閱讀節(jié)的作文（精選62篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的閱讀節(jié)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀節(jié)的作文 1
今天學(xué)校里十分安靜，并且同學(xué)們臉上都洋溢著快樂(lè)的表情，這是為什么呢？因?yàn)榻裉焓菍W(xué)校第7屆讀書(shū)節(jié)。
上午同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，坐在自己的位子上津津有味的看著課外書(shū)，整個(gè)學(xué)校都非常安靜，同學(xué)們有的在看自己帶來(lái)的書(shū)；有的和同學(xué)們?cè)诮粨Q著看書(shū)在動(dòng)手；也有的給自己心愛(ài)的書(shū)做介紹書(shū)簽。
下午，學(xué)校里就炸開(kāi)了過(guò)了，因?yàn)橄挛缡羌t領(lǐng)巾書(shū)市。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們來(lái)到了自己的攤位，來(lái)到攤位的同學(xué)們都迫不及待的將隨身帶的課外書(shū)籍?dāng)[上了攤位，準(zhǔn)備開(kāi)始“營(yíng)業(yè)”了�！百u書(shū)啦，賣書(shū)啦！”你聽(tīng)，那個(gè)同學(xué)的嗓門(mén)好大呀�！叭珗�(chǎng)半價(jià)，買(mǎi)一送一”這招商場(chǎng)慣用的促銷招數(shù)都用上了，效果還不錯(cuò)，果然吸引了不少的同學(xué)前來(lái)觀看�！岸６．�(dāng)當(dāng)”書(shū)市上響起了硬幣相互碰撞的聲音，看來(lái)交易的量還不小哦。同學(xué)們的錢(qián)袋從胖到瘦，從瘦到胖，來(lái)來(lái)回回的變化著，各種書(shū)也在大家的手里換來(lái)?yè)Q去。在整個(gè)過(guò)程中有的同學(xué)很有經(jīng)營(yíng)本領(lǐng)，能招攬到很多同學(xué)的光顧，有的同學(xué)還組成流動(dòng)書(shū)攤到處跑著叫賣，也有的同學(xué)卻只等在攤位邊上等著別的同學(xué)的到來(lái)。
下午的時(shí)間很快過(guò)去了，當(dāng)大家回到各自的教室里后，教室里顯得非常熱鬧，大家都在相互交流著下午的成績(jī)，有的在整理著賣剩下的'書(shū)，有的在翻看著在書(shū)市上淘到的書(shū)，有的在數(shù)著錢(qián)計(jì)算著今天的收獲，顯得很高興，當(dāng)然也有的同學(xué)顯得有點(diǎn)失望。
第7屆的讀書(shū)節(jié)就這樣結(jié)束了，大家不僅相互交換了已經(jīng)看過(guò)的書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)理財(cái)?shù)闹R(shí)。希望下一個(gè)讀書(shū)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。
閱讀節(jié)的作文 2
今天是元宵節(jié)，晚上，熙熙攘攘的人群把工人文化宮和附近的街道堵得水泄不通。因?yàn)檫@里要舉行白城市第三屆煙火晚會(huì)。
六點(diǎn)三十會(huì)，十多米長(zhǎng)的鞭炮點(diǎn)燃了，在震耳欲聾的爆竹聲中，煙火晚會(huì)開(kāi)始了，只聽(tīng)一聲巨響，腳下的大地在顫抖，一顆火球直沖夜空，隨即在人們頭頂上炸開(kāi)了，夜空中出現(xiàn)了一派雄偉壯觀的場(chǎng)面，無(wú)數(shù)個(gè)綠色的小球形成了一個(gè)“大傘”，而每個(gè)小球又炸出了黃色的.“珍珠”，
像一棵綠樹(shù)開(kāi)著黃花，洋溢著春天的氣息，好一個(gè)“春色滿園”，真美極了！我不由發(fā)出一聲贊嘆。再看那邊，一顆顆五彩繽紛的“彩珠”，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，帶著叫聲在空中鉆來(lái)鉆去。有的轉(zhuǎn)著圈，像一條條蝌蚪在找媽媽；有的頭朝下，像一只只小鳥(niǎo)在覓食，十分有趣。
與此同時(shí)，又一簇禮花直入云宵炸開(kāi)了，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、粉的……把天空映得五顏六色，像一只美麗的鳳凰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，與地面呼應(yīng)，形成一幅美麗的圖畫(huà)——“百鳥(niǎo)朝鳳”。它把晚會(huì)推入了高潮。突然，一串紫里透黃的“葡萄”從天而降，令人垂涎欲滴。
這時(shí)，皎潔的圓月也鉆出云層，欣賞這人間奇景，時(shí)而又迅速躲藏起來(lái)，大概是害怕人們笑話它此時(shí)暗淡無(wú)光吧。
不知不覺(jué)地，快一小時(shí)了，我回頭問(wèn)爸爸：“為什么用這么多錢(qián)來(lái)買(mǎi)禮花呢？”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在人民富裕了，家鄉(xiāng)繁榮了，這是在祝賀昨天的成績(jī)，也是祝愿家鄉(xiāng)的明天像禮花一樣美好�！�
我心里默默祝愿：“家鄉(xiāng)啊！祝您前程似錦，盛世如花！”
閱讀節(jié)的作文 3
今天是9月28日，第八屆校園閱讀節(jié)開(kāi)幕式，在披上節(jié)日盛裝的凌虹廳隆重舉行。
今年發(fā)言的學(xué)生代表是我，下午12;50我快步來(lái)到凌虹廳，在第一排落座。吳慶老師面帶微笑走過(guò)來(lái)，幫我重嶄戴好了紅領(lǐng)巾，一陣暖流從我心中涌起，我一定要講出同學(xué)們心中對(duì)校園閱讀節(jié)的無(wú)比深情。
領(lǐng)導(dǎo)入席后，主持開(kāi)幕式的葉校長(zhǎng)向大家介紹了參加開(kāi)幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓。蔡校長(zhǎng)作了熱情洋溢的致辭，并宣布笫八屆校園閱讀節(jié)開(kāi)幕。接著，俞教導(dǎo)介紹了以“書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀伴成長(zhǎng)”為主題的本屆校園閱讀節(jié)的主要活動(dòng)，讓我們心中對(duì)這些豐富多彩的活動(dòng)充滿了憧憬和渴望。蔡校長(zhǎng)還向各年級(jí)的.學(xué)生代表贈(zèng)書(shū)，給我們送來(lái)了精神食糧。
輪到我發(fā)言了，站在發(fā)言席上，激情一次又一次涌上我的心頭。我首先感謝蔡校長(zhǎng)向我們同學(xué)贈(zèng)送這些精美的書(shū)籍。接著，我向領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們莊重地敬了隊(duì)禮后，開(kāi)始了我的發(fā)言，有時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)把學(xué)校講成了我們六（8）班啦！
今年的校園閱讀節(jié)開(kāi)幕式與往年不同的是，開(kāi)幕式同時(shí)又是蘇州大學(xué)“教育部‘國(guó)培計(jì)劃’骨干教師研修項(xiàng)目基地”揭牌儀式。我有幸聆聽(tīng)到專家對(duì)閱讀精辟的見(jiàn)解，深受教育和啟示。
校園閱讀節(jié)開(kāi)幕式，讓我又一次找到攀登新的起點(diǎn)。
閱讀節(jié)的作文 4
今天，我們上了九年級(jí)第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室里，匡老師的一席話讓我沉思良久。
