啟蒙老師作文合集15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的啟蒙老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟蒙老師作文1
一日為師，終身為母。老師相當于我們第二位父母，如果沒有老師，我們就不會懂得那么多知識，是老師教我們那么多知識技能，是老師教育我們那么多做人的道理。
一頭棕黃的濃發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的啟蒙老師—胡老師。
胡老師就像一位母親，呵護和培養(yǎng)著我們54個孩子，帶我們進入知識的海洋，讓我們盡情地暢游。在我們一個字都不會讀的時候，誰教我們讀的？是胡老師。在我們一個字都不會寫的時候，是誰教我們寫的？是胡老師。每當我們考試了，是誰不時地叫我們要仔細檢查？也是胡老師。就算我們考砸了，胡老師也不會嚴厲地批評我們，只會細心地教導我們。
胡老師不僅在學習上關心我們，還在生活上對我們跟對自己的孩子一樣不相上下。有一次，我腳摔斷了，需要在家靜養(yǎng)一個月，給我的行動和學習帶來了不便。為了不耽誤我的學習，父母決定早晚接送我上學。記得有一次拼音測試，班里的同學都排著整齊的隊伍向階梯教室走去，就我一個人在教室里，我覺得好孤單，就像一只孤單失群的大雁凄凄涼涼；又好擔心，由于我腿腳不便缺考而零分受人嘲笑…就在我淚流滿面時，一個熟悉的身影從窗前閃過，��！是胡老師！胡老師快步走進教室，輕輕檫去我的淚水，一邊柔聲安慰我不要著急，一邊小心背起我，快速向階梯教室走去。我趴在胡老師的肩膀上感覺就像在媽媽溫暖的懷抱里一樣，是那么舒服，是那么溫馨！平時我從教室到階梯教室只要五分鐘的路程，但此時我覺得好漫長好漫長。我看見豆大的'汗水從胡老師的額頭上滴下來，我聽見胡老師的喘息聲越來越急促，但她絲毫沒有放慢腳步，一直背我送到階梯教室。等我考好后，胡老師又把我背回教室。
在我家受傷的幾個月里，胡老師背我這樣的事真是不枚勝舉。下課了，胡老師背著我去上廁所；音樂課，胡老師送我去音樂教室；午飯時，胡老師背著我去食堂；放學了，胡老師送我到校門口；回家時，胡老師將書包放在外婆三輪車上……可每次面對父母的衷心感謝時，胡老師總是爽快地說：“不要緊，沒事的，這是我應該做的！”難怪外婆總在家里對我說：“超超，這么好的老師現(xiàn)在很難找了，你的運氣真好，碰到這么好的老師。像你腳摔斷這種情況，換做別人早就留級了。你要好好學習，以優(yōu)異的成績來感謝胡老師！”
是呀，我給胡老師添了那么多麻煩，胡老師還是像母親一樣無微不至照顧我，帶領我邁向知識海洋，引領我開啟人生大門！我多想叫胡老師一聲“媽媽，我愛您！”
啟蒙老師作文2
小學時的老師是在我們幼小的心靈上播下美好的種子，并呵護它成長的人。我的小學老師吳老師就是我最好的啟蒙老師。
從三年級開始，吳老師就一直是我們的數(shù)學老師。從她上的'第一節(jié)課，我就喜歡上了她的課堂。吳老師很幽默，上課總會鬧出些笑話，引得大家捧腹大笑。在節(jié)日里，她也會準備些小禮物給我們。三四年級時，吳老師對我的吸引僅僅是幽默的課堂風格而已。
到了五六年級，吳老師漸漸會給我們講道理，身邊發(fā)生了什么事老師都會分享給我們，并分析、講述給我們聽。
有一次考試，我的成績很不理想。我感到很難過。吳老師似乎是發(fā)現(xiàn)了我的情緒，她走上前來與我談話。她問：“一星，這次是不是沒考好？”我沮喪地點點頭。于是，吳老師拿起我的卷子，與我分析。老師告訴我，在課堂上，我很認真地聽課，筆記也做得很足。我唯一的缺點就是沒有認真地復習筆記以及課堂上的要點。所以，我應當在課后及時復習這些知識，并在考試時認真審題，這樣就會有所進步。“還有，一次的失敗并不能代表你的努力就是白費的，只能說明努力得還不夠。”吳老師鼓勵我。我感激的向吳老師看去，并下定決心，下次考試前一定要認真復習這些要點，不讓老師失望。
還記得有一個課間，吳老師走進教室，等待上課鈴響，開始上課。突然，兩個男同學在桌椅間追逐打鬧，后面的那一個同學被桌腳一絆，摔到了，撲在地上，不過沒有受傷，只是膝蓋摔青了。就在大家哄堂大笑時，吳老師卻皺起了眉頭。吳老師緩緩地說：“剛才下課，xx同學追著xxx同學跑，然后摔倒了。你們覺得好笑，我卻覺得應該嚴肅對待�！贝蠹衣犃死蠋熯@么一說，都開始專心聽起來�！熬驮诓痪们�，在一所中學里，一個學生被人絆倒，腦袋磕到桌角，當場就喪命了。所以剛才這位同學摔得這一跤，你們還當是玩笑嗎？”同學們一聽，立馬意識到了自己的錯誤，紛紛低下了頭�！八砸院蠼淌依锊辉试S奔跑，明白嗎？”“明白！”“明白！”吳老師接著語重心長地說：“同學們應該友好相處，不要總是打打鬧鬧。希望你們能利用下課時間互相幫助、交流學習。”吳老師的這番話使我有了深刻的感觸。
吳老師就是我最好的啟蒙老師，他不僅幽默有趣，還會告訴我們是非黑白，讓我領悟到了許多道理，使我終身受益！
謝謝您，老師！
啟蒙老師作文3
