課堂演講稿10篇

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的課堂演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂演講稿1

　　大家好，我是初二(12)班的尹浩，非常榮幸能在此做國旗下講話，今天我講話的主題是天地之間就是我們最好的課堂。

　　今年的5月15-19日是睿勵的項目周時間。所謂項目周，其實質(zhì)是由各睿勵課程組提出項目，然后由學生根據(jù)自身情況，進行雙向選擇。在一周左右的時間內(nèi)，由老師帶領(lǐng)學生完成項目。睿勵項目周自20xx年下半年舉辦第一屆以來，已成功舉辦三屆，今年已是第四屆。參加的學生人數(shù)從最開始的兩個年級，到現(xiàn)在已輻射睿勵全體學生。項目的活動地點也由杭州慢慢走向省外。項目周的內(nèi)容也一年比一年豐富。以今年的這屆項目周為例，一共有12個，是項目最多，也是種類最多的一屆，涵蓋了所有的.學科，這些項目都是經(jīng)過學校嚴密篩選，有以往優(yōu)秀的項目，也有新的項目。

　　也許有人會說用一周的寶貴時間去參加一個校外的項目，即便知識非常有趣，但是卻對當下我們的學習沒有什么特別大的幫助的活動不是浪費時間嗎?我在這里鄭重地告訴大家：睿勵項目周旨在鼓勵同學們走出校門、接觸社會、感受自然，讓同學們在更廣闊的空間里找到更強大的，更真實的自己，并非浪費時間。項目周活動是綜合實踐活動，跟平時的課程一樣，不是旅游，是體驗，是反思，是促進自己更好地成長。如果只是走馬觀花去看一圈，也許真的會像剛才同學說的那樣，沒有任何意義，會很簡單，但我們組織這個活動就是希望大家在這個活動的過程中“有所知、有所學、有所想”，帶著眼睛去參觀，用耳朵仔細聆聽，用大腦思考答案。而這一系列的過程，通過同學們自己的個性化解讀，最終會化為更深刻、更獨特的思想見解，進而成為豐盈人生的寶貴財富。而我們相信育華學子絕對做得到這些，不僅能在學業(yè)上健步如飛，更在這大千世界中展翅飛翔。

　　以我自己為例，去年我參加的項目是101空降團。聽到這個名字，大家就知道這是一個關(guān)于空軍的訓練項目。在該項目中，我收獲了非常多在課堂上學不到的東西。101空降團是少年軍的一個項目，與飛行掛鉤。在這次意義深刻的軍訓中，我參加了各項體能訓練，參觀了軍隊訓練場，還模擬了1:1的飛機駕駛以及其他意義非凡的活動。隨后，我們還學習了戰(zhàn)略布局、飛行知識等一系列新鮮的軍事常識，讓我受益匪淺。只可惜一周太快，見到的與認識到的還只是冰山一角。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在這漫漫成長路上，我相信同學們一定會同我一起，走得更高更遠，看得更多更廣。

　　天地之間就是我們最好的課堂，行走于其中，成長于其中。世界的未來是屬于我們的，走進大千世界讓你我共同成長。第四屆睿勵項目周來了，你準備好了嗎?

　　謝謝大家!

課堂演講稿2

　　各位領(lǐng)導、朋友們：

　　大家好!

　　非常高興能參加今天的道德講堂活動，我談一點個人體會。道德講堂作為新形勢下推進思想道德建設(shè)的重要平臺，是把思想道德建設(shè)的內(nèi)容項目化、實踐化的有效形式，有著很重要的意義。道德講堂以提升公民思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)為重點，強化宣傳教育，引導廣大干部群眾“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者，有利于形成“好人好報”的社會共識，有利于推動“知行合一”的道德實踐，有利于營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。

　　道德講堂的心形標志，大家在咱們樓道內(nèi)張貼的展板上也能看到，在網(wǎng)上查了一下他的設(shè)計說明和含義，是這樣說的：…………

　　關(guān)于道德講堂，以前確實了解的不多，從各類報道中，得知××在這方面做的很好，在剛才的短片中，大家也看到了。我們現(xiàn)在開展道德講堂活動，有成功經(jīng)驗可以借鑒，但也要因地制宜突出特色，如何更好的把道德講堂活動深入持久的'開展下去，我認為首先要了解一些基本概念，我也是從網(wǎng)上找了一些資料，在這里和大家共同學習分享：

