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小學(xué)班主任德育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-11 10:33:01 班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)班主任德育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)(精選15篇)

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)1

  時(shí)光如流水,在平淡與忙碌中,不知不覺,一學(xué)期又要結(jié)束了。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多,不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是欣喜。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的班主任來說,應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的道德教育,為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我本學(xué)期的德育工作做如下匯報(bào):

  一、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的教育,并在班會(huì)課上開展一些有意義的'活動(dòng),如觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)雷鋒精神等。此外,我還把思想品德教育融入到平時(shí)的生活和課堂學(xué)習(xí)中,把教學(xué)與思想教育結(jié)合起來。

  二、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到上課不遲到,在平時(shí),我就做到上課從不遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  為了在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力,我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

  3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信

  二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)習(xí)園地這樣一個(gè)平臺(tái),將學(xué)生每周的作業(yè)選取一些優(yōu)秀的展示到學(xué)習(xí)園地里,讓其他的孩子能夠看到,達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。并且在課上朗讀學(xué)生的優(yōu)秀的寫話作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:講故事、唱歌、跳舞等才藝展示活動(dòng)來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  四、家校溝通,攜手共進(jìn)

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  班主任的工作確實(shí)很鎖碎,很辛苦,是一種默默的付出,但也是很快樂的,有意義的!作為一名年輕的教師,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有很多的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,多向老教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和好方法,使自己的工作做得更好!

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)2

  班主任是班級(jí)工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、注重工作方法

  1、因人施教。一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

  2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

  二、精心策劃主題班會(huì)

  主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如開學(xué)初的《新學(xué)期,新起點(diǎn),新打算》。

  三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

  班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的'模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道

  德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來把德育工作落到實(shí)處。

  通過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德的班級(jí)是一定可以培養(yǎng)出來的。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)3

  校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程,它貫穿于校園教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:

  一、抓常規(guī)訓(xùn)練

  校園生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的群眾和時(shí)間觀念,遵守校園紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不必須做到。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

  二、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中

  聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的`東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。通過德育教育,學(xué)生們辨明了是非,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

  三、耐心教育,以表揚(yáng)為主

  愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

  四、以身作則,做學(xué)生的表率

  一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

  五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予個(gè)性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一齊,覺得日子過得真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)4

  班主任總結(jié)是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。

  一、班集體建設(shè)。

  我班孩子來自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己在集體中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī),在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,一起慶賀一起加油。在長(zhǎng)期這樣好氛圍中,學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  我折后進(jìn)生相對(duì)多些,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生一處真誠(chéng)的.愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

  我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣,因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  經(jīng)過這段時(shí)間的努力,班主任工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò),有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò),有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)5

  時(shí)光飛逝,伴著新年的步伐,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。

  回顧過去的一個(gè)學(xué)期,我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì)有收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不太厚實(shí),學(xué)習(xí)情緒欠穩(wěn)定、良好的行為習(xí)慣有待努力。為使我們班能夠形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我注重以下幾方面的工作。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此本人注意結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級(jí)活動(dòng),促使健康快樂發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書、讀報(bào)、讀雜志的好習(xí)慣。班級(jí)宣傳欄:“蘭亭小筑”“竟羿水榭”兩個(gè)欄目就是同學(xué)們讀、寫作品的展示和綜合素質(zhì)的評(píng)定的光榮稱號(hào)。學(xué)校舉行廣播體操比賽,我們班榮獲一等獎(jiǎng)。為了紀(jì)念黨成立90周年,發(fā)揚(yáng)紅色精神,曾雨新的《過草地》讀后好感獲得了區(qū)二等獎(jiǎng),市優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),公平獲勝

  沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。讓班里的同學(xué)們互相結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,形成一個(gè)良性循環(huán)的勢(shì)態(tài)!肮礁(jìng)爭(zhēng),公平獲勝”成了大家公認(rèn)的條約,行為導(dǎo)向。班干部的崗位也會(huì)隨之定時(shí)換崗。比如:當(dāng)了幾年的班長(zhǎng)的洪媛本期期中考試后調(diào)整為中隊(duì)長(zhǎng),F(xiàn)任班長(zhǎng)是由干勞動(dòng)委員出身的后起之秀顏璟雯擔(dān)任。這種措施激活的同學(xué)們上進(jìn)細(xì)胞,同學(xué)們流傳一句話“能者上,庸者下”。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手,給學(xué)生潛移默化的效果。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,讓學(xué)生“耳濡目染”。學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣比較普遍,我會(huì)隨時(shí)躬身撿起一片紙,一個(gè)小食品袋……送到教室前面的“擲紙簍”。時(shí)間一長(zhǎng),看多了,同學(xué)們也跟著動(dòng)起來了,教室地面開始逐漸清潔起來。此外,要想同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手?jǐn)[好桌椅,關(guān)好燈,接了飲用水后,及時(shí)擦掉遺漏柜子的水,放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,學(xué)生生病了,送去一句問候的話語,遞上一杯水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了教規(guī),班級(jí)公約,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)文明用語、輕聲漫步、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約……這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度化,讓文明禮儀監(jiān)督崗的.同學(xué),環(huán)保小衛(wèi)士長(zhǎng)期督促、檢查、提醒學(xué)生遵守規(guī)范,較大程度地保障了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

