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贊美老師的作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的贊美老師的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師的作文 篇1
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……
感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……
每年的9月10日，或許對于很多人來說是個普通的日子，但對于辛勤工作的園丁來說，卻有著特殊的意義，因?yàn)檫@一天是屬于他（她）們的節(jié)日，作為祖國未來的棟梁，借此機(jī)會向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福，敬祝老師節(jié)日快樂、康樂如意！
人生最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在學(xué)校里，每日面向著看我們，您“指點(diǎn)江山，激昂文字”，三尺講臺，您滿懷激情，教導(dǎo)了一屆又一屆的學(xué)生，桃李滿天下，春暉遍四方，卻從不知疲倦，其中最令我們感動的有這么一位教師，也許我們不是她最出色的學(xué)生，但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個別班級的'課程時，她卻負(fù)責(zé)著全年級的生物課程，所以每個章節(jié)她幾乎都要在所有的班級里一遍又一遍的講著，也就是每一節(jié)課她都必須講十多遍，誨人不倦?yún)s不厭其煩，最后因過度勞累體力不支而不得已離開工作崗位回家休養(yǎng)，多想在注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，這就是我的老師，一位對學(xué)生盡心盡力，對工作盡職盡責(zé)的好老師，即使她現(xiàn)在不在學(xué)校任教，但他的學(xué)生們依舊為她祝福，為她祈禱。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里，我們歌頌師德，感恩師魂！
贊美老師的作文 篇2
唉！我怎么又沒寫作業(yè)��！這可怎么辦啊，都已經(jīng)好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。
進(jìn)了教室，老師已經(jīng)開始收作業(yè)了。他看到我疑惑地問：“今天的作業(yè)可以交了吧？”我一下子無言以對，不知道該怎么回答他，聲音變得吞吐，“沒有寫……”他聽到后臉色一下子就變了。剛才還和顏悅色，現(xiàn)在早已經(jīng)是烏云密布�！澳阍趺纯偛粚懽鳂I(yè)��？寫作業(yè)是一個做學(xué)生最基本要求完成的，像你這樣的還算什么學(xué)生��？”說完他便把門‘砰’地一下給關(guān)上了，我知道現(xiàn)在的他已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)。
上他的課簡直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低著頭聽他講課。當(dāng)打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脫，心里變得輕松，漸漸地班里喧鬧起來。
“嘿嘿，你怎么又不寫作業(yè)�。俊币粋�淘氣的同學(xué)譏笑道。從老師批評我后，我心里一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過去，但不料書一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個破碎聲中，教室里安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書，發(fā)現(xiàn)是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來！”
進(jìn)入辦公室的瞬間我仿佛踏進(jìn)了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到后悔，便慚愧地低下了頭�！罢f說吧，我的杯子摔壞了怎么辦啊？”他那調(diào)侃般的語言令我很驚訝，絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑�！耙晃以倥隳粋�吧？”“呵呵，不用了，其實(shí)我找你不是為了說杯子，而是你的學(xué)習(xí)，你總不寫作業(yè)成績怎么能提高呢？況且作業(yè)都是學(xué)生基本要求做的事，你不去寫作業(yè)怎么行？我希望你從今天開始改變自己，改變學(xué)習(xí)上的`態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子�。 闭f完他便用那深邃的目光看著我，眼神中充滿了對我的期望……
老師對我充滿了嚴(yán)厲的愛與寬容，是他改變了我，讓我在那愛中茁壯成長！老師永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的方向，我多么想唱一首歌去贊美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！
贊美老師的作文 篇3
王老師是我的啟蒙老師，和我同村，樸實(shí)得像個農(nóng)民，只是胸前比農(nóng)民多了兩支自來水筆。