如果我是種子，她就像雨水一樣為我時時澆灌；如果我是雄鷹，她就像天空一樣讓我展翅飛翔；如果我是沙粒，她就像蚌一樣用愛給我滋養(yǎng)……長年累月，她使我像珍珠一樣光彩熠熠。她就是我感激不盡的第一任啟蒙老師——媽媽。
雖然她個子不高，但那雙充滿慈愛的眼睛總是那么炯炯有神；雖然她平時衣著樸素，但是她的嚴中有愛告訴我她是怎樣嘔心瀝血為我的`付出——記得在我9歲的時候，作業(yè)經(jīng)常粗心出錯而被老師罰抄作業(yè)，因為平時總是賴著媽媽幫我抄題，所以對正確率也不怎么在乎。但是，有一次，我因為太粗心，我又被罰抄了，當我又想賴著要媽媽給我抄題時，她卻非常冷漠地拒絕了我，并狠狠地說道：“吸取教訓，以后才能少出錯，自己抄！”我沒好氣地“哼”了一聲，便回房間“埋頭苦干”了……一直到了夜里11點，寒風瑟瑟溜進了我的房間，媽媽輕輕地走過來問我：“冷不冷？”我沒有回答，顯然還在生她的氣，她接著心平氣和地對我說：“我今天要你自己抄，是為了讓你懂得做事一定要用心，不要總是依賴別人，自己要對自己負責，應該時刻保持仔細。”聽了媽媽的這番話，我終于醒悟過來了……從此以后，我每次都是認認真真完成每一件事情，再也不馬虎大意了，作業(yè)也是基本全對。是呀！媽媽的用心良苦讓我對她敬佩不已，她真是我的良師益友！
她還有一個特點，那就是幽默風趣：在一個空氣清新的早晨，媽媽開始用“大喇叭”叫我起床，可是我卻裝著沒有聽見，賴在床上紋絲不動。媽媽馬上想出了了一條“妙計”——我一看鬧鐘，“哇！”怎么都7點50分啦！我居然還在睡覺！于是我立馬翻身起床，手忙腳亂地穿好衣服，收拾東西……當我正準備出門的時，爸爸滿臉疑惑地叫住我：“還這么早，你出去干什么呀？”什么？我大吃一驚，便再慌忙看了看自己的手表：ho！ho！現(xiàn)在才7點30分？我頓時恍然大悟：原來剛才的鬧鐘是被誰調(diào)過！這時，媽媽開心地跑過來對著我微微一笑，“哎喲！”我終于明白了是怎么回事了。你們說我這老師是不是聰明機智呢？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。媽媽，您就是我嚴中有愛，又幽默風趣的第一任啟蒙老師，在我成長的道路上為我點燃了那盞心靈的燈！
啟蒙老師作文4
我愛媽媽，也愛老師，尤其愛我的啟蒙老師——王老師。
她40來歲，身材高大，額頭上幾道深深的皺紋看上去顯得那么慈祥。
王老師特別關心我們。一次，我的衣服被樹枝劃破了，上課時我總是用手捂住衣服破裂的地方，怕同學、老師看見笑話我。所以我上課心不在焉，總是盼望著快點下課�！岸ｂ忊彙焙貌蝗菀紫铝苏n，我的心情平靜下來，撒腿就往外跑。可剛跑出教室門，一個親切的聲音向我傳來：“龔永明，你別跑�！蔽遗み^頭來一看，是王老師。我想：“王老師喊我做什么，是不是她發(fā)現(xiàn)我上課不專心？”想到這里，我撒開兩腿飛快地向樓下跑去，王老師則三步并作兩步追上抓住了我，說：“走！跟我到辦公室去�！蔽襾淼酵趵蠋煹�.辦公室，一進門便看見一張床，床前一個書柜，書柜里面放滿了書，窗前一張書桌，還有兩把椅子。王老師溫和地叫我坐下，問我：“你上課時想什么，下課我喊你，你為什么還要跑�！蔽衣掏痰卣f：“我上課不專心，因為我的衣服破了，下課我以為你要批評我，所以……”我話還沒說完，老師就關心地說：“哦！衣服破了？讓我看看�！比缓�，老師從抽屜里拿出針線，我把衣服遞給老師，只見她飛針走線，動作靈敏，不一會兒，就把衣服補好了。��！這多么像媽媽關心自己的孩子，這時我真想叫王老師一聲“媽媽”。穿著王老師補好的衣服，我又安心地認真聽課了。
還有一回，剛放學，天驟然變冷，天黑沉沉的，烏云密布，很快就“沙沙沙”地下起大雨來了，我由于沒帶雨具，只了在校門口等爸爸、媽媽來接我。雨越下越大，我的衣服、鞋子都被雨淋濕了，我覺得渾身發(fā)冷，于是，把身子縮成一團。這時一把黑色的大傘伸到我的頭上，我以為是媽媽來接我回家了，站起來一看，原來是王老師�？粗趵蠋熌谴认榈拿纨�，一股溫暖的母愛頓時向我涌過來�！拔宜湍慊丶野桑俊蓖趵蠋熀吞@地說。于是，我和工老師共一把傘打著向我家走去。路上，王老師不時地把傘向我這邊送，雨珠不時地打在王老師的背上。老師用手摟住我盡量靠近她，這時，我眼睛模糊了，覺得身上暖和極了，我想，這是因為有一種特別的愛送進了我的身體。
現(xiàn)在王老師雖然不教我了，但我一想起這些往事，便會激動得不由自主地流出淚來。
啟蒙老師作文5
今天，我的一篇文章《老師，老虎，老頑童》又在報紙上發(fā)表了。我捧著報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這個功勞都屬于你。
可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的賴老師。她今年大約30歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著賴老師對學生的關愛，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。
