關愛留守兒童事跡(通用22篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么相關的事跡到底怎么寫呢?下面是小編收集整理的關愛留守兒童事跡,僅供參考,大家一起來看看吧。
關愛留守兒童事跡 1
我叫小李,是賈家營鎮(zhèn)雙印子村一名普通的兒童主任,同時還擔任著村里的會計婦聯(lián)工作。在村里來說,算是個大忙人,每天清晨6點起床,無論春夏秋冬,習慣每天早起。
在每天9點前兒童之家的門肯定是開著的,尤其是星期六日、節(jié)假日、孩子們也會早早過來,有看書的,有踢球的,繪畫的、做手工的、下象棋的、看著孩子們高高興興的,我的心也一起快樂起來,有時也陪著孩子們做起手工,仿佛自己也回到了童年真羨慕現(xiàn)在的孩子們,在這樣的環(huán)境里度過快樂的童年時代。
因為村里的.事情很多,每周的周三抽出時間來去看望村里的幾個留守兒童及因境,圍繞解決農(nóng)村留守兒童,困境兒童失教親情失落、安全失保、精準摸排、明確責任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障,在充滿愛心和溫暖的環(huán)境中健康成長。
我定期組織開展村內(nèi)信息排查,及時掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監(jiān)護、就學的基本信息,做好一人一檔。還負責加強對監(jiān)護人法治宣傳、鑒定督導和指導、督促其依法履行撫養(yǎng)義務和監(jiān)護,定期走訪監(jiān)護情況;如有失學綴學患病、殘疾兒童對每一個弱勢家庭都會起極幫助,是村民的貼以人,在工作中守職責,謙虛謹慎,以后我的工作將更務實,不解努力做好關愛留守兒童工作,讓每個孩子都健康快樂成長,獻出自己的一份愛心,讓我們一起溫暖童心、守望成長、走出一條關愛困境兒童的光明之路。
關愛留守兒童事跡 2
小張,男,現(xiàn)年12歲,某中學七年級學生。
小張同學熱愛祖國,勤奮學習,立志成才,把理想付之于實際行動。從入學以來,他總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助;他遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動,積極帶領全班同學參加學校開展的各項有益活動;作為一名留守兒童,他能很好的適應獨立的生活,在家主動幫助爺爺、奶奶做家務,堅強地為家庭撐起一片天,是一名真正品學兼優(yōu)的學生。
一、誠實正直,做講道德的中學生。
在學校,他樂于助人,哪位同學需要幫助,無論是學習還是生活,他都搶在前面;在家里,他除了做好自己的事,還幫爺爺、奶奶做家務;在社會上,他總是會利用假期與同學結伴敬老院看望孤寡老人,因此,他總是受到大家的好評,同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。
二、刻苦學習,做愛學習的中學生。
小學時他的.成績就一直名列前茅,上中學后,他又積極調(diào)整學習態(tài)度,努力探索出了一套適合自己的學習方法,很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科,他都能夠認真聽講,積極思考,提出問題,并與老師交流,聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭,他并不畏懼,還總是笑著說:“有壓力,才有動力,受過壓力的彈簧才能彈得更高!”正是這種積極的學習態(tài)度,使他在各科考試中都名列前茅,多次被評為“學習標兵”。
三、不怕困難,吃苦耐勞,積極進取。
小張同學是一個不怕苦、不怕累的人,一旦確定了目標,他會全力以赴,朝著目標奮斗。他不僅自己成績優(yōu)異,還想方設法讓全班一起進步,一切都為了班級考慮。有時候早自習,他會主動帶領大家,高聲朗讀課文。遇到難題,都是勇于面對,努力解決,從不逃避。他會給自己定期制定生活計劃或者學習計劃,力爭每段時期都有所進步。
由于他的卓越表現(xiàn),取得了不少驕人的成績,相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風,并把它帶到同學中去,做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。正因為有了堅定的夢想,才會收獲碩果累累,正因為有了執(zhí)著的追求,才會更加相信自己。小張同學正憑著自己頑強的毅力,憑著自己踏踏實實的努力,在浩瀚的學海中奮力遨游。用正直與善良為歌,以陽光和快樂為曲,彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章;他用理想和追求做筆,進取和奮發(fā)為墨,正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
關愛留守兒童事跡 3
小徐同志自2019年4月至今任長興縣民政局社會福利科科長,兩年來,該同志堅持“以人為本、兒童優(yōu)先”理念,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),組織力量在全縣扎實開展了兒童福利“三服務”活動、在抗疫中深化兒童“三服務”活動、“兩兜底雙結對”留困兒童關愛保護專項行動等,取得廣泛社會效應。在她的帶領下,業(yè)務條線連續(xù)兩年在湖州市考核中獲得第一。
一、克難求進
注重加強學習。任科長伊始,針對各級各方面的政策法規(guī),該同志明白打鐵還需自身硬的道理,通過邊干邊學,加班加點學,下基層調(diào)研學習,與一線工作人員探討研究學,迅速掌握了政策,摸清了情況。為提高科室成員的業(yè)務水平,還組織科室成員一起學習研究,促進了工作,2019年,長興做法在全省兒童工作會議上做了經(jīng)驗交流。
深入開展宣傳。為了更好地推動“政策宣講進村(居)”,她第一時間收集、梳理、整理相關法律法規(guī)和地方出臺的政策文件等,編寫了《兒童福利工作相關政策解讀》,進行兒童主任培訓20余場次,入戶走訪了500余戶,通過面對面宣講,取得明顯成效,及時新增困境兒童273人,清退不符合條件61人。
努力開拓創(chuàng)新。面對工作任務重,工作頭緒多,她帶領科室成員迎難而上,設立重點、難點工作項目清單,掛圖作戰(zhàn),2019年度創(chuàng)新工作6項,新建、完善和強化兒童關保護機制8項,2020年度創(chuàng)新工作10項,受到了上級領導的肯定。
二、善作善為
主動攻堅。在2020年示范型兒童之家建設工作中,她主動作為,籌措建設資金,認真謀劃建設方案,指導基層規(guī)劃設計和運行服務活動的開展,確保了兒童之家建設的.順利推進,到年底建成并運行了24家,超額完成上級規(guī)定的指標數(shù)4家,長興的做法受到上級的肯定,并在全省兒童之家建設工作會議上作了經(jīng)驗介紹。
善于協(xié)調(diào)。2020年為高質(zhì)量推進陽光暖心工程三年行動計劃,積極協(xié)調(diào)5個部門單位和3個社會組織為全縣342名困境兒童改造了臥室書房。該項目獲得湖州市新時代文明實踐服務項目大賽金獎。
熱心服務。為調(diào)動社會力量參與兒童關愛服務,她自我加壓,與縣慈善總會合作推動成立了長興縣“小橘燈”困境兒童關愛基金,籌得善款10萬元,通過購買服務的形式由眾公益社會組織開展關愛服務工作,連續(xù)兩年組織開展“小橘燈”困境兒童成長計劃,通過家庭探訪、外出參觀、紅色教育、團建拓展等項目,兩年來共有300余名留困兒童受益。
三、初心不改
甘于奉獻。該同志迅速制定深化兒童“三服務”活動方案,每周上門督導兒童福利院落實防疫要求,組織力量開展對留困兒童重點保護,每天督導落實關愛保護措施,同時她主動協(xié)調(diào)鏈接防疫資源,組織開展社會關愛服務2000余次,實現(xiàn)了100%全覆蓋。
勇于擔當。為解決兒童關愛服務相關工作運行缺規(guī)范、評估少標準的問題,該同志不怕困難,在上級領導機關的指導下,通過考察學習和政策研究起草了《兒童之家運行與服務規(guī)范》、《困境兒童監(jiān)護風險評估與社會干預規(guī)范》兩項標準,2020年通過市級地方標準審查并發(fā)布實施,為相關工作提供了規(guī)范和評估依據(jù)。
樂于堅守。兒童福利工作崗位是平凡的,作為一名基層兒童福利工作者,常年堅守在一線崗位每天面對著艱苦細致的工作,更多的是需要堅守的精神境界,針對存在的紛繁復雜的困難問題該同志總是不厭其煩,問題不解決不撒手,工作不到位不放手,以真摯情感、真心關愛、真誠服務使1400余名留困兒童充分感受到了黨和政府的關心溫暖。
關愛留守兒童事跡 4
榮縣義工聯(lián)小黃,今年43歲,由于先天性的手腳殘疾,基本的生活自理能力就比較差。僅憑著他的一顆愛心,他堅韌的毅力,創(chuàng)辦了榮縣義工聯(lián)合會,創(chuàng)建了榮縣留守兒童基地,為榮縣城區(qū)的留守兒童做好事,辦實事,他關愛留守兒童的事跡在當?shù)貍鳛榧言挕?/p>
43年前,小黃出生在榮縣縣城,父親是榮縣印刷廠的工人,小黃一生下地,就是一個先天性的殘疾兒,剛兩歲時父親因患肺癌病世,母親拋下兩歲的小黃另嫁他人。從此小黃成了殘疾孤兒,靠吃百家飯長大。由于他悲慘的身世經(jīng)歷讓他養(yǎng)成了發(fā)憤努力的好習慣。憑著他驚人的毅力從小學讀到了高中,他手不能寫字,就用嘴含著筆寫字,用腳趾挾著筆寫字,就是現(xiàn)在打電腦,他也是用腳按著鼠標用寫字板完成。他有一顆善良的愛心,自己就是殘疾人,還不斷地想方設法地幫助別人。在15年前,才28歲的小黃就是用他這種頑強的毅力和善良的愛心,打動了剛離婚不久還帶著個5歲女兒,比他還大三歲的歐翠惠,心甘情愿地與小黃結為夫妻。歐翠惠是小黃的好幫手,自己經(jīng)營著廣告?zhèn)髅焦,還要幫助小黃的生活護理,還要抽空為義工聯(lián)所收到的別人捐贈的衣物進行清洗整理,然后送給困難群眾或者敬老院。
2011年11月,小黃無意間加入到榮州義工QQ群,在群里也和群友們時常捐款幫助困難的人。2012年6月,在小黃的提議下,正式成立了榮縣義工聯(lián)合會,并到民政部門登記注冊為民間組織。小黃為法人,和他的伙伴們一起于2012年8月在榮縣發(fā)起了首支學生志愿者團隊,發(fā)動榮中、一中、職中、旭東中學等學校的學生志愿者為困難學生和留守兒童服務辦實事。2012年11月17日榮縣留守兒童基地正式建立,在縣關工委和旭陽鎮(zhèn)政府和東街社區(qū)關工委的支持下,將東街社區(qū)的會議室作為留守兒童基地的活動室,長期無償使用。就這樣,留守兒童基地利用周末和節(jié)假日長期為留守兒童開放。近五年來,周末一般有近50名留守兒童在這里學習娛樂,度過愉快的周末。暑期期間,這里最鬧熱,有近100名留守兒童在這里學習和娛樂,到這里輔導留守兒童們學習和娛樂的老師全都是大、中學生志愿者們。
小黃為創(chuàng)建這個留守兒童基地、守住這個基地,辦好這個基地,真的是嘔心瀝血,費盡了心思。記得留守兒童們在這里度過的第一個六一兒童節(jié),是小黃約請了他的高中同學太極大藥房的老總楊敏,為40個留守孩子們送來了每人一個新書包,同時還晏請40名留守兒童到館子集體聚餐,這讓孩子們一個個高興的不得了。所以以后的每年節(jié)假日前,小黃是最忙碌的,他會提前到一些機關單位和大中企業(yè)去協(xié)調(diào)聯(lián)系,請來愛心單位和愛心人士,為留守兒童們送來節(jié)日的禮品和慰問金。特別是每年的六一兒童節(jié)和春節(jié),好多單位在小黃的協(xié)調(diào)下,都會來這里慰問留守兒童,如榮縣警察院、法院、四合商貿(mào)有限公司、深圳品卓家具公司、太極大藥房等單位和企業(yè)都會在節(jié)假日給這里的留守兒童們送來學習用品、兒童食品和慰問金,讓這些留守兒童們真正能感受到社會大家庭的溫暖,能度過每一個快樂的節(jié)日。
