關(guān)于五年級優(yōu)秀作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“榮榮，現(xiàn)在你剛好有空，給，這是媽媽花了四百多新買的《動物大百科》……”
這本書打破了我家中書的“吉尼斯”紀(jì)錄：貴是最貴的、重是最重的、大是最大的……但，既買之則看之。閑暇時，不管是這本《動物大百科》，還是那本《三十六計》，我總是會看上一個小時。漸漸地，我為了能多看一會兒書，就會在學(xué)校做大部分的作業(yè)，但媽媽看見我這么早就做完作業(yè)，又會給我附加一些其它作業(yè)，把我在學(xué)校爭取來看書的時間又給“剝奪”了。
書看著看著也會看厭。一次，媽媽讓我看冰心的詩文名篇，那本書有什么意思��？連《中華上下五千年》都比它好看。
我為了看我喜歡的書，便謊稱“看厭了”。誰知，發(fā)現(xiàn)媽媽的腦筋比我想像的要靈活，我剛要灰溜溜去拿我喜歡的書看時，媽媽說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這本詩文名篇很好，再看一遍，重溫一下吧�！� 她并沒有直接揭穿我的謊言，但我仍不知道她已成了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句俗語中的`“旁觀者”，我依然反駁道：“可我已經(jīng)看厭了……”“誰說的？你連碰都沒碰過，何來‘看厭’這說？” 唉，我只好拿起那本極其無聊的詩文名篇看起來。
我不明白，薛仁貴都能瞞天過海，我怎么就過不去呢？
書真是我們的良師益友�。�
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在大慶，那兒是個美麗的地方。
那里有寬闊的草原，地上的草綠茸茸的，像一塊大大的地毯鋪在土地上。那里還有藍(lán)藍(lán)的天空，天空中的云朵好像一朵朵雪白的棉花糖，鑲嵌在藍(lán)色的.“畫布”上。我們不時能看到黑白相間的奶牛、又肥又白的綿羊。還有棕色的馬匹在大草原上悠閑的散步。
其實(shí)啊，最特別的不是牛、羊、馬，而是“磕頭機(jī)”，大慶那邊的人都這么叫。它們散落在草原上，通常是橙黑相間的，還有紅黑相間的。實(shí)際上它們是抽油機(jī)，它們工作的時候一上一下的，像磕頭一樣，其實(shí)它們是在把地下的石油沖抽上來，給人們使用。
由于我們是坐在車上看風(fēng)景的，車子搖搖晃晃的，我的頭上上下下，感覺也在磕頭一樣。突然，我感到一陣微風(fēng)吹來，原來是爸爸把窗子打開了，我隱隱的聽到微風(fēng)姐姐告訴我：“哇，這里好美，快下車來看看！”我一睜眼，原來我不知不覺睡著了，是媽媽叫醒的我！
這里既有趣又美麗，還有好多好吃的，都不想回家了呢！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
今天是期末考試，數(shù)學(xué)的難度和單元卷差不多，比以前的期末考難一些，我感覺應(yīng)用題都做對了，但填空題和判斷題沒有把握，英語沒什么印象，語文我感覺發(fā)揮不錯，作文是寫老師的二三事。給我留下深刻印象的是一道判斷題：脊字的第四筆是不是“提”？
我們平時教的筆順，是先中間后兩邊，所以我認(rèn)為是先寫人，再寫左邊兩點(diǎn)，再寫右邊兩點(diǎn)。所以考試時我認(rèn)為第四筆是提，是對的。后來快要交卷的時候，我又判斷它是錯的。這道題很多人搞不清楚，考完都議論紛紛。正確寫法第四筆是點(diǎn)。
筆順考查，從小學(xué)一年級一直會考到高考，但是老師只教你一些基本規(guī)則，并不會教你每個字的筆順，所以這種題做起來誰都沒有必勝的把握，但是分不少，錯一題至少扣兩到三分。
我在百度看了一下正確答案，居然五花八門。這個字非常誤導(dǎo)學(xué)生，不知道怎么會考到；也許正是因?yàn)槌鲥e率很高，才挑它出來考吧。這個字，《咬文嚼字》雜志還專門討論過它的筆順。各位親，看看你們會做錯嗎？
