有趣的科學(xué)實驗作文【熱】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的有趣的科學(xué)實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的科學(xué)實驗作文1
曇花甘愿承擔(dān)無人理睬，只為自己完美綻放的那一瞬；流星寧愿放棄自己燦爛閃耀的那一生，只為自己美好的一瞬間；彩虹寧愿忍受暴風(fēng)雨的洗禮，只為自己燦爛多姿的美好；雄鷹寧可接受生與死的考驗，只為自己翱翔藍(lán)天的自由……這是世界的潛規(guī)則，同樣也是科學(xué)的'一種�？茖W(xué)是一種知識，讓我們懂得許多道理，亦有許多常識。今天，我就做了一個與科學(xué)有關(guān)的小實驗。
今天，是國慶七天當(dāng)中的第五天。我早早地寫完了作業(yè)，閑來無事的我與伙伴們聊著一些無聊透頂?shù)脑掝}，“生活實在是太蒼白太無聊了�！蔽腋锌�。實在打不起精神的我，厭煩地靠在枕頭上，微瞇著眼睛小一憩了一會。不禁想起了自己十歲生日那天的熱鬧，卻意外記起了自己貌似收到過一份禮物，但因為沒空一直沒拆。想到這，我一骨碌爬起來，開始翻箱倒柜。終于在書柜墊底的地方找到了那個沾滿灰塵的包裝盒。我驚訝地看著眼前的包裝盒：淺紫色的蝴蝶硬紙片鑲嵌在上面，蝴蝶紙片上涂滿銀色的亮片，顯得異常精美。看得出來送禮的人包裝得很用心。我細(xì)心地撕開包裝紙，打開淺藍(lán)色的盒子。“天啊……”我失聲呢喃道。里面竟然盛了一個嶄新的酒精燈以及做一次科學(xué)實驗的材料。我看著它，心下一動，連忙取出說明書出來看。一看，我就樂了，這是一份非常簡單的試驗，叫作“水的沸騰”。我小心翼翼地取出了酒精燈，捧著一個杯子盛上了水，倒進(jìn)量杯里，直到到達(dá)一定的高度，然后小心翼翼地放在酒精杯上，等了較長的一段時間，水終于燒開了，上面“咕嘟咕嘟”地冒著泡泡。
隨著水的燒開，我心里像吃了蜜一樣甜。因為這是我笫一次成功做實驗。
有趣的科學(xué)實驗作文2
有趣的科學(xué)實驗課下了特色班，我們懷著激動的心情走向科學(xué)實驗室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的'發(fā)明、魚是怎么睡覺的??????墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做
實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎??????
這節(jié)課，我在科學(xué)實驗室學(xué)到了很多知識。
有趣的科學(xué)實驗作文3
老師讓我們今天來校時每人拿一個雞蛋，我們個個都很納悶，拿雞蛋做什么呢？
今天，陽光是那么溫暖，空氣是那么清新。一大早，我便從冰箱里挑了一個光溜溜的雞蛋。一路上，我小心翼翼地走著，生怕下一秒會發(fā)生一件“慘案”。
終于“挪”到了教室，同學(xué)們議論紛紛。“呯！”一聲清脆的聲響聲，我循聲望去，原來是一位同學(xué)的雞蛋“粉身碎骨”了，只見蛋清和蛋黃流了一地。
上課了，我們之前的疑問終于被揭開了，原來是老師要和我們做一個有趣的實驗——-立雞蛋。做這個實驗有兩條注意事項：
1、在光滑的.桌面上將雞蛋立起來，不能借助任何工具。
2、雞蛋要保證完好無損。
老師的話音剛落，就有同學(xué)在下面竊竊私語：“不可能吧！”可是下一秒就出現(xiàn)了奇跡：我們班的一位同學(xué)竟然將雞蛋平穩(wěn)地立了起來！于是老師鼓勵并和我們一起立雞蛋。
我的兩只手扶著雞蛋慢慢地調(diào)整角度，不斷地?fù)Q著位置，可是我立了半天，卻怎么也立不住。我深呼吸，將心靜了下來，時間慢慢過去……，終于覺得角度、位置都可以了，我輕輕地松開手，只見它竟然平穩(wěn)的立住了，“呼！”我終于松了一口氣。再看看別的同學(xué)，有的立不住，請白老師來幫忙；有的同學(xué)的雞蛋已經(jīng)貼上了“繃帶”，有的同學(xué)的雞蛋已經(jīng)“掛彩”了，還有幾個同學(xué)的雞蛋，和我的雞蛋一樣，平穩(wěn)的在桌子上站立著。
通過這個實驗，我有了這樣一個總結(jié)：原來，立雞蛋也有竅門，心一定要靜，手要輕輕地調(diào)整雞蛋的方向，找到它的重心，還要努力做到手平穩(wěn)，絕對不能抖。另外我還悟出了一個道理：做什么事情都不能急躁，要冷靜，只要堅持不懈就一定能成功。
這次的實驗可真有趣，還讓我收獲了這么寶貴的道理，這次的實驗，我將永遠(yuǎn)不會忘記！
有趣的科學(xué)實驗作文4
“叮鈴鈴”科學(xué)鮑老師推著小推車走進(jìn)教室，剛進(jìn)門，一股洋蔥的味道便彌漫開來。
所有人的目光都轉(zhuǎn)移到了小推車上。只見一個個小型的顯微鏡整齊的排列著，旁邊還放著幾個洋蔥和各種各樣的科學(xué)儀器，教室里頓時炸開了鍋，“今天會不會讓我們用顯微鏡看洋蔥��？”“看上去很高級的樣子！”
