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描寫人作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫人作文，歡迎大家分享。
描寫人作文1
老師，這個詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的陳”。對，我要寫的就是嚴(yán)厲的陳老師。
他的學(xué)生大多數(shù)都會說：“講的好，講出了我們的心聲�！倍覅s認(rèn)為，陳老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。
老師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的'好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。
我是一個經(jīng)常犯錯的學(xué)生，有時做班干部失職，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時因為我沒留心聽課，所以————下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間，陳老師說出了一句這樣的話：“關(guān)明祺撤職�！鳖D時，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。
放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成績一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一。老師要求收的作業(yè)遲交，二。老師要求的事情沒有完成，三。上課不專心�，F(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�！”
聽了那段話，心理熱血沸騰。陳老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻(xiàn)給你。
描寫人作文2
要說咱們班的千里馬，那可是數(shù)不清的，而且個個都是日行千里，今天我就來講講其中的一匹。
這匹千里馬就是何子誠。一提到他，大家都會想到他那小小的身材，可不要小看著他小小的身板，可是有日行千里的力量。
來說他的外貌吧！大而靈活的眼睛，能讀會誦的嘴巴，在他身上最好不過了，還有他的頭發(fā)永遠(yuǎn)都不會變，日漸過后，頭發(fā)茂密如森林了。
何子成啊，可是我們班詩詞大會四大王之一，僅在莫尚辰之下，不過重點不在這，還是在他那大聲的朗讀。自上課之前的.五分鐘時間，我們的領(lǐng)讀員就會走向講臺，帶領(lǐng)著大家讀古詩。當(dāng)大家都很吵鬧，無人跟領(lǐng)讀員讀古詩的時候，一個嘶啞的聲音就會出現(xiàn)在這個吵鬧的環(huán)境中，那些像無頭蒼蠅昏了頭的人，立馬找到了方向，一個接一個地跟讀，很快就變成班級齊讀了，而這位帶讀人就是何子誠。
再比如一節(jié)語文課，他被叫起來讀課文。他一手扶住桌子，另一只手放在書上，眼睛死死盯著書，然后有感情的將這篇課文朗讀出來。當(dāng)他讀完時，立馬放下手，斷然坐下，眼睛里還流露出從這篇課文中體會到的情感，緊接著又側(cè)頭去聽別人的朗讀。
要說他貪玩，愛玩，那也不假。我們有一次去參加一個人的生日宴會，一看見我，何子誠立馬跑了過來，給了我一個激動的見面禮擁抱。在包廂里無聊，何子誠突然有一個想法，我們不如去觀察有誰來了吧？還可以嚇嚇?biāo)麄�。為了消磨時間，我們點頭答應(yīng)。這時何子誠瞳孔縮小，身子彎曲，手做出一個拿槍的姿勢，接著他說：“司令部收到請回答！”我為了逃離他，便回答了。他得到回應(yīng)，跑了出去，過了一會兒他大叫：“來敵人啦！來敵人啦！”說完又發(fā)出開槍的聲音，這小家伙太愛玩了！
這就是那一匹愛玩的千里馬！
描寫人作文3
張小姐六十多歲了。就像走在街上的老婦人一樣，她的頭發(fā)蒼白，臉上布滿皺紋。學(xué)生們都說因為她出色的演講，學(xué)校邀請她來我校任教。她真的很棒，但我們最喜歡的是張小姐的幽默。無論你犯了什么錯誤，你都會“欣賞”張先生幽默的批評。
有一次，語文試卷發(fā)完了，全班幾乎都意識到了，也就是，沒有“趙貴”望著講臺，老師正皺著眉頭盯著試卷。拿著它，看著左上角的`名字，輕輕地?fù)u著頭，喊道:“招王貴!”大家都驚呆了，他們都在納悶，有沒有“趙王貴”�！�
同學(xué)們驚訝地看著我，我看著你，喃喃自語。我知道。我輕輕地拍了拍趙貴。趙貴恍然大悟，不知所措地站了起來。老師關(guān)切地看著他，好像站在一個陌生人面前。她鄭重地問:“你是趙王貴嗎?”“我,我……”趙貴很尷尬。他對自己的后腦勺作了一番解釋，然后笑了�！拔以谡亿w王——鬼!”老師拿起試卷，故意念著:“汪”和“鬼”都很重。“老師，我把‘玫瑰’兩個字分開了。趙貴低下頭，解釋說他立刻臉紅了。
“哈哈……”全班同學(xué)都大笑起來。老師把卷子遞給他，趙貴趕緊把“王”和“鬼”擦掉，工整地寫了“玫瑰”兩個字。老師點點頭，笑了。但很快她放下了笑容，嚴(yán)肅地對我們說:“有些學(xué)生寫得不好。主要問題是間接結(jié)構(gòu)不正確。寫作就像蓋房子，架子不規(guī)范，不緊湊，房子不塌!老師建議我們爬上中文單詞柱，說練習(xí)這個單詞很有幫助。
這就是曾經(jīng)教過我們的老師。她從來不看我們。她總是讓我們認(rèn)識到笑的缺點，笑過后才明白真相。有時候，我真的很想故意犯一個小錯誤，“開心”的享受老師的幽默哈!