那時(shí)上午的第4節(jié)課，老師通知我們?nèi)ラ営[室讀書(shū)，同學(xué)們一聽(tīng)歡呼雀躍。久違了��！那充滿油墨清香的閱覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫(xiě)滿了輕松和愜意。
一到閱覽室，大家似乎都狂暴了起來(lái)，哪顧得上什么紳士、淑女的形象。個(gè)個(gè)如餓虎撲食一般，沖到書(shū)柜前搶書(shū)，那個(gè)攬三本，這個(gè)搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書(shū)找上地方坐定，開(kāi)始閱讀起來(lái)。
這本書(shū)真有意思��！我一邊看一邊情不自禁笑了出來(lái)。柔和陽(yáng)光照在身上，靜靜地讀著手中的書(shū)，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲，我們整個(gè)身心完全放松了下來(lái)。正當(dāng)我沉浸這在愉快的享受之中時(shí)，耳邊忽然傳來(lái)匡老師的聲音：“同學(xué)們，時(shí)間快到了，你們都看了多少了？看書(shū)是要用心去體會(huì)的，不在乎多，但一定要有收獲。那些拿了三五本的'同學(xué)，你們完成任務(wù)沒(méi)有？”
我聽(tīng)完后，看看手中的兩本書(shū)，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒(méi)有讀完，當(dāng)初為什么要拿兩本書(shū)呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來(lái)了么？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學(xué)們都已起身整隊(duì)，我忙站了起來(lái)。
在回去的路上，我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時(shí)一做完作業(yè)未進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固就忙著去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識(shí)面，可自己份內(nèi)的、那些應(yīng)該掌握的基本知識(shí)、基礎(chǔ)原理有時(shí)還真沒(méi)有嚼爛，所以導(dǎo)致幾次考試都不理想。
想到這里，我不禁暗下決心：以后晚自習(xí)寫(xiě)完作業(yè)后，一定要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，再拓展的習(xí)慣，不能隨大流，看見(jiàn)別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說(shuō)得好：“磨刀不誤砍柴功�！敝挥邪鸦A(chǔ)打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會(huì)“消化不良”的。
閱讀節(jié)的作文 5
初二的時(shí)候，剛接觸閱讀，覺(jué)得讀的越多越好。雖然我的“閱讀”中有很多單詞不認(rèn)識(shí)也不理解，但通過(guò)查拼音詞典，我勉強(qiáng)看完了很多名著�，F(xiàn)在我是一名六年級(jí)的學(xué)生，理解閱讀的確切含義。原來(lái)讀書(shū)不僅需要“讀書(shū)”，更需要“悟”。增長(zhǎng)知識(shí)和學(xué)習(xí)，拓展思維，改變思維習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除孤獨(dú)感，凈化心靈，培養(yǎng)自我修養(yǎng)，輕松娛樂(lè)都是讀書(shū)的好處，但是一次讀大量的書(shū)不要太心急，這樣不僅沒(méi)有充分吸收書(shū)中的知識(shí)，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。看完一本書(shū)，不能拋棄。復(fù)習(xí)你讀過(guò)的書(shū)也是一種不可忽視的學(xué)習(xí)方法。閱讀的方式有很多種，比如快速閱讀和慢速閱讀
快速閱讀，簡(jiǎn)稱快速閱讀或速讀，是指以比普通人快幾倍、十倍、幾十倍甚至上百倍的速度閱讀，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容就是“速讀”�？焖匍喿x是一種在高度集中的狀態(tài)下，從文本中快速吸收有價(jià)值信息的學(xué)習(xí)方法和工作方法。
慢讀就是一個(gè)個(gè)讀單詞，單詞，句子。我們稱之為傳統(tǒng)閱讀法，也是語(yǔ)文教學(xué)中的精讀。它最大的特點(diǎn)就是選詞仔細(xì)，吃飯慢。
讀書(shū)雖然不能改變命運(yùn)，但可以改變性格。讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的理解，豐富我們的`精神世界，使我們更理性地看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
閱讀是豐富我們生活經(jīng)歷的好伴侶。通過(guò)閱讀，我們可以借鑒別人的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的人生道路。
讀書(shū)不僅可以安靜，可以多才多藝，而且是增長(zhǎng)知識(shí)的必經(jīng)之路，所以每個(gè)人每天都要抽出時(shí)間讀書(shū)，讀書(shū)會(huì)讓生活更加精彩！
閱讀節(jié)的作文 6
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，可以讓我們的心靈得到清洗、知識(shí)得到豐富、靈魂得到升華!書(shū)，可以毫不夸大地說(shuō)，它是我們十分要好的朋友和十分重要的朋友。但書(shū)如果不讀，那么就像一本道具書(shū)，只是當(dāng)裝飾罷了，所以閱讀是比書(shū)籍更為重要的。
在一兩年前讀過(guò)一本書(shū)，至今已讀過(guò)十幾次了，它的名字叫《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)主要記敘了一個(gè)英國(guó)人在一次出海中不幸流落到荒島上，依靠自己的能力自力更生，在荒島上居住了28年最后回到英國(guó)的'故事。
當(dāng)時(shí)輕輕地慢慢地合上這本書(shū)細(xì)細(xì)回味時(shí)，我被他這種不屈不撓的精神深深震撼了。他，魯濱遜，上島時(shí)僅有一點(diǎn)火藥一點(diǎn)食物一點(diǎn)木板，回英國(guó)時(shí)卻擁有了兩間豪華的房子、一個(gè)水果園、兩三個(gè)羊圈。這其中付出了多少艱辛!上島時(shí)的悲傷、孤獨(dú)、恐慌，換成我的話，早就沒(méi)有求生的希望了，但他，依靠著自己的意志力在荒島上生存了28年!
用魯濱遜與自己比較，使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并加以改進(jìn)。當(dāng)值日生要干一周中午的活，再加上天氣潮濕需刮水(用干拖把加速地板更快干)，又沒(méi)幾個(gè)人愿意干，一開(kāi)始也想像一些同學(xué)一樣，借“換班”之名行休息之實(shí)，但后來(lái)因?yàn)閳?jiān)持去做漸漸也覺(jué)得很快樂(lè)。
如果說(shuō)書(shū)籍是小草，那閱讀就是它的根;如果說(shuō)書(shū)籍是一扇窗，那閱讀就是推開(kāi)它的那雙手;如果說(shuō)書(shū)籍是樹(shù)，那閱讀就是啄木鳥(niǎo)。閱讀十分重要，命運(yùn)是由知識(shí)所改變的，知識(shí)又是從書(shū)籍中汲取的。閱讀可以讓我們精神升華、心靈清洗、知識(shí)豐富。這，就是閱讀的力量!
