實用的難忘的童年作文合集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的難忘的童年作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的童年作文 篇1
童年像一顆珍珠，光彩熠熠；童年就像一道閃電，稍縱即逝。我的童年深深地刻在我的腦海里，抹也抹不去，每當想起來，我就會禁不住哈哈大笑。
記得有一天下午，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個“怪”念頭：美術(shù)課上我們學了畫臉譜，今天我也要畫“臉譜”，當然不是在紙上畫，而是在爸爸的臉上畫。
我先找出顏料和筆，在調(diào)色盤上調(diào)好了顏料，隨后在爸爸的.額上小心翼翼地畫上了一個大大的“王”字，又用土黃色在爸爸臉的四周輕手輕腳地畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣一只威風十足的老虎就出現(xiàn)了。
我開心地看著自己的“杰作”，爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我終于忍不住哈哈大笑起來。爸爸看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意地笑，仿佛明白了什么，連忙跑到衛(wèi)生間去照鏡子。他發(fā)現(xiàn)自己的臉已經(jīng)被我畫成了一只大老虎，哭笑不得地說：“這孩子，真頑皮！”我跟在爸爸身后，神氣活現(xiàn)地唱道：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快……”爸爸也無可奈何地笑了起來。
童年是如此多姿多彩；童年是如此天真無邪……
難忘的童年作文 篇2
童年是一幅多彩的畫，勾勒出我們有趣的故事，童年是一首美妙的歌曲，引起了我們的幻想；童年一束花，散發(fā)出迷人的芳香，每一朵花瓣都是一份美好有趣的回憶。在童年的發(fā)生的有趣的事是我最難忘的。
記得六歲那年，媽媽拿來一個蘋果給我，我洗都沒洗就直接吃了，結(jié)果第二天就拉肚子，于是媽媽強調(diào)告訴我，不管吃什么東西，都要認真的洗一下，因為上面有許多小細菌。這次，媽媽又拿來一個冰淇淋，我舔了一下，又聞了一下，好香好好吃呀！這時一陣陣涼氣撲在我臉上，真是太舒服了！我正要大口吃冰淇淋時，我突然想起媽媽的話，不管吃什么東西，都要認真的洗一洗才能入口。于是我小心翼翼地拿著冰淇淋來到水龍頭前，仔細的清洗的.，嘴里還自言自語地說：一定要認認真真的洗，洗好了就可以吃了，這樣就不會拉肚子了�！庇谑潜苛茉较丛叫�，最后都沒有了，只剩下一個蛋筒。我被消失的冰淇淋嚇了一跳，立刻哭了起來。這時媽媽急忙走了過來說：發(fā)生什么事了，孩子？我哭哭啼啼說媽媽我很聽話，你上次不是說吃的東西要洗一下的嗎？我就把冰淇淋洗了一下，可是最后冰淇淋最后不見了。媽媽聽完后說：傻瓜，冰淇淋是不能洗的。媽媽向我解釋了原因�，F(xiàn)在想起來，都有一點點想笑，我之前是多么幼稚。
還有一次，我在電視上，看到一位記者在采訪一位非洲人，我問爸媽說：那個非洲人事不是沒洗臉，沒洗臉也敢上電視。全家都笑的前俯后仰。后來我才知道，原來非洲人本來就是黑皮膚。
童年的趣事我一刻不會忘記。
難忘的童年作文 篇3
人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學”希望能夠幫助的到您！
�。ㄒ唬┯^察入手，喚醒童年的記憶。
