- 相關(guān)推薦
關(guān)于鈴聲作文（通用39篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于鈴聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鈴聲作文 1
每天，我們聚精會(huì)神的聽(tīng)完一節(jié)課后，教室的音箱里就會(huì)傳來(lái)一首美妙的歌曲。
"藍(lán)天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)自由的飛翔，在田野在草地，在湖邊在山崗，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)迎著春天歌唱。"
聽(tīng)完這首歌，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一副春天美麗的畫(huà)卷。蔚藍(lán)的天空中太陽(yáng)冉冉升起，霞光慢慢擴(kuò)散，把整個(gè)天空映紅了。萬(wàn)木蔥蘢的樹(shù)林里陣陣花香撲鼻而來(lái)，讓我們心曠神怡。小鳥(niǎo)在天空中自由的.飛翔。它們時(shí)而飛在廣闊的田野里；時(shí)而飛在綠茵茵的草地上；時(shí)而飛在碧波蕩漾的湖邊；時(shí)而飛在青翠的山崗間。我和幾個(gè)同學(xué)坐在翠綠的草坪上，悠閑的欣賞這美麗的畫(huà)面，仿佛感受到華爾茲的音樂(lè)。
哎呀！說(shuō)了這么半天，原來(lái)是我們的下課鈴聲呀！它是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。
鈴聲作文 2
一聲清脆的鈴聲過(guò)后，考試結(jié)束了，同學(xué)們都說(shuō)這幾天可以痛痛快快的玩兒玩兒了，而我呢？玩不敢玩，看書(shū)又不想看，真想早點(diǎn)知道成績(jī)......
幾天過(guò)去了，經(jīng)過(guò)同學(xué)的.轉(zhuǎn)達(dá)，我的成績(jī)有些眉目了，到去學(xué)校領(lǐng)通知的那一天，各科課代表都抱著一沓卷子進(jìn)教室了頓時(shí)，教室里的空氣緊張起來(lái)。有的同學(xué)低著頭，不敢看老師，生怕自己考得很差；有的同學(xué)念念有詞，好像在向上帝禱告；有的同學(xué)互相緊張地詢問(wèn)著什么......我，也低著頭，不敢面對(duì)同學(xué)，一會(huì)兒，我的卷子發(fā)下來(lái)了，��！我考的這么差，回家怎么想家長(zhǎng)交代��？又一看卷子，好多題都不是不會(huì)做，而是不細(xì)心，我什么時(shí)候能遠(yuǎn)離粗心呢？
"欲窮千里目，更上一層樓。"我默默地拿起筆，制定了一份嶄新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從此，下定決心，好好學(xué)習(xí)，天天向上！加油！go!go!go!
鈴聲作文 3
我在文具盒的拉鏈上穿了兩個(gè)鈴鐺，夠炫吧！兩個(gè)鈴鐺一個(gè)大，一個(gè)�。灰粋�(gè)綠，一個(gè)黃；一個(gè)圓，一個(gè)扁。大鈴鐺的聲音沒(méi)有小鈴鐺的清脆，顯得很沉悶；小鈴鐺的聲音很清脆，一串一串的，十分惹人喜愛(ài)。一般如果晃一晃文具盒，幾乎聽(tīng)不到大鈴鐺的響聲，全部埋沒(méi)在小玲的'的笑聲中了......
大鈴鐺看著很大，卻發(fā)揮不了實(shí)際作用；小鈴鐺小，卻很有用處。如果小鈴鐺是隱士，那大鈴鐺一定是官場(chǎng)顯赫的達(dá)官貴人了。隱士當(dāng)不了大官，大官不能成隱士。生活中我想許多人都和這鈴鐺相似，要么中看不中用，要么中用不中看。很少人能做到中看又中用，失敗到不中看又不中用。人生即如此，上帝不可能讓你贏到頂峰，也不可能讓你輸?shù)降凸取?/p>
萬(wàn)物就是這樣，欲敗則難成，欲成則亦難成。
鈴聲作文 4
在上第二節(jié)課的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手機(jī)突然響了。那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)環(huán)繞在我們班的每一個(gè)同學(xué)的耳邊，打破了我們安靜的課堂。
手機(jī)鈴聲一直響著，可是教書(shū)認(rèn)真的盧老師不但沒(méi)有接那個(gè)莫名其妙的電話，而是掛斷了，繼續(xù)上課。當(dāng)時(shí)我的腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)大的問(wèn)號(hào)，老師怎么不接電話呢？過(guò)了一會(huì)兒，又一個(gè)電話響起，我仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)：這個(gè)電話的鈴聲和第一個(gè)鈴聲不一樣，這讓我聯(lián)想到老師的手機(jī)時(shí)雙卡雙待的。鈴聲響后不倒10秒鐘，老師便接到了電話，“喂！你好”。當(dāng)時(shí)我就納悶了，為什么老師第一個(gè)電話不接呢？經(jīng)過(guò)我反復(fù)思考，終于明白了，知道答案后的我腦子里一片空別，無(wú)不佩服老師那認(rèn)真教書(shū)的'精神。那就是：第一個(gè)電話是老師的朋友打來(lái)的，隨后老師回了一條短信，第二條是班上的同學(xué)的媽媽打來(lái)的，老師便接了電話。
我從老師的手機(jī)有兩個(gè)鈴聲看出來(lái)了：老師是辛勤的園丁，不顧一切教好我們，掛斷朋友的電話，為了不打擾我們上課。老師是蠟燭：燃燒自己照亮別人，朋友給她打電話，一定有事情，她不接繼續(xù)給我們上課。我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答我們的“園丁”——盧老師吧！
鈴聲作文 5
早上起床，我打開(kāi)窗子，窗外是一片白茫茫的世界。這時(shí)，老天爺應(yīng)該還沒(méi)睡醒呢，我便去上學(xué)了。
當(dāng)我走到路口，該轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，突然，一陣"叮鈴鈴"的鈴聲傳入耳中。誰(shuí)在按鈴呢？好奇心使我走了過(guò)去。
我走上前一看，��！我不由得呆住了：在一個(gè)兩三米深的洞旁，站著一個(gè)五六歲的.小男孩。他站在那里，手中拿了個(gè)鈴鐺，用膽怯的目光看著我。
我親切的問(wèn)他："小弟弟，你一個(gè)人在這里干什么？快回家吧！"可他說(shuō)什么也不走，首例還是不停地按著鈴。只聽(tīng)他嘟嘟囔囔的說(shuō)："昨天，我爸爸來(lái)這里工作，沒(méi)來(lái)的及填，我擔(dān)心路人會(huì)掉下去，所以......"
我的眼睛濕潤(rùn)了，我沒(méi)有想到，一個(gè)這么小的孩子，竟如此為他人著想。突然，他的身影變得高大起來(lái)，我被眼前這個(gè)平凡而偉大的孩子感動(dòng)了，我得他說(shuō)了聲謝謝就走了。
雖然我已經(jīng)走遠(yuǎn)了，但這清脆、悅耳的鈴聲還在我耳邊回蕩。
"叮鈴鈴、叮鈴鈴......"
