在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿15篇
在生活中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編整理的在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì),我覺(jué)得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因?yàn)槟銈兊牡絹?lái),使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉(zhuǎn)變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程,第一,由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求。第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受。最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月。這就是明德小學(xué)的過(guò)去。美好的.未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求:
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力。
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干。
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對(duì)于剛剛邁入工作崗位的新教師,在做人上,要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜、做一個(gè)懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個(gè)知恩圖報(bào)的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè)于助人的人。在做事上,要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事。在交友上,要慎重交友,
結(jié)交積極向上的朋友,受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議:度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!
接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言,一位上臺(tái)的是陳麗娜老師,大家掌聲歡迎!
下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言
下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(zhǎng),但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對(duì)明德的感情,對(duì)學(xué)生的感情卻不淺,感謝你們,從今以后,我們感謝馮校長(zhǎng),最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì),我覺(jué)得非常的合適,很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師,因?yàn)槟銈兊牡絹?lái),使我們明德小學(xué)更具生機(jī)和活力,首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭! 今天的座談會(huì)安排在此時(shí)此刻舉行,是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園,盡快轉(zhuǎn)變角色,擁有自己的教學(xué)特色,同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的.目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程,第一,由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言,談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最后請(qǐng)校長(zhǎng)講話。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月,…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng)造!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求:
一、希望新教師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;
三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才干;
四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對(duì)于剛剛邁入工作崗位的新教師,在做人上,要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕⒆鲆粋(gè)懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個(gè)知恩圖報(bào)的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè)于助人的人;在做事上,要用心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事;在交友上,要慎重交友,結(jié)交積極向上的朋友,受積極影響。
最后贈(zèng)給新教師十點(diǎn)建議:度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的,希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!接下請(qǐng)新教師代表發(fā)言,一位上臺(tái)的是陳麗娜老師,大家掌聲歡迎!下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言;下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言。
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(zhǎng),但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對(duì)明德的感情,對(duì)學(xué)生的感情卻不淺,感謝你們,從今以后,我們感謝馮校長(zhǎng),最后希望在座的各位老師,努力工作、率先垂范,以身作則,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今天的座談會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿3
尊敬的余書(shū)記、各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
下午好!
我是xx中學(xué)教師龐友海。作為一名普通教師,今天能參加由區(qū)教委主辦的第31個(gè)教師節(jié)座談會(huì),我感到非常榮幸。在這里,我謹(jǐn)代表全區(qū)一線教師,向新一屆黔江區(qū)委、區(qū)府領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育的重視表示衷心的感謝,并向各位同行致以最美好的節(jié)日祝福!
我從教32年,經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)校,從小學(xué)到中學(xué)再到重點(diǎn)高中,也算是“步步高升”,其中在黔中的時(shí)間最長(zhǎng),有21年,共送走了14屆高三畢業(yè)生。我從一名普通中師生成長(zhǎng)為教授級(jí)中學(xué)老師,雖經(jīng)歷了不少艱辛,但總的來(lái)講,我是幸運(yùn)的,曾先后評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、重慶市教育科研先進(jìn)個(gè)人、重慶市特級(jí)教師、黔江區(qū)建區(qū)十周年“百名功臣”、重慶市教書(shū)育人楷模、重慶市名師等。這些榮譽(yù)的獲得,實(shí)實(shí)在在的,有一個(gè)詞在我內(nèi)心念了無(wú)數(shù)遍:就是“感謝”!一要感謝“尊重知識(shí)、尊重人才”這個(gè)偉大的時(shí)代,是這個(gè)時(shí)代成就了我;二要感謝黨和政府對(duì)教師的關(guān)懷與培養(yǎng),所有榮譽(yù)都是黨和政府授予的,是黨和政府對(duì)我的肯定;最值得感謝的是我的學(xué)生!敖鸨y杯不如學(xué)生的口碑!”、“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如學(xué)生的夸獎(jiǎng)!”是學(xué)生的信任和愛(ài),讓我時(shí)時(shí)感動(dòng),成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,也讓我感受到做老師的尊嚴(yán)和幸福感!
當(dāng)然,成績(jī)只屬于過(guò)去,“好漢不提當(dāng)年勇”。一位頗有成績(jī)的'百歲老人曾被問(wèn)及這輩子最得意的一件事是什么,回答說(shuō):下一件事。問(wèn)他最高興的一天,回答說(shuō):明天!我沒(méi)有這位老人的心境,但我會(huì)盡力做好每一件事,用積極的心態(tài)去擁抱明天。具體講:
第一,以“名師工作室”為主要基地,以課題研究為平臺(tái),培養(yǎng)一批在市內(nèi)外有競(jìng)爭(zhēng)力的研究型、學(xué)者型教師;第二,加強(qiáng)課堂教學(xué)和全國(guó)卷高考研究,為學(xué)校、年級(jí)發(fā)展提供有價(jià)值的建議意見(jiàn),傳遞團(tuán)結(jié)合作正能量,力爭(zhēng)xxxx級(jí)高考在質(zhì)量上有新的突破;第三,作為民主黨派和政協(xié)委員,在搞好本職工作的前提下,關(guān)注民主,利于假期搞好調(diào)研工作,為黔江的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
最后,幾點(diǎn)建議供領(lǐng)導(dǎo)參考:
第一,建立機(jī)制、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,加強(qiáng)拔尖人才的培養(yǎng)和建設(shè)。不應(yīng)滿足于市區(qū)級(jí)骨干教師數(shù)字的多少,應(yīng)將特級(jí)教師、重慶名師、研究員的培養(yǎng)納入議事日程,實(shí)行責(zé)任到校,這才與建立中心城市的目標(biāo)相匹配。
第二,制定出臺(tái)相應(yīng)激勵(lì)政策,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。特別是優(yōu)秀教師留得住,讓他們安心從教。
第三,根據(jù)我區(qū)實(shí)際,對(duì)三所高完中進(jìn)行合理定位,探索建立既合作又競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,減少大班額,杜絕惡性生源競(jìng)爭(zhēng)和有償招生服務(wù)現(xiàn)象。
第四,實(shí)行初高中分離,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育研究,提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
第五,鼓勵(lì)民辦教育和公立學(xué)校多元化改革,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育多元化的需求。
謝謝!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿4
尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩:
大家上午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)、工會(huì)以及一千七百余名師生,向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩的到來(lái)表示熱烈的歡迎,看到各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩身體健康,精神矍鑠,我感到由衷的高興。
在座的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩為了遙墻中學(xué)的發(fā)展,幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn),為學(xué)校創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和寶貴的精神財(cái)富。我們學(xué)校今天所取得的成績(jī),飽含著你們的心血和汗水,凝聚著你們的聰明才智和奉獻(xiàn)精神。在此,謹(jǐn)向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩致以衷心的感謝和崇高的敬意!