閱讀節(jié)的作文 7
閱讀，像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)丹田，給人輕松之感。我曾經(jīng)卻對(duì)閱讀從未太感冒，而來(lái)到樂(lè)老師的課堂，我得到了全新的認(rèn)識(shí)。
閱讀理解，主要為了理解。樂(lè)老師認(rèn)真地著重地強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。我們閱讀為的不就是理解作者嗎？當(dāng)我們能代入作者，感受到他的喜怒哀樂(lè)，悲歡離愁時(shí)，我們便終于站在了一個(gè)高度，一個(gè)從未有過(guò)的高度去審視，評(píng)判這篇文章，對(duì)于它的中心也是一目了然了。
從另外一個(gè)角度去理解“閱讀理解”，就是走出學(xué)校，逃離教科書(shū)，帶著自己的感受去閱讀這個(gè)世界，理解這個(gè)世界，也許這才是最自然，最本真，最令人愉悅的閱讀理解吧！
現(xiàn)代社會(huì)中，做題，也成為了閱讀理解中不可或缺的部分。大多數(shù)時(shí)間，我像被五指山壓著的孫猴子，被閱讀題壓得不敢動(dòng)彈。而閱讀題又如膏藥般黏著我不放，不斷的.在各種考試中涌現(xiàn)。樂(lè)老師今天教了一種分析題型的方法，我仿佛被人從閱讀的陰影中猛拉進(jìn)光明，這種方法就像武俠高手過(guò)招，未卜先知，見(jiàn)招拆招。在了解過(guò)各式題型以及其本質(zhì)后，我猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)題目的本質(zhì)就是我們能力與內(nèi)容相融合的體現(xiàn)，只要認(rèn)真審題，仔細(xì)觀察，用對(duì)方法，再難的題都是山腳下的螞蟻。這道理跟作文也差不多，從這里開(kāi)始，我覺(jué)得我不再怕閱讀題，也不再怕作文。
人生如書(shū)，只要認(rèn)真品讀，總有不一樣的精彩。樂(lè)老師讓我懂得了許多新收獲，熟能生巧，只有熟練運(yùn)用這些令人受益匪淺的技巧，閱讀才不會(huì)成為成長(zhǎng)路上的攔路虎，不會(huì)擋住我們成功的腳步。
要閱讀？不，要悅讀。
閱讀節(jié)的作文 8
手執(zhí)香茗，翻開(kāi)詩(shī)集。
詩(shī)集，有著不同的情意與不同的情景，寫(xiě)的各有不同，表達(dá)出的情感也便不同�！澳啦讳N魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”，寫(xiě)出便是情感�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，寫(xiě)出的便是江南風(fēng)景�！把黎稗o鳳闕，鐵騎繞龍城。血暗調(diào)旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲”，寫(xiě)出的是戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”便是親情�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭勿忘告乃翁”，寫(xiě)的是對(duì)愛(ài)國(guó)情的贊美。在詩(shī)集中感受作者的情感，了解作者的心聲，體會(huì)當(dāng)時(shí)的作詩(shī)背景，只有這樣才能真正了解詩(shī)集的真正含義，感悟出當(dāng)中哲理。
合卷深思，感受詩(shī)人。
詩(shī)詞大家中，最尊拜的人便是李清照了，讀詞背詩(shī)也大多都是她所寫(xiě)的。她與丈夫閑暇之時(shí)，一人手執(zhí)一冊(cè)，溪亭日暮，放舟輕渡，陶醉其中，忘記舊路，歇山飛檐，綺麗多姿，懸山抱廈，豐富多變。曲廊凹凸，花木扶疏，飛亭疊瀑，雙脊雙飛……在門(mén)前的四字成語(yǔ)依舊記得，可那歡樂(lè)的時(shí)光也易流逝，抬頭看窗外殘?jiān)拢阌f(shuō)還休，物是人非，淚水在唇語(yǔ)間悄然落下，便有了“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，從“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”到現(xiàn)在，卻是變了許多，這時(shí)“凄凄慘慘戚戚”，物是人非，物是人非呀！可沒(méi)有放棄，將感情與國(guó)家的情誼結(jié)合。
倚窗而望，竹林幽靜處，月色朦朧處，抬頭仰望上空，一群歸雁掠過(guò)天空，一只孤雁遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾隨，品一個(gè)香茗，企求心中的'安寧，不料才下眉頭，卻上心頭……
閱讀，才能讓我們了解詩(shī)中情意，才能使我們知道詩(shī)中語(yǔ)言，才能讓我們明白作者的胸懷！
書(shū)中情詩(shī)中意，道者嘆，倚在窗下，再次進(jìn)入書(shū)的世界，與書(shū)遨游，繼續(xù)聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，聽(tīng)書(shū)中人的喜怒哀樂(lè)愁。
閱讀節(jié)的作文 9
奧斯特洛夫斯基 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！睍�(shū)是知識(shí)的源泉；書(shū)是屹立在茫茫大海中的一座燈塔，照亮前方；書(shū)是一艘小船，帶著我們駛向生活的無(wú)限海洋之中。
讀書(shū)是一種幸福。而在現(xiàn)實(shí)生活中懂得的人不多。或許，對(duì)與他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種折磨，是一種消遣生命、浪費(fèi)時(shí)間的方式。我想，他們錯(cuò)了。糧食哺育的是身體，書(shū)哺育著靈魂，如果沒(méi)有書(shū)，他們就是一個(gè)不健全的人。雖然身體不斷地長(zhǎng)大，可是他的靈魂是空虛的，是毫無(wú)價(jià)值的。他不能為生你養(yǎng)你的親人做什么，更不能為整個(gè)社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福。是書(shū)，在我難過(guò)，傷心流淚的時(shí)候，安慰我，讓我把傷心的事情在記憶中抹去；是書(shū)，在我犯錯(cuò)誤時(shí)，教育我、開(kāi)導(dǎo)我，成為我的'良師益友。
兒時(shí)，本領(lǐng)高強(qiáng)、神通廣大的孫悟空，四處流浪、孤苦 伶仃 的三毛，像一塊磁鐵深深吸引著我，把我引入了一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我廢寢忘食，什么也顧不上了。漸漸地，到了白衣飄飄的少年時(shí)代，中國(guó)古典四大名著，我看得如癡如醉，愛(ài)不釋手。我敬佩諸葛亮亮的神機(jī)妙算，料事如神；嘆金陵十二女子如此薄命；贊梁山泊一百零八位綠林好漢的非凡勇氣。一旦拿起了書(shū)，我就無(wú)法在放下。
書(shū)更是一方凈土，告訴了我許多為人處世的道理。從孔子的 《論語(yǔ)》到《愛(ài)的教育》，告訴了我一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。書(shū)更是一座知識(shí)的寶庫(kù)，告訴了我許多歷史故事，介紹了祖國(guó)的大好河山，讓我如臨其境。
讀書(shū)是一種幸福。我想，書(shū)一定具有魔力，讓我從無(wú)知的小女孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我要感謝書(shū)給予我的一切，它是我成長(zhǎng)的階梯，是我永遠(yuǎn)的好伙伴。
閱讀節(jié)的作文 10
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)是知識(shí)不斷累積的金字塔，是人類綻放的思維之花，是永不枯竭的生命之源，是永不衰竭的力量。
從懵懂的童年時(shí)代到充滿朝氣的青春少年，閱讀是我每日必不可少的樂(lè)趣，濃濃的墨香一直伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候的我最愛(ài)讀的莫過(guò)于童話故事。為《皇帝的新裝》中兩個(gè)騙子感到憤恨，為《白雪公主》最終美好的結(jié)局感到歡欣，從《丑小鴨》中收獲了恒久不變的夢(mèng)想和堅(jiān)持夢(mèng)想的決心……書(shū)籍，是能夠凈化心靈的彩虹。