大家想知道“洋蔥”在顯微鏡下是什么樣子，以及怎樣使用顯微鏡嗎？莫急，聽我慢慢道來�！拔覀冇蔑@微鏡觀察洋蔥表皮，我來做個示范�！贝嗽捯怀觯囝D時安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鮑老師。他拿出一片洋蔥，小心翼翼地用小刀割下薄薄的一層洋蔥表皮，用鑷子把它放到一片玻璃片上，滴了幾滴用來顯色的藍(lán)色液體，接著拿一片玻璃片蓋上去，然后再放進(jìn)顯微鏡就可以了。
我們小組按照老師的步驟把玻璃片放進(jìn)了顯微鏡，我看得臉都漲紅了，愣是什么都沒看到，這時，楊海佳撥了撥那個鏡子一樣的東西，“�。 蔽业�.眼前突然亮了起來，一個個近似菱形的東西整齊的排列著，像銀色的魚鱗一樣，從深到淺，還透著淡淡的藍(lán)色。這應(yīng)該就是洋蔥的表皮細(xì)胞吧！我們組的同學(xué)爭先恐后地?fù)屩�，還叫來了別的同學(xué)一起來目睹這一“奇觀”。這次我算是玩上癮了，真希望下節(jié)課學(xué)科可以給我們看胡蘿卜表皮，青菜表皮
有趣的科學(xué)實驗作文5
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報時，會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實暗藏玄機，等另一個人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個實驗體驗一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”，再把墨汁倒入一個碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，實驗會不會成功呢？
“情報”來了——用蠟寫過的`字清晰地浮現(xiàn)了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實驗成功了！”老師常常教育我們，對于一個自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因為石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎？
我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
有趣的科學(xué)實驗作文6
今天，高老師給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)實驗課，讓我非常難忘。
上課鈴剛打響，高老師神秘地對我們說：“今天我們要做一些有趣的科學(xué)實驗，看誰的觀察力最強！第一個實驗的名字叫‘神奇的水’�！蔽覀円粋�個瞪大眼睛好奇地望著老師。
高老師舉起兩杯水說：“大家請看，我左手拿的是一杯普通的水，右手拿的'是一杯神奇的水�！庇窒褡兡g(shù)似的拿出一個雞蛋來，“首先，我把雞蛋放進(jìn)普通的水中，大家看有什么現(xiàn)象發(fā)生？”高老師邊說邊做。
“雞蛋下沉，水位上升了！”我們齊聲說。
“大家繼續(xù)看，現(xiàn)在，我把雞蛋放進(jìn)這杯神奇的水中，大家看有沒有什么變化？”
“有變化，有變化！”
“啊，雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了��？”
“水也上升了，可是只上升了一點兒�！�
同學(xué)們七嘴八舌地喊起來。
“老師，為什么會這樣�。俊蔽野偎疾坏闷浣�，不禁問老師。
“同學(xué)們，其實，這杯水就只是一杯鹽水而已，因為鹽水的浮力大，所以雞蛋就會上浮。”
王富瑞說：“據(jù)說人們可以躺在死海的海面上睡覺、看書，是不是因為死海的海水有鹽�。俊�
“對！”老師贊賞地說。
后來，我們又做了握雞蛋的實驗，沒想到使出全身的力氣，用手心握一只雞蛋卻握不碎。
啊，科學(xué)真是太神奇了，我今后要好好探索科學(xué)的奧秘！
有趣的科學(xué)實驗作文7
今天，我們上了一節(jié)很有趣的科學(xué)實驗課，讓我們學(xué)的就是摩擦力。
摩擦力的單位是牛，我第一眼就看出來了，摩擦力是牛頓發(fā)現(xiàn)的，摩擦力單位簡稱是N
老師讓我們各組的小組長去領(lǐng)取實驗器材，實驗器材分別是測量計、小車、鉤碼。老師開始講課了，同學(xué)們都在認(rèn)真聽。當(dāng)然，我也不例外啦！老師說：摩擦力是牛頓發(fā)明的，所以，摩擦力的單位是‘牛’。我們說的摩擦力，也就是一個物體在另一個物體上運動的噪音，這就是摩擦力�，F(xiàn)在，我們1、2、3小組做表面光滑度，4、5小組做重量，6、7、8小組是物體的面積。我們小組做的是表面光滑度，老師先讓我們在桌子上拉小車，看看是多少牛。我先拉，我試的`度數(shù)是0.2牛。張峻豪是0.21牛，張衛(wèi)帥和胡博皓都是0.2牛。開始第二次實驗了，我們多余的工具是鼠標(biāo)墊，老師讓我們在鼠標(biāo)墊反面拉。我拉了拉，怎么拉不了��？拉動了，竟然是2牛！這鼠標(biāo)墊與小車的摩擦力好強！張峻豪拉了拉，竟然是2.2牛！胡博皓竟然拉了2.1牛。張衛(wèi)帥也拉了2牛。老師讓停了，開始匯報了，輪到我了，我站了起來，說：摩擦力的所有小組匯報完以后，老師又講了講。老師讓我們組長歸還了用具，之后，我們就參觀了一下，就下課了。
