初二月考反思(精選15篇)

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初二月考反思，希望對(duì)大家有所幫助。

初二月考反思1

　　就這次的數(shù)學(xué)試卷來(lái)看，題目難易適中，以書(shū)本為主，以基本知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對(duì)前三章知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的情況。學(xué)生的平均成績(jī)很不理想。

　　就我教班級(jí)成績(jī)分析八年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5％，優(yōu)秀28人，優(yōu)秀率28.8％

　　從學(xué)生的試卷上體現(xiàn)的問(wèn)題

　　1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，一部分同學(xué)對(duì)公式掌握不熟練。知識(shí)基礎(chǔ)比較差

　　3、從答題上看，不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。

　　4、不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。解決應(yīng)用題中等量關(guān)系式不會(huì)找。 二 結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、思想準(zhǔn)備不夠。

　　忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的'實(shí)際情況忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績(jī)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

　　2、沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

　　通過(guò)調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。 本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事。

　　4、沒(méi)有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

　　從本次期中考試來(lái)看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問(wèn)題，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。 特別是解分式方程的題目。

　　改進(jìn)措施：

　　1、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

　　2、在講解例題時(shí)多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，從而達(dá)到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

　　3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。學(xué)習(xí)要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

　　4、注重課堂的效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　總之，教學(xué)中有得有失，今后教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷反思自己的課堂教學(xué)，讓自己真正走進(jìn)新課程。

初二月考反思2

　　初二的第一次正式考試月考過(guò)去了，我的成績(jī)很不盡人意，仿佛時(shí)遭遇了上中學(xué)以來(lái)的“滑鐵盧”，糟得一塌糊涂。在難過(guò)和沮喪過(guò)后，我要細(xì)細(xì)分析問(wèn)題出在哪里。

　　英語(yǔ)，這是一門(mén)需要積累和下功夫的科目，光學(xué)學(xué)課本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。平日里的英語(yǔ)知識(shí)缺乏，沒(méi)有充分的積累，在這一次月考中毫無(wú)保留地體現(xiàn)了出來(lái)。有很多生詞和很多的陌生搭配。問(wèn)題就出現(xiàn)在閱讀和完形填空中，文章就基本沒(méi)有看懂，所以題目當(dāng)然會(huì)錯(cuò)很多。這根本源于我對(duì)英語(yǔ)的不重視，以為掌握書(shū)上的'內(nèi)容就行，卻不知道有多少人已經(jīng)在同樣的時(shí)間里掌握了更多的東西，中考當(dāng)然不會(huì)只局限于書(shū)本。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就不好，所以我需要花更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。來(lái)拓展自己的英語(yǔ)知識(shí)。

　　物理，是這次月考失利的最主要原因�？荚囶}目偏難不假，但問(wèn)題還是出在我自己。這次物理題目都要填寫(xiě)在考卷最后的答題卡上，我卻看也不看就往卷子上寫(xiě)。到了快收卷時(shí)，才慌慌張張地往答題卡上抄，在抄的過(guò)程中，在前面還寫(xiě)得對(duì)的，寫(xiě)到后面就寫(xiě)串了，導(dǎo)致扣了十幾分，當(dāng)然，沒(méi)看清單位、筆誤、沒(méi)看清題等問(wèn)題還是頻繁出現(xiàn)在卷子上。但這一切都是表面的現(xiàn)象，真的是沒(méi)看清，看串了嗎？如果我認(rèn)真尊重每一道題，重視每一道題，不可能會(huì)看錯(cuò)，不可能會(huì)看串。初二新加的一門(mén)課，我還要更加重視，更加努力。

　　數(shù)學(xué)，還是最古老的問(wèn)題，那就是粗心，第一道選擇題就錯(cuò)了，沒(méi)有看清省略號(hào)，考完之后才后悔，但那也是無(wú)濟(jì)于事，根本是就被又重視這道題，認(rèn)為簡(jiǎn)單就一笑而過(guò)，卻不知在不經(jīng)意間忽略了一些小的細(xì)節(jié)。還是那些問(wèn)題，重視，態(tài)度。