王老師當(dāng)了一輩子小學(xué)教師，是學(xué)校的元老，沒有什么大的功績，但是村里每一個走進(jìn)學(xué)堂的人，都有他的一份功勞。我們的學(xué)校建在一個位于各村中間的山頭上，而我們村在比學(xué)校山頭還要高許多的另一個山頭上。小時候讀書，每天，我們早早來到村頭集合，等待王老師，接著，晨曦中在蜿蜒曲折的山路上，就會現(xiàn)出一幅師生趕學(xué)一個孩子王與一群孩子喚醒沉睡的山谷，下了山，走過一片田地，爬上學(xué)校所在的山頭。放學(xué)了，又一起回來，一天沿著這彎彎曲曲的路走兩個來回�；叵肫饋恚业暮枚嘀R竟是在這條小道上學(xué)的呢! 彎彎曲曲的山道，灑滿了王老師對我們的愛，記錄著王老師對我們的深情。在上學(xué)放學(xué)途中，我們學(xué)他幫老人提東西，學(xué)著他親切地與路旁田地中的人打招呼，跟他一同觸摸山路四季美景，一同感悟彎彎小道上的師生真情。正是在這條山道上，我們知道了什么是團(tuán)結(jié)，什么是互助，知道了山寨的歷史，知道要走出山寨去上高一級的學(xué)校。
那時，在我們眼里，他不僅是老師，好多時候，我們一喊出口就是“爸爸”，父母都忙于活計(jì)，把我們交給王老師就不怎么管了。背著學(xué)生上學(xué)對于在這條山道走了幾十年的王老師，那是常事。那次，本來出門時天氣不錯，我們扶著砍柴傷了腳的一個同學(xué)去上學(xué)，半途中突然變了天，風(fēng)雨就要來臨，王老師知道同學(xué)腿上的刀傷不能淋雨，就讓我們用備用的油布給他披上，把受傷的腿裹嚴(yán)實(shí)，背上他迅速往學(xué)校趕。但雨來得很快，山道上是那種紅白色交雜的土，坡度又大，平時連牛都經(jīng)常滑倒，下了雨后的山道十分難走。王老師走得快而小心，并囑咐我們踩著他的腳印走，這是他的一貫做法，王老師走在前，我們再踩著他的腳印走，這樣就不容易滑倒。雨越下越大，有時他的腳印因?yàn)榛人哪_要大兩三倍，我們一個接一個踩著他的腳印，盡管全身濕透，卻沒有滑倒。終于，他們摔倒了，王老師左腳跪著，右腳滑了出去，重重地坐在了泥水里，但那同學(xué)好好的仍在王老師背上。我知道，只要他騰出一只手，是可以避免的，但他雙手摟緊的是那同學(xué)的腿。我們?nèi)v扶時，王老師已是一身的泥水，卷起褲腿的膝蓋上滲出殷紅的血，和著泥水流下。盡管那同學(xué)和我們都央求他放下，王老師還是繼續(xù)背著那位同學(xué)走。那一刻，我只感覺順著臉頰流到嘴里的水，有一股濃濃的咸味。
常想起王老師那寬大的、盛滿愛的腳印，他背著學(xué)生在風(fēng)雨中艱難行走的畫面像一幅剪影，一直成為我心頭的一抹亮麗陽光。
那時我們家里窮，從上學(xué)起到小學(xué)畢業(yè)，我們幾個男生的頭發(fā)都是王老師理的。他有一把舊的手動推剪，我們常常幾個人相約去他家剪頭發(fā)，不管多忙，他都理得那樣耐心。理完發(fā)，我們一個個由長毛古瘦變得很精神，王老師撫摸著我們的'頭，笑了，可他的手卻被磨出了血泡。理發(fā)時，他常講些道理，我們都聽得十分真切，只覺得他的教誨隨著他的每一次撫摸，從每一根頭發(fā)滲入我們的心里。
畢業(yè)那年，王老師更忙了，為了我們都能升入初中，他要求我們早起，在上學(xué)途中背一背語文，下午放學(xué)，他將班里需要輔導(dǎo)的同學(xué)留下給他們講解數(shù)學(xué)。有時他還要到鄰近的幾個村子家訪，好些日子，直到暮色蒼茫，王老師才高一腳，低一腳走在回家的山道上。他從學(xué)校拿回一塊小黑板，購置了一些書籍，晚上，就把我們召集到家里進(jìn)行輔導(dǎo)。那時我數(shù)學(xué)最怕應(yīng)用題，我至今仍清楚的記得他一邊用毛巾揩汗，一邊不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)應(yīng)用題的情景。
我和我的同學(xué)們都覺得他是天底下最好的人，可惜他的事跡只有村里人知道，只有我們的成績可以體現(xiàn)，連校長也只是說：王老師瘦了，他教的學(xué)生，不錯!那一年，是我們村的畢業(yè)生考取初中最多的一年，而他的孩子卻沒有考取，因此，他的家人總說他只會教別人的孩子，孩子對他也有看法。
我感謝王老師，是他教會我怎樣做一個有骨氣的人。記憶中，冰棒可是兒時夏天的奢侈品，一次我和幾個同伴竟然蹲在一旁看另一個同學(xué)吃冰棒，那個同學(xué)心不在焉，冰棒一邊快淋下了，同伴眼瞅著，口水都快流出來，提醒他快咬，不然要掉地下了，那個同學(xué)故意搖一搖，趾高氣揚(yáng)地說掉了也不會怎么樣。王老師路過見到，我平生第一次看到他那嚴(yán)厲的目光，他把我們叫到辦公室，給我們講了許多，我沒能理解多少，但至少明白了什么叫
叫志氣。末了，他給我們每人買了一個冰棒，我們吃下冰棒，幼小的心里卻暗暗下著決心。
心目中的他很偉大，寫起來卻是那樣平凡，其實(shí)老師從事的是平凡的工作，寫下的也是平凡的人生，而這些平凡的瑣事卻讓我深刻體會到了那師愛的醇香。
贊美老師的作文 篇4
又是一年感恩節(jié)，我想借這個節(jié)日表達(dá)對老師的敬愛之情——老師像蜜蜂，釀造甜蜜；老師像春蠶，吐盡銀絲；老師像航燈，言傳身教；老師還像石階，托我攀登……
我的班主任徐老師是一位女老師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐老師說得一口流利的普通話，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時，她深情的語調(diào)，把一幅美妙的春天的圖畫展現(xiàn)在我們面前；還有她給我們上《小柳樹和小棗樹》時，她給我們分角色串讀，讓我們也仿佛置身其中，親身體會和感受到小柳樹的驕傲和小棗樹的謙虛。徐老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個個栩栩如生的故事，讓我們感受到讀書的`快樂，把我們帶入了一個快樂的語文世界。
徐老師還很溫柔，當(dāng)我們犯錯時，她會走到你身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊上，或在辦公室，徐老師就像一位“心理醫(yī)生”，會及時“診斷病情”，她很善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”，因?yàn)樗Ｕf：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡單而有力地話語，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班集體凝聚力越來越強(qiáng)。這樣的好老師，我們怎能不喜歡呢？！
我永遠(yuǎn)愛您,老師!