鈴聲作文 6
近日，我們學(xué)校也頻頻響起了彩鈴聲。
第一次響起時(shí)，我正在上課，口若懸河之時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外邊樂(lè)聲響起，覺(jué)得擾亂了正常的教課秩序，十分惱火，打開(kāi)教室的門仔細(xì)傾聽(tīng)，原來(lái)是學(xué)校的喇叭在響，還以為哪位放錯(cuò)了磁帶哪！繼續(xù)滔滔不絕下去，直至有老師提醒我下課了，才發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)人聲鼎沸。滿腹狐疑，不知道何時(shí)拉響的下課鈴……
到辦公室，才聽(tīng)說(shuō)樂(lè)聲就是鈴聲，接下去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師一樣，聽(tīng)到音樂(lè)聲毫無(wú)感覺(jué)，不知道該進(jìn)教室了，不知道該出教室了，直到下午開(kāi)會(huì)校長(zhǎng)講解，才知道傳統(tǒng)的.鈴聲已經(jīng)淘汰，校園內(nèi)以后就是由彩鈴來(lái)代替單調(diào)的鈴聲了……可愛(ài)的校長(zhǎng)還說(shuō)，如果覺(jué)得現(xiàn)在的鈴聲不好，可以推薦適合學(xué)校的。自己喜歡的鈴聲來(lái)實(shí)驗(yàn)。呵呵，腦子里活動(dòng)起來(lái)，想起了自己喜歡的音樂(lè)：如《煙花三月》。如《漁舟唱晚》……只是未必適合校園的氛圍。
現(xiàn)代社會(huì)真是變化太快，電話坐機(jī)和手機(jī)的鈴聲優(yōu)美起來(lái)，已經(jīng)司空見(jiàn)慣，沒(méi)有想到連上課和下課鈴聲也如此，充滿了人文氣息……如今聽(tīng)到樂(lè)聲后面親切的那一句：下課時(shí)間到了，老師，您辛苦了。就覺(jué)得如同知音問(wèn)候，心熱眼濕起來(lái)……
鈴聲作文 7
鈴聲有很多種，有鬧鐘聲、廣播聲、玩具的鈴聲、而我唯喜歡學(xué)校的叮鈴鈴響亮的鈴聲。
上課的時(shí)間鈴聲一響，我們像一群小燕子飛快地飛進(jìn)教室，安安靜靜地聚精會(huì)神地聽(tīng)老師傳授我知識(shí)，記錄下老師講的重點(diǎn)知識(shí)，老師告訴我們上課的四十五分鐘是老師將全部的知識(shí)在有限的時(shí)間對(duì)知識(shí)的傳輸。所以必須好好的學(xué)習(xí)不能開(kāi)小車，好好聽(tīng)課才是對(duì)老師最大的尊敬。
下課鈴聲一響，緊張的心一下子輕了很多，我們又像小鳥(niǎo)一樣蜂擁地跑入操場(chǎng)中玩自己喜歡的游戲，我最愛(ài)和我的好朋友趙晨曦玩跳繩，人多的時(shí)候我們十幾個(gè)人玩跳繩接龍游戲；人少的時(shí)候我們兩人一組比賽誰(shuí)跳的多；有時(shí)我們還可以一人跳很多的'花樣呢，我們就這短短的十五分鐘可以玩出很多的花樣。
我喜歡學(xué)校的鈴聲，這里的生活是美好的，充實(shí)的。
鈴聲作文 8
今天，我寫了好幾篇博文，但是，當(dāng)我看創(chuàng)新街小學(xué)的博客時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面沒(méi)有一篇我的博文，我感到很驚訝，這到底是怎么回事呢？我和媽媽使勁研究了半天，也沒(méi)找到原因。這可怎么辦呢？真是急死我了！
媽媽靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法，在學(xué)校的博客留言板上提出了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)媽媽還說(shuō)，也不知道會(huì)不會(huì)有人看見(jiàn)？誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久，就有一個(gè)答案悄然出現(xiàn)了。那就是“鈴聲響起”告訴我的答案�！扳徛曄肫稹保也恢滥闶遣皇抢蠋�，是不是我們學(xué)校的老師，是不是我認(rèn)識(shí)的老師？我和媽媽猜了半天，也猜不出來(lái)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把我最近的.博文全部發(fā)到學(xué)校的博客上了，非常感謝您的指導(dǎo)。小朋友們，以后你們遇到什么問(wèn)題也可以像我一樣在博客上留言，要記住哦！
鈴聲作文 9
星期天的中午，我們吃完了午飯，就去上英語(yǔ)課了。
來(lái)到教室，我和同學(xué)們玩了一會(huì)兒就上課了。鈴聲一響，同學(xué)們就匆匆忙忙的跑進(jìn)教室。老師一上課，走廊上就變得安安靜靜起來(lái)。英語(yǔ)課分為兩節(jié)課，課間是讓我們休息的。休息的時(shí)候，我問(wèn)老師：“老師，我上節(jié)課換的.禮品呢？”老師說(shuō)：“哦，我忘了！”老師又說(shuō)：“你帶學(xué)生手冊(cè)了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋煋u搖頭說(shuō)：“那我就不能給你了！”我說(shuō)：“為什么？”老師說(shuō)：“我要?jiǎng)澋裟愕姆e分啊！”我低著頭說(shuō)：“哦！我下次帶�！�
下課了，我不慌不忙的走到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽，今天老師說(shuō)要帶學(xué)生手冊(cè)才能換禮品！”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下節(jié)課再換把！”
就這樣，我的禮品被無(wú)情的放到下個(gè)星期才能換了。
鈴聲作文 10
每天早晨，我最討厭聽(tīng)到的聲音是那清脆的鬧鈴聲，因?yàn)樗偸墙形译x開(kāi)溫暖的被窩。今天是星期六，早晨鬧鈴還沒(méi)響我就醒了。這麼早該干些什么呢？我腦海里浮出了爸爸媽媽早上叫我起床為我做早飯的畫(huà)面，今天我要給他們一個(gè)驚喜。
我貓著腰，躡手躡腳地走進(jìn)爸爸媽媽的臥室，偷偷地給鬧鈴調(diào)后了30分鐘，然后悄悄地走近廚房，把面包放進(jìn)烤爐，把牛奶熱好，把雞蛋煮好，忙的不亦樂(lè)乎。這時(shí)房間里傳來(lái)了爸爸媽媽焦急的聲音；“今天起晚了，鬧鐘罷工了？還要送孩子上補(bǔ)習(xí)班呢！”趁著爸爸媽媽穿衣服的空擋我把早餐端上了桌，爸爸媽媽手忙腳亂地穿好衣服走了出來(lái)，被眼前的一切驚呆了，我笑了笑說(shuō)；：“早餐已經(jīng)好了，鬧鈴沒(méi)有罷工，只是我重新定了時(shí)間”。正在這時(shí)鬧鈴響了起來(lái)，父母感動(dòng)的淚水也像定時(shí)了一樣奪眶而出。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“遲到”的`鬧鈴讓父母感動(dòng)的稀里嘩啦，同學(xué)們你們有沒(méi)有做過(guò)讓父母感動(dòng)的事呢？
鈴聲作文 11
期末考試鈴聲響起之前，監(jiān)考老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“距離語(yǔ)文考試還有兩分鐘，大家準(zhǔn)備一下�！�
我放下手中的復(fù)習(xí)資料，想：這兩分鐘，我可以做什么？剛才還在后面大喊著“要放假了”的同學(xué)現(xiàn)在卻一本正經(jīng)地拿出復(fù)習(xí)資料，那是不是我也要這么做？拿出一半資料時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)心臟在砰砰亂跳，覺(jué)得看資料是自己在給自己增加緊張，就把它塞了回去。