之所以把這次會(huì)議選在這個(gè)時(shí)候,有以下幾方面的考慮:一是天氣變暖,春風(fēng)習(xí)習(xí),有利于各位老領(lǐng)導(dǎo),老前輩出行;二是現(xiàn)在是初春時(shí)節(jié),各種生物都在積蓄能量,卯足了勁準(zhǔn)備展現(xiàn)生命的精彩,借此,我也希望各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩生命中永遠(yuǎn)充滿綠色、充滿生機(jī),充滿人生的精彩;三是在這個(gè)初春的季節(jié)里開(kāi)這個(gè)會(huì),預(yù)示著我們遙墻中學(xué)不管是老領(lǐng)導(dǎo)還是新領(lǐng)導(dǎo),不管是老教師還是新教師團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,共同開(kāi)創(chuàng)我們遙墻中學(xué)再一個(gè)新的春天。
今天這個(gè)會(huì)議是一個(gè)遲到的會(huì)議。為什么這么說(shuō)呢?我畢業(yè)于楊史聯(lián)中,對(duì)在座的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩要么不認(rèn)識(shí),要么不熟悉。在我到中學(xué)后,我很想找個(gè)時(shí)間和機(jī)會(huì)與各位見(jiàn)一下面,認(rèn)識(shí)一下,順便聽(tīng)取一下大家對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議?墒俏覐男W(xué)到中學(xué),對(duì)學(xué)校各個(gè)方面都不了解,對(duì)在職教師也僅僅只認(rèn)識(shí)不到三分之一,再加上當(dāng)時(shí)學(xué)校正處于非常困難的時(shí)期,教學(xué)壓力巨大,還債壓力巨大,整天都忙于處理日,嵤,這個(gè)會(huì)一推再推,就推到了今天,所以說(shuō)這個(gè)會(huì)是一個(gè)遲到的會(huì)議。在此,也希望各位老領(lǐng)導(dǎo),老前輩能夠理解我,寬容我,我也將誠(chéng)心的接受各位老領(lǐng)導(dǎo),老前輩的批評(píng)。
安排這次會(huì)議的初衷:一是像上面說(shuō)到的通過(guò)這次會(huì)議把不認(rèn)識(shí)的都認(rèn)識(shí),把不熟悉的變熟悉;二是真誠(chéng)地聽(tīng)取一下各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議,特別是各位時(shí)刻與老百姓接觸,老百姓對(duì)學(xué)校的看法,意見(jiàn)和焦點(diǎn)問(wèn)題很清楚,我們?cè)诖擞懻撘幌拢瑢?duì)學(xué)校發(fā)展和改進(jìn)工作很有好處。同時(shí)也希望各位把咱學(xué)校的變化,采取的措施,取得的成績(jī),宣傳到老百姓那里,以加強(qiáng)學(xué)校和老百姓的溝通,減少矛盾,加深了解;三是我把學(xué)校的現(xiàn)狀和下一步努力方向給各位匯報(bào)一下;四是借這個(gè)會(huì)議給各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩提供一個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓各位能夠和以前的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事拉個(gè)呱,聊個(gè)天。
一、學(xué);厩闆r
學(xué)校現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1641人,其中住校學(xué)生850人,教職工128人。學(xué)校現(xiàn)占地面積92471㎡,其中一部分是xxx建校時(shí)所征用的土地,這一部分我們已經(jīng)辦理了國(guó)有土地征;另一部分是兩個(gè)中學(xué)合并后,隨著規(guī)模的擴(kuò)大而租用的遙墻村的土地,大約50畝,租期30年,前10年每年租金4萬(wàn)元,F(xiàn)在學(xué)校建筑面積25817㎡,主要有五棟大樓組成,這五棟大樓已經(jīng)完全滿足了學(xué)校發(fā)展的需要,也就是說(shuō)沒(méi)有特殊情況,學(xué),F(xiàn)在的這種格局將會(huì)維持很長(zhǎng)時(shí)間。
二、領(lǐng)導(dǎo)班子介紹
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子在09年9月進(jìn)行了第一次調(diào)整,那一次可以說(shuō)是咱學(xué)校建校以來(lái),主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整最大的一次。10年8月,又對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了重新競(jìng)聘上崗,這一次可以說(shuō)是咱學(xué)校建校以來(lái),干部隊(duì)伍調(diào)整最大的一次。通過(guò)這兩次調(diào)整,學(xué)校干部數(shù)量是12人,下面我介紹一下這些人和分工:
董經(jīng)燕副校長(zhǎng),副書(shū)記黨務(wù)、工會(huì)、安全;王洪山教導(dǎo)主任;劉延安總務(wù)主任;李春良政教處副主任;韓軍三辦公室主任;李光秀、時(shí)連強(qiáng)、張永忠、李衛(wèi)海教導(dǎo)處副主任;路洪峰團(tuán)委書(shū)記;馮占河政教副主任。
三、教師隊(duì)伍情況
學(xué),F(xiàn)有教師128人,平均年齡37歲,專任教師109人,平均年齡不到35歲。這支隊(duì)伍正好處于人生的黃金時(shí)期,既年富力強(qiáng),精力充沛,又富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是去年,我們學(xué)校一次性分配來(lái)新教師10人,這10人中有6人第一學(xué)歷為研究生。這批新教師不但學(xué)歷高,而且思想素質(zhì)高,具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任意識(shí),為我們學(xué)校的教師隊(duì)伍發(fā)展增添了活力。另外為了促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展,教育局將連續(xù)三年招聘教師,預(yù)計(jì)今明兩年,我們學(xué)校還會(huì)有近20人加入,這將極大改善我校師資狀況,提高我校的競(jìng)爭(zhēng)力,大大提高學(xué)校成績(jī)。
四、教學(xué)成績(jī)止降回升
坦率的講,前幾年學(xué)校成績(jī)逐年下降,導(dǎo)致學(xué)生外流,致使學(xué)校步入了一種惡性循環(huán)。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的,不能僅僅歸罪于某個(gè)人或某些人,這里面有很多客觀原因:兩個(gè)中學(xué)合并后有一個(gè)適應(yīng)和磨合的.過(guò)程;學(xué)校擴(kuò)建政府投入嚴(yán)重不足,導(dǎo)致學(xué)校產(chǎn)生大量外債,據(jù)我所知最多時(shí)多達(dá)一千二三百萬(wàn),就是現(xiàn)在學(xué)校還有外債1000多萬(wàn)。沒(méi)錢(qián),老師的加班費(fèi),補(bǔ)助費(fèi),升學(xué)獎(jiǎng),各種福利都沒(méi)有,導(dǎo)致老師工作積極性降低。截至去年暑假,我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)終于至降回升,教育局和教研室綜合考評(píng)我們上升了4個(gè)名次,中考單獨(dú)考評(píng)我們上升了3個(gè)名次。雖然我們的成績(jī)還不理想,但是畢竟在向好處發(fā)展,更難能可貴的是我們老師的那種工作熱情,積極性找回來(lái)了。在座的各位老領(lǐng)導(dǎo),老前輩都知道,只要我們遙墻教育人愿意做的,好像做不成的事情很少。
更為可喜的是我們?cè)谀旰蟮臍v城區(qū)初中教學(xué)工作會(huì)上,教研室公布的各項(xiàng)工作指標(biāo)都達(dá)到了全區(qū)中游,這里面包括區(qū)直學(xué)校稼軒,雙語(yǔ),三中,六中,鮑山,同時(shí)我們學(xué)校作為唯一一個(gè)農(nóng)村學(xué)校代表做典型發(fā)言。上一學(xué)期末我們與兄弟學(xué)校成績(jī)對(duì)比,我們的高分人數(shù),成績(jī),很是喜人。通過(guò)我們轉(zhuǎn)出去的學(xué)生對(duì)比,我們成績(jī)進(jìn)步很大,而且今年中考很有信心。(雙語(yǔ)學(xué)生)
各位老領(lǐng)導(dǎo),老前輩,你們都是教育的行家,你們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)校,感受一下咱們的學(xué)生,咱們的老師,你們可能會(huì)對(duì)咱學(xué)校的發(fā)展有自己的認(rèn)識(shí)。
今后辦學(xué)思路
1、進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍,增強(qiáng)教師的凝聚力,調(diào)動(dòng)老師的積極性。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理,有了紀(jì)律才會(huì)有一切。
3、進(jìn)一步與社會(huì)溝通,加深了解。這就需要各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩多起橋梁作用,多宣傳學(xué)校。
4、積極對(duì)上爭(zhēng)取,化解學(xué)校債務(wù),重點(diǎn)是還清老師借款,樹(shù)立老師對(duì)學(xué)校的信心。
5、目標(biāo)是兩年之內(nèi)把遙墻中學(xué)辦成歷城區(qū)東北部有一定影響的比較規(guī)范的農(nóng)村中學(xué)。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩:
“霞披夕陽(yáng)情無(wú)限,春染萬(wàn)物綠正濃”。過(guò)去,你們?cè)谶b墻中學(xué)以滿腔熱情,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的青春,建立了輝煌的業(yè)績(jī);今天,你們繼續(xù)保持健康向上的心態(tài)、樂(lè)觀積極的精神,對(duì)遙墻中學(xué)的發(fā)展十分關(guān)注,對(duì)我們的工作十分支持,從不提過(guò)分要求,從不添點(diǎn)滴麻煩,表現(xiàn)出極高的政治素質(zhì)和大局意識(shí),表現(xiàn)出老教師的優(yōu)秀品格,確實(shí)值得我們大家學(xué)習(xí)和尊敬。對(duì)此,我再次向你們表示衷心的感謝!
最美莫過(guò)夕陽(yáng)紅,最珍莫過(guò)身體健。最后,祝愿在座的老干部、老前輩們身體健康、生活愉快、子孫孝順、闔家歡樂(lè)、健康長(zhǎng)壽!
謝謝大家!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
首先感謝縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中,組織召開(kāi)教師座談會(huì),這體現(xiàn)了黨和政府對(duì)教育的重視。我是縣三中校長(zhǎng)韓曉輝,在此,我也代表三中所有師生對(duì)縣委、縣政府、縣教育局及社會(huì)各方對(duì)三中的關(guān)心、支持、愛(ài)護(hù)表示感謝。
縣三中始建于20xx年7月,現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1158名,近幾年來(lái),在縣局和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下,先后新建了學(xué)生公寓樓,建起實(shí)驗(yàn)樓和教師宿辦樓,實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)設(shè)也得到了完善,學(xué)校硬件設(shè)施得到明顯改善。三中雖然建校時(shí)間短,起步相對(duì)較晚,但經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)不懈的努力,“靜心教書(shū),潛心育人”的良好教風(fēng)已經(jīng)形成,“努力進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏”的良恩平理,量化觀摩示范課,積極引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立高尚的道德情操和樂(lè)于奉獻(xiàn)意識(shí)。培育鍛煉出一支懂理論、精業(yè)務(wù)、善管理、能鉆研、具有科研能力和創(chuàng)新精神的'一流教師隊(duì)伍。三是:以創(chuàng)建安全校園為基石,進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平。學(xué)校將圍繞“質(zhì)量”“安全”兩大主題,進(jìn)一步拓寬視野,細(xì)化內(nèi)部管理,加大排查力度,化解教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,營(yíng)造“寬松和諧,積極向上”的育人氛圍,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,有效實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展。
如今,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,施展才華和能力的機(jī)遇已擺在眼前。推動(dòng)我縣教育又好又快發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣的宏偉目標(biāo),我們責(zé)無(wú)旁貸。素質(zhì)教育的全面實(shí)施,高效課堂的扎實(shí)推進(jìn),我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),作為教育戰(zhàn)線上的我們,使命光榮,責(zé)任重大,我們恩平要在縣委、縣政府的大力支持下,團(tuán)結(jié)在縣局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子周圍,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣局會(huì)議精神和四點(diǎn)希望,進(jìn)一步更新辦學(xué)理念,嚴(yán)格教學(xué)管理,立足我校當(dāng)前較好發(fā)展態(tài)勢(shì),,以昂揚(yáng)的斗志和百倍的熱情,抓住新機(jī)遇,整合優(yōu)質(zhì)資源,采取新措施,提高課堂實(shí)效,迎接新挑戰(zhàn),推進(jìn)教育創(chuàng)新,爭(zhēng)取新成績(jī),提升辦學(xué)效益,努力把我校辦成一所“師德高尚,教學(xué)一流”的示范學(xué)校。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,節(jié)日快樂(lè)!各位同仁工作順利!