漸漸長(zhǎng)大，一天緊張忙碌的學(xué)習(xí)結(jié)束后，在柔和美麗的燈光下，依靠床頭，靜靜翻讀著帶著充滿書(shū)香的書(shū)籍，心中是無(wú)比的愜意與溫暖，細(xì)細(xì)品味著閱讀帶來(lái)的精神的'享受。翻開(kāi)一本《螢窗小語(yǔ)》，那平淡卻富含哲理的文字，洋溢著一種高貴的精神，那是樂(lè)觀進(jìn)取態(tài)度、豁達(dá)開(kāi)朗的胸襟。我細(xì)致地琢磨著一字一句，每一篇小故事都蘊(yùn)含著大道理，使我有新一層的感悟。看著劉墉平平淡淡地?cái)⑹鋈松恼嬷B，深深地觸動(dòng)了我，至深的哲理、獨(dú)特的見(jiàn)解、細(xì)微的感動(dòng)使我驚嘆，令我愛(ài)不釋手。書(shū)籍，是能夠溫暖心靈的陽(yáng)光。
每每有空閑之時(shí)，我便會(huì)捧起一本書(shū)，拋開(kāi)一切雜念，全身心投入于書(shū)中，總能收獲一份愉悅與歡欣。《螢窗小語(yǔ)》、《林清玄散文精選》、《蝶翅》都是我的最愛(ài)。它們總能平息我內(nèi)心的煩躁、除去我心中的陰影。書(shū)籍，是能夠治愈人心的良藥。
在書(shū)中，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和魯濱孫一起荒島求生，可以和阿龍納斯一起暢游海底，可以和格列佛一起闖蕩不一樣的世界……
閱讀如交友，書(shū)只能自己讀，朋友只能自己交。只有自己認(rèn)識(shí)的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜;困境相遇，才能得許多助益。
閱讀節(jié)的作文 11
暑假是我們放松的時(shí)間，也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是我們閱讀的最佳時(shí)間。跟往年一樣，這個(gè)暑假我讀了很多的書(shū)，包括以前沒(méi)讀過(guò)的和已經(jīng)讀過(guò)的。
平時(shí)，我都是自己在家讀書(shū)，有媽媽給我買(mǎi)的書(shū)、也有從圖書(shū)館借的書(shū)；有的時(shí)候，我會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)或者是在書(shū)店看書(shū)，一呆就是一整天。每天沉浸在書(shū)的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂(lè)的時(shí)光。
有的人把閱讀視作洪水猛獸，我卻把閱讀視為一種放松。讀書(shū)時(shí)我會(huì)全身心投入進(jìn)去，讓自己進(jìn)入到書(shū)中所描述的`世界。我認(rèn)為，書(shū)是沒(méi)有好壞的，基本上所有的書(shū)——當(dāng)然是中文的——我都能讀，像四大名著的原著，我早都讀完了。當(dāng)然也有例外，這個(gè)暑假媽媽就從圖書(shū)館里給我借了一本《海倫娜的覺(jué)醒》，我就看不太懂，因?yàn)槲铱偸遣欢@本書(shū)在不同情境里說(shuō)的“他”、“她”是誰(shuí)。
有好多親戚朋友都問(wèn)我為什么那么愛(ài)看書(shū)，他們家的孩子就不感興趣。對(duì)此，我只有一個(gè)回答：“因?yàn)槲蚁矚g啊，這是我的愛(ài)好�！边@就是我的觀點(diǎn)。當(dāng)然主要是歸功于媽媽從小對(duì)我的培養(yǎng)。我看過(guò)一本書(shū)，上面倒是寫(xiě)了如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，主要意思就是：先從喜歡的書(shū)看起，然后慢慢普及一下，堅(jiān)持每天看，就能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
我媽媽也喜歡看書(shū)，有時(shí)陪我一起看。我也會(huì)和媽媽分享我看的有趣的片段，有時(shí)剛講了兩句就笑的講不出來(lái)了，渾身亂抖。書(shū)，是我們家里經(jīng)常交流的話題。書(shū)，讓我們家變得更加溫馨，書(shū)，讓我們家笑聲變得更多了。
這個(gè)暑假，我又新看了幾十本書(shū)，無(wú)一不讓我受益。從書(shū)中汲取知識(shí)，從書(shū)中感受快樂(lè)、憂傷，這，不就是讀書(shū)的意義嗎？書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，也讓我的整個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
閱讀節(jié)的作文 12
毛爺爺曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀�！睍�(shū)可以讓人們放下一切。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”就是只有我們汲取書(shū)中的知識(shí)，才能讓我們成長(zhǎng)得更快，這就是所說(shuō)的“營(yíng)養(yǎng)品”。
世界上有大多數(shù)人都愛(ài)讀書(shū)，可少數(shù)人會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是多么枯燥、乏味。比如：我正看電視看得盡興，媽媽突然說(shuō)：“不要再看電視了，去看會(huì)兒書(shū)吧�！蔽揖秃懿磺樵�，但是也沒(méi)有辦法，只好關(guān)上電視去看書(shū)。開(kāi)始我看得很乏味，但慢慢地我越看越有味，后來(lái)我竟讀得如醉如癡……
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的`故地。
我最喜愛(ài)的書(shū)就是《裝進(jìn)書(shū)包的秘密》，它告訴了我遇到挫折和困難要有勇敢不放棄的精神;我還有一套最喜愛(ài)的書(shū)就是冰心奶奶的作品集：《陶奇的暑期日記》、《櫻花贊》、《繁星春水》、《寄小讀者》、《我的童年》、《最后的使者》，這套書(shū)讓我感到大自然的奇妙以及什么是愛(ài)，什么是哲學(xué)。
閱讀給我的寫(xiě)作帶來(lái)了許多好處;如我知道了許多名言警句，在寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)大腦短路，還會(huì)讓我的寫(xiě)作錦上添花。有一次在考試時(shí)，題目要求我們寫(xiě)出前怕狼后怕虎對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，我立馬寫(xiě)出了畏首畏尾這個(gè)成語(yǔ)，這讓我知道了多讀書(shū)沒(méi)有壞處。
閱讀是什么?是吸收。寫(xiě)作是什么?是表達(dá)。讀寫(xiě)結(jié)合得恰到好處，這更會(huì)讓你覺(jué)得“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)”的含義。
我會(huì)在成長(zhǎng)的路上與閱讀相伴;讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。相信我的人生定會(huì)因讀書(shū)而豐富多彩。
閱讀節(jié)的作文 13
夜， 黑漆漆、靜悄悄的，而我的被窩里卻亮堂堂、鬧哄哄的，充滿了翻書(shū)聲。這一切都是我在做“地下活動(dòng)”——竊讀。
我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)，一會(huì)兒哈哈大笑；一會(huì)兒欲哭又止；一會(huì)兒又痛不欲生；一會(huì)兒悲傷欲絕；一會(huì)兒又嚎啕大哭；一會(huì)兒又怒火中燒……我的聲音似乎吵醒了老媽：“誰(shuí)在說(shuō)話呀？”我聽(tīng)見(jiàn)了聲音，急忙關(guān)上手電，悄無(wú)聲息地裝睡起來(lái)。
