高考優(yōu)秀作文通用
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的高考優(yōu)秀作文通用，歡迎閱讀與收藏。
高考優(yōu)秀作文通用1
《飄》是米切爾十年的作品，也是他唯一的作品�！讹h》可以說是史上最經(jīng)典的愛情杰作。
生活就像秋天的植被。俗話說，人生好像就是一場悲劇。美國女作家瑪格麗特米切爾(Margaretmitchell)的《飄》，通過男女主人公之間的愛情糾葛，為讀者闡釋了坎坷感人的人生道路，也讓我們深刻理解了“愛”這個詞在人們的生活中占有多大的.比重，以及在“愛”和“被愛”之間做出選擇意味著什么。
《飄》是瑪格麗特米歇爾短暫一生中唯一的一部小說。米切爾以南北戰(zhàn)爭中的南方社會為背景，以一等兵的三次婚姻為主線，描述了幾個年輕人的愛情糾葛。米切爾以其細(xì)膩的女性氣質(zhì)準(zhǔn)確把握了人物復(fù)雜的心理活動，成功地將郝思佳塑造成一個復(fù)雜的人物。小說構(gòu)思非常浪漫，人物和場景描寫細(xì)膩生動，語言優(yōu)美生動，對話個性化，使得整部作品極具吸引力。
《飄》里，我最喜歡的角色是斯佳麗。斯佳麗是個難得的女人。她聰明、機(jī)智、謹(jǐn)慎、雄心勃勃、目光遠(yuǎn)大，但同時又讓人難以置信。它顯示了她嫁給一個她不愛農(nóng)場的人是多么勇敢，或者戰(zhàn)爭是多么殘酷。
倔強(qiáng)的斯佳麗是美國戰(zhàn)后精神的象征。面對被戰(zhàn)爭摧毀的家園，她不屈不撓，毫不妥協(xié)；面對親人的死亡，她擦干眼淚，努力振作；面對愛人的離去，她徹底的心煩意亂，從頭再來。她熱愛土地，和土地一樣受苦，充滿激情。
斯佳麗向我們展示了一個人在苦難中蛻變成長的過程，讓每一個讀者震驚和感動，卻沒有落淚，只是因?yàn)樗辜邀惖木窦钗覀儫o論發(fā)生什么都要堅(jiān)強(qiáng)。也許她在金錢的欲望中痛苦掙扎，也許她深陷名利和權(quán)力的泥潭，但她有一顆執(zhí)著、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出壯麗而強(qiáng)烈的火花。
高考優(yōu)秀作文通用2
沒有去過長城,但能感觸于那一種雄偉;沒有去過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來之時，擇一部《杜工部詩集》于陽臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬間”為你遮雨。此時，誰不會為之而非常激動?生命瞬間洄游到了那個將傾的唐朝。
若是陽春三月，風(fēng)和日麗，也不賴，一本《柳河?xùn)|詩集》馬上把你帶到了那個“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地�？粗氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬種，看著“萬紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎? 你也許會說，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎?怎么會?讀書之樂不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬物寂寥之時，慢慢翻開那一部《紅樓夢》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動，不悵然有所失?不知不覺中，生命早已溶化得無影無蹤，只剩下淡淡的空氣。
爾后，再來一本名古垂今的《三國演義》，浮現(xiàn)有眼前的.，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長杯酒之間斬了華雄;曹孟德舉手之間滅了袁紹;周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅;諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個動蕩的年代融合了。
著有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時，我只能大呼兩個人的名字，一個是魯迅，另一個還是魯迅。
有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺中，讀書使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書?怎不是一種樂趣?