贊美老師的作文 篇5
在我讀三年級時，每天都會看見蔡老師帶著“熊貓眼”來給我們上課。
那是還小，不知道是怎么回事兒，還以為是老師故意弄成那樣跟我們逗著玩兒的呢！
每天，我們都嘻嘻哈哈跟老師玩耍、說笑，老師卻很有耐心，沒有任何怨言。
到冬天時，她每一次講完課都要去洗手，一天要上那么幾節(jié)課，每上一節(jié)課就要洗一次手，那一天得洗多少次手呀！
一天，一星期，一旬，一月，一年……
她的這些苦衷從沒向我們傾訴過，因?yàn)樗胱屛覀兠刻扉_開心心的，過一個快樂的童年。
有一天，上課鈴都響過很長時間了老師還沒有進(jìn)教室，我就去辦公室找老師，但連老師的影子都沒看見，我問了其他老師后才知道蔡老師生病了。
當(dāng)時，我震驚了，平時一個開開心心﹑漂漂亮亮的老師怎么會生病呢？她的病嚴(yán)重嗎？我被這一系列的問題難住了，直到有一位老師叫到“同學(xué)！同學(xué)！”我才反應(yīng)過來。
第二天，老師回到教室，看著生病的老師津津有味得講著課，我們也不禁感動。一位老師生病了，卻還要給學(xué)生上課，你們見過這樣的老師嗎？
現(xiàn)在，我讀六年級了，不像往年那樣幼小了，也不調(diào)皮了，會理解老師的苦衷了。也明白老師那雙“熊貓眼”不是故意打扮的，而是老師每天回家加班為我們批改作業(yè)而造成的。老師不怕一切艱辛和辛苦為我們服務(wù)，就像是我們的.第二個母親，細(xì)心哺育我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟@句話說的不就是您嗎？你那種無私奉獻(xiàn)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)�。�
我愛您，老師！
贊美老師的作文 篇6
我現(xiàn)在的班主任是唐老師，作文 我的老師。她是從五年級開始接班的。當(dāng)我第一眼見到她時，就覺得唐老師很負(fù)責(zé)任。因?yàn)�，她也給了我很多鼓勵。
唐老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，一雙“飛毛腿”，還有一張能說會道的“鐵齒銅牙”，而且身材也十分的苗條。
唐老師的脾氣非常古怪。我們讀書的時候，她總是以微笑面對我們，讀完之后，老師就溫和地翻開書，教授我們知識。或者是在給予學(xué)生鼓勵的時候，會露出甜蜜的笑容�？墒抢蠋熒鷼獾臅r候，立馬變成另一個樣子。比如有一位同學(xué)一道題不會做，而老師三番五次地教他（她），他（她）還不會做，老師的“鐵齒銅牙”就能把那位同學(xué)說得頭暈眼花。
唐老師的教學(xué)方法也是獨(dú)一無二的，老師在講課的同時還一邊做動作，有的.時候還說一些幽默的笑話，使我們捧腹大笑，我們十分疲憊的時候，老師還會讓我們做一些小游戲，放松一下身心。當(dāng)我們精疲力盡的時候，還會給我們一些休息時間，這樣的優(yōu)秀老師難道在學(xué)校里還能找出第二個嗎？
唐老師非常喜歡體育，唐老師熱愛長袍、競走，非常多的學(xué)生都稱她為“飛毛腿”導(dǎo)彈。她也是唯一一個從衡陽去參加北京馬拉松比賽的，更是榮獲了七連冠，為學(xué)校、自己、家庭得到了榮譽(yù)。
唐老師�。∥蚁Ｍ谕蟮娜松�，身心健康，再接再厲！
湖南衡陽珠暉區(qū)獅子山小學(xué)六年級:王嘉煊
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