  4、文明禮貌待人,建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡班級(jí)之間、同學(xué)之間、師生之間、親子之間、鄰里之間的和諧關(guān)系。我首先結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、家作完成情況、課間紀(jì)律、保潔質(zhì)量、課間操等方面,第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。

  三、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,努力使?jié)撃苌^趕上。

  潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入仔細(xì)觀察,搞清他們所以成為跟不上的原因,做到了因人而異,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相助,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,隨時(shí)注意心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。因?yàn)椤俺哂兴,寸有所長(zhǎng)”,再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地捕捉他們的閃光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,這對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。

  四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,提高安全意識(shí)自我保護(hù)能力。

  經(jīng)常利用周會(huì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育、交通路隊(duì)、過年放煙花火等,利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法,家校常聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有異常及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、滑樓梯,做一些危險(xiǎn)游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí),熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

  總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育不忘抓質(zhì)量的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)6

  這一學(xué)期即將過去,但在當(dāng)四二班副班主任的過程中,特別是在與班主任劉老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中,我除了協(xié)助班主任一起管理班級(jí)做好班級(jí)常規(guī)工作外,還他們布置班級(jí),訓(xùn)練“三跳”。

  此外我還積極配合班主任做學(xué)生的思想道德教育及時(shí)的映班里的學(xué)生思想情況,副班主任工作也讓我深切地體會(huì)到看問題決不能看表面,也不能聽信片面之詞,要等全面了解清楚情況之后才能下結(jié)論。記得有一次,一個(gè)學(xué)生告訴我說班干部要他罰站,我一聽很生氣,覺得班干部濫用職權(quán),準(zhǔn)備對(duì)班干部進(jìn)行教育,后來我詢問了情況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)了,班干部說了他幾次他都不聽,沒辦法他才這么處理的。我差點(diǎn)對(duì)這位“嚴(yán)格執(zhí)法”的“好干部”進(jìn)行了錯(cuò)誤的批評(píng)。為此我感到深深地自責(zé),同時(shí)也一再告誡自己要吸取教訓(xùn),不能憑片面之詞妄下定論。

  班主任工作是一項(xiàng)很講究藝術(shù)性的工作,對(duì)學(xué)生的批評(píng)也好表揚(yáng)也好一定要公平,不但要讓他們心服口服,而且在教育時(shí)還要講究一種教育機(jī)智,而這對(duì)于我這個(gè)沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的教師而言顯然是有很難度的,幸而副班主任工作讓我從中積累了一點(diǎn)經(jīng)學(xué)生的.心靈是非常纖細(xì)敏感的,你對(duì)他們好,他們也對(duì)你好,你對(duì)他們付出了多少,他們也會(huì)以相同的感情來回報(bào)。

  在與他們一次次的接觸中,雖然曾為他們的調(diào)皮搗蛋而深深地傷過腦筋,但更多的是被他們的純真和善良深深地感動(dòng)。做副班主任工作有時(shí)的確也很累,也很煩,但是不做這個(gè)工作也許我還不能在短時(shí)間內(nèi)深切地感受到學(xué)生的可愛和教育工作的偉?傊覍(duì)副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是,只要用心去做,副班主任工作同樣精彩。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)7

  本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全面落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范化辦學(xué)和精細(xì)化管理,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。著力于提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的能力,努力提升學(xué)校的辦學(xué)品味。以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為切入點(diǎn),以提高教師課堂教學(xué)水平,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

  一、德育為先,抓好育人工作

  1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化年級(jí)管理主體地位

  繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評(píng)價(jià)班主任工作。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。

  2.堅(jiān)持常規(guī)教育陣地,加強(qiáng)養(yǎng)成教育導(dǎo)向

  (1)明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,完善師生檢查制度,實(shí)行不定期檢查評(píng)比、總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

  (2)充分利用課堂及課外等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我們著重在課堂上下功夫,培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。認(rèn)真聽講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級(jí)干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。

  (3)深入開展對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

  促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣,德育處組織各班級(jí)適時(shí)利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動(dòng),了解人文歷史,形成自己的正確人生觀,同時(shí)讓好習(xí)慣在校園蔚然成風(fēng),激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個(gè)人行為,塑造文明的形象。