過(guò)了好久好久，發(fā)現(xiàn)老媽仍然沒(méi)有動(dòng)靜，我又開(kāi)始當(dāng)“地下黨”。一頁(yè)……兩頁(yè)……我的心也跟著洶涌澎湃、波濤起伏，這里的每一頁(yè)都寫(xiě)得惟妙惟肖，真是妙筆生花呀！可不知是我的翻書(shū)聲太大了，還是老媽根本就沒(méi)有睡著，又把她驚動(dòng)了，說(shuō)：“是誰(shuí)又發(fā)出的聲音？”而我又靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“媽，我已經(jīng)睡著了，被你吵醒了！”我順手關(guān)上了手電，開(kāi)始第二次裝睡。
一分鐘五分鐘……十分鐘……感覺(jué)老媽已經(jīng)睡著了。我就又重新開(kāi)始了當(dāng)年的“地下讀書(shū)活動(dòng)。”一頁(yè)……兩頁(yè)……我雖然看得津津有味，但是又突然感到四周非常非常暗，這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我沒(méi)有打開(kāi)手電呀！一開(kāi)，四周瞬間被燈光照亮了，我又開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)，每一個(gè)句子都妙筆生花，每一個(gè)字也生龍活虎，我的心也被帶動(dòng)起來(lái)，身體的血液流動(dòng)得也極快。我面前的'書(shū)仿佛已經(jīng)不是枯燥、乏味、單調(diào)的文字了，而是一幅帶有生命力且色彩豐富的圖畫(huà)。
忽然被子被莫名其妙地掀開(kāi)了，老媽怒氣沖沖地吼道：“原來(lái)是你在搞鬼��！”唉，我只好乖乖地睡覺(jué)了。
這一次竊讀讓我感受到了：一本好書(shū)不管在任何時(shí)候都可以閱讀，但只有在自己認(rèn)真思考后才能把書(shū)本里的知識(shí)給“吞”下去。
閱讀節(jié)的作文 14
大千世界多姿多彩，各種各樣離奇、美妙都可能在不經(jīng)意間，輕輕的，觸動(dòng)你心中那根不易察覺(jué)的弦兒。有人說(shuō)，是友情？是美德？是自然？……哦，都不是，那都是他們自己的。而觸動(dòng)我心弦的，是那一縷縷醉人的書(shū)香。
兒時(shí)的我，也像其他孩子一樣，睡在玩具堆中。一天，爸爸媽媽陸續(xù)回到家里，兩個(gè)人手里都提著大捆大捆的書(shū)。在我肉嘟嘟的小手里，天真的眼神下，我打開(kāi)了我的啟蒙書(shū)———《全唐詩(shī)》。若有不認(rèn)識(shí)的字，老媽就來(lái)幫忙，很快的`，我被吸引了，媽媽笑了，玩具都被冷落了。只因?yàn)槟强|縷書(shū)香觸動(dòng)了我的心弦。從此，我便又被埋在了書(shū)堆里。
我現(xiàn)在才知道，那時(shí)的我是醉了。醉在《道德經(jīng)》“治大國(guó)烹小鮮”的高深中；醉在《周易》“見(jiàn)龍?jiān)谔�，利�?jiàn)大人……”的深?yuàn)W中；醉在李白的《蜀道難》“上有青龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”的萬(wàn)丈豪氣中。與書(shū)籍的際遇，讓我醉了，醉在縷縷書(shū)香中至今還未醒來(lái)。
古今中外的名著經(jīng)典，充實(shí)了我的心靈，使我不再是還在玩具中打滾的小孩子了。我為《小公主》中小薩拉得到一塊面包而感到欣喜萬(wàn)分；為《安妮日記》安妮的死而感到痛心；為《平凡的世界》孫少平的坎坷人生和不屈的精神所打動(dòng)……它一次又一次的清洗我的靈魂，讓我一步一步走向成熟；它是我精神上的營(yíng)養(yǎng)液，讓我的精神豐富起來(lái)，不在貧乏。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的撲在面包上�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭娴�，它真的像面包，像良藥。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可我還是離不開(kāi)那縷縷書(shū)香。讓我們讀書(shū)吧，在讀書(shū)中品味那一縷縷書(shū)香，讓它在你干涸的內(nèi)心將下甘甜的雨露，浸潤(rùn)你的心田！
閱讀節(jié)的作文 15
星欺六，太陽(yáng)像一個(gè)火球高高的掛在天上，好像是在向大地“噴火”，真是驕陽(yáng)似火。我們一家去四海逸家參加親子活動(dòng)。
我們按時(shí)的到達(dá)了四海逸家房地產(chǎn)銷售中心簽到。一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)短袖，身材魁梧的姚老師把活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。黃欣悅的爸爸和易站長(zhǎng)是這次活動(dòng)的評(píng)委。這次活動(dòng)一共四個(gè)環(huán)節(jié)，我最難忘的卻是下午的“生命之旅”。
第一部分，先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，由我們小孩子帶家長(zhǎng)走一段很險(xiǎn)的路，在這個(gè)過(guò)程中相互不能說(shuō)話。我小心翼翼地帶著爸爸，爸爸一不小心腳絆了一下，我蹲下身輕輕地給爸爸柔了柔腳，爸爸用手溫柔的撫摸著我的頭。我們?cè)谠匦菹⒘艘幌拢謭?jiān)持定的向前出發(fā)了。此刻那高大自信的爸爸就像一個(gè)聽(tīng)話的“小孩子”。我用各種手勢(shì)拉著他走哪兒，他就走哪兒。我感到我長(zhǎng)大了，我能做到很多大人認(rèn)為我不能做的事了。以后我就不能什么事都去依靠家長(zhǎng)。
第二部分，“生命之旅”結(jié)束了，我們又回到了起點(diǎn)。我們小孩子的眼睛也給蒙上了。這次通過(guò)摸手來(lái)辨認(rèn)誰(shuí)是我的'家長(zhǎng)。眼前一片漆黑，我一下就感到了孤獨(dú)和無(wú)助。我小心的在人群中摸著，找不到爸爸很是著急，眼淚直流。忽然，我摸到了一只粗大的手，我們緊緊地握在了一起。這是爸爸的手。我們一起慢慢的蹲了下來(lái)。由于激動(dòng)吧，爸爸卻忘了點(diǎn)頭表示認(rèn)同，違反了規(guī)定。于是老師把我們分開(kāi)了。我很著急，恨不得把眼罩抓下，撲到爸爸的懷里痛哭一場(chǎng)。突然，我又再一次的摸到了那雙熟悉的大手，我斷定是爸爸的手，我們蹲下相互點(diǎn)了點(diǎn)頭。打開(kāi)眼罩時(shí)，我非常開(kāi)心，爸爸也很激動(dòng)，他用眼睛默默的看著我。我們緊緊地抱在了一起……
我覺(jué)得我通過(guò)這次活動(dòng)懂得了很多東西，也長(zhǎng)大了。感謝老師組織這次親子拓展訓(xùn)練活動(dòng)。
閱讀節(jié)的作文 16
古人說(shuō)：“飯可以三頓不吃，書(shū)不可以一日不讀�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣褧�(shū)比作精神的糧食。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！眲⑾蛴职褧�(shū)當(dāng)成了醫(yī)治愚笨的藥物。
書(shū)是人們形影不離的好伙伴。這位伙伴在你沒(méi)事時(shí)，帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。凡爾納《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》幽默風(fēng)趣，令你久久難以忘卻；柯南？道爾的《福爾摩斯探案集》讓你身臨其境，仿佛你就是一位風(fēng)度翩翩的神探；馮驥才的《俗世奇人》內(nèi)容生動(dòng)，令人不禁捧腹大笑；特別是斯賓塞？約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》充滿了人生哲理，讓你在未來(lái)航行的路上少一些風(fēng)浪。當(dāng)你翻開(kāi)并仔細(xì)讀完這本書(shū)，你就會(huì)覺(jué)得人生猶如書(shū)中的“迷宮”，每個(gè)人都在尋找屬于各自的“奶酪”——學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、合家歡樂(lè)……那么你是否在享用你的奶酪呢？如果不是，一定在書(shū)里能受到許多啟發(fā)。希望你改變對(duì)生活的.看法，每天保持快樂(lè)，盡早享受奶酪的幸福。