這節(jié)科學(xué)實驗課真有趣�。�
有趣的科學(xué)實驗作文8
在今天的作文課上，我們來了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？
實驗開始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個小口，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時一個大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項鏈，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈，同樣把它的頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請許俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個 小口，同學(xué)們聚精會神地看著她們，又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開謎底的時候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說是正方形的.，有的說是分開的兩個圓，還有的說是連著的兩個圓……就這樣，大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點揭開。謎底揭曉了，原來是兩個圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結(jié)，太漂亮了。哇！我猜對了，同學(xué)們頓時歡呼起來。
實驗結(jié)束了，通過這個實驗使我明白了科學(xué)無處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個圈是什么樣子？
有趣的科學(xué)實驗作文9
今天是星期三，又是科學(xué)課的時間了，我們帶上筆袋、科學(xué)書、作業(yè)本和記錄本，大跨步地來到四樓—我們的科學(xué)實驗室。
開始上課了，李老師指著教室角落上哪些并不起眼的水盆，說：“今天我們要做關(guān)于‘探索土地被侵蝕的原因’的實驗，首先……�！崩罾蠋熣f完注意事項，我們便開始做實驗了。
我們的組長潘心如拿來兩個大水槽。我們做的是關(guān)于“植被覆蓋對土地侵蝕的影響”。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小土坡上，然后使用噴水器來“人工降雨”，很快，那個沒有草皮的“山坡”開始有了山體滑坡，有的泥沙隨水流到了“山腳”下，有的隨著水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正當(dāng)我們準(zhǔn)備記錄現(xiàn)象的.時候，張愷突然發(fā)現(xiàn)，在底下那個水盆竟然出現(xiàn)了一個“小島”，那是一個用泥沙形成的隆起的小島，我們疑惑不解，于是，我去請教了我們班的“百科全書”鐘家麒。他告訴我們，這其實是水流所帶下來的泥沙形成的，當(dāng)水流下來時，泥沙粘在水盆上，便形成了這樣一座小島�！芭�！原來是這樣的！”我們?nèi)M恍然大悟。
科學(xué)實驗課真是太好玩了，有了之前的經(jīng)驗，接下來的關(guān)于測試“降雨量大小”和“土地坡度對土地的侵蝕”我們組進(jìn)行的很順利，基本是一帆風(fēng)順，沒有差錯。
通過這次實驗，我明白了做事就要像做實驗?zāi)菢又?jǐn)慎，那樣一絲不茍。不僅如此，對待事物也是一樣，要有一雙會觀察的眼睛和積極開動腦筋，不懂就要問，這樣才能邁進(jìn)成功之路。
有趣的科學(xué)實驗作文10
“丁零零，丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進(jìn)了教室，她讓我們閉上眼睛。我想：上課的時候為什么要閉上眼睛呢？不一會兒，秦老師讓我們睜開眼睛，這時，她手里放著一個又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上？”“不會是讓我們炒雞蛋吧？”……這時，秦老師說：“今天，我們要試一試誰能把雞蛋捏碎。”