謝謝大家!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),我們把大家召集在一起,就如何提高我校畢業(yè)班的教育質(zhì)量共想計(jì)謀,說(shuō)實(shí)在的,作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)管理人員,我倍感欣慰,感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教育教學(xué)的重視,同時(shí)更感謝辛勤耕耘在畢業(yè)班教學(xué)最前沿的在座的各位,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示最誠(chéng)摯的感謝,老師們,謝謝你們!今天是4月10日,離畢業(yè)統(tǒng)考僅僅兩個(gè)月多一點(diǎn)時(shí)間,除去雙休日,真正有效的教學(xué)工作日也只有40多天,兩個(gè)月以后,我們的這些學(xué)生就要離開(kāi)我們,告別母校,進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),他們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)和生活了6年,我想我們有義務(wù)、更有責(zé)任讓他們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)離開(kāi)我們,告別母校,同時(shí)也讓他們對(duì)自己母校留下些許美好的記憶。今天座談會(huì)的議程有四項(xiàng):第一項(xiàng)是由我通報(bào)一下我們畢業(yè)班第一次檢測(cè)情況,把畢業(yè)班的現(xiàn)狀與大家做個(gè)交流,第二項(xiàng)是由中心學(xué)校分管教育教學(xué)的校長(zhǎng)胡校長(zhǎng)針對(duì)畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個(gè)講話,第三項(xiàng)由我們畢業(yè)班的教師代表就如何抓好畢業(yè)班的教育質(zhì)量談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ǎ瑸樘岣呶益?zhèn)畢業(yè)班的教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,第四項(xiàng)是謝校長(zhǎng)針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)作指示性的講話。下面就進(jìn)入今天會(huì)議的第一項(xiàng)議程,由我通報(bào)一下畢業(yè)班第一次檢測(cè)的情況,對(duì)畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個(gè)分析。
老師們,說(shuō)到畢業(yè)班的現(xiàn)狀,我想從兩個(gè)方面著手,一是縱向權(quán)衡,針對(duì)我校畢業(yè)班自身狀況做個(gè)分析,二是橫向比較,就我校第一次檢測(cè)的情況與兄弟學(xué)!**小學(xué)的對(duì)比,分析一下我們面臨的形式。
首先是縱向權(quán)衡。我們學(xué)校畢業(yè)班現(xiàn)有五個(gè)班級(jí),中洲小學(xué)一個(gè)班,大灣小學(xué)兩個(gè)班,中心學(xué)校本部?jī)蓚(gè)班,在這5個(gè)班級(jí)中,中洲小學(xué)的六年級(jí)和本部的六年級(jí)學(xué)生數(shù)均突破了50人。下面針對(duì)我校08-09學(xué)年度的五年級(jí)統(tǒng)考和本次的月考,把各班的學(xué)生成績(jī)情況,縱向權(quán)衡一下。
語(yǔ)文方面:首先談?wù)勂骄郑?8-09學(xué)年度五年級(jí)統(tǒng)考中,全鎮(zhèn)五個(gè)班的平均成績(jī)是70.02分,全鎮(zhèn)有三個(gè)超過(guò)了全鎮(zhèn)平均數(shù),這三個(gè)班分別是中心學(xué)校本部的602班,平均分是75.04分,超過(guò)全鎮(zhèn)平均分5.02分,中洲小學(xué)六年級(jí),超過(guò)全鎮(zhèn)平均分4.91分,還有,中心學(xué)校本部的601班,超過(guò)全鎮(zhèn)平均分0.04分,大灣小學(xué)的兩個(gè)班級(jí)都在全鎮(zhèn)平均分以下, 602班人均分低于全鎮(zhèn)人均3.41分,601班低于全鎮(zhèn)人均分11.17。按各班級(jí)基數(shù)計(jì)算,上年度五個(gè)班級(jí)人均分第一名的班級(jí),中心學(xué)校602平均分是75.04,最低分的班級(jí)是大灣小學(xué)601班,人均分是58.85,兩個(gè)班級(jí)相差16.19分,大灣小學(xué)602班也與第一的班級(jí)相差8.43分,在本次月考中,全鎮(zhèn)人均分是67.29分,全鎮(zhèn)仍是三個(gè)班級(jí)超過(guò)全鎮(zhèn)平均分,分別是,中洲小學(xué)六年級(jí)超過(guò)6.64,中心學(xué)校本部602班超過(guò)1.21,中心學(xué)校本部601班超過(guò)0.41分,其它兩個(gè)班級(jí),大灣小學(xué)601班和602分別低于全鎮(zhèn)人均分8.61分和3.29分,與上學(xué)年度比較,分別進(jìn)步了2.56分和0.12分,在最高分和最低分方面大灣小學(xué)601班與中洲小學(xué)六年級(jí)相差15.25,較上學(xué)年進(jìn)步了0.94分,在平均分方面,進(jìn)步最大的班級(jí)是中洲小學(xué)六年級(jí),一舉進(jìn)入第一名,并超過(guò)第二名5.43分。其次談?wù)劶案衤剩荷蠈W(xué)年度全鎮(zhèn)語(yǔ)文共有176名學(xué)生及格,及格率是83.02%,而本次的及格率只有81.36%,比上學(xué)度略有下降,各個(gè)班級(jí)自身比較,及格率也有所下降,及格率下降說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明了我們的差生有所增加,本次月考全鎮(zhèn)有41名學(xué)生語(yǔ)文不及格,其中40分以下15人;最后談?wù)剝?yōu)秀率,上學(xué)年度,我們?nèi)?zhèn)有61名學(xué)生考了80分以上,優(yōu)秀率是28.77%,而本次月考80分以上的僅有34人,其中中洲小學(xué)六年級(jí)就有19人,占了全鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)生的一半以上,而有個(gè)別班級(jí)80分以上一個(gè)都沒(méi)有,本次月考的優(yōu)秀率是15.45%,較上學(xué)年比較,下降了13.32個(gè)百分點(diǎn),這一切又說(shuō)明了什么呢?我想原因可能是多方面的,其中也不乏我們老師在培優(yōu)方面可能有所疏忽。
數(shù)學(xué)方面:在08-09學(xué)年度五年級(jí)統(tǒng)考中,全鎮(zhèn)五個(gè)班的平均成績(jī)是64.76分,全鎮(zhèn)只有兩個(gè)班級(jí)超過(guò)了全鎮(zhèn)平均數(shù),他們是本部601班,平均分是66.49分,超過(guò)全鎮(zhèn)平均分1.73分,還有中洲小學(xué)六年級(jí),平均分是72.10分,超過(guò)全鎮(zhèn)平均分7.34分,其余各班級(jí)的人均分都比全鎮(zhèn)人均分低,中心學(xué)校本部602班低4.67分,大灣小學(xué)601班低4.27分,大灣小學(xué)602班低1.74分。按各班級(jí)基數(shù)計(jì)算,上年度五個(gè)班級(jí)人均分第一名的班級(jí)是中洲小學(xué)六年級(jí),平均分是72.1,最低分的班級(jí)是中心學(xué)校本部602班,人均分是60.09分,兩個(gè)班級(jí)相差12.01分,大灣小學(xué)601班與第一的班級(jí)相差11.61分,大灣小學(xué)602班與第一的班級(jí)相差9.08分,在本次月考中,全鎮(zhèn)人均分是71.15分,全鎮(zhèn)有兩個(gè)班級(jí)超過(guò)全鎮(zhèn)平均分,分別是,中心學(xué)校本部601班,超過(guò)6.95分,中洲小學(xué)六年級(jí)超過(guò)0.08分,其它三個(gè)班級(jí),中心學(xué)校602班、大灣小學(xué)601班、602班分別低于全鎮(zhèn)人均分0.77分、1.46分和6.59分,在最高分和最低分方面,大灣小學(xué)602班與中心學(xué)校601班相差13.54分,在平均分方面,進(jìn)步最大的班級(jí)是中心學(xué)校601班,一舉進(jìn)入第一名,并超過(guò)第二名6.87分。其次談?wù)劶案衤剩荷蠈W(xué)年度全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)共有150名學(xué)生及格,及格率是70.75%,本次的及格率達(dá)到了76.36%,比上學(xué)度進(jìn)步了5個(gè)多百分點(diǎn),各個(gè)班級(jí)自身比較,除個(gè)別班級(jí),各個(gè)班級(jí)的及格率均有所提升,即便如此我們也不能疏忽后面的差生,本次月考我們?nèi)?zhèn)有仍有53名學(xué)生數(shù)學(xué)不及格,其中40分以下27人,30分以下17人,不能看出差生轉(zhuǎn)化對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師仍是一個(gè)艱巨的任務(wù);最后談?wù)剝?yōu)秀率,上學(xué)年度,我們?nèi)?zhèn)有56名學(xué)生考了80分以上,優(yōu)秀率是26.42%,本次月考80分以上的學(xué)生有108人,本次月考的優(yōu)秀率是49.09%,較上學(xué)年比較,進(jìn)步了一點(diǎn),雖說(shuō)有所進(jìn)步,但我們還是不能大意,畢竟本次考試說(shuō)明不了什么,對(duì)我們來(lái)說(shuō),起到的作用也僅僅只是摸摸底。
好,這里說(shuō)的這么多是縱向權(quán)衡,下面我們來(lái)看看橫向比較。我們本次月考是和**小學(xué)聯(lián)考的,下面我把我校和**的比較情況和大家交流一下。語(yǔ)文方面:本次月考,**的`全鎮(zhèn)人均分是69.43分,比我們高出2.14分,**的及格率是84.19%,比我們高出2.83個(gè)百分點(diǎn),**的優(yōu)秀率是22.2%,比我們高出6.65個(gè)百分點(diǎn);數(shù)學(xué)方面,**和我們幾乎持平,人均分、及格率、優(yōu)秀率3個(gè)方面,有的他們比我們高,有的我們比他們高,但拉開(kāi)的差距不是很大,準(zhǔn)確的說(shuō)我們是奇虎相當(dāng),差上不差下。綜合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科目的成績(jī),我們整體水平比**還是差了一大截,但我們絕不能只和**比,為什么這么說(shuō)呢?我們?nèi)h27個(gè)學(xué)校,在去年的畢業(yè)班全縣統(tǒng)考中,我們漳湖和**的語(yǔ)數(shù)單科成績(jī)都在全縣的20名以后,**比我們更差,因而說(shuō),**的整體教育水平和我們也是一樣,也是比較差的。