　　第一是道德的定義。道德是一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范。道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。道：本意是客觀真理，即自然界的構(gòu)造、運動、變化等規(guī)律，社會的客觀發(fā)展和變化規(guī)律，人的生老病死等規(guī)律，是自然存在和發(fā)展的規(guī)律。它客觀存在，左右社會和人類的發(fā)展。順應(yīng)它去發(fā)展，社會才能健康和諧、人才會健康幸福、自然界才會長足存在。德：本意為順應(yīng)自然。社會和人類需要發(fā)展。在不違背自然規(guī)律的前提下，去改造自然、發(fā)展社會、發(fā)展自己的事業(yè)，也是遵循不違背“道”去適應(yīng)自然，改造自然，從而使社會，自然界和人類能長久發(fā)展、和諧共存。道和德統(tǒng)一到一起就是道德，人們按“道”的規(guī)律去做事、處事，就是有“道德”。從倫理學角度講：“道”是行為的原則，“德”是行為的效果。

課堂演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家上午好！

　　我演講的題目是《走進學生心靈生成課堂智慧》

　　智慧是諸葛亮隱居臥龍崗卻知天下三分大勢的目光和預言，智慧是司馬光小小年紀卻能砸缸救人的冷靜和沉著，智慧是瞎子深夜打燈籠照亮他人避免撞倒自己的哲思和創(chuàng)新。那語文課堂的智慧就是使每個學生都充分張揚個性，敢想敢為，自主學習，充分發(fā)展，享受語文學習的快樂，感受自己智慧的力量，使整個課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)。

　　一、拾起童心，使老師愛心充足，生成課堂的智慧

　　有件生活小事令我感觸頗深。今年“十一”，我?guī)е鴥鹤尤セú�會，景點里的人摩肩接踵，兒子拉著我的手，一個勁地要我抱。我蹲下身去，才意外地發(fā)現(xiàn)：原來在兒子的視野里根本見不到“美麗的風景”。我一把把兒子抱起，兒子大呼“好看”。由此我想到了我們的課堂，在講臺上高高站著的老師，以自己的思維方式和已有的.生活經(jīng)歷滔滔不絕地給學生一味地講授時，可曾想過“蹲下來拾起童心”？我們要尊重和欣賞學生的獨特感受和多元見解，不排棄學生在學習過程中的“節(jié)外生枝”，在課堂上學生不再是唯唯諾諾、一步一趨、小心翼翼。在寬松和諧的學習環(huán)境中，沒有了學生對“師道與講臺”的敬畏，有的是老師拾起童心后的“綿綿愛心”，吸引著每一個學生進行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互。在這樣的愛心課堂中，學生的思緒得以飛揚，靈感得以激發(fā)，學習更具挑戰(zhàn)，更有智慧。

　　二、激揚生命，使學生動力充分，生成課堂的智慧

　　學生在課堂不再是一個簡單的接受知識的“機器”，而是一個渴求主動發(fā)展的生命體。學生在課堂中“動”起來了，他們的學習才會變得充滿智慧的挑戰(zhàn)。我在講授《驚弓之鳥》一課時提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些關(guān)鍵條件？”這一問題讓學生展開了層層遞進的探究活動，欣喜地聽到了學生充滿智慧的聲音。一個孩子說：我覺得關(guān)鍵是這只大雁的箭傷還沒有愈合，要是大雁傷好了，它也就不會掉下來。另一個又說：我覺得還有一個關(guān)鍵的條件――更羸是古時候魏國有名的射箭能手，要不然更羸也不能知道這是一只受過箭傷的大雁，而且它的傷口還沒有愈合�！�……這種探究，這種高強度的“腦力體操”，是多么富有智慧的挑戰(zhàn)！

　　三、鏈接生活，使課堂張力充盈，生成課堂智慧

　　語文學習“三分靠課內(nèi)，七分靠課外”，“得法于課內(nèi)，得益于課外”。課外閱讀會使學生感到我們的語文課堂是穿越時空、包羅萬象的。而社會實踐讓學生走出教室，走出校門，使語文課堂更加豐富多彩、精彩紛呈。那是學習資源的“集散地”。在“我愛秋天”的實踐作文活動中，孩子們分成了“空中收集組”“陸地收集組”“植物收集組”“水中收集組”自己去親身尋找秋天，感受秋天。他們找完資料后，又互相交換，最后，學生根據(jù)自己的觀察積累，寫出了以“秋天”為主題的作文。寫作文的時候，學生都說，這次的作文可真好寫，好像有寫不完的句子，畫不完的圖畫。在“保護環(huán)境、從我做起”的活動里，學生上街搞調(diào)研、作宣傳，還將“河水清清，照我心靈”、“別臟了城市的臉”等一句句真情提醒的話語，制成精致的警示牌擺放在了南陽河公園里……語文課堂不再是封閉的知識訓練營，而是生活的“鏡子”，智慧學習的“新干線”。這樣的語文課堂不就是我們心中所追求的智慧課堂嗎？

