這些看似本該擁有的快樂(lè)，對(duì)于那位不幸的小姑娘來(lái)說(shuō)，卻是怎樣的美夢(mèng)啊!

　　我真想大聲呼喊：珍惜你的擁有吧!

　　或許你的父母沒(méi)有權(quán)勢(shì)沒(méi)有金錢(qián)，然而，雨中渾身淋濕的父親為你送來(lái)了雨傘，寒風(fēng)中慈祥的母親為你系好紐扣。這深深的愛(ài)卻是權(quán)勢(shì)和金錢(qián)所換不來(lái)的啊!

　　或許你沒(méi)有生在大城市，長(zhǎng)這么大還沒(méi)有摸過(guò)手風(fēng)琴、電子琴、鋼琴。不知道什么是卡拉OK。然而，你擁有溫暖的陽(yáng)光、清新的早晨、純樸的鄉(xiāng)情和盛滿(mǎn)了愛(ài)的農(nóng)舍。當(dāng)你漫步鄉(xiāng)間小路，極目豐收在望的田野時(shí)，難道你不會(huì)涌上兒分感動(dòng)之情嗎?

　　或許你很普通，既不漂亮也不瀟灑，不妨，照一照鏡子吧，看一看你充滿(mǎn)青春活力的臉龐!你正青春年少，你可以想跑就跑，想跳就跳，想哭就哭，想笑就笑，你健康你活潑你真誠(chéng)，你勤奮你熱情你純情如水。這些，正是世界上最珍貴最美麗的東西啊!

　　我們都是普普通通的人，不可能完完美美地生活在世界上，不可能擁有想擁有的一切，但至少我們擁有陽(yáng)光，擁有健康，擁有親情，擁有友誼!朋友們，甩掉憂(yōu)愁，珍惜你的擁有吧!只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)天好藍(lán)，生活好美，世界好可愛(ài)!

有關(guān)初中生的作文8

　　轉(zhuǎn)眼間，我的初中生活已經(jīng)一個(gè)月了。

　　記得剛上初中時(shí)，因?yàn)槌踔械纳�活小學(xué)有很大的差異，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，一直不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。初中與小學(xué)相比，有很大的不同：

　　1。課程增多，容量加大。小學(xué)時(shí)只有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文最重要，其次是英語(yǔ)，可初中一上來(lái)就是語(yǔ)數(shù)外史地生和政治。

　　2。初中任課老師一共有11個(gè)，而每個(gè)人的教學(xué)各具特色，我只有去適應(yīng)老師。

　　上個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了歌詠比賽。通過(guò)這次比賽，我懂得了一個(gè)深刻的道理。每天下午，我們都會(huì)去音樂(lè)教室排練，每天排練到很晚，但是，都是值得的！我們是第一個(gè)上場(chǎng)，要站的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，但我們67位同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)一動(dòng)。到最后，我們說(shuō)完：“愿祖國(guó)母親蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)！”兩個(gè)條幅一甩出來(lái)，臺(tái)下響起熱烈的掌聲。那一刻，我覺(jué)得之前付出的努力都沒(méi)有白費(fèi)。當(dāng)然，我們?nèi)〉昧艘坏泉?jiǎng)。我懂得了一個(gè)深刻的道理：只要功夫深鐵杵磨成針！

　　29日我們班主任劉老師為我們班組織了一次有意義的.勵(lì)志活動(dòng)，讓我們徒步去少昊陵，然后再徒步返回。既鍛煉了我的意志，又讓我對(duì)我的同學(xué)有了更深的了解。一開(kāi)始，我們還是興沖沖的，可是越走越?jīng)]有開(kāi)始的那份興奮干勁，但一直沒(méi)有人上車(chē)——因?yàn)檎l(shuí)都不想當(dāng)“孬種”。好不容易到了少昊陵，有一些精力還比較充沛的男生想躍躍欲試爬“萬(wàn)石山”。我不記得是誰(shuí)第一爬上去的了。但東閣和馮曉薇給我的印象最深，他們兩個(gè)是女生中最早爬上去的，并且不費(fèi)一點(diǎn)吹灰之力。返回時(shí)，早已沒(méi)有來(lái)時(shí)的高興勁，一個(gè)個(gè)像霜打得茄子—蔫了。我也越走越慢，差不多到了隊(duì)伍的末尾。早已看不見(jiàn)誰(shuí)是“領(lǐng)頭羊”，只看見(jiàn)兩桿大旗在風(fēng)中搖曳。后來(lái)才知道是東閣和賈雙寧。用劉老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，他倆真是女漢子中的女漢子。