描寫人作文4
我有一個同學(xué)叫做小猿，他是我最要好的一個朋友。
小袁，他非常胖，臉上肉嘟嘟的，讓人想扒下來吃一塊，但是他身子特別高，至少在同齡人中，他算非常高的。他還有著短而硬的頭發(fā)，但不知道為什么他的后腦勺全是白發(fā)，我第一眼看時還以為是他有什么導(dǎo)致頭發(fā)變白的病呢！他的耳垂非常大，像如來佛祖那般大，很有彈性，讓人想摸了再摸。
小袁他非常小氣。有一次我們班組織去秋游，可小袁和我在回來的時候非�？�，我們又沒有帶水，于是我倆就湊著錢買了瓶飲料，但是，我的火眼金睛看到了小袁的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，我心想：他又在打什么小算盤呢？那瓶飲料瓶口小，瓶底大，于是他只是倒給我看起來的一半，我瞬間醒悟，原來他在想如何讓我少喝點，真是小氣啊。
小袁也非常愛吹牛，甚至對吹牛愛得深沉！有一次我的生日，我邀請他去歡樂谷，一到歡樂谷，他就開始展現(xiàn)他吹牛大王的.實力，這不禁讓我想起一個網(wǎng)絡(luò)流行——是時候展現(xiàn)我真正的技術(shù)了！他吹牛道：“我可是坐過這里所有的過山車呢，還玩過所有項目�！庇谑牵抑钢粋�極限蹦極的項目和另一個高空跳跳蛙的項目，問“敢嗎？”然后他對我說：“除了這兩個。”我又帶他來到另一個過山車旁，說：“敢嗎？”“敢…有什么…不敢的？”他顫抖著說。于是我們倆就坐上了過山車，這過山車確實非常的刺激，感覺隨時要被拋出去一樣，下車后我問他：“感覺怎么樣��？”他說：“我是誰？我在哪？我要干什么？”他的臉已變得很蒼白，像是剛剛經(jīng)歷了一場生死戰(zhàn)一般。只能說他對吹牛已經(jīng)到了無可救藥的地步了。
同時，他的辯論能力非常強(qiáng)，這不今天的作文就展現(xiàn)出來了。還有一次老師上辯論課時，我們許多人都不是他的對手，最后還是老師把他壓了下去。還有就是在我們班里的一些套路，他也能輕松破解，比如他問別人：“你有沒有綠豆糕？”當(dāng)別人說：“我有�！比缓笏謺f：“綠豆高，你就只有綠豆那么的高呀？”
這就是胖，小氣，又愛吹牛，辯論能力強(qiáng)的我的同學(xué)—小袁！
描寫人作文5
每一天早晨，我都會聽到一句話，有時是一句問候，有時是一句鼓勵的話。
每每上學(xué)時總會有一個人對我說：“上課認(rèn)真點，作業(yè)要認(rèn)真寫，不要馬馬虎虎�！币苍S在別人的眼里是一句平凡的問候，但是久而久之就會形成一種依賴，怎么說呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學(xué)校后都會說學(xué)習(xí)或者是什么要照顧好自己，本人認(rèn)為這不足奇乎。
因為每天都聽?wèi)T了，還覺得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能了解兒女的心思，我和家人也鬧過矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書的苦只有讀過書的人才了解可能父母小時候曾讀過，但是教育程度不同了，作業(yè)是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有說下次考得更好才是好呢，父母的心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來，使得我和他更進(jìn)一步的了解對方，一直有一句話使我無法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報�！�
小學(xué)時的我很無知，認(rèn)為自己，完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了，但是我現(xiàn)在是一個初中生了，所有的想法都改變了，時間的緊迫感使我喘不，過氣，往往在早晨我卻出奇的'有精神，很長一段時間我并不明白，但在日常生活中我察覺到了，關(guān)心我學(xué)習(xí)的并不是，只有老師一個，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報他們呢?也只有用學(xué)習(xí)了，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)但是我進(jìn)入初中后又何時記得它是任務(wù)呢?甚至有時與它為伴，感覺是一種享受，enjoy?
