有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
這個(gè)星期五上午有節(jié)實(shí)驗(yàn)課。老師是由鄭老師邀請(qǐng)來的日本岡山大學(xué)的教授和研究生們。我們共做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都十分有趣，一個(gè)是人造蛙魚卵，另一個(gè)是將水彩筆的顏色分開來。下面就由我來給大家講講這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，人造蛙魚卵。這名字聽起來還真怪，蛙魚卵，蛙魚卵，不就是蛙魚的卵嗎？蛙魚卵怎么可能人造的呢？說實(shí)話吧，這個(gè)問題我現(xiàn)在都還不知道答案。反正，不管了，就讓我接著往下說。我已經(jīng)記不太清了，只記得是把海帶里的某種東西用吸管吸起來再滴到豆腐的某種東西里，就成了人造蛙魚卵。怎么樣？很神奇吧！那次我做了各種顏色的蛙魚卵，可后來不知怎么了，所以的卵都變成黃色了！
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，將水彩筆的顏色分開來。這名字聽起來也很怪，水彩筆看起來只有一個(gè)顏色，怎么會(huì)分開呢？原來每種顏色都是由兩種顏色混合而成的。比如：綠色是由黃色和藍(lán)色混合而成的。那么我們?cè)鯓幼屗使P的顏色分開呢？讓我給大家講一講吧！首先現(xiàn)在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長(zhǎng)，不要剪斷），然后再把兩刀之間的`紙折一折，再在紙上用水彩筆畫幾個(gè)點(diǎn)。接下來在一個(gè)杯子里裝點(diǎn)水，把紙擱在上面讓折過的那部分碰到水，當(dāng)水滲過水彩筆畫過的地方時(shí)，顏色就會(huì)被分開。
這真是兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天，日本岡山大學(xué)和浙工大的教授、學(xué)生教我們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：人造鮭魚卵和色彩分離。
我們一走進(jìn)教室，便看見了玲瑯滿目的實(shí)驗(yàn)材料，眼睛應(yīng)接不暇。有五顏六色的“色素”，有滿而不溢的“水”，以及透明的試管等等。
岡山大學(xué)的大姐姐告訴我們：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“人造鮭魚卵”。此時(shí)此刻，我在想：“人造鮭魚卵會(huì)如何產(chǎn)生呢？”
我?guī)е@個(gè)問題，繼續(xù)聽實(shí)驗(yàn)過程。我們先打開“色素”（海藻酸鈉），再用試管將它吸出來，放入“水”（氯化鈉）中，便開看見一顆顆彩色的魚卵了。
我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來，我試圖用手去捏了下，發(fā)現(xiàn)是有彈性的，可是過了一會(huì)兒變硬了，可能是沒在“水”里了吧！
“色彩分離”非常簡(jiǎn)單：用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫上一圈“點(diǎn)”，再將細(xì)小的一端向下折放入裝滿自來水的小碗里，其余部分?jǐn)R在碗上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在下面的`那條濾紙正在吸水呢！
慢慢地，色彩變成了原來組合而成顏色，猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。
最后，我們發(fā)現(xiàn)：粉色不會(huì)變色，但是溢出來的面積比其他顏色多、大。因?yàn)樗菫V紙的朋友。藍(lán)色恰恰相反，溢出的面積比其他顏色少、小。因?yàn)樗撬呐笥选?/p>
原來科學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以那么有趣��！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
“叮鈴鈴”科學(xué)鮑老師推著小推車走進(jìn)教室，剛進(jìn)門，一股洋蔥的味道便彌漫開來。
所有人的目光都轉(zhuǎn)移到了小推車上。只見一個(gè)個(gè)小型的顯微鏡整齊的排列著，旁邊還放著幾個(gè)洋蔥和各種各樣的科學(xué)儀器，教室里頓時(shí)炸開了鍋，“今天會(huì)不會(huì)讓我們用顯微鏡看洋蔥��？”“看上去很高級(jí)的樣子！”
大家想知道“洋蔥”在顯微鏡下是什么樣子，以及怎樣使用顯微鏡嗎？莫急，聽我慢慢道來�！拔覀冇蔑@微鏡觀察洋蔥表皮，我來做個(gè)示范�！贝嗽捯怀�，全班頓時(shí)安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鮑老師。他拿出一片洋蔥，小心翼翼地用小刀割下薄薄的一層洋蔥表皮，用鑷子把它放到一片玻璃片上，滴了幾滴用來顯色的藍(lán)色液體，接著拿一片玻璃片蓋上去，然后再放進(jìn)顯微鏡就可以了。