我揉了揉眼，仿佛看到桌面上放著一張?jiān)嚲恚易テ鸸P，又發(fā)現(xiàn)試卷消失了。抬頭一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，于是我也想抓住這最后的.時(shí)間。
但又想起媽媽說(shuō)的“放松心態(tài)”，覺(jué)得倒不如快速做一遍眼保健操，于是我默數(shù)著“一、二、三、四……”
“考試時(shí)間到，大家把資料放到教室外�！北O(jiān)考老師說(shuō)�；氐阶簧希议]上眼，腦海里浮現(xiàn)過(guò)一篇篇課文。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到一聲響亮的鈴聲，緊接著是發(fā)試卷的沙沙聲。
“嘿，你在干嘛？拿試卷�。 �
“哦哦哦。”我接過(guò)試卷，測(cè)試開(kāi)始了……
鈴聲作文 12
最近這幾天，全校就只有我們班沒(méi)有鈴聲和廣播，這真是很不方便。
平時(shí)下課鈴一打，老師就下課了，我們可以看課外書(shū)，喝水……可是，現(xiàn)在沒(méi)有了下課鈴，老師上課就好像無(wú)限地拉長(zhǎng)了，就像這節(jié)課沒(méi)完沒(méi)了。要么就是老師說(shuō)下課了，我喝好水開(kāi)始做作業(yè)，但看老師進(jìn)來(lái)了，以為上課了，便把東西收好，但沒(méi)想到老師只是來(lái)收作業(yè)，馬上就走了，我又把本子拿出來(lái)做，但隱隱約約聽(tīng)到別的班鈴聲響了，又趕緊收進(jìn)去，最后，是我自己"幻聽(tīng)"……這樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次后，老師才走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地宣布上課，哎！剛才真是虛驚"千萬(wàn)"場(chǎng)啊！都是鈴聲害的'，希望它趕快被修好。
然后我們也聽(tīng)不到衛(wèi)生廣播了，只能借著別人班的音響湊合著聽(tīng)了，但是，還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)人衛(wèi)生要檢查什么，被在廣播點(diǎn)名催交檢查表，真丟臉。但是有什么辦法呢，廣播壞了嘛！
總之，廣播壞了給我們班帶來(lái)了很大的影響，希望它能快點(diǎn)被修好�。�
鈴聲作文 13
今天，也不知是什么回事，鈴聲都不響，害得我真想湊它一頓，為什么？請(qǐng)看下面：
今天中午吃完中飯，我就在自己的位置上做起了語(yǔ)文作業(yè)，上課了，因?yàn)殁徛暃](méi)響讓我誤以為還是下課時(shí)間，便繼續(xù)抄寫小字，哪想危險(xiǎn)正向我靠近。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看了一下手機(jī)（對(duì)了忘記交待各位了，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師吃完飯后就坐在了講臺(tái)上改作業(yè)了），知道現(xiàn)在已經(jīng)上課了，抬起頭，見(jiàn)我還在抄寫小字，火氣一發(fā)“唰唰唰”幾下，我的.小字本瞬間就變成了一堆黃色的“雪花”，我雖然信“男兒有淚不輕彈”這句名言，但還是禁住流下了幾滴珍貴的眼淚，因?yàn)橛忠爻?-15課的生字，中午三十分鐘不是都白費(fèi)了嗎？誰(shuí)叫學(xué)校不放鈴聲��！學(xué)校如果不放鈴聲，每人發(fā)一個(gè)手表也可以�。∥倚睦镱D時(shí)火了起來(lái)，暗暗咒罵老師，眼睛都有點(diǎn)變紅了。
最后，仔細(xì)想想，如果數(shù)學(xué)課上做語(yǔ)文作業(yè)，不是都亂套了嗎？所以還是鈴聲闖的禍，我真想K它一頓。
鈴聲作文 14
昨天晚上，我做了一個(gè)既讓我開(kāi)心，又讓我生氣的夢(mèng)。
夢(mèng)的.內(nèi)容是：接過(guò)老師手中的考試卷，便開(kāi)開(kāi)心心地跑回家，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考了100分�；氐郊依�，我把這個(gè)喜訊告訴媽媽。媽媽說(shuō)；“兒子，獎(jiǎng)勵(lì)你去佳香基吧�！蔽掖邒寢尶禳c(diǎn)兒，我和媽媽來(lái)到汽車路口，我們的運(yùn)氣這回真好�。�(lái)這才不久，就有一輛公共汽車向我們駛來(lái)，我們匆匆忙忙地上了車。來(lái)到了汽車東站。我們又匆匆忙忙地上了另一輛公共汽車。直接來(lái)到佳香基門口，我趕緊跑進(jìn)門，又跑出來(lái)拉媽媽進(jìn)去。我們；來(lái)到柜臺(tái)前，我熟練的點(diǎn)起餐來(lái)。我們找好位置，坐下來(lái)。我剛剛準(zhǔn)備吃，突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”的聲音將我從美夢(mèng)中吵醒。
這討厭的鈴聲害我不能吃佳香基里面的美味佳肴，如果沒(méi)有這鈴聲，我便可以飽餐一頓。誰(shuí)讓這是夢(mèng)境，但我也開(kāi)心。
鈴聲作文 15
以前，爸爸還是普通工人時(shí)，雙休日總能有一天是屬于我的�？墒亲詮陌职之�(dāng)上了車間主任后，我家的電話和爸爸的手機(jī)就像上足了發(fā)條的鬧鐘，不停地響�！罢�(qǐng)問(wèn)，周主任在家嗎？”“周主任，有個(gè)材料請(qǐng)您看一下�！薄欢螘r(shí)間下來(lái)，我對(duì)那惱人的鈴聲是恨得牙癢癢的`。
那天星期六下午，本來(lái)爸爸是要給我輔導(dǎo)功課的，可練習(xí)本才拿出來(lái)，電話響了�！拔�，哪一位？”爸爸拿起了電話�！芭�，周主任在家��！我是小李。昨天的那份報(bào)告我弄好了。我現(xiàn)在就在你家樓下�！薄昂玫模议_(kāi)門�！彪S后，一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就被那個(gè)“小李”給占用了。等送走了小李，爸爸連問(wèn)我都沒(méi)問(wèn)，便坐在了電腦前繼續(xù)他的工作。而我，只好拿著課外材料去找媽媽。
唉，因?yàn)槟菒廊说拟徛�，我的功課輔導(dǎo)沒(méi)了，我的外出游玩沒(méi)了，我的爸爸也快不是我的了。我現(xiàn)在恨不得想將家里的電話線給剪了，把爸爸的手機(jī)給扔得老遠(yuǎn)�？墒�，這樣做行嗎？
鈴聲作文 16
小時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō)，每當(dāng)風(fēng)鈴隨著風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，就是一個(gè)人在給他遠(yuǎn)方的故人傳達(dá)著對(duì)那個(gè)人的思念，是在寄托自己的心聲，讓風(fēng)帶著它去找他所思念的人！
如今的我，一個(gè)花季少年！正對(duì)著那風(fēng)鈴呼喊，呼喊著那個(gè)人的名字，想讓那風(fēng)把我的思念帶走，帶到那沉睡千年的王國(guó)里！讓那等待我千年的人能夠醒來(lái)！再回到千年后今天的我的'身邊！陪伴著我…
也許這僅僅是一種期望。但，一個(gè)只是處在于花季的少年―我。不知道那種渴望，是一種幸福還是一種折磨？只能讓那鈴聲來(lái)告訴我，一個(gè)真實(shí)的我，讓我懂得他告訴給我的答案！我又想起了那鈴聲，是他，是他傳來(lái)的信息，是他所表達(dá)的感情！然而，千年的風(fēng)雨已經(jīng)冼刷了他對(duì)我的想念，掃去了我和他的過(guò)去！那甜蜜的回憶，就像一場(chǎng)夢(mèng)，醒了，夢(mèng)也結(jié)束了！所有都回來(lái)原點(diǎn)！也許對(duì)沉睡千年的他，那鈴聲是幸福的！而對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然是一段難舍去的回憶！但，當(dāng)那個(gè)鈴聲響起后，我陶醉在此中，嘴中帶有晗緒的笑容~