　　智慧是橋，架起通向成功的坦途；智慧是燈，照亮我們前行的道路；智慧是歌，激起我們實現(xiàn)理想的自信和堅強。只要我們能走進學生的內(nèi)心世界，點燃他們內(nèi)心的智慧火花，課堂必將呈現(xiàn)璀璨奪目的光彩，折射出智慧的光輝。

課堂演講稿4

尊敬的各位老師：

　　大家早上好！

　　六月的第三個星期日，是一年一度的父親節(jié)。今年的`父親節(jié)就是這個周日6月xx日。同學們，你知道父親節(jié)的由來嗎？

　　父親的愛不像母親的愛那樣細膩溫柔，他的愛更像大山，深沉而穩(wěn)重、廣博而偉岸。作為家的脊梁，他時刻在用無聲無息的愛為孩子們遮風擋雨，時刻在用無聲無息的愛讓孩子們懂得堅強。

　　希望同學們能夠在以后的學習、生活中記得父親的養(yǎng)育之恩，并用一種感激的心態(tài)對待父親為我們所做的一切。在父親生日的時候，在父親節(jié)到來的時候，別忘了為他們送去一聲問候、一聲祝福，因為父愛如山。

　　謝謝。

課堂演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我演講的主題是：祖國在我心中。

　　曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡困難磨難，她成了帝國主義傾銷的場所，成了軍閥混亂的戰(zhàn)場，成了帝國主義瓜分世界的賭場。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。

　　而今天，偉大的中華民族這一條巨龍，高揚著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔。

　　現(xiàn)在，日本帝國主義又想來“購買”我們祖國母親身上的一塊——雖然是個小地方，可是，在我們中華兒女心中，在祖國母親的心中確實如此的高大。正如巴金爺爺所說的“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作”還有一些愛國的人們，會去街上游行，去砸日本人開的公司，還會去砸日本生產(chǎn)的豐田，日產(chǎn)等車。可是大家心里要知道，我們砸的是日本人的車，虧的是我們中國人自己的'錢呀！還會使日本人更加高興。這次，如果我們中日再次打起來，會像81年前嗎？不，現(xiàn)在的中國完全可以打敗日本。可是，許都人都不希望會打起來。林則徐虎門銷煙的熊熊大火，劉胡蘭寧死不屈的回音，紅軍戰(zhàn)士翻雪山，過草地，氣天山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天動地，泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊，奮起。

　　同學們，少年強則國強，少年富則國富。我們現(xiàn)在雖然不能做些什么，但是，“為中華之崛起而讀書”我們可以認真學習，為將來的中國的偉大復興而努力！

　　我的演講完了，謝謝大家！

課堂演講稿6

　　我不像語文教師有那么優(yōu)美的文采，也不像數(shù)學教師有那么嚴謹?shù)倪壿�，我是一位連“麻婆豆腐”都不會翻譯的英語教師。但我樂意與大家一起分享這些年來在教育教學路上的一些點滴，也很榮幸有這樣一個機會來談?wù)劇段业恼n堂 我的故事》。

　　都說老師的目光是敏銳的。的確，對于上課“開小差”的學生，我想在座的各位的目光比我的還要犀利。上學期，在我的課堂上九出現(xiàn)了這樣一位上課開小差的學生，我的目光也很快就鎖定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可讓我逮著了！”“黃志文，請把尼羅河寫在黑板上。”這孩子從容不迫的走上講臺，快速的在黑板上寫下了“尼羅河”。這三個漢字寫得大氣、美觀，深得夏浩彪老師的真?zhèn)�。頓時，我使用了我認為足以殺死一頭大象的目光，射向了他，可遺憾的是，我的武器，只除去了他臉上那一抹得意的笑�，F(xiàn)在當我再回想起這件課堂中不那么完美的插曲時，我會想，若是在幾年前發(fā)生這樣的事，我也許會怒火中燒，接著一陣狂風暴雨般的咆哮，然后一整個班的祖國的花朵也垂下頭，暗自神傷�？赡芰沃鹘o我一箱的礦泉水也壓不住我當時的怒火。但是，若明天再發(fā)生這樣的事，我想我會微笑著溫柔的對這孩子說：“你的字寫得真漂亮，現(xiàn)在請你把尼羅河的英文也寫在黑板上吧！”