我們小組按照老師的步驟把玻璃片放進(jìn)了顯微鏡，我看得臉都漲紅了，愣是什么都沒看到，這時(shí)，楊海佳撥了撥那個(gè)鏡子一樣的東西，“啊！”我的眼前突然亮了起來，一個(gè)個(gè)近似菱形的東西整齊的`排列著，像銀色的魚鱗一樣，從深到淺，還透著淡淡的藍(lán)色。這應(yīng)該就是洋蔥的表皮細(xì)胞吧！我們組的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩矗�叫來了別的同學(xué)一起來目睹這一“奇觀”。這次我算是玩上癮了，真希望下節(jié)課學(xué)科可以給我們看胡蘿卜表皮，青菜表皮
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
20xx年4月的一天，藍(lán)藍(lán)的天空上嵌著一輪金光燦燦的太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中飄游。我沐浴著晨光，走在上學(xué)的路上，手里捧著一枚生雞蛋，心中提心吊膽的，生怕它破碎了，一路小心翼翼終于到了學(xué)校。
“叮鈴鈴”上課了，白老師說：“今天我們來做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)立雞蛋。”白老師的`話音還沒落，就有一位同學(xué)把雞蛋立了起來，同學(xué)們都十分驚訝，也很羨慕他。
我心想：不就是立雞蛋嗎？原來這么簡(jiǎn)單？這算什么？小菜一碟。
我用手指擺成一個(gè)V字型，兩個(gè)指頭輕輕地扶住雞蛋放在桌上，將它的底端對(duì)準(zhǔn)桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟然讓這個(gè)雞蛋立在了桌面上，我又驚又喜，成功居然如此的容易！然而就在這時(shí)，雞蛋竟然一歪差點(diǎn)就滾下了“萬丈深淵”，幸好我眼疾手快抓住了它，不然它就“壯烈犧牲”了。
頓時(shí)，我灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄，同桌鼓勵(lì)我說：“失敗乃是成功之母，我們聽老師的話心靜，手穩(wěn)，就一定能成功�！庇谑�，我鼓起勇氣又一次開始立雞蛋。我用雙手扶著雞蛋胖胖的“腰部”，慢慢地松開手指，雞蛋就像一個(gè)淘氣的娃娃，左搖右晃。就在這時(shí)，老師提醒我們要找到雞蛋的平衡點(diǎn)才容易把它立起來，我反復(fù)實(shí)驗(yàn)，努力尋找平衡點(diǎn)，雞蛋終于像個(gè)戰(zhàn)士一樣穩(wěn)穩(wěn)地立起來了，我心里美得樂開了花，高興得簡(jiǎn)直想一蹦三尺高。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我真正明白了：成功不是輕而易舉就能得到，只有堅(jiān)持，才會(huì)到來。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
寒假如期而至，在一個(gè)陽光明媚的下午，我和媽媽在家一起做了一個(gè)既有趣又神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)自己吹泡泡的瓶子。
我先要準(zhǔn)備好一個(gè)空的礦泉水瓶、三個(gè)紙杯（分別標(biāo)記好一、二、三號(hào)杯）、肥皂粉1小袋、開水1瓶、冷水1瓶。再在一號(hào)紙杯里倒入肥皂粉和冷水調(diào)和成的肥皂水，接著再往二號(hào)紙杯里倒入一些開水，然后在三號(hào)紙杯中倒入一些冷水。很快，一切準(zhǔn)備就緒，我便迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)啦！
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把礦泉水瓶的瓶口放入一號(hào)杯中，使瓶口上有一層薄薄的'肥皂膜，這膜看上去很“脆弱”，仿佛輕輕一碰就會(huì)破裂似的。如果瓶口沒有形成一層薄薄的肥皂膜，需要重新把瓶口放入一號(hào)杯中，直到瓶口有一層薄薄的肥皂膜為止。然后我小心翼翼地把瓶底放入二號(hào)杯中（開水）。只聽“嘩”的一聲，原本那薄薄的肥皂膜立刻變成了一個(gè)又大又圓的泡泡。且隨著時(shí)間的增加泡泡越來越大。在陽光的照射下，泡泡閃著五顏六色的光，好像在說：“原來外面的世界這么精彩�。 蔽以侔哑康追湃肴�(hào)杯中（冷水），大大的泡泡像泄了氣的皮球一樣，又慢慢地變成了一層薄薄的肥皂膜。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的是太有趣了，它利用了空氣熱脹冷縮的原理，讓肥皂膜在瓶子里忽上忽下。由此，我想到了在寒冷的冬天水管爆裂的現(xiàn)象，是因?yàn)樗軠囟冉档腕w積縮小，而水又結(jié)冰體積膨脹，這也正是熱脹冷縮的原理。