鈴聲作文 17
星期三上午，陽(yáng)光明媚，柳綠花紅。我們?cè)诮淌依锷险Z(yǔ)文課，講的是《桂林山水》這篇課文。單老師特別幽默，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)。
突然，一陣美妙的手機(jī)鈴聲打斷了單老師那幽默的'“講座”。同學(xué)們覺(jué)得很驚奇，單老師則顯得有些生氣。單老師大吼：“是誰(shuí)！快把手機(jī)交上來(lái)！”教室里沒(méi)有人承認(rèn)，大家你看著我，我看著你。
過(guò)了一會(huì)兒，鄭允慢慢站了起來(lái)，走上講臺(tái)交出了手機(jī)，單老師說(shuō)：“不是教你們了嗎？上課的時(shí)候手機(jī)要關(guān)機(jī)，不關(guān)機(jī)也要靜音�！编嵲实拖铝祟^，她也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。老師說(shuō)：“算了，你就罰寫一篇！”說(shuō)完，就回到了課堂上。
從此，手機(jī)鈴聲就消失在了課堂中。鄭允也知道：“上課時(shí)手機(jī)要關(guān)機(jī)，以后不會(huì)再這樣了。”
鈴聲作文 18
下課的鈴聲又響了，我總會(huì)感到興奮不已，因?yàn)橄抡n我可以干最愛(ài)干的事情。當(dāng)然，這也是最美好的時(shí)刻到了，嘻嘻哈哈……
只要鈴聲一響，校園里就熱鬧起來(lái)，不能像上課那樣寂靜了。同學(xué)們像放出籠的小鳥(niǎo)，飛到東，飛到西。
樓道里，男生們有的拍卡片，有的`賽陀螺，還有的玩溜溜球……女生們有的做手工，有的玩編花籃。
操場(chǎng)上熱鬧非凡。同學(xué)們有的打籃球，有的跑步，還有的做操……足球迷們不失時(shí)機(jī)，連忙跑到操場(chǎng)上，過(guò)過(guò)癮，開(kāi)始了激烈的足球賽。單杠愛(ài)好者脫下衣服，往單杠上一甩，抓住單杠往上翻去。真精彩啊！頓時(shí)，我那顆緊張的心提到了嗓子眼。噓！真是虛驚一場(chǎng)！我立刻拍手為他喝彩。女同學(xué)們?nèi)宄扇�，去踢毽子，跳繩，仿佛一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使。一年級(jí)那玩丟手絹的孩子們邊玩邊奶聲奶氣地唱歌，那歌真好聽(tīng)��！
清脆悅耳的鈴聲給了我們很多很多的快樂(lè)。
鈴聲作文 19
昆蟲(chóng)新村要架設(shè)電話線，讓昆蟲(chóng)們都能安上電話，用上電話。昆蟲(chóng)們好高興�。〈蠹叶假I好了電話機(jī)，等著接通電話。小蚱螞也買好了電話機(jī)，當(dāng)它聽(tīng)說(shuō)小蜘蛛來(lái)架設(shè)電線時(shí)，心就冷了下來(lái)。一個(gè)月前，小蚱螞路過(guò)小蜘蛛家，不小心踩斷了他的吊床，害得他晚上沒(méi)睡好覺(jué)，小蜘蛛會(huì)不會(huì)把這事記在心中，不給我家接通電話線呢？小蚱螞想著，慢慢地睡著了。
小蜘蛛忙碌地為昆蟲(chóng)們架設(shè)電話線，一根根銀亮的電話線通向天牛、甲蟲(chóng)、蝴蝶家。該輪到小蚱螞家了，小蜘蛛絲毫也沒(méi)有記住小蚱螞踩壞吊床的`事，熟練地把電話線接到了小蚱螞家，小蚱螞睡得好香呀，一點(diǎn)也不知道。
“叮鈴鈴……”
電話鈴響了，小螞蚱從夢(mèng)中驚醒，拿起話筒說(shuō)：“喂，找誰(shuí)呀？”“找小螞蚱”。電話中傳來(lái)小蜘蛛的聲音。
“小蜘蛛幫我接通了電話，太好了……”小螞蚱激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。
“叮鈴鈴……”悅耳的電話聲在昆蟲(chóng)新村飄蕩真好聽(tīng)！
鈴聲作文 20
今天，爸爸媽媽都出去了，我一個(gè)人在家，泡著方便面，看著電視，這種感覺(jué)我在暑假里很久都沒(méi)有過(guò)了。
“丁鈴鈴……”一陣急促的電話鈴聲傳來(lái)了。
“喂，小小啊，我是媽媽。”“嗯什么事情嘛。”“你煮面條千萬(wàn)不要把手燙著了啊……”“媽媽，這句話，你已經(jīng)對(duì)我說(shuō)了1001遍了，沒(méi)什么事了吧，拜拜。”我把電話鈴聲調(diào)到了最最最低的聲音，便進(jìn)了我的臥室，開(kāi)始發(fā)表文章。帶著耳機(jī)，MP3雙耳灌，弄得我手忙腳亂QQ“嘰嘰”叫不停，我打字速度得提高。正當(dāng)我玩得盡興的`時(shí)候，電話鈴聲響了，可是這次我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還繼續(xù)在看電腦，“砰砰砰”，敲門聲音把給托到了門口，我打開(kāi)門，驚呆了，竟然是媽媽。她的整件襯衣濕淋淋的，豆大的汗珠從媽媽臉頰上流下來(lái)�！靶⌒。銢](méi)事吧。”“沒(méi)事，媽媽，你怎么了？”我感到很奇怪。“我給你打電話，你怎么不接呀��？”“媽媽，我在臥室里發(fā)表文章，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，外面的暴風(fēng)雨聲音也使我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！蔽液芟氚褎偛诺氖赂嬖V媽媽，可是……我的臉一下子紅了，“哎呀，我們班里還有事，你要好好照顧自己。”
我從窗外看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我熱淚盈眶，心里盼望著那悅耳的鈴聲再次響在我的耳邊，那是母愛(ài)的鈴聲……
鈴聲作文 21
今晚的月亮真圓呀！銀光撒遍大地，透過(guò)窗戶，照進(jìn)了我的小房間。突然，“丁零零——”一陣清脆的電話鈴聲響起。我忙拿起電話，問(wèn)：“你好！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”“我是月亮姐姐�！彪娫捘沁厒鱽�(lái)溫柔的聲音�！笆锹�，你……你……是月亮姐姐？你怎么會(huì)打電話到我……這……兒來(lái)？”我驚訝得話都說(shuō)不流利了�！笆堑模沂菍ｉT打來(lái)的。”月亮姐姐耐心地說(shuō)�！芭叮磕愦騺�(lái)找我有什么事嗎？”“我是來(lái)跟你聊天的�！薄傲奶欤昧��！蔽遗d高采烈地說(shuō)。
于是，我們就聊了起來(lái)。我說(shuō)：“我小時(shí)候又調(diào)皮又可愛(ài)，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。因?yàn)椴缓煤米呗�，結(jié)果頭上被縫過(guò)2次針，現(xiàn)在爸爸還會(huì)開(kāi)玩笑叫我‘刀疤王’呢！”我越說(shuō)越起勁，“月亮姐姐，你知道嗎？當(dāng)時(shí)我還會(huì)撕報(bào)紙往嘴里塞呢！現(xiàn)在我是二年級(jí)的小學(xué)生了，不但不會(huì)做這樣的'傻事了，而且在老師的教育下，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名老師的得力小助手啦！”月亮姐姐聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“你可真是個(gè)可愛(ài)的好女孩！”
不知不覺(jué)夜深了，天空一片寂靜，月亮姐姐輕輕地告訴我：“你該睡覺(jué)了，明天還要上學(xué)，晚安！”“晚安！”于是我慢慢地閉上眼睛睡著了。