也許吧，爸爸媽媽的愛已不能只屬于我了，我有時還會妒忌，那是因為我已離不開這個家了，離不開念念叨叨的言語，離不開所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?
我愛這個家，雖然有時會發(fā)生爭執(zhí)，但是家就是家，爭執(zhí)會忘卻，吵鬧會淡忘，出生在這個家庭中是我一生最開心的事，我愛我的家!
描寫人作文6
記憶中的奶奶是一個慈祥的人。她有著一個充滿悲傷的眼睛，一張能言善辯的嘴巴，短短的頭發(fā)上只有幾根白頭發(fā)，看起來不像是一位六十多歲的老人。奶奶總是對我很嚴(yán)格，而她又總是用新奇的家鄉(xiāng)話給我說一些好玩又有趣的故事。她天天東奔西跑的帶我串門，和我講一些城市里沒有的風(fēng)俗習(xí)慣。我聽了總是想試試，可奶奶總是摸摸我的頭說“傻孩子”。奶奶總是變著戲法和我玩，她肚子里的故事能堆滿整片天空。即使是隨口的'小調(diào)調(diào)也會說給我聽。記得最愛的小調(diào)就是“斗斗灰呀，小花雞上草堆呀，哥哥拿棍打呀，嫂嫂癬毛翼呀。哥哥一碗肉呀，嫂嫂一碗湯呀，小姑急的啃牛樁呀”這首小調(diào)我還一直記得。現(xiàn)在，我的表弟表妹也都喜歡這個簡單有趣的小調(diào)，也會說一說。
小時候我總是覺得奶奶像一陣風(fēng)，一會刮到這，一會刮到那。奶奶總是有干不完的活。奶奶下田干活時，我就在一旁爬土堆；奶奶在菜地里種菜時，我就在一旁捏小人；奶奶在店里賣東西時，我就在一旁看著。那時候，奶奶家在一個學(xué)校里，爹爹是學(xué)校的教師。他很忙，所以，小時候?qū)Φ挠洃洸⒉皇悄敲吹亩�。我呢，從小跟奶奶長大，奶奶帶我到三歲。我記得，她從我很小很小的時候就帶我了。爸爸媽媽為了我更好的生活，到了我現(xiàn)在的這個城市來打工。直到后來，奶奶還是放不下我，經(jīng)常三天兩頭就來看我。可是，到城里她又待不住，整天惦記著老家的田地。于是，沒過上幾天便又老家去了。
轉(zhuǎn)眼之間，我也有好多天沒有見到奶奶了。其實，嘴上說不想奶奶，但心里卻不是。因為我永遠(yuǎn)也不會忘記，那個第一束射進(jìn)我心里的想陽光一般的老人，她是我一生中的第一位導(dǎo)師，也是對我最有幫助的人。
初一:林夕陽
描寫人作文7
靈聰，你好傻呀，哈哈哈。”學(xué)校里，同學(xué)們總是嘲笑靈聰，因為他學(xué)習(xí)并不怎么好；“哎，這題都不會，呆頭呆腦，腦子里裝的都是稻草！”老師也經(jīng)常罵靈聰笨。
靈聰是一個小男孩兒，他因為學(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)校是同學(xué)們欺負(fù)的對象、老師挨罵的對象。就連靈聰?shù)陌职謰寢屢擦R他“笨”。
那是個陽光明媚、云淡風(fēng)清的日子，靈聰一家三口要去超市購物。
走著走著，前面有個草坪，周圍圍著較矮的圍欄，靈聰?shù)陌职謰寢屜攵紱]想就跨過圍欄，可是只見靈聰說道：“不能踐踏草坪，小草也是有生命的！”
“哎喲，我的‘傻’孩子呀，知道你為什么叫‘靈聰’嗎？”媽媽對靈聰喊“就是因為希望你又靈活又聰明！可是你。哎，怎么就那么笨呀！”
爸爸媽媽依然我行我素地踩踏草坪，而靈聰呢，卻是繞道走。爸爸媽媽氣還沒消，還在說靈聰，眼看就要走到對面了，可靈聰只走了那條路的`二分之一，還是用小跑的。爸爸也覺得靈聰太“傻”，搖了搖頭：“靈聰啊，好好的近路不走，非要走那條長路，腦子能不能開點竅？”