空氣熱脹冷縮的原理在我們的生活中還有很多很多……只要我們用心觀察，仔細(xì)思考。就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就像一本厚厚的百科全書。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班，我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個(gè)地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識(shí)，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的??????墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的'人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來表示，我知道，一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做
實(shí)驗(yàn)了，做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼，測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛，先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時(shí)候測(cè)量力度，我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個(gè)，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識(shí)后，老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎??????
這節(jié)課，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí)，會(huì)用一種特殊的紙寫情報(bào)。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實(shí)暗藏玄機(jī)，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報(bào)”，再把墨汁倒入一個(gè)碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個(gè)勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢？
“情報(bào)”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”老師常常教育我們，對(duì)于一個(gè)自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因?yàn)槭灪湍幌嗳�，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的.地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎？
我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班，我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個(gè)地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識(shí)，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的'人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來表示，我知道，一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實(shí)驗(yàn)了，做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼，測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛，先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時(shí)候測(cè)量力度，我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個(gè)，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識(shí)后，老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
在流行病期間，我母親讓我參加了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的Stem課程。其中，最讓我印象深刻的是一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——探索潛艇。
開課時(shí)，一位漂亮的女老師向我介紹了潛艇的組成部分，即潛望鏡、機(jī)艙和發(fā)電廠。然后，老師讓我準(zhǔn)備一盆水，我很好奇，準(zhǔn)備一盆水做什么？然后，老師讓我準(zhǔn)備兩瓶。一個(gè)裝滿水，另一個(gè)是空的.。我按照老師的要求，先把空瓶子放進(jìn)水里，但瓶子固執(zhí)地浮在水面上，好像在玩漂流游戲。裝滿水的瓶子沉到了底部。我很好奇這是怎么回事？當(dāng)我感到困惑時(shí)，老師笑著說：“這和浮力和重力有關(guān)。當(dāng)水的浮力大于重力時(shí)，物體就會(huì)浮在水面上。當(dāng)水的浮力小于重力時(shí)，物體就會(huì)下沉�！边@是潛艇賴以生存的原則。
接下來，是制造潛艇的時(shí)候了。我要一個(gè)空瓶子裝滿水。然后他把一個(gè)帶螺旋蝸牛的小塑料管扔進(jìn)瓶子里。正如老師所說，它被稱為“水母”。如果我使勁擠壓瓶子，水母就會(huì)裝滿水，水母就會(huì)沉下去。我放手，水母就會(huì)流出水面，水母就會(huì)浮到水面。這只“水母”是潛水艇。老師解釋說：“當(dāng)潛艇的油箱裝滿水時(shí)，潛艇就會(huì)沉沒。你給油箱充氣，水被擠出，油箱變輕，潛艇就上來了。“哦，然后我意識(shí)到，潛艇就是這樣工作的。
多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)啊！科學(xué)在生活中無處不在，我必須努力學(xué)習(xí)！
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天中午我們學(xué)校的小記者要在文源樓四樓開會(huì)，我早早趕到文源樓，結(jié)果情報(bào)有誤，今天是要給我們上課，而且上的是我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。“歐耶，太棒啦”！我心中樂開了花。
開始上課了，老師介紹說我們要上一堂干冰的實(shí)驗(yàn)，只見老師把一些干冰倒入一個(gè)杯子里，說要給它洗個(gè)澡。干冰進(jìn)入水里后，的水中開始冒泡泡，泡泡上升到水面會(huì)形成霧氣，老師放進(jìn)很多塊干冰后就變成了濃霧，宛如電視里的仙境，而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學(xué)上去觸摸一下這個(gè)霧，有的同學(xué)說是軟軟的；有的同學(xué)說沒有感覺；有的同學(xué)說有一種壓感………
老師說要給干冰點(diǎn)顏色瞧瞧，只見老師往干冰里顏料。老師先加入藍(lán)色的顏料，干冰沒有什么變化，接著老師加入了紅色顏料，干冰的`氣泡更多了，霧氣更濃了，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)干冰對(duì)紅色特別熱情。
老師接著說讓它給我們生個(gè)蛋。哈哈，干冰還會(huì)生蛋，太搞笑了。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)，想讓干冰生蛋必須加入酒精才行，只見老師將干冰放入水瓶中，加滿水，在瓶口刮上一些酒精，一個(gè)氣泡就產(chǎn)生了，真像一個(gè)雞蛋。原來老師沒有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老師又說：”我們讓它給我們生個(gè)鴕鳥蛋，老師把干冰放入礦泉水瓶，加入水，在瓶口套上氣球，慢慢的“蛋”就形成了。老師說給我們來做個(gè)螞蟻蛋吧，只見老師把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一會(huì)兒就有一堆“螞蟻蛋”。
最后，老師說要給我們做面包，老師把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。
這真是一堂神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)課，通過這次干冰實(shí)驗(yàn)課，引發(fā)了我對(duì)科學(xué)的好奇和熱愛科，科學(xué)真奇妙。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，全國(guó)的小朋友們都在家里上網(wǎng)課了。昨天我們上了一節(jié)有意思的科學(xué)課--研究慣性的`作用。
上好課，科學(xué)老師讓我們?cè)诩依镉梅e木搭一個(gè)“過山車”，體驗(yàn)一下什么叫慣性。我把小時(shí)候玩的積木找了出來，仔細(xì)搭了一個(gè)“迷宮過山車”。
