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教育發(fā)展座談會(huì)講話稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用講話稿，講話稿一般是開(kāi)會(huì)前或出席重要場(chǎng)合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。你知道講話稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的教育發(fā)展座談會(huì)講話稿，希望能夠幫助到大家。
教育發(fā)展座談會(huì)講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
大家好。我是xx中心學(xué)校601班xx成的家長(zhǎng)，我叫xx紅。今天很榮幸能和大家聚在一起，也很感謝學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)代表們的信任，推選我參加這個(gè)座談會(huì)。
我家就住在學(xué)校附近，對(duì)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也算是看在眼里，喜在心頭。學(xué)校很規(guī)范，學(xué)校有活力，校長(zhǎng)有思想，很有魅力，老師很敬業(yè)很負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子充滿了愛(ài)。學(xué)校從來(lái)不多收學(xué)生一分錢(qián)，從不給家長(zhǎng)添負(fù)擔(dān)，管理很民主，有事還和我們家長(zhǎng)商量，孩子十分喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校的安全工作做的特別到位，讓家長(zhǎng)都很放心。學(xué)校的環(huán)境也特別的美，學(xué)校就像花園一樣，真的.和城市學(xué)校沒(méi)什么差別。干凈整潔，花草有情，墻壁說(shuō)話，班級(jí)布置也很有特色，展示孩子們的作品，表?yè)P(yáng)好人好事，學(xué)校還讓學(xué)生每天誦讀古代現(xiàn)代優(yōu)美的文章，練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字，對(duì)孩子成長(zhǎng)很有好處。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施近年來(lái)變得先進(jìn)了。聽(tīng)兒子說(shuō)，老師上課都用現(xiàn)代化設(shè)備，全國(guó)各地的老師上課的視頻都能看到，老師的教學(xué)孩子們更加喜歡。學(xué)�；顒�(dòng)也很多，唱歌、跳舞、書(shū)法、繪畫(huà)、擊劍等，孩子還告訴我：學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子�？吹胶⒆釉谶@樣輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，心里特別滿意，真的特別棒。
我作為家長(zhǎng)，學(xué)校給我很多感動(dòng)，孩子在德、智、體、美教育上下了很大的功夫。我的孩子現(xiàn)在就特別有愛(ài)心，懂得感恩，這讓我很欣慰。
謝謝大家！
教育發(fā)展座談會(huì)講話稿2
同志們：
大家好！
金秋九月，碩果盈枝。今天，我們歡聚一堂，隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，總結(jié)成績(jī)、交流經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)、部署工作，持續(xù)推動(dòng)教育高位均衡發(fā)展再上新臺(tái)階、再有新突破。首先，我代表市幾大班子，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候！向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！
剛才，我們查看了新二中、xx學(xué)校初中部、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校、桃花源初中等6個(gè)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)；xx中王xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)張xx老師分別作了發(fā)言，聽(tīng)后很受教育、倍感鼓舞，更深為感動(dòng)；各鎮(zhèn)街匯報(bào)了解決大班額問(wèn)題及推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展情況，思路清晰、目標(biāo)明確、措施有力。近年來(lái)，是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最好最快的時(shí)期之一，也是教育事業(yè)發(fā)展持續(xù)攀升的重要時(shí)期。市委、市政府以前所未有的重視程度、前所未有的推進(jìn)力度、前所未有的投入強(qiáng)度高位推進(jìn)教育均衡發(fā)展，取得了顯著成效。
一是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，保障機(jī)制越來(lái)越實(shí)。建立市委常委會(huì)、政府常務(wù)會(huì)議定期議教制度，對(duì)教育發(fā)展中突出問(wèn)題及時(shí)研究解決；支持市人大、政協(xié)不定期視察教育工作；明確鎮(zhèn)街區(qū)黨政“一把手”為教育發(fā)展直接責(zé)任人，納入領(lǐng)導(dǎo)干部工作績(jī)效考核。先后出臺(tái)了《關(guān)于城區(qū)教育資源整合及布局調(diào)整的實(shí)施意見(jiàn)》、《推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市行動(dòng)計(jì)劃》等一攬子綱領(lǐng)性文件。特別是克服財(cái)政收支矛盾，優(yōu)先保障教育發(fā)展，xxxx年以來(lái)，教育支出年均增長(zhǎng)11.2%，高于市全部財(cái)政支出2.6個(gè)百分點(diǎn)，xxxx年達(dá)到了12.97億元。