2013年初,就在留守兒童基地剛建立不久,小黃聽說大街上有一個老人帶著個四、五歲的小男孩每天靠檢垃圾過日子,而且小男孩每天在垃圾堆里,又臭又臟時,他馬上到街上找到了這對祖孫。原來這個小男才5歲多,是從涼山洲雷波縣紅旗鄉(xiāng)紅旗村9組來的祖孫倆,小男孩名叫吉布以布,是彝族,其父親因犯罪被判了死刑處決了,母親外出無音訊,家中房屋倒塌沒處居住,其奶奶就帶著他來榮縣旭陽鎮(zhèn)金魚村投靠姑媽,但姑媽和姑父都已經(jīng)外出打工,只是姑父的老父親在家,由于生活習慣不同,兩祖孫與其姑父的父親常吵架,于是就搬出來在鄰近的旭陽鎮(zhèn)梓桐村租了間家房居住。祖孫倆的生活來源就只靠奶奶到處檢垃圾度日。為了弄清這個情況,小黃還親自跑到?jīng)錾街蘩撞ǹh紅旗鄉(xiāng)小男孩的老家去了一趟,把情況了解的清清楚楚。小男孩已經(jīng)到了上小學的年齡了,但沒有戶籍、沒有辦法上學,而且這個小男孩長的是又黑又臟,脾氣又怪,還會小偷小摸。為了幫助這個外地來的留守兒童,小黃是急在心上,跑在路上。他找學校、找社區(qū),找企業(yè)老板,到處協(xié)調(diào)、到處張鑼。首先他把這個小男孩領回家,他老婆幫著小男孩洗澡換衣服,具他老婆歐翠惠講,當時這個孩子又臟又臭,第一次給他洗澡,就洗了半個多小時,才把全身洗得干干凈凈。為了叫起來方便,小黃根據(jù)小男孩的彝族名字的諧音給他取名為盧小峰。小黃找到富東小學聯(lián)系好,把盧小峰送到富東小學讀書,為了小盧每月的'生活零用錢,小黃又找到榮縣圖書館的曹英(義工聯(lián)的會員)協(xié)調(diào),曹英同意每月給小男孩50元錢作為零用。就這樣在榮縣讀了四年書,這四年中每逢周末和節(jié)假日,盧小峰都是在留守兒童基地度過,剛來時,他的小偷小摸習慣不改,有一次在社區(qū)復印室玩耍,他看見復印室辦公桌抽屜里有幾十元錢,趁大家不注意就偷走了,后被發(fā)現(xiàn)了,小黃就把他叫到小黃的辦公室,狠狠地批評了他,類式的情況常有發(fā)生,每發(fā)現(xiàn)一次,小黃都要嚴肅的幫助教育,讓他慢慢變好。小黃考慮到這樣在榮縣久住也不是辦法,因為這祖孫倆的戶口在雷波縣,不是榮縣人,很多具體問題無法得到解決,于是小黃又想法聯(lián)系上了雷波縣的義工聯(lián)組織,于去年將這祖孫倆送回了他們本地,而且還想法協(xié)調(diào)聯(lián)系,讓雷波縣的民政部門給這老奶奶解決低保,把小男孩子作為孤兒,享受了孤兒待遇,F(xiàn)在小男孩已經(jīng)讀初一,但小黃從沒有放棄對他的關愛,每隔兩月他都要通過QQ與雷波縣的義工聯(lián)了解這個小男孩的學習生活情況,聽說這個小男孩現(xiàn)在變得很聽話,也不再小偷小摸了,學習成績也很好,小黃說起這事感到很欣慰。
在留守兒童基地,還有一名小女孩叫龔加霖,她來自榮縣高山鎮(zhèn),四歲時母親病逝,她父親就帶著小女孩來縣城租房住,在縣城開了個服裝加工廠。周末的時候小女孩也到留守兒童基地來學習。小女孩的父親是個不管家不管事不稱職的父親,從不給小女孩幫助和教育,也從不給小女孩零花錢,小女孩在學?匆妱e人同學都有零花錢,自己沒有,怎么辦,于是就小偷小摸,慢慢養(yǎng)成了壞習慣。因為小偷小摸偷了別人的錢,有時被發(fā)現(xiàn),就找到她父親賠錢,她父親也很兇殘,不注重教育引導,只知道狠心的打罵,去年有一次,因為偷摸被人發(fā)現(xiàn),她父親就狠心地將小女孩的尾指砍斷了,回家還用尖嘴鉗將小女孩的嘴臉訂的稀爛。小黃得到這個情況后,真的不能容忍,他馬上找到高山鎮(zhèn)和村關工委,一起來調(diào)解,將小女孩的監(jiān)護權轉讓給她的姑媽,并要求其父親每要給500元生活費。從2016年7月調(diào)解至今,他沒給過一分錢生活費。經(jīng)過在留守兒童基地的學習培養(yǎng),小黃的耐心教育,現(xiàn)在龔加霖還是留守兒童基地的學員,她已經(jīng)在富南小學讀初一了,小偷小摸的壞習慣已經(jīng)改了不少,一年多來沒再發(fā)生過了。
小黃類式關愛幫助留守兒童從壞變好的事例舉不盛舉,總之小黃是一個及有愛心的善良人,有他在,這個留守兒童基地就會永遠辦下去。2017年4月,小黃又建立了自貢市志信社會工作服務中心,專門做一些公益事業(yè),專門對未成年人犯罪不予起訴的人員進行幫教。今年小黃還參加了精準扶貧,建立了一個名叫鹽義倉的扶貧項目,他負責聯(lián)系過水鎮(zhèn)的文昌村和樂德鎮(zhèn)的燒基嘴村。總之小黃是一個閑不住的人,是一個有愛心的人,是一個善良的人,是一個懂得生活的人,是一個自強自立、永不言敗的人,是一個值得大家學習和贊賞的人。
關愛留守兒童事跡 5
小胡,女,1943年出生,吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學讀書的許多學生,每天下午放學后,不是立即回家,而是到一個叫“金豐陽光家園”的地方,因為這里有一位慈祥的奶奶在等他們,那就是被許多留守兒童稱為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷 默默奉獻
現(xiàn)年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學一名普通的退休女教師,小學高教師職稱,峽江縣“五老”報告團成員。2006年一次偶然的機會,使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當時她正在回家的路上,一個老奶奶帶著自己孫子邊哭邊從學校走出來,只聽見那老奶奶說:“你不聽話,不會做作業(yè),我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊,我也沒有辦法!毙『犞芫拘摹W鳛橐幻麖臉I(yè)30多年的教師,她覺得自己要為此做些什么。起初她只是上門輔導,后來學生發(fā)展得太多,小胡主動找到社區(qū)工作人員,建議在社區(qū)建立“留守兒童教育輔導中心”。這一建議得到了縣關工委、團縣委、婦聯(lián)、西門社區(qū)大力支持,2008年3月,西門社區(qū)“金豐陽光家園”成立了,小胡既是“家園”日常工作管理的負責人,又是一位志愿者,真是兩副重擔一肩挑!當時人手不夠,她就叫來了在巴邱小學教書的侄子曾儉生和她的學生劉民運老師,同時還找來了以前的同事,義務照顧留守兒童,輔導他們學習和開展心理咨詢工作。這一干轉眼已是12年。
溫暖的陽光 受人敬重
12年來,周一至周五,學校放學了,小胡就上崗了,每天下午4點半到6點半,小胡總是準時來到陽光家園給孩子們輔導功課,幫助解決學習中的問題困難,哪怕刮風下雨,哪怕腰椎病犯了,也從未間斷;周六和周日,她就帶著孩子們在陽光家園唱唱歌、跳跳舞,讓孩子們和遠方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天,給他們打電話。在她看來,留守兒童缺少的不僅是學習輔導,生活上和行為上同樣需要關愛和引導。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻,從不主動與人交流,為了改變陳怡,小胡耐心教育、幫助她,鼓勵她參加集體活動,并每天和她談心,打開她的心結,經(jīng)過半年多的開導,終于讓陳怡慢慢開始接受朋友。幾年前,在小胡所帶的留守兒童中,有一名叫小敏(化名)的女生沾染了小偷小摸的壞習慣。輔導結束后,小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場買菜時,發(fā)現(xiàn)包中的幾十塊錢不見了。她記得從學;貋頃r錢還在的,經(jīng)過短短2個小時輔導就不見了,她似乎明白了什么。第二天下午,小胡對孩子們說:“昨天我不小心將包里的錢弄丟了,如果哪位同學撿到了請告訴我一聲!杯h(huán)視了所有孩子后她又說:“就算撿到后用掉了也沒關系,只要告訴我一下就行。”這時,她發(fā)現(xiàn)坐在座位上的小敏紅著臉把頭低了下去。輔導結束后,小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開了,這才來到小胡身邊,拉著她的手說:“奶奶,你的錢不是丟了,是我拿的',我還把錢都用掉了。我錯了,對不起……”看到小敏后悔又難過的神情,小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說:“你能勇于認錯就對了,別人的東西不能拿,偷東西是可恥的。以后在學習上,如果錢不夠用,你可以告訴我!毙『捯魟偮洌∶艟蛽涞剿龖牙,流下了羞愧的淚水。小胡順勢循循善誘,耐心細致地給小敏講壞習慣的危害,講名人小時候知錯就改的故事,讓她懂得明辨是非善惡,懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后,小敏在一次放學路上撿到一個錢包,內(nèi)有380元錢和證件。她一時間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著小敏,流下了欣慰的淚水。隨后,她帶著小敏把錢包和證件送到了附近派出所,在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學五年級(2)班的一名學生,父母殘疾家貧,開學時交不起學費。胡老師知道后,安慰他說:“只要你努力學習,學費有困難,我來幫你!毕群竽贸680元資助他完成學業(yè),并以高分錄取在峽江二中學習。
如今,“陽光家園”是一個占地面積400平米的愛意融融的溫馨小家。小胡,就像一縷陽光,不僅溫暖著留守兒童的心,也感動了很多人,一些退休教師紛紛從家里走出來,義務到“金豐陽光家園”服務,輔導中心的固定志愿者從她1個人增加到目前的7個人。每個周六、周日,都有很多機關單位工作人員和社會青年來到輔導中心開展志愿服務工作。12年來,小胡帶領志愿團隊在“陽光家園”幫助了2000多名留守兒童提高了學習成績,資助了100多名貧困學生繼續(xù)完成學業(yè),教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習慣,挽救了13名問題留守兒童,孩子們都親切地稱她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡 倍受關注
2011年5月8日母親節(jié)前夕,為表天下兒女們對母親慈愛的回報,江南都市報與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行?走近慈母”活動全面啟動,50萬元厚禮送給江西省50位慈愛的母親。小胡的先進事跡被媒體記者推薦參加這次活動并獲獎。一萬元的獎勵,除了一臺46英寸的液晶彩電,還有5000元現(xiàn)金!坝行┘,激動不在于得到了獎勵,而在于我們的付出得到了社會的肯定!毙『f:“獎金都分給了輔導老師,他們太辛苦了,從來沒有得到回報,這次就算我給大家發(fā)了工資!