首先播放歌曲《童年》，教師談話激趣，引起學生對童年生活的回憶。這樣，激發(fā)了學生寫作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是無情物，所謂“綴文者情動而辭發(fā)”。要讓學生能順暢地下筆作文，首先要讓學生有話寫，怎么才能讓學生有話寫呢？我是從喚醒學生對童年的回憶入手。課前讓學生在家翻閱了自己童年時的照片，并讓學生帶上一張最有代表性的照片備用。其實，選照片的過程就是一次回憶的過程。在課堂上我通過創(chuàng)設情境，讓學生欣賞一組洋溢著童真童趣的童年照片，意圖再次打開學生記憶的閘門，再現(xiàn)孩子們多彩的童年。
�。ǘ┗フf交流，說說童年的故事
我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事？先讓學習小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。 然后請同學們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清楚、說具體。
這個環(huán)節(jié)主要的目的是讓孩子們打開話匣子，進行交流。在交流過程中，有意識地引導孩子回憶最難忘的一個畫面。你想到了哪件事？什么樣的畫面深深地印在你的腦海中？
�。ㄈ┲笇懽�，記錄童年的美好
1.在寫作前，對孩子在寫法上的指導是非常必要的。
所以，在孩子交流后，可以適當引入跟例文有關的照片。.師讀例文，通過交流提出在寫作的過程中需要注意的幾個問題。（敘述清楚、注重細節(jié)、感情真實）并進行板書。
凡事都講究方法，寫作文更是如此，它有著許多的技巧。而簡單的說教，理論知識學生都知道，但學生就是不會實際運用。我們的學生有著超強的模仿力，他們可以從具體的實例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實例更加的吸引人，更容易讓學生接受。讓學生們讀一讀，拿出筆在值得學習的地方圈一圈，劃一劃�？赡軐W生沒有提煉出寫作方法，但最起碼他會知道“寫作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發(fā)現(xiàn)學生劃得各有不同，有圈動詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說是學生模仿的過程。
2.寫片斷
現(xiàn)在的孩子習作的另一個缺點就是記流水賬。本節(jié)課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫面寫出來，也就是寫出習作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試著運用細節(jié)描寫把事情說具體。葉圣陶先生曾說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”在這里，我希望孩子們在交流中珍惜童年、熱愛生活，使他們在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來豐盈寫作源泉，實現(xiàn)在實踐活動中積累素材的體驗之樂。
�。ㄋ模┗ピu互改，分享童年的快樂
這一部分也包括了對作文的評改。我的想法是把這部分分成三個層次:
1.把學生的.習作作為例文，師生結(jié)合板書的要求，也就是本課的教學目標進行評價，激發(fā)學生想修改的欲望。
2.同桌互相評改，共同進步。激發(fā)孩子參與的欲望。
3.自己為自己評分，交流精彩部分。