　　這次月考的沉痛教訓(xùn)，我要銘記在心，從根本上解決不重視不尊重，不重視。學(xué)習(xí)需要有傲骨，但千萬(wàn)不能有傲氣，把自己放平，并使一切事物，認(rèn)真對(duì)待一切事物。

初二月考反思3

　　一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過(guò)月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過(guò)對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。

　　一、試卷分析

　　本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

　　二、成績(jī)分析

　　15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

　　三、原因分析

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　　給自己

　　月考結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué)，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來(lái)對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過(guò)這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。

　　首先是自己的.教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也

　　許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

　　其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

　�。ǘ�）

　　給學(xué)生

　　面對(duì)那一張張滿(mǎn)是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文��！面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀�。�

初二月考反思4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本次數(shù)學(xué)月考檢測(cè)試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學(xué)生的實(shí)際。重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及畫(huà)圖操作能力的考查，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思想的考察和應(yīng)用。按照新課標(biāo)的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。

　　二、試卷內(nèi)容分析：

　　本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線(xiàn)圖的.內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以百分制命題。

　　三、失分原因分析

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個(gè)別同學(xué)對(duì)一次函數(shù)的性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。

　　2、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b，請(qǐng)你給出一個(gè)k的值:______，使隨的增大而減小..有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確寫(xiě)出答案，純粹屬于答題不細(xì)心所造成的。

　　3、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫(huà)虎，因而得分率較低。

　　4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。

　　5、平時(shí)檢測(cè)密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練，對(duì)規(guī)律探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題。

　　6、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，方法過(guò)于死板，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，反而降低了學(xué)習(xí)效率。

　　四、教學(xué)啟示：

　　通過(guò)檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。

　　3、重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　4、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

　　5、增加平時(shí)檢測(cè)密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識(shí)面，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣。

初二月考反思5

　　雖然說(shuō)這次月考的題相對(duì)以往來(lái)說(shuō)比較難，但是我還是從這次考試中看出了很多問(wèn)題。

　　在考數(shù)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為給的時(shí)間太少了，以至于還剩下兩道大題的時(shí)候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時(shí)間里，因?yàn)樘�著急，我還把24題的答案寫(xiě)在了23題的空里，這無(wú)異于火上澆油。導(dǎo)致錯(cuò)了一道大題，扣了7分。

　　語(yǔ)文這次我的文言文扣了4分，這是因?yàn)槲以诳荚噺?fù)習(xí)時(shí)只注重復(fù)習(xí)了《馬說(shuō)》，卻沒(méi)有復(fù)習(xí)陋室銘，所以我的古文翻譯一個(gè)都不會(huì)，理解分析題也扣了一分。

　　政治這次考得還行，而歷史，我在復(fù)習(xí)時(shí)雖然很條理，還做了很多題，但還是沒(méi)有進(jìn)行對(duì)單元主題的整合，所以在一道綜合題上扣了兩分。

　　物理，我的實(shí)驗(yàn)探究題做得不好，說(shuō)明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準(zhǔn)的答案是，我總是自己解決而不問(wèn)老師，所以答案不標(biāo)準(zhǔn)，吃了大虧。

　　改進(jìn)措施：

　　1、語(yǔ)文的.古詩(shī)復(fù)習(xí)時(shí)以為自己都會(huì)了，不經(jīng)常寫(xiě)，導(dǎo)致錯(cuò)了不該錯(cuò)的字。

　　2、英語(yǔ)的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會(huì)思考與分析，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句。

　　3、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合，要勤問(wèn)問(wèn)題，拿準(zhǔn)簡(jiǎn)答題的答案再下手。

　　4、在背歷史時(shí)，要進(jìn)行整合記憶。將知識(shí)組織成提綱，便于記憶。

初二月考反思6

　　這個(gè)周二，月考終于結(jié)束了。但是我沒(méi)有忘記月考前后的故事。

　　在月考前的兩個(gè)星期，我的睡眠時(shí)間大不相同�？荚嚽皟芍�，每天上學(xué)后，從學(xué)校趕回家，一路超越別人，早早回家，拿出策劃書(shū)，按計(jì)劃開(kāi)始復(fù)習(xí)。首先，我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。我把思緒完全投入到題目中，專(zhuān)注于答題的方法。好像我的手和筆只是用來(lái)寫(xiě)字的，我的大腦神經(jīng)已經(jīng)鉆進(jìn)了題目，在海里游來(lái)游去。每一科，我都是那么敬業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　但在月考前一周，由于計(jì)劃不合理，每天睡眠時(shí)間很晚，睡眠不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)總是無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)。我沒(méi)有忘記月考計(jì)劃的合理性對(duì)我的影響。