回憶三年級的時候，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西也總是啰唆，語無倫次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被賴老師的`“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。賴老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，賴老師看見了，并沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好，就得多看多寫，可是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的啰唆，語無倫次�！蔽衣犃死蠋煹脑�，臉更紅了，平時我看書都是看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟過里面的知識，于是，我每天都把書看幾遍，畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章。賴老師則每次詳細地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被來老師當著全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來。我寫作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出的文章不再是夾生飯了。
一次，老師試著把我的一篇童話去參加深圳市第四屆的童話比賽，沒想到得了個銀獎。老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。從此，我的作文連連獲獎，由新區(qū)的、深圳市的、廣東省的，還有國家級的。也有的文章上了報紙�，F(xiàn)在，寫作成了我無法割舍的愛好。
我像一個不會走路的小孩兒，是賴老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
啟蒙老師作文6
時光如流水，轉眼間的功夫，我是六年級的學生了�；剡^頭來想想我有許我多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語文啟蒙老師——陳老師！
老師，您是人類靈魂的工程師。您不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師，您是辛勤的園丁。您在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師，您還是慈母。您用母親般的'愛呵護著每一個學生。
一年級時，充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過來，�。∥宜ち艘粋�大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見我這個模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時不時的問我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因為傷口進了沙子，醫(yī)生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時處理傷口會發(fā)炎的，忍著點，聽話�！蔽衣犞蠋煹脑捊K于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室。看著老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來到學校時，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場，感動的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑著對爺爺說：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好�！边@件事我一輩子都不會忘記。
老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
陳老師，我不會忘了您，我永遠愛你！
啟蒙老師作文7
聽媽媽講，在我牙牙學語的時候，她就給我講故事，我常常會聽得咯咯地笑，后來呀，隨著我慢慢地長大，媽媽就從書店專門為我買來《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等這些古今中外經(jīng)典的故事書還有CD碟送給我，從那時起，它們就悄悄地走進了我這個幼小無知的童年世界！
有了它們，我的童年生活變得更加豐富多彩，我常常被里面那美麗動人的故事情節(jié)所吸引，所以，老纏著媽媽給我講，有時候一個故事要聽好幾遍，從此，我認識了美麗的白雪公主、賣火柴的小女孩、聰明的杰克、善良的小羅賓、勇敢的哪吒，忠實的尼卡......