二是堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，辦學(xué)條件越來(lái)越好。整合優(yōu)化城區(qū)教育資源，在城區(qū)新建、遷建、改擴(kuò)建學(xué)校20處，建成東西南北中“五大教育園區(qū)”，全面實(shí)現(xiàn)了城區(qū)義務(wù)教育一體化、高中教育城區(qū)化。持續(xù)提升農(nóng)村教育，實(shí)施食宿設(shè)施建設(shè)、全面改薄、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化提升“四大工程”，全部實(shí)現(xiàn)了校舍樓房化、標(biāo)準(zhǔn)化，內(nèi)設(shè)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化。同時(shí)，搭建學(xué)校發(fā)展共同體，打破校際間、學(xué)科間的教研壁壘，以強(qiáng)帶弱、樣板示范、交流互鑒，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。先后被評(píng)為省教育工作示范市、省學(xué)前教育先進(jìn)市，被國(guó)務(wù)院表彰為全國(guó)教育“兩基”工作先進(jìn)地區(qū)，首批通過(guò)全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市驗(yàn)收。三是堅(jiān)持均衡協(xié)調(diào)，教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高。高考成績(jī)連創(chuàng)新高，今年取得歷史性突破，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)在泰安領(lǐng)先、居全省前列，特別是自主招生，今年有99人獲得“211”以上本科院校加分，人數(shù)居泰安縣市區(qū)首位；中考千分以上人數(shù)連年在泰安保持領(lǐng)先；小學(xué)教育教學(xué)改革走在全省前列；中職學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收；省級(jí)示范性幼兒園創(chuàng)建率達(dá)23%。群眾對(duì)教育的滿意度連續(xù)五年居泰安縣市區(qū)首位。四是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，品牌特色越來(lái)越亮。扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，高效課堂初步構(gòu)建、校本課程亮點(diǎn)紛呈、學(xué)校文化特色彰顯。在招生方面，義務(wù)教育按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)，高中招生“一考多取”，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)；在人事方面，建立學(xué)校中層以上干部業(yè)績(jī)檔案，完成中小學(xué)職稱改革，實(shí)施績(jī)效工資分配制度。去年，泰安在我市召開(kāi)“基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”，今年又承辦了“全國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)戰(zhàn)觀摩暨教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”、“全省第二屆創(chuàng)新教育節(jié)”，中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)、大眾日?qǐng)?bào)等媒體深度報(bào)道了我市教改經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)可圈可點(diǎn)、令人鼓舞，但比照教育改革的高位要求、周邊地區(qū)的競(jìng)相發(fā)展和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望追求，教育工作還存在一些問(wèn)題和不足：一是協(xié)調(diào)均衡還需加強(qiáng)。從硬件設(shè)施看，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間在資源配置上存在不平衡，特別是農(nóng)村辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，有的教學(xué)用房、功能用房、附屬用房建設(shè)不配套，食宿條件、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，教學(xué)信息化裝備配置標(biāo)準(zhǔn)低，更新?lián)Q代慢；從師資配備看，名優(yōu)特教師相對(duì)偏少，教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，50歲以上教師占比達(dá)到20%以上，特別是隨著解決大班額、“六三學(xué)制”改為“五四學(xué)制”，初中、高中教師缺口壓力加大，還需要新增教師400多人；從各類教育看，學(xué)前教育、職業(yè)教育、成人教育、特殊教育發(fā)展水平提升空間還很大，特別是城區(qū)幼兒園設(shè)點(diǎn)布局還不合理，規(guī)模效益不高，隨著二孩放開(kāi)，學(xué)前教育資源短缺問(wèn)題將會(huì)更加凸顯。二是管理水平還需提升。教師人事編制管理、考核評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠科學(xué)合理，校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)還比較薄弱，辦學(xué)理念不夠先進(jìn)，辦學(xué)特色不夠鮮明，學(xué)校管理上還存有一些短板弱項(xiàng)；個(gè)別教師敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不能沉下身子教學(xué)、靜下心來(lái)育人，有償補(bǔ)課現(xiàn)象在個(gè)別教師、學(xué)校還比較突出。