靈聰不說話，覺得心里很不是滋味，就像打翻了五味瓶。本來就不能踐踏草坪，為什么爸爸媽媽老是罵我？靈聰很想哭，可是又怕被爸爸媽媽罵太愛哭，只能把傷心憋在心里。
“你不笨，我不笨，怎么生個孩子那么笨？”靈聰聽到爸爸說的話，更加傷心了。
靈聰，他很自卑，他多么想聽到任何一個人，不管是誰，對他說：“靈聰，你好棒！”
“笨”小孩——靈聰......
陽光向靈聰微笑，小鳥為靈聰歌唱，野花為靈聰綻放，小草向靈聰致謝，它們都在對靈聰說：“靈聰，你好棒！”
描寫人作文8
在以寫人為主的記敘文中，常常通過環(huán)境景物寫人中所描寫的是片斷的景物，這只是文中的次要成分。所寫的環(huán)境景物都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過選擇，目的為了渲染氣氛，或是為了表現(xiàn)人物心情、襯托人物的思想性格，或是為了展開故事情節(jié)、或是為了表現(xiàn)一定的中心意思服務(wù)的。不能為了寫景而寫景。
環(huán)境描寫包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。自然景物描寫指對日月山川、花鳥樹木、季節(jié)氣侯等的描寫。社會環(huán)境描寫指對城鄉(xiāng)建筑、住所陳設(shè)、風(fēng)土人情、時代背景等的描寫。
魯迅的小說《孔乙己》，第一部分主要描寫了孔乙己活動的`社會環(huán)境——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。先寫了酒店的格局“當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，。。。。。�！比缓髮懥恕岸桃聨汀焙汀按╅L衫”的兩種不同酒客的貧富懸殊與階級對立，酒店掌柜與短衣幫、掌柜與小伙計之間的階級對立。這樣通過咸亨酒店的陳設(shè)及這里的人與人之間的關(guān)系，交代了故事發(fā)生在清末的時代背景，又渲染了冷漠的社會氣氛，使讀者了解到孔乙己就是在這樣的社會環(huán)境中被侮辱、被迫害，最后悲慘死去。
王愿堅的小說《普通勞動者》。就有自然景物描寫。如在林將軍和小李等中午吃飯休息時，”一陣疾風(fēng)夾著砂土撲過，大白點子雨急驟撒落下來打在砂土上，激起一股股細(xì)煙。”這段景物描寫，為后文人物在雨中堅持勞動的情節(jié)作了鋪墊。后來林將軍與戰(zhàn)士小李暫且躲到木工棚底下避雨時，作者又寫了一段景物：“雨，越下越大，風(fēng)越刮越急。 就在這時，呼隆呼隆，空斗車被拖拉機(jī)牽引著，像掐了爪的大蜈蚣似的，蜿蜒著，顛簸著，開進(jìn)了裝料臺�！边@里既寫了了“雨大”，又寫了裝土的“空斗車”開來，等待勞動者裝車。這些景物描寫，有力襯托后文林將軍身先士卒帶頭勞動的品質(zhì)及勞動大軍的建設(shè)熱情。
從上述幾例中，不難看出寫景多是為了表現(xiàn)人。不能景展景，人是人，毫無關(guān)系。
描寫人作文9
我爸爸國字臉，濃眉大眼，皮膚白皙。背寬胸挺，較結(jié)實。美中不足的是個子才一米六十。奶奶常感嘆說：“你爸爸要是再高上五厘米，那是個標(biāo)準(zhǔn)的男子漢了�！蔽乙灿型瑯拥母杏X——爸爸比一般男子矮一點�？刹恢醯脑冢詮膹B門旅游回來后，我覺得爸爸長高了。這是為什么呢？我把個中的緣由告訴你們吧！