慢慢地，這些經(jīng)典故事書成了我最好的啟蒙老師，在生活中幫助我、指引我。比如，小弟弟摔倒流鼻血了，我會把他扶起來并幫他把鼻血止��；媽媽的手受傷了，我會著急的為媽媽找創(chuàng)可貼；流浪的小貓餓著了，我會給他們喂東西吃；看見殘疾的乞丐，我會帶著同情的目光把錢輕輕地放在他的面前。
在我的成長中，我有時也會犯錯。有一次，班上在比賽跑步，很多同學都在練習、學習，而我卻對別人說：“跟我比的人可就是輸定了喲！”同學們好像沒聽見一樣，都認真的練習著。比賽開始了，我滿以為能贏的，可是最后我卻輸給了雷天垚！還有一次我們班舉行講故事比賽，我想：這一次我一定會成功！比賽時，很多同學都被我比下去了，就輪到我和吳淼璇比了，最后，我卻失敗了，我非常傷心。后來，我拿出一本厚厚的'《伊索寓言》，漫不經(jīng)心的翻看著，這里面的故事情節(jié)短小精悍，讓我記憶猶新的故事是《烏龜與兔》和《捕到石頭的漁夫》，其中，《烏龜與兔》這個故事讓我明白：奮發(fā)圖強的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強者。我以后再也不小看同學了，也不驕傲自大了�！恫兜绞^的漁夫》讓我明白：人生變化萬千，正如有時晴朗的天空會突然發(fā)生風暴一樣，做每一件事都不是一帆風順的，也會經(jīng)歷無數(shù)挫折和失敗，我們要勇敢的去面對才行。這兩個故事讓我重新認識了我自己，讓我懂得了什么是“勝不驕，敗不餒”。
這些書一直陪伴著我，我的童年有了它們，我的生活變得五彩斑斕；我的童年有了它們，讓我知道一個人應該具備的最基本的品質(zhì)，那就是善良、勇敢、勤勞、孝敬。
我愛這些書，因為它們是我最經(jīng)典的啟蒙老師！
啟蒙老師作文8
在六年的小學生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達不盡的。因為，她在我小學生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對我一生的影響是那樣大！
我是永遠不會忘記的，在四年級的時候，由于我的自卑和缺乏自信，導致自己坐在一個偏僻的座位里，被老師忽略了，成為了一個無名的“丑小鴨”。那個時候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵��！但由于我的性格，這遠遠滿足我了自己小小的要求。當您成為我們的任教老師后，您的第一縷關愛卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學習，能夠讓老師們注意上，還不時地表揚我認真學習。我感受到了，當時雖然我還小，但我體會到您對我的幫助和關懷，。
不久，在一節(jié)英語課里，您讓要我朗讀英語課文給同學們聽。當時，全班45個同學的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺被火烤著。就在那一刻，您向我投來一個溫和的眼神，就像是一束及時的陽光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進我的心頭，我大聲流利地把英語課文朗讀出來。隨后，第一個鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動著全班同學都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個角落。此時，我甜甜地笑了笑，說不出什么話來，心中的感動油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的.額頭，親切地說：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會吃人的。其實，學好英語并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯誤也沒有關系，你能答應老師嗎？”聽著老師如此可親的教導，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點點頭。
在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問題，也多次受到老師的表揚和鼓勵。從此，我不僅英語成績提高了，口語也進步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學習上的極大進步，讓大家都大為驚訝！后來，我的英語成績保持著名列前茅，也成為了英語科代表。
