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先進事跡

教師先進事跡

時間:2023-01-03 08:12:52 先進事跡 我要投稿
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教師先進事跡(集合15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編收集整理的教師先進事跡,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師先進事跡(集合15篇)

教師先進事跡1

  本人在95年加入了小學教師隊伍,在這十多年的教學生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學中,多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。本人具體做法如下:

  1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

  “教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去熏陶學生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。

  我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下,學生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。

  2、提升自己的教學理論水平

  為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息,瞄準最新發(fā)展水平,本人認真閱讀《小學教學研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時,結(jié)合本校、本人的教學實際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。

  3、創(chuàng)造自我的班級管理特色

  在班級管理中,我能充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習動機,合理運用教學手段,切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學與管理要以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境,開拓學生思維,發(fā)揮學生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達到樹立班級骨干威信和更多學生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風學風建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。讓學生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀律,都要學習,都要發(fā)展。為了更加了解學生的家庭情況,更有效地對學生因材施教,我用一個月的時間走進全班四十多個學生家中進行實地家訪;為了對學生進行行為養(yǎng)成的教育,我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動;為了培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力,我讓學生課前說話演講,課中充分討論;為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。

  在教學工作中,我做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。同時,班級結(jié)成互幫互學小組,讓學生相互促進,共同提高。在我的教育與管理下,我所擔任的班級語文、數(shù)學期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。

教師先進事跡2

  我叫趙xx,中共黨員,碩士,華北電力大學(北京)熱能工程國家重點學科在讀博士,河北聯(lián)合大學教授,熱能與動力工程系副主任,熱能工程學科碩士生導師,中國電機工程學會會員,中國動力工程學會會員,中國金屬學會會員,研究領(lǐng)域為工程熱物理及先進發(fā)電技術(shù)。同時,我還兼任河北理工大學學術(shù)委員,河北省科技獎勵評審專家,河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格高等學校評審委員會高級專家,天津市自然基金評審專家。先后榮獲“唐山市優(yōu)秀教師”、“河北理工大學優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。近幾年來,我在國內(nèi)外期刊公開發(fā)表學術(shù)論文60余篇,其中三大檢索4篇,授權(quán)公開專利8項。完成河北省科技廳等課題6項,目前承擔“十一五”國家科技支撐計劃專題項目、河北省教育廳等4項縱向課題,指導碩士研究生6名。

  下面我將我的工作經(jīng)歷和一些心得向大家進行匯報:

  1990年6月,我從長沙水利電力師范學院畢業(yè),同年7月在開灤礦務(wù)局發(fā)電廠參加工作,經(jīng)過不懈努力,從一名普通的助理工程師成長為一名電廠廠長。20xx年1月調(diào)入河北理工大學冶金與能源學院工作,滿腔熱情地開始了我向往已久的教育生涯。剛剛邁出工廠大門的我,深知學校與工廠存在著很大的差別,因此,為了提高自己的教學能力和教學水平,我不斷向我的大學老師們請教。同時,理工大學熱情的老師朋友們也給了我莫大的幫助,我的教育生涯也由此一步一步走向了正軌。

  我以“教師是知識的傳授者、文化的傳承者、精神的塑造者”為教育的根本理念,以“三尺講臺、一身風采”為自己的職業(yè)格言。自1998年入黨以來,我一直虛心接受黨組織的批評與鼓勵,堅持把提高自身綜合素質(zhì)作為搞好工作的首要條件,始終保持并加強自身的政治理論水平、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),牢記為人師表,始終不忘為學生做一個好的榜樣。

  七年多來,我逐漸形成了以“教學、學生管理、科研”三條工作線齊頭并進的工作模式。

  在冶金與能源學院,我的教學工作量始終位居前列,先后講授了本科生、研究生兩個層次共10門課程,并取得了良好的教學成果;指導青年教師鐘曉暉和王洪利博士講授了河北省精品課程《傳熱學》,并且形成了兩名教授、三名博士和兩名碩士的《傳熱學》教學梯隊。我矢志教學改革,“熱動專業(yè)畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計的教學改革與實踐”教改項目于xxxx年5月獲“校教學成果獎”二等獎,其研究成果推進了本科生畢業(yè)設(shè)計和實習教學模式的改革,在招生、就業(yè)和考研繼續(xù)深造等方面均收到了可喜的成效。

  在課堂上,我采用“親情教學”的方式培養(yǎng)學生的理性思維,帶著感情和責任去授課,通過引用工程實際中的例子來增強學生的學習興趣,對學生提出的問題總是詳盡解答。在授課過程中,我切實結(jié)合所講課程的特點,傳授他們觀察問題、分析問題、解決問題的方法,并通過教學與社會實踐活動相結(jié)合的方式來提高學生的專業(yè)知識水平。對于來自偏遠地區(qū)的學生,由于學習底子薄、基礎(chǔ)差,很容易產(chǎn)生自卑心理,形成孤僻的性格,為此,我利用休息時間與他們交流談心,幫助他們克服學習和生活上的困難,讓他們切實感覺到家的溫暖,努力保證他們順利地完成大學學業(yè)。

  在指導畢業(yè)設(shè)計期間,我會因材施教,鼓勵學生針對自己將要從事的工作,或研究生期間將要從事的研究方向進行畢業(yè)設(shè)計選題,采取集中討論與個別指導、理論與實踐相結(jié)合的指導方法,通過畢業(yè)設(shè)計對學生進行綜合能力與素質(zhì)的訓練,從而使學生能夠盡可能多地掌握專業(yè)理論和實踐知識,以便盡快適應(yīng)將來的工作和學習環(huán)境。20xx年12月我指導的畢業(yè)設(shè)計被評為河北理工大學優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計,xxxx年12月我被評為xxxx年優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師,xxxx年我指導的熱能工程專業(yè)首屆碩士研究生路曉雯同學的學位論文被評為校優(yōu)秀碩士論文。

  作為07級熱能與動力工程三個教學班的班主任導師,我還指導了班級部分學生參加科研項目,增強他們與名校學生競爭的實力。并且,三個班連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班集體和五四紅旗團支部。其中,07熱動2班更是在xxxx-xxxx年度被評為“河北省優(yōu)秀班集體”。

  在教學的這些年里,我自始至終都是以“為人、為事、為學”作為教學理念。我認為只有先學會做人做事,才能做精學問!皩W高為師、身正為范”,我堅信只有自己做到了,才能真正做到為人師表。在教書育人的過程中,老師的言談舉止、道德修養(yǎng),會極大地影響到學生的成長和發(fā)展。所以,只有自己做到了“為人為事為學”,才能最大程度的感染和激勵學生,為祖國培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的有能力、有修養(yǎng)的新一代大學生,我認為這就是一名教師為祖國發(fā)展、社會進步做出的最大貢獻。

  在我的心目中,教師與軍人是有相同之處的,我們同樣擁有神圣的職責,同樣擁有“輕傷不下火線”的精神。記得那一年,我在校職工籃球賽上受傷骨折,但為了不影響學生課程,我毅然拄著拐杖給學生們上課,唯怕耽誤他們學知識。為了能和學生們達到心與心的零距離接觸,我經(jīng)常向?qū)W院團委老師和班干部了解學生們的課余活動情況,并抽時間參與其中。還陪學生們一起游南湖、大合唱、元旦聯(lián)歡,去宿舍與學生談心。就這樣一點一點的被學生當作“良師益友”。

  在課堂教學以外,我還積極指導學生參與社會實踐,提高創(chuàng)新能力。xxxx年6月我指導學生參加了河北省大學生學術(shù)科技作品競賽并獲三等獎1項;xxxx年7月指導熱動專業(yè)學生參加第三屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技作品競賽獲三等獎3項。六年來我利用課余時間盡可能多的幫助想繼續(xù)考研深造的學生,對他們的專業(yè)課進行輔導,并指導他們選報學校。在我和學生們的共同努力下,很多學生考入了國家重點高校,考研成績在全校也名列前茅。先后有135名學生考入了西安交通大學、浙江大學等知名學府,其中絕大部分學生接受了我《傳熱學》課程的課余輔導。對于選擇就業(yè)的學生,我則是盡自己最大的努力幫他們聯(lián)系就業(yè)單位,先后成功推薦18名畢業(yè)生到邯鋼、天津電建等知名企業(yè)單位參加工作。為此,xxxx年11月我在指導畢業(yè)生就業(yè)工作中獲河北理工大學“先進工作者”榮譽稱號。

  一寸光陰一寸金,為了學生們的學業(yè),早八晚十的工作時間我自始至終地堅持著。周末、假期,也絕大部分都用在工作上。暑假期間,我更是一直留在學校堅持工作。記得有一次高燒不退,學生就勸我回家休息,但我想到如果我回家了,誰給那些考研的學生答疑解惑?最后我只是找來護士在教研室打點滴,并騰出右手以便繼續(xù)工作,生怕哪位學生的疑問得不到解決。當知道學生們私下里稱我為“鐵人”的時候,我欣慰的笑了。因為我覺得作為一名教師,我得到了學生們的認同。這是我心目中最高的榮譽。