實驗開始了，老師讓我來捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺，接過雞蛋，只聽秦老師一聲令下，我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來了，手也在發(fā)抖，可是雞蛋還是毫發(fā)無損。
接著，我們班的“大力士”上場了。他先炫耀了以下肌肉，然后握住雞蛋，使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見他胳膊向前推，咬著牙，臉鱉得像個蘋果�？呻u蛋還是安然無恙。
最后，秦老師也不服氣，要捏雞蛋。她先做了做準(zhǔn)備運動，說：“小樣兒，我就不信捏不碎你。”只見她捏住雞蛋，“呀！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊。
有同學(xué)開始懷疑這個雞蛋是不是假的'。秦老師便把雞蛋磕碎，讓我們看。咦？還真是個真雞蛋，可為什么捏不碎呢？
后來秦老師告訴我們：“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì)，非常堅硬，并且，雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以很難捏碎�！�
這真是一次難忘的實驗啊！
有趣的科學(xué)實驗作文11
有趣的科學(xué)實驗
周日，我坐在家里十分無聊就突發(fā)奇想，做一個實驗�？墒亲鍪裁茨兀亢鋈幌肫鹦^(qū)以前門口有一個老伯伯用一種像蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃，那個液體是什么呢？我問了媽媽，媽媽說是白糖。
我十分驚訝，到底是不是白糖呢？我心里一直盤旋著這個問題。唉，心動不如行動，還是試一試吧。
需要的材料很簡單：一個金屬類的勺子、蠟燭、打火機、一些白糖。
我先把一根蠟燭，固定在桌子上（因為媽媽說要先把白糖加熱），再把鐵勺子，從糖盒里舀出一勺，加上適當(dāng)?shù)乃旁谙灎T的火焰上，等待它的變化。
過了幾分鐘，在鐵勺四周的白糖已變黑了，并冒出一股焦味，鐵勺中間的水開始沸騰，白糖開始溶化成糖水，我把鐵勺從蠟燭上拿下來，嘗一點，很甜，還是白糖的味道，顏色變成了水一般透明。
一會，糖水開始冒氣泡了，顏色從透明轉(zhuǎn)換成淡黃色，有些白糖還沒有徹底溶化，深積在鐵勺的底部。我又嘗了一下，雖然是甜的.，但是仔細(xì)一嘗帶著一點微苦。
隨著時間的推移，鐵勺里糖水的顏色開始變深了，十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，顏色變成了紅色，這時勺子里的糖水就像燒開了的水一般，一直往外冒，從勺子里滴到桌子上，不過就馬上凝固了，變得十分硬。
我的好奇心又一下子澎脹了，這糖水最后會和水一樣蒸發(fā)呢還是凝固不變呢？或者變成紅塘？
我將紅色的糖水繼續(xù)加熱。糖水變成深紅色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不斷地濃縮，讓我不禁想起一句話——濃縮才是精華。正當(dāng)我出神之時，那糖水突然變黑了，我用手戳一下，發(fā)現(xiàn)十分堅硬，問了媽媽才知道是碳化了。
原來科學(xué)就在我們身邊。
有趣的科學(xué)實驗作文12
今天，潘老師做了一個有趣的科學(xué)實驗，叫“讓雞蛋浮起來”。
老師拿來一個裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽，還有一個雞蛋。老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒有浮上來，反而沉了下去。老師這時問了一個問題：“雞蛋為什么會沉下去呢？”全班鴉雀無聲，沒一個人舉手。老師解釋說：“這是因為雞蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會沉下去。但是，如果我們往水里加鹽，可以增加水的密度。”
老師拿起了勺子，放了一些鹽，倒進(jìn)了水里攪拌開，可是雞蛋并沒有浮起來。老師把雞蛋拿了出來，再加了一勺鹽攪拌開，再把雞蛋放進(jìn)去，可是雞蛋還是沒有浮起來。就這樣，又連續(xù)放了四勺鹽，雞蛋仍然沒有浮起來。同學(xué)們開始熬不住了，紛紛議論起來，有的說：“實驗到底能不能成功��？”有的說：“鹽真能增加水的密度嗎？”還有的說：“會不會一袋鹽全放進(jìn)去，雞蛋都浮不起來啊？……”這時，潘老師說：“同學(xué)們，科學(xué)家們做實驗，有時候會失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽，你們就等不及啦？”同學(xué)們聽了，頓時慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來了，潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇，雞蛋漸漸浮上了水面！同學(xué)們有的高興得拍起手來，有的哈哈大笑，還有的.甚至拍起了桌子……教室里炸開了鍋。
