【精華】初中優(yōu)秀作文匯編五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
現(xiàn)在的人們的確是太忙了。很多的人在忙著工作，忙著學(xué)習(xí)，忙著賺錢(qián)，忙著購(gòu)物，忙著戀愛(ài)，忙著用正大光明的行為來(lái)提高生活的品味和生命的質(zhì)量；還有一些人也在忙著，忙著請(qǐng)客，忙著送禮，忙著拍馬屁，忙著拉關(guān)系，忙著撈好處，忙著用旁門(mén)左道來(lái)達(dá)到生活的目的和實(shí)現(xiàn)人生的“理想”；更有一些人，忙著算計(jì)，忙著使壞，當(dāng)然也忙著反算計(jì)，反使壞，總之，忙著用厚黑學(xué)上的兵法來(lái)滿足和得逞自己的私欲和野心。大千世界，蕓蕓眾生，匆匆太匆匆，有誰(shuí)還會(huì)為路旁的花草注目，有誰(shuí)還會(huì)為樹(shù)上的啼鳥(niǎo)駐足，有誰(shuí)還會(huì)留意空中的白云卷舒……難怪蘇軾在《記承天寺夜游》中嘆道：“何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳�！币陨细锌闶蔷壸宰x纖云拂月的詩(shī)作《雨……》而發(fā)出的。
讀纖云拂月的詩(shī)作《雨……》，讓我感受到詩(shī)人在“獨(dú)坐夜闌/聽(tīng)雨兒輕打窗欞的嘆息”時(shí)孤獨(dú)憂傷的心境以及與雨默默交流，知心融洽的情懷。在雨像省略號(hào)一樣落下時(shí)，雨的笑聲也隨著省略了，只剩下“清冷”包圍著詩(shī)人，讓詩(shī)人在“暗黃的燈光”下“靜靜”地看雨“飄盈”地“斜下”“淡淡的`身影”，直至“夜闌”。細(xì)雨原本是攜帶著笑聲走來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有人欣賞，“笑聲”變成了“嘆息”，心境也由此變成了“清冷”。這讓詩(shī)人感到愧疚又感到自責(zé)……詩(shī)人的反思?xì)w結(jié)為兩個(gè)字:“太匆”。因?yàn)椤疤摇�，“竟然沒(méi)有人能夠/尋來(lái)時(shí)間/傾心聆聽(tīng)”雨“憂傷的歌聲”。
“太匆”可以從兩個(gè)方面理解：一是時(shí)光過(guò)得太快；二是太忙，總有做不完的事。歸根結(jié)底是一個(gè)“忙”字。有意思的是：“忙”字由“心”和“亡”（古又通“無(wú)”）組成。敢情“忙”之本意是“心死了”或“沒(méi)了心”？古往今來(lái)，有多少人能夠明白人生到底在“忙”什么呢？生命原本屬于大自然的，因?yàn)樯鐣?huì)，人們用城市和村莊把自己從自然中隔離出來(lái)；又因?yàn)樯鐣?huì)，人們對(duì)生命有了千百種解讀；還是因?yàn)樯鐣?huì)，人們對(duì)生命的千百種解讀又成了千百種誤讀，生命一直在一種強(qiáng)壓下扭曲成長(zhǎng)。所以，詩(shī)人顧城在《遠(yuǎn)和近》中寫(xiě)道：“你/一會(huì)看我/一會(huì)看云/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近……”
雨的“飄盈”是多么美妙，多么富有詩(shī)意啊！人們啊，為什么不能停下“太匆”的腳步來(lái)細(xì)心欣賞呢？這“細(xì)雨”會(huì)給你浮躁的心疲憊的身帶來(lái)平靜輕松和喜悅�。�
在風(fēng)景秀美的地方，都建有美觀敞亮的亭子。亭子的作用不僅是風(fēng)景的一族，而且還是供人歇腳賞景的地方。“人”在“亭”邊便是“�！弊帧＿@個(gè)“�！弊质遣皇窃诟嬖V忙碌的人們，“�！毕聛�(lái)欣賞一下風(fēng)景，親近一下自然，聆聽(tīng)一下天籟……這樣對(duì)生命的感悟也許就會(huì)少一次誤解？
石人山下，大沙河岸，一個(gè)冬日的夜晚，有一位多愁善感、心靈細(xì)膩的女詩(shī)人在獨(dú)自臨窗聽(tīng)雨。雖然她并不是一個(gè)閑人，但能忙里偷閑靜下心來(lái)聆聽(tīng)細(xì)雨“憂傷的歌聲”。
初中優(yōu)秀作文 篇2
風(fēng)吹著船一路前行，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，船在河里不動(dòng)了，留給船夫無(wú)限驚慌與懊悔，此后他也許只能隨波逐流或等待下一個(gè)渺茫的救助……
生命猶如一條奔流不息的河，我們都是過(guò)河的人�？梢砸蕾�(lài)風(fēng)，可以依賴(lài)水，但掌舵的應(yīng)是我們自己，任何時(shí)候都要開(kāi)辟自己的路，過(guò)分依賴(lài)他人會(huì)讓我們失去自我，甚至失去創(chuàng)造奇跡的能力。