  在科學研究中,我以“從實踐出發(fā)的科研才是真正的科研”為理念,在完成教學工作的同時,我還完成了河北省科技廳等6項科研,參與了任吉堂教授主研的國家自然基金“冷卻介質(zhì)中的重懸浮顆粒對冷卻效果的作用機理”項目的研究,其成果已創(chuàng)造經(jīng)濟效益2億元以上。目前,我承擔著國家、省、市等四個縱向項目,還與中國科學院工程熱物理研究所合作進行973子課題的研究。我會更加努力,在科研領(lǐng)域向黨、國家交一份滿意的答卷。

  在學術(shù)會議交流方面,我相繼參加了全國博士生等學術(shù)會議,xxxx年在日本神戶舉行的國際動力會議中,我作為分區(qū)主席主持了專題討論會,并將自己的學術(shù)理念和學術(shù)成就與其他專家進行了交流。這些學術(shù)交流讓我收獲頗豐,也為我以后的教學和科研提供了新的思路和方向。

  當然,這些成果的取得與我的同事、學生們的支持和幫助是分不開的,在他們的鼓勵下,我不斷地努力著,進步著!在七年多的教育生涯中,我深深體會到了教學給我?guī)淼目鞓泛蜐M足,也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺點和不足。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。在今后工作中,我會堅守自己的信念,在教師這個神圣的崗位上鞠躬盡瘁,不斷地取得優(yōu)異的成果,為培養(yǎng)更多合格的人才而努力,為祖國和人民的幸福而奮斗!為社會主義建設(shè)貢獻自己的一份力量

教師先進事跡3

  作為財務(wù)科科科長,她遵紀守法,愛崗敬業(yè),堅持原則,財務(wù)關(guān)把的嚴,精打細算。幾年來,為學校節(jié)省了大量的資金,贏得了校領(lǐng)導和全體教職工的信任和贊譽,多次被評為校勞動模范。

  作為女工部長,她平易、友善、熱情、明理,是姐妹們的知心人,被姐妹們譽為親善大使。20xx年、xxxx年分別被評為市、礦業(yè)集團工會先進女職工工作者。

  作為母親,她為國家培養(yǎng)出一個品學兼優(yōu)的好青年--滕旭。滕旭在xxxx年高考中取得了691分的好成績,名列全市第一,全省理科第四,走進了清華大學校門。他不單單是學習好,人品也好,他正直、善良、樂于助人、勤儉節(jié)約、尊重他人。這要歸功于z摸索出的"六不得"育兒法.

  一、智育德育雙修 偏不得

  注重培養(yǎng)孩子的智力 像許多年輕的母親一樣當孩子剛剛能聽懂音節(jié)時,她就經(jīng)常給孩子講童話故事,有意識地訓練孩子的聽力、記憶力使滕旭擁有超常的聽力和記憶力,奠定了學習的基礎(chǔ)。

  糾正孩子的不良習慣 她發(fā)現(xiàn)阿姨不喜歡滕旭,都不叫他名字,喊他'老黑',一是因為他長的黑,二是因為他咬人。在托兒所如果誰惹了他,他有仇必報,抽冷子就是一口,不管是誰。

  為了讓孩子改掉這個毛病,動了許多腦筋,針對滕旭這個孩子對他動硬的不行,讓他懂理才行的特點。她采取了苦肉計。在滕旭咬人的那天,抽冷子使勁擰他的胳膊,他哇的一聲大哭起來,問他疼不疼,告訴他要是咬,比這還疼,你咬人家,人家該多疼啊,如果人家也學會了咬你怎么辦呢,如果人家再也不理你了,不跟你玩了,怎么辦?滕旭從那以后再也沒咬過人。滕旭咬人事件使她意識到孩子的培養(yǎng)不能只重視智能,還應(yīng)重視"人"的培養(yǎng),利用方便的時機教育他尊老愛幼、關(guān)心他人、助人為樂、勤儉節(jié)約,形成良好的心理因素,養(yǎng)成良好的行為習慣。在班級,他的人緣很好,因為他不自私,不管誰向他問問題,他都認真地講解。

  從這些事上,我們可以清楚地看到z的"人"的教育是成功的。

  二、家庭教育要理性 糊涂不得

  z說大人做事要理性,教育孩子要講道理,培養(yǎng)孩子理性地思考問題,理性地做事。

  不做孩子的拐杖 初一的時候,有一次班級調(diào)座,滕旭回家請求媽媽跟老師說別把他倆(和一女生)的座位調(diào)開,說他倆在一座能學進去,z不想讓孩子養(yǎng)成依賴他人、依賴家長、搞特殊的不良習慣,便對孩子說,如果班級小調(diào),咱就不要搞特殊了,如果是大的調(diào)動,媽媽就去說。結(jié)果是全班大調(diào)動,z沒去說,但暗暗觀察滕旭,發(fā)現(xiàn)滕旭情緒低落了幾天后漸漸好轉(zhuǎn),成績并未受到影響。而且以后再未提出過過分的要求。因為他終于戰(zhàn)勝了自己的不理性。他也知道媽媽不會幫他做這些不理智的事情。

  教育孩子明辨是非 滕旭在小學三年級時,非常想競選當班長,經(jīng)過一番比較發(fā)現(xiàn)自己和××的威信都很高,在選舉時他自己投了自己一票,終于當上了班長,她詢問他為什么投自己一票時,他說我認為自己有能力勝任班長職務(wù),再說也沒有規(guī)定不許投自己一票啊。面對孩子的理性思考,她沒有按大人的恭讓原則教訓孩子,而是鼓勵孩子做個好班長。不久,滕旭回家說不想當班長了,問他,他說"當班長天天打小報告,煩死了,我不當了"。聽了孩子的話,她既為他難過又為他高興。難過的是孩子的理想破滅了,會不會影響孩子在未來做領(lǐng)導人的熱情;高興的是孩子有了辨別是非的能力。

  滕旭分辨是非的能力來源于英雄人物傳記。在滕旭小學二年級時,z夫婦就開始給他借閱革命領(lǐng)袖和英雄人物傳記,這些書中人物的英雄事跡對他的影響在以后的諸多方面表現(xiàn)出來。認識他的人都說滕旭很理智,吃喝玩樂,拉幫結(jié)伙之事找不著他,他有正義感,有愛心,負責任,尊重他人。

  有時要承認自己不如孩子 滕旭交了一個朋友,兩人形影不離,z向班任詢問了這個孩子的情況,發(fā)現(xiàn)這個孩子品性良好,就是學習成績差。她怕滕旭常和他在一起影響成績,便和滕旭說起"近朱者赤,近墨者黑"的道理,他一下就想到我是反對他和那個同學交往,就說:"媽,和同學交往,不能只看成績,人身上都有缺點,也都有優(yōu)點,學人家的優(yōu)點不就行了么"聽了孩子的話,她倒感到自己的覺悟低了,但她還是不放心,暗暗觀察了一段時間,沒發(fā)現(xiàn)孩子有何異常,才放下心來,看來孩子是對的,要相信孩子的判斷力和自控力。更可喜的是,滕旭在高中階段又產(chǎn)生了當干部的熱望,當了之后工作有熱情,說話辦事挺有分寸,挺在理。

  三、密切關(guān)注孩子的成長 耽誤不得

  滕旭非常自信,有時自信得過了頭,成了傲氣。為了使他及時發(fā)現(xiàn)自己的失誤,z以母親才有的恒心密切關(guān)注他的生活和學習情況,并以真誠的態(tài)度和孩子商討,幾次糾正了滕旭的錯誤行為。

  初中畢業(yè)時,滕旭考取了全市第五名的好成績,假期里,他找了一些中外名著看了起來,二十幾天過去了。高中部開了一個初高中過渡班,z問他去不去,他不屑地說:"就憑咱還用補課。"言外之意是說"咱是研究奧林匹克的,就憑我這腦袋自學也能行"。z說:"好,我把高一的書給你借來你自己研究看看吧。"第一天,他學的很好,還記了幾篇筆記,第二天,沒寫幾個字,第三天,一字未動。z知道自己孩子的脾氣,犯倔時,得給臺階下。便商量著說:"要不,咱去上一堂看看?""好就上,不好就回家"他終于說。滕旭一去就是一頭午,中午回家就拿起電話聯(lián)系同學一起去,因為他受到了震動,一是高中的課程確實相當?shù)纳,自學起來有一定的難度,

教師先進事跡4

  張桂梅的事跡深深地感動著我,為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧.這個活著的榜樣,她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。

  她是一位普普通通的人民教師,用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光,譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來,愛崗敬業(yè),無私奉獻,深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;

  她身患多種疾病,卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上;

  憑著對教育事業(yè)的熱愛,不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法,教學成績突出;

  她給沒有學費的學生墊交學費,帶患病的學生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;

  她不僅生活上關(guān)心學生,而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個方面無微不至地關(guān)愛他們。