　　初中生活，有快樂(lè)，有苦惱，有笑聲，有哭聲，初中是生活的一部分，是豐富多彩的一部分。

有關(guān)初中生的作文9

　　“我的數(shù)學(xué)書(shū)呢?剛剛正在看書(shū)的我在書(shū)包里找著要做練習(xí)的數(shù)學(xué)書(shū)”。數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)帶，這可不好，我學(xué)要抄題做，做不好留下來(lái)，做完了才能走，我可不想這樣。

　　奇怪，我明明把數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里，可是什么也沒(méi)有，會(huì)不會(huì)忘帶了呢?不對(duì)，我記得我?guī)Я搜�，這么會(huì)沒(méi)有呢?在我找了幾次無(wú)果后，我終于確認(rèn)我沒(méi)有帶數(shù)學(xué)書(shū)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我越來(lái)越著急，心里想著能有人幫助我�！昂�，你怎么了?”同桌的聲音響了起來(lái)。我心里十分高興，抓住了這根救命稻草，我向他講了我的`窘?jīng)r�！拔�?guī)湍闳��?fù)印，你等著�！彼�拿起書(shū)準(zhǔn)備往外沖，可真不巧，上課了!現(xiàn)在怎么辦?我心急如焚，希望有人幫我去復(fù)印，那就太棒了。

　　老師走了進(jìn)來(lái)，她翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到，第幾頁(yè)呢?”“第11頁(yè)，練習(xí)三嗎，做一下。”

　　老師的話(huà)音剛落，我的同桌說(shuō)：“老師，我去上個(gè)廁所!”他把書(shū)放進(jìn)了衣服里，拉上了拉鏈。

　　“可以，路上不要跑!”

　　老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同桌就如弦的箭一樣跑了出去。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他回來(lái)了。同桌拉開(kāi)拉鏈，把復(fù)印紙交給我，自己打開(kāi)書(shū)做了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，同桌對(duì)我說(shuō)：“你能借我一下修正帶嗎?”他沖我笑了笑，我看了看他的修正帶，已經(jīng)斷了。我毫不猶豫地把修正帶借給他。下課了，我拿來(lái)他的修正帶開(kāi)始修了起來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，打開(kāi)修正帶已經(jīng)費(fèi)了我九牛二虎之力。他開(kāi)蓋子后，我開(kāi)始修了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，修好了，我把修正帶還給了他。

　　他笑了，笑的是那么燦爛。

有關(guān)初中生的作文10

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我真舍不得與我朝夕相處的老師和同學(xué)，還有令我快樂(lè)成長(zhǎng)的母校，雖然依依不舍，但我更加期待的，卻是走向中學(xué)的新生活。窗外雨下個(gè)不停，望著大雨，思緒飄得好遠(yuǎn)...... 我一直向往這樣的一所中學(xué)......

　　這所中學(xué)的環(huán)境一定是優(yōu)美的。面積很大，它會(huì)有幾棵大榕樹(shù)，讓學(xué)生在樹(shù)下嬉戲、學(xué)習(xí)，校園里有一個(gè)寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和綠草茵茵的足球場(chǎng)。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、電腦室，教學(xué)設(shè)備樣樣齊全，這才是讓我們?nèi)�面發(fā)展的好學(xué)校。

