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中學備課評比方案

時間:2023-03-17 13:12:28 一般方案 我要投稿
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中學備課評比方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預先準備方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的中學備課評比方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學備課評比方案

中學備課評比方案1

  一、評比目的

  備好課是上好課的前提,備課筆記是教師組織課堂教學活動的重要依據,是保證教學質量、提高課堂教學效果的基本保障。為了進一步加強教學常規(guī)管理,根據本學期工作計劃,組織任課教師備課筆記的檢查評比活動,以達到“以評比促規(guī)范,以規(guī)范提質量”的目的。

  二、檢查時間、地點

  時間:20xx年2月5日(周四)晚6:40—8:00

  地點:行政南樓五樓閱覽室

  三、檢查人員

  校長及年級組負責人,并抽調部分行政人員、年級組成員、教研組長等參與檢查。

  四、工作要求

  1、請各課任教師把本學期備課筆記于2月5日(周四)下午5:00前交到教導處主任辦公室,并按組別簽名登記。

  2、從個人業(yè)務提高角度出發(fā),要求45周歲以下教師寫詳案,如為簡案,要酌情扣分。另外跨年級任課教師需提供兩本備課筆記。

  3、高三年級教師接受本次教學常規(guī)檢查,需提供一輪復習教案設計或較完整的備課資料。

  4、本次檢查工作將評出優(yōu)秀教案若干篇,給予表彰獎勵,并將本次檢查結果與年終績效考核掛鉤。

  5、本次檢查結束后,學校將通報檢查評比結果,對未按時上交備課筆記的或備課不認真、書寫不完整、不規(guī)范的教師將給予通報批評。

  6、教導處保存好教學常規(guī)檢查評比的原始材料及評比成績匯總表,作為今后教師職稱評聘材料審驗的依據。

  五、評比標準(另附件)

  附:《宣城市中小學教學常規(guī)管理18條》(修訂)

  第13條對教師“教”的基本要求

  教案撰寫要求:平時授課要有超前1—3課時的.教案;凡采用電子備課的,課件只是教案的組成部分,任課教師不得以課件代替教案,還應有施教批注的紙質教案;教齡在15年以上、任教未修訂的同一版本教材的教師,經本人申請、學校審批,可以在上一輪教案的基礎上,結合自己的教學體會和學生實際修改后再使用一輪;跨課頭或小學包班的教師,所在課時最多的一門須寫出詳細教案,其余學科可以寫簡要教案;每學期書寫教案的數量應與教學計劃安排相吻合;教案中確定的教學目標、重點、難點應在教學過程中得到體現和落實;復習課、習題課與試卷評講課均應有教案,并在教案中體現對學生學習各個環(huán)節(jié)的指導與監(jiān)控。

中學備課評比方案2

  為加強教學常規(guī)管理,引導廣大教師在教學中加強對備課內容的.研究,促進教師更新教育觀念,提高備課質量,根據教學工作計劃,教務處每學期將進行一次備課評比活動。評比結果以優(yōu)秀、良好、一般、較差四個檔次進行定格,定格結果以簡報形式存檔。