我們知道好作文是改出來的。所以，在習作講評時要教會學生評價和修改作文的方法，并學會互評互改。這樣注重了寫作過程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識和經(jīng)驗得以共享，開拓思路，互為補充；同時習作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習作水平，也培養(yǎng)了學生健康高尚的心靈。當學生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會真切的體會到習作的價值，真正實現(xiàn)在愉悅氣氛中寫作的成功之樂。
難忘的童年作文 篇4
說起童年趣事，躲在廁所里吃舂多依的事最讓我記憶猶新。
二年級上學期的一天下午，同學車笑男說她家來了一個新保姆，舂多依的手藝不錯，把舂多依用食品袋分成四份裝進書包背來教室，想讓楊娟、普玉君和我嘗嘗鮮�？蓪W校三令五申不準帶東西到校園里吃，這是鐵的紀律，對于我們這些孩子來說也就是“法律”，不遵守一旦被發(fā)現(xiàn)，除了沒收東西，還要批評教育、罰抄課文。不能在教室里吃，到哪里去吃呢？
經(jīng)“研究決定”，第一節(jié)課一下課我們就背起書包徑直往廁所“奮勇前進”，到了廁所人們解手后洗手的那個地方，車笑男把由多依、辣椒、花椒、鹽巴、味精按一定比例拿捏在一起的舂多依給了我們，每人一小袋。因牙簽放在袋里，袋子早被戳通，多依汁從小孔濾出來，把包在外面的紙都浸得濕漉漉的'，發(fā)出誘人的酸香饞死人了。雖說廁所里臭氣熏天、污穢不堪，但它卻是我們“違法亂紀”的好地方。我們小心翼翼地解開袋子，把色香味俱佳的舂多依擺在洗手盆邊的平臺上，一只手捏著鼻子，一只手拿牙簽邊挑邊狼吞虎咽地吃起來。削皮舂碎的多依質(zhì)泡好咬，拌以佐料后顏色偏黃，可口開胃，盡管酸甜麻辣澀的味道嗆得我們張著嘴伸著舌頭撲哧撲哧地喘氣，還是吃得津津有味，那沁人心脾的美味唇齒留香，大飽口福的心情比在花園里嬉戲玩耍還快活。快上課了，我們先用舌頭把沾有多依汁的手指舔干凈，再用除味紙層層裹住打好結(jié)的袋子，然后把剩下的舂多依放進各自的書包里藏起來，打算帶回家再享受，一切處置妥當才撤回教室。
課間的廁所“座無虛席”，沒等我們回來，個別垂涎欲滴的破嘴爛舌早已打了小報告，第二節(jié)課一上課，老師就有意無意地朝我走來。我起初裝作若無其事的樣子，可不知為啥當老師走到我身邊突然停了下來，盯著我半天不動。畢竟書包里藏著“違法亂紀”的舂多依，我開始心驚肉跳起來，坐在凳子上心急如焚只有自己知道。好在老師點到為止，看著她啥都沒說又漸漸遠去的背影，我忐忑不安的心才慢慢平靜下來，但攤開手心全是汗。下課后，“同伙”告訴我，當時她們比我還著急，急得像熱鍋上的螞蟻不知所措，生怕我被抓把整個“窩案”挖出來。
躲在廁所里吃舂多依的童年趣事早已過去，但它卻給我留下了刻骨銘心的回憶。
難忘的童年作文 篇5
我曾問過媽媽我從哪里來？童年時候做過什么？媽媽告訴我，小時候的我是家里的一塊活寶，常常把樂趣帶給家人。
童年時候的我天真無知。
“哐當。”什么東西掉在了地上？從房間里探出小腦，疑惑的看著大廳，左探探，右望望，好像我就是那個做錯事的那個人。充滿好奇地爬進大廳，看見媽媽視為珍寶的青花瓷碎了一地。堂哥不知所措地站在那里，“哥哥，你在干什么呀？”“哦，沒、沒什么啦！只是研究研究一下。我給你兩個棒棒糖，幫堂哥背下黑鍋好嗎？”聽到有棒棒糖吃，兩只眼睛頓時亮了起來，“好呀好呀！記得給我糖吃啊�！�。為了兩根棒棒糖，我單純的去“背黑鍋”了。