　　這所中學(xué)的老師平易近人，知識(shí)淵博。語(yǔ)文老師十分嚴(yán)厲，但也熱愛(ài)關(guān)心我們一群新生，不但教會(huì)我們書(shū)本知識(shí)，還教給我們生活知識(shí)，更多的是指引我們學(xué)到更多做人的道理；數(shù)學(xué)老師思維嚴(yán)密，遇題能解，能從實(shí)際生活出發(fā)，切入數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓我們的思維，喜歡我們向他提問(wèn)題，從中教會(huì)我們更多的知識(shí)；英語(yǔ)老師和藹可親，課堂生動(dòng)有趣，她讓我們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，豐富我們的'語(yǔ)法知識(shí)；歷史老師博古通今；音樂(lè)老師歌聲動(dòng)人......

　　這所學(xué)校的學(xué)生個(gè)個(gè)都是“強(qiáng)者”，和他們一起學(xué)習(xí)，我就能取其之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平日里互相幫助，同甘苦共患難。

　　生活更是多姿多彩，學(xué)校每年都會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)，獲得更多的合作友誼。還用郊游來(lái)啟發(fā)我們的寫(xiě)作靈感，我們每天都在幸福快樂(lè)，書(shū)香飄逸的生活環(huán)境中成長(zhǎng)......

　　“嘩！嘩！嘩。"窗外的大雨仍下個(gè)不停，我心中涌上一股暖流，漸漸地回過(guò)神，拿起一支筆，開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)，想要考上這樣的中學(xué)，必須得付出巨大的努力！我會(huì)努力考上這么一所學(xué)校，為創(chuàng)造更多這樣的學(xué)校而努力奮斗！

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　　開(kāi)始。

　　亦或結(jié)束。

　　初二海水般藍(lán)色的記憶，早已在回憶的書(shū)架上塵封。初三，一個(gè)很熟悉淡又有些陌生的詞，無(wú)疑已成為我們最新的代言詞。隨著矢車(chē)菊花瓣的落下，幕布最后一次被拉開(kāi)。這是初中交響曲最美的開(kāi)始，也宣布著初中生活的結(jié)束。

　　遲疑，一些零碎的片段隨陽(yáng)光灑落在地上，重拾那就是的歡樂(lè)與感慨，在手心留下的不是淚水，是逝去的落寞。活潑帥呢股東的語(yǔ)文課和歷史課，曾無(wú)數(shù)次讓我的笑神經(jīng)發(fā)足了瘋，數(shù)學(xué)老師善意的笑臉和無(wú)數(shù)經(jīng)典例題，或許有些乏味，但更多的是深層的睿智。我，。哪個(gè)坐在書(shū)桌旁，用稚嫩的筆跡書(shū)寫(xiě)幢憬的孩子，已定格在那張置在書(shū)中的照片上那個(gè)，在書(shū)頁(yè)上留下一段記憶的溫馨。

　　初二么，帶著對(duì)cmr老師的懷念，和一丁點(diǎn)小小的驕傲溜進(jìn)初二六班，當(dāng)時(shí)很幼稚地想，6是個(gè)蠻吉利的數(shù)字，這就應(yīng)會(huì)是很順利的一年吧。科事實(shí)卻務(wù)必讓我嚴(yán)肅的應(yīng)對(duì)，年級(jí)三四名的成績(jī)讓我不安，周末晚上補(bǔ)作業(yè)的次數(shù)越來(lái)越多，以前的灌滿(mǎn)淪陷他人之“首”，越來(lái)越多的無(wú)奈，越來(lái)越多的壓力，幾乎把我逼到了泵困得邊緣，朋友的雙手給予了最有力的扶持，媽媽和班主任的鼓勵(lì)讓我把傷痛埋在心底，登上一雙厚厚的愛(ài)斯基摩靴，在成長(zhǎng)的冰原上跋涉。

　　更多的淚水與辛酸，令初二的那個(gè)我更穩(wěn)重，成熟了些，我會(huì)努力，直至到達(dá)心里永恒的目的.地，那兒有屬于我的東西。

　　使得，我很要強(qiáng)，只但是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已。

　　透過(guò)花香的空氣令我的思維無(wú)比自由與愜意，初三更沉重的血液已壓力將是我初中生活最大也是最艱難的一個(gè)挑戰(zhàn)，我相信，我會(huì)扮演好在舞臺(tái)上的那個(gè)屬于我的主角，直到，落幕。