  一、組織機構

  組長:xxx

  副組長:xxx

  成員:xxxxxx

  二、參評對象及評委

  1.參評對象:各學科任課教師

  2.評委:各教研組分管領導或外請其它學校骨干教師

  三、評比辦法

  1.學校成立評選小組,由評委打分確定檔次。

  2.備課評比結果中優(yōu)秀、良好、一般三個檔次人數各占教研組人數的三分之一。

  3.個人備課量化評分參照贛榆縣中小學教師教學設計(教案)評價表。

  4.個人備課評比最終得分為備課過程性抽查得分×50﹪+期末備課檢查得分×50﹪

  四、活動要求

  1.個人備課要求字跡工整,特色鮮明,無知識性錯誤,無抄襲現象,體現原創(chuàng)性。

  2.個人備課原則上為手寫詳案(與教研室要求同步),不得從網上下載教案。

  3.對檢查中出現以下情況者,視為備課較差,學校將進行通報批評,同時無物質獎勵。

 。1)使用他人備課,改頭換面,充當自己備課。

 。2)備課經查實為非本人所寫。

 。3)實備次數與應備次數相差超過應備次數的六分之一。

 。4)備課內容過簡,書寫潦草。

  五、獎勵辦法

  對獲得優(yōu)秀、良好、一般三個檔次的教師,給予物質獎勵;評比結果作為教職工工作量化考核中教學檢查項目量化依據。

中學備課評比方案3

  一、指導思想

  為了更好地落實學校工作計劃,充分發(fā)揮教研組、備課組的功能和作用,促進學校常規(guī)教學,加強學校教研教改氛圍,促進學校新課程改革,促進學校校本專題研究的深入開展,促進學校奧賽培訓工作,促進學校老師的'專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。特制定本方案。

  二、評比內容及評分細則

 。ㄒ唬┏R(guī)教學落實情況(70分)

  1、備課(此項基本分為10分,扣完為止)

  每次檢查:每缺1人扣2分,每遲交1人扣1分,每少一節(jié)備課扣1分。

  2、聽課(此項基本分為10分,扣完為止)

  每次檢查:每缺1人扣2分,每遲交1人扣1分,每少一節(jié)備課扣1分。

  3、上課(此項基本分為10分,扣完為止)

  每次檢查:按學校教學督查方案執(zhí)行。

  4、作業(yè)(此項基本分為10分,扣完為止)

  每次檢查:每缺交一個科目扣2分,未按要求批閱作業(yè)、少一次扣0.5分。

  5、教學計劃(此項基本分為10分,扣完為止)

  每位任課教師于開學前期周內完成好教學計劃交教務科,每缺交1人扣2分,每遲交1人扣1分。

  6、期末教學工作總結(此項基本分為10分,扣完為止)

  期末教學工作總結每缺交1人扣2分,每遲交1人扣1分。

  7、全校性活動(學校組織的非教研教改活動)

  每缺1人,扣2分,遲到1人扣1分。

 。ǘ┙萄薪谈那闆r(50分)

  1、教研組(或個人)教研專題(此項加分最高為10分,無專題記0分)

  無專題扣2分,有專題則每專題加4分。

  2、教研組(或個人)校本專題(此項加分最高為10分,無專題記0分)

  無專題扣2分,有專題則每專題加4分。

  3、開放周公開課(此項滿分10分,扣完為止)

  組內開放周每缺公開課1節(jié)扣2分。

  4、全期教研組、備課組活動(此項滿分10分,扣完為止)

  全期各教研組、備課組至少組織活動五次,每缺少一次扣2分,每多一次活動加2分。

  5、本組內有師徒結對幫帶情況(此項滿分10分)

  每結對師徒一對(有協議、有聽課、指導的文字記錄)加2分。

  (三)奧賽培訓或其他培訓(包括作文、課題研究等)輔導情況(80分)

  1、組內有計劃、有分工、有人員進行了專門奧賽培訓(以記錄檢查為依據),每次加2分(此項滿分20分)。

  2、其他培訓輔導(含音、體、美、勞技、信息技術及重點學生的個別輔導(以記錄、調查、檢查為依據)每次,每次加2分(此項滿分10分)。

  3、奧賽培訓或其他培訓成果(此項滿分50分)

  國家一等獎:每人次加10分

  國家二等獎:每人次加7分

  國家三等獎:每人次加5分

  省級一等獎:每人次加7分

  省級二等獎:每人次加5分

  省級三等獎:每人次加3分

  市級一等獎:每人次加5分

  市級二等獎:每人次加3分

  市級三等獎:每人次加2分

  三、評比要求及方式

  1、評分以日常記載、檢查登記情況及調查核實情況為依據,并按上述內容進行打分。

  2、大教研組內的各備課組必須有40%以上的先進備課組才有可能評先進教研組。

  3、有以下情形之一實行一票否決:

 、俦窘萄薪M、備課組內有老師嚴重違紀或出現重大教學事故而受黨紀、政紀處分的。

 、诒緜湔n組、教研組內有老師因違法犯罪被拘留或判刑的。

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