  張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。我們學習她,首先是對黨和人民的忠誠。作為一個黨員,張老師放棄了進條件好的學校任教的機會,選擇了條件較差的學校,一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業(yè)業(yè),除了住院沒向?qū)W校請個一天病事假,教學成績突出,她說:“為了民族貧困山區(qū)的教育,即使倒在講臺上,長眠于華坪的沃土之中,也無怨無悔”。吃苦在前,那里最需要就到那里,無私奉獻,張老師為我們樹立了榜樣。

  我要學習她愛生如子,精心教育學生,輔導學生;

  學習她努力實踐“三個代表”重要思想,帶頭貫徹落實科學發(fā)展觀,牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì);

  學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;

  學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風;

  學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師,我要牢記使命,教書育人。以張桂梅同志為榜樣,立足崗位,開拓進取,努力做好本職工作,為黨和國家培養(yǎng)更多的有用人才而奮斗。

教師先進事跡5

  20xx年,我走上了夢寐以求的三尺講臺,看著孩子們幼稚的臉龐,聽著那一句句“老師好”,我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”,在我看來,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,付出的成果。因為只有這樣,自己才會在生活工作中踏踏實實,才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來,我一直工作在教育教學最前沿,有人說:“沒有當過班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的!睘榱烁钊氲牧私鈱W生,我擔任了班主任。作為班主任,雖說有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手,對教育教學談不上經(jīng)驗,更不用說班級管理,但我相信當班主任是對自己的一種錘煉,是在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

  一、用心靈塑造教師形象

  “學高為師身正為范”,第一次見到這八個字,是在師范學校,而參加工作后的教育教學工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師,光學高還不夠,只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn),才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學生才會安心于學習。

  現(xiàn)在的學生很大部分是獨生子,是家長心中的寶貝,他們從小在家長的嬌慣下成長,已經(jīng)習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受,不懂得去關(guān)愛別人,形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中,灌輸孩子們愛的教育對于學生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理,以身示范,逐步引導學生感受別人對自己的關(guān)愛和付出:父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之情,同學之間的相互幫助,讓學生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中,應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學生不僅要愛自己,還要愛班級,愛學校,愛社會,利用教材和身邊的事例對學生進行愛的教育。如提醒學生在感恩節(jié)送上一份祝福,幫行動不便的老人過馬路,當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r,伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。

  記得班里有個借讀學生叫陳占勇。因父母外出打工,便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因,他不喜歡和同學交往,更不喜歡和老師說話,上課回答問題也不積極。不過,偶然的一次,讓他改變了自己。

  有一次課堂上,任課老師看他臉蛋通紅,而且一直走神,看起來很不舒服,問他怎么了,他卻說沒事,就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室,因為嚴防流感,不允許任何人耽擱。我推開教室門,目光向陳占勇坐的位置看去,他不僅臉蛋通紅,兩眼也跟著紅了起來,看著他努力睜開雙眼的樣子,我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問,他硬挺著說:“沒事,等放學再去打針就行!蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W后,我也沒多想,反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行,只好來硬的,我大聲吼道:“必須去,現(xiàn)在就去,我陪你去!闭f著我左手從兜里掏出十元錢,右手牢牢的拉住他,生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所,醫(yī)生診斷是普通感冒,打了退燒針,癥狀明顯減輕。下午,陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝,感慨地說:“把孩子交給你,我們一百個放心!

  從此,陳占勇開始試著和同學交流,做游戲,上課積極回答問題。并且學會關(guān)心別人,愛護小朋友。

  二、用熱情投身課堂教學

  參加工作以來,我勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),盡心盡力備好每一堂課,上好每一堂課,腳踏實地,努力提高教育教學質(zhì)量。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己,贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。如果說學校是教師生命中成長的沃土,那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中,我始終把學生作為學習的主體,讓學生學會求知,學會合作,培養(yǎng)學生的自主學習能力,讓學生學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的成就感,和學生分享進步的喜悅。

  對待學生不論其學習成績的好壞,一視同仁,始終堅持不讓一個學生掉隊,想盡辦法要讓學生在集體中共同進步。上學期,班上有一個叫李艷艷的女生,他少言寡語,即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言,性格極其內(nèi)向。課上,我總有意提問她。但是,她仍沒有任何的改變。為此,我十分苦惱,不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課,我看見她和同桌傳遞紙條,紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話,再仔細看看李艷艷寫的話,雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮,也許這是幫助她的突破口。從此,我便有意識的用這種方法耐心地和李艷艷交流,慢慢培養(yǎng)她口語表達的能力。到了畢業(yè)的時候,她拿著一封信來到我辦公室,很自然的表達了自己的心情,并且把信的內(nèi)容有條理的說了出來,當我還在不解的時候,她說:“老師,如果不是您,我可能連到辦公室的勇氣都沒有,但是,現(xiàn)在,我能流利的把整封信的內(nèi)容說出來……謝謝您……

  農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項,所以這是我在語文教學中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)?吹剿麄兊母淖,我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里,我學習到了知識,品嘗到了喜悅,收獲到了幸福。但是,我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好,有的課讓我上的一塌糊涂,感覺還有很多地方需要努力。于是,我積極學習新課程理論,并努力把它與教學實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教,學習他們的先進經(jīng)驗,提升業(yè)務(wù)水平,為了更好地為學生服務(wù),為教育服務(wù),使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高,20xx年,我順利通過了函授本科考試。除此之外,我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓、信息技術(shù)培訓等活動。

  三、用愛心播種希望

  每一個學生都是特別的,都有自己的過人之處,我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點,讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子,只要再勤奮些,就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學生,即使是一件微不足道的好事,也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子,由于他們平時受到的批評較多,更要善于抓住他們的閃光點,不錯過表揚的機會,喚起他們的自信心,增添學生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則:“讓每個兒童都能抬起頭來做人!

  尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上,我讓同學們自我介紹,他說:“在媽媽眼里,我是一個處處惹禍的孩子;在同學們的眼里,我是一個愛說愛動的人;在老師眼里,我是一個成績較差、坐不下來的學生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。”的確,尉海新對自己是非常了解的,他確實是個經(jīng)常犯錯,且知錯就改,改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話,我說:“這是一個非常精彩的句子,從修辭手法看,它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看,這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評價,準確而生動,它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內(nèi)心,這是不甘落后、超越自我的信號!甭犃宋业狞c評,尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了,上課說話的次數(shù)減少了,積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機,及時表揚他的進步,他心中充滿了積極和上進。

  四年來,我付出了很多,但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策,我會繼續(xù)努力,為這神圣而又光輝的事業(yè),勇往直前!

教師先進事跡6

  轉(zhuǎn)眼間,一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地,時時令返城后的她魂牽夢繞。

  去年八月初,當?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時,支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解,因為他在xxxx中學代三個畢業(yè)班的化學課,不滿十歲的女兒身體不太好,經(jīng)常生病,而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神,xxxxxx陷入了痛苦與矛盾之中。

  一次偶然的機會,她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進事跡演講時,一股巨大的精神動力激勵著她。最后,她說服了丈夫,決定帶著女兒到xxxx支教。一到xxxx,xxxxxx就被分配到xxxx小學支教,教三年級語文、美術(shù)、音樂、品德與社會,并兼任班主任。學校領(lǐng)導坦誠相告,她所帶的班學生人數(shù)多,學生基礎(chǔ)差,班風也不夠好。但xxxxxx樂意地接受了任務(wù)。

  剛開始,超負荷的工作讓她有點吃不消,清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛,一種強烈的責任感就會涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學生李xx性格孤僻,衣服又臟又舊,成績差。xxxxxx家訪時得知孩子的父母離異,父親常年在外,只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是,xxxxxx把她接到學校與自己同吃同住,輔導她學習,給她買學習用品,洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心,漸漸地,她的成績進步了,臉上露出了笑容……

  關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱,經(jīng)常生玻每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療,為他墊付醫(yī)藥費。學生李xxxx衣服單薄,她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xxxx的手生了凍瘡,陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課,她把身患感冒的女兒丟在學校,到學生家里給他們補課。

  利用空閑時間,在學校宿舍旁的空地上,開墾了一塊菜地。工作一天后,xxxxxx就到菜地里鋤鋤草,澆澆水,倒也其樂無窮?吹阶约悍N的菜一天天長大,仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長……

  支教一年來,她上了四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流,帶動了學校教研工作,她撰寫的三年級品德與社會案例,獲xxxxxx市一等獎。年終評比,她所在班級被學校評為文明班級,她也被學校評為先進教師。

  重溫自己的支教生活,xxxxxx說支教讓她受益匪淺,更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情!澳艹蔀橐幻Ы汤蠋煟俏覠o悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路!

教師先進事跡7

  1996年,小肖從樂山師范學校聾教育專業(yè)畢業(yè),成了四川省瀘州市特殊教育學校的一名教師。當她沿著藍田小鎮(zhèn)的六角形石板路走進小巷子深處有些擁擠、破舊的校園,看到盲生、聾生和智障學生時,想到他們生活在無聲的、黑暗的、蒙昧的世界里,小肖感覺自己的心被攥緊了,有些疼。

  “從那一刻起我便告訴自己,要好好教他們,做個好老師!毙⌒ふf道。

  24年過去,一批批學生長大了,工作了,成家了;學校搬遷了,變大了,變美了;小肖也一步步成長為了優(yōu)秀教師,副校長和特級教師。但她的理想依然——做一名好的特校教師,追尋優(yōu)質(zhì)的特殊教育。

  怎樣才算是好的特校老師?“好”的特校教師要好到什么程度?小肖說,“我在一直用行動尋找著答案!