暑假的第三天，我們就去廈門旅游了。到廈門旅游少不了要到赫赫有名的鼓浪嶼海濱浴場去游泳。來到廈門第二天，我們就到鼓浪嶼港仔后海濱浴場去游泳。只見又松又軟的沙灘像鋪滿碎金一樣，金光閃閃。蔚藍(lán)的大海遼闊無比，白色的海浪拍打著金色的沙灘。海灘上人頭攢動，爸爸帶著女兒，年輕的媽媽帶著孩子。還有健壯的'老年人，也和年青人一樣，迎著海浪一起一伏。我已經(jīng)等不及了，套上泳圈像小鳥一樣飛向海里，跟著海浪翩翩起舞。浪一排接一排涌來，因為我已經(jīng)不是第一次沖浪了，所以有經(jīng)驗。當(dāng)海浪沖過來時，我就往上一跳，躲過巨浪的沖擊。正當(dāng)我玩得開心時，爸爸忽然聽到有女人急促的喊叫聲，他毫不猶豫地游過去，抱住年輕媽媽的后背，往淺灘上拉。這時另一個叔叔也把她的小孩抱過來。年輕媽媽驚魂未定，口里不住地說：“謝謝！謝謝！”爸爸說：“不用謝！這是我應(yīng)該做的�！笔潞笪也胖溃谖覀冮_心地沖浪時，年輕的媽媽和小孩也早就忘記了危險，漂呀漂呀就漂到外面去了。等發(fā)現(xiàn)腳已踮不到海底時，她們害怕了，因為她們根本不會游泳，所以大聲叫起來。
在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)爸爸長高了，眼前的爸爸并不矮呀！
通過這件事情我明白了一個道理：美不美不能光看外表，心靈美才是真的美。
描寫人作文10
“媽媽你看，西湖里有好多野鴨�！蔽抑钢嫘老踩艨竦睾暗�。
“好可愛的野鴨！它們已經(jīng)不怕人了�！眿寢尶滟澠饋�。
“媽媽，去年夏天，我們來的時候，野鴨不是見人就飛嗎？為什么會有這喜人的變化？”
“那應(yīng)該是野鴨發(fā)現(xiàn)人們不會傷害它們！”
“哦，好機(jī)靈的野鴨！”
此時，我發(fā)現(xiàn)湖面沒有什么風(fēng)，湖水平靜得就像一面鏡子。湖岸上并肩站著許多垂柳，它們婀娜多姿的身影倒影在水面，形成了一幅漂亮、動人的畫卷。再加上湖中的游船和成群的野鴨們，又添了幾分情趣和活力。
我正陶醉于西湖美景時，突然，從郁郁蔥蔥的矮樹叢里飛出了幾只野鴨來，只聽見“噗噗”幾聲，他們就落到了水面上，平靜的湖面就像被人丟進(jìn)了幾塊小石頭似的，湖水立即泛起粼粼的波紋，一圈圈地蕩漾開去，我癡癡地欣賞著……
哦，那是野鴨媽媽和它的孩子——小野鴨，它們在水面上愉快地游來游去，還不時把頭扎進(jìn)水里，別提有多高興了。
我們和其他一些游客走近，野鴨們絲毫不懼怕，而是那么悠閑。一陣陣“撲通”“撲通”落水的聲音。緊接著又飛來一群……很快，這平靜的水面頓時熱鬧了起來。
“嘎，嘎，嘎——”“呀，呀，呀——”好一曲美妙的音樂。它們忽而潛入水中，忽而竄出水面。十幾只野鴨在湖面休閑戲鬧，無憂無慮。好一幅充滿情趣的野鴨戲水圖��！
我看見野鴨有各種各樣的姿態(tài)，有飛的、游的`，有黑的、花的，有大的、小的……有的相互嬉戲，有的悠閑地吃食，真是姿態(tài)萬千��！
此情此景，我為生活在這里的野鴨而感到高興。它們的來到，給西湖增添了一道風(fēng)景，為游客增加了無限樂趣。這不是人們與野鴨彼此之間信賴帶來的和諧之美嗎?這是多么溫馨的畫面！我真期待地球的人們都能和動物如此親近！
描寫人作文11
同學(xué)們，當(dāng)我們快樂幸福的在校園中學(xué)習(xí)玩耍的時候，請別忘了我們身邊還有許多的朋友，他們享受不到生活的美好。有的從來就不知道彩虹的顏色是多么絢麗;有的永遠(yuǎn)無法傾聽親人動聽的呼喚;有的從來就沒有聞過芬芳的花香，無法體會奔跑在風(fēng)中的'快樂。他們就是————殘疾人。