2014年元月15日,中央電視臺記者走進“陽光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節(jié)目,于同年4月7日在央視12頻道《夕陽紅》(慈愛)欄目震撼播放。從一個側面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習慣的動人故事,告訴人們:每個孩子都是活生生的有感情的,只要付出愛心,小樹總會成長;只要一縷陽光,他們就會燦爛。她先后被評為“(首屆)吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學雷鋒標兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標桿人物”,2016年被評為“全省關心下一代工作先進個人”,2017年8月,她當選助人為樂“中國好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下,“金豐陽光家園”的留守兒童們度過了他們?nèi)松械囊欢蚊篮脮r光。小胡說:“關愛留守兒童,有苦也有甜?粗麄兩硇慕】党砷L,我很欣慰,我會長期堅持下去!
關愛留守兒童事跡 6
今年春節(jié),是小曾和爸爸媽媽一年中唯一的團聚時光。“奶奶告訴我,從出生到現(xiàn)在,我和爸爸媽媽在一起的時間還不到半年!12歲的小曾說,有些時候,爸爸媽媽的模樣都有點記不清了,自己就像一只孤獨的小鳥……
我們?nèi)チ昙壊稍L,小曾正在認真地聽老師講課!笆罴儆泻荛L時間,你為什么不去爸爸媽媽那里呢?”當記者問他時,小曾顯得有些憂郁!靶r候,我經(jīng)常吵著要去看爸爸媽媽?墒呛髞,我再也不提這件事情了。因為我知道,爸爸媽媽在外面賺錢很辛苦。如果我去了,要花掉他們很多錢!倍嗝炊碌暮⒆。
12年來,小曾一直和爺爺奶奶生活。很多人開玩笑說,小曾成了爺爺?shù)膬鹤印?0多歲的爺爺奶奶除了照顧小曾外,還種植了近20畝水稻。暑假里,幫助爺爺奶奶收割水稻成了小曾的`“主要工作”。烈日下,小曾每天都要到農(nóng)田里忙活;鹄崩钡奶栒赵谒赡鄣哪樕,豆大的汗珠滿身都是!盃敔斈棠踢@么大年紀了,還要種田,我要幫助他們,減輕他們的負擔!毙≡鴱牟唤欣,自己能夠做的,他會主動去做。
一個人的時候,小曾總是感到很孤獨。有很多話想和爸爸媽媽說,可是總沒機會。他知道,打長途電話,需要很多電話費。
關愛留守兒童事跡 7
在?h善堂鎮(zhèn)石佛鋪村有一所青少年活動中心,也是村留守兒童之家,一棟使用面積不到400平方米的兩層樓房,相比城市青少年校外活動場所顯得簡樸寒磣,卻是村里孩子們快樂成長的精神家園。
這所留守兒童之家是由我縣善堂鎮(zhèn)迎陽鋪中心校教師小龐夫婦在1997年模仿北京市少年宮,自籌資金在自家庭院創(chuàng)辦的,2000年7月,又擴建成青少年活動中心,成為當時全國首家農(nóng)村民辦青少年校外活動場所。近二十年來,這里成了3000多名留守兒童的第二個家。
小龐夫婦,現(xiàn)任教于?h善堂鎮(zhèn)迎陽鋪中心校。工作上,他們跟其他鄉(xiāng)村教師一樣愛崗敬業(yè)、團結同事、教書育人;生活上,他們跟其他村民一樣孝敬父母、撫養(yǎng)兒女、和睦鄰里……可他們跟別人不一樣的'是,既愛和睦的小家庭,又將留守兒童聚到身邊組成一個大家庭---善堂鎮(zhèn)石佛鋪村留守兒童之家。每逢雙休日、節(jié)假日,他們夫婦主動擔當留守兒童的代理父母,讓身邊的留守兒童共享父母般的呵護、共沐大家庭的溫馨。
二十年來,每逢雙休日、節(jié)假日,他們夫婦義務輔導留守兒童倫理、心理、生理知識,開展豐富多彩的文體娛樂、法制宣傳、道德實踐、社會實踐活動,引領農(nóng)村留守兒童在直接參與、親身體驗中,知榮辱,辨美丑,開闊眼界,陶冶情操,提高能力,愉悅身心。
愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。小龐先后被評為“全國最美家庭”、第十屆“全國五好文明家庭標兵戶”、全省未成年“三理”教育工作先進個人等榮譽稱號。
小龐一家人關愛留守兒童的事跡,在中國青年報、教育時報、大河報、鶴壁日報、淇河晨報、河南電視臺、鶴壁電視臺、?h電視臺等多家媒體多次報道。
一個籬笆三個樁,一個好漢三人幫。為了滿足更多的留守兒童開展文體娛樂活動,2008年5月,?h婦聯(lián)、浚縣文明辦協(xié)調(diào)善堂鎮(zhèn)政府、石佛鋪村村委會,將石佛鋪村小學東邊劃出一部分,作為留守兒童活動場地。小龐一家人拉圍墻、安大門、建乒乓球臺、秋千架、滑梯、跳床、象棋臺……總投資六萬多元,建成九百多平方米的新場地。2009年7月,鶴壁市婦聯(lián)、鶴壁市文明辦、淇河晨報組織市民為石佛鋪村留守兒童捐贈圖書3000余冊,更加滿足了孩子們的借閱需求;2015年7月,?h關工委聽說石佛鋪村留守兒童之家的乒乓球臺還是水泥制作的,馬上協(xié)調(diào)有關單位,為小龐夫婦解決困難。
小龐一家人關愛留守兒童的事跡,通過多家媒體多次報道,也感動了許多有愛心的大學生。河南工業(yè)大學、安陽師范學院將石佛鋪村留守兒童之家確定為“社會實踐基地”。
把平凡的小事做好,就是不平凡。二十年來,他們夫婦堅持做一件平凡的小事:為留守兒童撐起一片蔚藍的天空。
關愛留守兒童事跡 8
小李,是遠離義縣縣城110里偏遠山區(qū)的一名一線教師,任班主任工作20年,關愛留守兒童、注重家長正面管教培訓、對學生心理健康輔導與團訓,讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅實,在全縣享有很高聲譽。
2016年獲得錦州市科研科普先進個人;2017年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓;2018年獲得國家級德育科研先進實驗教師;2017年7月所教班級被評為錦州市“先進班集體”,2018年7月所教班級被評為錦州市“先進班集體”, 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師,2018年1月被錦州市人民政府評為“錦州市基礎建設年先進個人”,2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會保障局評為“優(yōu)秀教師”;2017年當選為縣級人大代表。
無怨無悔 甘于奉獻
每一個假期,小李老師都向?qū)W校、教育局報備為留守兒童無償補課。十幾年如一日,利用假期為200余人次留守兒童義務無償輔導功課。有這樣一名留守兒童,她叫池子怡,一年級入班時,其父母外出務工,由70多歲的奶奶監(jiān)護,由于隔輩人的溺愛,這個孩子的依賴性太強,就連整理書包都不會。每天下班后,李老師就去她家看看,教會孩子做一些力所能及的事,經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通,在李老師的勸說下,母親放棄了打工賺錢,回家看護孩子,在她們的共同努力下,這名學生有了很大的進步。每到寒暑假,李老師讓所在班級里的留守兒童到自己家里去,為孩子們免費補習15天功課。這樣做,能使家長騰出時間干一些農(nóng)活,減少了補課的開支,孩子又學到了知識。剛開始有的家長補完課給李老師發(fā)紅包,李老師婉言拒絕的同時告訴他們放心,她會努力教好你們的孩子,為留守兒童盡一點微薄之力,讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進取
2017年由于對留守兒童的關愛,李老師被評為鎮(zhèn)“師德標兵”,并作為典型在班主任大會上作了題為“師德鑄師魂”的報告。報告后,全鎮(zhèn)針對留守兒童的現(xiàn)狀,讓班主任承擔一份職責,成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力,采取多種形式,從關心留守兒童的生活入手,做“留守兒童”的引路人。由于學校全體教師對留守兒童的關愛與關注,“問題學生”發(fā)生著的巨大變化:在學校的.特長生中留守兒童占20%,在學校的各類表獎中留守兒童也占相當大的比例,關愛成果得到了上級領導的肯定,2017年學校被評為“市級文明!,2020年被評為“省級文明!。
心理健康 持續(xù)護航
李老師所在班的家校共育范例,是學校以至于全縣的典型。針對家長和孩子存在的心理問題,李老師及時把脈問診。商浩松是班里的一名特殊兒童,坐不住板凳,不咋愛學習,經(jīng)過了解家長的管教方式是非打即罵,孩子不愿意學習,有時候不愿意回家。李老師第一時間與家長溝通,指導給家長一些養(yǎng)育工具(和善而堅定、花時間訓練、陪伴式傾聽、特別時光等),并且定期發(fā)給家長學習資料,讓家長及時反饋孩子在家的表現(xiàn),給家長進一步指導。一段時間后,孩子有了變化,能夠在課堂上學習了,在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭”。家長體驗到有方法的教育帶來的喜悅,現(xiàn)在成了無話不談的朋友。5月份,學!凹倚9灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導
李老師還是一名認真履職的縣人大代表。組織的信任,讓她倍感肩上擔子的重大。在學?吹教嗟暮⒆右驗榧议L疏于管教,家長不能以身示范,孩子的家庭教育缺失,孩子沉迷手機游戲而走下坡路。她便利用休息時間走進各村與婦女主任聯(lián)系,對在家的婦女作“遠離不良嗜好,做合格媽媽”專題宣傳活動,得到縣、鎮(zhèn)領導的高度評價。鐵河村有一位家長,孩子上學的時候就到麻將館打麻將,孩子在家時候就盯著手機玩麻將,對一個三年級的孩子不管不問,有時扔給孩子一個手機,手機代替了母親的陪伴,孩子的成績直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關注,李老師多次找到婦女主任一起勸說家長,剛開始不理解李老師的做法,冷言冷語,經(jīng)過多次苦口婆心、不厭其煩的講道理,最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關愛留守兒童事跡 9