脊字筆順容易錯，一個原因是先中間后兩邊和從左到右，從上到下這兩個原則在它身上本來就是矛盾的，因?yàn)闈h字筆順沒有規(guī)定先中間后兩邊和從左到右、從上到下誰才是最高原則，誰該服從誰；第二個原因是行書和楷書的寫法也是不同的，蘇軾寫的行書是先寫上面四點(diǎn)，再寫人，這樣寫是因?yàn)樾袝鴮懫饋磉B貫方便，但楷書并不是這樣，楷書是一筆一劃來的；第三個原因是國家最高書寫規(guī)范本身就變來變?nèi)ィ?0年代規(guī)定的寫法和今天是完全不同的，這讓很多家長和現(xiàn)在的學(xué)生對一些字的筆順的理解也根本不同，脊字就是一個很好的例子。
《咬文嚼字》雜志提到，某重點(diǎn)中學(xué)招聘語文教師，應(yīng)聘的九個人都是研究生。試講的課文是明代歸有光《項(xiàng)脊軒志》。按規(guī)定，試講者要板書課文題目。題目中第二個字，九位試講者寫法各不相同。首先是筆畫不同�！叭恕鄙纤墓P，有人寫成“四點(diǎn)”，有人則寫成點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)；“人”下“月”字第一筆（這里的月，不是月亮的月，左邊第一筆是豎），有人寫成豎撇，有人則寫成豎。其次是筆畫順序不同，問題出在上半部分，大致有兩種寫法。一是將人和“四點(diǎn)”分開書寫，有的先寫人，后寫“四點(diǎn)”，有的先寫“四點(diǎn)”后寫人。二是將人和“四點(diǎn)”分成左右兩部分，從左寫到右。左邊，有的先寫“兩點(diǎn)”后寫一撇，有的先寫一撇后寫“兩點(diǎn)”；右邊，有的先寫“兩點(diǎn)”后寫一捺，有的先寫一捺后寫“兩點(diǎn)”。究竟誰是誰非？請教其他幾位評委，他們也是各有各的寫法，各有各的說法�？纯窗�，區(qū)區(qū)一個脊字，評委和研究生都弄不懂，居然搬來考小學(xué)生！
華語教學(xué)出版社20xx年出版的《通用規(guī)范漢字表速查使用手冊》規(guī)定，“脊”是先寫“四點(diǎn)”，后寫人，最后寫月。還有這樣的說明：“依據(jù)國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署發(fā)布的原《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》逐筆標(biāo)出。”《規(guī)范》告訴我們，“脊”字前四筆并非都是點(diǎn)。第一筆、第四筆代碼為4，代表點(diǎn)、長點(diǎn)；第二筆代碼為1，代表橫或提；第三筆代碼為3，代表撇、短撇或長撇。下面的“月”字第一筆也不是撇，其代碼為2，代表豎�！豆P順規(guī)范》還提到，這個字的筆順有過一次調(diào)整。1965年公布的《印刷通用漢字字形表》規(guī)定：脊字先寫左上兩點(diǎn)，第三、四、五筆是撇、撇、點(diǎn)，這個寫法正是爸爸他們以前學(xué)的'順序。現(xiàn)在這種寫法先寫四點(diǎn)，再寫人，完全是模擬古代行書的寫法，完全不顧從左到右，也不顧先中間后兩邊的楷書規(guī)則，而是用行書的套路來規(guī)定楷書筆順，爸爸認(rèn)為這種修改沒什么道理。而1965年的規(guī)定，是嚴(yán)格按照從左到右，先上后下的順序，很好記。現(xiàn)在規(guī)范改來改去，把學(xué)生的記憶方法都打亂了。
于是改革就得到很多奇葩的結(jié)果，讓學(xué)生無所適從，例如：
現(xiàn)在規(guī)定先中間后兩邊：小、水、辦、承、業(yè)、率、兜、燕這些字都先寫中間，但是，火、肅、脊這三個字卻不能先中間后兩邊，你說這些文字改革家不是自己打自己嘴巴么？一個小小的規(guī)則可以有這么多例外！
還有個規(guī)則叫后寫內(nèi)部點(diǎn)：叉、凡、為、勺、瓦、玉，都是最后寫那個點(diǎn)，但是，例外又來了，丹、義、母、戍、卵，這些字卻不能后寫內(nèi)部點(diǎn)，例外字都跟慣例字差不多一樣多了，這叫什么規(guī)則？
左下包圍的字也很容易寫錯筆順。例如，匹、醫(yī)、匾，你會寫嗎？正確的寫法居然是，先寫右上，再寫左下，就是說豎折最后寫。這和以前的規(guī)定又不同了。
先撇后折也有很多容易混淆的字。按照先撇后折規(guī)定寫的字有：匕、九、老。但是，例外更多，很多字要求先折后撇，例如：虎、方、女、乃、力、刀。