我想，過山車應(yīng)該要有個(gè)斜面，這樣物體才有可能往下走。搭斜面應(yīng)該不成問題。我把一個(gè)長(zhǎng)方體積木豎著放，把另一塊長(zhǎng)條積木斜靠在這塊長(zhǎng)方體的“身子”上，接著用一些扁條形積木搭了一個(gè)S形。可是，搭著搭著，我發(fā)現(xiàn)有一些積木搭得太靠里面了，跟其它積木沒有連起來，我馬上輕輕地把這些積木往外面推了推。哎呀，不好！積木散架了。
我只好再重新搭一個(gè)。搭著搭著，問題又來了。該往哪個(gè)方向搭好呢？往前面搭？有積木擋著。以這里為終點(diǎn)？身為一個(gè)“迷宮過山車”，它也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧！我開動(dòng)腦筋，終于想出了一個(gè)好辦法：在“S”的正中間搭一座“長(zhǎng)橋”。就這么干！我先用“凹”積木在“S”中間劃上一筆，使“S”變成了“＄”，再用長(zhǎng)方形和正方形搭好“橋”的兩頭，一座“迷宮過山車”就這樣完成了。
我把這個(gè)“過山車”的照片發(fā)給了媽媽，媽媽幫我上傳作業(yè)給科學(xué)老師后，我們收到了老師的評(píng)語：“有正確理解過山車的慣性原理，過山車迷宮很壯觀！”
通過這次搭“迷宮過山車”的實(shí)驗(yàn)，我明白了：只有通過認(rèn)真思考，才能解決困難。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
你們知道嗎？我能讓水瞬間結(jié)冰！不可si議吧！這到底是怎么回事呢？就讓我來講講吧！
科學(xué)老師在上課的時(shí)候，放了一段視頻，視頻里的小朋友從冷凍室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結(jié)冰了。哇！好神奇！
為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間，我準(zhǔn)備開始試驗(yàn)。我找來一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度，然后打開冰箱，把礦泉水放進(jìn)去，這時(shí)候就需要耐心了，因?yàn)檫@一步等待需要整整2個(gè)小時(shí)。我坐等右等，過一會(huì)兒看一下時(shí)間，哎，怎么才過去五分鐘？！過一會(huì)兒又看一下時(shí)間，才過去了十分鐘！我的心里忐忑不安，一邊覺得時(shí)間過得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦？就這樣，時(shí)間一分一秒的過去了，兩個(gè)小時(shí)終于到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來。這時(shí)，我能明顯地感覺水還在瓶子里晃動(dòng)。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí)，瓶子里的.水變成了冰！“我成功啦！”我開心地叫了起來。
大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么？因?yàn)檫@種水叫“過冷水”，是由于水過于純凈，缺少凝結(jié)所需的凝結(jié)核，所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒結(jié)成冰。過冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定，受到驚擾就會(huì)結(jié)冰。這下大家知道了吧，其實(shí)真正的法寶是——純凈水。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
書上說把鹽放在水里，生雞蛋就可以浮在水中。這是不是真的呢？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明一下。
我先拿了一個(gè)杯子裝滿水，然后把鹽放到里面，接著把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)去�？墒请u蛋一下子就沉到了杯子的底部，紋絲不動(dòng)，根本不像要浮起來的樣子。我感到非常疑惑，怎么跟書本上說的不一樣呢？媽媽安慰我說：“別著急，你再加點(diǎn)鹽，然后再攪拌攪拌吧！一定能成功的！”
聽了媽媽的話，我又加了一小勺鹽，耐心地?cái)嚢杵饋怼９�，雞蛋慢慢地浮起來了！我開心極了！興奮地舉著杯子跑到媽媽面前說：“媽媽快看，雞蛋寶寶會(huì)游泳啦！”
媽媽笑瞇瞇地說：“鹽能讓雞蛋浮起來，其它東西可不可以呢？”
于是，我又在另一個(gè)杯子里放了水和面粉，攪拌后把生雞蛋放進(jìn)去。這次，攪拌了很久，也沒見雞蛋浮起來。我看見這時(shí)候水已經(jīng)成了乳白色了，很像牛奶。
我還把洗發(fā)水和洗潔精放進(jìn)攪拌，雞蛋寶寶也沒有浮起來。我的結(jié)論是：只有水和鹽的結(jié)合才可以讓雞蛋寶寶浮起來。