  悅納:教育生發(fā)于愛的萌芽

  初為人師,迎接小肖的是全校最高年級也最不服管的聾生班。班上12個聾生,打架、偷東西、半夜翻墻去打游戲、甚至動輒就舉起椅子與小肖對峙。

  “在叛逆又憤怒的聾生心里,有無數(shù)個堅硬的封閉的殼,讓我屢屢碰壁!毙⌒ぬ寡宰约阂苍鵀l臨崩潰,但卻總在想要放棄的最后一刻,告訴自己“再給孩子也給自己一個機會”。

  “教育無他,唯愛而已!碑斝⌒ぷx到這句話時,她對自己的挫敗有了不一樣的反思,她問自己:“你心無芥蒂地接納學生的一切嗎?你發(fā)自內(nèi)心地愛他們嗎?”她認為自己雖然已經(jīng)很努力,但其實做得還不夠好。

  面對這群與自己年齡相當?shù)拿@生,小肖選擇了溫情陪伴,與學生們一桌吃飯一同讀書一起游戲,帶他們走出校園。她向瀘州醫(yī)學院心理學教授請教,針對青春期聾生敏感脆弱的心理特點進行心理輔導。她實施“文明班級行為規(guī)范”,培養(yǎng)學生自主管理;她精心設(shè)計開展主題教育活動,如“除了聽,我們什么都能”“殘疾人要自強”等,幫助聾生建立身殘志堅,殘而有為的信念……

  “相信終會遇見易于感知的心靈,會抬起頭一起對著陽光微笑!痹谒膱猿窒,孩子們這些“易于感知”的心靈,不知不覺發(fā)生了變化:當小肖在講課時,開始有一雙又一雙專注的眼睛給她回應(yīng);烈日下和學生一起拔草勞動時,孩子們會悄悄撐起校服為她遮擋陽光……2008年5·12地震期間,小肖帶學生在操場席地而睡,一位學生輕輕將香梨塞進小肖的手心,說“萬一塌了,你吃,可以救命”。

  “沒有愛就沒有教育!痹谔匦W隼蠋煟瑳]有足夠強大的愛心根本呆不下去。給后輩“支招”解惑時,小肖總是強調(diào),僅僅有愛是不夠的,還必須學會懂得,才能真正地幫助到他們。

  小肖說,要懂得特殊的孩子并不容易,因為特殊教育是個太廣泛的領(lǐng)域,各類殘障、各個學科、各種年齡……每個特殊的孩子都不一樣,讀懂他們的行為,把握他們的需求,實施科學的教育干預,這需要足夠的專業(yè)。從這個意義上說:愛是心融神會的懂得,專業(yè)支持下的懂得,是更高層次的愛。

  小凡是個男孩,在普通學校上完三年級后轉(zhuǎn)學到小肖班上。他既不會說話,也不會打手語,識字不多,數(shù)學更糟,但畫畫很不錯。他很沉默,總是低著頭,不看任何人。

  怎樣帶領(lǐng)這個“冰山”小孩走出孤獨呢?小肖思前想后,動手做了很多個笑臉,每個都不一樣。有的畫在硬紙片上,有的是個印章圖,有的是一個剪影……有一天,小肖發(fā)現(xiàn)他把收到的笑臉拿著玩,雖然還是低著頭,唇角卻露出了一點點笑意。小肖知道他已經(jīng)不會再抗拒老師了,就開始拉著他,用圖片、實物對應(yīng)著教他漢字和手語……

  學生的語言障礙她懂得,于是在聾生將手語轉(zhuǎn)換成書面語時,她會準備好適用的句式,講解某些抽象的詞匯時,她會舉各種具體事例;學生的情緒問題她懂得,于是她會知道某個孩子抓破同學的手背只是情緒問題被引發(fā),最要緊的不是勸解,不是懲罰,而是消除刺激源……

  因為懂得,所以適性。

  鉆研:做“好吃又有營養(yǎng)”的校本課程

  特殊教育起步很晚,發(fā)展很慢,資源少問題多。小肖發(fā)現(xiàn)每個學生的發(fā)展原點和需求都不一樣,他們需要更包容、更多元、更有彈性的課程。于是她開始帶領(lǐng)著老師們嘗試開發(fā)“好吃又有營養(yǎng)”的校本課程。

  小肖班上,曾有個脾氣很“大”的聾女孩,走路、推門、拿碗、放水桶……都是“氣呼呼”地弄出很大的聲響。雖然對學習感到挫敗,但她卻在手工藝方面表現(xiàn)出了天賦。當手工老師教最難的蜀繡工藝時,只有她漸變色部分做得極其精致。小肖遂與大家商量,減掉她部分習題量,鼓勵她學手工藝。期末表彰時,女孩第一次上臺領(lǐng)獎,笑得無比燦爛。

  歷經(jīng)數(shù)年,小肖和同事開設(shè)了包括《聾生就業(yè)心理指導》《手工》《殘疾學生校園游戲》《重度多重殘障兒童送教上門》系列課程,得到了許多專業(yè)上的認可。

  為了開發(fā)出這套“好吃又有營養(yǎng)”的校本課程,小肖和老師們好多假期為此泡湯,數(shù)不清多少天睡半夜起五更,有時太投入連喝水都忘記了,真是走火入魔一般。

  “看著我們編的教材,越看越喜歡,想到以后上課方便,想到對學生有幫助,就更加歡喜,不知不覺就弄到凌晨兩三點,好像不知道累。”一位同事說道。

  “事實上真的是非常累!毙⌒ふf,追尋適合殘障學生的課程就像是在掘井,最先挖到的都是泥土,只有持之以恒地往下挖,只有挖到一定的深度,才可掘出甘甜的泉水!安贿^這時的甘泉,不僅滋養(yǎng)學生,也給養(yǎng)了我們自己!

  使命:承擔特教人的責任情懷

  2014年底,小肖對全區(qū)3-15歲的三百多名殘障兒童進行入學情況調(diào)查,并對偏遠農(nóng)村的43名重度、多重殘障兒童進行入戶調(diào)查。

  小肖說,自己會永遠記得第一次到小澤家時,重病的父親和智障的母親互相攙扶著,在公路邊等待自己一行人的場景。在他們快要進院子前,有一段很窄的泥土路隱沒在草叢中,小澤的父親吃力地挪到旁邊的草從中,讓出泥土路,彎著身子對小肖說,老師你們先走。

  就在這之后的一周,小澤的父親就因病去世了。小肖總是想起他顫顫巍巍挪動腳步的場景。

  “這一挪步,一躬身里,滿是對老師的尊敬,也是對教育的渴望和對生命的囑托!毙⌒ふf道。

  根據(jù)調(diào)查結(jié)果,小肖擬定了細致的殘障兒童送教上門服務(wù)工作方案,2015年1月,學校正式啟動送教上門服務(wù)。每個周末,小肖和老師們背著教具,不懼風雨,不怕勞累,辛勤地奔走在送教的路上。送教上門面對的是各種類型的重度、多重殘障兒童,即便是像小肖這樣從事了二十多年的特殊教育工作的老師,也會焦頭爛額束手無策。她從零開始,拜師學藝、上網(wǎng)查資料、請教專家……現(xiàn)學現(xiàn)用,邊研究邊教學。小肖還帶領(lǐng)老師們開發(fā)實施送教上門課程,建設(shè)課程資源,編寫使用《送教上門家長指南》,提高了送教上門的質(zhì)量。現(xiàn)在,普通學校的老師也加入送教隊伍,既給重度多重殘障兒童和家庭送去了課堂,更送去溫暖和希望。

  “讓每一個殘障兒童都享受到公平的、有質(zhì)量的教育,這是特校教師的使命。在各種現(xiàn)實困境面前,老師們的力量確實很微弱!钡⌒孕,即便是最微弱的光,也有驅(qū)逐黑暗的力量!靶切侵,可以燎原,我們必將點亮殘障兒童的未來!