　　月考的時(shí)候，我考了第一次語(yǔ)文。我拿起筆，輕快地回答了問(wèn)題，我仍然把我的想法融入到問(wèn)題中。雖然寫(xiě)碑文的時(shí)候很困很麻木，但還是堅(jiān)持下來(lái)了�？荚嚨臅r(shí)候，大地顫抖了一下，沒(méi)影響到我。我還是很認(rèn)真的回答了問(wèn)題，可能是我太投入了，連時(shí)間都沒(méi)看。門(mén)鈴響的時(shí)候，我還沒(méi)檢查呢！可惜剛才沒(méi)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是地震，太用心了！

　　數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了。我吸取了前一條的.教訓(xùn)，把握好時(shí)間，努力快速準(zhǔn)確的回答。最后，我不僅提前完成了，還檢查了一下。我很滿(mǎn)意！

　　我考英語(yǔ)的時(shí)候，就想繼續(xù)這種狀態(tài)。沒(méi)想到又犯困了。我回答得不夠認(rèn)真

　　中午回家睡了一會(huì)兒。考物理的時(shí)候還在專(zhuān)心，只是有些重點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)。

　　自己也不確定該怎么寫(xiě)，后悔呀！

　　月考后卷子發(fā)下來(lái)了，和我預(yù)想得差不多，語(yǔ)文94，數(shù)學(xué)94，英語(yǔ)88，物理92，不怎么樣�？戳司碜雍螅�我想：考試前后就像平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，若考前是消極的，考后也不怎么積極，所以必須調(diào)整自己的心態(tài)，找見(jiàn)原因，開(kāi)始反思，在反思中前進(jìn)，在前進(jìn)中樹(shù)立自信心，一步步走向積極。

初二月考反思7

　　我這次月考考得很不好，語(yǔ)文考了85。5分。我想：平常我考的成績(jī)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢？回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

　　在基礎(chǔ)題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò)。第二題扣了4分，我看了一下寫(xiě)錯(cuò)的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細(xì)看了一下題目，是寫(xiě)跟字相同的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫(xiě)根據(jù)課文內(nèi)容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對(duì)了兩個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的ABB形式的詞語(yǔ)，我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫(xiě)對(duì)了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細(xì)的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯(cuò)誤，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。

　　從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：

　　①在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真讀題，只是一目十行。

　　②在讀題的.時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。

　�、鄢烧Z(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富，在課外得多多積累。

　�、荛喿x題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。

　　⑤作文的題目要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫(xiě)好作文。

　　⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。

　　俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好。希望在接下來(lái)的考試中我能夠考到很好的成績(jī)，越來(lái)越進(jìn)步。

初二月考反思8

　　不知不覺(jué)已瘋狂玩了一天�；蛟S是月考的暫時(shí)解放。

　　雖然成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但是已經(jīng)沮喪。

　　語(yǔ)文準(zhǔn)備了挺長(zhǎng)時(shí)間，但是有一到三分的選擇因看第一個(gè)選項(xiàng)是覺(jué)得不對(duì)，下面的選項(xiàng)，導(dǎo)致了失誤，連檢查的時(shí)候都確信是錯(cuò)誤答案，不愿看別的答案仔細(xì)推敲，丟了分。所以以后要仔細(xì)看清所有選項(xiàng)再下結(jié)論。