　　也許是老了，也許是成長了。不同的階段，有了不同的心境；不同的年齡，對待同一件事情，有了不同的處理方式。對于課堂中的這些怒，我想作為教師都有遇到過，有的時候甚至怒得想用巴掌

　　扇死他。可當我們再發(fā)怒的時候，我們不妨多問問自己：真的有那么可氣嗎？真的需要這樣大發(fā)雷霆嗎？或許你會得到另一種答案，另一種心境，另一種更好地解決這問題的方法。上星期，我們六年級組的文靜書老師對我說過這樣一句話，讓我深受感觸。她說：“對孩子，我們要睜一只眼，閉一只眼。掙著的.眼要看，看他們的優(yōu)點，看他們的閃光點；閉著的眼是不看，不看他們的缺點，不看他們的不足。”的確，當我們拋開孩子們的缺點，拋開他們的不足來看他們時，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是一位可愛的小天使。相信到那時我們的課堂是不再有怒的(轉(zhuǎn) 載 于:w :課堂演講稿)課堂，我們的課堂是不再讓學生有壓力的課堂；而是輕松的，充滿歡樂的課堂。相信到那時廖主讓我們帶進課堂的水，也只做解渴用，而不做滅火用。

　　美的聲音，是因為有美麗的耳朵在聆聽，感謝這么多美麗的耳朵聆聽我這并不動聽的聲音！謝謝大家！

課堂演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天，我演講的題目是《我的課堂我做主》。

　　驕陽似火，我們在青春的跑道上肆意揮灑著汗水；風景如畫，我們在人生的旅途中眺望著兩岸的河山；澗水如虹，我們在諾亞方舟上展望著光輝的未來。課堂好比人生，我們在這里釋放活力，張揚身姿，描繪著世界的藍圖。

　　至今，我還記得那一幕。初入初中校園的時候。那一張青澀而靦腆的臉龐，帶著陌生的眼神，望著周圍的環(huán)境和人群。初中的學業(yè)才剛步入正軌，學校卻又弄了一個小組合作，高效課堂。迷惘中帶有不解。就這樣，我迎來了語文的第一節(jié)課。

　　“同學！請你背誦一下《匆匆》這篇課文的第一段�！拔艺�低頭咬著筆桿，認真傾聽著老師的'講課�！懊髅饔心敲炊嗤瑢W舉手，老師為什么偏偏叫中了我？”我那時有點喜悅，又有點不知所措。片刻的靜默，但老師那灼熱的目光使我不得不抬起頭，與她對視著。我從老師的眼睛里看到了鼓勵與支持，一旁組員們的小聲鼓勵，更加讓我鼓起了勇氣，流利地背誦出了那一個自然段。

　　也就是那一次，我品嘗到了成功的喜悅。久久不能平復的心情，促使了我頭一次破天荒地參與到了小組的討論中。當我看到組員們專注的目光，投入的神情時，我感到了驕傲與自豪，我感覺自己既像一位滔滔不絕的演講家，又像一位神思飛揚的詩人。我的思維飛得很遠，像一只雄鷹在蔚藍的天空中翱翔，像一只海鷗在寬闊的大海上滑翔。我真正被小組合作的魅力深深折服了。

　　隨著高效課堂和小組合作的深入發(fā)展，我徹頭徹尾地改變了。我讓自己的思維不斷的跳躍起來，飛速運轉(zhuǎn)起來，不斷摸索著新奇的領(lǐng)域，學會了獨立思考的能力，享受著各種事物不斷帶給我們的沖擊感。這時候，學習對我而言，就好比在旅行著全世界，在不斷地收獲與積累，征服著一座座高山，一條條江河。拂開云霄，我仿佛就能觸摸到天堂。