鈴聲作文 22
上課了，老師走進(jìn)教室，關(guān)上門。所有人安安靜靜地坐在教室里，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講解。
“鈴鈴鈴……”一陣清脆的手機(jī)鈴聲響起。老師站起來(lái)，皺起眉：“誰(shuí)，哪個(gè)人上課不關(guān)機(jī)，把課堂都擾亂了�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉地上都聽(tīng)得一清二楚，書(shū)頁(yè)刷刷的翻動(dòng)聲也特別響亮。
“不承認(rèn)，是吧�！崩蠋煼隽朔鲅坨R，“好，我來(lái)查查看，到底是誰(shuí)不老實(shí)�！�
霍，我們班最差的`學(xué)生，成績(jī)差，最愛(ài)調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常干壞事。老師第一個(gè)懷疑他，走過(guò)去，讓霍自己翻書(shū)包。結(jié)果書(shū)包翻了個(gè)底朝天，連手機(jī)的影子都沒(méi)看到，更別提響聲了。
再是胡，仔細(xì)查看，仔細(xì)聆聽(tīng)，沒(méi)有，還是沒(méi)有。怎么可能。
……沒(méi)有辦法，老師繼續(xù)上課。
“鈴鈴鈴……”手機(jī)鈴聲再次響起。這次，大家都聽(tīng)清楚了，是講臺(tái)上。
哦，原來(lái)是老師的手機(jī)，他尷尬地笑了，誠(chéng)懇地道歉：“不好意思，我忘記關(guān)機(jī)了，對(duì)不起大家，請(qǐng)大家原諒，以后我一定以身作則�！�
同學(xué)們發(fā)出了善意的笑聲。
鈴聲作文 23
“鐺！鐺！鐺！”這是我聽(tīng)過(guò)最悅耳的聲音，想當(dāng)然是下課鐘聲，冷靜的操場(chǎng)變得人聲鼎沸，原本在操場(chǎng)的.我們，卻要死守教室，大家愁眉苦臉，但老師仍然有神地在講課，口水已經(jīng)積成一個(gè)池塘了！大家就哭成一團(tuán)了，真是苦不堪言啊。
好不容易下課了，但什么也沒(méi)做就已經(jīng)剩下五分鐘了，但大家仍要好好利用。瞬間，教室變成菜市場(chǎng)，有人在炫耀自己的手表，有人在玩游戲王卡，有人在練跑步。而我呢，就和同學(xué)玩鬼抓人，把對(duì)老師的怨氣發(fā)洩出來(lái)，跑完的感覺(jué)很舒服也很快樂(lè)。
回教室后，發(fā)現(xiàn)老師在玩電腦，大家聽(tīng)了都很不是滋味，但大家也沒(méi)辦法說(shuō)什么，只好摸摸鼻子走了。突然“碰！”的一聲，有人的氣球破了，接著一串刺耳的尖叫聲，哇！這和上課截然不同，但充滿活力的時(shí)候也快結(jié)束了。
“鐺！鐺！鐺！”這個(gè)聲音雖然和下課鐘一樣，但代表意義也不同，那就是讓人聽(tīng)了毛骨悚然的”上課鐘”，可憐的我們，又得聽(tīng)老師的廢話了！但這個(gè)短短的十分鐘，讓我有休息的時(shí)間，也讓我很輕松，使我覺(jué)得下課就像是吃糖一樣享受。
鈴聲作文 24
我愛(ài)我的爸爸媽媽，爸爸媽媽也愛(ài)我！
一個(gè)星期天，媽媽、爸爸有事出去，外公、外婆也都出去喝茶了，只有我一個(gè)人在家做作業(yè)。“叮零零，叮零零！”電話響了，我好奇地拿起電話一聽(tīng)，原來(lái)是爸爸人。“嘉瀅，你一個(gè)人在家沒(méi)事吧？”“我能有什么事呀！”過(guò)了不到三分鐘，媽媽也給我打了一個(gè)電話。就這樣，爸爸、媽媽隔幾分鐘就給我打一個(gè)電話。等我陸陸續(xù)續(xù)接了十幾個(gè)電話后，我不耐煩了，把電話鈴聲調(diào)到了最小，就自以為解脫了。過(guò)了一會(huì)兒“嘩嘩嘩”下雨了。
“叮咚，叮咚！”我開(kāi)門一看，大吃一驚——門外站著的.居然是落湯雞似的媽媽！“嘉……嘉瀅，你……你沒(méi)事吧？”“我沒(méi)事呀！”“那……那我……打電話回來(lái)怎么……沒(méi)人接？”“我……”我很想把剛才的事告訴媽媽，可話卻堵在了喉嚨口。這時(shí)，媽媽看了看表，驚叫起來(lái)：“呀，我開(kāi)會(huì)要遲到啦！”說(shuō)完，抓起提包就走。
我默默地來(lái)到窗前，望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，我把電話鈴聲調(diào)到了最響，心里盼望著能再次聽(tīng)到那悅耳的鈴聲———那代表著父愛(ài)、母愛(ài)的鈴聲！
鈴聲作文 25
“丁零，丁零……”上課的鈴聲召喚著我們走進(jìn)課堂。這清脆的鈴聲，像一首歡快的樂(lè)曲，每天都在我們耳邊奏響。
鈴聲響起的地方，有老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛(ài)。學(xué)校的生活多么歡暢，學(xué)校的生活充滿陽(yáng)光。鈴聲督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，鈴聲督促我們遵守紀(jì)律。當(dāng)我們高高興興拿回“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀的時(shí)侯，我們就要在門框上，再畫(huà)下一道成長(zhǎng)的杠杠。
這清脆的鈴聲，想沙沙作響的`春雨一樣，要催開(kāi)千樹(shù)花蕾；像淙淙流淌的清泉一樣，要潤(rùn)綠萬(wàn)棵幼苗。
十幾年后，我們將告別熟悉的校園。那時(shí)，響在我們耳邊，可能是沉穩(wěn)、堅(jiān)定的沙漠駝鈴，也可能是豪放、激昂的出征鐘聲，或許是深情、悠遠(yuǎn)的航海汽笛，要也或許是雄壯、急促的沖鋒號(hào)聲……那時(shí)，成績(jī)冊(cè)已經(jīng)成為紀(jì)念品，我們的乳名也幾乎被人遺忘�，F(xiàn)在的花蕾，那時(shí)已結(jié)出豐碩的果實(shí)；現(xiàn)在的幼苗，那時(shí)也長(zhǎng)成參天的棟梁。我們——跨世紀(jì)的一代，將托起明天的太陽(yáng)！
那時(shí)，我們還會(huì)回憶起今天上課的鈴聲。在生活的道路上，是它，下達(dá)了“出發(fā)”的第一道命令。在我們的心中，這悅耳、親切的鈴聲，將永遠(yuǎn)回蕩著母校的期望，同學(xué)的祝愿，還有老師的叮嚀。
鈴聲作文 26
世界上有很多種愛(ài)，但是父母給我的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記…
我在初中。我早上必須起得很早，但我很難早起。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，爸媽天天叫我起床。后來(lái)我對(duì)爸媽說(shuō)：“爸媽，我這么大了，應(yīng)該自己起床了。你不用天天給我打電話�！甭�(tīng)到這句話，爸媽驚訝地問(wèn)我：“真的，你確定你真的能自己早起嗎？”“真的`，當(dāng)然。”我說(shuō)。媽媽說(shuō)：“那好吧。”第二天早上，我還沒(méi)起床，電話突然響了：丁、丁……我揉了揉惺忪的眼睛，穿上衣服，去客廳接電話。我剛走到電話機(jī)旁，鈴聲突然停止了。我很驚訝。怎么沒(méi)響？我看了看表，五點(diǎn)半起了個(gè)大早。第三天早上五點(diǎn)半，鈴聲又響了，我又跑出去接電話，但是電話鈴又停了。每天早上五點(diǎn)半以后，這個(gè)電話總是響，總覺(jué)得不對(duì)勁，心想：不行，我一定要說(shuō)清楚。
第二天早上，我早早起床，站在電話旁。我蜇了鈴鈴。電話又響了，一直看著電話屏幕.這不是我媽媽的電話號(hào)碼嗎？我悄悄走到媽媽房間，看到她在打電話。突然明白了，媽媽怕我起不來(lái)，每天早上5:30專門給客廳電話打了個(gè)電話。突然，我什么也說(shuō)不出來(lái)，放聲大哭.