少年兒童是祖國的未來,是中華民族的希望。隨著農(nóng)村進城務工人員的增多,越來越多的農(nóng)村兒童被留守,因父母長期不在身邊,他們在成長過程中存在諸多問題,如教育缺失、缺少關愛、缺乏安全感、易受侵害等。據(jù)統(tǒng)計,豐溪鎮(zhèn)有近200余名留守兒童,他們與父母聚少離多,飽受孤獨寂寞。
毅然棄業(yè)鑄就暖心巢
每當聽到教師朋友談及留守娃們的現(xiàn)狀,小陸的心就被揪緊,創(chuàng)辦留守兒童托管中心的想法在他的心里慢慢生根發(fā)芽。2017年,他毅然放棄釀酒事業(yè),決定建立一所留守兒童托管中心。
剛開始,沒有政策和資金支持,陸志貴不得不自籌資本開始自己的“新事業(yè)”。他先后投入了20萬元,在豐溪集鎮(zhèn)建立了600余平米的留守兒童托管中心。這所新托管中心可容納100余名學生,內(nèi)設有活動室、多媒體教室、廚房餐廳、學生宿舍,并聘請了3名專業(yè)教師負責留守兒童的教學輔導,以及專職生活阿姨照料留守兒童的生活起居,讓留守兒童在托管中心享受家庭般的溫暖。
真情真愛浸潤娃心田
兒童托管中心建好了,應該怎么管理、怎么運行,才能讓孩子們真正感受到快樂和溫暖,這又一次牽動著小陸的心。于是他上網(wǎng)查看資料、就地觀察,慢慢摸索出了一套管理方法。小陸針對每個托管兒童建立了個人檔案和成長記錄袋,摸清了留守兒童基本情況,并對兒童檔案信息實行動態(tài)管理,及時補充更新;同時將學生在校學習期間的學習成績、日;顒印⑿袨楸憩F(xiàn)、心理狀況記入成長記錄袋,以便了解孩子成長過程中的變化。小陸還讓中心專職教師負責留守兒童的學習的'同時,關注孩子們生理、心理的教育和引導,做到管思想、管學習、管生活、管身體,全面掌握學生情況,真正當好留守兒童的成長領路人,讓留守兒童感受到親人般的溫暖。并通過科學合理分配課外時間,積極組織開展課外活動,讓孩子們在活動中排解煩惱,建立自信,培育好心態(tài)、好品性。
精心呵護一解后顧憂▍
小陸為了不讓孩子們成長過程中出現(xiàn)家長角色缺位,還定期邀請家長參加不同形式參與親子活動,通過這些親情連線活動,讓得留守兒童與家長聯(lián)系常態(tài)化,使家長能準確掌握孩子的學習和成長情況,讓孩子們也能體會到家人對自己的愛。豐溪鎮(zhèn)留守兒童托管中心通過課業(yè)輔導、親情連線、康體娛樂等方法,幫助孩子們開闊視野、感受關愛、健康成長,使學校教育與家庭教育良好結合,讓疏于照看孩子的家長們不再因為孩子而煩惱,免除了務工的后顧之憂,能更好地釋放勞動力,專心致志搞發(fā)展,一心一意謀脫貧。
目前,托管中心招納留守兒童80余名,小陸說,他最大的愿望就是讓全鎮(zhèn)的所有留守兒童都能在自己這里享受到優(yōu)質(zhì)的教育和美好的生活,而不是長期生活在教育、親情缺失的環(huán)境中。盡管目標看起來很遙遠,但是小陸相信,終有一天他會實現(xiàn)!
關愛留守兒童事跡 10
他,一個留守兒童,父母均外出打工一年之久;他,一個品學兼優(yōu)、富有愛心的孩子。他,就是我班小徐同學。老師喜歡他勤奮學習、積極進取;同學喜歡他團結同學,樂于助人;長輩喜歡他孝敬懂事、樂觀開朗。
一、自強自立,頑強地學習
小徐生活在一個地少人口多的家庭,為了一家人的生活。父母不得不外出打工,只留下他與60多歲的爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀就要學會自己照顧自己,但他沒有自卑,沒有失去信心,用頑強的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責任”。在家里,他學會了洗衣、做飯,自己照顧自己,有時還主動照顧奶奶;在學校里,他努力學習,從不放松對自己的要求。白天,他堅持到校,不遲到、不缺課;晚上,做好家務,努力完成作業(yè)。雖然失去父愛是不幸的,但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績。老師夸他是個自強自立,有上進心的`孩子。
二、家庭拮據(jù),卻擁有一顆關心他人、樂于助人
懂事的他知道勤儉節(jié)約,從不亂花一分錢。他關心別人,樂于助人,在別人遇到困難時,總是鼎力相助,甚至是“慷慨”的。同學筆壞了,本子用光了,臨時急用,他總是樂于將筆、本子借給同學,不需任何感謝;同學遇到困難,他總是盡心幫助,不求回報;我們卻從中看到了他一顆純潔的愛心。
三、嚴格要求,不忘積極進取,為集體爭光
小徐同學嚴格要求自己,各方面表現(xiàn)出色,令人贊賞。更為可喜的是,他主動為班集體爭光。他主動要求擔任班級衛(wèi)生的監(jiān)督員,管好班級衛(wèi)生,積極參加各項活動,并積極為班級爭光。去年春季運動會,他東跑一頭,西跑一頭,為同學們加油,鼓掌。
作為一個留守兒童,作為一個失去父愛的孩子,能夠這樣樂觀開朗,自強自力,積極進取,并有這樣出色的表現(xiàn),我們?yōu)樗湴,祝愿他更加嚴格要求自己,在奮斗拼搏中飛得更高、更遠……
關愛留守兒童事跡 11
小郝,女,中心學校八(1)班學生,老師的得力的好助手,同學心中的好榜樣,爺奶贊揚的懂事好孩子,在他身上有著同齡人難以理解的堅強和勤奮。
由于家境貧寒,她的父母很早就外出務工,由于爸媽忙于工作,小時候的她就留守老家跟爺奶相依為命,郝文靜自幼就養(yǎng)成了堅強的性格。上小學的時候,父母把她帶到江西無錫,在當?shù)氐男W讀完了小學,2010年9月上初中了,她轉回了家鄉(xiāng)繼續(xù)完成學業(yè),從此又開始了留守生活,作為留守兒童的她兩年間只能通過電話和父母交流溝通,她在家聽爺奶的話,并經(jīng)常幫助爺奶干一些力所能及的勞動。
剛到中學的小郝還不適應課堂教學改革,她從嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《胡總鄉(xiāng)中心學校學生“十不準”規(guī)定》和學校各項規(guī)章制度做起,熱愛班級,尊敬師長,團結同學,熱心為同學服務,積極為班級做貢獻。處處寬以待人,嚴于律己,做老師的好助手,做同學的表率和榜樣,熱情為同學排憂解難。漸漸地適應了學校的生活和課堂改革,逐漸脫穎而出。
小郝同學在思想上積極進取,團結向上,品學兼優(yōu),自2010年12月加入中國共產(chǎn)主義青年團以來多次被評為“優(yōu)秀團員”。2011年9月?lián)伟嗉壍膱F支部書記,她積極帶領全體團員認真按時完成學校團委交給的各項任務,按時交納團費,積極開展各項文體活動,積極參加各次團組織活動和社會實踐活動,利用課余時間開展學雷鋒活動,多次被學校評為“文明美德模范”。
郝文靜同學在學習上勤奮刻苦,努力培養(yǎng)良好的學習方法。課前,堅持做好預習,能夠帶著問題去聽課、思考,加深對功課的把握;上課時,嚴肅認真聽講,積極思考,對老師提出的問題踴躍回答;課下,及時復習功課加以鞏固。她的學習靈活多變,從不是死記硬背條條框框,而是把知識與實際相聯(lián)系,加強理解記憶。她的各科成績都名列前茅,并經(jīng)常幫助其他同學,用自己的學習方法影響和感召其他同學,時時事事起到模范帶頭作用,和同學們共同進步共同提高。在中心學校學習的`每學期里都被評為“校園十佳學生”、“學習標兵”、“三好學生”。
小郝同學興趣愛好廣泛,熱愛讀書。名人傳記、科學讀物、歷史故事等課外書籍讀了數(shù)部。同時認真記筆記,及時寫讀后感。同時喜愛書法、繪畫、音樂,在緊張的學習之余參加少年宮舉辦的多項活動,積極調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài),輕輕松松的學習,全面提升自己的綜合素養(yǎng)。
現(xiàn)在小郝同學具有扎實的基本功——標準的普通話、雋秀的鋼筆字、優(yōu)美的課堂展示、動聽的朗誦聲音、耐心的釋疑解惑、融洽的師生關系、誠信的為人處事,深受全班同學及各科課任老師的一致贊譽,也受到了學校和上級領導的重用。2011年11月28日在中心學校舉辦的省第十屆教育年會上,她作為學校小導游帶領客人們參觀了學校并介紹了學校的發(fā)展變化和學校的全貌,他精彩的演講深受客人們的一致好評。2011年12月6日出席了共青團縣第十五屆團代會,成功的表現(xiàn)受到了胡總鄉(xiāng)共青團委的表揚。
小郝同學是一位德能并進、品學兼優(yōu)的好學生,多次在不同的各級各類的比賽中獲獎。
關愛留守兒童事跡 12
望江縣鴉灘鎮(zhèn)麥元中心學校,有一位默默在鄉(xiāng)村小教講臺堅守三十多年的女教師小袁。每當提起袁老師,不僅是本校師生,還有各屆家長無不對袁老師交口稱贊。
小袁老師于1986年畢業(yè)于望江師范學校,副高級教師。在三十余年教學里,她執(zhí)教的數(shù)學課,寓教于樂,學生易學、樂學,所帶班級的數(shù)學成績一直名列前茅,以致家長們都以孩子能成為袁老師的學生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書教得好,師德也好。她性情溫和,整天總是樂呵呵的。她常說,做一名鄉(xiāng)村教師是很幸福的,呼吸著清鮮的空氣,欣賞著田園風光,陪伴著淳樸天真的孩子成長,她已經(jīng)很知足了。她把學生當成自己的孩子,把家長當成自己的朋友,因此得到學生的愛戴、家長的贊譽、同行的好評、領導的褒獎。
及時雨,澆灌一朵朵弱小的花
由于農(nóng)村經(jīng)濟條件的有限,在鄉(xiāng)村學校,經(jīng)常會有一些經(jīng)濟困難的家庭。每當遇到這樣的困難學生,袁老師總是及時伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學家境貧寒,生活拮據(jù)。她的母親是一位盲人,父親是她家中唯一的勞動力,因此常年在外打工,因為父親掙錢既要維持一家四口的生活,又要供兩個女兒上學,家中始終是負債累累。2015年秋天,袁同學的姐姐完成了學業(yè),找到了工作,她的家庭經(jīng)濟狀況終于日益見好。可是“天有不測風云,人有旦夕禍福”。2016年春,袁同學的父親突然病倒,到醫(yī)院檢查,肺癌晚期,為了挽救父親的生命,袁同學的姐姐只得通過網(wǎng)絡籌措藥費。袁老師捐了600元,還發(fā)動親朋好友伸出援手,希望能給袁同學帶去一份溫暖,一份安慰!