書(shū)，是一片海洋，永無(wú)止境。當(dāng)你在里面暢游時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己讀的書(shū)只不過(guò)是滄海一粟，但是時(shí)間卻已經(jīng)走過(guò)了太多了。轉(zhuǎn)眼便是畢業(yè)季，很少有時(shí)間去大量閱讀了。所以讀每本書(shū)都要心到、口到、手到。說(shuō)的簡(jiǎn)單一些，便是讀書(shū)時(shí)一定要用心，重要、有名的語(yǔ)句要多讀，最好是能倒背如流，然后記在本子上，這樣讀書(shū)的效率會(huì)大大提高。當(dāng)然大家更要讀好書(shū)，選擇有名的經(jīng)典佳作。
諸位不要“白了少年頭，空悲切”，也莫要感嘆“少小不努力，老大徒傷悲”。好好讀書(shū)，不虛度光陰，愿諸君“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！�
閱讀節(jié)的作文 17
我一直喜歡閱讀書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍中琳瑯滿目的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，媽媽告訴我，愛(ài)惜書(shū)籍可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。爸爸告訴我，書(shū)籍是通往世界的窗口。而我自己覺(jué)得，書(shū)籍是人生中最大的財(cái)富。
從我剛識(shí)字時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，常常手一碰到書(shū)就沉浸到了書(shū)中的世界里，忘記了一切，也忘記了自己。快樂(lè)、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落，若隱若現(xiàn)。
一部分人喜歡讀科幻，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們度過(guò)孤單； 一部分人喜歡讀愛(ài)情，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們更加情深意重；一部分人喜歡讀偵案，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們更加聰明； 一部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書(shū)籍能讓他們的知識(shí)更加豐富多彩； 一部分人喜歡讀經(jīng)濟(jì)，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們財(cái)源滾滾；一部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們第一時(shí)間掌握自己喜歡的明星的新聞； 一部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們?nèi)绾握_的'選擇自己人生； 一部分人不讀書(shū)，他們什么都沒(méi)有告訴我，因?yàn)樗麄兪裁炊颊f(shuō)不出。不讀書(shū)的人是孤獨(dú)的，是痛苦的，因?yàn)樗麄儫o(wú)法了解自己的人生，了解世界。
如果你在看一本你所不喜歡的書(shū)，那就應(yīng)該放下書(shū)本，去向往陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌，行色匆匆，無(wú)暇盡享大自然的美景，只能在枯燥的書(shū)本（你所不喜歡的書(shū)）中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而，每當(dāng)自己的心胸坦蕩，閑看天邊云卷云舒的釋然時(shí)，才發(fā)現(xiàn)每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。
所以，書(shū)，是你所需要看的，但要分辨是什么書(shū)和什么內(nèi)容。
閱讀節(jié)的作文 18
時(shí)光蹉跎，像一只飛鳥(niǎo)輕輕掠過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是哪個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩了，十幾年光陰閃閃而過(guò)。愛(ài)，最愛(ài)是個(gè)什么名詞？如果愛(ài)是滋潤(rùn)心田的甘露，那么最愛(ài)就是精神支柱。
“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，我最愛(ài)的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最愛(ài)閱讀、
我已忘記我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)閱讀這個(gè)詞的.含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的生命離不開(kāi)它，它是我的最愛(ài)。
閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”的屈原；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)詩(shī)人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動(dòng)。
閱讀，讓我回味于我們住過(guò)悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛(ài)的偉大。
閱讀，讓我置身于東漢末年三國(guó)初期的“赤壁之戰(zhàn)”“空城計(jì)”；當(dāng)我看到1840年的鴉戰(zhàn)爭(zhēng)，我不禁感動(dòng)心寒：當(dāng)我了解到中國(guó)近代史上曾有一段羞辱，八國(guó)聯(lián)軍，每每看到這些，我就想自己穿越到那個(gè)時(shí)代，當(dāng)一名紅軍戰(zhàn)士，一起抵抗這些外來(lái)侵略，在戰(zhàn)場(chǎng)上“拋頭顱灑熱血”，為我們的民族贏得一份驕傲，為新中華的建設(shè)做出一份建設(shè)。這段羞辱讓我明白，落后就要挨打，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，建設(shè)好新中國(guó)！
我想永遠(yuǎn)穿梭在浩瀚的書(shū)海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來(lái)的神韻。
閱讀，我的最愛(ài)！
閱讀節(jié)的作文 19
寫(xiě)作就是纏繞人事物景。閱讀就是解開(kāi)被作者纏繞的人事物景。故此，寫(xiě)作與閱讀總有隱隱的，但又那真實(shí)的一條條履帶。但怎樣才能理清這些無(wú)形的履帶，深化文章的主旨呢？
一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，天氣一片晴朗。只見(jiàn)在一棟棟教學(xué)教室，學(xué)生正讀書(shū)正起勁。但是我在操場(chǎng)上與其他三個(gè)伙伴打著籃球。我們玩得滿頭大汗，興致很濃。因此，我特別回憶那個(gè)下午，決定將那件事寫(xiě)下來(lái)。
我回到家，拿起筆�？晌彝蝗幌肫鹆四切⿲�(xiě)作方法。于是，我決定打草稿。好，現(xiàn)在我來(lái)分析一下，今天故事的人物、事物、景物有這樣：我，3個(gè)伙伴，籃球場(chǎng)，舒適的`空氣。那這一切的關(guān)系又是怎樣的呢？我開(kāi)心的與三個(gè)朋友玩。我感謝籃球場(chǎng)為我提供籃球架等設(shè)施。我感謝老天不下雨，有好的天氣讓我們玩。三個(gè)伙伴開(kāi)心的與我玩……通過(guò)這樣的方法將一條條履帶枚舉出來(lái)，然后便可以將他們像扎辮子一樣，有條理的表達(dá)出來(lái)。