綜合以上,不難看出我們畢業(yè)班面臨的形式是嚴(yán)峻的,不容樂(lè)觀,但我想,即便如此,我們也無(wú)需氣餒,相反我們更應(yīng)該積極地面對(duì),在這最后的兩個(gè)月時(shí)間里,在這最后的緊要關(guān)頭,利用一切有利的因素,發(fā)揮我們的智慧和熱情,相信老鼠尾巴上的最后一棒槌也是有效的。*
老師們,“革命尚未成功,未來(lái)還需努力”,畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻,在這最后的緊要關(guān)頭,我們大家要積極地面對(duì)我們面臨的的形式,充分把握我們今天會(huì)議的目的,克服一切困難和壓力,有條不紊地抓好我們畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,把握好教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真分析現(xiàn)狀,特別是各班級(jí)、各學(xué)科優(yōu)等生,我們一定繼續(xù)做好培優(yōu)工作,對(duì)于臨界生我們一定盯住不放,對(duì)于差等生,我們更要做好差生轉(zhuǎn)化工作,同時(shí)我們還要根據(jù)學(xué)生情況,分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,且不說(shuō)為了祖國(guó)的未來(lái)和花朵,且不說(shuō)為了漳湖的明天,為了漳湖的下一代,就說(shuō)是為了我們手中捧著的這個(gè)飯碗,為了我們肩上所扛著的這一份責(zé)任吧。對(duì)此,我深表感謝。
最后,預(yù)祝我們今年的畢業(yè)統(tǒng)考取得較好成績(jī),收獲圓滿成功!同時(shí)也祝各位老師工作順利,身體健康,心想事成!謝謝大家!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿7
各位老師:
9月10日下午,參加了汽車與交通學(xué)院的教師代表座談會(huì),這也是學(xué)院成立以來(lái)第一次在教師節(jié)舉辦這類座談會(huì)。會(huì)上大家都充分肯定了學(xué)院這些年來(lái)取得的成績(jī),我也談了自己的看法。為便于表述,我把當(dāng)時(shí)的發(fā)言要點(diǎn)和自己的思考進(jìn)行了整理。當(dāng)了很多年大學(xué)教師,我一直認(rèn)為兩點(diǎn),一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生”,二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。我不否認(rèn)大學(xué)還有其他的功能,但是,如果偏離了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能、如果因?yàn)槠渌δ芏鴽_淡了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能,都是錯(cuò)誤的。學(xué)校最大的成果就是學(xué)生。
多年以來(lái),我們?cè)诤芏嗍∈卸际且槐痉謹(jǐn)?shù)線招生,可以說(shuō),進(jìn)來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生,為什么總會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題?這當(dāng)然可以找出各種各樣的原因,但是,既然問(wèn)題出在我們這個(gè)環(huán)節(jié),就說(shuō)明我們這個(gè)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題。很多時(shí)候,我也設(shè)身處地的想,新入學(xué)的學(xué)生都是剛剛高中畢業(yè),第一次離開(kāi)家鄉(xiāng),面對(duì)的是完全陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的生活方式、陌生的學(xué)習(xí)方式,隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會(huì)等等,自然會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題?墒牵龅竭@些問(wèn)題,能夠向誰(shuí)說(shuō)呢?向誰(shuí)尋求幫助呢?經(jīng)常有學(xué)生出現(xiàn)心理、精神方面的問(wèn)題甚至自殺,那么,又有多少老師能夠真正的了解這些學(xué)生、走進(jìn)(這里,我用的是“走進(jìn)”,而不是“走近”。因?yàn)椤白呓笔蔷嚯x上的,“走進(jìn)”是心理上的。)這些學(xué)生,給予這些學(xué)生切實(shí)的幫助呢?又有多少人能夠體會(huì)到學(xué)生在這期間的`孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)呢?沒(méi)有,很多時(shí)候,只能是靠學(xué)生自己化解。
以前,也經(jīng)常有學(xué)生遇到問(wèn)題向我反映,我也通過(guò)談話、聊天、短信、電話、寫(xiě)信等方式提供力所能及的幫助。一直到這個(gè)暑假,還有學(xué)生主動(dòng)找到我,當(dāng)面聊了關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于個(gè)人發(fā)展等方面的問(wèn)題。昨天(9月9日)還有一個(gè)今年考上外校研究生的畢業(yè)生來(lái)看我,和我聊剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的困惑。每次交流,學(xué)生一方面說(shuō)受益匪淺,另一方面是感激不盡。這說(shuō)明什么?說(shuō)明學(xué)生需要這樣的交流,說(shuō)明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。我們總是習(xí)慣于說(shuō),“大學(xué)生都是成年人了,自己的問(wèn)題自己解決!。這句話,可以做為對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì),但不應(yīng)該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。畢竟,他們還是學(xué)生。我說(shuō)這些,不是標(biāo)榜我多么關(guān)心學(xué)生,說(shuō)實(shí)話,我關(guān)心的也是很不到位。我是在想,為什么我們這方面的工作做得這么少。根本原因在于,我們只是口頭上把學(xué)生培養(yǎng)放在重要位置,實(shí)際上并沒(méi)有相應(yīng)的制度保障,甚至,所制定的制度是背道而馳的。現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都在對(duì)教師進(jìn)行考評(píng),但是,考評(píng)的依據(jù)是什么呢?科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)、科研論文,唯一和教學(xué)有點(diǎn)兒關(guān)系的考評(píng)指標(biāo)是講課效果。沒(méi)有一個(gè)指標(biāo)是和關(guān)心學(xué)生有關(guān)。
對(duì)教師工作也在實(shí)行量化,直接和收入掛鉤,但是,老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心根本無(wú)法體現(xiàn)。我并不是為自己鳴不平,而是說(shuō),制度具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,F(xiàn)有的制度就根本沒(méi)有把學(xué)生培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置,所以,導(dǎo)致很多老師也不會(huì)把關(guān)心學(xué)生放在應(yīng)有的位置。我曾經(jīng)在qq空間上說(shuō)過(guò),“制度是第一生產(chǎn)力”。這不是和鄧大人唱反調(diào),而是自己的切身感悟。因?yàn)槿魏喂芾砝砟睢⑷魏喂芾矸绞蕉际峭ㄟ^(guò)具體的制度來(lái)實(shí)現(xiàn)的,也是通過(guò)制度來(lái)保障的。(有老師說(shuō),有制度不執(zhí)行,也不會(huì)有效果啊。我說(shuō),有制度不執(zhí)行,本身就說(shuō)明制度設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。)好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢;不好的制度可以讓人不思進(jìn)取、萎靡不振。好的制度可以讓好人揚(yáng)眉吐氣,甚至讓壞人變?yōu)楹萌;不好的制度可以讓壞人肆無(wú)忌憚,甚至讓好人變成壞人。
我們總是說(shuō),教師是一個(gè)良心活,這話沒(méi)錯(cuò)。但是,不能總是讓老師僅憑良心干活。作為管理者,應(yīng)該從制度層面、管理層面多加考慮,充分利用制度的導(dǎo)向作用,讓有良心的老師理直氣壯,讓沒(méi)良心的老師反躬自省。
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿8
首先,非常感謝校信通和《教育時(shí)報(bào)》聯(lián)合主辦了這次“教師職業(yè)幸福感”征文,使我們這些一線普通教師有了一個(gè)發(fā)出自己聲音的機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)本身就說(shuō)明社會(huì)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注教師作為人的存在,關(guān)心他是否具有幸福感,只此一點(diǎn),我已經(jīng)感到了幸福,并且很感動(dòng)!在過(guò)去,人們習(xí)慣于把教師比作蠟燭,而蠟燭用來(lái)燃燒、照明的,沒(méi)有人會(huì)考慮他是否幸福。事實(shí)上,教師也是人,也需要獲得尊重,體現(xiàn)價(jià)值,也需要得到幸福。