愛(ài)無(wú)處不在，在生活的每一點(diǎn)，只要你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
鈴聲作文 27
“丁零零下課了的手機(jī)鈴聲把陳偉霆從“痛苦中拯救了。他輕輕地吁了一口氣，伸直的腰桿總算可以放松一下了。他著牙取回練弓箭步的兩腿時(shí)，不由自主打個(gè)踉蹌。
“好啦!陳偉霆用衣袖抹了抹額頭頂外滲的汗水，自言自語(yǔ)道，“無(wú)需再受這一份罪了。那一個(gè)可惡的“嚼舌頭，真不該把他開(kāi)玩笑的時(shí)給教體育文化的杜老師取的外號(hào)泄漏出去。但是，杜老師的臉每天板著，給她取那一個(gè)外號(hào)也但是分。
“陳偉霆，到我辦公室里來(lái)一趟!聽(tīng)見(jiàn)杜老師雷鳴般的`吼叫聲，陳偉霆兩腿發(fā)軟，心中一緊:如何還沒(méi)完沒(méi)了呢?難道說(shuō)“痛苦還需要維持下來(lái)?天呀!我的末日到了!
不好，不行，我可不可以進(jìn)那個(gè)地方!陳偉霆的心坪坪直跳。他用勁咽了口睡沫，由于口中好像又干又澀。“我是陳偉霆，小小體育文化公司辦公室，有什么可怕的?進(jìn)就進(jìn)，我都怕你不了!陳偉霆嘟囔著。因此，他準(zhǔn)備推開(kāi)那扇門，但是手卻抖得強(qiáng)大，這才意識(shí)到自已是怕了....
陳偉霆皺緊了眉梢，他聽(tīng)見(jiàn)自身的心臟跳動(dòng)又響又急，一顆心好像立刻要從咽喉口蹦出來(lái)了。他決策豁出去了!它用濕漉漉的汗衫衣擺擦了擦頭頂?shù)暮梗S后伸手隨后在他的手觸及門時(shí)，“丁零零上課的鈴聲響了。
鈴聲作文 28
丁鈴鈴，丁鈴鈴……耳邊傳來(lái)了電話鈴的聲音，這聲音把睡夢(mèng)中的我吵醒了。
這是一個(gè)星期四的清晨，在我的耳邊傳來(lái)了電話鈴聲，被它吵醒后，我一點(diǎn)睡意也沒(méi)有了，便無(wú)精打采的起了床。這電話至少害我少睡了一個(gè)小時(shí)。唉，都是電話惹的禍。
今天下午放學(xué)回家，我剛剛打開(kāi)房門，就聽(tīng)見(jiàn)我們家的電話鈴響了，我連書(shū)包也沒(méi)放，鞋子也沒(méi)換，就沖到房間里接起電話，說(shuō)：您好，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？可是，對(duì)方卻掛斷了電話。電話啊電話，你又給我惹了禍。
我拿出作業(yè)本，才寫了幾行，電話鈴又“叮鈴鈴”地響起來(lái)，我拿起聽(tīng)筒道：“找誰(shuí)？”我是平安保險(xiǎn)公司的，我們?cè)谥苣⿲?huì)舉行招待會(huì)，答謝購(gòu)買我們保險(xiǎn)產(chǎn)品的顧客。屆時(shí)，將有禮品發(fā)送。我聽(tīng)完這段話，無(wú)名之火有升了起來(lái)。我們家根本沒(méi)有人買過(guò)這類保險(xiǎn)�？捎钟X(jué)得不太對(duì)勁。就問(wèn)他：“您是怎樣知道我們家的`電話的？”只聽(tīng)“啪”的一聲，電話就被他掛斷了，我把話筒狠狠地摔在了電話機(jī)上。這是什么人呀！竟然為了自己的利益毫無(wú)顧忌地打擾別人。電話啊電話，你怎么老給我惹禍。
電話本是通訊工具，用來(lái)造福于人，可不是讓它來(lái)打擾別人。電話，電話，希望你不要再惹禍了！
鈴聲作文 29
歷了這奇怪的電話鈴聲，我竟然擺脫了“困難戶”，每天都能按時(shí)起床，再也沒(méi)有遲到過(guò)。我終于明白了媽媽的良苦用心。這幾天，我家發(fā)生了一件怪事。
每天早晨六點(diǎn)半鐘，電話鈴聲都準(zhǔn)時(shí)響起�！罢l(shuí)這么討厭，睡個(gè)懶覺(jué)都不讓。”電話機(jī)安在我的屋里，又怕錯(cuò)過(guò)什么重要的消息，沒(méi)辦法我只好睜開(kāi)惺忪的`睡眼，下床去接，可是我拿起電話聽(tīng)到的卻是撥號(hào)音。經(jīng)過(guò)一番折騰我也精神了，穿衣、起床，準(zhǔn)備上學(xué)。一連幾天都是這樣，我心里直納悶，這到底是怎么回事呢？我決定要查個(gè)水落石出。
晚上，我調(diào)好了鬧鐘，放在枕頭底下，為的是能在第二天早晨電話鈴響之前醒過(guò)來(lái)。早晨鬧鈴一響，我從睡夢(mèng)中一下子醒來(lái)了，立馬從床上跳下來(lái)，守在電話機(jī)旁，等待著電話鈴響，就像一個(gè)等候出擊的警察。六點(diǎn)半剛到，電話鈴果然又響了。我以最快的速度拎起電話，“喂，你是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，那邊就傳來(lái)媽媽親切地聲音：“你醒了寶貝閨女，這幾天沒(méi)有再遲到吧？”原來(lái)這幾天都是媽媽打的，這下可讓我“逮個(gè)正著”。
我是起床“困難戶”，不叫個(gè)三五回我是起不來(lái)的�？墒亲詮慕�(jīng)
鈴聲作文 30
喜歡沙漠中的一切傳說(shuō)，亦喜歡沙漠中的異域風(fēng)情。而我，現(xiàn)在就在這一片茫茫大漠之中，用心來(lái)感受這一切。
我就騎在駱駝上，身體隨著它一搖一擺。引路人牽著駝隊(duì)在著大漠中走著。我恍惚就覺(jué)得自己是絲綢之路上的一個(gè)商人，滿載著珍珠和寶石，向另一個(gè)國(guó)度駛?cè)�。一路上吟唱著心中的愿望，傾盡全心的渴望達(dá)到目標(biāo)。讓我的.家鄉(xiāng)變得富饒美麗。
我輕輕地?fù)崦橊劦拿�，傾聽(tīng)那清脆的駝鈴聲，我俯下身，悄悄地問(wèn)駱駝：“你每天這樣走不累嗎？”“你一定要慢一點(diǎn)走呀�！蔽颐念^，又摸摸它的駝峰想給它一些安慰。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的駝峰是向一側(cè)歪過(guò)去的，我很想碰一下，但它的一聲?shū)Q叫讓我沒(méi)有這樣。
突然理解到了《駱駝祥子》里教科書(shū)上沒(méi)有的含義。駱駝是一種悲劇性的動(dòng)物，也許它一生都要伏著一個(gè)人，沒(méi)有自由。正和那個(gè)時(shí)代的人的命運(yùn)是一樣的。駱駝沒(méi)有嘴，無(wú)法向別人訴說(shuō)。它只能把自己所有的哀傷，痛苦，煩惱都放進(jìn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的哀鳴中。
我閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)這大漠中的駝鈴聲。
鈴聲作文 31
“零零零”，我們?cè)谛@里每天都能聽(tīng)到校園鈴聲。校園的鈴聲有多種，比如上、下課鈴聲，放學(xué)鈴聲，地震或著火等事故警報(bào)……，它們都能夠維持學(xué)校的秩序。
當(dāng)校園響起上課鈴聲，在操場(chǎng)上打球和在外面聊天的同學(xué)，他們聽(tīng)到鈴聲后會(huì)迅速回到教室，坐在自己的座位上安靜的.等待老師到來(lái)上課。
當(dāng)校園響起了下課鈴聲后，同學(xué)們會(huì)走出教室，到教室外遠(yuǎn)眺一下綠色植物，放松心情，或者上洗手間或到飲水機(jī)打個(gè)水，或者拿出相關(guān)文具和課本準(zhǔn)備上下一節(jié)。
當(dāng)校園想起放學(xué)鈴聲，有的同學(xué)會(huì)留在教室學(xué)習(xí)，有的同學(xué)會(huì)拿著籃球和足球到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩耍，有的同學(xué)會(huì)在教室吃飯。
當(dāng)學(xué)校舉行地震演練，校園里會(huì)有警報(bào)聲，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這鈴聲會(huì)迅速?gòu)慕虒W(xué)樓跑出來(lái)，聽(tīng)從老師的指揮，有序地跑到學(xué)校足球場(chǎng)和一些比較空曠的地方。這樣既增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，又能提高自我保護(hù)的能力，能夠在地震真正來(lái)臨時(shí)減少人員傷亡，給同學(xué)們的生命安全提供了保障。