命運總是喜歡捉弄弱者。2016年暑假的一天傍晚,袁老師剛剛吃過晚飯,手機響了,是袁同學打來的。孩子邊哭邊說,她的母親在縣醫(yī)院住院。袁老師放下手機,難過極了,失去父親不久的袁同學,現(xiàn)在母親又病了,這可怎么辦?孩子這個時間段給她打電話是在向她求助。她心急如焚,把這一情況告訴了家人,并表示現(xiàn)在就想去醫(yī)院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持,可縣醫(yī)院離她家有六十多里地,天色已晚,家人不放心。最后,她在兒子的陪同下乘車趕往了縣醫(yī)院。他們在內(nèi)科病房的走廊盡頭找到了袁同學和她媽媽。袁同學撲在她的懷里抽泣不止,她也心疼得淚流滿面。袁老師安慰著母女倆,將帶來的1000元現(xiàn)金放入孩子的手中,并告訴孩子不要擔心,老師一定會做她的堅強后盾。袁老師是這么說的,也是這么做的。在袁媽媽住院期間,袁老師一直出錢出力,照顧好袁同學的飲食起居,直到袁媽媽康復出院。
像慈母,呵護特殊兒童健康成長
作為一名鄉(xiāng)村學校的教師,經(jīng)常會遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學生。這些特殊學生需要老師付出更多的耐心和關愛。袁老師覺得愛就是最好的教育,她像愛護自己的孩子一樣,不僅“為人師”,更是“為人母”,無時無刻不在幫助這些殘障孩子。
他,身患殘疾,腿腳不便,而且口齒不清,每天蓬頭垢面的,衣服從來沒有干凈的時候。他,無父無母,身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽他以前的老師說,因為一場大火,他的父親被燒成了殘疾,因此娶了個傻女人,那個傻女人就是他母親。父親靠打點魚,捉點泥鰍養(yǎng)家糊口,母親完全沒有自理能力。他本來還有一個完整的家,可就在前年,父親身患絕癥,撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影,而他只能由年過七旬的爺爺撫養(yǎng)。爺爺年紀大了,還要種點莊稼,根本沒有多余時間來管他。他自己又是這個樣子,所以同學們唯恐避之不及。
袁老師接手該班時,第一次與同學們見面,蔡良才情緒激動,用含糊不清的話語重復說著:“我不要你!毕抡n后,袁老師在辦公桌前沉思良久,怎樣讓這個孩子盡快地接受換老師的事實?怎樣讓他也喜歡自己呢?袁老師決定付出更多努力,用愛心來感化他,讓他接受新老師。
袁老師嘗試著走進他的內(nèi)心,她經(jīng)常找來蔡良才談心、交流,在生活的細微處關心他,時刻留意他的身體、情緒狀況,給予慈母般的關愛。她特地召開了一次主題班會——“讓我走近你”,讓同學們體會殘疾人的苦楚,聆聽他們心靈深處的呼喚。那次班會過后,同學們在生活中不再孤立蔡良才,而是給予他很多的幫助。天氣冷了,袁老師又和辦公室同事一起湊錢為蔡良才購買過冬的衣物。漸漸地,一顆冰冷的心被融化了。有一天,袁老師跟他聊天時,他突然對袁老師說:“我喜歡你!
有一次,袁老師因身體不適去看醫(yī)生了,小良才沒看見袁老師的身影,四處尋找,下課就來辦公室問。袁老師回來后,老師們都笑著對她說:良才已經(jīng)離不開你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開你”,師生之情逐漸在發(fā)生變化,袁老師對小良才一如既往地關愛,小良才對袁老師也越來越親近、依戀。袁老師用愛心為小良才撐起了一片藍天。
傾注愛,決不讓一個留守兒童掉隊
作為班主任,袁老師尊重、關愛學生。她經(jīng)常與學生談心,關心學生的思想和心理變化,做他們的知心朋友。哪位同學稍有不適,她總是噓寒問暖,關懷備至。哪位學生有了負面情緒,她總是積極了解原因,幫助解除心結。在袁老師班上曾有一個男生是出了名的淘氣包和后進生。這個男生的背后有一個特殊的家庭,在他很小的時候父母就分開了,母親去了外地,幾年沒見一面;父親也去了外地打工,他自幼就跟年邁的'爺爺、奶奶一起生活,成了留守兒童。袁老師通過家訪了解這位男生的具體情況后,仔細分析了問題產(chǎn)生的原因:父母的離異給孩子的心靈上帶來了巨大創(chuàng)傷;父母都不在身邊,給孩子的陪伴與關心不夠;爺爺性格比較古板,說話語氣和表情都比較嚴肅,缺乏母性的溫柔與細膩。他們對孩子的要求比較嚴格,一旦聽到孩子的負面消息常以批評教育為主,導致孩子的逆反心理較強。這其中一個主要的原因就是缺少愛,尤其是母愛。所以,袁老師決心用愛去感化他。平日里,犯了錯,袁老師總是找他談心、耐心教導,時時關注他的每一點進步,及時給予肯定和表揚,幫他樹立信心!傲弧眱和(jié),袁老師買了筆盒送給他做禮物;假期來臨,總要送上幾本書,鼓勵他多閱讀;她一方面積極與爺爺、奶奶溝通,提醒家長對孩子要多關愛少批評,平時要多抽些時間陪陪孩子,多聽聽孩子的心聲。另一方面,她決定依靠集體的力量來改變他。袁老師鼓勵學生們主動跟他交朋友,發(fā)動班干部幫助他,用集體的溫暖來影響他。幾年下來,這位男生有了不小的進步,成績也提高了。
在鄉(xiāng)村學校,像這樣的留守兒童不在少數(shù)。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失,在學習上也無法獲得及時的指導與幫助,所以普遍存在缺乏學習興趣,成績不理想的現(xiàn)象。袁老師班上就有好幾個留守兒童,為了切實幫助到這些孩子,袁老師除了給予更多的關愛外,還經(jīng)常犧牲自己的休息時間為這些留守孩子輔導功課。袁老師還鼓勵孩子們在家遇到不懂的問題,也可以通過電話、手機向她請教,她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣,袁老師想盡辦法,盡量不讓一個留守孩子掉隊。
嚴律己,做一個積極進取的人
工作中,袁老師誠信守紀、愛崗敬業(yè),有著良好的職業(yè)操守。在教育學生時,袁老師注重言傳身教,以身作則,要求學生不做的,首先自己不做;要求學生做到的,自己首先做到。即使名聲在外,她也始終沒有忘記時刻充實自己的信條,不斷更新自己的知識,勇于創(chuàng)新。2012年7月,她撰寫的論文《淺談數(shù)學課堂中的樂教樂學》獲縣級二等獎;2013年6月,論文《數(shù)學作業(yè)設計初探》獲市級三等獎;2014年7月,論文《讓數(shù)學與生活聯(lián)姻》獲縣級三等獎;2015年7月,論文《自我檢查的好習慣讓學生終生受益》獲縣級一等獎;2016年6月,論文《讓愛滋潤他的心田~一個問題學生》獲市級二等獎;2017年7月,論文《鄉(xiāng)村教師的幸!帆@縣級二等獎。她多次獲得鎮(zhèn)、縣、市級“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。她所帶班級也多次榮獲校、縣級“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。
春風化雨,潤物無聲,這就是她——小袁,一名有著簡單幸福的鄉(xiāng)村女教師。堅守鄉(xiāng)村教師崗位三十余年,將自己的青春奉獻給家鄉(xiāng)教育事業(yè),用自己的愛去溫暖每一位學生,在平凡的崗位上書寫著“不平凡”。
關愛留守兒童事跡 13
我叫小張,今年主教二年級數(shù)學兼班主任。我班有50名學生,其中男生24名,女生26名。其中留守兒童就有31名,留守現(xiàn)象非常嚴重,這無疑給學校的教育教學工作帶來很大的難度。
對留守兒童的工作,我主要做了以下的工作:
1、留心觀察他們的課外活動,關心他們的人身安全。
二年級的小孩子,年齡小,活潑好動而且多事,有時下課了,老師還沒回到辦公室就有學生報告了。也可以說,課堂外每分鐘都可能有學生犯錯。針對學生的這一特點,每到下課時我都會再三地安排學生下課應注意的事項。小孩子嘛,就得多點功夫。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室,而是站在教室門前留心觀察學生的活動,掌握學生活動的內(nèi)容、情況:如那些同學喜歡做哪些活動,這些活動是否健康、是否存在一定的危險,掌握了這些既能在一定程度上保障學生的課余人身安全,又能為教育教學提供有利的資料。
2、悉心關注他們的身體健康,密切家校聯(lián)系。
在學校,除了課外時間密切注意學生的活動關愛學生外,學生生病了,我甚至比學生的家長還要擔心。有的學生身體不適只要能受得了他都不會給老師說,只要我知道了,我會先問清情況,然后再和家人聯(lián)系,有時一個學生家長的電話打不通,我要打好幾個學生家長的電話,讓他們幫助通知。還有,我班學生牙疼得直哭,我給她爸爸打電話,她爸爸說他正在吃飯,吃過飯就來學校,可是,不知什么原因,她爸爸遲遲不來,可把我急壞了,又一連打了5次電話都打不通,快上課了,他爸爸才帶她到醫(yī)院去看。好多次我還借同事的電車親自送生病學生回家,有時還要和他們一起尋找他的家人。不僅僅是我教二年級有這樣的事情,前幾年像這樣的.事情有好多起,(比如,去年五年級時我班學生吳慧敏、劉輝、程仔健、孟晗)因此有的學深家長對我挺感激,見了我不止一次地說我關心他們的孩子。
3、諄諄教導他們認真學習,減輕其家人的負擔。