那么要是已經(jīng)有一篇敘述這樣故事的文章，要我們解讀又該怎樣。
我覺(jué)得首先，要通讀一遍文章，將關(guān)鍵人物列出來(lái)，將次關(guān)鍵人物也列出來(lái)。然后開(kāi)始看理解的題目，學(xué)會(huì)從題目中找出自己需要的有關(guān)信息，明白這是聯(lián)系全文或聯(lián)系上下文。最后加以自己的思考，站在白云之上思考那些關(guān)系。就可以達(dá)到理解全文的作用。
所以，寫(xiě)作就是反向的閱讀，閱讀就是反向的寫(xiě)作。
因此，閱讀和寫(xiě)作再一連就是一家。只要我們學(xué)會(huì)理清關(guān)系，編織關(guān)系網(wǎng)，站在白云之上，想著108將精神，一切作文，閱讀都只不過(guò)是白云之下的一只螞蟻。
閱讀節(jié)的作文 20
書(shū)就像一扇門(mén)，隨時(shí)為我敞開(kāi)。它開(kāi)闊了我的視野，把我?guī)У揭粋�(gè)一望無(wú)際的草原。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀。
每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，里面的內(nèi)容就讓我想忘也忘不了。
記得有一次，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一進(jìn)門(mén)，好像每一本書(shū)都在迎接我似的，一個(gè)個(gè)擺在我的面前，我首先去找《滿分作文》，我費(fèi)了九牛二虎之力才找到它，因?yàn)檫@里面的書(shū)太多了，我像一條貪婪的小魚(yú)兒，在書(shū)的世界里遨游，真讓我流連忘返。我正津津有味地看著《滿分作文》，媽媽說(shuō)我們?cè)摶丶伊�，我根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽拍了拍我，我才和媽媽一起回家。
還有一次，我放學(xué)回家后寫(xiě)完了作業(yè)，就去書(shū)架上拿了一本書(shū)，一屁股坐在椅子上，認(rèn)真地讀了起來(lái)，到了吃飯的時(shí)候，我還在書(shū)的世界里盡情享受，直到媽媽去叫我，我才去餐桌面前，三下五除二地吃了飯，又鉆進(jìn)我的.小書(shū)房讀了起來(lái)，我讀著讀著，神不知鬼不覺(jué)地就到睡覺(jué)的時(shí)間了，我趕緊洗漱完畢，倒頭就睡。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小天使問(wèn)我：“你想到書(shū)的世界嗎？”“想！”我說(shuō)。小天使拿起他的魔法棒在我的身邊點(diǎn)了幾下，頓時(shí)，我的身邊有山一樣的書(shū)，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的書(shū)！散文、科普、童話、古今中外……各種各樣，應(yīng)有盡有！我拿了一本書(shū)就讀了起來(lái)，我讀著讀著，突然一聲大叫：“起床了，起床了！”哦，原來(lái)是媽媽叫我吃飯呢！
我喜歡書(shū)，喜歡書(shū)里面的圖畫(huà)，喜歡那些文字，喜歡豐富的知識(shí)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。我要說(shuō)：“書(shū)是我人生的一部分�！�
閱讀節(jié)的作文 21
青春充滿活力與生機(jī)；青春充滿朝氣與蓬勃；青春充滿期待與夢(mèng)想。這就是青春，火一般的青春，仔細(xì)閱讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自我埋沒(méi)在書(shū)本中，遨游在知識(shí)的海洋里，那是一個(gè)夏日，立刻就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒(méi)有復(fù)習(xí)好，渾身上下又千萬(wàn)個(gè)細(xì)胞都在焦急的痛喊：“怎樣辦？怎樣辦？”“唉！無(wú)奈，只能堅(jiān)持到底，也許這就是青春路上的苦澀�！�
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們此刻都屬于少年，這是個(gè)充滿陽(yáng)光的年齡，這是個(gè)充滿活力的年齡，但同時(shí)，這也是個(gè)充滿叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì)從一個(gè)懵懂的孩子長(zhǎng)成少年，但并不會(huì)長(zhǎng)成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭(zhēng)吵嗎？還記得每一次對(duì)他們的抱怨嗎？也許真的不應(yīng)當(dāng)，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了歡樂(lè)。還記得悲痛時(shí)朋友給你的'安慰嗎？還記得失敗時(shí)教師對(duì)你的教導(dǎo)嗎？還記得犯錯(cuò)誤時(shí)父母對(duì)你的批評(píng)嗎？這些都是青春期里完美的回憶，是一種說(shuō)不出的歡樂(lè)，感激一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿陽(yáng)光，但我們無(wú)須唱：“平平淡淡才是真�！背錆M活力的青春應(yīng)當(dāng)是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內(nèi)涵。
我們擁有完美的青春，是祖國(guó)的未來(lái)期望，在前進(jìn)的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
閱讀節(jié)的作文 22
什么是奇跡？這是絕望時(shí)刻堅(jiān)持不懈的開(kāi)端。在文章“奇跡”中，我深深地意識(shí)到“奇跡。的意思。
我記得溫在《奇跡》中對(duì)父親說(shuō)的一句話。爸爸，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)一年�！痹诒桓赣H拒絕后，他沒(méi)有放棄所有的希望，并盡最大努力爭(zhēng)取恢復(fù)閱讀的機(jī)會(huì)。最后，他感動(dòng)了他的父親。
因?yàn)檫@樣的信念，文即使知道父親的固執(zhí)，也不會(huì)放棄。他一直在尋找爺爺、趙波和叔叔，直到最后一刻，他流下了悲傷的眼淚。但正是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的精神，他感染了他的父親，創(chuàng)造了奇跡。在他絕望的時(shí)候伸出援手的奇跡。就像文章的最后一句話:只要有百分之一的希望，就有百分之九十九的努力為之奮斗。在這個(gè)時(shí)候，事情會(huì)經(jīng)常改變，甚至?xí)a(chǎn)生奇跡。
我們偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和磨難。在他嘗試了無(wú)數(shù)材料但失敗后，許多人對(duì)他持否定態(tài)度，但他仍然堅(jiān)持下去，最終為世界做出了貢獻(xiàn)。是什么讓他堅(jiān)持下來(lái)的？是堅(jiān)定的信念和毅力。如果沒(méi)有這樣的信念和精神，那么奇跡將由別人創(chuàng)造。
正如我以前說(shuō)過(guò)的'，只要有一線希望，我們就必須抓住它，并盡最大努力擴(kuò)大它。我們需要明白，當(dāng)面對(duì)困難，用希望創(chuàng)造希望時(shí)，奇跡往往會(huì)發(fā)生。
我們可能會(huì)經(jīng)歷許多失敗、巨大的困難、許多傷害、痛苦和哭泣。但重要的一點(diǎn)是，我們堅(jiān)持了下來(lái)。堅(jiān)持改變，堅(jiān)持信念，讓它們變成飛向藍(lán)天的希望，讓希望創(chuàng)造奇跡。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該堅(jiān)持這個(gè)原則。面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果你一眼就否定了自己的能力，那你就已經(jīng)在起跑線上輸了。你為什么不多呆一會(huì)兒，讓大腦工作，讓筆尖移動(dòng)，來(lái)改變最初的否定。即使我們跌倒了，至少我們?nèi)匀粓?jiān)持。