　　英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)要做一張半的卷子，而且難度較大，匆匆做完只剩幾分鐘，檢查了一下在答案紙上的答案有什么從大卷上抄錯(cuò)之類(lèi)的，就交卷了。在這里要檢討一下我過(guò)去對(duì)英語(yǔ)的不認(rèn)真。老師規(guī)定的每天一篇閱讀，雖然天天寫(xiě)，但是總做閱讀理解，因?yàn)殡y度小一些，一直看到許多單詞不懂難度又較大的完整填空就干脆跳過(guò)，但是一個(gè)很好的可以認(rèn)識(shí)新單詞的機(jī)會(huì)就溜走了，所以我決定以后不會(huì)逃避這種題，把不會(huì)的單詞記住。

　　物理可以說(shuō)是最不理想的，兩道題似乎都出的模棱兩可。電壓比實(shí)際電壓大一點(diǎn)或小一點(diǎn)都可以，只是亮度有些差異，也不會(huì)造成什么傷害，可是該填哪個(gè)呢？還有一道實(shí)驗(yàn)題，明明有兩個(gè)步驟丟掉了可是卻只問(wèn)一個(gè)，又犯了難，雖然我做完整張卷子還有10分鐘的檢查時(shí)間，但是這些問(wèn)題還是想不通，是我粗心了還是題錯(cuò)了，周一就知道了。

　　關(guān)于月考，還有兩點(diǎn)要反思的。第一，一直很擔(dān)心的'是用具問(wèn)題，經(jīng)常忘記拿尺子、鉛筆、橡皮…。這些應(yīng)在考前就放在桌子上的，但是我當(dāng)發(fā)卷子的前一刻才匆匆忙忙拿出來(lái)。第二，要復(fù)習(xí)從前的知識(shí)，這次語(yǔ)文考試考到了《詠柳》這首小學(xué)生背的滾瓜爛熟的詩(shī)，作為中學(xué)生，同學(xué)們大都只想起“二月春風(fēng)似剪刀”前面的都忘了，而我還好些，想起了前面幾句。但是這些也告訴我們要復(fù)習(xí)那些看似小兒科的東西但早已忘到九霄云外的東西。

初二月考反思9

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，孩子們也進(jìn)行了月考，成績(jī)一出雖然說(shuō)明不了一切，但也說(shuō)明了許多問(wèn)題，可是，有些問(wèn)題也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

　　八五語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低，低分率高。這就是問(wèn)題，有問(wèn)題就要學(xué)會(huì)正視它，想出方法解決它。

　　我是這樣想的，以后應(yīng)該也會(huì)這樣做。

　　第一、提高個(gè)人能力

　　我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問(wèn)題，要第一時(shí)間把眼睛放到自己身上，從內(nèi)部找原因，任何時(shí)候外因都是通過(guò)內(nèi)因起作用的。

　　此次月考孩子們成績(jī)不理想，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，多次請(qǐng)假看病，耽誤了孩子們的課，又沒(méi)有利用更多的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。其次，是我自己的心態(tài)過(guò)于緊張，更多時(shí)候是在意自己的病情，而沒(méi)有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然，也不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，也不存在以后要改正錯(cuò)誤的情況。

　　當(dāng)然，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)能力，更多時(shí)候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。

　　第二、落實(shí)課堂效率

　　抓住課堂質(zhì)量，落實(shí)課堂效率。坦率的說(shuō)，我的語(yǔ)文課堂可長(zhǎng)可短，面對(duì)目前應(yīng)試考試政策的話(huà)，我會(huì)努力向45分鐘要質(zhì)量的。

　　第三、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差

　　五班主要是培優(yōu)工作，而六班是補(bǔ)差工作。

　　五班從七下到現(xiàn)在，班主任和任課老師不斷波動(dòng)，孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然，這也不是考不好的.主要原因。

　　針對(duì)五班，我以后準(zhǔn)備把重點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面，抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時(shí)間，仔細(xì)研究對(duì)策，爭(zhēng)取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。

　　簡(jiǎn)單想了幾個(gè)方面，提高成績(jī)，也不會(huì)是這么簡(jiǎn)單的事情，全憑以后的腳踏實(shí)地，前提是身體健康。

　　我想我會(huì)努力的，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)督促！

初二月考反思10

　　在新課改指導(dǎo)下，預(yù)習(xí)指導(dǎo)課，要學(xué)生在新知識(shí)的自學(xué)中，形成正確的思維。改變預(yù)習(xí)錯(cuò)后再糾錯(cuò)的方式，即在第一遍接觸新知識(shí)時(shí)，就形成正確的知識(shí)體系，以免錯(cuò)誤思維定勢(shì)。抓住第一印象的教學(xué)，實(shí)行預(yù)習(xí)、指導(dǎo)相結(jié)合，再鞏固提高的方法。真正提高學(xué)習(xí)效率。