 。4)優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的征集,促進(jìn)了教師家庭教育科學(xué)性、有效性和傳統(tǒng)性的有機(jī)結(jié)合,以此達(dá)到輻射周邊社區(qū)家庭,群眾反映效果良好。

  (5)感恩父母、中國(guó)夢(mèng)演講比賽等系列活動(dòng)的有效開展,強(qiáng)化了學(xué)生的家庭觀念和國(guó)家責(zé)任感,家庭教育跟愛國(guó)教育有機(jī)結(jié)合。

  二、建構(gòu)高效課堂,向縱深推進(jìn)教育教學(xué)工作

  本學(xué)期,我校把建構(gòu)高效課堂作為教學(xué)重點(diǎn)工作。學(xué)期初,我校的“翻轉(zhuǎn)課堂”活動(dòng)已經(jīng)全面啟動(dòng),進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的實(shí)施階段。一學(xué)期以來,圍繞著“‘翻轉(zhuǎn)課堂”,以構(gòu)建高效課堂為最終目的,同時(shí)依據(jù)校本微課堂,彰顯了我校教學(xué)特色。

  1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)過程管理

  (1)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),研學(xué)結(jié)合

  每周四的班主任沙龍,課題小、目標(biāo)明確,針對(duì)性強(qiáng),非常有利于班主任之間分享。真正做到了資源共享這個(gè)目標(biāo)。

  (2)抓好小學(xué)科和薄弱學(xué)科,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

  開學(xué)初制定好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,按國(guó)家規(guī)定課程計(jì)劃開齊開足課程,尤其是抓好音體美科品等小學(xué)科教學(xué)工作,做好檢查落實(shí)。促使小學(xué)科教師重視改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,不斷提高業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率。另外,針對(duì)個(gè)別年級(jí)的薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽課和隨機(jī)抽測(cè),促進(jìn)薄弱學(xué)科提高教學(xué)效益,進(jìn)而轉(zhuǎn)化,形成長(zhǎng)足進(jìn)步。

  2.深入實(shí)施,多層次開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)

  圍繞 “翻轉(zhuǎn)課堂”,本年度我校多層次分目標(biāo)開展了各類教學(xué)活動(dòng),構(gòu)建高效課堂。開展分層次課堂教學(xué)研討活動(dòng):骨干教師研討課、優(yōu)秀教師展示課。學(xué)校在開學(xué)初推出各學(xué)科骨干教師課堂公開課研討。同時(shí)在骨干教師的教學(xué)研討課基礎(chǔ)之上,再次為全體教師用好教學(xué)現(xiàn)代化的手段建構(gòu)高效課堂提供了樣本。

  3.形成初步成果,發(fā)現(xiàn)不足,不斷進(jìn)步

  切實(shí)改變了具有外在強(qiáng)制的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓學(xué)生在輕松愉快的情境中積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)和技能。教學(xué)方式的改變和教學(xué)中教師贊賞的語言能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂與成功的自豪,學(xué)生變得喜歡學(xué)習(xí)并在老師的引導(dǎo)下,創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了,探究積極性提高了,利用課程資源的.方法增多了,收集和處理信息的能力發(fā)展了。在今后的教育教學(xué)工作中,我校仍將以完善“翻轉(zhuǎn)課堂”模式為重點(diǎn)工作,結(jié)合教育現(xiàn)代化全面改革課堂教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)管理,以活動(dòng)促發(fā)展,讓高效課堂的建設(shè)真正全面推廣并深入實(shí)施,促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。

  三、堅(jiān)持科研興教,創(chuàng)新開展教科研工作

  1.加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)。利用教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到個(gè)人的日常教學(xué)中來。

  2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)高為師,身正為范。為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)校深入開展教育科研工作,以研促教,教研相長(zhǎng)。

  3. 學(xué)期伊始,我們學(xué)校就組織全校所有學(xué)科的每一位教師自主開發(fā)了一個(gè)微課程,目前學(xué)校已形成數(shù)十個(gè)微課程,下一步,學(xué)校將進(jìn)一步開展微課程的研發(fā)工作,通過培訓(xùn)、研討等方式,提高教師制作微課程的水平,當(dāng)微課程的開發(fā)制作達(dá)到一定水準(zhǔn)之后,將應(yīng)用于課堂教學(xué)。

  四、服務(wù)教學(xué),做好后勤工作

  1.做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初,教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊(cè)及衛(wèi)生用品無誤地發(fā)到每個(gè)班級(jí)和師生手中,保證教育教學(xué)工作順利開展。

  2.做好后勤保障工作。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),總務(wù)處全力以赴,提前清理好場(chǎng)地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材,做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

  3.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,規(guī)范門衛(wèi)制度。門衛(wèi)是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的第一關(guān),責(zé)任重大,要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,提高門衛(wèi)的責(zé)任感,認(rèn)真履行門衛(wèi)職責(zé)。做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全的管理,牢記安全重于泰山,安全工作常抓不懈。對(duì)不合格安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  五、工作中存在的不足