與這次征文活動(dòng)同步進(jìn)行的還有一個(gè)“教師職業(yè)幸福感”在線調(diào)查,我注意到調(diào)查的結(jié)果,大部分教師熱愛(ài)本職工作,有明確的發(fā)展目標(biāo),擁有幸福感。但教師又是一個(gè)相對(duì)比較封閉的職業(yè),很多教師的幸福感來(lái)源于自我認(rèn)同,缺乏社會(huì)效應(yīng),幸福感不夠穩(wěn)定、持續(xù)。按著名人類學(xué)家馬斯洛的人類需求五層次理論,滿足社會(huì)需求是一個(gè)人步入自我實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)階段。作為教師,我們應(yīng)該更大膽地發(fā)展自己,宣傳自己,凸現(xiàn)自我價(jià)值,贏得社會(huì)認(rèn)同。幸福也是需要用雙手去建設(shè)的。我欣賞山西師大蘆詠莉老師的一句話:“教師要做有靈魂的人!”在教育改革推向更深層次的今天,我們應(yīng)擺脫傳統(tǒng)觀念,把自己從僵化思想的禁錮中解放出來(lái)。其實(shí),很多教師的痛苦是自造自設(shè)的,我們完全可以用更科學(xué)、更明智的做法去替代昨天那種靠蠻力拼時(shí)間的做法。傳統(tǒng)觀念中,我們熱衷于歌頌?zāi)切⿴Р?jiān)持工作,累倒在講臺(tái)上的教師的事跡,而事實(shí)上,做一個(gè)健康、陽(yáng)光而又充滿活力的教師不是更好嗎?非要病病怏怏才算是一個(gè)優(yōu)秀教師的形象嗎?對(duì)比之下,我想我們的孩子們一定更希望自己的老師是一個(gè)健康、青春、富有朝氣的人,那樣,我們孩子的心中也會(huì)時(shí)時(shí)充滿陽(yáng)光。要知道教師幸福,最大的受益者就是我們的學(xué)生!
幸福的生活應(yīng)該心胸寬廣,海納百川。沿著教育教學(xué)的主線去追求自己心中的夢(mèng)想,改革進(jìn)取,日創(chuàng)一新。幸福不是逃避,教師不能到世外桃源里去尋找幸福;幸福也不是什么事都不做,巴爾扎克說(shuō)得好:絕對(duì)休息制造憂郁。我們的事業(yè)就在課堂,正如著名特級(jí)教師竇桂梅老師所言:贏在課堂就是贏得人生。我想說(shuō),讓我們和可愛(ài)的孩子們一起,到課堂上去尋找成長(zhǎng)的快樂(lè),課堂才是我們夢(mèng)想開(kāi)花的地方!記得新東方學(xué)校俞敏洪校長(zhǎng)講過(guò)這樣一個(gè)故事:他小的時(shí)候,家里比較窮,他的父親總是在回家的路上撿回一些沒(méi)人要的碎磚亂瓦,日復(fù)一日,堆在院子的一角,他不明白父親為什么要這樣做。直到有一天,他父親開(kāi)始在院子里開(kāi)溝挖槽,和泥砌墻,建起了一間四四方方的小房子。他驚訝極了,原來(lái)那些沒(méi)用的碎磚亂瓦加在一起就是一間漂亮的房子。由此,他想到任何沒(méi)用的東西只要被用在有益的事情上就有了大用。我們的教師如果把每一天看似平淡的工作積累起來(lái),一次次教學(xué)實(shí)踐的探索,一篇篇教學(xué)論文的打造,一步步走進(jìn)教育教學(xué)的自由王國(guó),幸福感自會(huì)隨之而來(lái)。
我常想教師的生活打個(gè)比方就是茶一樣的生活。怎么講?第一,茶有淡淡的清香,而教師過(guò)的.是一種內(nèi)心生活,讀書(shū)、上課、跑步鍛煉,心靜如水,遠(yuǎn)離功利,這不是茶的生活么?著名教育家魏書(shū)生、孫維剛、李鎮(zhèn)西老師都是生活得很淡的人,魏書(shū)生老師教學(xué)生練氣功,平和心境,孫維剛老師則在他的班級(jí)里懸掛著這么一幅對(duì)聯(lián)“神圣的教室永遠(yuǎn)寧?kù)o,學(xué)生的心靈永遠(yuǎn)澄明”。第二,茶會(huì)略帶苦味。這正是教師生活的寫(xiě)照:身體勞累,精神勞累,付出與所得不成正比……但,苦恰恰是甜的引子,教師的幸福感中離不開(kāi)這么一絲苦味。當(dāng)然,這種苦不能太過(guò),過(guò)分的苦會(huì)讓人喪失了生活的樂(lè)趣,工作也就成了服苦役,所以教師要有自己的私人時(shí)間,個(gè)人空間,這也是正常的要求。第三,茶還有提神醒腦的功效。飲茶能讓人精神振奮,產(chǎn)生積極向上的情緒,教師的生活也是如此,為師者總喜歡讀書(shū)、學(xué)習(xí)、提高自己,而后又愿意將自己的所得與人分享。和教師在一起,無(wú)論是教師本身還是對(duì)方,都會(huì)在交往中獲得提神醒腦的體驗(yàn)。最后一點(diǎn),茶具有回味悠長(zhǎng)的特點(diǎn)。教師傾其一生的付出,他的每一個(gè)足跡都值得在經(jīng)過(guò)以后去深深回味,細(xì)細(xì)思品,因?yàn)榻逃ぷ魇顷P(guān)乎心靈的工作,而每一顆心靈的成長(zhǎng)都是最值得珍藏的財(cái)富。往事如煙,教師站在時(shí)空交錯(cuò)的瞬間,找到了幸福的源泉。祝愿天下教師都能幸福如意!謝謝大家!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
本人楊慶寶、機(jī)械組成員,有幸成為臨海職技校的一位正式教師,我本人以及我的家人都為我感到榮耀。特別是在這一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在機(jī)械組各位老前輩的悉心指導(dǎo)下,使我很快進(jìn)入了工作角色,并讓我深深的感受到了這個(gè)集體給予的溫暖和友情。工作一學(xué)期年來(lái),雖然我沒(méi)有在工作中取得多大成績(jī),但在這短短的一學(xué)期中讓我學(xué)到期了豐富的專業(yè)知識(shí)和做人的道理,并且心得體會(huì)頗深。
第一,學(xué)校嚴(yán)明的管理制度為教師的正常教學(xué)奠定基礎(chǔ);職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是最難管理的學(xué)生,作為新教師,最擔(dān)心的就是上課紀(jì)律難以維持。好在我校這一整套嚴(yán)明的管理制度,使我們新教師“有法可依,有法可循”使我在工作中能順利的化解一個(gè)個(gè)偶發(fā)事件和學(xué)生的違紀(jì)事件。在制度的約束下,使我們的學(xué)校校園整潔,老師學(xué)生工作學(xué)習(xí)井然有序,在這種環(huán)境下讓我感覺(jué)到作為新教師更應(yīng)該像老教師那樣,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,以身作則,努力作好學(xué)生的榜樣。
第二,學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)了鉆研業(yè)務(wù)的積極性;走進(jìn)學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室,一眼望去新老設(shè)備整齊劃一,車間衛(wèi)生明亮整潔,老師們?yōu)樯虾妹恳惶谜n,都在認(rèn)真復(fù)習(xí)備課,有時(shí)為一句專業(yè)名詞解釋而反復(fù)討論,為一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)而反復(fù)研究,為了學(xué)校的榮譽(yù)和提高社會(huì)知名度,老師們每天晚上不遺余力的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技能集訓(xùn)隊(duì)。學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍使我深感工作的壓力,促使我一定要努力工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),爭(zhēng)取早日取得成績(jī),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
第三,領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心與幫助使我獲得了前進(jìn)的'動(dòng)力;一個(gè)學(xué)期來(lái),時(shí)時(shí)感受到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心,特別是實(shí)訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)械組組長(zhǎng),經(jīng)常親臨車間關(guān)心鼓勵(lì)我要努力工作,積極進(jìn)取,在工作生活中碰到一些困難都及時(shí)給予解決。在教學(xué)工作方面,老教師們能將自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),毫無(wú)保留地傳授給我們,使我在這短短的一學(xué)期中學(xué)到了許多在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),例如我的指導(dǎo)老師是李偉老師,平時(shí)就象對(duì)待親人一樣,關(guān)心幫助和愛(ài)護(hù)我,使我前進(jìn)有了方向,工作有了動(dòng)力。
第四,感受班主任的艱辛和班主任工作的重要性;本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)11偉星機(jī)修班的副班主任,當(dāng)上這副班主任之后,才發(fā)現(xiàn)班主任要做的事情非常多,不僅要教書(shū),還要育人,不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的成長(zhǎng),不僅要與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,還要與他們達(dá)到一種和諧的關(guān)系。這些,都是我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的,也使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。在上班的這四個(gè)月里,我遇到了種種的問(wèn)題,在董曉芳老師的指導(dǎo)下,最終也都完滿的解決了。我慶幸有那些在我遇到棘手問(wèn)題時(shí),能及時(shí)幫助我的同事們。同時(shí),我也會(huì)深刻的記住那些問(wèn)題給我?guī)?lái)的麻煩和教訓(xùn),我會(huì)記住每一個(gè)支持我、幫助我的同事們!今后,我會(huì)在與人溝通上下功夫,在班級(jí)管理上下功夫。
以上是我在進(jìn)校一學(xué)期來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)膚淺的心得和感受,希望來(lái)年能得到校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師的繼續(xù)關(guān)心和幫助,借此機(jī)會(huì)也向幫助我、關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩表示衷心感謝!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向出席今天座談會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!