　　來(lái)個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，奏響屬于我初中生呢個(gè)獲得最后一個(gè)篇章，為那最后一個(gè)嘆號(hào)屠殺那個(gè)彩虹的顏色，然后……結(jié)束。

有關(guān)初中生的作文12

　　燈光很暗，我看見(jiàn)弟弟拿著一個(gè)小包裹進(jìn)了母親的房間。一轉(zhuǎn)眼又出來(lái)了。

　　我想，弟弟平日里盡是淘氣了，想象不出這下弟弟要做什么，他出來(lái)的時(shí)候小包裹不見(jiàn)了，明顯是留在母親的房間里了。弟弟看樣子很高興，蹦蹦跳跳的到了自己的`房間，睡下了。

　　第二天早上，母親問(wèn)我，是不是我放的包裹，我想不好，這下弟弟又惹禍了，為了不讓弟弟受罰，我只好承認(rèn)了。母親沒(méi)有說(shuō)什么，可是眉眼間滿(mǎn)是笑意，我不禁有些詫異。

　　中午回來(lái)，母親準(zhǔn)備了一桌子的飯菜，我想這是怎么回事，不過(guò)年不過(guò)節(jié)的，做這么多好吃的干什么啊。母親什么也沒(méi)說(shuō)，看著我和弟弟風(fēng)卷殘?jiān)疲�開(kāi)心的笑著，一頓飯里母親沒(méi)有動(dòng)過(guò)幾筷子。

　　母親好像高興了很多，比以前干活更有勁頭了，也更有癮了，好像有使不完的力氣一樣。

　　我出于好奇，問(wèn)母親怎么回事，母親笑而不答，只是說(shuō)沒(méi)啥，想干活了。

　　弟弟也有了變化，不再是原來(lái)毛毛躁躁的了，變得有些穩(wěn)重起來(lái)了，也不會(huì)經(jīng)常請(qǐng)母親去見(jiàn)老師了，這些變化我都看在眼里。

　　后來(lái)，我從弟弟的口中得知，他被選為學(xué)習(xí)標(biāo)兵了。這可是亙古未有的大事，想想看，一個(gè)每次考試都是墊底的學(xué)生成為學(xué)生標(biāo)兵，會(huì)有多么大的付出才行啊，可是弟弟做到了，我真是替他高興。母親當(dāng)然也很高興。可能這是弟弟送給母親的最好的禮物了，不用什么金山銀山，不用什么山珍海味，只要一紙小小的獎(jiǎng)狀，就讓母親高興好幾天。原來(lái)那天弟弟給母親的是獎(jiǎng)狀啊，我不禁有些茫然，忽然想起來(lái)母親不識(shí)字，才知道母親是為我高興呢。

　　我呆呆的想了半天，還是不說(shuō)破的好，弟弟的變化已經(jīng)是最好的解釋了。

有關(guān)初中生的作文13

　　光陰似箭，日月如棱。轉(zhuǎn)眼間，美妙的初一生活己經(jīng)過(guò)去了一半，看看日歷，還有三四個(gè)星期就要期末考試了。時(shí)間過(guò)的真快，我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，回想起以前，覺(jué)得有些失落，那一是段怎樣艱辛又快樂(lè)的時(shí)光啊！剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就開(kāi)始軍訓(xùn)，望著教官那“兇神惡煞”的臉，我默默的為自己祈禱。早上5點(diǎn)多就要起床，習(xí)慣了8點(diǎn)起床的我，自然是一個(gè)不小的困難。咬牙堅(jiān)持起來(lái)，飛快地疊好被子，就往操場(chǎng)跑。跑步、站軍姿……，一開(kāi)始覺(jué)得挺有趣，可后來(lái)就不行了，好不容易休息一下，剛喝口水，哨聲一響，又開(kāi)始訓(xùn)練。練習(xí)不好就要“原地?cái)[臂練習(xí)”，好苦！中午回去，還要練習(xí)疊軍被，把“圓面包”變?yōu)椤岸垢瘔K”，好難！唉，這苦日子何時(shí)是個(gè)頭？