  在過去的工作中,我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,主要有:

  1.學(xué)校的教育現(xiàn)代化設(shè)備還有待于完善,校園文化的層次還需要提升。

  2.部分教師的教育科研水平有待提高,教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)存在明顯的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,影響素質(zhì)教育質(zhì)量。

  六、今后工作的思路:

  回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的努力下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力譜寫教育新篇!下一學(xué)期,我校將繼續(xù)在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,深入發(fā)展素質(zhì)教育,創(chuàng)新師生評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)科研興校力度,重點(diǎn)抓好學(xué)生德育工作,為打造成我區(qū)名校而努力。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)8

  一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,我們制定了德育工作實(shí)施方案,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、充分利用教材

  新教材是一本活生生的教科書,內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活,很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)!堆b在信封里的小太陽》一課,給我們師生留下了深刻的印象:文中的庫伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有,轉(zhuǎn)而又后悔起來,而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷,只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子,然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽的信封,如果拿了,就把十美元放進(jìn)去,小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好,第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫伯終于有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì),后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫伯的心里活動(dòng)描寫,聯(lián)系生活實(shí)際說說自己,大家都受到了深刻的教育。后來,我們年級(jí)有幾個(gè)班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象,運(yùn)用此篇課文方法都獲得了成功,純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。本單元的主人公誠(chéng)實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已,課外我們還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章,真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。

  二、開展有關(guān)活動(dòng)

  1、德育小故事演講比賽配合學(xué)校這一活動(dòng),我們各班早早就開始準(zhǔn)備,召集大家把搜集到的德育小故事整理出來,并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫成演講稿,號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級(jí)演講,受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。

  2、升旗儀式為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì),大家建議三(4)班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。

  3、元旦文藝演出

  針對(duì)每個(gè)孩子都喜歡聽故事的特點(diǎn),讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)受到的育,我級(jí)教師決定表演德育故事會(huì)——感恩的.心。

  三、在寫作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為,是一種很好的教育方式。

  在學(xué)完《彩票》一課,大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠(chéng)信的事情。后來的日記中,我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班,我愛學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》。《我做的對(duì)嗎》!段夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為,在寫作中增強(qiáng)自我教育,前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué),上面寫著:“我是好人,你是三”。我溫和的對(duì)他說:“你把沒寫完的寫上去!彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對(duì)他說:“罵人很不文明,你不寫說明你意識(shí)到不對(duì)了,對(duì)嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說:“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣,長(zhǎng)期下去,就永難挽回。回去把這件事情寫寫吧!”第二天,我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認(rèn)真,他說很感動(dòng)老師的做法,以后決不罵人。班里還一些同學(xué)愛打架,拉幫結(jié)派,愛一時(shí)沖動(dòng),有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣,需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。德育是一項(xiàng)重要的工作,要堅(jiān)定不移的長(zhǎng)期開展下去。做教師的要不分時(shí)候,不分場(chǎng)合,隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)9

  作為六年級(jí)學(xué)生班主任,這一學(xué)期來,在師生的共同配合努力下,班級(jí)的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時(shí),靜下心來想想這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、思品教育方面。

  做為一個(gè)班主任的我,應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來,對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí),但相對(duì)來說,其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

  1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,向?qū)W生進(jìn)行思品教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

  2、抓住有利契機(jī),把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向,適時(shí)引導(dǎo)教育。

  ①傳統(tǒng)節(jié)日慶;顒(dòng)。教師節(jié)(征文賽,主題為頌教師),國(guó)慶節(jié)(祖國(guó)在我心中繪畫、手抄報(bào))等,并辦好每期班刊。

 、凇⒎e極召開班隊(duì)會(huì)回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現(xiàn),指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開展好主題班會(huì)(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì))。在活動(dòng)中,個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。例如:《唐山我的夢(mèng)》得到局好評(píng)。

 、邸⒈緦W(xué)期,我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試,并開展知識(shí)競(jìng)賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

  二、加大班隊(duì)力量,思想?yún)R報(bào)專題創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

  斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人,而不是需要一個(gè)別人來管制的人!备鶕(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理,讓學(xué)生自己去開展活動(dòng),如:“友誼花更絢爛”主題班會(huì),節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的'共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了,班干部形成了嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變。

  三、安全工作時(shí)刻不放松

  平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無論是在任何時(shí)侯,任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車,家里離學(xué)校較遠(yuǎn),所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,就及時(shí)制止。

  四、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,在每節(jié)的寫字課中,我都認(rèn)真地加以指導(dǎo),并在班級(jí)中多次舉行書法比賽活動(dòng),學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。