“咿呀，咿呀！”費力地將凳子拖進廚房，踩上凳子，笨拙地爬上灶臺上去，托起黑得不能再黑的鍋被在背后。媽媽愣在了門口：“寶貝，你在干什么呀？幫媽媽洗鍋？”我把頭搖得像波浪狀：“不是的，媽媽。堂哥說，只要我替他背黑鍋就有糖果吃�！眿寢尩哪樝仁且魂嚢祝笠魂嚰t。終于忍不住大聲笑起來。我不明白媽媽為什么笑得這么開心，也模仿她的樣子，傻傻地笑起來。
童年的我很搞怪。
星期天的中午，家里來了客人。心情非常愉悅，就像一只小鹿尋找到了媽媽，亂蹦亂跳。媽媽在廚房里忙碌著，我在一旁傻笑著�？粗鴭寢寣⒁槐P又一盤的菜端出來，一絲饞意爬上心頭。盯著桌子上的菜，小手偷偷地抓起一把塞到口里。吃著美味的菜，我還想再吃。于是便將油油的小手再次探向那盤菜。
“寶貝，你在干什么？是不是又偷吃啦？”
聽到媽媽再叫我，一慌張將那盤菜打翻在地。聽到大廳有打翻東西的聲音，原本在陽臺的客人和在廚房的媽媽跑了進來。
見到媽媽和客人跑了進來，趕緊將滿是油膩膩的.小手抹在頭發(fā)上、臉上、衣服上�？匆娙頋M是亂糟糟的我，他們再也忍受不住捧腹大笑起來，“哈哈哈哈，哈哈哈……”不明白他們在笑什么，也學者他們的樣子，抱著肚子笑起來，“嘿嘿嘿……”媽媽實在看不過去了，將還在傻笑中的我拉進房間換衣服。
童年的第一句話是叫“喵�！薄央u當成鴨、把魚放在可樂里。這些都成了童年的回憶。每當回憶起，便會喜滋滋的，多么難忘的童年��！
難忘的童年作文 篇6
童年，猶如那金色的沙灘上的一枚枚小小的、五彩繽紛的、形狀各異的貝殼。我漫步在童年的沙灘上，隨手撿起一枚奇特的貝殼，細細向你訴說我童年的經(jīng)歷。
那時，我還是一個天真無邪、幼稚無知的小女孩兒。一天，我和爸爸在家里玩飛行棋，突然，我想念媽媽了，想給正在上班的媽媽打個電話，因為那一次是我第一次給媽媽打電話我并不知道如何與媽媽談話，爸爸便教我先拔號碼，然后，就聽到媽媽的聲音了。我試了試真奇妙，電話里也能傳來媽媽那熟悉的聲音。剛開始，我還不知道應該怎樣說，爸爸便讓我叫媽媽一聲，媽媽聽了我的聲音，十分開心，我也樂得手舞足蹈�？墒�，過了一會兒，我突然想到了媽媽的`聲音在電話中傳來，那不就是說媽媽被困在電話里了嗎？我想到這里，便嗚嗚地在哭起來：“媽媽，我要媽媽�！闭f著，又拿到話筒使勁往桌子上摔，希望媽媽能被我“摔出來”。爸爸這回可真是丈二高的和尚??摸不著頭腦了。連忙制止我，把話筒放回原位后，問我怎么回事。我一把鼻涕一把眼淚地說：“媽媽困在電話里了，媽媽永遠出不來了！”爸爸聽后，非但一點也不焦急，還哈哈大笑，笑得前俯后仰。我可生氣了，用雙眼狠狠地瞪著爸爸。爸爸這才止住笑聲，說：“傻孩子，那是因為電話線通過電波信號，傳到了媽媽的單位里，你媽媽就聽到了你的聲音，你也聽到了媽媽的聲音，我雖然不明白爸爸說什么，但知道媽媽安全了，媽媽又可以陪伴在我的身邊了，我便破涕為笑。
時至今日，每當我打電話的時候，都會想起那件傻事。自從那件事后，我便下決心要好好地學習豐富的知識，令自己的知識更加淵博，拓展自己的知識面。如果不學好文化知識，就只能當文盲，那樣，一輩子都抬不起頭做人，一輩子都會受到別人的諷刺和嘲笑。
童年的沙灘上，布滿了我許多難忘的回憶，是那些回憶讓我懂了許多，許多……
難忘的童年作文 篇7
每個人的童年都應該是多姿多彩的吧！而讓我最難忘的，還是那次捉人。
那天，我很無聊，一時心血來潮就約上三五好友，經(jīng)過議論紛紛，就決定來玩捉人了。捉人：顧名思義，就是石頭剪刀布，誰輸了，誰就數(shù)十秒鐘然后來抓我們。
第一回合是大名鼎鼎的抓人大王劉校文來抓，使我們有點兒力不從心。我似離線的箭一樣，全力以赴地跑。十秒鐘后，劉校文出動了，他像獵豹看到獵物似的，向我們直奔而來。我們使出了吃奶的勁，但還是遠遠不夠的，幾個朋友都被抓了。他朝我跑來。以迅雷不及掩耳之勢的向我撲來，張開它的“血盆”大口。連我也被抓了，我們都躲不過他的火眼金睛，被他抓到是肯定的.！