　　展示引領(lǐng)課，根據(jù)題目的難易度，加強(qiáng)分析思路的點(diǎn)撥;評(píng)比一題多解的`方法;提升一題多變的功效。重點(diǎn)在低時(shí)高效上下功夫，誰(shuí)

　　1、能寫(xiě)讓誰(shuí)寫(xiě)，誰(shuí)能講讓誰(shuí)講，真正讓學(xué)生“弄明白、求甚解”。減少誤區(qū)形成。

　　2、提高計(jì)算能力，減少失誤。

　　平時(shí)加強(qiáng)計(jì)算能力的教學(xué)，不準(zhǔn)學(xué)生使用計(jì)算器。點(diǎn)撥計(jì)算技巧、學(xué)習(xí)策略，運(yùn)用好化簡(jiǎn)方法。加強(qiáng)整體思想、化簡(jiǎn)合并思想、轉(zhuǎn)換思想的教學(xué)。對(duì)于兩問(wèn)以上的題，要求第一問(wèn)的答案至少檢查兩遍，養(yǎng)成習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)能力。從而提高計(jì)算速度，節(jié)省出二次檢查時(shí)間減少失誤。

　　3、加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)，完善知識(shí)體系。

　　在不耽誤新課進(jìn)度的前提下，做好小結(jié)復(fù)習(xí)或階段總結(jié)。可通過(guò)辦《數(shù)學(xué)報(bào)》、制數(shù)學(xué)知識(shí)卡片或整理筆記等形式建立知識(shí)體系，形成完整知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系、來(lái)龍去脈防止遺忘。

　　4、規(guī)范解題格式，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。

　　到了初三經(jīng)常接觸大題，要求學(xué)生做題要分版塊。在展示課中，做為一項(xiàng)加分獎(jiǎng)勵(lì)，以示提醒。平時(shí)作業(yè)不用圓珠筆、不使修正液養(yǎng)成習(xí)慣。在證明題中，不丟條件不跳步，力爭(zhēng)答案符合中考標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、加強(qiáng)考試方法指導(dǎo)，煉心理素質(zhì)。

　　從考試前做好一切準(zhǔn)備入手，試卷下發(fā)后不忙于答題，先通覽全卷做到心中有數(shù)。一般從一題開(kāi)始由易到難去做，亦可從三題開(kāi)始中

　　間開(kāi)花�？傊畯囊椎诫y、從會(huì)到不會(huì)，若遇不會(huì)的先放下，以免耽誤時(shí)間。采取一遍一遍扒皮的方法答卷。最后攻克難題或最難一問(wèn)，學(xué)會(huì)放棄有舍有得。

　　6、家校聯(lián)動(dòng)，形成合力。與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通學(xué)生在校情況，尤其完成作業(yè)情況。讓家長(zhǎng)監(jiān)督家庭作業(yè)按時(shí)完成保證質(zhì)量。有條件的家庭發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給予補(bǔ)差，對(duì)于單科差生，實(shí)行作業(yè)單獨(dú)收發(fā)，個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別關(guān)照，限期趕上隊(duì)伍�？傊�，本次考試已經(jīng)過(guò)去，我要在以后的教學(xué)中按照以上措施抓好落實(shí)，不為失敗找理由，多為成功想辦法。勝不驕，敗不餒。在第三次月考中永創(chuàng)佳績(jī)。

初二月考反思11

　　在一個(gè)星期前，我們進(jìn)行了初二下半學(xué)期的月考，我自以為考得不錯(cuò)，但是月考成績(jī)一發(fā)下來(lái)我就認(rèn)為考砸了。