  擔當:用一人帶動一批人

  2018年4月,小肖經(jīng)過遴選成為教育部首期名師領(lǐng)航班學員。在120多名來自全國各地的學員中,僅小肖和譚蘊華(香港)兩人是特殊教育教師。

  華東師范大學培養(yǎng)基地周彬院長勉勵小肖:“特殊教育最薄弱,也最需要發(fā)展……個人的優(yōu)秀已經(jīng)不是你們現(xiàn)階段最重要的目標。你們必須帶動更多的人,承擔起國家教育高質(zhì)量發(fā)展的使命。”

  如何帶動更多的人?如何促進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展?小肖感到了比以往更重的責任。

  20xx年1月,小肖領(lǐng)銜的國培計劃名師領(lǐng)航工程名師工作室獲批成立,隨即在汶川、崇州、宜賓、瀘縣、昆明等地開展團隊研修、教學研訓、送教到校、課題研究等六類研討活動,積極向教育部申請支援涼山彝族自治州特殊教育行動計劃。20xx年11月,經(jīng)由華東師范大學培養(yǎng)基地批準,由工作室成員負責的工作室相繼成立,在市級層面持續(xù)發(fā)力促進區(qū)域特殊教育教師的專業(yè)化發(fā)展。

  小肖總是鼓勵大家“聚成一團火,散作特教星!睂ⅰ皽嘏-專業(yè)”的特教信念根植于心。

  小肖組織瀘州、宜賓、內(nèi)江、自貢、阿壩等地的特校教師開展100日線上學經(jīng)典活動,還在山東煙臺百名名師論語線上學習活動中擔任志愿者!罢撜Z天天見,經(jīng)典潤心田”,小肖每天清晨6點準時發(fā)布學習內(nèi)容,率先學習并撰寫心得,并對小組老師的心得進行點評回應(yīng)。有位老師在論語心得中,寫到對自己因為外派公務(wù)錯失了齊魯名師申報一事心有不平。小肖立即回應(yīng)“名師之名不在名,而在于明!睖芈暭氄Z地一句話,讓這位老師多日的郁悶一掃而空,找回了自己做“明師”的初心。

  2020年初因新冠肺炎疫情延期開學,聽力、視力、智力障礙的學生開展線上教學,各有各的困難。怎么辦?小肖廣泛征集意見后,擬定了延期開學期間殘障學生居家學習與生活指導課程方案,小肖發(fā)動工作室團隊和學校教師制作微課分享教學資源。經(jīng)過精心籌劃細致準備,從2月10日開始,一部一案、一班一案、一生一案地創(chuàng)造性實施。比如針對聾生的“錄制手語視頻”“手語直播課堂”等,針對盲生的“口授盲文”“音頻聽讀”“居家定向行走”等,針對智障學生的“學習資源美篇”“任務(wù)分析操作示范”等。

  4月13日第二次延期復課后,小肖與老師們分成小組走進126名殘障學生和53名送教學生家庭,送去新教材、學習資源包、防疫和心理疏導。結(jié)合線上輔導讓殘障學生們科學防疫,安心居家學習,直至順利復課。

  “愛心接納、真心懂得、用心鉆研、誠心擔當,特校好老師必當如此!毙⌒ふf,當下恰逢中華民族偉大復興的新時代,只要特教好老師們不忘初心,砥礪前行,公平優(yōu)質(zhì)、彈性包容、適性融合的特殊教育就不只是夢想,而是美好的每一天。

教師先進事跡8

  劉發(fā)艷,金沙縣西洛鄉(xiāng)中華村白果樹人,1984年生,大專學歷,西洛鄉(xiāng)中華小學教師。20xx年8月通過競爭上崗參加工作。自參加工作以來,她忠誠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,工作認真負責,思想上進,熱愛本職工作,關(guān)心、愛護學生。八年來,她與我校師生關(guān)系融洽,受到學生愛戴和家長好評。她一直堅信:要讓學生喜歡你的學科,首先就要讓學生喜歡你。這一點,她一直做得很好,所以,她所任教學科的教學成績總是名列全鄉(xiāng)前茅。曾多次被鄉(xiāng)、縣評為優(yōu)秀。

  劉發(fā)艷自20xx年八月參加工作以來,一直在我校任教。她當時考的是第四名,本來可以選更好的學校,但是她毫不猶豫的選擇了這里。她選崗的時候,教育局的工作人員問她:“你怎么會選哪里?”她微笑著回答說:“因為那兒是我的家鄉(xiāng)!贝_實,中華學校是她的母校,是她土生土長的地方,是家鄉(xiāng)養(yǎng)育了她,是母校培育了她,她說她不能忘了本。所以,她毅然決定回到家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己微博的力量!

  一來到學校,她就被安排擔任三年級班主任及語文、品德、科學等學科,還兼任六年級數(shù)學、一至六年級音樂,她毫不猶豫的接受了。因為這里的老師都是民師轉(zhuǎn)正的,年紀都比較大,上不了音樂課,雖然她也不行,但相對于老教師來說已經(jīng)好很多了,這音樂課她不上誰上?一個學期下來,她雖然日子過得很苦,但是卻很開心。因為經(jīng)過一年的相處,孩子們都很喜歡她,她上的六年級的同學會幫助她們班三年級的小同學打掃衛(wèi)生。而且,經(jīng)過師生的共同努力,孩子們進步非常大,尤其是她任教的三年級的語文在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲得了第一名。一直到六年級畢業(yè),她任教的這個班的語文成績都是全鄉(xiāng)前三名。

  20xx年9月,學校進行了大調(diào)整,她擔任了我校教導主任一職。這時候她還是一年級班主任兼語文老師,而她的孩子剛好四個月。這一年,她既要照顧自己的孩子,又要照顧班級里的幾十個孩子,在上好課的同時,還要管理教務(wù)處工作,日子過得非常的忙碌。但是,她沒有喊累,覺得很充實,她說有事情做是好事,一天碌碌無為的那才是浪費青春。更可喜的是,孩子們沒有讓她失望,在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,她任教的一年級的語文獲得了全鄉(xiāng)第二名,二年級的時候獲得第三名。

  20xx年12月,我校的兩名老師被免職,扔下了一年級和二年級的語文,找不到老師去上,沒辦法,作為教導主任的她,帶頭接任了二年級的班主任及語文教學工作,同時還擔任

  三、四年級英語。這半年中,她盡心盡力,以身作則,孩子們也非常努力,所以,在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,二年級的語文從上一年的第九名上升到第五名,三年級的英語獲得全鄉(xiāng)第三名。20xx年9月,由于外鄉(xiāng)來支教的老師不好管理,她在擔任三年級語文的同時又接任了位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第二的二年級的數(shù)學,還兼任班主任。經(jīng)過一年的努力,在今年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,三年級的語文從第五名上升到第三名,二年級的數(shù)學也從倒數(shù)第二名上升到第三名。

  她說:“作為一名青年教師,作為教導主任,就應(yīng)該起好帶頭作用,以身作則。試問:如果作為領(lǐng)導,自己都推三阻四,拈輕怕重,哪個老師又會聽從你的安排呢?如果說,大家都不負責,只一個人優(yōu)秀,那也是辦不好學校的!彼自捳f:“近朱者赤,近墨者黑。”今年,在全校老師的共同努力下,我校的教學成績上了一個大臺階,登上了一個歷史的高度。這真是可喜可賀!

  劉發(fā)艷老師的這種任勞任怨、勇挑重擔、以身作則的精神,在她年輕的身軀上發(fā)揮得漓淋盡致,是我們?nèi)=處煂W習的榜樣!在今后的工作中,我們希望她更加嚴格的要求自己,戒驕戒躁,虛心學習,積累經(jīng)驗,在新課改的機遇里,挖掘自己的潛力,讓自己更加優(yōu)秀的同時,帶領(lǐng)我們學校的教師隊伍共同進步,在來年的工作中,取得更加輝煌的成績!

教師先進事跡9

  一、教學效果

  我在教學中堅持貫徹課改理念,準確把握教材內(nèi)容,注重面向全體,因材施教,充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用,勇做語文課改先鋒,積極實踐“以學定教”和學!耙蝗摹闭n堂教學模式,創(chuàng)造生本課堂。課堂教學改革成效凸顯,形成了個人教學風格,在全校的語文教學中起到了很好的示范引領(lǐng)作用。兩年來,積極參加學校的課改和研討活動,主動承擔校內(nèi)外的研討課、觀摩課、示范課,兩年來共計十幾次。其中,《筍芽兒》一課的識字教學開創(chuàng)了識字教學的模式,并在全校推廣。每期的教學成績均名列前茅。

  二、科研成果

  1、開拓創(chuàng)新

  作為一名語文老師同,我注重學生閱讀、寫作能力的培養(yǎng),從一年級起就讓學生開始大量的課外閱讀,從最初的兒歌開始,到現(xiàn)在讓學生閱讀名著名篇。大量的閱讀豐富了學生的積累,拓寬了學生的視野。從三年級起,我們班就創(chuàng)辦了班級學生作文集《聆聽花開的聲音》,這本作文集充分地激發(fā)了學生的寫作興趣,這學期僅三月份就有四個學生在張家界日報發(fā)表文章。

  2、勤于筆耕

  三年來,我堅持及時進行教學反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,不斷總結(jié)經(jīng)驗,找出教學中存在的問題,并著力實施解決。兩年來,我共聽課達100多節(jié),寫了幾萬字的課改日記,及時的教學反思,讓我迅速成長,使我的教學形成了自己獨特的風格,使課堂教學不斷優(yōu)化成熟,極大地提高了自己駕馭課堂的能力。

  課改之余,我還積極撰寫教學隨筆和教研文章,有十幾篇論文獲省市級獎勵。課改論文《小組合作讓識字教學更生動有效》刊登于《永定教育》;《聆聽花開的聲音》發(fā)表于《張家界日報》,《淺談如何培養(yǎng)低年級學生的閱讀興趣》、《崇實小學低年級生本課堂“三段式”識字教學模式》、《每朵花都有盛開的理由》刊登在?秾嵳呋邸飞稀⑴c了學校課題組的研究并獲得了湖南省教育學會“十一五”教育科研課題成果三等獎。