根據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，全球有6。5億殘疾人，在我國，每16個人當(dāng)中就有1個殘疾人，尊重殘疾人，就是尊重生命與尊重自己。
而生活中卻有些人，見到殘疾人，認(rèn)為他們是廢物，便去冷落、排斥、嘲笑。不但不幫助他們，還指指點點，拿他們?nèi)�。你知道這微不足道的動作給了他們的心靈與尊嚴(yán)造成了多少傷害嗎？
世上有許多殘疾人都想過正常人的生活，他們便學(xué)用腳寫字，學(xué)會讀盲文————————他們永不放棄，堅強(qiáng)無比的精神給了嘲笑他們的人一個有力的回?fù)簦?/p>
記得第一次在春晚上觀看《千手觀音》，真的讓我感到震撼。這些演員都是生活在無聲、黑暗世界里的大哥哥、大姐姐，他們身殘志不殘�？颗_下的叔叔阿姨指揮，完成了如此宏大的完美表演。他們雖然不能象正常人那樣生活，但他們卻有正常人沒有的東西————堅強(qiáng)無比的精神！他們的這種精神讓所有不珍惜時間、生命的人感到慚愧！
20xx年10月第八屆全國殘運會將在我們浙江杭州舉行，希望我們身邊更多的人關(guān)注殘運會，關(guān)注殘疾人。人們的一個眼神、一句問候、一個微笑、一聲關(guān)懷，就能讓他們需要關(guān)懷的心身變得溫暖。
攙扶盲人過馬路，是關(guān)愛;幫助肢殘人推輪椅，是關(guān)愛;學(xué)幾句手語，是關(guān)愛;相逢時一張笑臉、一個招呼，也是關(guān)愛。為鄰居講講殘運會小知識，是參與;觀看殘運會，讓我們從殘運會開始，為創(chuàng)造一個對殘疾人充滿關(guān)愛的社會而努力吧！
描寫人作文12
我的爺爺多才多藝，書法、美術(shù)、烹飪樣樣拿手，尤其是藝術(shù)方面，堪稱精通。
爺爺從沒學(xué)過畫畫，而畫畫卻是他的拿手好戲。只見爺爺拿起毛筆，十分熟練地調(diào)好了墨。毛筆尖落在宣紙上，時而輕，時而重，畫面顯得非常有層次感。爺爺一會兒拿起細(xì)筆蘸了濃墨勾勒，一會兒又拿起稍粗一些的毛筆蘸了淡墨和水來渲染。只過了幾分鐘，一幅山水國畫就畫好了。爺爺最喜歡也最擅長的就是畫山石。他的畫從遠(yuǎn)一點的地方看，就好像把一塊石頭壓在宣紙上一般，走近一看，才知道這是畫上去的呢！石頭的紋路非常清晰，就好像是真的一樣，把石頭給剪下來，幾乎能夠以假亂真呢！
爺爺還會根雕。他去掃墓時，看見山上有一大段沒人要的樹根，就把樹根給搬到了家里，砍去雜枝，刨去樹皮，然后再雕刻。爺爺根據(jù)樹根的形狀想了一想，決定雕刻一個龍頭。爺爺拿起刻刀，過了一會兒就刻出了龍頭的輪廓。對于我來說，能夠刻成這個樣子，就已經(jīng)非常不錯了，況且爺爺還從沒有學(xué)過雕刻。這時，爺爺又換了一把稍小一些的刻刀，開始雕刻細(xì)節(jié)。他時而后退兩步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著根雕看；時而手托下巴，嘴里在嘀咕著什么；時而又歪著頭在思索著什么。過了一個星期左右，一段丑陋的.樹根經(jīng)過爺爺?shù)募庸ぃ妥兂闪艘患赖墓に嚻贰�，龍的神情十分�?yán)肅，還有一點兇惡，牙齒緊咬著，咧開了嘴，眼睛睜得很大，瞪著前方，眉毛略微上揚，龍須向后飄著�？粗哪樱路鹗怯姓l惹怒了它，它要沖過去把那個人給一口吞掉似的。看著看著，我不禁不寒而栗，渾身起了雞皮疙瘩，背后仿佛有陣陣涼風(fēng)吹來，冷颼颼的。