　　漸漸的，在教官的教導(dǎo)和大家的努力下，我們33班也有模有樣了，在匯報(bào)表演的時(shí)候，我們以整齊的動(dòng)作，獲得了很好的成績(jī)�；叵肫鹨郧笆苓^(guò)的苦，也是值得的。漫長(zhǎng)而又短暫的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)生活。由原來(lái)的三門(mén)主科一下增加到七門(mén)，讓我手忙腳亂，喘不過(guò)氣來(lái)。常常跟不上老師的節(jié)奏，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)這緊張的環(huán)境，成績(jī)下降了許多。晚上回到宿舍，上床睡覺(jué)時(shí)總是絕望的`想哭。但有什么辦法呢？只能自己努力。漸漸的，我跟上了這緊張的學(xué)習(xí)，七門(mén)功課學(xué)起來(lái)終于不是太吃力了，但是期中考試卻發(fā)揮失常，很不理想。我很難受，是不是我真考不好了？好友都來(lái)安慰我，父母也是。我暗暗下決心，下次，爭(zhēng)取要考的非常好！于是，上課更加認(rèn)真，晚自習(xí)做完選編，就做自己買(mǎi)的資料。買(mǎi)了本“掌中寶”天天背。課外活動(dòng)時(shí)看書(shū)，不停的學(xué)。哪門(mén)不好就重點(diǎn)補(bǔ)哪門(mén)，我就不信我考不好！…… 初一，就像個(gè)五味瓶，酸甜苦辣，什么都有。馬上就期末考試了，我要用最好的成績(jī)，給初一上學(xué)期畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)！

有關(guān)初中生的作文14

　　繁華的大都市，只因有了一些鱗次櫛比的冷冰冰的高樓而美麗；平靜的小縣城，是因?yàn)橛辛藴剀�、和諧而美麗，。就像那夕陽(yáng)，快要下山卻還眷戀著這片小土地。 ----題記

　　那是一個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)似乎眷戀著什么而沒(méi)有早早下山，染紅了半邊天。人們邁著協(xié)調(diào)的步伐回家。我背著書(shū)包，一個(gè)人走在回家的路上。

　　今年的冬天有點(diǎn)冷，寒風(fēng)在絲絲地吹著。但也沒(méi)能阻礙人們的協(xié)調(diào)。我向四處環(huán)視，突然，我看見(jiàn)了：

　　在離我不遠(yuǎn)的地方有一對(duì)老人，他們的頭發(fā)已花白。老爺爺?shù)纳聿倪�是那么高大，而老奶奶佝著背，老爺爺手上還有一件大棉衣，他們一步一步慢慢走。或許這時(shí)風(fēng)大了一點(diǎn)吧，老爺爺把手上的棉衣攤開(kāi)，理了理，然后慢慢地，輕輕的，披在了老奶奶的身上。這時(shí)，棉衣后的帽子翻析到了棉衣里面，他們停下了步伐，老爺爺輕輕地把帽子再翻折回來(lái)，隨即將棉衣往中間合了一下。穿好棉衣，兩位老人又緩緩地向前走。不同的是；老爺爺?shù)氖滞熘�老奶奶…�?/p>

　　我快走了幾步，離他們更近了，可以聽(tīng)到他們的'談話(huà)。老爺爺說(shuō)：“天冷了，出門(mén)時(shí)多帶一件還是好啊，年紀(jì)大了，可別著涼了！”老奶奶笑了笑：“呵，年紀(jì)是大了啊，但同樣很快樂(lè)……”這時(shí)，老奶奶身上的棉衣沒(méi)披好，從肩上滑落。老爺爺用手托住棉衣，再次幫老奶奶披上。他的動(dòng)作同樣是那么輕，那么慢，但是他對(duì)老奶奶的愛(ài)，卻是那么深沉……