二年級的小孩子,七八歲,正是很貪玩的年齡,他們根本認識不到學習的重要性,再加上這些孩子大都跟祖父母生活,多數(shù)祖父母在學習上是幫不了他們的忙的,只是能督促他們,而且好多家長說孩子在家不聽話,要我們老師多教育。每天我會想方設法地利用一切可能利用各種教育因素對他們進行思想教育,真可謂苦口婆心。課堂上我會密切注意他們的學習動態(tài),適時調(diào)節(jié)教學活動,力求課堂充滿活力,使他們能盡可能的學會知識,能獨立做作業(yè),減輕家人的負擔。
這些孩子沒有養(yǎng)成看課外書的好習慣,剛開始,我把課外書拿到班級里,他們雖然也都爭著搶著去拿,可是真正好好看的沒幾個。為此,我就抽時間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽,由于我讀得聲情并茂,他們可喜歡聽了。經(jīng)常這樣,他們慢慢地喜歡看課外書了。
有時,為了調(diào)動學生的學習積極性,我會利用課余時間從網(wǎng)絡上搜集有關的刻苦學習的故事,有教育意義的故事講給他們聽,他們聽后有了一定程度的轉變。
留守兒童的工作千頭萬緒,我會一如既往地努力做下去。
關愛留守兒童事跡 14
小高,女,現(xiàn)年7歲,慎城二小二(1)班學生。小高從入學以來,她總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助;她遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;她熱愛勞動,積極帶領全班同學參加學校開展的各項有益活動;作為一名留守兒童,她能很好的適應獨立的生活,在家主動幫助爺爺做家務,她是一名真正品學兼優(yōu)的學生。
一、勤奮好學,成績優(yōu)異
小高同學學習刻苦努力,思維敏捷,有一種不服輸?shù)捻g勁。每段時間她都會為自己制定學習計劃和目標,為達到目標而奮力拼搏。學習上,她求知欲強。課堂上,她聽講十分專心,發(fā)言積極,她敢于提問,也善于質(zhì)疑,對所學知識都能理解掌握;課外,她不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野,增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,。有時看了之后,她也會寫寫自己的心得體會,做讀書筆記,從而很很好的鞏固自己汲取的知識。平日里,她也積極響應學校的讀書倡議活動,因此總能看到她在班級讀書角看書的身影,她認為讀書會使一個人的思維更加靈活,對生活也會更富有愛心。正是有了這些書的陶冶,才使她懂得了許多處世做人的道理,提高了分辨真善美、假惡丑的能力,也活躍了思維,開擴了視野,使她成為一個很有思想的人。也正因為此,她說出的一些話富含道理,同學們也都能打心底佩服她。她付出了辛勤的勞動,便能獲得豐碩的成果,學習成績均能保持在班級的前茅。小高同學多次獲得表彰,榮獲過學!叭脤W生”、“優(yōu)秀班干部”等稱號。
二、盡職盡責,能力出色
小高同學是被同學們推選為美術班長的,雖然外表看起來是副嬌小可愛的小女生模樣,可是強烈的責任心和出色的管理能力在促使著她恪盡職守,工作上一絲不茍。無論是在家還是在校,她都受著正確思想的教育和熏陶,雖然父母不在身邊,作為一名留守兒童,性格活潑開朗的她卻像一棵充滿生命力的小樹苗,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里,她雖然是個女孩子,但是為了鍛煉自己的能力,分擔家里的負擔,她能夠獨立的.完成家務;在學校,在同學們的眼中,她就是一名懂事的“小大人”,每逢搞衛(wèi)生,她總是帶頭搶臟活、累活干,她勤勤懇懇地為班級為同學服務,對老師交給的任務,她總是做得有條不紊,能夠處處以身作則,她上學從不遲到、早退,沒有曠課現(xiàn)象,上課專心聽講,認真思考,能夠獨立完成各科作業(yè)。有時候老師有事離開了教室,她會主動的把班級的紀律管理的井井有條,她就是老師的得力小助手。在班里,小高同學還是個優(yōu)秀的組織者,為班級活動出謀劃策,并且還能夠參演其中,她詼諧的語言與機智渾然一體,常常令整個班級充滿了生機。根據(jù)學校的課改要求,需要學生能夠在課堂上積極展示自我,充分發(fā)揮他們的主體性作用,在這個方面,小高同學完全符合要求,有過之而無不及,在課堂上的發(fā)揮之精彩是許多老師都耳目共睹的,她能很好的貫穿知識用生動的語言傳達給同學,課堂上儼然一副小老師的模樣。在10份縣婦聯(lián)主辦的留守兒童演講比賽中榮獲一等獎,她也先后被評為阜陽市優(yōu)秀少先隊員、全國普法知識競賽一等獎等。
三、關心同學,樂于助人
小高同學學習認真,成績優(yōu)秀。小高同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里,對待親人,關注親人的冷暖,經(jīng)常幫助爺爺做家務活,打掃衛(wèi)生,摘菜洗菜、洗衣服,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛。在學校,她有一顆真誠的愛心,對于困難同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。對于學習上的后進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。
人的一生,學無止境,小高同學深知,在以后的學習生涯中,她還需要不斷尋找自身與優(yōu)秀學生的差距,向他們學習,向名人名師學習,不斷克服困難,完善自我,努力成長為一名祖國建設的棟梁之才。
關愛留守兒童事跡 15
小黃,鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層財政干部、愛心媽媽志愿者隊伍發(fā)起、組建和管理人。她長期工作在基層一線,是黨委政府好助手,鄉(xiāng)村振興排頭兵,戰(zhàn)役前沿急先鋒。她曾經(jīng)從事婦聯(lián)工作12年,群團工作經(jīng)驗豐富,和老百姓打成一片。她熱心公益十四年,是公益活動領頭雁,土家文化傳承者,新時代文明實踐的領跑者。她投身于鄉(xiāng)村文明建設,“有事找美清”,這是社區(qū)居民的信任也是贊譽。
政府的財政管理的好參謀
2019年12月,建始縣高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)花坪鎮(zhèn)財政所原所長身體欠佳,又正值財政年底決算和年底財政資金兌付的巔峰時期,盡管當時她的孩子正在讀高中,她毅然決然“拋家棄子”來到平均海拔1300的高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)挑起財政工作重擔,成為全縣財政系統(tǒng)唯一的女所長。
她用二個月的時間遍訪花坪鎮(zhèn)57個村,跑遍421平方公里,摸清村情,熟悉村級三資管理現(xiàn)狀,舉辦4期惠農(nóng)資金管理5期財務管理培訓班,理順財政監(jiān)管秩序;主動參與花坪鎮(zhèn)項目事前事中和事后的管理,迅速成為黨委政府的好參謀好助手。她帶領全所干部上下一心,算好賬,理好財,財政運行穩(wěn)健,后勤保障到位確;ㄆ烘(zhèn)工作上下一盤齊,民心穩(wěn),各項工作穩(wěn)步推進。
在財政工作穩(wěn)步向好推進的同時,她積極主動參與招商,2020年10月,隨花坪鎮(zhèn)招商團隊到山東日照成功招商山東日照城建集團入駐花坪鎮(zhèn)投資51億元建設花坪云溪康養(yǎng)小鎮(zhèn)項目建設。2021年協(xié)助政府成功舉辦花坪鎮(zhèn)關口葡萄采摘節(jié),策劃組織的.紀念建黨100周年的快閃活動獲得全縣好評。
關愛留守兒童的“好媽媽”
2008年3月,她在擔任婦聯(lián)主任期間,組建愛心媽媽志愿者服務隊,長期致力于關心關愛孤寡老人、留守兒童的志愿者工作。
離崗不卸任,14年來愛心媽媽志愿者發(fā)展至今達97人,愛心幫扶救助活動從未間斷,她每年至少自掏腰包8000多元用于貼補團隊培訓經(jīng)費或充實留守兒童幫扶資金,帶領團隊累計捐款捐物達60余萬元,幫助留守兒童千余人,從2008年開始直接結對的10名貧困兒童,有3名女童都長大成人并組建了家庭,“美清姐是我們所有結對孩子的‘媽媽’”,這是團隊同事對她的贊譽。
投身鄉(xiāng)風文明建設的好幫手
在擔任高坪鎮(zhèn)婦聯(lián)主席期間,她積極投身鄉(xiāng)風文明建設,策劃文藝匯演活動10余場,向30余個村、5000余村民宣傳精準扶貧政策帶來的新變化;收集、整理土家族民間婚俗文化歌曲《陪十姊妹》《哭嫁》,并兩次登上CCTV_7臺《鄉(xiāng)約——金建始》的舞臺;舉辦鄉(xiāng)村旅游文化交流活動30余場,為建始縣獲評“湖北省土家族婚俗文化之鄉(xiāng)”榮譽稱號作出突出貢獻,其本人入選恩施州民間文藝家協(xié)會會員。
小黃和她的志愿服務團隊從未停下腳步,深入各學校、景區(qū)、鄉(xiāng)村院落義務演出上百場次,被授予恩施州巾幗十佳服務隊、建始縣“優(yōu)秀志愿者”和“優(yōu)秀志愿服務集體”的稱號。
一個黨員一面旗幟,小黃說,“我愿做一;鸱N,照亮影響更多的人,讓為民服務精神永放光彩!在基層社會治理工作中更好的影響和帶動人們遵紀守法,樂于奉獻,人人充滿愛,世界更美好!”