　　當你對一個問題產(chǎn)生疑問，并在腦際中不斷冒出稀奇古怪的想法時，相信我，你已經(jīng)掌握了自我探究；當你能夠在討論拋出自己的觀點，并認真傾聽他人建義時，相信我，你已經(jīng)掌握了自我討論；當你在課堂上高舉起你的手時，相信我，你已經(jīng)邁出了成功至關(guān)重要的第一步，已經(jīng)學會了自我展示。這些便是高效課堂的精萃。

　　最后，讓我們站在珠穆朗瑪峰之巔，對著天空大喊：”我自信！我勇敢！我張揚！我的課堂，我做主！“我們的凌云壯志，定能劃開天際，直抵九天這之霄！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

課堂演講稿8

敬愛的老師們、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我是宋老師。今天國旗下講話的題目是：規(guī)范在心中，高效在課堂。

　　我曾經(jīng)計算過，一個小學生六年上課總數(shù)大約７２００多節(jié)，如果按每節(jié)課40分鐘這樣積累下來，就有28萬多分鐘，這是一個多么令人驚嘆的時間呀！可見，課堂是我們學習知識的最主要陣地，如果沒有把握好課堂，就意味著失去了學習的最好機會。

　　那么，如何把握好這課上的每一分鐘呢？除了認真傾聽、做好筆記，還要牢記課堂上的常規(guī)要求！你還記得咱們課堂常規(guī)的有關(guān)要求嗎？讓我們回憶一下吧！

　　1.坐姿要求

　　頭正、肩平、身體坐正、手臂自然下垂，雙腳平放于地面，與肩同寬。

　　2．舉手要求

　　左手或右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面，輕輕放在桌面上不發(fā)出聲音。

　　3．聽課要求

　　聽老師講課要專心致志，邊聽邊思考，做到不交頭接耳，不講小話，不做小動作，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)；聽同學發(fā)言不打斷同學的.發(fā)言。如有不同意見，等同學講完后，得到老師同意后再發(fā)表自己的觀點；如別人的發(fā)言與自己的見解、觀點一致時，我們可以點頭贊許還可以鼓掌稱贊。

　　4．發(fā)言要求

　　上課發(fā)言先舉手，經(jīng)老師批準，迅速站立，橫跨半步；回答問題時身體立正，儀態(tài)大方，回答完畢后要告知老師：“我回答完了”。質(zhì)疑時，可以說“我有一個問題……”“請問老師（同學）……”當參與討論時，要學會用“我認為……”、“我有不同意見……”、“我補充……”；對不能回答的問題，不要耽擱時間，應(yīng)大聲告訴老師和同學：“對不起，我不會，請諒解”。

　　5．讀書要求

　　朗讀時，雙手拿書身體坐直，書向外自然傾斜；站著讀書時，不但要按以上要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。

　　6．操作要求：

　　實驗用品、學具要輕拿輕放，按要求科學、規(guī)范地實施操作，保持桌面整潔。

　　7．互評要求：

　　同學之間互評，要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，不能總說別人的缺點，學會用“你讀的真好”、“你說的……問題我還沒想到呢”“我想給你提個小小的意見”等

　　8．下課要求：

　　老師喊下課，學生整齊地向老師說“謝謝老師”“老師再見”；如果有老師聽課，全體學生轉(zhuǎn)向聽課老師，齊聲說“謝謝老師們”，最后再整理好書本及學習用具，有序地離開教室。

　　這些要求你們記住了嗎？這兩位同學做得怎么樣？讓我們把掌聲送給她們！

　　本周周四、周五將有新教師匯報課，到時候會有許多班級的同學向我們?nèi)�體老師展示課堂上精彩表現(xiàn)。你能像這兩位同學一樣，完美展現(xiàn)你自己嗎？

　　孩子們，這小學階段28萬分鐘多么重要呀！每時每刻請記�。阂�(guī)范記心中，高效在課堂。讓我們一起說一遍：規(guī)范——高效——

　　我的講話完畢，謝謝大家！

課堂演講稿9

敬愛的教師，親愛的同學：

　　大家好！

　　午后，慵懶的陽光斜照進窗子，映照下，一雙手正欲將吃剩的飯菜倒入垃圾桶內(nèi)，父親攔住了我�！巴瑯邮且槐�水，為何有的人覺得索然無味，有人卻覺得甘甜無比?”我怔住了，細想想，無奈，搖搖頭。“解決它，你會有意外的收獲�！备赣H微笑著說道。