  3、示范引領(lǐng)

  作為校名優(yōu)老師、我主動發(fā)揮名優(yōu)老師的引領(lǐng)作用,積極與同事進行同伴互助,做好新上崗教師的幫扶的工作;作為教研組長,對同組老師更是熱情指導,無論是班級管理還是教學教研都給予無私的幫助和指導,對于學校的每次教研活動都認真對待,積級開展集體備課、公開課及課后評課地工作,促進組內(nèi)教師教學能力的不斷提高。

  三、賽教成績及榮譽

  20xx年11月28日全省中說課比賽《丑小鴨〉一課獲省一等獎

  20xx年9月教學設(shè)計《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

  20xx年9月教學論文《淺談小這語文教學“讀”的重要性》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

  20xx年9月教學課件《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評”二等獎

  20xx年6月1日被評為“校名優(yōu)班主任”

  20xx年5月6日被評為“課改優(yōu)秀教師”

  20xx年12月被評為“年度先進工作者”

  20xx年3月8日被評為“區(qū)巾幗建功標兵”

  20xx年12月被評為“年度先進工作者”

  20xx年3月“經(jīng)典美文誦讀”比賽獲校二等獎

  20xx年12月優(yōu)秀輔導教師

  20xx年12月區(qū)課改先進個人

教師先進事跡10

  通過學習劉鳳全、郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。

  這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

  從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。

  優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

  作為一名教師,我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。

  其次,要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

  在我校開展的學習優(yōu)秀教師教育活動中,我們集體學習了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進事跡,使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。

  這些優(yōu)秀教師,以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取,以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師,我們要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>

  一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學能力和水平是次要的',個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

  二、練好基本功。要教給孩子一滴水,教師就要具有一桶水。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,晚上還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。

  三、擁有一顆真誠的愛心!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。

  四、與時俱進,開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的小學教育教學理念,了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。

  最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

教師先進事跡11

  我不是詩人,無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手,沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而,我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。

  記得填報高考志愿時,班里同學報師范的寥寥無幾,而我,三個志愿全是師范院校。是的,我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因,因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛。

  20xx年8月,我來到鄢陵二高,做了一名高中英語教師,才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得:第一次被學生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學生打架時的慌亂、第一次把得急病的學生匆忙送往醫(yī)院時的緊張;還清楚地記得,懷著八個月身孕登上講臺的笨重;還清楚得記得,把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中,一站九十分鐘的心痛。這十幾年,每當遇到困難,想要退縮的時候,我都會問自己:當初為什么要選擇這個職業(yè)?如果說選擇是因為熱愛,那么堅守更需要愛。十二年,四千多個日日夜夜,我快樂著學生的快樂,悲傷著學生的悲傷。我和他們的故事,一件件,一樁樁,歷歷在目……

  那是20xx年,生完孩子剛剛四十天,我就返回了講臺,把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫,刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛,但我顧不上病痛折磨和思兒心切,毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子,我時常在下班后,騎自行車,抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上,天不亮就趕回來,給學生上早自習。冬天,趕回學校時,全身冰涼,手凍得拿不起粉筆。每逢這時,學生總會遞過來一杯熱水,關(guān)切地說:“老師,您暖暖手吧”。

  20xx年,我?guī)土暟嗟挠⒄Z課,自感責任重大,容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年,兒子開始上幼兒園,但是婆婆要在老家照顧老人,不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色,我每天起早貪黑,忙里忙外,沒請過一天假,沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候,兩個班,兩個聯(lián)排,一上就是一上午。為了不耽誤上課,我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面,讓他獨自玩耍。一天,天氣特別冷,我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課,出去找他時,卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里,睡著了,小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸,孩子全身發(fā)燙,怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭,不知所措。學生們看到后,提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院,二話沒說,上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出,可我一句話都沒說,返回了學校,接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽,但我也想當一個好老師。這節(jié)課,學生們是含著眼淚聽得,氣氛熱烈,沒有一個學生搗蛋,連那幾個經(jīng)常睡覺的學生也搶著回答問題。從此,每逢英語課,沒一個學生遲到,他們一個個變得乖巧懂事,刻苦努力。這年高考,班級英語及格率達到90%以上。

  20xx年,我遇到了人生中最困苦的時期,孩子爸到外地工作,把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此,我便獨自一人帶著這個上有老,下有小的家庭,負重前行,一邊要照顧好老人和孩子,一邊還要搞好教學,帶好學生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床,做好早飯,送完兒子,再匆忙趕往學校,備課、上課、批改作業(yè)。下了班,又匆忙去接孩子,做家務(wù)……忙的時候,就在孩子脖子上掛個鑰匙,讓他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方設(shè)法把課上完,再去照顧他們。恰逢這年,我接了一個特快班,但是學生英語特別差,差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學生,我傾我所有,付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課,都提前十分鐘進教室,檢查學生的默寫和背誦。下了班,晚幾十分鐘回家,批改當天的默寫和筆記,遇到需要額外輔導的學生,還要再延遲幾十分鐘,為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè),備不完的課,帶回家,等孩子睡著了,再批,再備。就這樣,一做就是兩年多,班里每個學生用過的默寫本,都有厚厚的一摞。由于學生基礎(chǔ)差,底子薄,幾乎每節(jié)課,都要從頭講到尾,沒有休息的機會。碰到重點,難點或?qū)W生不理解的知識,還要找時間、擠時間給學生反復講,直到他們弄明白。兩年前,由于過度用嗓,我的聲帶出了問題,長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù),還要禁聲半年。我怕耽誤上課,拖到現(xiàn)在,只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說,我是個女漢子。其實,只有我清楚,自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人,經(jīng)過兩年多的努力,大部分學生都能考及格了,有些學生能考一百多分。此刻,我覺得所有的付出和努力都是值得的,沒有辜負自己當初的選擇,對得起自己對英語教學的那份熱愛和執(zhí)著。

  泰戈爾說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!有多少教師,把散發(fā)著生命芳香的大愛,獻給了所鐘愛的教育事業(yè),卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻,執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛,所以選擇;因為有愛,才能堅守。

教師先進事跡12

  “教師這個職業(yè)高尚、神圣,很有意義。和學生們在一起,我感到有無窮的樂趣!苯衲33歲,在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個春秋的仲麗,快樂活潑、果敢自信,對當初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔,她癡迷、她執(zhí)著,她為了學生,甘做一片最美的葉子。

  愛崗敬業(yè),做一片奉獻的綠葉

  有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姊妹,敬業(yè)才會愛崗,愛崗才會樂于奉獻,對于這一點,仲麗有深切的體會。20xx年學校面臨連云港市小學英語課程基地的創(chuàng)建工作,作為學校英語教學的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘,總有忙不完的事。白天上課,批改作業(yè),輔導學生,晚上還要搜集資料,制定方案。上一年級的女兒總是不解的問:“媽媽,你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?”她聽了,心里有說不出的滋味,真的不知道怎樣回答女兒,因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾……

  然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時刻,她的母親高血壓犯了,經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作,家人沒有讓她知道,當她周日回娘家時才知道,急忙趕到醫(yī)院,看到了正在輸液的母親。她沒有一句話,天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚,當時真想請幾天假陪著母親,可是想到創(chuàng)建工作臨近,她把這件事埋到了心底,第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受,覺得對不住家人。令人欣慰的是,學校的創(chuàng)建工作成功了,學校被評為連云港市首批小學英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導中,我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導專家的一致好評。

  勤于學習,做一片勤奮的綠葉

  隨著時代的進步,社會對教師的要求越來越高了。做為一名年輕的教師,她深知自己的未來任重而道遠。面對教育新形勢,她積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習,想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  20xx年春天,她參加了贛榆縣首期小學英語教師培訓班。在培訓班學習的半年時間里,她每天堅持早起半個小時,在校園里進行英語早讀,以鍛煉自己的口語能力;課堂上認真聽取老師講解英語專業(yè)知識;晚上做英語習題到深夜,最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學語文教師轉(zhuǎn)型為英語教師。走上課堂,深知自己是轉(zhuǎn)崗教師,英語語音及理論素養(yǎng)欠缺,于是,她充分利用一切機會給自己“充電”,通過多種途徑充實自己。為了提高自己的口語水平,她每天堅持看英語節(jié)目、英語電影,定時聽英語歌曲、英語新聞,經(jīng)過長時間的鍛煉,她的口語水平有了很大的提高。為了提高自己的專業(yè)理論水平,她堅持閱讀教育理論書籍及報刊雜志上的文章,瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力,她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學變得活潑而靈動。一分付出一分收獲,她先后被評為市首批名師、市首批學科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學先進個人、縣教學工作先進個人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號;在各類比賽中也取得了優(yōu)異的成績,獲全國首屆新課程小學優(yōu)秀課評選二等獎、市教學能手比賽一等獎、市專業(yè)技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復備評選一等獎、市小學生英語課外活動匯報表演競賽優(yōu)秀指導教師、縣專業(yè)技能競賽一等獎、縣小學英語教師技能展示一等獎……