高考優(yōu)秀作文通用3
近四年來天津高考作文題一直是采用命題作文的形式，去年的作文題目是《有句話常掛嘴邊》，今年的作文題目是《人之常情》。今年的文題不但延續(xù)了數(shù)年來的常態(tài)，而且愈加貼近日常生活，使學(xué)生有的可寫。這樣也就降低了作文題的難度，想必這正是命題者的意圖所在。但這個題目也并不是很容易就能拿到高分的。首先，從審題上說，題目似乎沒有一點(diǎn)難度，極易把握，很難跑題。但實(shí)戰(zhàn)中很可能有一些同學(xué)因?yàn)樵O(shè)計(jì)不出的落腳點(diǎn)而些許偏離“常情”這一題目的核心要點(diǎn)，造成某種程度的偏題。其次，從內(nèi)容上說，這個題目略嫌廓大空泛，可能會讓很多把握宏大題目缺少經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生感到無從下手。而且本題目重點(diǎn)不是考察學(xué)生文史的.積累、學(xué)識的素養(yǎng)，而是考察考生體味生活、觀察社會、感悟人生的能力，這在給考生提供了廣闊的思考空間之后，也對考生的深層思辨能力提出了更高的要求。這個題目能有效地防止宿構(gòu)，但也將大大削弱善于通過積累優(yōu)美的辭藻和生動的事例以獲取高分的同學(xué)的優(yōu)勢�？傊�，在《人之常情》的題目下寫出不同尋常的感人之情來確實(shí)有點(diǎn)難。
筆者認(rèn)為，如果只從通常的親情、友情、戀情、師生情等方面立意恐難脫穎而出拿到高分�？梢試L試反面立意，對“人之常情”中的某些不合理不合法不高尚不進(jìn)步的做法進(jìn)行剖析、批判。例如，對人對已不同標(biāo)準(zhǔn)，庇護(hù)親人不守法律，中庸調(diào)和不講原則，黨同伐異不講公平，畏強(qiáng)欺弱不講道義，自私自利不愿犧牲……均可做為立意的角度，構(gòu)思出不錯的主題來。總之，要想拿高分就要想得比別人多比別人深。
綜上所述，本題目拿很高分和低分的可能都不太多，大部分考生可能分?jǐn)?shù)分布較為集中。
高考優(yōu)秀作文通用4
在黃老師看來，這個題目很有意思。人從高中要進(jìn)入大學(xué)，是帶著怎樣的心態(tài)？題目中我們可以看到這樣幾個關(guān)鍵詞：關(guān)注自身、渴望、被需要、價(jià)值、心態(tài)……這些可以看出，要求關(guān)注的是內(nèi)心，而非外部世界。
以往的許多作文題，對外部世界的關(guān)注多了點(diǎn)，而這個題中，“被需要”，是你的需要。馬斯洛理論中，人需求的層次，是價(jià)值的體現(xiàn)。這次的題目，其實(shí)是在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段之前，請學(xué)生思考，“你為什么而生活？”“生命的價(jià)值在哪里？”有這樣的哲學(xué)命題隱含其中，體現(xiàn)了立德樹人的導(dǎo)向性。
“有人問這篇作文的書寫空間，我的答案是很大。每個人都會有需求，這個題目都寫得出。但是寫得好與不好，同個人思考及人生境界有關(guān)系�！比绻綍r的思考行為中一直想獲得，而不是付出，會是一種表達(dá)；如果說假話，作文里其實(shí)也能體現(xiàn)出來。如果是真心感到應(yīng)該承擔(dān)起現(xiàn)代社會中個人的責(zé)任，與古人“己所不欲勿施于人”、“兼濟(jì)天下”等的思想相融相通，這樣的境界體現(xiàn)在文章里，就會特別有氣度。
對于高考作文，許多家長往往最擔(dān)心孩子跑題。這次的題目，要跑題都很難。因?yàn)檎劦叫枨�、獲得、付出，一看就知道，就能寫。文章的.好壞決定于其本人境界的高低，也與真實(shí)度、情感度密切相關(guān)。
當(dāng)然，還有一種情況應(yīng)該避免，那就是故意把立意拔得過高，顯然是不合適的。學(xué)生寫作時，應(yīng)注意把自身的需要講清楚，把“需要恰恰隱含在被需要中”這層關(guān)系辯證地表達(dá)好。這種自在而真誠的關(guān)系認(rèn)知，源于學(xué)生對自己生活、學(xué)習(xí)以及傳統(tǒng)文化深入了解后的積淀。只有這樣，才能深刻闡釋“需要”、“被需要”以及“價(jià)值”。