我的成功，我的成績不是來自于您的教導和鼓勵嗎？
桃李滿天下，英才遍神州��！ 簡評：有一種感動叫關注，有一種幸福叫遇見！
啟蒙老師作文9
說到啟蒙老師，大部分人都認為是讀書啟蒙老師，其實不然，我這里所說的啟蒙老師是我走入社會這個大學堂的啟蒙老師。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在一年零三個月，我初步步入了社會這個大學堂中，其中我的老師給了不少的幫助。懵懵懂懂的離開學校，對社會充滿著好奇，心中有份強烈的欲望，想在社會中找到自己的一片理想天地 ，這些都是不了解社會的理想主義者的表現(xiàn)。
記得去年七月我踏入了瑞新，印象較為深刻的`就是老師的一句話”我們這里工作會很辛苦，不比學校那樣舒服，你愿意做嗎?“當時我就想，田地中的農(nóng)活都沒能難倒我，工作應該不算什么，于是開始 了我的第一份工作。
真正的工作沒有想象中的好做，其中的繁瑣不是解一道幾何題那樣簡單，牽連的事情也比較多。實際的工作做起來難免有些困難，沒經(jīng)歷過的我，多多少少有過血汗與淚水，經(jīng)歷了一個又一個的坎坷， 在每一個坎坷中都會得到老師的啟示與開導。工作中老師總是教我一些做人、做事的道理，甚至在為人處事方面老師都給與了我指導。我看到了他那種與人溝通的技巧和自我檢討、勇于承擔、體諒下屬 的胸襟，也看到了做為領導應有的領導風范，使我一生受用。 同時他在工作中樂于實踐新思維的技巧，使工作中一個又一個的工作難題得到迎刃而解。工作之余，老師常常要求下屬多參與一些學習活動 ，看影碟、聽專業(yè)知識講座等等，都讓我們受益頗多。
大家是否看過電影《蕭峰血戰(zhàn)陳莊》，其中主要說蕭峰領導的翼五團，由一個一次像樣的仗也沒打過的新兵部隊，最后成為聶老總袖口里的一支”鐵拳“。其中的兩個個性人物機槍教員王大奇、二營營 長吳永剛以及戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的一系列問題，突出了蕭峰的領導有方，也形象的體現(xiàn)出一個工作團隊的團隊風貌�，F(xiàn)在的生產(chǎn)團隊也象陳莊戰(zhàn)役前的翼五團，中層領導各有各的個性，團隊意識不強，常常會 因為一些小的事情而爭執(zhí)，把握不好事情的關鍵因素，被人稱之為”救火隊員“。 這種現(xiàn)實的存在，對老師的考驗也將異常艱難，我老師領導的生產(chǎn)團隊能象蕭峰領導的翼五團一樣，成為公司老總手中 的一個優(yōu)秀團隊。
做為一名剛進社會的人來說，能得到一位優(yōu)秀的老師幫助，是一種很難得的福氣。這是剛出道的同學朋友們一致看法。
啟蒙老師作文10
我時常懷著深深的感激之情，想念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，傳我知識，教我做人。最難忘的是何俊卿老師。
何老師是個女知青，人如其名，長相俊俏，皮膚白皙，瓜子臉蛋上嵌著一對酒窩。她性格開朗，和藹可親，我們很喜歡她。
我五歲時，剛過完春節(jié)，新學年開始了(那時是春季招生)。我正和幾個小伙伴在家門口的棗樹下辦家家，何老師去學校經(jīng)過我家門口，她看到我，蹲下來微笑著對我說：“燕子，想讀書么?”我撅著 嘴回答：“想!可是爸媽不要我讀，說我年紀太小了。”她說：“我聽說，你會認會寫很多字，可以上一年級了(那時鄉(xiāng)下沒幼兒園、學前班)。來，我?guī)闳�，你爸爸媽媽會答應的�！焙卫蠋煴持?來到學校，把我?guī)У桨职置媲罢f好話(爸爸也是本校老師)，爸爸終于被說服了。于是，我成了班上最小的學生。
何老師是一年級的班主任，除了上我們的語文課外，還上音樂課。我最喜歡上音樂課，因為音樂課上可以聽到她動聽的歌聲，看到她優(yōu)美的'舞姿。她教會了我們很多歌曲，《我愛北京天安門》、《北 風吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時，她經(jīng)常是邊歌邊舞。因此在學會唱歌的同時，我還學會了很多舞蹈。
她很喜歡我，任命我當文體委員，每次選小演員，我是她第一個要選的人。我上一年級那年國慶節(jié)，鎮(zhèn)里舉行文藝匯演，是我第一次登臺演出。我和另一個女同學來不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮 堂的后臺，從包里掏出一個紙包說：“快吃點糖，不然，跳舞會沒精神的。”接下來給我們化妝梳頭。在何老師的指導和鼓勵下，我倆演出的節(jié)目《雪山升起紅太陽》贏得了雷鳴般的掌聲。