在鎮(zhèn)黨委,政府領(lǐng)導(dǎo)及中心學(xué)校的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞明亮的教室,學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),日新月異不斷完善,在這里請(qǐng)?jiān)试S我向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的鎮(zhèn)黨委,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的'價(jià)值,作為教師,我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任,被譽(yù)為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無(wú)尚光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到了欣慰。我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,當(dāng)我看到我們東關(guān)小學(xué)的“科學(xué)治校,質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)宗旨和“創(chuàng)新,團(tuán)結(jié),崇德,尚美”的校訓(xùn)時(shí),就力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。也正是有一大批象我一樣的樂(lè)意奉獻(xiàn)的教師,我們學(xué)校連年取得了第一的優(yōu)異成績(jī)。我愛(ài)我的事業(yè),就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善不停學(xué)習(xí)的教師。做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。
我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!
作為教師,我們需要寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人。永不滿足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師! 如果我們能從“專心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福,使每天都成為自己的教師節(jié)!
最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為我鎮(zhèn)教育的更加美好而共同努力吧!
謝謝!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì),在這里,我將談?wù)劰ぷ饕荒陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)!我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)
在工作中盡職盡責(zé),努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。
二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
在日常的教學(xué)過(guò)程中自己有不懂之處及時(shí)向嚴(yán)老師及體育組其他幾位教師請(qǐng)教,在老師們的指導(dǎo)下榮獲協(xié)作體“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。
三、多讀書(shū),多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師
在帶領(lǐng)校足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),通過(guò)看書(shū)與老師們的交流來(lái)加強(qiáng)足球?qū)I(yè)知識(shí):足球規(guī)則、隊(duì)員的站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師
在足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),通過(guò)每一次的.教學(xué)比賽來(lái)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行自我反思:如何做好后面的訓(xùn)練工作?
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流
在上課或訓(xùn)練中,和學(xué)生溝通了解學(xué)生的想法,因材施教并進(jìn)行指導(dǎo)。
通過(guò)這一年的工作我在逐漸成長(zhǎng),希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績(jī)。
最后,我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
一年好景君需記,又是佳節(jié)來(lái)臨時(shí)。值此中秋節(jié)、教師節(jié)相連的喜慶日子里,今天,我們?cè)谶@里舉行××學(xué)校慶祝第32個(gè)教師節(jié)座談會(huì)。
首先,感謝××鎮(zhèn)黨委書(shū)記李xx、鎮(zhèn)長(zhǎng)劉xx、人大主席蘇xx,鎮(zhèn)黨委委員江xx、朱xx等領(lǐng)導(dǎo)百忙中出席我校慶祝第xx個(gè)教師節(jié)座談會(huì)。借此機(jī)會(huì),祝全校教師節(jié)日快樂(lè)!
下面,我代表××學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)××教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。我想從四個(gè)層面作以下匯報(bào)
第一,××教育基本概況!痢翆W(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,學(xué)校建立于上世紀(jì)五十年代,占地65畝,建筑面積1.1萬(wàn)平方米,學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全、功能完善、建有標(biāo)準(zhǔn)化的師生食堂,現(xiàn)有二級(jí)幼兒園一所。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)班20個(gè),在校中小學(xué)生1178人,幼兒112人,在編教職工55人。
第二,××教育近年來(lái)的發(fā)展歷程。教師節(jié)設(shè)立的32年,是××教育負(fù)重自強(qiáng)的32年,是欣欣向榮的32年,是值得銘記與感恩的32年。
32年來(lái),歷屆××鎮(zhèn)黨委、政府,尤其是新一屆黨委、政府,堅(jiān)持科教興鎮(zhèn)、人才強(qiáng)鎮(zhèn),教育優(yōu)先發(fā)展地位不動(dòng)搖,堅(jiān)持將××教育納入全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體布局,鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府堅(jiān)持每年教師節(jié)慰問(wèn)走訪教師,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,及時(shí)解決制約××教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,“黨以重教為先,政以興教為本,民以助教為樂(lè),師以從教為榮”的良好氛圍屆屆相傳。
32年來(lái),××教育負(fù)重自強(qiáng),書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)奇跡。率先在全縣實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育,××中學(xué)成為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教育的標(biāo)桿,少先隊(duì)及德育工作引領(lǐng)全縣中小學(xué)?h委書(shū)記羅德,縣委常委賀澤貴等領(lǐng)導(dǎo)先后深入××學(xué)校調(diào)研,與少先隊(duì)員共度“六一”。
32年來(lái),××教師專業(yè)化水平不斷提高。全校55名教師,從文化程度看,從中師向?qū)?、甚至本科不斷提升。其中本科學(xué)歷9人(16.4%)、?茖W(xué)歷33人、中師(高中)學(xué)歷13人;?萍耙陨蠈W(xué)歷占76.4%。從職稱角度看,中學(xué)高級(jí)教師5人(占9.1%),小學(xué)高級(jí)教師34人(占61.2%),小學(xué)初級(jí)教師16人,縣級(jí)骨干教師6人。
第三,××教育發(fā)展面臨四大瓶頸問(wèn)題:
一是教師結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。主要存在兩大重要問(wèn)題:從教師男女性別比上看,男教師48人(占87.3%),女教師7人(占12.7%);從年齡結(jié)構(gòu)看,平均年齡45歲左右。其中50-59歲29人,40-49歲14人,30-39歲8人,30歲以下4人。
二是教育質(zhì)量低位徘徊。受城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的影響,優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)學(xué)生紛紛外流,××教育質(zhì)量目前處于歷史的最低谷?h教委質(zhì)量抽測(cè)我校不僅在坪山片區(qū)與石廟小學(xué)、平溪小學(xué)、箐口小學(xué)等邊遠(yuǎn)學(xué)校相距甚遠(yuǎn),甚至在全縣63所建制小學(xué)中排名長(zhǎng)期墊底。
三是臨時(shí)人員用工亟待規(guī)范。我,F(xiàn)有臨時(shí)人員28人,其中食堂12人,幼兒園6人,保安4人,保潔等6人。臨時(shí)人員年齡偏大,50歲以上近10人,面臨潛在安全風(fēng)險(xiǎn);同時(shí)面臨養(yǎng)老保險(xiǎn)等潛在用工糾紛。
四是校園周邊環(huán)境有待優(yōu)化。主要表現(xiàn)在:便民小道橫穿校園,學(xué)校操場(chǎng)被村民強(qiáng)行霸占,校園不能完全封閉,校門(mén)口商店林立,潛在安全風(fēng)險(xiǎn)多,壓力大,嚴(yán)重制約學(xué)校的`可持續(xù)發(fā)展。
第四,未來(lái)的裴興教育,尤其是教師教育將走向何方?