　　這次我的數(shù)學(xué)只考了74分主要是因?yàn)槲姨�馬虎了。做完沒(méi)有檢查。選擇填空扣了20分很不好。

　　英語(yǔ)這次考得不好，沒(méi)及格只考了59分，主要問(wèn)題是閱讀和挖詞填空。閱讀我一治不好，這次也不例外，一共扣了20多分。語(yǔ)文這次考了80分，一般般吧，我的解詞需要加強(qiáng)一共8分的'題我扣了7分。字我也寫(xiě)的不好看要加強(qiáng)。

　　歷史這次考得差，只考了37分我一般都是考45分以上的因?yàn)檫@次我驕傲了沒(méi)有認(rèn)真背記。地理這次考的也不好，只考了34分，我以往都是在40分以上的以后一定要背記爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)，生物考了45分考得很好但是不能驕傲要為會(huì)考打好基礎(chǔ)，我的整治一向考個(gè)不好，這次還不錯(cuò)考了40分主要是因?yàn)樽约赫J(rèn)真背記了。但還是要加強(qiáng)。

　　總而言之言，我要吸取這次月考的教訓(xùn)努力學(xué)習(xí)，為期中考試考出跟好的成績(jī)做準(zhǔn)備。

初二月考反思12

　　初二第一次正式考試月考通過(guò)，成績(jī)很不理想，好像上了中學(xué)就遇到了“滑鐵盧”。難過(guò)沮喪之后，我會(huì)仔細(xì)分析問(wèn)題出在哪里。

　　英語(yǔ)是一門(mén)需要積累和努力的學(xué)科。光學(xué)課本上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。平日英語(yǔ)知識(shí)的匱乏和積累的不足毫無(wú)保留的體現(xiàn)在這次月考中。有很多新單詞，很多奇怪的`搭配。問(wèn)題出在閱讀和完形填空，文章基本沒(méi)看懂，所以題目肯定會(huì)錯(cuò)很多。這是因?yàn)槲也恢匾曈⒄Z(yǔ)，以為掌握了書(shū)的內(nèi)容就夠了，但不知道有多少人同時(shí)掌握了更多的東西。當(dāng)然，中考不限于書(shū)本。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，所以我需要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。擴(kuò)大他們的英語(yǔ)知識(shí)。

　　物理是這次月考失敗的主要原因�？碱}難，問(wèn)題出在自己。物理題應(yīng)該填在試卷最后的答題卡里，但是我沒(méi)看就寫(xiě)在試卷上了。在快速上弦的時(shí)候，我慌慌張張的抄了答題卡。抄的過(guò)程中，前面寫(xiě)對(duì)了，后面寫(xiě)了一串，導(dǎo)致扣了十幾分。當(dāng)然，試卷上經(jīng)常出現(xiàn)看不清單位、筆誤、看不清題目等問(wèn)題。但這一切都是表面現(xiàn)象，真的是你沒(méi)看清楚嗎？如果我認(rèn)真尊重每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注每一個(gè)問(wèn)題，我就不會(huì)讀錯(cuò)，也不會(huì)讀錯(cuò)。初二想多關(guān)注一門(mén)新課程，更加努力。

　　數(shù)學(xué)還是最古老的問(wèn)題，就是粗心。第一道選擇題錯(cuò)了。省略號(hào)沒(méi)看清楚，考了就后悔了。但是沒(méi)有幫助。我只是單純的關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，以為簡(jiǎn)單就一笑了之，卻不知道自己不經(jīng)意間忽略了一些小細(xì)節(jié)。還是那些問(wèn)題，關(guān)注，態(tài)度。

　　我要牢記這次月考的慘痛教訓(xùn)，從根本上解決不重視不尊重不重視的問(wèn)題。學(xué)習(xí)需要驕傲，但千萬(wàn)不要驕傲，把自己壓平，什么都認(rèn)真。

初二月考反思13

　　針對(duì)本學(xué)期第一次月考成績(jī)，結(jié)合我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下教學(xué)反思：

　　1、學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的語(yǔ)言。

　　2、課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的`有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動(dòng)性。初二英語(yǔ)月考反思

　　3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

　　根據(jù)以上情況，我認(rèn)為作為中考學(xué)生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效課堂教學(xué)。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思提高：