  2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng)。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,可見知識(shí)對(duì)人類的重要性,針對(duì)全班學(xué)生知識(shí)面滑動(dòng)度大小,見識(shí)偏狹的情況,這一學(xué)期,我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng),要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本,做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養(yǎng),豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),重視?挠俗饔,并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合,爭(zhēng)取創(chuàng)新,選優(yōu)上?3浞掷谩皥D書角”這個(gè)小陣地的功能,向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,也可以讓他們選自己所愛的書。

  本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),不僅鍛煉了同學(xué)們的能力,增長(zhǎng)了見識(shí),還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感,但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后,我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動(dòng),使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育,提高能力。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)10

  如今考試無處不在,像人們常說的中考,高考,還有那公務(wù)員考試、職稱考試等等,或者說我們?nèi)松緛砭褪且粓?chǎng)考試。而面對(duì)這些考試,我們不僅需要豐富的知識(shí),還應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì),才能交出滿意的答卷。在一些高校中,我們聽聞過許多學(xué)生因自身能力素質(zhì)或品德修養(yǎng)的問題而被勸退回家乃至開除的例子。對(duì)此人們嗤之以鼻,這種人學(xué)識(shí)再高又能怎么樣,他們對(duì)社會(huì)沒有用處,甚至連自身價(jià)值也無法實(shí)現(xiàn)。如今是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,人們固然指導(dǎo)思想素質(zhì)的重要性,但大家往往還是更加注重于知識(shí)的學(xué)習(xí),面對(duì)知識(shí)與思想培養(yǎng)方面的問題很多人感到為難。

  在十幾年的教學(xué)中,我一直注意這方面的問題,平時(shí)關(guān)注學(xué)生們的言行,思想,努力去積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此,關(guān)于以上提出的問題,我的看法是把思想素質(zhì)教育作為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)知識(shí)作為主體,良好的生活作為輔助。小學(xué)是學(xué)生們開始接受正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的開始,對(duì)他們的將來有著舉足輕重的地位。因此,我們老師對(duì)學(xué)生們的良好教育是極其重要的。

  一、以思想素質(zhì)教育為基礎(chǔ)

  人的各種行為生活都是以他的'思想為基礎(chǔ)的,在小學(xué)階段,我們對(duì)學(xué)生們的思想教育直接影響到他們將來的各種行為準(zhǔn)則,這顯得尤為重要。因此,我認(rèn)為在這方面對(duì)學(xué)生們的培養(yǎng)包括以下內(nèi)容:

  1、教導(dǎo)學(xué)生做人的基本原則,學(xué)會(huì)明辨是非。這看似簡(jiǎn)單,實(shí)則包含了很多內(nèi)容。明禮誠(chéng)信,愛國(guó)守法,勤儉節(jié)約,敬業(yè)奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)合作,這都可以作為行為準(zhǔn)則。讓學(xué)生從小養(yǎng)成這種意識(shí),培養(yǎng)良好的思想品質(zhì),做一個(gè)正直的人,同時(shí),教導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)是非善惡,讓他們?cè)谛闹谐醪綐淞⒁粋(gè)正確對(duì)待外界的價(jià)值觀,這對(duì)于他們來說,在今后生活中的各種判斷、取舍有很大幫助。

  2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力,在當(dāng)今社會(huì),這種素養(yǎng)極其重要。我在班級(jí)中經(jīng)常安排一些任務(wù)讓多個(gè)同學(xué)共同完成,教會(huì)他們?nèi)绾畏止,如何協(xié)調(diào),都是為了鍛煉他們的合作精神。而在這之上,要讓學(xué)生有一個(gè)國(guó)家、集體的概念,讓他們意識(shí)到自己是國(guó)家和集體的一份子,養(yǎng)成集體榮譽(yù)感,學(xué)會(huì)珍惜和爭(zhēng)取國(guó)家集體的利益。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,注重學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我通過各種活動(dòng),交流會(huì)的方式讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn),培養(yǎng)自己的個(gè)性,鍛煉意志品質(zhì)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、耐心、善良、寬容等各種個(gè)人品質(zhì),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展,這些也是他們?cè)诮窈笊鐣?huì)生活中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的保證。

  二、以學(xué)習(xí)知識(shí)為主體

  作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)應(yīng)是他在學(xué)生生涯地主要內(nèi)容,所以我把學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的主體。而且學(xué)習(xí)不僅包括對(duì)知識(shí)的吸收,也有對(duì)未知事物的探索和學(xué)習(xí),努力讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是什么,為什么要學(xué)習(xí),怎么去學(xué)習(xí)。