孔子說(shuō),三十而立。立,意味著站立、獨(dú)立、立身、立命。教師“立”則教育立,教育立則中國(guó)“立”。因?yàn)榻逃菄?guó)家發(fā)展的基石。教師是立教之本、執(zhí)教之基,興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。
教師從事的是偉大而崇高、復(fù)雜而多變的工作,教育面對(duì)新的時(shí)代、新的學(xué)生,需要教師滿懷深情地用愛(ài)來(lái)澆灌學(xué)生的生命成長(zhǎng),要勤于學(xué)習(xí)、善于反思、胸懷愛(ài)心,銘記責(zé)任,滿懷智慧地去教育每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子綻放生命的精彩。
在今后的日子里,學(xué)校將大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制,以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,努力辦好老百姓家門(mén)口滿意的學(xué)校,為推進(jìn)生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)建設(shè),實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿13
尊敬的xx:
今天召開(kāi)xx老師、xx老師退休座談會(huì),我做為一位普通老師,本來(lái)沒(méi)有受到邀請(qǐng)參加,但我還是不請(qǐng)自來(lái)。因?yàn)閤x老師、xx老師以前既是我的老師,也是我的領(lǐng)導(dǎo),在我人生的不同階段,兩位老師曾經(jīng)給我不誨的教育,給我極大的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、扶持,是對(duì)我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的'人,是我永遠(yuǎn)的恩師,我非常感謝兩位老師。
今天坐在這里,感慨萬(wàn)千,不只從何說(shuō)起,說(shuō)些什么,做為老師,經(jīng)常給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),那么,我反了一下,今天讓我以學(xué)生,下屬的身份給自己的老師、領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)兩條簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)吧。
做為學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ):
一生獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè),以校為家,熱愛(ài)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),不求索取,以身作則,教書(shū)育人。
做為下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)語(yǔ):
平易近人,關(guān)心愛(ài)護(hù)教師,公平公正對(duì)待教師,一切為教師謀福利,把好處留給教師,把吃虧留給自己。
您是我永遠(yuǎn)的恩師,祝我的老師退休生活開(kāi)心幸福!您是我的精神支柱,愿老師繼續(xù)給我鼓勵(lì)支持,給我前進(jìn)的勇氣!
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)這樣一次座談會(huì),給我們這些流動(dòng)教師一個(gè)說(shuō)說(shuō)心里話的機(jī)會(huì)。
說(shuō)實(shí)話,對(duì)于這次流動(dòng),我一開(kāi)始有很多困惑。記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)在即,我們已經(jīng)為新學(xué)期所任教的學(xué)生、教材做好了準(zhǔn)備,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下告知我們要流動(dòng)到異校,還要填寫(xiě)申請(qǐng)表,F(xiàn)在我還清楚地記得當(dāng)時(shí)被談話的老師們淚眼摩挲的表情,我還能真切地感受到當(dāng)時(shí)我內(nèi)心那種突兀、不解與惶恐。我想到那個(gè)班我才帶了一年,與那群孩子剛剛建立起感情,與那些家長(zhǎng)剛剛達(dá)成某種默契。流動(dòng)后我要去面對(duì)的是陌生的一切:陌生的環(huán)境、陌生的領(lǐng)導(dǎo)、陌生的同事、陌生的學(xué)生、陌生的家長(zhǎng)……
而事實(shí)上,流動(dòng)確實(shí)給我們的工作與生活造成了很多不便。生活上的困難暫且放下,工作上的麻煩通過(guò)努力也能克服,最重要的是學(xué)生這一頭。孩子是有感情的,要他們突然之間接受一個(gè)新老師是需要時(shí)間來(lái)磨合的,而這個(gè)磨合期對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的。家長(zhǎng)也是一樣。
不過(guò),時(shí)至今日,我卻要對(duì)這次流動(dòng)心懷感激。我的流動(dòng)學(xué)校是鳳凰,在鳳凰的一個(gè)多學(xué)期,我收獲了許多許多。
我?guī)е活w忐忑的心走進(jìn)鳳凰,卻盛了滿滿的感動(dòng)而歸。
我感動(dòng)于沈校長(zhǎng)對(duì)每一位老師,每一位學(xué)生的關(guān)懷。有一天,一位流動(dòng)到外校的老師從校門(mén)口走過(guò),沈校長(zhǎng)就像看見(jiàn)了久別的兒女一樣飛奔過(guò)去問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短;一次賽課活動(dòng)后多出一份盒飯,沈校長(zhǎng)親手把它交給新老師聞燕萍,告訴她熱一熱就可以將就一頓晚飯。鳳凰小學(xué)三樓的女廁所里有一個(gè)木質(zhì)馬桶,一開(kāi)始我不明白它有什么用處。后來(lái)碰見(jiàn)三個(gè)女孩攙扶著另一個(gè)女孩去如廁才明白,原來(lái)403班有一個(gè)女孩從小得了小兒麻痹癥,雙腿無(wú)法走路,每次上學(xué)都是她爸爸抱到教室;每次上專用教室的課都是老師抱上抱下,抱進(jìn)抱出;每次上廁所,都是班里同學(xué)攙扶著(與其說(shuō)攙扶,不如說(shuō)抱)。由于她的雙腿無(wú)力,不能蹲下來(lái),所以學(xué)校為她特別安置了馬桶。
我感動(dòng)于鳳凰小學(xué)每一次活動(dòng)設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)。教師節(jié)讓學(xué)生給老師頒獎(jiǎng);科技節(jié)針對(duì)不同年段設(shè)計(jì)出不同的活動(dòng)方案,尤其是五六年級(jí)的“巧手剪出大紙環(huán)”的活動(dòng)孩子喜歡,老師也難忘;新學(xué)期伊始為孩子準(zhǔn)備許愿樹(shù),讓孩子們?cè)S下新春美好的愿望掛在許愿樹(shù)上,期待盛夏收獲累累碩果;社團(tuán)活動(dòng)從選社長(zhǎng)、繪社報(bào)、組社團(tuán),均有孩子們自己動(dòng)手自主選擇,在熱火朝天的活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著、幸福著……
我感動(dòng)于老師們的厚實(shí)、樸實(shí)與塌實(shí)。鳳凰小學(xué)的老師都有厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),每一堂公開(kāi)課都能給我以啟迪。這里的老師為人樸實(shí),待人誠(chéng)懇,把我的磨合期降到了最短,而且很快,在這里我找到了家的感覺(jué)。這里的老師做事塌實(shí),工作扎實(shí)。辦公室里經(jīng)常聽(tīng)到老師們?yōu)橐惶谜n、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)爭(zhēng)論不休;經(jīng)常看到幾位老師為一個(gè)學(xué)生中的突發(fā)事件商討處理方案。在這里,我學(xué)到了很多新的行之有效的班級(jí)管理方法。
我的感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
在深深感動(dòng)的同時(shí),我還要對(duì)鳳凰小學(xué)真誠(chéng)地道聲感謝,感謝學(xué)校給了我很多機(jī)會(huì),讓我在教育、教學(xué)上都獲得很多教益。學(xué)校舉行青年教師課堂教學(xué)比武,讓我擔(dān)任評(píng)委。在這個(gè)過(guò)程中,一位位青年教師的課堂展示更新了我的教學(xué)理念,拓展了我的教學(xué)視野。學(xué)校讓我擔(dān)任備課組長(zhǎng)的工作,讓我在與同備課組的老師通力合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)組織。學(xué)校在與安吉縣安城中心小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中讓我參與聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)這樣的活動(dòng)進(jìn)一步提升我對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與鑒別能力,在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)學(xué)會(huì)找到問(wèn)題所在,對(duì)自己今后的教學(xué)工作起到前車之鑒的.作用。
如果現(xiàn)在問(wèn)我,流動(dòng)好不好?我會(huì)說(shuō),從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)是好的。流動(dòng)期間,我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我還感受到來(lái)自愛(ài)山與鳳凰的雙份溫暖,感謝兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)愛(ài)。若能有所改進(jìn),我希望首先請(qǐng)讓流動(dòng)的老師在流動(dòng)之前有所準(zhǔn)備,最好是基于自愿。其次是讓正常交接班的老師流動(dòng),這樣,涉及到的班級(jí)孩子與家長(zhǎng)也不會(huì)有突兀感。
但如果從大局來(lái)講,這樣的流動(dòng)是否就能起到淡化校際觀念,消除擇,F(xiàn)象,我看未必。做教育貴在創(chuàng)新而不是跟風(fēng)。作為教育管理部門(mén),如果能給學(xué)校更多一點(diǎn)空間,讓校長(zhǎng)去創(chuàng)新,去創(chuàng)造自己學(xué)校所專有的特色;給老師更多一點(diǎn)時(shí)間,讓他們?nèi)ニ伎,去學(xué)習(xí),這樣也許教育改革能更有實(shí)效,也許有更多老師能有所成就。
作為一名一線教師,我多么渴望能多點(diǎn)時(shí)間安心教書(shū)、安靜思考!可現(xiàn)實(shí)是我們從踏進(jìn)校門(mén)那一刻開(kāi)始,就變成了一枚陀螺,不停地奔東忙西,直到太陽(yáng)西落。有時(shí),我們帶回家的,除了一身的疲憊,還有待批的學(xué)生作文本,單元練習(xí)卷。有位同事的愛(ài)人不理解一名小學(xué)教師怎么這么忙,他跟我的同事開(kāi)玩笑說(shuō)“你怎么把自己弄得像國(guó)務(wù)院總理一樣?”是呀,這樣的老師,沒(méi)有靜心地觀察思考,沒(méi)有及時(shí)地更新知識(shí),沒(méi)有適時(shí)地總結(jié)積累,又怎么能適應(yīng)日新月異的社會(huì),怎么能駕馭信息沖撞的課堂?
其實(shí),更多時(shí)候,我們?cè)诿τ趹?yīng)付各種檢查。現(xiàn)在的學(xué)校,誰(shuí)都可以說(shuō)東道西,什么部門(mén)都可以走進(jìn)去,什么檢查、考察、參觀、暗訪……不勝枚舉!