  在教育教學中,她追求卓越,與時俱進。為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學習,向?qū)嵺`學習,向同行學習,總之,她利用一切機會向別人學習。教學中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,讓學生在樂中學、做中學、玩中學。近幾年,她面向省、市、縣開設(shè)公開課、示范課、講座二十多次;利用業(yè)余時間撰寫了十多篇專業(yè)論文,發(fā)表在《小學教學研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上;所帶班級教學成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,被評為“贛榆縣英雄中隊”、“鎮(zhèn)先進班集體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊”等;輔導學生在各級各類競賽中獲獎30余人次……

  關(guān)愛學生,做一片慈愛的綠葉

  愛是教育的源泉。作為一名班主任,仲麗老師對學生充滿了熾熱的愛,她是學生的知心朋友,像母親一樣關(guān)愛著每一個學生,在她的班級里,愛的故事時常回蕩著、延續(xù)著。

  李笑,一個女生,臉上時常洋溢著幸福的微笑。有一天,這孩子臉上的笑容沒有了,眼里還時常閃動著淚花。經(jīng)過了解,仲麗明白了,原來,李笑的媽媽得病去世了?蓱z的孩子!從那以后,仲麗把關(guān)心、疼愛李笑當成了生活中的一件大事。每天,她都會主動和李笑聊一聊,問寒問暖,幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回,仲麗老師請李笑到自己家做客;一次次,仲麗帶領(lǐng)全班同學,和李笑一起開展活動,在班級這個溫暖的大家庭,讓這個孩子慢慢走出了心靈的陰霾。

  李樂樂,另一名女生,被查出患有白血病,家庭的貧困、殘酷的病魔,馬上就壓垮了李樂樂的家。仲麗老師鼓勵她勇于和病魔斗爭,充滿信心,快樂生活。在第一時間,發(fā)動本班學生獻愛心,捐款為李樂樂治病。并及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報,爭取學校支持,在她倡議下,全校師生為李樂樂捐了款。老師的關(guān)愛、同學的幫助,給一個脆弱的生命以強大的力量。

  仲麗老師的愛如杏花春雨,給學生以快慰、和幸福,她是孩子們心中最美的偶像。

  搭建人梯,做一片引領(lǐng)的綠葉

  作為青口小學英語教學的領(lǐng)頭雁,在自己迅速成長起來以后,仲麗老師十分重視對其他英語教師的培養(yǎng)?h教育局請她成立了本縣第一個小學英語名師工作室——“仲麗小學英語名師工作室”。她組織英語教師學習課程標準,研究教學方法,觀看錄像案例。她還組織了“英語教師課堂教學藝術(shù)培訓班”,和一些有經(jīng)驗的教師每周利用一個晚上向青年教師傳授課堂教學藝術(shù)。青年教師上公開課時,她常常和她們共同研究教材、設(shè)計教案,甚至手把手地教。有一次,她發(fā)燒到39度,還和一位將要上公開課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息,而她卻說:“你的課如能成功,我的燒就退了。”一直堅持研究到夜里十二點。后來,這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。當拿到優(yōu)質(zhì)課證書時,青年教師感動得哭了,她高興地笑了。她搭起的人梯,讓英語教師迅速成長起來,其中三位教師被評為市骨干教師,六位教師被評為縣骨干教師,兩位教師獲市基本功一等獎,七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標兵崗、市青年文明號、市優(yōu)秀教研組等。

  仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作,于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績。她像一片綠葉,執(zhí)著于教育這片熱土,熱情勤奮、昂揚向上,她為學校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。

教師先進事跡13

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我跨入教師這個行列已經(jīng)16個年頭。從教十幾年來,在各級領(lǐng)導和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下,憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱,勤勤懇懇,踏實苦干,在三尺講臺上,用自己的青春和汗水,勤奮耕耘,哺育桃李,取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學和科研工作中點滴成績總結(jié)如下:

  一、激情滿懷,無私奉獻

  人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè),作為一名人民教師,我熱愛我的職業(yè),熱愛自己從事的工作。1997年7月,我從德州師范?茖W校畢業(yè),成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師,我潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀律"的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過:"捧著一顆心來,不帶半根草去"。我相信,只有愛的付出,才會有愛的收獲。因此,在教育教學工作中我一直堅信以愛為本,用愛來感化學生,來凈化學生的心靈。無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

  二、嚴愛相濟,教書育人

  教學工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。工作中,我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對"后進生"我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并積極尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點及時表揚,促其發(fā)光。在關(guān)愛學困生的同時,我還兼顧全體學生的發(fā)展。在教學中,我結(jié)合教材的難度和學生實際水平,對不同層次學生設(shè)計了深度不一的教學辦法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

  三、獻身教育,無怨無悔

  教師是辛苦的,教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中,我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感,實實在在地干好自己應(yīng)該干的工作,從未因私事耽誤過學生一節(jié)課。遠離父母的我,每逢家中有事,父母讓我請假,我總是婉言拒絕:"咱家中是有事離不開我,可學校里的幾十名學生一樣離不開我啊,他們更不能耽誤啊!"時間長了,父母再忙再累,也從不拉我后腿。一次妻子生病住院,我在醫(yī)院陪護,想到班里那四十五個渴求知識的孩子,我的心里充滿了矛盾和痛苦,無論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說:"你還是去上班吧,別把你急出病來,我沒事。"我握著妻子的手,看著她紅紅的眼圈,不知說什么好,最后還是狠了狠心,毅然去了學校。孩子一周歲后就住在奶奶家,我頻繁幾周見不到孩子,每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光,我一陣陣心酸。我在家不是一個好兒子、好丈夫、好父親,但我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們,無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。

  四、潛心科研,碩果盈枝

  在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來,我在教育教學方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績,我所擔任的語文及其他學科教學,成績均名列前茅,我本人也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,得到全校師生和社會各界的一致好評。在教育科研方面,成績顯著。先后主持或參與全國"十五"規(guī)劃綜合實踐活動課程資源整合實驗、全國""規(guī)劃"學校文化與特色建設(shè)"實驗、XX省心理健康教育實驗、XX市學生良好品德養(yǎng)成實驗、XX市"優(yōu)質(zhì)教學研究"、XX市小課題研究等國家、省市級課題實驗,取得了顯著成效。20xx年8月3日,論文《深化和諧教學,實現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在"全國第九屆和諧教學法研討會"上被評為二等獎。20xx年11月,論文《淺談電化教學中的情景設(shè)置》在XX市電教論文評選中,榮獲二等獎。20xx年4月,公開課《海上日出》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評比中,榮獲二等獎。20xx年6月,論文《論勞動教育與學生素質(zhì)的全面發(fā)展》在XX市中小學勞動技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。20xx年12月,公開課《桂林山水》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。20xx年12月,論文《活動課——讓學生真正動起來》參加"20xx年度全國優(yōu)秀教師論文匯展"評比,榮獲國家級二等獎,并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。20xx年5月,論文《實施以德治校,重在塑造師魂》在XX市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。20xx年6月,論文《在綜合實踐活動中促進學生全面發(fā)展》在XX省"全國教育科學‘十五’規(guī)劃教育部重點課題"《綜合實踐活動課程資源整合實驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。20xx年7月,執(zhí)教的公開課《編草辮》一課,在全省"小學綜合實踐活動"優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。

  回首過去,豪情滿懷,瞻望未來,任重而道遠。"人生能有幾回搏,此時不搏待何時?"為了摯愛的教育事業(yè),為了一代新人能成為社會主義建設(shè)的棟梁之才,我愿做春蠶,愿做紅燭,愿做一名披荊斬棘的播火者,用自己的青春和汗水,在教育這塊沃土上,譜寫出自己最輝煌的篇章。

教師先進事跡14

  我是一名普普通通的小學語文教師,19xx年參加工作,至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺。多年來,我腳踏實地,嚴于律己,克服重重磨難,出色地完成了各項教育教學工作,并積極地配合學校迎接各級部門的檢查與驗收,得到了領(lǐng)導們的一致贊許和認可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

  一、勇于擔當重任,出色做好專項宣講

  插花小學是一所有著悠久歷史的百年老校,曾先后被評為“全國教育先進單位”、“xx省農(nóng)村示范小學”、“阜陽市人民滿意學校”等榮譽稱號。所以迎接各級部門的檢查及驗收,召開各種形式的現(xiàn)場會,常常在我校舉行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。