校園鈴聲響起讓同學(xué)們的校園生活變得更加有序，讓我們對(duì)校園生活更加豐富多彩。
鈴聲作文 32
課間休息時(shí)，同學(xué)們正在教室外開(kāi)心地玩著，這時(shí)，“丁零零！”上課鈴響了。同學(xué)們驚慌失措，馬上收拾東西向教室跑去。
女同學(xué)中，踢毽子的和跳繩的忙把東西“噌”地一下收回口袋；聊天的卻不慌不忙地走進(jìn)教室。男同學(xué)呢，玩拍手游戲的一下子竄進(jìn)教室；比賽跑步的“咝”地一下停住，轉(zhuǎn)身向教室跑；打卡片的“唰”把卡片收了起來(lái)；做游戲的馬上像獵狗追兔子一樣，你追我趕地進(jìn)了教室；看書(shū)的忙著做課前準(zhǔn)備。
“啪！”一個(gè)小胖子跌了一跤，痛得“哎喲喲”直叫喚�！芭�！”兩個(gè)同學(xué)撞在了一起，馬上就“嘰里哇啦”吵了起來(lái)。一位女同學(xué)被椅子劃傷了，在座位上“哇哇”直哭，同桌也“嘰咕嘰咕”小聲安慰她。
突然間，像變魔術(shù)一樣，教室一下變得悄然無(wú)聲，只有時(shí)鐘在唱著“滴滴答答”單調(diào)的歌，就連針掉在地上“�！钡�.聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。怎么回事？看看門口就知道了，哦！原來(lái)是老師來(lái)了。老師走上講臺(tái)，穿的高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲。
“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐�！本瓦@樣，一堂生動(dòng)有趣的課拉開(kāi)了序幕……
鈴聲作文 33
我在讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里的鈴聲很單調(diào)，一直都是“鈴。鈴。鈴”的電鈴發(fā)出的聲音，這種急促的鈴聲雖然能使同學(xué)們趕快回教室，但大家也總是要等老師說(shuō)“上課了”才會(huì)安靜下來(lái)，我一點(diǎn)兒也不喜歡這種單調(diào)的鈴聲，我希望新學(xué)期的時(shí)候，鈴聲可以變得各式各樣。
二年級(jí)的時(shí)候，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！學(xué)校的鈴聲變得各式各樣，悅耳動(dòng)聽(tīng)了。每到上課的.時(shí)候，伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)聲傳出了“同學(xué)們，上課了，請(qǐng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品”這樣的鈴聲，讓我們的心情變得很愉悅，正在操場(chǎng)上玩耍的孩子們紛紛跑回教室，靜靜地等待上課，并且認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。下課了，又聽(tīng)到伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)聲傳出了“下課的時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們放松心情，盡情地玩�！边@種鈴聲，孩子們歡快地跑出教室，到操場(chǎng)上盡情地跑啊，蹦啊……
我把上課鈴聲的變化告訴了爸爸和媽媽，爸爸說(shuō)：“以前我上小學(xué)的時(shí)候，鈴聲是用錘子敲打一塊吊在樹(shù)上的大鐵塊發(fā)出的“鐺。鐺。鐺”的聲音，非常地單調(diào)，不過(guò)現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，鈴聲也就會(huì)變得越來(lái)越好聽(tīng)了�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我心想：我們現(xiàn)在的生活多好啊，科學(xué)技術(shù)日新月異，以后的鈴聲一定會(huì)變得比現(xiàn)在的鈴聲好聽(tīng)上百倍。
鈴聲作文 34
下課后，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地跑出教室，有的在玩游戲，有的在說(shuō)說(shuō)笑笑，有的跑到廁所，有的去打開(kāi)水.........突然，上課鈴聲響起來(lái)了，這鈴聲像部隊(duì)里的`軍號(hào)吹響，既緊張又嚴(yán)肅，同學(xué)們步履匆匆地從各個(gè)地方趕到教室，跑向自己的座位，大部分同學(xué)都坐好了，靜靜地等待著老師�？墒怯行┩瑢W(xué)還在嘰嘰喳喳地說(shuō)話好像還沒(méi)有玩夠。
最好笑的要數(shù)廖一強(qiáng)，她總是上課鈴響后去廁所。又一次，老師來(lái)了，廖一強(qiáng)還沒(méi)到，同學(xué)們都坐好了。這是一強(qiáng)來(lái)了。老師不讓他進(jìn)去，就當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“報(bào)告”，只管上課。即將下課了，老師才讓他進(jìn)來(lái)。老師還對(duì)大家說(shuō)：“如果誰(shuí)以后上課鈴響后去做什么事情，就別想進(jìn)門�！�
還有一次，我記得上英語(yǔ)課。上課鈴響了，老師還沒(méi)有來(lái)，王浩去打開(kāi)水。他回來(lái)以后，領(lǐng)讀員不讓他進(jìn)去，他一直喊“報(bào)告”。沒(méi)有人理他，后來(lái)他看見(jiàn)宋老師快來(lái)了，王浩拼命喊“報(bào)告”，還是沒(méi)有人理他，他后來(lái)就自己跑進(jìn)去了，還好宋老師到之前王浩以坐下。
其實(shí)，上課的鈴聲就像命令，每個(gè)同學(xué)必須服從不要在上課鈴聲后，還能像下課一樣散漫。
鈴聲作文 35
昆蟲(chóng)村要建設(shè)“昆蟲(chóng)通”，昆蟲(chóng)們聽(tīng)了可高興了，家家戶戶都準(zhǔn)備好了電話機(jī)。小蚱蜢也買了一部電話機(jī)，可它聽(tīng)說(shuō)是小蜘蛛來(lái)接電話線時(shí)，心頓時(shí)泠了半截。原來(lái)，前幾天的一個(gè)晚上，小蚱蜢路過(guò)小蜘蛛家，不小心將小蜘蛛的吊床踩塌了。小蚱蜢怕小蜘蛛趁這個(gè)機(jī)會(huì)“報(bào)仇”不給它接電話線。
小蚱蜢就這樣想著想著，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而小蜘蛛現(xiàn)在正忙著幫昆蟲(chóng)們接電話線呢！小蜘蛛到了小蚱蜢家，想也沒(méi)想，就把電話線接上了，此時(shí)的小蚱蜢還在甜甜地睡呢它不知道電話線到底接上沒(méi)接上。
“鈴鈴鈴”第二天清晨，小蚱蜢被一陣電話鈴聲吵醒了，小蚱蜢這才知道是電話鈴聲。小蚱蜢拿起電話，電話里傳出一個(gè)細(xì)小的聲音。“喂，我是小蜘蛛，我找小蚱蜢�！毙◎乞熘佬≈┲霂退油穗娫挘瑑�(nèi)疚的'說(shuō)：“對(duì)不起，我…我，我的心胸太狹窄了，我以為上次踩壞了你的吊床，你這次就不會(huì)再給我接通電話了�！薄澳闵洗尾葔奈业牡醮膊⒉皇怯幸獾�，我們還是好朋友，你說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)吧！”小蚱蜢聽(tīng)了著話激動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)！”
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”悅耳的電話鈴聲傳便了整個(gè)昆蟲(chóng)村！
鈴聲作文 36