這就是我的爺爺——藝術(shù)達(dá)人，他能夠把毫不起眼的紙、墨、木頭變成一件件活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖的藝術(shù)品。
描寫人作文13
人本來只是一根蘆葦，是宇宙中最微小的東西，可因為人有思想，有精神的力量，才成為宇宙中最強(qiáng)大的生靈。
假如你還在為過去的挫折而灰心不已，朋友，人需要有樂觀向上的精神，它能幫你趕走黑暗，迎來光明。
愛迪生為了發(fā)明電燈，試了兩千多種材料卻沒有成功，面對別人的嘲笑，他笑著說：“我已找到兩千多種不適合做燈絲的材料�！必惗喾颐鎸Χ@，沒有放棄和灰心而是發(fā)出：“我要扼住命運的咽喉�！钡臉酚^心聲。假如他們當(dāng)時失去樂觀的精神，人類將在黑暗中繼續(xù)摸索，人類的靈魂也不會得到交響曲的洗禮。由此可以看出，人需要有樂觀向上的精神。
假如人人都只為自己，世界將會變得冰冷慌涼。因此，人需要有常為他人著想的精神，它能讓沙漠變成綠洲。
李劍英是一名優(yōu)秀的飛行員，在一次執(zhí)行飛行任務(wù)時飛機(jī)撞上鴿群后失去了控制。此時，只要跳傘就能保命�？扇绻w機(jī)墜毀在村莊中，后果不堪設(shè)想。再僅有的16秒里，他選擇了迫降，卻不幸犧牲。煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長天。飛機(jī)無法轉(zhuǎn)彎，他只能然生命改變航向。因為他有為他人著想的精神，所以使7個自然村免受創(chuàng)傷，他躺在冰冷的飛機(jī)殘骸中睡去，留給我們一個溫暖的啟示。
人沒有了勇氣，就會變得渺小。因此，人應(yīng)有不畏挫折的精神，它能幫你渡過困難，飛得更高。
奧運火炬手吉吉，在丈夫因登山時出事故而犧牲的情況下，強(qiáng)忍悲傷，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝自己，將奧運火炬送到了喜馬拉雅山之顛。白的雪，紅的火，激蕩的心。鷹失去了同伴，可山的'呼喚讓她飛得更高。登山如此，人生又何嘗不是？只有有不畏挫折的精神，勇敢向上攀登，才會欣賞到山頂?shù)臒o限風(fēng)光。
不僅人要有精神的力量，一個國家也要有。國家有了精神的力量，就有了國魂，才會繁榮昌盛。
用樂觀向上的精神點綴自己，用為他人著想的精神完善自己，用不畏挫折的精神點亮自己。人生會與斜射森林的朝陽共舞；與夜幕初垂的皎月齊光；與漲落的潮汐擊節(jié)而歌！
描寫人作文14
百變同桌
俗話說：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個典型的例子。今天��！我就讓大家見識見識我的百變同桌。
她既敢作敢當(dāng)，又幽默風(fēng)趣。我先說他的敢作敢當(dāng)吧。