何老師還是我們的好伙伴。課間、中午，她和我們一起游戲：踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語中，何老師和我們一起度過了三年快樂的時光。
又是一個春天，我要上四年級了。有一天，爸爸告訴我：“何老師要回城了�！蔽衣牭竭@個消息，心里難過極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚，她戴著大紅花，村里人敲鑼打鼓地把她送到村口 ，同學們緊跟在她后面，用小手擦著眼淚，她微笑著和我們揮手告別。我們站在路邊依依不舍地望著老師漸漸遠去，一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。
幾十年過去了，我一直沒有何老師的音訊。但在我的記憶中，她依舊是那么年輕，那么美麗。她的音容笑貌，響亮的歌喉，優(yōu)美的舞姿，對我慈母般的關愛，讓我永生難以忘懷。
啟蒙老師作文11
我是一個來自福建的農(nóng)民娃，到了入學年齡才離開爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來到了吳中路小學，老師個個和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級的啟蒙老師——語文老師陳維敏。直到現(xiàn)在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。
剛到上海，剛進學校，我對新環(huán)境和語言都不太適應，陳老師無數(shù)次俯身輕聲重復給我講。她非常關心同學，要是哪位同學生病了，她會抽空上門探訪，不但叮囑同學做些作業(yè)，還會講解一些重要的知識。三年級開學時班里少了一位同學，原來是顏海濤同學得了腎病，需要在家長期休養(yǎng)。陳老師發(fā)動全班同學在手工紙上寫上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學在老師啟發(fā)下拿出書籍和玩具，老師自己又掏錢準備了牛奶等營養(yǎng)物品，叫上了平時與顏海濤最要好的同學一起去探望顏海濤。
陳老師雖然年紀不輕，可她沒一點兒老師的架子。她公開了自己的手機號碼，說我們有話盡可發(fā)短信給她。這不，王瑞君提前回家過年，通過短信，及時了解了寒假作業(yè)內(nèi)容；在福建老家過春節(jié)的呂戶舜得到老師的短信才知道今年正月初八就開學了；調(diào)皮大王黃錦鋒是全班第一個發(fā)祝福短信給陳老師的，陳老師當著全班同學面夸他懂禮貌……小小的`手機號碼架起了老師和同學之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運用拼音、組織文字和新工具運用的能力，卻占用了老師大量的休息時間。
記得一年級時，班里好多同學鄉(xiāng)音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學一個一個矯正發(fā)音。個別同學到三年級了還會把“奶”讀成“來”，陳老師從不責怪他，而是走近他輕輕說：“長大了，離開這個班再讀錯別人會笑你的，回家一定要刻苦練�！睘榱思m正同學們的錯別字，很多字老師會編順口溜幫助我們記憶。比如一個“暖”字，錯的人不少，而且會反復錯，每次批到這個字，老師會緊鎖眉頭。不過老師仍不厭其煩的把這幾個同學叫攏來，畫個像“日”字的太陽延長聲音說：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽—照，不是眼—睛—看�！边@樣的語言我耳朵里灌了無數(shù)次，終于功夫不負有心人，現(xiàn)在有些容易錯的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經(jīng)提高了許多。
老師，您和我們相處已四年了，您對我們的關心，一樁樁、一件件都歷歷在目，老師您辛苦了。
啟蒙老師作文12
從我出生的那一刻起，就注定媽媽是我人生中的啟蒙老師。媽媽她一直給我無微不至的關懷，讓我感覺自己是世界上最幸福的孩子。媽媽給了我任勞任怨的教誨，要求我做一個優(yōu)秀的學生，長大后要成為一個對社會有用的人才。媽媽無時無刻地引導著我要積極、勇敢面對困難和挫折，要自信、樂觀不氣餒。我也堅持這么做，我堅信我也會成為這樣的一個人。