我只是經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)我內(nèi)心的呼喚:教育不能被過(guò)多干涉,教師的存在狀況不能被過(guò)于忽視。我喜歡安安靜靜地備課,認(rèn)認(rèn)真真地上課,誠(chéng)誠(chéng)懇懇地育人,實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí),如此而已。
在教師座談會(huì)上的發(fā)言稿15
各位老師:
大家好!受學(xué)校委托,我將在今天這個(gè)地方作一個(gè)發(fā)言,雖然是座談,發(fā)言的主題很隨意,但我還是為我下面的發(fā)言定了一個(gè)主題是《拓寬骨干教師的專業(yè)視野,重塑骨干教師的專業(yè)精神》。
說(shuō)到骨干教師,我想先說(shuō)說(shuō)我的一個(gè)觀察和思考。
我平時(shí)上網(wǎng),除了看教育類網(wǎng)站,我還喜歡瀏覽市教委、區(qū)教委、市教研網(wǎng)、市教師研修網(wǎng),還喜歡偷窺市內(nèi)外一些名校的網(wǎng)站。走到一個(gè)學(xué)校,我喜歡去看看這個(gè)學(xué)校的櫥窗,還要收集一下這個(gè)學(xué)校的宣傳畫(huà)冊(cè)。我認(rèn)為,了解一個(gè)學(xué)校,網(wǎng)站、櫥窗、宣傳畫(huà)冊(cè)是比較的好的幾種方式。在這幾種方式里,都離不開(kāi)對(duì)這個(gè)學(xué)校名師、骨干的介紹。我們經(jīng)?吹降那樾问,展示名師的照片,穿得周武鄭王的,下面配一段文字說(shuō)明。
這個(gè)東西,估計(jì)我們身在其中,你不一定很在意,但有人在意,你不在乎,但有人在乎。
我女兒上初二,我平時(shí)也愛(ài)拿出教師的腔調(diào)“教育”一下她。有一次,她對(duì)我說(shuō):你說(shuō)起你這么不得了,啷個(gè)校門(mén)口那里沒(méi)有你的照片呢?
我知道,她說(shuō)的是我們學(xué)校把每年教師節(jié)表彰的教師的照片都張貼在校門(mén)口。沒(méi)有我的照片,在我看來(lái),這是一件很正常的事兒,F(xiàn)在沒(méi)有,我以前有過(guò)嘛,F(xiàn)在沒(méi)有,將來(lái)說(shuō)不定還有噻。但女兒有她的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。我無(wú)言以對(duì),只好對(duì)她說(shuō):老子我正在努力!
說(shuō)到這里,我想說(shuō)的是,如果我們學(xué)校也要在網(wǎng)站上、在櫥窗里、在宣傳畫(huà)冊(cè)是推介一下在座的骨干、名師們,大家想一想,在照片下面,究竟會(huì)是一些什么文字?說(shuō)你的職稱,中一、中高?說(shuō)你是骨干教師?這些當(dāng)然必不可少,但我們想一想,有沒(méi)有一種別人沒(méi)有,你有的'?有沒(méi)有別人有,你數(shù)量比人家多的?有沒(méi)有人家數(shù)量多,你比人家精的?也就是說(shuō),你有沒(méi)有比人家特別的一些東西呢?你可不可以比人家多一兩行文字呢?
所以,說(shuō)到這里,我們思考一下:我們作為骨干教師究竟該怎樣做?所以,這就回到我想表達(dá)的主題:重塑骨干教師的專業(yè)精神!
大家都“骨干”了,說(shuō)明大家在專業(yè)方面或多或少還是有些建樹(shù)的。大家在申報(bào)時(shí)的業(yè)績(jī)就足以證明。但是,我們看到的是,一些老師在成為骨干后、成為名師之后,專業(yè)成長(zhǎng)的速度并沒(méi)有在成為骨干、名師之前的速度快、勢(shì)頭猛,原因何在?專業(yè)研究“深”不下去了,原因何在?
我想這里有個(gè)很重要的就是專業(yè)視野。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)有兩條腿,一條腿就是專業(yè)素養(yǎng),另一條腿就該是專業(yè)視野,我想,慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且,兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專業(yè)視野才會(huì)有精深的專業(yè)素養(yǎng)。
何為專業(yè)視野?舉幾個(gè)例:
語(yǔ)文老師,教課文、教教材、教學(xué)生之外,我們還可以怎么做?(是否想過(guò)文史哲)
數(shù)學(xué)老師,解題,研究教材,研究學(xué)生,我們還可以怎么做?(是否想過(guò)在教學(xué)中人文精神的滲透)
李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”,我們是否想過(guò),互聯(lián)網(wǎng)+?之后的情形?我們是否想過(guò)未來(lái)的教師、未來(lái)學(xué)生、未來(lái)教室是什么模樣?
三年前,我加入重慶市名師工作的學(xué)習(xí)(現(xiàn)在謝萍老師也加入了),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我克服了很多困難,吃了很多苦,受了很多累,熬了很多夜,失了很多眠,掉了很多根頭發(fā),參觀了一些學(xué)校,讀了一些書(shū),結(jié)識(shí)了一些人,編發(fā)了數(shù)十個(gè)簡(jiǎn)報(bào),撰寫(xiě)了數(shù)十篇文章,整理了上千頁(yè)材料,個(gè)人教育博客點(diǎn)擊量突破八萬(wàn)點(diǎn)!我記得在最初的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃中我曾經(jīng)這樣寫(xiě)過(guò):“人生的意義不在于你到達(dá)的位置,而在于你選擇的方向”,三年的名師工作室學(xué)習(xí)生涯剛剛開(kāi)始,作為一名普通教師,雖然,我無(wú)法預(yù)料我三年后可能的教師生活,但我相信,我選擇細(xì)心讀書(shū),我選擇精心教書(shū),我選擇潛心研究,我選擇靜心寫(xiě)作,這或許就是我真正應(yīng)該行走的方向,既然選擇了遠(yuǎn)方,我便只顧風(fēng)雨兼程。事實(shí)三年后,除了年齡增長(zhǎng)了幾歲,面目的滄桑感增添了幾分,還是當(dāng)數(shù)學(xué)老師,還是班主任,還是重復(fù)著這些年的工作。雖然我還是我,但我就是我,細(xì)細(xì)一想,她確實(shí)也給我?guī)?lái)了很多。最重要的就是在這三年里我用專業(yè)的眼光認(rèn)真地審視了自己從事的這份職業(yè),認(rèn)真地做了一次教學(xué)思考,認(rèn)真地為教育而生活過(guò),我無(wú)怨無(wú)悔。我這樣說(shuō),不是在我心底深處藏著什么不便言說(shuō)的“野心”和“抱負(fù)”——作為一名一線教師,我都40好幾了,除了盡力管好自己的班級(jí)教好自己的書(shū)還能有什么“野心”和“抱負(fù)”?說(shuō)到底,在人生路上,我們每個(gè)人都想過(guò)自己想過(guò)的生活。我無(wú)意隱藏自己簡(jiǎn)單的內(nèi)心。這些想法只是我對(duì)工作、生活的一些粗樸想法。
這兩年,因?yàn)樘厥庠颍乙恢睕](méi)能參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),校內(nèi)外很多事情我都不清楚,感覺(jué)自己像一個(gè)盲人。但我仍然看到,市、區(qū)對(duì)教師的培訓(xùn)力度很大的。區(qū)里也有了名師工作室(魏東主任就是區(qū)首批六位名師工作主持人之一),專業(yè)成長(zhǎng)的通道有:區(qū)骨干、區(qū)名師、市骨干、市名師工作室、市未來(lái)教育培訓(xùn)對(duì)象,甚至市名師……所以,從這個(gè)意義上說(shuō),成為骨干不是終點(diǎn),只是一個(gè)起點(diǎn),套用一句話說(shuō),叫專業(yè)成長(zhǎng),我們“永遠(yuǎn)在路上”。
作為骨干教師,我想我們以后爭(zhēng)取能做好以下幾件事:
一是積淀自己的教學(xué)智慧。(教育是樸素的,但總有讓我們怦然心動(dòng)的。要有喜歡和學(xué)生在一起,像張校長(zhǎng)說(shuō)的,愛(ài)好這“這一杯”)
二是樹(shù)立自己的教學(xué)主張。(教學(xué)流派)
三是傳播自己的教學(xué)思想。(用聲音傳播、用文字傳播)
四是銘記自己的教育責(zé)任。(模范、示范、帶頭、引領(lǐng)、輻射)
歸結(jié)起來(lái),我講了六句話:拓寬我們的專業(yè)視野,重塑我們的專業(yè)精神,積淀我們的教學(xué)智慧,樹(shù)立我們的教學(xué)主張,傳播我們的教學(xué)思想,銘記我們的教育責(zé)任。
讓我們的學(xué)校因?yàn)槲覀、因(yàn)槲覀冞@個(gè)群體而:
發(fā)展有動(dòng)力!
生長(zhǎng)有活力!
個(gè)性有魅力!
讓95中這個(gè)大家庭因?yàn)槲覀兌用篮茫?/p>
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