  1、幫助學(xué)生樹立對(duì)學(xué)習(xí)地正確認(rèn)識(shí),對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,養(yǎng)成正確的思想觀念。我有時(shí)召開一些班會(huì)課,讓學(xué)生談?wù)勛约涸趺纯创龑W(xué)習(xí)的,是怎么去學(xué)習(xí)的,我從中發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)階段,很多同學(xué)無法正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),更不用說有什么好方法去好好學(xué)習(xí)了,有的甚至以厭煩的態(tài)度去對(duì)待。顯然,我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生這方面的思想認(rèn)識(shí),只有思想上重視了,認(rèn)識(shí)上正確了,學(xué)生們才能在學(xué)習(xí)中更好更快地進(jìn)步。

  2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。我們應(yīng)從細(xì)小處著手,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)去掌控自己的學(xué)習(xí)。這對(duì)他們來說,在以后的學(xué)習(xí)生活中都是有很大幫助的。同時(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的觀念,這需要在我們的指引和幫助下一步步完成。

  3、注重學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)的教育。小學(xué)的內(nèi)容基本上是為以后的學(xué)習(xí)服務(wù)的,為中學(xué)打下基礎(chǔ),所以學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握就直接影響到他們的中學(xué)學(xué)習(xí)。因此要加強(qiáng)這方面的管理力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都能掌握基礎(chǔ)性的知識(shí),完成教學(xué)目標(biāo)。

  三、以良好生活為輔助

  我認(rèn)為良好的生活有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和他們的學(xué)習(xí),良好的生活習(xí)慣是優(yōu)異學(xué)習(xí)的保證。在生活中整齊規(guī)劃,井然有序,學(xué)生才能更加專注于學(xué)習(xí),而在生活中培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,各種特長(zhǎng),同樣有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

  在小學(xué)階段,我們應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生德育大綱》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng),正確看待思想教育和學(xué)習(xí)知識(shí)之間的關(guān)系,在良好的思想素質(zhì)的基礎(chǔ)上,有規(guī)劃的生活的保證下,我相信學(xué)生在學(xué)習(xí)上也能取得更大的進(jìn)步。做到讓學(xué)生在擁有知識(shí)的同時(shí),繼而擁有高尚的品格和靈魂,引導(dǎo)他們樹立正確的人生價(jià)值觀。這樣我們老師的教學(xué)工作將會(huì)變得更加有意義,對(duì)國(guó)家和社會(huì)同樣有著積極作用。我們的工作教育是為了學(xué)生們的將來,更是為了祖國(guó)的下一代,努力讓他們成長(zhǎng)為真正對(duì)社會(huì)有用的人才!

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)11

  這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任,為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展,我在這學(xué)期中做了如下幾項(xiàng)工作:

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,教育他們從熱愛自己的班級(jí)和學(xué)校開始,熱愛自己的祖國(guó),增強(qiáng)他們的集體觀念,培養(yǎng)他們的高尚情操,我堅(jiān)持按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

  (1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的,因此,在本學(xué)期中,我繼續(xù)采用班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,被競(jìng)選上的`班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督,定期對(duì)自己的工作進(jìn)行述職,讓學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,考核其所做的工作是否符合他對(duì)自身的要求和對(duì)同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取,來提高班干部的素質(zhì)。實(shí)踐證明,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責(zé)任心都很強(qiáng),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  (2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣,為了提高學(xué)生的集體意識(shí),我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動(dòng),以四人小組為單位通過“比一比,哪一組摘的蘋果多”的活動(dòng),方法是只要一組中平均每人摘得20個(gè)小蘋果,每人就可獲得一枚獎(jiǎng)?wù)。這就帶動(dòng)了那些原本不太容易得獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆觽,因(yàn)橛辛送瑢W(xué)的幫助,他的機(jī)會(huì)就多了,因此學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)上好生帶差生,紀(jì)律上互相提醒,勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng),加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí),在班級(jí)中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為學(xué)生喜愛的大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),常常利用班會(huì)課和午間活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來提高學(xué)習(xí)的成績(jī),回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

  四、關(guān)心學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,從我做起,從身邊的小事做起,正確認(rèn)識(shí)自我,建立正確的人生觀,引導(dǎo)學(xué)生開展有益的科技活動(dòng)和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

  在班級(jí)工作中,盡管我取得了一定的成績(jī),但也有很多地方需要改進(jìn),今后我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理更上一層樓。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)12

  在本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)二年級(jí)一班班主任工作,傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法以下:

  一、創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)。

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修以后,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)題目,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次遇上來。在長(zhǎng)時(shí)間這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,布滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  我一直以為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中,我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透,用自己的行為給他們建立榜樣,對(duì)我們班學(xué)生來講,我覺得他們?cè)谒枷肫返、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

  1、愛就是了解。

  初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài),做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn),他們有甚么毛病,需不需要照顧;了解孩子的`學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關(guān)懷。