以前，我是個愛發(fā)脾氣，容易動怒的孩子。每當有人來批評或指責我時，我就會暴跳如雷，沒完沒了地反抗。記得又一次，因為一件小事引起爺爺一大堆的啰嗦，我火冒三丈，朝著爺爺大喊大叫。媽媽聽到后一把把我拎進了房間，關上門，然后低聲而又嚴厲地批評我不該和爺爺頂嘴，對待長輩要尊敬，哪怕爺爺說的話不中聽，那也是為我好。批評過后，媽媽則換了一種溫和的`語氣告訴我，她希望我會成為一個懂禮貌、懂規(guī)矩的好孩子。經(jīng)過幾次類似這樣的事情后，我終于明白自己的不對，也可以很好地控制自己的情緒，而不再隨便向大人大喊大叫了。
從我進入小學開始，媽媽就不厭其煩地教導我學習要靠自覺，要不折不扣地“消化”所學的知識，還要養(yǎng)成獨立學習的好習慣。但我做作業(yè)時她還是會默默地守候在我身邊。因為她知道我還沒有那么好的自控能力，所以在一年級和二年級時她每天就陪在我旁邊和我一起學習、思考、檢查、訂正，慢慢地我就養(yǎng)成了做作業(yè)不磨蹭的好習慣�，F(xiàn)在我已經(jīng)不用任何人監(jiān)督，完全能獨立地完成家庭作業(yè)了。每當碰到難題我不會做想放棄時，媽媽則會對我說：“學習和做事一樣不能半途而廢，只要堅持到底就一定能成功。”聽了媽媽的耐心勸告，我又重新認真思考，直到把題目做出來為止。
我不知道現(xiàn)在有沒有小朋友會挨父母的打，反正我已經(jīng)不記得最后一次挨打是什么時候的事了。媽媽在家總是提倡大人不以暴力馴服小孩，要以理服人。她就是這么做的。她的行為影響著我不以賭氣和打架為解決矛盾的方法。
啟蒙，就是一個生命的起點，一個人的起點就是從一張白紙出發(fā)。我就像是一張白紙，媽媽就是那畫筆，她在我這張白紙上畫出了一個美好的開端。我感激我的啟蒙老師——媽媽！
啟蒙老師作文13
晨霧已散，天空飄著幾縷炊煙，在這寧靜的鄉(xiāng)間小道上能嗅到遠處燒柴的木香味，時不時能聽到那隱在林中的鳥兒歡快的叫聲，還能聽到遠處傳來的陣陣稚嫩的讀書聲。路的前方是一座兩層樓的普通水泥房子，簡單略顯陳舊。這里最顯眼的，便是那房子前面飄揚的五星紅旗，從那清脆的童聲和斷斷續(xù)續(xù)的鈴聲可以判斷出這是一座鄉(xiāng)村小學。在一樓的一間教室里，可以看見一群穿著花花綠綠衣服的幼小孩子在一位年輕的女教師的帶領下讀著書。
這位教師留著長長的、烏黑的頭發(fā)，清秀的面龐上最引人注目的便是那一雙清澈的大眼睛，那靈秀的目光中仿佛透著什么故事，小小的嘴唇輕輕動著，像播音員一樣吐出一個個標準的字音來。
女教師的家鄉(xiāng)在另外一個山村，她對知識的渴求使她發(fā)奮讀書，經(jīng)過自己不懈地努力，她考上了師范學校，像她父親一樣準備將來也做個孩子王。剛進學校時，她的語音里有著家鄉(xiāng)濃濃口音，畢業(yè)時她的普通話測試居然拿了A等。
當她背著行李來到這個村小時，她猶豫了。這個四面環(huán)山的小村莊是那么的偏僻，但只要她的腦海里又浮現(xiàn)出自己兒時的向往時，她就下了留下來的決心。
從此她便開始了自己的教學生涯。可是沒幾天，她便發(fā)現(xiàn)從理想走向現(xiàn)實是多么困難�。∵@些可愛的孩子和這里的村民都說一口濃重的方言，語言的交流使她困惑而又迷茫。作為一名教師，她暗下決心，一定要改變這一切！
自那天起，女教師就天天使用標準的普通話，上課時說，改作業(yè)時說，勞動時說，升國旗時說……起初，聽她說普通話的孩子只是把疑惑的眼睛睜得大大的，日積月累，年復一年孩子們在女教師的影響下也開始說普通話，說得不準，她就點點滴滴耐心地糾正�；ㄩ_花落，春去秋來，家長們也在孩子們的帶領下說起了普通話，女教師的.努力沒有白費，這偏僻的山村終于有了清朗易懂的語言……
瑯瑯的讀書聲越讀越響，透著那濃濃的感情，每一個字都讀得那么清晰、那么標準，女教師那美麗的臉上揚起了燦爛的笑容。
這位女教師就是我的學前啟蒙老師徐靜萍，她在我學習生涯的最開始就教會了我說普通話。她就像一位火炬手，點燃了我心中求知的火焰；也像一顆啟明星，領著我從蒙昧走向光明。
學前老師給了我一個機會，讓我能大聲說普通話的機會，她用她的親切微笑和青春的年華，換取了我能站在那引人注目的演講臺上！
老師啊，我也要做一名普通話的使者，把這動聽的祖國語言傳遞到更多的鄉(xiāng)村、更多的孩子的心中！
啟蒙老師作文14