　　1、在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不停止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　2、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。

　　3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

　�。�1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；

　�。�2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

　　4、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　總之，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和輕松面對(duì)中考作出最大的成績(jī)。

初二月考反思14

　　針對(duì)這次月考來(lái)說(shuō)，我總結(jié)了以下原因：第一，復(fù)習(xí)未到位。物理對(duì)我來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一個(gè)必學(xué)的科目，沒(méi)有興趣，更談不上熱愛(ài)，也沒(méi)有想提高的空間，學(xué)些基礎(chǔ)知識(shí)罷了。然而，事實(shí)證明，這些基礎(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有學(xué)好。倘若考前可以溫習(xí)一下知識(shí)，或許結(jié)果比想象的要樂(lè)觀。第二，做題速度慢。試卷發(fā)下來(lái)便懵了，這些題目似曾相識(shí)，但總想不起解題步驟，心急吃不了熱豆腐。第三，做題想當(dāng)然。題目想也沒(méi)想提筆就寫(xiě)。第四，審題不仔細(xì)。有些題目并不是不會(huì)，而是馬虎便形成了這樣的后果。總之這次月考并不理想。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，不僅是沒(méi)有有復(fù)習(xí)造成的，更大的罪魁禍?zhǔn)资菦](méi)有從根本重視物理這門(mén)學(xué)科。也許是新學(xué)期的新學(xué)科物理，沒(méi)有對(duì)它有新的`認(rèn)識(shí)，新的理解，沒(méi)有融入這樣的學(xué)習(xí)范圍，考試，自然不必說(shuō)，成績(jī)起伏大，認(rèn)真做成績(jī)就高，倘若疏忽一些，成績(jī)就不堪入目了。

　　這個(gè)學(xué)期才過(guò)了一半，我相信我一定會(huì)全力挽回這個(gè)局面，這次考試我要當(dāng)做一個(gè)動(dòng)力，促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。帶我去探索物理的奧妙。我也會(huì)盡量改掉以上的缺點(diǎn)，盡我所能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，溫故知新，提高自己的成績(jī)。

初二月考反思15

　　匆忙的月考準(zhǔn)備，緊張的月考，終于宣告結(jié)束了。掂起月考試卷，心里忐忐忑忑。教學(xué)的`拐點(diǎn)在哪兒?我躺在床上苦思冥想：教研活動(dòng)開(kāi)的有聲有色，課堂管理做的井然有序，作業(yè)批改及時(shí)到位，與學(xué)生定期溝通不少，談心交流更是家常便飯，可成績(jī)?yōu)槭裁纯偰敲床顝?qiáng)人意呢。

　　課堂教學(xué)教什么，怎么教?這是多少專(zhuān)家探討無(wú)數(shù)次的話(huà)題，每每教研無(wú)非是老生常談，缺少創(chuàng)新，停留在低段位研討。專(zhuān)家的意見(jiàn)、建議猶如仙人指路，但有時(shí)往往不能立竿見(jiàn)影，對(duì)癥下藥，更難以藥到病除。問(wèn)題的關(guān)鍵是如何建立一套適用、有效、立足本學(xué)情的教學(xué)模式。學(xué)衡水，學(xué)洋思，缺少人家的校園氛圍，管理思想，到頭來(lái)也不過(guò)鸚鵡學(xué)舌，邯鄲學(xué)步。無(wú)論三段式，還是四段式，五段式，都只是一種教學(xué)模式，推廣的只是骨架，血肉的豐滿(mǎn)還需老師自身的素質(zhì)。電腦外觀不重要，內(nèi)核是關(guān)鍵。大家都明白買(mǎi)電腦配置標(biāo)準(zhǔn)硬件要高端、高效。

　　一、把握準(zhǔn)課標(biāo)要求，解讀好文本，精講在課堂，落實(shí)在作業(yè)，延伸在課外。

　　二、樹(shù)立“嚴(yán)落實(shí)，廣閱讀，細(xì)批改”的理念。

　　三、樹(shù)立“推行素質(zhì)教育理念，不丟應(yīng)試教育的魂魄”，否則吃虧在眼前。

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