偏旁書寫筆順錯誤也很多。獨(dú)的反犬旁，院的左耳旁，烷的火字旁，怪的豎心旁，炭上山字頭，泵下水字底，在《漢字聽寫大會》、《漢字英雄》電視節(jié)目中那些出類拔萃的選手也紛紛寫錯筆順�？梢�，筆順這一關(guān)，沒有多少中國人能順利闖過去哦。這次期末考試能考到這個脊字，倒是幫我長了不少知識。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
在我們身邊，勞動者無處不在，如警察、交警等等，我們應(yīng)該對那些默默無聞 為我們服務(wù)的人表示尊敬，但今天發(fā)生的一件事觸動了我的心。
今天，我偶然看見一位挑糞工挑著糞桶來到了一戶人家。滿頭大汗的挑糞工用長著老繭的大手費(fèi)力的敲了敲門。過了一會兒，門才開了。門只拉開了一條縫，透過縫兒，看得出里面是一個七八歲的小孩。小孩警惕地問：“你是誰？來我家干嗎？”“我是來挑糞的，讓我進(jìn)去吧！”挑糞工彬彬有禮地說。稚嫩的小孩顯得有些手足無措：“這，這……可老師說不能給陌生人開門的�！薄靶∨笥眩也皇菈娜�，”挑糞工和睦的說�！白屛疫M(jìn)去吧！”“這……�！蓖蝗�，一個女人從屋里跑了出來，看樣子是孩子的母親。 “你想對我孩子怎么樣？”女人大聲地喝斥道。 “沒什么！我是挑糞的`�！碧艏S工并沒有生氣。 “挑糞？”女人鄙夷的看了挑糞工一眼，下意識地捏住了鼻子：“臭死了！臭死了！快走，你快走，我家不需要！” “一會兒就好了！”“咣！”未等挑糞工說完，女人已將門重重地關(guān)上，還加了一句：“再不走我就報警了！” 挑糞工嘆了一口氣，失望地走了。 我旁邊是一位大人，他對自己的孩子說：“要好好上學(xué)，不然就像那個挑糞的一樣！”說著，大人指了指挑糞工離去的背影，小孩似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 看到這兒，我不禁為挑糞工的不公待遇而打抱不平——他們也是人，他們也有工作，他們也是勞動者，為什么他們沒有得到應(yīng)有的尊重呢？為什么我們只記得“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊”，而忘記了那些也在默默為我們服務(wù)的小人物呢？世界正是由這些千千萬萬個小人物組成的，試想一下，如果沒有他們，世界將會怎樣？當(dāng)然是臟亂不堪，因?yàn)橹挥兴麄儾拍芫S護(hù)世界的整潔! 讓我們珍惜他人的勞動成果，也珍惜那尊重那些為我們服務(wù)的勞動者！讓世界變得更加美好吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
倘若有某個人被稱作犀利老師，那么那個人肯定就是我的班主任了！ —題記
犀利的外表
期待著，期待著，新的學(xué)期終要開始啦！這時一位老師快步步上講臺，停下，轉(zhuǎn)身，開始自我介紹。
仔細(xì)打量著，這老師身材精悍，像整裝待發(fā)的一顆子彈，頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的'雙眼，小小的鼻子，一邊說一邊那對監(jiān)視器仍不時掃視西面八方。
哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！
犀利的教學(xué)
每每走入教室，都那么悄無聲息，猝不及防，時時納悶著班主任是啥么個時候進(jìn)來教室的。終有了那眼尖的同學(xué)的的暗示，才逐漸適應(yīng)下來。
鈴聲打響，上數(shù)學(xué)課啰！
就像參謀長在布置任務(wù)一般，快速有序。
“把書本翻到第……頁�！�
“所以，所得得式便是……”……
正在“機(jī)械”之中，則又引出了一些歡樂。
只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時，要教數(shù)軸的象限時，開始看一個游戲。
先喊了個坐標(biāo)，同學(xué)應(yīng)聲而起。
“X軸……正半軸！”
“X軸……負(fù)半軸！‘
“第一象限同學(xué)起立“……
不知不覺的時間里，拾得了游戲中的愜意和知識。
歡樂寫在臉上。
犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，完成！
犀利的為人