　　就這樣，因為一個所謂“難題”，我被迫到街上“流浪”。大街上，汽車的鳴笛聲，音像店中的音樂聲，小販的叫賣聲，一股腦灌進我的耳朵里，嘈雜聲激起了我心中的煩悶，我捂住耳朵，快步離開了那里。轉(zhuǎn)過一條街，街角處幾個大字映入眼簾：廢品收購站。我猶豫了一下，還是邁步走上前，“或許，那里會有我的答案�！蔽以谛睦锬�念著。當我向老板說明我想體驗生活后，老板指了指外面，“如果你愿意，能夠到那條街試試。”冷漠的話語中夾帶著幾絲涼意，驀然，有種想哭的沖動。“這只是個開始，爭氣點!”我在心中提醒著自我。

　　橘紅色的天空下，映照著我疲憊不堪的身體，我扛著一麻袋廢品，佝僂著，一步一移地向前艱難邁步。汗水和淚水交雜著，打濕了臉頰，浸濕了衣領(lǐng)，有一滴滴到了我的嘴角，酸中帶苦，苦中帶酸，這不正是此刻我的`感受嗎!呵，原先，這滋味真的不好受啊!

　　最終又回到了收購站，當我將自我一午時的勞動成果交給老板時，淚水再一次充滿了眼眶，當我顫顫巍巍地從老板手中接過那皺皺巴巴的五元錢時，我霎時間懂得了生活的艱辛，錢的來之不易。老板笑嘻嘻地給我端來一碗水，接過那只看上去碗口上缺口滿布的碗，我不顧一切地把水往肚里灌了下去，奇怪，這水怎樣這么甜?我好奇地問老板，“老板，這是什么水啊?”“白開水唄!”我忽然明白了父親的話，僅有經(jīng)歷過生活的艱辛，才能品味到幸福的甘甜!我想，我已找到了答案!

　　在現(xiàn)實生活中，這也是一個課堂。它教會了我們生活，使我們成長，品味生命的真諦。

課堂演講稿10

親愛的同學們：

　　大家好！

　　同學們，你們喜歡自己嗎？你對自己滿意嗎？你是不是很羨慕一個人，連自己都想成為他？如果你對自己有疑問，我告訴你：就像每片葉子都有自己獨特的形狀，每朵花都有自己獨特的香味，我們每個人都是世界上獨一無二的個體，這個世界上沒有兩個人是完全一樣的。我們每個人的存在都有自己的價值和意義。別人可以比我好，也可以比我差，但是沒有人能代替我。

　　肯尼，一個美國年輕的天使，生來就因為畸形而被砍掉了雙腿。后來他發(fā)現(xiàn)切口根部被癌細胞侵入，不得不將腰部以下的身體全部切除。然而，肯尼并沒有向疾病低頭。在家人的幫助下，他挑戰(zhàn)生活，拼命練習生存技能，讓自己變得獨立，能夠像普通人一樣上學，甚至學會了滑冰和滑冰�？夏岬纳�活美麗動人。有時候我們覺得自己遇到的危機讓我們絕望，但事后發(fā)現(xiàn)這是人生的轉(zhuǎn)折點。美好的人生在于勇于更新，愿意努力學習。只有化蛹為蝶，生命才能徹底更新。一個人的一生也需要改變才能成長。每一次蛻變都把你帶入了新的生活領(lǐng)域和境界，讓你獲得了新的感受和新的`驚喜。

　　健康的我們應(yīng)該學會容忍自己的缺點和不足。俗話說，人無完人。正因為如此，我們要不斷學習，不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，采取積極的行動彌補不足，克服缺點？一方面要正確的和別人比較，認識到自己在群體中處于什么位置，找到以后努力的方向；另一方面，要正確認識自己。不要從不同方面便宜自己，卻看不到自己的優(yōu)點。你總覺得“有人學習比我好，有人書法比我好，有人鋼琴比我好”。其實每個人都有自己的閃光點：學習好，可能在運動上不如你，學習好，可能不如你。不要只挑自己的毛病。既能看到亮點，也能看到不足，這樣才能全面了解自己，取長補短。

　　所以要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，我就是好學生！”“基礎(chǔ)不好也沒關(guān)系。只要我每天進步，就是成功！”“我的生活充滿陽光，我努力的時候最美！”自信的度過每一天，你會越來越體會到：我的生命很寶貴，我是最棒的！

　　謝謝，我的演講結(jié)束了！

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