  20xx年,學校迎接區(qū)、市級“藝術(shù)特色學!币约啊瓣柟獯笳n間”驗收,我全程參與了現(xiàn)場解說,受到了各級領(lǐng)導的一致好評;20xx年的3月3日,又是一個激動人心的日子!原教育部部長陳至立一行來我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮,這可是我校百年歷史中迎接的級別最高的一位領(lǐng)導啊!時間緊迫,準備時間只有一天。3月2號,插花小學張燈結(jié)彩,人頭攢動,大家都在緊張的忙碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導全到齊了,我陪著領(lǐng)導們設(shè)計調(diào)研路線,揣摩解說詞,一邊聽一邊認真地記錄。這時區(qū)教育局顏明輝局長發(fā)話了:“李琳,明天的現(xiàn)場會就全靠你了,我們都不能靠近,只有市長和區(qū)委書記可以隨行,你一定要給我們爭光呀!”話音剛落,時任中心學校校長的楊燕子又說:“我和顏局長都沒見過這么大的領(lǐng)導呢,明天就憑你的這張嘴了,你就是不吃不喝不睡,也要把解說詞寫好,而且要背的滾瓜爛熟才行。”頓時,我覺得身上的擔子無比沉重,緊張極了!但轉(zhuǎn)念一想,各級領(lǐng)導把這么重大的任務(wù)交給我,是對我的高度信任呀,我一定不能辜負他們的期望。于是,我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài),立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時許,陳老一行來到了我校,在我的精彩解說下,她對我校的歷史及現(xiàn)狀有了清晰地了解,對我校的各項工作給予了高度的評價。臨行前,她還親切地詢問我:“小姑娘,你是什么學校畢業(yè)的?是這所學校的老師嗎?”當?shù)弥揖褪潜拘R荒昙壵Z文老師后,連連點頭稱贊。走到學校門口,陳老又停下腳步,轉(zhuǎn)身同我親切地握手,她語重心長地說:“小姑娘,今天的表現(xiàn)很棒,解說的我很滿意,你真是你們學校的驕傲啊!”握著陳老這雙溫暖的手,我激動地什么話也說不出來了。

  二、幸福奉獻他人,潛心鑄造高尚師魂

  我有一個特殊的家庭,丈夫是軍官,在當?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因,他常年出差在外,居無定所。我熱愛我的這份工作,更舍不得這一群可愛的孩子們,所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后,由于公婆年事已高,身體又不好,我每天只能帶著女兒去上班,回想起那段日子,委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來。家庭生活的困難并沒能讓老天眷顧著我,20xx年下半年的一天,我正在上課,突然肚子疼的特別厲害,一下子暈倒在了講臺上。送去醫(yī)院檢查后,醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥:子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼,患上這種疾病是無法治愈的,只能切除子宮。天哪!作為一個愛美的女人,對于只有28歲的我來說,切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來!皮膚老化,更年期提前到來、我的精神一下子崩潰了!老公知道后,放下手上的工作,立刻飛回到我的身邊。他安慰我說:“我們不切,能堅持一天是一天,醫(yī)學這么發(fā)達,別怕!一定能治好的!”

  就這樣,我一邊堅持上班,一邊利用節(jié)假日開始了漫長的求醫(yī)之路,每天靠著止痛藥和6542止痛針,北京上海西醫(yī)中醫(yī),看了三年也沒能治好我的病。20xx年,醫(yī)生跟我和老公說,常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟,如果再不切,會有生命危險。無奈之下,在一個寒冷的冬天,我做了子宮全切除手術(shù)。沒有了病痛,沒有了折磨,我不顧父母的反對、老公的不舍,沒有在家休養(yǎng)一天,立馬回到了我的孩子們中間。因為我覺得他們就像陽光一樣照耀著我、溫暖著我,常常喊我“老師媽媽,老師媽媽”,讓我仿佛又找到了人生的第二個春天!怎么能不把一腔熱血奉獻給我所摯愛的這份事業(yè)!

  三、加強理論學習,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  常言道:要給學生一杯水,自己就要有一桶水。我深深地體會到:作為一名青年教師,必須是不竭之泉,要時時都能奔涌出清新的泉水,才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無疑是完成本職工作的必要保證!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學習,提高自己的文化素質(zhì)。教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師學習,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各級公開研討課,促進自己的教學技能不斷地提高。在新一屆中心學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和幫助下,我多次參加市、區(qū)教育局舉辦的“小學語文教師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學大賽”、“小學語文優(yōu)質(zhì)課評選”以及教育教學論文評比等活動,獲得了多個獎次。

  四、強化管理創(chuàng)新,努力提高育人水平

  作為一名班主任,我始終在用自己的愛心去激勵學生、溫暖學生、鞭策學生,把他們當成自己的孩子一樣疼愛,。我?guī)ь^號召學生每人捐獻一盆花,把我們的班級布置的像個大花園,這樣不僅美化了教室環(huán)境,也凈化了教室空氣,學生們在溫馨而又健康的環(huán)境里學習,輕松又快樂!我最關(guān)心的是學生的成長,培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣,教育引導學生學會做人。我不歧視學習有困難的學生,反而在這些學生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛護,時時為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,以鼓勵為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點,耐心地關(guān)注著他們的每一點進步和每一次成功。在對待班里的留守兒童方面,我為他們每人都建立了檔案,了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時監(jiān)護人的信息,以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話,化解他們的思親之情。同時我還經(jīng)常與他們談心,掌握他們的思想狀況,有針對性地進行心理輔導,排解他們心中的郁悶,引導他們快樂成長。在與學生的交往中,我尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學生們的信任,尊重學生的權(quán)利,給大家創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍,讓每個孩子都能夠在這個大家庭中健康快樂地成長。20xx--20xx年度我所帶的班級在全鎮(zhèn)班級管理和班級文化建設(shè)方面評比活動中獲得第一名。

  五、深化教學改革,著力提高教學質(zhì)量

  多年來,我校一直在探索“以案導學”課改教學模式。作為學校語文教研組青年教師的我,也積極地在這方面努力著。20xx年,區(qū)政府為我校添置了“一體機”多媒體教學設(shè)備,以及數(shù)字化校園軟硬件平臺。這些現(xiàn)代化教學設(shè)施的運用,大大地加快了我校課堂教學模式的變革,也讓一直奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。

  課堂教學的改革,需要加強集體備課活動,教案共享是我校集體備課的一大亮點。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計,不但把自己的教學水平提高到了一個新的境界和高度,共享的教案也為大家縮短了備課的時間,提高了備課的質(zhì)量。在班級教學管理中,我努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,形成了“輕松愉悅,趣實活新”的班級教學風格,牢固樹立以人為本的教學思想,自主、合作學習的教育理念,以教師為主導、以學生為主體的教學意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍。開展“以案導學,合作學習”課堂教學模式以來,我班的教學質(zhì)量不斷攀升,20xx和20xx年度均獲得年級綜合評比第一的優(yōu)異成績。為加快課堂教學改革,今后,我也將一如既往地進行這方面的探討和思考,以提高課堂教學效率為出發(fā)點,繼續(xù)深化集體備課和課堂教學改革,使我的課堂充滿活力,成為學生學習的樂園,促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  我知道我只是一名平凡的小學教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲,我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上,將來一定能孕育出一片茂密的大森林!

教師先進事跡15

  19xxx畢業(yè)于zz師范學校,20xx年中央電大小學教育本科畢業(yè),現(xiàn)任小教高級。

  任教以來主要擔任小學語文的教學。在教學實踐中,不斷總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文。所寫論文曾在各級論文評選中獲獎。如《注重自我管理,激發(fā)主人翁意識》一文在全國優(yōu)秀班集體建設(shè)現(xiàn)場推進會上榮獲三等獎!吨啬芰ε囵B(yǎng),教學生會學》一文在全國有些教育教學學術(shù)成果評比中榮獲一等獎!陡倪M教法,注重學法,發(fā)揮學生的主體作用》一文獲第二屆“燭光杯”全國優(yōu)秀論文三等獎!都ぐl(fā)學生主動參與,培養(yǎng)學生學習能力》一文在區(qū)教育科學刊物上發(fā)表!对谧灾餍妥鳂I(yè)中發(fā)展自我》一文在北侖教科網(wǎng)上發(fā)表交流,并在20xx年“寧波市第三屆中小學優(yōu)秀教育、教學網(wǎng)上論文”評比活動中獲二等獎!稖\談學校心理健康教育的途徑和方法》一文獲得20xx年市心理健康論文二等獎!抖喙荦R下,共育美好心靈之花》一文在20xx年寧波市綜合實踐、校本課程教學論文評選中獲三等獎。

  在教學生涯中,一直擔任班主任工作,本著愛學生,一切為學生服務(wù)的思想盡心盡職地做好班主任工作。所帶班級多次被學校評為優(yōu)秀班集體,20xx年所帶的六(3)班和20xx年所帶的六(1)班均被授予區(qū)級雛鷹紅旗中隊的光榮稱號。在!皭坌娘w揚”班主任論壇中獲二等獎。

  18年的教學生涯,敢于面對困難,迎接挑戰(zhàn),努力跋涉,執(zhí)著追求,以自己最辛勤的努力邁出了最堅實的步伐。不斷創(chuàng)新,打破落后繁瑣低效的教學方法、模式,探索先進科學高效的教學思想、過程、方法,創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、合作、探究的課堂氛圍,營造一個學生樂學,學生會學的教學空間。20xx學年被評為z小學優(yōu)秀教師,20xx學年被評為z小學優(yōu)秀班主任。

  座右銘:用心做好一切!

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