  春季是疾病的多發(fā)期,孩子感冒的比較多,天天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過中飯,我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來了以后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,碰到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在久長(zhǎng)的這類交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大緣由。

  4、愛就是責(zé)任。

  教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育,不但使他們了解了一平常規(guī),而且,對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提示,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)13

  學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來,我們要做一個(gè)真正有好處的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里,我們班在校園的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合校園各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生理解,能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,必須要從學(xué)生的角度去思考,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班群眾。

  四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,個(gè)性值得一提的是班干部的'選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是校園的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達(dá)潛力等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是明白的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)校園各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、抓好安全工作。

  安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)14

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)1班的班主任工作。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,在家長(zhǎng)的配合下,我較好的完成了我的語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作。

  一、積極了解學(xué)生情況,使其融入集體

  學(xué)生是教育教學(xué)的主體,我們?nèi)魏我环N教育活動(dòng)最終都要著力于學(xué)生,所以在剛接手班級(jí)工作的時(shí)候,我就在第一時(shí)間開始觀察和了解本班學(xué)生的性格和愛好,以及家庭背景和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面。從期初到期中,都以溝通了解為主,這是我們做好其他所有工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活,從吃飯到穿衣這些小事著手,通過談心、在班里慶祝生日等活動(dòng)讓孩子在這個(gè)陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖,使孩子有了歸屬感,對(duì)于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系,真正融入到我們的集體之中。

  二、組建有力班委,做好班級(jí)管理常規(guī)工作,形成良好班風(fēng)

  學(xué)生要進(jìn)步,班風(fēng)很重要。我深知班級(jí)體建設(shè)的重要性,班級(jí)是一個(gè)整體,我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步提供好的環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)然也離不開班干部的支持和配合。所以,我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,盡量根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部,來協(xié)助我管理班級(jí)。這些孩子通過這一學(xué)期的鍛煉也漸漸樹立了自己的威信。慢慢達(dá)到“不令而行”,形成自覺的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運(yùn)會(huì)以后,我們班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)起來,共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況都有了明顯的改善,以至于在后來的班級(jí)量化評(píng)比中多次獲得“文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗。

  三、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣

  在這一學(xué)期的教育中,我除了安全教育常抓不懈,培優(yōu)輔差努力著手外,還深刻的認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此在這一學(xué)期里,我很重視對(duì)于孩子日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng),而這些都源自于我們的日常生活,如:孩子們養(yǎng)的金魚死了,我就和他們探討了“向魚兒道歉”這個(gè)話題,讓孩子明白:動(dòng)物也有生存的權(quán)利,應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事,可以讓他們學(xué)會(huì)自我檢討,以一個(gè)純凈的眼光去看待這個(gè)世界,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  四、逐步完善班級(jí)管理制度

  在班級(jí)管理中,除了依靠以班主任為核心的班干部,另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位,如“小小電教員”“圖書管理員”等。使每個(gè)孩子都承擔(dān)一定的班級(jí)責(zé)任,盡量使得每一個(gè)孩子都發(fā)揮在集體中的作用,讓他們具有主人翁意識(shí)。班級(jí)管理中極力做到:“人人有事做,事事有人管”。經(jīng)過這一學(xué)期的實(shí)行,孩子們能夠互相配合,維護(hù)集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)。目的都是以鼓勵(lì)為主、引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步,激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。這樣的教育方式孩子更能接受。

  五、做好各方面溝通,發(fā)揮橋梁作用

  班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶,為了加強(qiáng)班級(jí)管理,做好學(xué)生的思想教育工作,除了自己長(zhǎng)期堅(jiān)持外,更離不開科任老師的支持和家長(zhǎng)的配合。身為班主任,我在家長(zhǎng)中成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”,讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的管理中,也盡量積極及時(shí)的找科任老師和家長(zhǎng)了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對(duì)孩子出現(xiàn)的問題有針對(duì)性地進(jìn)行教育,引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。這一學(xué)期,本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽,老師和家長(zhǎng)也有較好的互動(dòng),在開放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦匯演等活動(dòng)中家長(zhǎng)、老師都能夠積極為班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展出謀劃策,共同管理。

  在這一學(xué)期里,我有所收獲,也有一些不足,班級(jí)里面還個(gè)別男孩子喜歡打架,屢教不改,在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒有完全養(yǎng)成,這些情況時(shí)有反復(fù),都影響著孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的,孩子的進(jìn)步需要我們長(zhǎng)期努力的,所以在

  今后的班主任工作中,我也將努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,用愛心、耐心和細(xì)心來對(duì)待我們的學(xué)生,讓他們發(fā)揮其主體性作用,爭(zhēng)取在班級(jí)管理上有所突破,真正成為孩子成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德立校,以德立人的辦學(xué)方向,開展豐富多樣的校園活動(dòng),將日常培養(yǎng)與開展活動(dòng)、激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合,營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。一學(xué)期來,在全校師生的共同努力下,德育工作取得了良好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提升教師素養(yǎng)