　　披好后，他們又往前走，不同的是，老爺爺把手搭在老奶奶的肩上，為了不讓棉衣滑落……多美�。�

　　寒風(fēng)似乎更大了一點(diǎn)，老人的頭發(fā)在飄動(dòng)，但我突然覺(jué)得好溫暖，這是多么美麗的愛(ài)�。�兩位老人互相攙扶，互相關(guān)心，這是真正的愛(ài)，真正的美麗啊！正如這夕陽(yáng)，紅得醉人，但夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏��！

　　夕陽(yáng)還在眷戀著，我明白它在眷戀什么了，人們的步伐更協(xié)調(diào)了。兩位老人花白的頭發(fā)在夕陽(yáng)下像是“鍍了金”，在“閃爍”，閃爍……

　　于是，我回到了家，回到那個(gè)屬于心靈的家……

有關(guān)初中生的作文15

　　進(jìn)了中學(xué)后，我如同打開(kāi)了一個(gè)“角色互換”的游戲。

　　在新的學(xué)校平平淡淡的過(guò)了幾天后，刺激的事情終于拉開(kāi)了劇幕。班主任把我叫出去談話(huà)，我的心直上直下，難道是我做錯(cuò)什么了么？我慢慢的走出去，班主任對(duì)我笑了起來(lái)，我感覺(jué)這件事情有點(diǎn)詭異，因?yàn)樗�平時(shí)總擺著與關(guān)公似的的表情，雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)關(guān)公。“你知道你英語(yǔ)多少分嗎？”英語(yǔ)？哦！原來(lái)是開(kāi)學(xué)第一天考的試，我認(rèn)為還是比較簡(jiǎn)單的。我說(shuō)道：“大概98分吧！”老師緊接道：“滿(mǎn)分啊你可是！”我心里還是有點(diǎn)激動(dòng)，雖然這分?jǐn)?shù)總纏著我，做人還是低調(diào)點(diǎn)�！澳敲匆院竽銇�(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)委員吧！”

　　四月的草綠了，燦爛的人生來(lái)了，光輝的.時(shí)代來(lái)臨。我要過(guò)上好日子啦，做好我的職責(zé)，絕對(duì)服從黨的命令�？墒菬�惱也隨之而來(lái)，以前在班里我可是老百姓一個(gè)，平時(shí)愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)看電視劇，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題。下了課與朋友吹吹牛皮子，可是突然要我當(dāng)班干部管同學(xué)，這事兒還真不簡(jiǎn)單。

　　自從當(dāng)了班干部之后，我的脾氣逐漸變得暴躁起來(lái)，我都不能原諒我自己了。只要有一點(diǎn)繁雜聲，我都會(huì)大聲地喊：“干什么？馬上給我閉嘴！”這換做以前，我會(huì)講得不亦樂(lè)乎，班干部突然管我，我會(huì)非常恨他的。但是將心比心，班干部一切都是問(wèn)了這個(gè)班級(jí)號(hào)，這種感覺(jué)是要自己親身體會(huì)的。也許我這種大聲罵人的方法會(huì)遭到非常多人的白眼，但是我不得不這樣做。

　　游戲的經(jīng)典要來(lái)了，我們組有個(gè)特別不遵守學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，上課講話(huà)，開(kāi)小差、抄作業(yè)的他令人特頭疼。他總是會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，一上課，他的座位就像開(kāi)演唱會(huì)。沒(méi)辦法，我只能記他名字了，但他屢教不改。這個(gè)病毒真難去�。『髞�(lái)我還是按了“退出游戲”

　　慢慢地，我已經(jīng)習(xí)慣當(dāng)一個(gè)班干部，俗話(huà)說(shuō)的好“從生活中成長(zhǎng)。”我相信這當(dāng)班干部的經(jīng)歷，將是一個(gè)美妙的音符，我的人生將是一曲動(dòng)聽(tīng)的進(jìn)行曲。

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