身軀瘦小的寄居蟹寄居在岸邊的淺水里，大海每次漲潮都會(huì)帶給它們一點(diǎn)食物，于是只要有定期的潮水，它們就賴(lài)在岸邊不回大海。生活總處在飽一頓饑一頓的狀態(tài)，寄居蟹因此很難長(zhǎng)大�？菟谒鼈儠�(huì)拼命爬回大海，最終也能成長(zhǎng)為很大的'海蟹。依靠外力的協(xié)助，可以帶給我們意想不到的收獲或是解決問(wèn)題的便捷，但個(gè)人的努力是生命意義的本源，“自助”永遠(yuǎn)是實(shí)現(xiàn)自我的不二法門(mén)。正如熱心于慈善事業(yè)的愛(ài)爾蘭富商布魯斯南對(duì)其家鄉(xiāng)人的幫助，三千萬(wàn)美元的捐助之后家鄉(xiāng)人民依舊清貧，當(dāng)他停止了捐助之后，卻在五年后欣喜地看到家鄉(xiāng)人因種植山果而致富的場(chǎng)景。
生命都具有讓其豐滿的能力，具有創(chuàng)造奇跡的力量，這種力量潛藏于內(nèi)心深處，我們只有在自己開(kāi)辟道路的時(shí)候，不斷地叩問(wèn)與發(fā)現(xiàn)，才會(huì)讓這種偉大的力量噴薄而出，從而賦予我們一世靈光。父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，也許正是對(duì)孩子的毀滅。可曾見(jiàn)過(guò)翩躚飛舞的蝴蝶，在陽(yáng)光下它的雙翅那么雄健！那是在破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣將體液擠往雙翅。“白玉不毀，孰為珪璋�！惫湃穗m已遠(yuǎn)去，但言猶在耳。
拳王泰森的恩師達(dá)馬托為泰森建造了一座精神小屋，他為泰森制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，晚上師生之間還要進(jìn)行心靈的交流，幫助泰森劃定他的交友圈。當(dāng)達(dá)馬托溘然長(zhǎng)逝以后，失去了精神小屋的泰森迷失了生活的方向，鋃鐺入獄。正如風(fēng)吹著船前行，一路揚(yáng)帆直航，但當(dāng)風(fēng)停以后，船因沒(méi)有方向、船夫沒(méi)有船槳而擱淺或碰觸暗礁。
他人的幫助只能解決一時(shí)的問(wèn)題，卻幫不了我們一生。自我定位，走出自己的路。自助進(jìn)而自強(qiáng)，我們才能達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。
走出自己的路，成為翱翔于藍(lán)天的雄鷹！
初中優(yōu)秀作文 篇3
上帝在關(guān)上門(mén)的同時(shí)為你打開(kāi)了一扇窗。
——題記
勇于開(kāi)始
舞臺(tái)后的林蔭小道成了運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備場(chǎng)，參天大樹(shù)枝葉交叉相接，微弱的陽(yáng)光穿過(guò)葉片空隙在灰黑水泥地上烙下光印。
報(bào)到領(lǐng)號(hào)后，我站在一旁。附近有的人起跳熱身，有的練習(xí)擺臂，有的與好友交談……而我剛開(kāi)始做高抬腿，持續(xù)數(shù)秒后又僵硬地停下。目光空洞，一種 刺骨冷意從腳底如螻蟻慢爬至手心。我深呼吸一口，無(wú)奈無(wú)法平靜，只好到樹(shù)下不緊不慢地低著頭漫步，時(shí)而蹦跳幾下，時(shí)而兩手相挫著取暖，卻總無(wú)法驅(qū)趕由心而 發(fā)的寒意。好友的勸言與鼓勵(lì)也無(wú)法使我緊皺的'眉松弛。我雖有好友伴隨身旁，但心仍像個(gè)無(wú)底洞，那一刻我已摔落，睜眼亦是一片伸手不見(jiàn)五指的昏黑。心跳的震 動(dòng)像天崩地裂，連指尖都能感受。閉著眼，我邁開(kāi)了沉重步伐。
不是每個(gè)人都勇于開(kāi)始。就好比無(wú)法同時(shí)涉足的岔路上不是每個(gè)人都會(huì)選擇崎嶇。
勇于堅(jiān)守
未曾嘗試，是不會(huì)了解站在白線后俯身心懸著的感覺(jué)，好比高山鋼絲上不吊威亞行走。
一聲哨落，如離弦箭般沖出。一圈過(guò)后，左右不剩多少人，我極力向前遠(yuǎn)眺只見(jiàn)前面兩人間差距很大。頓時(shí)心中大河翻滾，汗水化成海浪拍打名為恐懼的 風(fēng)，似乎一打即散但而后不知何時(shí)又凝聚成風(fēng)。眼看還剩百米，手腳開(kāi)始麻木乏力，機(jī)械化擺動(dòng)高抬的幅度減小，就像一支將燒盡的蠟燭。我想：我該放棄了吧。無(wú) 底洞到底了就該尋找落跑的出路了吧。我擺臂時(shí)緊握的拳頭慢慢松開(kāi)，手指與掌心慢慢有了距離，張開(kāi)嘴貪婪地吸允新鮮的空氣。忽而，深情恍惚似看見(jiàn)一人努力地 做別人不敢做的事�？粗覉�(jiān)定了信念，驅(qū)散那縈繞于心的風(fēng)，重新握緊拳頭，指甲陷入掌心肉，青筋血管暴露。我繃緊身軀，腳不斷提起落下，周而復(fù)始。堅(jiān) 守信念，直至帶著微笑撲倒在好友的懷里。