  1.我們利用周一例會(huì)政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于教師文明用語和禁忌用語》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件。要求教師以身作則,為人師表,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。

  2.學(xué)習(xí)教育書籍活動(dòng)。本學(xué)期教委辦贈(zèng)所有教師人手一本教育讀物《師道,為師亦有道》,我校制定讀書活動(dòng)方案,教師撰寫心得體會(huì),開展讀書交流會(huì),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  二、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  1.抓好“行規(guī)”養(yǎng)成教育。組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,充分發(fā)揮《菌柄小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的作用。繼續(xù)開展“文明禮儀好少年”的評(píng)比活動(dòng),抓好學(xué)生儀容儀表、文明行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2.抓好一日常規(guī)評(píng)比工作。本學(xué)期我校繼續(xù)以紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操情況等作為評(píng)分準(zhǔn)則,再增加“每日一善、推普”兩欄,督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。勸導(dǎo)隊(duì)員們做到堅(jiān)持到崗,認(rèn)真值崗,每天一小結(jié),每周評(píng)比,評(píng)出流動(dòng)紅旗班級(jí),每月評(píng)出“文明班級(jí)”。 11月14日,接受安海鎮(zhèn)“少先隊(duì)文明禮儀、三評(píng)”評(píng)比活動(dòng)中,被評(píng)為“文明禮儀先進(jìn)!。

  三、開展豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)教育實(shí)效性

  本學(xué)期,通過一系列豐富多彩的教育活動(dòng)使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到了升華,使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一,好習(xí)慣在他們心中生根開花。

  1.抓住重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī),做好對(duì)隊(duì)員的'教育。比如建隊(duì)節(jié)活動(dòng),增強(qiáng)少先隊(duì)員的自豪感和使命感;教師節(jié)活動(dòng),感受師恩之情;中秋節(jié)活動(dòng),了解傳統(tǒng)節(jié)日文化等。

  2.學(xué)校力求通過開展一系列活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和素質(zhì)能力的提高。有“文明禮儀伴我行”、 “公民道德宣傳日”、 “三愛三節(jié)”、“誠(chéng)實(shí)守信,善做善行”、“毛澤東誕辰120周年”等一系列主題教育活動(dòng)。各班開展主題班會(huì),出黑板報(bào),制作手抄報(bào),觀看宣傳教育片、知識(shí)競(jìng)賽等形式,增加了知識(shí),增強(qiáng)了愛國(guó)、愛校、愛班的情感。開展“日行一善”踐行活動(dòng),大隊(duì)部開展“雛鷹在行動(dòng)”的活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行大掃除;各班的“一幫一”活動(dòng)等,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)善行,讓校園處處有善行,人人做善事。

  3.舉行“朗誦《弟子規(guī)》”比賽活動(dòng),將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣,與規(guī)范言與行有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用、知行合一。舉辦第六屆“詩韻飄香”古詩詞吟誦活動(dòng),感受古典詩詞的魅力,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),營(yíng)造校園書香氛圍。

  4.繼續(xù)推廣大課間體育活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)“健康第一”的方針和“學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)”的要求,繼續(xù)抓好升旗儀式與廣播體操的規(guī)范化建設(shè),扎實(shí)開展陽光體育活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)校體育、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  5.組織小記者外出實(shí)踐活動(dòng)。10月11日,組織小記者們與菌柄村老人共度重陽節(jié),采訪老人,體會(huì)老一輩的辛苦,感受生活的來之不易。12月6日組織小記者到泉州錦繡莊民間藝術(shù)園和閩臺(tái)緣博物館采風(fēng)活動(dòng),參觀古老而又充滿著文化底蘊(yùn)的展物,感受閩南傳統(tǒng)文化。通過小記者活動(dòng),開拓學(xué)生視野,增長(zhǎng)見識(shí)。

  6.注重學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育。10月11日成立第五屆家長(zhǎng)委員會(huì),10月27日開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng),加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通。通過短信平臺(tái)、家訪等形式,開展家教交流,與學(xué)校教育相輔相成,相互促進(jìn),形成合力,更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

  四、下學(xué)期思路

  1.繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  2.組織好各中隊(duì)結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展德育活動(dòng);深入貫徹落實(shí)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng);繼續(xù)開展“小記者站”實(shí)踐活動(dòng)。

  3.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,努力打造具有特色的德育隊(duì)伍。

  總之,德育工作任重道遠(yuǎn),要使我們的德育工作更上新的臺(tái)階,我們還要不斷探索,決心在各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展中既開拓創(chuàng)新,又持之以恒,共同開創(chuàng)我校燦爛的明天。

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