高考優(yōu)秀作文通用5
三年前，我剛剛進(jìn)入高中一年級，感覺高考離我還很遠(yuǎn)。直到去年六月中旬，高考結(jié)束，我才成為一名準(zhǔn)高三的應(yīng)屆畢業(yè)生，并得知離高考還有不到一年的時間。時間一天天過去，但我總覺得只要我放松自己，高考就沒什么可怕的。今年六月，我?guī)е蠹业钠谕麉⒓恿烁呖肌Ｈ欢�，我失敗了�?/p>
拿著成績單，每個人都沉默了，但我只能用兩行眼淚來回應(yīng)這種沉默。我靜靜地坐下來，思考著。我發(fā)現(xiàn)我對高考的了解還不夠。它不僅需要足夠的鍛煉，還需要良好的心理素質(zhì)。
從拿到成績到八月底，我想了很多。我生平第一次如此認(rèn)真地思考我的未來。然而，不管我怎么想，我覺得未來很迷茫，我不知道路在何方。我從來沒有這樣睡過覺。
我不愿意得到想要的結(jié)果。因此，我決定繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，回到熟悉的教室，繼續(xù)努力，再次體驗(yàn)地獄般的高三生活，再次追尋我的夢想。
爸爸告訴我，不管我做什么決定，他都會支持我，相信我有力量。既然你已經(jīng)選擇了這條路，你必須堅(jiān)定不移地走下去。
我什么也沒說，也不想說什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)槲蚁胗梦业膶?shí)際行動告訴每個人，我能做到！
經(jīng)過一次經(jīng)歷，我真的明白了高考對我這個普通的'農(nóng)村女孩意味著什么。
現(xiàn)在我以更多的尊重、更少的蔑視、更多的壓力、更多的責(zé)任和更多的決心面對高考。我相信這次我會抓住機(jī)會。高考后，我經(jīng)歷了失敗的痛苦和悲傷。我會更加努力防止這種情況再次發(fā)生。
現(xiàn)在我明白了目標(biāo)在哪里，前進(jìn)的道路變得更加清晰。我將朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，不再感到困惑！
面對高考，我選擇了勇敢前進(jìn)！
高考優(yōu)秀作文通用6
一統(tǒng)悄無聲息的過去了，我們都在等待著一個未知的結(jié)果。生活、工作、學(xué)習(xí)依舊，心里的那份忐忑卻與日俱增。成績終于發(fā)布了，我在密密麻麻的人名中焦灼地尋找著兒子的名字。三個同事孩子的成績都已經(jīng)過去了，卻找不到兒子的，心里不禁一沉，這意味著在同事和我的孩子中，我兒子的.成績排在最后。那一刻心里有些不是味兒，或者說臉上無光吧�？梢�，也只能怪我不如那幾個同事對孩子更上心。
下班前，我收到兒子的短信，他在第一時間告訴了我一統(tǒng)的全區(qū)排名，并且物理成績是班級第一。我想他心里一定是萬分高興的，因?yàn)檫@個成績比上學(xué)期期末進(jìn)步了不少，而且物理成績拿班里第一也著實(shí)不易。盡管我早知道了成績，還是表示出了驚喜：
你真棒！再努把力考上一中或二中沒問題！這是我對他的鼓勵也是期望。
一統(tǒng)過后，我沒有像許多家長那樣給孩子找家教，報(bào)補(bǔ)習(xí)班。我相信他的老師，更相信孩子通過自己努力也可以考上想上的高中，鼓勵和信任就是我對他最大的支持。
那段時間，兒子的學(xué)習(xí)比以前用心了，老師的短信中表揚(yáng)的內(nèi)容也多起來，一個個好消息接踵而至：兒子參加的合唱團(tuán)獲市級二等獎中考加5分，體育考試滿分，這都是他努力地結(jié)果。誰說現(xiàn)在的孩子缺少上進(jìn)心，誰說孩子們不知道努力，是我們對他們的期望太高，壓得他們喘不過氣，累得他們沒了精神。為何不讓他們自己為自己的學(xué)習(xí)做主，為自己的未來做主，哪怕他們走得蹣跚，哪怕他們會走彎路。我卻堅(jiān)信：沒有了過多攙扶的孩子一定會自己想辦法走穩(wěn)每一步，而且會越走越矯健。
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