有一次，她將晚上的語文作業(yè)，抄3課課文和一張試卷，聽成了抄1課課文和一張《教育周刊》。第二天早晨，她發(fā)現(xiàn)自己寫的作業(yè)和別人的不一樣時，雖然很焦急，但并不像別人那樣馬上飛快地補(bǔ)昨天的作業(yè)，而是自己默默地搬著凳子到大廳去補(bǔ)，因為老師都是用這種方法來懲罰不寫作業(yè)的`學(xué)生。就在這時，語文老師走了過來，看到了她，就問：“你在干什么？為什么不去教室里去讀書？”她不慌不忙地回答道：“我在補(bǔ)昨天的作業(yè)�！闭Z文老師臉色瞬間晴轉(zhuǎn)陰，生氣極了，喊道：“那你為什么不寫？”她低著頭說：“我就是沒寫，沒有原因，因為任何理由都是理由。”說完，便低下頭來繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)。老師聽后，對她溫柔地說：“補(bǔ)完趕緊進(jìn)教室來讀書�！�
她也非常幽默風(fēng)趣，說的話往往逗得我們哈哈大笑。
有一次，教學(xué)考試的成績發(fā)下來了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個同學(xué)比她低。但她看起來并不傷心，因為畢竟努力了。下課了，她就在班里“炫耀”她那張51分的卷子，大喊著：“你們看看，我考了一張中等偏高的分?jǐn)?shù)。”這時大家圍了過來，看到了她那“中等偏高”的分?jǐn)?shù)，就說：“這哪門子是中等偏高�！薄澳銈兛�，50是100的一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？”大家聽了，哈哈大笑起來�？墒�，就在大家都笑時，她卻沉默了，這時我這才看出她眼中的落寞。她考不好并不是不努力，也許真的是用了功卻不得方法吧。
這就是我的同桌，她也許在大家眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生，但我覺得她卻是最特別的。
描寫人作文15
我的名字叫單皓楠，今年九歲，是一名三年級的小學(xué)生。我長長的臉，濃濃的眉毛下面一對炯炯有神的眼睛。我的耳朵大大的，大家都說我的耳朵像如來佛的耳朵呢！我的鼻子也很靈敏，特別是在我感覺到很饑餓的時候，很遠(yuǎn)的地方傳來的香味我都能嗅得到，媽媽說我是只小饞貓。我的小指頭有一點彎曲，周圍的大人常常逗我說我的手指很丑，但是我從來不會生氣，因為這是我的爸爸遺傳給我的無價之寶。
我是個粗心的孩子，比如說：太陽的“太”我總要寫成“大”，兒子的“子”我總喜歡寫成“了”，數(shù)字“21”寫成“12”……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。我還是個丟三落四的家伙，總是拿了這樣丟了那樣，這樣的.事情發(fā)生多了，媽媽就總是責(zé)怪我不夠細(xì)心，我也很苦惱，我一定要努力改掉這些壞的習(xí)慣。
我是一個小書蟲，我房間的書架上堆滿了我喜愛的課外書，《三國演義》《西游記》等中國名著我都看了幾遍了。我也喜歡看一些外國名著，如《格林童話》《木偶奇遇記》等。我還喜歡看〈〈十萬個為什么〉〉〈〈宇宙探秘〉〉之類的百科全書。是書本讓我學(xué)到了知識，給我?guī)砜鞓贰Ｎ疫�是個小網(wǎng)迷，一有機(jī)會，我就會鉆到媽媽的書房去玩電腦，為此，也沒少挨媽媽說，但是誰叫我那么喜歡呢！
我還喜歡畫畫。一次中午放學(xué)回家，我就躲進(jìn)房間畫畫，媽媽叫我吃飯，我都不愿意放下畫筆，直到畫完了，我才出來吃。我還喜歡跑步，打籃球等體育活動。
這就是我，一個聰明、機(jī)靈、又有點粗心的孩子，大家愿意和我交個朋友嗎？
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