同時(shí)，面對(duì)“新知識(shí)層出不窮、舊知識(shí)加速報(bào)廢”，有些教師缺乏“終身學(xué)習(xí)”理念，學(xué)習(xí)不及時(shí)、本領(lǐng)不過(guò)硬。三是發(fā)展環(huán)境還需優(yōu)化。個(gè)別鎮(zhèn)街雖然對(duì)教育很重視，但還沒(méi)有很好承擔(dān)起教育發(fā)展責(zé)任，對(duì)困難問(wèn)題解決不力，特別是近年來(lái)鋪開(kāi)的學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目多、任務(wù)重，有些鎮(zhèn)街投入不足、推進(jìn)緩慢，遲遲不能竣工。有些部門(mén)對(duì)教育支持不夠，撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不主動(dòng)考慮、不積極協(xié)助，甚至推諉扯皮、推三阻四。全社會(huì)特別是企業(yè)關(guān)心教育、支持教育、尊師重教、捐資助教、興教辦學(xué)的氛圍還不濃厚。對(duì)此，要高度重視、認(rèn)真對(duì)待。下面，就加快推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展，再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、教育事業(yè)關(guān)乎發(fā)展、系于民生，必須優(yōu)先發(fā)展高位均衡
教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期，知識(shí)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的決定力量，教育越來(lái)越成為綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。作為肥城，無(wú)論從歷史、現(xiàn)實(shí)還是未來(lái)發(fā)展看，都必須始終不渝地抓緊抓好教育高位均衡發(fā)展。
1、教育高位均衡發(fā)展是加快“五城建設(shè)”的強(qiáng)力支撐。“興國(guó)必先興教，強(qiáng)市必先強(qiáng)教”。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)的是抓教育就是奠基未來(lái)；先導(dǎo)性，強(qiáng)調(diào)的是教育事業(yè)要優(yōu)先發(fā)展；全局性，強(qiáng)調(diào)的是教育發(fā)展事關(guān)全局。肥城歷史文化息壤厚積，自古至今就有崇文尚德、尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，底蘊(yùn)深厚的文化積淀，綿延相傳的歷史文脈，既奠定了良好的教育基礎(chǔ)，更支撐了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康快速發(fā)展。步入“十三五”發(fā)展新征程，我們提出了加快推進(jìn)實(shí)力肥城、品質(zhì)肥城、秀美肥城、活力肥城、幸福肥城“五城建設(shè)”的目標(biāo)愿景，尤其需要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承城市文明，延續(xù)歷史文脈，德教育化后人，不斷提升城市發(fā)展軟實(shí)力，增強(qiáng)城市核心競(jìng)爭(zhēng)力和永續(xù)發(fā)展力。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。面對(duì)當(dāng)前區(qū)域發(fā)展的激烈競(jìng)爭(zhēng)、轉(zhuǎn)型升級(jí)的更高要求和人民群眾的愿望期盼，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，讓桃都人民更加幸福、讓美好肥城實(shí)至名歸，支撐在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。有了教育發(fā)展的率先，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)先，“五城建設(shè)”才有強(qiáng)力支撐和活力之源。
2、教育高位均衡發(fā)展是促進(jìn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵要素。教育是民生之基，是人民群眾根本利益所系。它不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，更是社會(huì)和諧的均衡器，是縮小社會(huì)差別、促進(jìn)社會(huì)公平、建設(shè)和諧社會(huì)的重要途徑。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧曾經(jīng)提出，教育作為最重要的社會(huì)公共資源，是促進(jìn)社會(huì)公平和諧的基礎(chǔ)，教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平“最偉大的工具”。所以，優(yōu)先發(fā)展教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育、各級(jí)各類教育高位均衡發(fā)展，就能為人民群眾提供更多的教育機(jī)會(huì)和更高的就業(yè)質(zhì)量，才能在發(fā)展起點(diǎn)、就業(yè)機(jī)會(huì)、財(cái)富收入等各個(gè)環(huán)節(jié)更加趨于公平合理。