今天下午的第一節(jié)課是體育課，我早聽(tīng)說(shuō)這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶著同學(xué)們背起古詩(shī)來(lái)了：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香……”正背到一半時(shí)，王老師和張老師都走了進(jìn)來(lái)，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語(yǔ)文課？但班里的同學(xué)一看到張老師來(lái)了，頓時(shí)歡呼起來(lái)。
有的跳，有的`笑，有的喊：“終于可以上體育課啦！”有的甚至站起來(lái)，巴不得馬上沖到外面去�！澳銈冞@樣準(zhǔn)備上課嗎？”王老師看到這一亂哄哄的情景，發(fā)怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂(lè)里，似乎沒(méi)有感覺(jué)王老師神情的變化，還是大聲吵鬧著�！芭�！”講臺(tái)上傳來(lái)老師教棒的敲擊聲，“靜下來(lái)，體育課不要上了！”“唉——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，“真是白高興一場(chǎng)！”有些同學(xué)看到老師神色不對(duì)，連忙坐得端端正正，教室里立刻鴉雀無(wú)聲�！澳銈冏约嚎纯�，哪有這么吵鬧的班級(jí)呀。鈴聲響了，應(yīng)該怎么做？這樣等待老師來(lái)上課？這像文明班的學(xué)生嗎？你們坐著好好想一想！”
我一開(kāi)始覺(jué)得王老師做得不對(duì)，但后來(lái)一想，是我們自己太不守紀(jì)律了，這可不能怪王老師呀！
王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你！
鈴聲作文 37
那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過(guò)后，同學(xué)們就立即跨出校門，一窩蜂似的涌向路邊的各個(gè)攤販。我也擠在人群中，好不容易才買了根火腿腸。一到手，我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
吃著吃著，咦！今天這火腿腸怎么有股怪味？但我管不了那么三七二十一，仍然津津有味地吃著。不一會(huì)兒，那根火腿腸就剩一根桿了。到了家，我就開(kāi)始完成作業(yè)。我正做得起勁，突然肚子一陣絞痛。起先，我還能忍著，可后來(lái)，這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子，“哎呀，哎呀”地哼起來(lái)。恰在這時(shí)，老爸回來(lái)了，見(jiàn)我這樣，忙問(wèn)我怎么了。我說(shuō)肚子痛。老爸就說(shuō)帶我到醫(yī)院去看看，又問(wèn)我今天有沒(méi)有亂吃東西。我想了想說(shuō)，只是在放學(xué)時(shí)路上吃了根火腿腸。老爸聽(tīng)了，神情凝重對(duì)我說(shuō)道：“那問(wèn)題肯定出在火腿腸上了�！甭�(tīng)老爸這么一說(shuō)，我這時(shí)仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的.了。
經(jīng)過(guò)這回這么一鬧，我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動(dòng)攤販那里買零食；也是在這時(shí)，我才知道了學(xué)校為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)食物安全的重要性了。
鈴聲作文 38
��！終于熬到了現(xiàn)在。再過(guò)五分鐘，我就可以“解放”了。
一分鐘過(guò)去了。可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)就好似一個(gè)小時(shí)啊！我多想快點(diǎn)兒吃飯啊！可是，趙老師像鐘表里的秒針一樣在黑板上寫個(gè)不停，廢話也一遍遍地從老師的嘴里跳了出來(lái)�？墒牵覀兙拖駵�(zhǔn)備一百米的沖刺一樣。三分之二的屁股已經(jīng)離開(kāi)了座位，上身也向著門口那邊歪去。肚子里的蛔蟲(chóng)也開(kāi)始大合唱了。還有兩分鐘、一分鐘，時(shí)間到了。鈴聲就好似一只美麗的百靈鳥(niǎo)在唱著優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的`歌，好像是叫我們開(kāi)飯了。樓下的飯和菜也在向我招手。我和幾個(gè)同學(xué)手拿飯票從椅子上一躍而起，三步并兩步地跑向門口。
可是，我們剛一到門口，只聽(tīng)見(jiàn)一陣?yán)坐Q般的聲音，我回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是老師。“你們給我回來(lái)，不坐好不準(zhǔn)吃飯！”我們一聽(tīng)無(wú)精打采地回到座位上坐好。我心想：這個(gè)老師怎么搞的，明明下課了啊，為什么不讓我們走啊！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去了，只剩下我和沖出門過(guò)的這幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有。我剛想到這，老師就說(shuō)：“注意安全，你們都走吧！”我們都高興地沖出了教室。
唉！讀書(shū)真累��！
鈴聲作文 39
記得一天上午，上英語(yǔ)課時(shí)，我突然有一種酥酥的、麻麻的、脹脹的感覺(jué)從底下涌上來(lái)，好難受呀！
唉！這種事情怎么早不來(lái)、晚不來(lái)，偏偏在這個(gè)時(shí)候……要不是因?yàn)橄抡n喝太多水了，就不會(huì)想上洗手間了。都怪我自己，就不該帶水杯，更不該把水裝滿。我越想越想上洗手間。老天爺，快讓下課鈴聲響起來(lái)吧！我求你了，我做牛做馬，也愿意。
可過(guò)了一會(huì)兒，我突然感覺(jué)不想上洗手間，心里一陣開(kāi)心。
又過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了起來(lái)，我便急忙做好了下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，和同學(xué)們出去玩了。只見(jiàn)同學(xué)們有的踢毽子、有的寫作業(yè)、有的在走廊上散步、有的.在眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景……我和方炯植下起了象棋。一上來(lái)我們倆就展開(kāi)了激烈的“廝殺”，我早把上洗手間的事情拋在了腦后。
結(jié)果上課鈴又響了，我坐在座位上，感覺(jué)肚子里滿是水，就快滿出來(lái)了，我只好把雙腿夾得緊一點(diǎn)，可大腿的骨頭好像都貼在一起了，那種脹痛的感覺(jué)還是沒(méi)有消失。我心中暗暗恨自己：唉，老天已經(jīng)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可我卻沒(méi)有好好珍惜，真是自作自受呀！
在就接下來(lái)的40分鐘里，我感到每過(guò)一分鐘就像過(guò)一年一樣漫長(zhǎng)。老天爺呀！我以后，每節(jié)下課都去上洗手間，求求你，快讓下課鈴響起吧！
【鈴聲作文】相關(guān)文章：
關(guān)于鈴聲作文11-01
鈴聲的句子03-07
鈴聲之后作文12-06
關(guān)于鈴聲作文12篇11-01
關(guān)于鈴聲作文(12篇)11-01
關(guān)于鈴聲作文13篇11-27
關(guān)于鈴聲作文(13篇)11-27
龍井說(shuō)唱感謝鈴聲12-01
關(guān)于鈴聲作文(集錦12篇)11-01
關(guān)于鈴聲作文(集合12篇)11-01