第二輪是我來抓了。我首先原地不動，劉校文在我面前拍拍屁股，想氣我。好像在說“抓呀！抓呀！反正你抓不到！”我忍不住了，向他撲去。但他卻機靈的躲開了，朝我嬉皮笑臉，我的臉熱了起來，有點哭笑不得，他們哈哈大笑。我小宇宙大爆發(fā)了，他們一網(wǎng)打盡，但劉校文還是走跑了。我決定了，一定要抓到他，“沖��！”我追了他很久，但是抓到他是不可的，抓到他完全是白日做夢！我們跑得氣喘吁吁，太陽快落山了，游戲也結(jié)束了，我們幾個背靠著背，一起看著美好的夕陽。
這件事至今為止我還歷歷在目，你的童年生活里有什么讓你難忘的事嗎？
難忘的童年作文 篇8
也許，有一天，我會發(fā)現(xiàn)童年時代的那個可愛的洋娃娃正在某個黑暗的角落等待光明……
當我還在蹣跚學步時，一個扎著兩條小辮子，身穿一條紅裙子的洋娃娃就在默默地陪我。晚上，我抱著她一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng);白天，她也時常在媽媽手里看我一次次跌倒又一次次爬起來。那時，天真幼稚的我一直把她當作一個朋友，一個人，每天跟她說話，給她“洗澡”。然而她，也在我最需要人陪伴時給我溫暖。
記得我4歲那年，有一次一個人在家睡覺，一不小心翻下床。那時我那么小，怎么經(jīng)得住摔呢？于是，疼痛襲遍全身，我也哇哇大哭起來。就在這時，我看見了她，那個默默陪伴我的洋娃娃�？粗鹈赖奈⑿凸膭畹�'眼神，我的心一下子溫暖了好多。有了她的鼓勵，我不怕了！擦干眼淚，忍著疼痛自己站了起來！正巧，媽媽回來了，看著這一幕，不禁熱淚盈眶，媽媽摟住我，不停地對我說：“真棒，真棒…….”可媽媽哪兒知道這都是洋娃娃的功勞呢？我高興極了，晚上摟著洋娃娃直親。
就這樣，洋娃娃陪我度過了一個個春夏秋冬。直到長大一點的時候，才知道：這個世界，只有人才能享受。便把洋娃娃遺忘了。再長大一點的時候，我的房間里漸漸有了各式各樣的美麗的洋娃娃，就徹底忘記了與她在一起的時候。想一想，真后悔把她扔掉。
我多么想大喊一聲：“我親愛的洋娃娃，你回來吧！讓我們回到從前吧！”
難忘的童年作文 篇9
五歲那年，我的一次“英雄事跡”，至今難忘。
那天早上剛刷完牙，我一眼看見洗臉池旁的刮須刀，爸爸每天都用它刮胡子，男人能用，女人能不能用呢？我有心露一手。我看看周圍沒有人，就關上洗手間門，飛快地抽出刮須刀，對著鏡子，在臉上比劃了比劃。可女人沒有胡子呀，從哪里下手呢？有了，看到鏡子中我臉上的一對眉毛，我眼中一亮。我把刮須刀挪到眉毛上，又停了下來。真的要試試嗎，哦，別猶豫了，刮須刀都準備好了，還是趁著沒人看見快點開始刮吧。我一想好，勇氣十足，舉著刮須刀對準眉毛一點一點輕輕刮了下去，感覺像是在刮小草，真好玩兒。剛刮了幾下，我突然想起，我可不能沒有眉毛，這時一條眉毛已經(jīng)剩下了一半，還得對稱才好看，于是，我小心翼翼地把另一條眉毛也刮掉了一半。完工了，我對著鏡子照了又照，欣賞自己的“杰作”。不錯，看來女人也可以用刮須刀，我要告訴媽媽這個偉大的發(fā)現(xiàn)。
走出洗手間，我和媽媽撞了個滿懷，“今天刷牙怎么這么長時間？��！”媽媽看到我的臉一下子呆住了，“你的眉毛怎么回事！”“我想試試女人能不能用刮須刀�！蔽倚÷暤卣f。媽媽哭笑不得，把我領到鏡子前說：“傻孩子，你看看這個樣子多奇怪，這可怎么見人呀�！贝_實，看上去怪模怪樣的，會被人笑的`。媽媽無奈地搖搖頭：“看來需要化化妝了�！庇谑敲刻焐蠈W前又多了一件事—媽媽給我畫眉毛。
這件事雖然過去了好幾年，但我一看見刮須刀，就能想起我的“壯舉”，童年的我真是“傻得”可愛呀。
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