3、教育高位均衡發(fā)展是滿足群眾期盼的頭等大事。知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就人生。教育承載著千家萬(wàn)戶的希望和夢(mèng)想。老百姓望子成龍、望女成鳳，這個(gè)“望”，浸透著無(wú)限的艱辛、飽含著許多的期冀、承載著巨大的責(zé)任，寄希望于教師、寄希望于學(xué)校、寄希望于教育。讓更多的孩子考上理想的大學(xué)，成為社會(huì)的有用之才，對(duì)孩子自身來(lái)講，就有了生存的本領(lǐng)；對(duì)每個(gè)家庭來(lái)講，就有了可靠的指望；對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)講，就有了發(fā)展的希望。辦好人民滿意教育，既是得人心、暖人心、穩(wěn)人心的實(shí)事好事，更是人民群眾最現(xiàn)實(shí)的追求、最熱切的期待。全市各級(jí)必須牢固樹(shù)立“抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓民生”的理念，加快教育高位均衡發(fā)展，培育人民滿意的教師，建好人民滿意的學(xué)校，辦好人民滿意的教育。惟有如此，才能擔(dān)負(fù)起“為官一任，興教一方”的責(zé)任，對(duì)得起桃都百萬(wàn)人民、肥城父老鄉(xiāng)親。
二、教育工作面臨挑戰(zhàn)、任務(wù)艱巨，必須抓住重點(diǎn)整體提升
教育是一項(xiàng)亙古事業(yè)，也是一項(xiàng)全新工作。當(dāng)今時(shí)代，教育改革日益深入化、教育理念日趨現(xiàn)代化，面臨一些新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，必須要充分認(rèn)識(shí)到教育高位均衡發(fā)展的極端重要性，以育人為根本，以質(zhì)量為核心，以均衡公平為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，著力構(gòu)建結(jié)構(gòu)完善、充滿活力的現(xiàn)代教育發(fā)展體系。
1、持續(xù)加大投入筑牢基礎(chǔ)。教育投入是支撐長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，必須算大賬、長(zhǎng)遠(yuǎn)賬，不能算小賬、眼前賬，寧愿其它方面省一點(diǎn)，也要加大教育投入。一要全速推進(jìn)“班額瘦身”。解決“大班額”問(wèn)題，是省政府推進(jìn)的一項(xiàng)勢(shì)在必行、志在必成的'重點(diǎn)任務(wù)，每一階段的推進(jìn)情況都在媒體上公布，接受社會(huì)監(jiān)督。目前，全市55個(gè)解決大班額工程項(xiàng)目中，西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、王莊中學(xué)等18個(gè)項(xiàng)目正在建設(shè)，桃花源初中、汶陽(yáng)中學(xué)等14個(gè)項(xiàng)目尚未開(kāi)工，還需投資6.5億元。要落實(shí)好財(cái)政分擔(dān)機(jī)制，多渠道籌集資金，該市財(cái)政投的由市財(cái)政想辦法解決，該鎮(zhèn)街投的由鎮(zhèn)街想辦法解決，該教育部門(mén)和學(xué)校投的由教育內(nèi)部解決。同時(shí)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)社會(huì)各界參與興教辦學(xué)、捐資助學(xué)，拓寬教育投資渠道，形成強(qiáng)有力的財(cái)力支撐。國(guó)土、規(guī)劃、審批等部門(mén)要全力以赴保障學(xué)校用地，從快審批，從快規(guī)劃，該減免的減免，該協(xié)助的協(xié)助。教育部門(mén)要盯靠建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，加快施工進(jìn)度，監(jiān)督質(zhì)量安全，確保所有項(xiàng)目明年底全部完工、交付使用。要繼續(xù)加大優(yōu)秀教師遴選和新教師招引力度，強(qiáng)化教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，壓減分流教學(xué)輔助崗位富余人員，充實(shí)到一線任課教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)2-3年內(nèi)有效解決名師偏少、師資不平衡問(wèn)題。二要全面實(shí)施“農(nóng)村改薄”。把城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展、強(qiáng)弱學(xué)校共同提高作為重要政策取向，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、師資配備等方面加大向農(nóng)村薄弱學(xué)校的傾斜力度，鼓勵(lì)支持以強(qiáng)帶弱、結(jié)對(duì)聯(lián)盟，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校延伸，加快縮小城鄉(xiāng)間、校際間的辦學(xué)差距。深化完善城鄉(xiāng)教師交流輪崗制度，推動(dòng)城鄉(xiāng)之間、鎮(zhèn)街之間有序流動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師工作積極性，增強(qiáng)教育事業(yè)發(fā)展的后勁活力。三要全力攻堅(jiān)“教育脫貧”。全面落實(shí)各項(xiàng)教育資助、關(guān)愛(ài)政策，積極組織定向志愿服務(wù)活動(dòng)，讓留守兒童、貧困兒童、學(xué)困兒童和問(wèn)題兒童等弱勢(shì)群體不因家庭貧困而輟學(xué)、不因心理問(wèn)題而厭學(xué)。加大貧困家庭學(xué)生救助力度，深入實(shí)施職業(yè)教育扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃，讓未升入普通高中的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育，有效解除困難家庭學(xué)生就學(xué)壓力，使其“真正學(xué)得起技能”，實(shí)現(xiàn)“上學(xué)一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。