不是每個(gè)人都勇于堅(jiān)守。就好比荊棘叢生的未知長(zhǎng)路上不是每個(gè)人都會(huì)寧愿忍痛。
人生好比一支沒(méi)有配備指南針的航隊(duì)，你可以不明方向不管前后，你可以不知天高地厚，但不能缺少“寧愿走火入魔，不愿立地成佛”的勇氣。
上帝在關(guān)上門(mén)的同時(shí)只留下了一扇閉合著等待你勇敢開(kāi)啟的窗。
——后記
初中優(yōu)秀作文 篇4
春天來(lái)了，我的世界是一片荒蕪，是一片黑暗。我越來(lái)越來(lái)大了，可我卻漸漸迷失了自己，我不知道現(xiàn)在的自己在過(guò)著怎樣的生活，我不知道我想要的到底是什么，也不知道有沒(méi)有人愿意陪我到最后，我好像活在一個(gè)黑洞里，直到我不再是我。
慢慢長(zhǎng)大后，我變得不再是我，身邊的每一個(gè)人都在變，就連曾經(jīng)最要好的朋友都變得陌生，在街頭偶然遇見(jiàn)也只是客氣的打個(gè)招呼，沒(méi)有了往常的熱情。我曾經(jīng)天真的以為好朋友是不會(huì)變的，就算我們分開(kāi)的很遠(yuǎn)，時(shí)間也不會(huì)讓我們之間的聯(lián)系有所改變�？墒�，我錯(cuò)了，我們并沒(méi)有分開(kāi)的很遠(yuǎn)，你最要好的朋友的位置卻不再是我了，我看著你和每個(gè)人都玩的很要好，這是我一直都知道的你的'好人緣，或許是你身上有種特別的魔力吧。我知道或許我們不是那種玩到老的知心好友。因?yàn)槲覀兌疾涣?xí)慣遷就彼此。我也變了，變得更迷茫了，我不知道除了學(xué)習(xí)我應(yīng)該干什么，可是我又不想把我的時(shí)間全部放在學(xué)習(xí)上。于是，我開(kāi)始叛逆了，或許六年級(jí)的時(shí)候是我小學(xué)的最好時(shí)段，卻又在迷茫中開(kāi)始了大人說(shuō)的墮落，可能不是性質(zhì)特別惡劣的，卻也開(kāi)始想出去玩，不想一味的看書(shū)。從那時(shí)我的成績(jī)就慢慢的下滑，家人也對(duì)我漸漸的失望。可是他們不知道的是我對(duì)他們更失望。七年級(jí)下我一直都沒(méi)能好好學(xué)習(xí)，一直在玩。不知道為什么到了六年級(jí)，我玩累了，我比以前更加失措無(wú)助，我開(kāi)始想把過(guò)去落下的內(nèi)容部回來(lái)，可我做不到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。于是我在兩者之中痛苦的行走，我深知這樣的自己是討厭的卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀。春天了，看著大包小包的人陸續(xù)踏上征途……
就這樣，抗拒不了的現(xiàn)實(shí)，生活無(wú)處告別只能一直生活在迷惘處！不知何時(shí)起，我的生活漸漸沒(méi)有了軌跡，好像一切都是橫沖直撞般肆意妄為……一切的一切都是我做，怨不得別人。
今年的春天，我……
初中優(yōu)秀作文 篇5
20xx過(guò)去了，我們迎來(lái)了20xx。俗話說(shuō)新年新氣象，我們告別過(guò)去，迎來(lái)新的一年。
電視臺(tái)更新了，《喜羊羊與灰太狼兔年頂呱呱》出版了，小朋友爭(zhēng)先恐后地去電影院觀看；音樂(lè)快遞又更新啦！小朋友在臺(tái)上盡情地表演；小朋友考完試后，快樂(lè)地玩耍。
春節(jié)到了，小孩對(duì)爺爺奶奶，說(shuō)聲祝您身體健康萬(wàn)事如意福如東海壽比南山，對(duì)叔叔阿姨說(shuō)聲恭喜發(fā)財(cái)紅包拿來(lái)！在網(wǎng)上寫(xiě)一些新年祝福語(yǔ)，比如說(shuō)：祝漁民一路順風(fēng)，一路平安，祝醫(yī)院里的病人身體健康，早日出院等，表達(dá)自己對(duì)別人的祝福。
晚上，在樓頂上觀看五顏六色的煙花，有紅的`，有藍(lán)的，有黃的，有紫的，有青的等，盡情的歡歌跳舞！
新年新氣象，告別過(guò)去，歡迎未來(lái)！
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