這一堂課真的太棒了！
有趣的科學(xué)實驗作文13
9月12日，是個特別的日子，這將是我第二次與外國零距離接觸。我們班的語文鄭老師請來了日本岡山大學(xué)的大學(xué)生和老師，還帶來了一位與我們同齡的的男孩和我們一起做有趣的科學(xué)實驗。當(dāng)時，我心里很是激動。
首先是老師與學(xué)生、男孩用中文跟我們介紹，我們用英語對話，還有翻譯。
開始第一個實驗——做人造鯽魚卵。經(jīng)過大姐姐們的講解，我知道了操作方法：首先準(zhǔn)備彩色的和有水化學(xué)物，用滴管在彩色化學(xué)物中取彩色水，小心翼翼一滴滴滴入有水的杯子，你就會發(fā)現(xiàn)它快速合成一個人造鯽魚卵。仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，它在水中時間越久就越硬，等差不多就用勺子把它們撈出來，不怕碰。我低頭看桌上密密麻麻的`材料，按照方法做了起來，不一會兒，我用很多不同顏色的化學(xué)物做了一個“彩色便當(dāng)”，哈哈！
第二個是“創(chuàng)造顏色”。一位大哥哥告訴我們，準(zhǔn)備咖啡濾紙和一杯清水、彩筆。先在紙上任選一面用不同顏色的筆點三點，再把中間的小紙往后折，放開，把小紙伸到杯子里，濾紙蓋在杯上。過一會兒，水“上升”，把整個紙染濕，會發(fā)現(xiàn)原本的顏色造出了其他新的顏色呢！我很迷惑，親手嘗試了，“哇，真的耶！”我不禁說道。我們還學(xué)了做花紋。在兩張紙上畫上有自己喜歡的圖案，用滴管取清水，再把畫的面放上蓋在杯子上，又滴管在中心滴3—4滴，等它們散開，就更漂亮了。
老師們還幫助我們，包括那個男孩子，我感到驚訝的是日本的孩子不嚷嚷，很能干，我們還合了影，留下了深刻的回憶，我會好好珍藏。
這次實驗，我感恩老師！
這次實驗，我學(xué)到神奇的奧秘！
這次實驗，我接觸到了日本！
這次實驗，我感到了快樂！
有趣的科學(xué)實驗作文14
有趣的科學(xué)實驗課下了特色班，我們懷著激動的心情走向科學(xué)實驗室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的.組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實驗室學(xué)到了很多知識。
有趣的科學(xué)實驗作文15
今天，我們期待的科學(xué)實驗課到了。我們馬上站好隊，到了科學(xué)實驗室。
剛進(jìn)門，我們便看見，屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家，有：愛因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的科學(xué)家，曾經(jīng)都對祖國作出了巨大貢獻(xiàn)。上面寫著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力，鄧稼先老先生增強了農(nóng)業(yè)技術(shù)……
孫老師說：“今天我們學(xué)的是：摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的單位是：牛，用字母表示是N”接著孫老師讓我們拿實驗器材，第一個是“車子”，第二個是測力計，第三個是鉤碼。我們組加了一個砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧嶒�，來時教我們?nèi)绾问褂脺y力計，先將測力計旁邊的小鉤子，鉤中一個物體，然后勻速進(jìn)行，數(shù)據(jù)則出來了。一個小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個摩擦力的力度是0.2牛。我們在桌面上試了一試，按照使用步驟，將測力計勻速進(jìn)行。測得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測了測，得出的.結(jié)論是：測得時候，如果表面粗獷的話，那么，摩擦力就越大。如果表面光滑的話，那么，摩擦力就越小。接著，其他組匯報了一下，實驗就完了。
接著，我們開始了參觀科學(xué)實驗室，看見后面的黑板上有的科學(xué)道理，有：月亮為什么變黑，海洋里前200米都生存得什么生物……接著，孫老師對我們說：“這里有許多標(biāo)本，還有人體骨骼�！蔽覀兤炔患按模搅四莻�屋，好多標(biāo)本，有：“蝴蝶，蛇，蜻蜓……”好多好多，下次我還要上科學(xué)實驗課。
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