2、縱深推進(jìn)改革激增活力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要大力倡導(dǎo)敢為人先、勇于探索、寬容失敗的精神，堅(jiān)決破除瓶頸制約，形成充滿活力、富有效率、開(kāi)放包容的教育體制機(jī)制。一方面，要在教學(xué)改革上求“質(zhì)”。要主動(dòng)順應(yīng)新一輪高考改革，正確處理好成人與成才、分?jǐn)?shù)與能力、個(gè)性與共性的關(guān)系，在穩(wěn)步提升高考升學(xué)率的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突破高分段考生的比例和數(shù)量，讓更多學(xué)生考入更好的大學(xué)。同時(shí)，在學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽上創(chuàng)省優(yōu)、創(chuàng)國(guó)優(yōu)，在自主招生、名生培養(yǎng)上求提升、求突破。另一方面，要在管理改革上求“精”。以加快教育高位均衡發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化義務(wù)教育資源配置，實(shí)施好中小學(xué)教師“市管校聘”改革和教師交流輪崗，探索教師培養(yǎng)培訓(xùn)新模式，突出信息化應(yīng)用能力提升，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展常態(tài)化。今年，我省將全面推開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制和去行政化，市教育局要打好提前量，掌握主動(dòng)權(quán)，深化校長(zhǎng)選聘機(jī)制和以職級(jí)制為核心的管理體制改革，完善校長(zhǎng)任職資格和任期交流制度，為教育發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定環(huán)境。
3、全面提升質(zhì)量擦亮品牌。實(shí)現(xiàn)教育高位均衡發(fā)展，必須要有品牌支撐。全市教育系統(tǒng)作為品牌打造的“主力軍”，要高度重視品牌建設(shè)方面的差距，全力推動(dòng)名師、名校、名校長(zhǎng)“三名工程”，打響肥城教育特色品牌。一要以“修德敬業(yè)”為核心，打造名師隊(duì)伍。“善之本在教，教之本在師”。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。這次表彰的優(yōu)秀教師，都是教育一線的有功之臣，在他們身上集中體現(xiàn)了銳意創(chuàng)新、崇智尚學(xué)的發(fā)展理念，學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守，辛勤耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。希望廣大教師以先進(jìn)為榜樣，自覺(jué)做到“三修三爭(zhēng)”：一是以修身為本，爭(zhēng)做“品行之師”。要見(jiàn)賢思齊、修養(yǎng)師德，用崇高追求、高尚品德和人格魅力潛移默化影響學(xué)生，真正做到為人師表、行為世范。二是以修學(xué)為上，爭(zhēng)做“學(xué)問(wèn)之師”。要秉持終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，恪守嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)，引知識(shí)之清泉，集百家之所長(zhǎng)，采教學(xué)之富礦，以扎實(shí)學(xué)識(shí)、精湛師藝贏得學(xué)生尊重。三是以修業(yè)為要，爭(zhēng)做“精業(yè)之師”。要以人為本，因材施教，創(chuàng)新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、及時(shí)更新課程設(shè)計(jì)，切實(shí)成為精于教學(xué)、善于育人的行家能手。二要以“專家辦學(xué)”為導(dǎo)向，培養(yǎng)名優(yōu)校長(zhǎng)。綜觀古今中外，任何一所知名院校學(xué)堂，都與著名的校長(zhǎng)緊密相聯(lián)。可以說(shuō)，校長(zhǎng)是學(xué)校的“靈魂”和“旗幟”，校長(zhǎng)的眼光、胸懷、膽識(shí)、才學(xué)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，一流的校長(zhǎng)，才能帶出一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)們要牢記“帶一支隊(duì)伍、強(qiáng)一所學(xué)校、興一方教育”的職責(zé)使命，真正把主要精力放在加強(qiáng)管理、教學(xué)改革、質(zhì)量提升、業(yè)務(wù)鉆研上，工作中多一些“學(xué)氣”、少一些“官氣”，多一些專注、少一些浮躁，多一些素質(zhì)教育、少一些應(yīng)試教育，真正讓學(xué)校成為矢志成才、放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)的人生舞臺(tái)。市委組織部要定期到學(xué)校及教育主管部門(mén)走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)人才、舉賢任能，使有能力、有水平、有激情的教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位；校長(zhǎng)的推薦任命，要采取自下而上的方式進(jìn)行，由學(xué)校和教育局負(fù)責(zé)推薦，市級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，組織部門(mén)審核考察。三要以“內(nèi)涵發(fā)展”為引領(lǐng)，創(chuàng)建名牌學(xué)校。建成一座設(shè)備現(xiàn)代化的學(xué)校并不難，難的是造就一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)校品牌。