每次犯錯了，她會把學(xué)生叫出去，談著話；每次的班會通知，她會翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著，渾然無睹教室外背著書包的學(xué)生們：每次開心時，她會笑著，大聲地和我們談話，時不時地打趣著……
她的面顏就像六月的天，說變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學(xué)，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍，沖鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩，乘風(fēng)踏浪，感受成就的快感……
她規(guī)整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢
五年級優(yōu)秀作文 篇6
隨著科技的飛速發(fā)展，汽車也頻繁地來到我們的身邊。但是，我夢想中的汽車應(yīng)該比現(xiàn)在的汽車更先進(jìn)、發(fā)達(dá)。
我夢想中的新型汽車整體用的是用一種彈性非常大的仿佛果凍的物質(zhì)。車內(nèi)有許多令人眼花繚亂的花紋，其中最引人注目的當(dāng)然是整個汽車的“心臟”—智能語音系統(tǒng)。汽車所有的模式都可以動嘴實(shí)現(xiàn)，還有感官系統(tǒng)。當(dāng)你累時，就會變成自動駕駛，查詢你要到達(dá)的`位置，通過定位，自動行駛到那兒。當(dāng)你想到海洋里探索神秘的物種，在空中觀察云朵的奧秘……它便可以讓你如愿以償。
只要你對系統(tǒng)說“變成潛水艇”，它便可以變成潛水艇帶你進(jìn)海洋，與大自然親近……
它可以節(jié)約資源，當(dāng)你駕駛它時，它可以根據(jù)摩擦力度來恢復(fù)能源。摩擦力越大，恢復(fù)能源越多。他還可以根據(jù)人體所需，來給你補(bǔ)充。如果你需要喝水，它便會吸收周圍的有害氣體，可以改造，凈化成水。
當(dāng)你覺得發(fā)悶時，它會和你互動，也可以播放音樂，還可以播放你喜歡的節(jié)目……可以取你所需，只要你想到的，它都可以做到。
它的能力早已超越時代，每當(dāng)你某件事情來不急時，它就會將時間暫停，等你做完后，它就會恢復(fù)時差了。
我真希望，有朝一日我能駕駛夢想中的新型汽車遨游世界！
五年級優(yōu)秀作文 篇7
又到了夏天，熾熱的陽光照耀著大地，烤得瀝青路發(fā)出一陣又一陣的熱氣，樹上的知了熱得瘋狂地叫著。到了夏天，很多人都會去游泳，說起游泳，讓我想起了我和爸爸的.故事。
二，三年級時，爸爸教我游泳。記得他第一次帶我去游泳館，我見到泳池里都是人，非常熱鬧，人們有的在嬉戲，有的在游泳。陽光射向水面，多次折射，非常漂亮�？吹竭@場景，我也迫不及待想要下去玩水。爸爸卻說：“我們今天不是來玩水的，是來游泳的。”這讓我有點(diǎn)掃興了，但我也想：“游泳也應(yīng)該也很好玩吧！”
我和爸爸下了水，我立刻感受到了水的冰冷�！昂美浒�！”我不由自主的感嘆�！安灰o，活動一下就暖和了�！卑职指嬖V我。
他帶我到了一個比較深的位置，告訴我：“這兒的水干凈。”
爸爸先教我做動作，“我還不會��！”我說。
“不要緊，凡事都有第一次，你趴到爸爸的手上，先感受一下游泳的感覺。”于是，他讓我用手劃水，用腳蹬水。經(jīng)過很長時間的練習(xí)，我慢慢地知道了怎么劃水，爸爸又一遍遍耐心教我怎么做標(biāo)準(zhǔn)動作。過了一會兒，我差不多會了，爸爸便讓我下來自己游。
脫離了爸爸，我自己游了一下，但是我感到水很深，感到很害怕，“不要緊，游不動的時候抱住爸爸�！卑职指嬖V我。
在之后，我們每天來游。記得有一次，我沒有認(rèn)真游，游了一會兒就休息，過了一會兒又休息，抱住了他，但這之后，我受到了非常嚴(yán)厲的批評：“不想游就不游，但下水了就一定要堅(jiān)持。實(shí)在不行我們就上岸！”我聽了之后，也意識到了問題，認(rèn)真了起來，爸爸說：“實(shí)際上認(rèn)真了游得很好嘛！”
這是我和爸爸的故事，我學(xué)會了游泳。我也知道了，爸爸非常愛我。他的愛就像一副盾牌，保護(hù)著我。
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