科學(xué)可真奇妙�。∧銈冎绬�？在死海里沒有魚，而我們?nèi)祟悈s可以浮在水面上，看書，寫作業(yè)，吃東西，甚至睡覺都沒有問題。我們之所以可以這樣做，那是因?yàn)樗篮５乃锊畈欢嗳躯}。鹽水的'密度比水大，這就是雞蛋寶寶能在鹽水里游泳的秘密。
我們要不斷地探索科學(xué)，去解開一個(gè)一個(gè)地科學(xué)奧秘，豐富自己的知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天的科學(xué)探究課，陳老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。她拿出一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一把勺子，開始做了起來。我認(rèn)真地看著老師的一舉一動(dòng)，生怕漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)。陳老師先往杯子里倒了一杯水，接著把一個(gè)生雞蛋小心翼翼地放到杯子里，雞蛋像一塊大石頭似的沉到了水底。然后老師用勺子舀了一些鹽放進(jìn)杯子里，用筷子攪拌了幾下，雞蛋動(dòng)也不動(dòng)。她又放了幾勺鹽，用筷子不停地?cái)嚢�，直到鹽融化為止。
這時(shí)奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然慢慢地浮上來了，真是太不可思議了！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的`眼睛。我學(xué)著老師的樣，迫不及待地做了起來，我先往杯子里倒了一杯清水，然后放入一個(gè)雞蛋，雞蛋馬上與杯底來了個(gè)“親密接觸”，我又往杯子里放了幾勺鹽，用筷子攪拌后，雞蛋搖搖晃晃地離開了杯底，可它像頑皮的孩子停在杯子中間，就是不上來。我有些沮喪了。陳老師在一旁一個(gè)勁兒地鼓勵(lì)我說：“不要放棄，這是因?yàn)辂}放得太少了的緣故�！甭犃死蠋煹脑�，我一口氣又往杯子里放了好幾勺鹽，不停地?cái)嚢�。開始有變化了，只見雞蛋搖搖晃晃地上來了，我又放了一勺鹽，這時(shí)，雞蛋挺著圓滾滾的大肚子，慢悠悠地浮到了水面上。“啊，我終于成功了！”
后來老師告訴我這與水的密度有關(guān)，液體的密度越大，浮力就越大，最初雞蛋因浮力較小沉入水底，向水中加入一點(diǎn)鹽，水的密度增加了，浮力變大，雞蛋就慢慢上浮。繼續(xù)加入鹽，水的密度進(jìn)一步增大，雞蛋受的浮力加大，于是浮上了水面。我這才恍然大悟，原來，這小小的實(shí)驗(yàn)中也蘊(yùn)含著無窮的奧秘啊。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
一天，是我的生日，媽媽給我煮了雞蛋，我仔細(xì)地剝著雞蛋皮�！拔业谜J(rèn)真點(diǎn)，這可是我的生日大餐��！”我心里默默地想。突發(fā)奇想：如果這個(gè)雞蛋上有字，如“生日快樂”、“媽媽愛你”之類的字，那該是多么美妙的事情��！能不能在雞蛋上寫字呢？于是，我再也按捺不住了，急忙跑去問姐姐：“姐姐，在雞蛋上能不能寫字呢？”“當(dāng)然可以�！苯憬憧隙ǖ鼗卮��！翱梢裕磕悄隳芙探涛曳椒▎�？”
我先拿出一個(gè)雞蛋：將它洗干凈然后再把上面的水分擦干，再拿來蘸取白醋的毛筆，在雞蛋上鄭重地寫了個(gè)“馬”字。之后，再將雞蛋放進(jìn)空氣中等待片刻。因?yàn)楦鶕?jù)姐姐說需要等到醋蒸發(fā)以后再放入鍋中煮，我看時(shí)間差不多了，就把雞蛋放進(jìn)鍋里煮。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我迫不及待地取出了雞蛋，“唉！怎么還沒熟呢？時(shí)間可過得真慢�。 蔽矣謽O不情愿地將雞蛋放入鍋中去煮�！肮炝�！”我得意極了。之后，我將雞蛋放入冷水中冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只特殊的雞蛋。50秒鐘過去了，我興奮地剝開雞蛋皮，看著潔白光滑的蛋體，“天啊我在雞蛋上寫的.‘馬’字竟然印在了雞蛋上。”我驚奇地說，但這到底是怎么回事呢？
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑打開電腦……“噢！原來是因?yàn)榘状兹芙獾皻ず�，還能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸組成的，它在酸弱的情況下會(huì)發(fā)生溶解等多種情況，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。
從這次試驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，我們要多用心去尋找與探索身邊的科學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的奧秘，如果能付諸行動(dòng)，還能意外收獲知識(shí)呢！
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