關愛留守兒童事跡 16
他,一個留守兒童,失去父愛的孩子;他,一個品學兼優(yōu)、富有愛心的孩子。他,就是東至縣堯渡鎮(zhèn)中心學校402班小吳同學。老師喜歡他勤奮學習、積極進。煌瑢W喜歡他團結同學,樂于助人;長輩喜歡他孝敬懂事、樂觀開朗。
一、失去父愛,卻仍自強自立,頑強地學習
小吳,本生活在一個幸福、溫暖的家庭中,母親陪伴他來縣城讀書,父親在外地打工。雖說孩子少了幾分家庭的溫暖,但仍能感受父親千里之外的愛。然而,去年暑假突如其來的車禍,奪去了他父親的生命,頃刻間,孩子失去了父愛。這對一個孩子來說,心理上受到多么沉重的打擊,精神上受到多么巨大的折磨。∷哪赣H,處理完喪事后,陪伴他一段時間。但為了家庭生活不得不外出打工,只留下他與60多歲的奶奶一起生活。他小小年紀就要學會自己照顧自己,但他沒有自卑,沒有失去信心,用頑強的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責任”。在家里,他學會了洗衣、做飯,自己照顧自己,有時還主動照顧奶奶;在學校里,他努力學習,從不放松對自己的要求。白天,他堅持到校,不遲到、不缺課;晚上,做好家務,努力完成作業(yè)。雖然失去父愛是不幸的,但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績。老師夸他是個自強自立,有上進心的孩子。
二、家庭拮據(jù),卻擁有一顆關心他人、樂于助人的愛心
憑心而論,小吳家中僅靠他母親一人在外地打工維持生活,經(jīng)濟拮據(jù)是可想而知的,懂事的他知道勤儉節(jié)約,從不亂花一分錢。他關心別人,樂于助人,在別人遇到困難時,總是鼎力相助,甚至是“慷慨”的。同學筆壞了,本子用光了,臨時急用,他總是樂于將筆、本子借給同學,不需任何感謝;同學遇到困難,他總是盡心幫助,不求回報;同學嘔吐了,他主動幫助打掃嘔吐的臟物;同學生病了,他主動陪伴同學去醫(yī)療室看;同學沒有帶傘,他又主動送同學回家……今年,學校開展獻愛心活動,為兄弟學校一位患白血病的同學捐款,老師考慮到他家經(jīng)濟困難,勸他不要捐款,可他仍主動帶頭捐款,并將買早點節(jié)省下來的10元錢,捐獻出來。雖說這10元錢并不多,但我們卻從中看到了他一顆純潔的'愛心。
三、嚴格要求,不忘積極進取,為集體爭光
小吳同學嚴格要求自己,各方面表現(xiàn)出色,令人贊賞。更為可喜的是,他主動為班集體爭光。他主動要求擔任班級衛(wèi)生的監(jiān)督員,管好班級衛(wèi)生,積極參加各項活動,并積極為班級爭光。去年國慶節(jié),學校舉行田徑運動會,在“仰臥起坐”項目上,班上選不出合適的選手參加,他主動報名參加了自己并不占優(yōu)勢的這項比賽,每天刻苦訓練,終于在比賽中取得好成績,為班級爭了光。
作為一個留守兒童,作為一個失去父愛的孩子,能夠這樣樂觀開朗,自強自力,積極進取,并有這樣出色的表現(xiàn),我們?yōu)樗湴,祝愿他更加嚴格要求自己,在奮斗拼搏中飛得更高、更遠。
關愛留守兒童事跡 17
她叫小顧,是江蘇人,嫁給了利川忠路溪林村一位軍哥哥,現(xiàn)在和丈夫在江蘇生活。一次回鄉(xiāng)探親中,她發(fā)現(xiàn)溪林村有很多貧困的山里娃,于是動了惻隱之心,從此,她一次又一次來到溪林村,與100多名留守兒童結下了不解之緣……
溪林村距利川城區(qū)80公里,偏遠閉塞,那里四周是連綿的高山,平均海拔1500米以上;那里有一座60多年歷史的溪林小學,100多名留守兒童在小學求學生活。
利川是恩施州下轄的一個市,距離無錫1400公里。那里山水尤美風景秀麗。但是對溪林上學的孩子來說,崎嶇的山路讓每天上學要走兩三個小時的一程變得泥巴不堪,孩子們的腳背常常被勒出一道道傷痕;而破敗的校門、昏暗的教室、歪斜的課桌、簡陋的宿舍,又平添了孩子們童年求學日子的風侵雨襲。這一切,讓每次回鄉(xiāng)路過溪林小學的穎倩非常揪心。
“我能為他們做些什么”的念頭一直縈繞在她的腦海中。2011年夏天,她帶著無錫市育英實驗小學的老師和孩子們一行25人,來到溪林小學開展支教助學活動。12個來自發(fā)達城市的孩子在體驗了真正的山村生活后,心靈受到極大的震撼,寫下了100余篇生動的日記,匯成了一本名叫《我的2011——溪林行動》的文集。
就是這一本書,引起了湖州上市公司董事長單建明的注意。后來,單董事長在親臨溪林小學考察后,出資160萬元援建溪林小學。援建工程歷時一年多,如今,這所規(guī)模為100個留守兒童的'鄉(xiāng)村小學,已經(jīng)成為整個利川市、乃至恩施地區(qū)設施最齊全、環(huán)境最優(yōu)美、設備最現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村樣板小學。
一不做二不休是穎倩性格里最倔強的因子。7年了,她沒有間斷與溪林的孩子們的牽手同行。她和她的隊友們先后10余次去溪林小學捐資助學,捐款金額達30余萬元。每次出行都有新加入的充滿著熱情與愛心的朋友伙伴,學校師生、公司社團、志愿者、愛心人士等等,小到書包文具,大到電腦、旗桿、籃球架,他們無微不至,細致周到,給孩子們帶去了無盡的歡笑。
穎倩愛寫作愛讀書,她知道書籍在一個人的生命中有著怎樣的分量。她曾經(jīng)自豪地認為,是讀書改變了她的命運。所以,她也希望能用書籍點亮溪林孩子們的心靈照亮他們?nèi)松那俺獭?014年開始,她發(fā)起“用書籍點亮留守兒童生活”的活動,由一本本圖書聯(lián)接起來的愛心接力如漂亮的紅絲帶,一路延伸,從無錫源源不斷涌入溪林小學嶄新明亮的圖書館。
自2012年起,由穎倩發(fā)起的與留守兒童“一對一”資助助學活動,先后為溪林小學、忠路民族小學、龍?zhí)列W、小河中學76名貧困留守學生找到了資助人。
“作為一名利川兒媳婦,我深深地熱愛利川,熱愛那里的山,那里的水,那里的人,慈善助學這條路,無論有多坎坷,我都會繼續(xù)走下去!”穎倩動情地說。
關愛留守兒童事跡 18
在她身上,看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯,更多的是樂觀、勤奮、堅強,她多才多藝,樂于助人,德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學!叭脤W生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”,還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽稱號。
一、“我學習,我快樂”
小馬每次考試,語文、數(shù)學、英語成績都在95分以上,在全校同年級中一直名列前茅,是個人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學的第一天開始,她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上,她踏踏實實,勤奮刻苦,“我學習,我快樂!”是小馬經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比,小馬顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。每天,她主動做好各科的預習;課堂上,總是專心聽講,積極思考和回答老師提出的每一個問題,作業(yè)非常認真,字跡端正清楚,從不輕易放過一個錯字。碰到難題,及時請教老師和同學,直到弄懂為止。她愛好看書,閱讀了大量的.報刊,每期的《小學生周報》、《中國少年報》一到,她都搶著看,《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》,也是她愛看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅強
小馬很小的時候,父母就到上海打工,后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工,一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故,不僅沒有擊垮甜甜,反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔,她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間,八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心,她經(jīng)常主動打電話匯報學習情況,有時還會講講身邊的趣事,讓媽媽開心。
“每個同學都有自己的閃光點,大家應該互相幫助和學習!毙●R真誠地和每位同學交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼,不僅考試從來沒有及格過,還揪女同學辮子,跟男同學打架。小馬決心幫助金壯壯改掉壞毛病,主動提出將他調(diào)到自己座位前面。起初,金壯壯豪不領情。小馬默默地以實際行動感化金壯壯?吹浇饓褖褯]有學習用具,小馬主動將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動作,就小聲提醒他注意聽課;課外時間,還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下,金壯壯不僅學習取得很大進步,還很少違反紀律。
三、做自己生活的小主人
在學校少先隊大隊輔導員鄧堅的眼里,小馬是自己的好幫手。由于學校92%以上為留守兒童,學校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動,讓學生快樂、健康地成長。作為學校少先隊大隊長,樂觀開朗的性格,勤奮好學的精神使她在少先隊各項活動組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里,小馬還是班主任的得力助手,幫助老師管好班級,并在學生中起到帶動作用。她經(jīng)常組織同學出黑板報,從確定主題到版面設計,都要查閱大量資料,經(jīng)常是最后一個離開教室。
學校從一年級開設了英語課和日語課,除了每周正常的外語課外,小馬每天晚上都堅持收聽學校的“英語時空”和“日語時空”節(jié)目,努力提高口語水平。對于未來,小馬自信地說:“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人,做自己生活的小主人。”
關愛留守兒童事跡 19
在河埠中心小學旁邊,有一排居民房,11歲的小鄭就租住在這里。本來小鄭是在鄭家村小讀書的,但是讀五年級的姐姐要到鄉(xiāng)中心小學讀書。為了更好地照顧姐弟兩人,70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學門口租了一間房子,把小鄭帶到中心小學就讀。
租的房間面積不到十平方米,一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設。每天一放學,小鄭就和姐姐一道,在這個房間里做作業(yè)。然后,收拾好桌子,鋪上桌布,開始吃飯。
今年8月,小鄭特別開心。媽媽從廈門趕回來,接他和姐姐到廈門玩。坐在火車上,小鄭總是笑個不停。這個從來沒有出過遠門的小男孩,看什么都覺得新鮮。在廈門的日子,和爸爸媽媽生活在一起,小鄭就感覺特別溫馨!皬某錾浆F(xiàn)在,這是孩子和爸爸媽媽呆在一起,時間最長的一次!睜敔敻嬖V我們,小鄭出生不到一個月,其媽媽就將兒子放在老家。
小鄭的爸爸在廈門做保安,媽媽在工廠做工人,收入不算高。但是,為了兒子和女兒,他們還是盡其所能。休息日,他們帶著兒女,到鼓浪嶼沖浪,到公園里游玩,到大型超市購物,讓姐弟大開眼界。
暑假很快就過去了,快樂的時光總是短暫的!鞍职謰寢,你們什么時候能回來?”在廈門,小鄭每天都要問同樣的.問題;貋淼哪翘,小鄭躺在爸爸的懷里又問。爸爸說,不要多久,等賺夠了錢就回去;疖囬_動的時候,小鄭從窗口看到揮手的爸爸媽媽,淚水止不住地往下流。
關愛留守兒童事跡 20
小覃是百色市田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村農(nóng)村普惠金融綜合服務點的站長,平時除了為村民提供便捷的金融服務之外,她還熱衷于農(nóng)村公益事業(yè),用一顆質(zhì)樸之心點燃山里一個個孩子的求學希望。
覃站長樂善好施、心系田間,常常積極組織村民參加公益活動,依托農(nóng)村普惠金融綜合服務點,為農(nóng)村留守兒童搭建“第二課堂”,助力留守兒童的身心發(fā)展,解決村里青壯年外出務工的后顧之憂,同時為當?shù)氐纳鐣M織提供能力建設與支持。
兒童服務站站長小覃輔導小朋友做作業(yè)
桂林銀行主動擔當、踐行社會責任,將關愛農(nóng)村留守兒童健康成長與服務點“普惠”相融合,不斷探索服務村民的新模式。今年9月,桂林銀行與百色市慈善總會在田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村舉辦“讓愛筑夢,關愛留守兒童健康成長——平洪村兒童服務站”揭牌儀式,讓大山里的留守兒童享受到正常家庭一樣的教育和關愛,切實解決農(nóng)村兒童在家庭教育和權益保護中存在的問題。
在工作之余,覃站長常常為村里的小朋友做課后輔導。小虎是一名小學三年級學生,和大多數(shù)平洪村的孩子一樣,父母常年在外務工,由年邁的爺爺奶奶獨自撫養(yǎng)。由于父母不在身邊,農(nóng)村老人受教育程度較低,小虎在功課上遇到問題時只能第二天到校請教老師。服務點成立后每天吃完晚飯,小虎就會馬上背起書包來到兒童之家,因為這里不僅有覃站長和老師幫助輔導作業(yè),還可以與小朋友們一起學習、玩耍,極大豐富了孩子們的課外活動。
孩子們開心的“炫耀”自己的戰(zhàn)果
覃站長是村里有名的模范家長,她心靈手巧、多才多藝,很多家長都非常放心地把孩子送到這里,孩子們也非常愿意與她親近,特別是在她的手工課上,教室里總是傳來陣陣歡笑聲。走進服務點,幾位小女孩開心地拿出剛折好的`紙花,大聲喊道:“叔叔阿姨,你們評一評,誰是第一名!”。透過孩子們喜逐顏開的笑容,我們深深感受到了農(nóng)村普惠金融綜合服務點已然成了孩子們幸福快樂的小家,回歸了當初建設服務點的初心與使命。
覃站長帶領小朋友們玩游戲
像覃站長這樣自發(fā)的造血式志愿服務為發(fā)展農(nóng)村金融、服務鄉(xiāng)村振興貢獻了自己的一份力量,真正打通服務群眾的“最后一公里”,有效解決了鄉(xiāng)村留守兒童及困難家庭所面臨的問題,有力促進了鄉(xiāng)村文明和諧。桂林銀行也將堅持特色化服務理念,不斷賦能服務點,專注鄉(xiāng)村振興!