空因為飛鳥絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因為鮮花而多姿，冬季因為白雪而晶瑩，而我的生活因老師而美麗。
岳老師是我們班的班主任兼語文老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。老師在上課的時候十分嚴厲，可在下課時，她似如我們的母親，對我們很好，還記得我們剛上一年級的時候，老師給我們上課時，可她看到包萬超趴在桌子上，就走上前問：“你不舒服嗎？”，“我，我，肚子疼”。包萬超回答。老師聽到后，把粉筆放下，二話不說，背著她到了醫(yī)務室。還有一次了，我感冒了，起了一下午的假，第二天來到學校，老師走到我跟前說：“感冒好些了嗎？還難受嗎？”我搖了搖頭，對老師說：“老師您能幫我補一下昨天的課嗎？”老師拿來說走到我前面說：“你坐下吧。我慢慢給你講，你仔細聽著！”看老師就是一個既嚴厲又溫柔的人。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的`新世界……
慢慢的我們升入了四年級，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，一雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。老師對我們很溫柔，她是一位學校領導，她很忙，而且每天都會遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開。于是就拜托其他班的老師給我上課。過了一陣，老師回來了，可她還是上課的時候帶著微笑，給我們上了一堂開心的數(shù)學課，老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上數(shù)學課。學校像是我們的第二個家，而您們就像是我們的第二個媽媽。
我們在學校的時光里漸漸長大，可那兩個背影卻永遠跟隨著我們。老師，你們辛苦了！
啟蒙老師作文15
我是一個愛看書的小女孩，特別喜歡看經(jīng)典文學作品，什么《西游記》、《紅樓夢》，甚至連國外的許多經(jīng)典作品我都讀過。我之所以喜歡讀經(jīng)典文學作品，還得歸功于我的經(jīng)典啟蒙老師——我親愛的爸爸呢！
在我上小學一年級時，三姑媽到我家作客，我非常高興。當姑媽來到家里時，她帶來一套《經(jīng)典名著組合》送給我。這套書里有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢》等，我被書本上的圖片吸引住了，就很高興地收下了。
沒過幾個小時，我就把這些書的插圖全看完了，然后隨手把書扔在一邊，看電視去了。爸爸看見了，走過來對我說：“培藝，看書不能這樣的，只看插圖不看文字，是不能理解作品的'精髓的。要不這樣吧，我來教你怎么看這些作品，怎么樣？”我認真地翻了一下這些書，每本都有四百多頁呢！有的還分上、中、下冊的呀！并且都是用文言文寫的，我怎么能看得懂呢？我不禁打起了退堂鼓。爸爸似乎看出了我的心思，說：“沒關系的，你只要按照我教你的方法去讀，就會慢慢讀懂并喜歡上這套名著的，我們就從《紅樓夢》讀起吧！”
我抱著試試看的想法，拿著書本跟爸爸走進了書房。爸爸開始給我家講解：“要看懂古文，就要先看開篇�！蔽曳_《紅樓夢》的第一頁，看到：“此開卷第一回也，作者自云。”我心想：什么是“作者自云”呀？是不是這個作者有自己的一朵云呢？爸爸見我在發(fā)呆，便問我：“怎么了？”我把疑問一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了差點兒笑出眼淚來。他告訴我：“在我們這個年代，‘云’是表示天上的云朵。但是在古代，‘云’是表示‘說’和‘等等’的意思。比如：‘作者自云’的‘云’是‘說’的意思；而在‘賈語村云云’這句話里，‘云’就是‘等等’的意思了�！闭鏇]想到，一個小小的“云”字里就藏著那么多的知識�。∥翌D時被這些充滿奧秘的文言文深深吸引住了。
就這樣，爸爸每天給我講解三頁《紅樓夢》，一個學期我就讀完了整套《紅樓夢》�，F(xiàn)在，我不僅讀完了《經(jīng)典名著組合》中的《紅樓夢》、《西游記》，還學會了閱讀文言文的方法。這都要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——我的爸爸。
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