要確立一流的辦學(xué)理念，努力探索符合時(shí)代要求、順應(yīng)教學(xué)規(guī)律、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)需要、具有肥城特色的教育教學(xué)模式。各級(jí)各類學(xué)校都要突出辦學(xué)特色，辦出自己的風(fēng)格，彰顯各自的亮點(diǎn)，不僅要被肥城人民廣泛認(rèn)可，而且要被外地同行、同類學(xué)校普遍認(rèn)同，不僅要在泰安名列前茅，而且要在全省、全國(guó)享有盛譽(yù)。要大力推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新，以創(chuàng)新學(xué)校管理理念為先導(dǎo)，創(chuàng)新管理目標(biāo)、管理機(jī)制、管理手段和管理環(huán)境，加快現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，不斷激發(fā)教育發(fā)展的內(nèi)在活力。市教育局要盡快拿出“三名工程”實(shí)施意見(jiàn)，每年按照“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意”原則，表彰100名名師，按照“思想超前、業(yè)務(wù)精通、能力出色、實(shí)績(jī)突出”原則，表彰10名校長(zhǎng)，按照“特色明顯、管理高效、效益顯著、社會(huì)公認(rèn)”原則，表彰10個(gè)名校。
三、教育發(fā)展使命光榮、責(zé)任重大，必須眾志成城合力興教
國(guó)將興，必貴師而重傅。推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要廣大教師的不懈努力，更需要良好的社會(huì)環(huán)境，需要方方面面的大力支持。全市上下必須齊心協(xié)力，密切配合，做到“人人關(guān)心教育、時(shí)時(shí)關(guān)注教育、事事支持教育”，努力營(yíng)造“尊師重教”的濃厚氛圍。
1、黨委政府要真心重視教育�！熬唇虅駥W(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)”。市委、市政府將全面當(dāng)好教育高位均衡發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先安排、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教育待遇優(yōu)先落實(shí)、教育問(wèn)題優(yōu)先解決。各鎮(zhèn)街區(qū)特別是在座的黨政“一把手”，要有“功成不必在我”的思想境界，帶著責(zé)任、帶著感情抓教育，科學(xué)分析教育形勢(shì)，準(zhǔn)確把握教育規(guī)律、認(rèn)真研究教育工作，每季度至少開(kāi)展一次教育工作調(diào)研，努力解決教育發(fā)展中的突出問(wèn)題，旗幟鮮明地支持教育、理解教育、關(guān)心教育、幫助教育。
2、部門(mén)單位要真情關(guān)注教育。教育主管部門(mén)要履行好牽頭抓總作用，抓好教育發(fā)展規(guī)劃的組織實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)教育發(fā)展的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)。相關(guān)職能部門(mén)要當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”，立足自身實(shí)際，發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦、加油助力。綜治、公安、食藥監(jiān)等部門(mén)要積極配合教育部門(mén)和學(xué)校，增強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)動(dòng)能力，持續(xù)凈化校園周邊環(huán)境，推進(jìn)平安校園建設(shè)。宣傳部門(mén)要大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，唱響主旋律、提振精氣神、激發(fā)正能量，讓尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。
3、社會(huì)各界要真誠(chéng)理解教育。教育成效的顯現(xiàn)，有著特定的規(guī)律，需要一定周期，不可能一蹴而就。社會(huì)各界特別是廣大企業(yè)家要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，踴躍投資興學(xué)、熱心捐資助學(xué)，爭(zhēng)做物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的雙重?fù)碛姓�。要高度重視和關(guān)愛(ài)教師，不斷改善教師的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，特別是要給予農(nóng)村教師更多的關(guān)心關(guān)注，創(chuàng)造更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，讓他們撲下身子、潛心教學(xué)；要堅(jiān)決打擊擾亂正常教學(xué)秩序的任何人、任何事，在全社會(huì)營(yíng)造“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂(lè)、商以助教為善、師以從教為榮”的良好氛圍。
老師們、同志們，教育發(fā)展功在千秋，教師職責(zé)光榮神圣。希望全市各級(jí)和廣大教育工作者同心協(xié)力、開(kāi)拓進(jìn)取，以人民滿意為追求，不斷把教育事業(yè)推向高位均衡發(fā)展的新階段，為加快“五城建設(shè)”、決勝全面小康做出新的更大貢獻(xiàn)。
最后，衷心祝愿全市廣大教師及教育工作者節(jié)日愉快、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
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