關愛留守兒童事跡 21
小君,女,13歲,歙縣小川鄉(xiāng)小川村干田塢組人,現(xiàn)就讀于歙縣小川中心學校六年級。母親在生下她后就離家出走,她沒有嘗過母乳的甘甜,沒體會到母愛的溫暖,但她卻在父親、奶奶和老師的呵護關心教育下健康成長著。在她身上,我們看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯,在她身上體現(xiàn)更多的卻是樂觀、開朗、勤奮和堅強。只要一說起她,不論是家人、鄰居、同學還是老師,無不豎起大拇指。
一、她是家人鄰居眼中孝順的好孩子
自媽媽離開家后,全家的重擔全都壓在了父親的肩上。為了家里的日子能過得好些,父親把她交給了年邁的奶奶,自己則外出打工賺錢。她跟隨七十多歲奶奶生活,很小,便成了留守兒童中的一員。她非常懂事,奶奶視她為掌上明珠,她更知道疼愛自己的奶奶。放學回家的時間里她都會幫奶奶洗菜、掃地、做飯,做一些自己力所能及之事;奶奶一直患有高血壓和手腿風濕毛病,每當奶奶犯病時,她就給奶奶端茶送水,用自己的一雙小手給奶奶額頭輕輕按摩,給奶奶捶背,以減輕奶奶的病痛。前不久,奶奶終因過度勞累加上高血壓中風癱瘓在床,每天放學回家之時,都要端茶送飯去給奶奶吃,跟她說會兒話,告訴她學校里發(fā)生的好玩新鮮的事情。
二、她是老師眼中品學兼優(yōu)的好學生
她在學習上,踏踏實實,勤奮刻苦,求知欲強,成績優(yōu)秀。她上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考和回答老師提出的每一個問題,對所學知識都能理解掌握;在課外,總是認真完成作業(yè),字跡端正清楚,從不輕易放過一個錯字;碰到難題時,及時請教老師和同學,直到弄懂為止;她并不滿足于課堂上所學到的知識,還大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的.視野,增長知識。她的辛勤付出,終獲豐碩的成果,在即將過去的六個學年里,每回期中期末考試她的總分都名列班級、學校前茅,在寒暑假的“八個一”的讀書征文活動中也多次獲得殊榮。
三、她是同學眼中的知心好朋友
她不僅學習成績優(yōu)秀,還善于團結同學,樂于助人、具有很強的人際交往能力。在學校里,她用一顆真誠的愛心,在生活和學習上去幫助有困難的同學。比如當她知曉我們班某位女同學因粗心大意而丟掉這一周的生活費時,她毅然把自己的零花錢留給她用并號召全班同學對她進行量力而行的募捐,使她在生活上能夠渡過難關。在學習上,她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流經(jīng)驗,爭取更大進步,還經(jīng)常與其她班干部一起主動關心班上學習有困難的同學,為她們答疑解惑,補上落下的功課,在她的熱忱幫助下,班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。她的這些努力和付出最終為她贏得了全班同學公認的“知心好朋友 ”的稱號。
四、她是班主任眼中管理班級的好助手
她是同學們公選為班長的,雖然外表看起來是副嬌小可愛的小女生模樣,可是她具有強烈的責任心、出色的組織和管理能力。她對待老師交給她的任務都是一絲不茍的完成。有時候老師有事離開了教室,她會主動的把班級的紀律管理的井井有條;有時學校開展的一些活動,她能夠起到組織示范引領作用;有時見到本班的同學違反了學校的規(guī)定,她敢于上前指正,并幫助他們改正;有時遇到班上個別同學為了一些雞毛蒜皮的事鬧矛盾時,她總是耐心的去勸阻并化解矛盾,使得他們重歸于好。幾年來,她勤勤懇懇地為班級、為同學服務,贏得了老師的一致贊譽,真正的成為了班主任眼中的好助手。一張略顯清瘦的臉上,不時地流露出稚嫩之氣,這是其平凡之處;但她的眼神里透露出來的卻是自信與堅定,這是她的獨特之處。特殊的家庭經(jīng)歷造就了她自立自強、堅毅不屈的性格!我堅信,小君這束經(jīng)歷了臘月寒冬磨礪的梅花最終會以驚人的姿態(tài)綻放出自己迷人的芬芳。
關愛留守兒童事跡 22
我是堅守在基層一線的一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員。
在上級組織的關心關懷與培養(yǎng)下,讓我養(yǎng)成了一種心系群眾、心懷感恩的博愛情懷。
每天踏著晨露出門,披著暮色回家是我的日常寫照。
我沒有轟轟烈烈的感人事跡,只有實實在在的工作及全家人用自己的勤勞樸實和寬容守護著的最具真實的幸福,享受著最舒心的生活,辛勤勞作的公公婆婆、善解人意的丈夫、熱心助人的我及天真活潑的孩子組成了一個美滿的`家庭。
丈夫、公公均是一名醫(yī)生,他們以救死扶傷的精神奮戰(zhàn)在醫(yī)療一線。
困境留守兒童心理健康輔導、愛心結對等工作,一直是連平縣關工委牢牢抓在手中的一件大事。
為了讓困境留守兒童健康成長,連平縣關工委積極聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門,調(diào)查收集困境留守兒童現(xiàn)狀,通過多方助力,對接公益項目,為困境留守兒童營造一個溫馨的家。
上坪鎮(zhèn)民政辦的負責人小謝,就是一位堅持為困境留守兒童奔走的一線工作人員。
2017年10月,小謝進入民政辦工作。
在工作期間,小謝陸續(xù)接觸到了鎮(zhèn)里一些困境留守兒童,她發(fā)現(xiàn),這些孩子由于家庭成員的缺失、父母在其成長過程中的缺席,導致他們內(nèi)心自卑和缺乏自信。
“他們不明白學習是為了什么?不清楚自己的學習目標是什么?”小謝對記者說道。
看著眼前這些迷惘的孩子們,小謝在想:我能為這些孩子做些什么?我可以做些什么?
一次,小謝在翻看微信朋友圈時,突然萌生一個念頭,是不是可以利用這些自媒體平臺,尋求愛心人士的幫助,為孩子們對接多方教育資源?
說干就干,小謝開始利用工作之余和周末走村串巷入戶做調(diào)查,把信息發(fā)布到朋友圈,尋求幫助。
通過微信朋友圈,小謝影響了身邊人,許多本地愛心組織和愛心人士開始關注并轉發(fā)她的信息,通過大量的轉發(fā),上坪鎮(zhèn)困境留守兒童的處境得到了社會上許多愛心人士和組織的援助,廣州迦利福LC10助學團隊、深圳慈濟慈善事業(yè)基金會、中山藍天家園等一些來自珠三角的愛心組織也通過牽線搭橋,與小謝對接上并開始了長時間的助學和捐助。
因為長久和孩子們的接觸,小謝和孩子們熟悉了起來,只要她一出現(xiàn),孩子們總會圍著她,親切地稱她為“姐姐”。
經(jīng)過長時間的調(diào)查和接觸,讓小謝有了這樣一個清晰的認知:要解決困境留守兒童的最有效辦法就是讓父母留在孩子身邊。
但是,小謝也清楚地知道,當這些父母選擇跟孩子一起留在家鄉(xiāng),意味著他們無法給孩子一個物質(zhì)富足的生活。
為了解決兩難問題,小謝嘗試與一些電商平臺對接,希望通過打開農(nóng)產(chǎn)品的銷路,擴大農(nóng)產(chǎn)品種植,讓這些困境留守兒童的父母能安心留在家中,既能陪伴孩子,又能給孩子一個富足的生活。
民強國富,孩子的成長關系著祖國的未來。
助學解困扶老路上需要你、我、他的參與,讓我們一起走進這群需要社會關愛的弱勢群體,用愛溫暖他們的心間,用青春的力量和夢想之光來照亮這個世界。
讓我們一起秉承這種博愛的情懷,播散慈善,朗朗乾坤下,都是艷陽的天。
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