文的奇跡也是我們應(yīng)該追求的奇跡。我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄和堅(jiān)持。
閱讀節(jié)的作文 23
看著窗外的風(fēng)雨，了解生活，關(guān)注紅色的夕陽(yáng)，享受霜雪的蒼涼；
看著柳枝在雨中搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，關(guān)注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；
看看草原上的藍(lán)天白云，感受生活，關(guān)注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！
閱讀自然，得到的是一種心情，一種感覺(jué)。
閱讀自然是一種直接的感受體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜為惡”，才能達(dá)到菊花的“性與草”“風(fēng)霜可抗”的英氣；“冬來(lái)時(shí)”二字，才能達(dá)到“紅梅不出，樹(shù)立雪”的'風(fēng)格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之后的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，也要觸景生情才能有感情。
讀自然是收獲心情。難道不是因?yàn)椤霸旅魅珑R，海云如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫(huà)舟三百里”的感覺(jué)成為告別嗎？難道不正是因?yàn)椤鞍椎鄄试啤钡慕k爛之美，才實(shí)現(xiàn)了“輕舟過(guò)萬(wàn)重山”的愿景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的悲哀，不正是因?yàn)橛辛恕八苹ǚ腔ā眴幔?/p>
讀自然，人和風(fēng)景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個(gè)例子，看著大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細(xì)流，形成浩如煙海之勢(shì)；如果人能向別人學(xué)習(xí)，就能擁有無(wú)限的智慧�！碑�(dāng)你抬頭仰望天空時(shí)，你會(huì)不由自主地想起雨果的一句話，“長(zhǎng)時(shí)間仰望天空，就能看到上帝。”看著花落，我不禁感嘆，“花開(kāi)花落是一個(gè)生命周期。永恒的凝結(jié)是美好的，逝去的一切只能留給回憶�！�
古人有句話：“師法自然�！钡拇_，自然是最好的老師。只要你真正致力于閱讀和品味，它會(huì)以其未經(jīng)雕琢的美教會(huì)你很多。在復(fù)雜的生活中，花一些零碎的時(shí)間去欣賞、閱讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收獲。
讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對(duì)自己有益的感覺(jué)！
閱讀節(jié)的作文 24
閱讀，能豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操。我喜歡閱讀，閱讀優(yōu)美的文章，讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)，讓我感動(dòng)。
我曾讀過(guò)一本感人至深的書(shū)，書(shū)名取《我和老爸的戰(zhàn)爭(zhēng)》，以第一人稱講述了趙子牛（主人公）的故事。他的父親進(jìn)過(guò)監(jiān)獄，在復(fù)習(xí)初一時(shí)，母親也因一場(chǎng)車禍去世了。等父親出院時(shí)，他十分鄙視他的父親，認(rèn)為一個(gè)家庭從幸福變成殘缺全是父親一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)。他的父親整天早出晚歸，他卻認(rèn)為父親老毛病不改，去打麻將。于是，他開(kāi)始跟蹤他的'父親。這次的跟蹤，才讓他知道：他的父親，晚上原來(lái)是在蕭瑟的寒風(fēng)中當(dāng)歌舞廳的臨時(shí)保安。他感動(dòng)了，原諒了父親，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)�？筛赣H卻因過(guò)度勞累得病，只能坐在輪椅上度過(guò)余生。
這本書(shū)讓我感動(dòng)，因?yàn)樗o了我身臨其境的感覺(jué)。他不僅感動(dòng)了我，還讓我體會(huì)到了自己現(xiàn)在所處之境的幸福，我的爸爸對(duì)我的好，讓我懂得了珍惜，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
我還看過(guò)一篇文章，叫《鷹志》，講述了鷹的一生。鷹長(zhǎng)大是不易的，許多考驗(yàn)，不然就會(huì)被淘汰，步入死亡。到鷹五十歲時(shí)，鷹還必須把嘴，爪尖與羽毛一一拔掉，讓他們?cè)偕缓螳@得四十年的生命。所以鷹十分珍惜自己的生活。雖然這篇文章，不是講述的親情故事，不足以讓人潸然淚下，但卻讓我十分感動(dòng)。因?yàn)檫@篇文章生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鷹的一生，讓我明白了任何事情，任何結(jié)果，都與自己的努力是有密切關(guān)系的。
閱讀，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我學(xué)到了更多比知識(shí)更重要的東西，更讓我感動(dòng)！
我要多多閱讀，讓閱讀，帶給我感動(dòng)！
閱讀節(jié)的作文 25
她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的'好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心;數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語(yǔ)一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦�，想盡一切辦法;我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng);我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。
老師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤;她們表?yè)P(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……
如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書(shū)中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我傷心、難過(guò)。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”
我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自己的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。
閱讀節(jié)的作文 26
有人說(shuō)：“無(wú)論我們每次的選擇、或者自己走的路，都是一個(gè)漫長(zhǎng)、曲折的過(guò)程�！笔茄�！閱讀之路更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要我們繼續(xù)向前努力完成整個(gè)過(guò)程。
我相信我們每個(gè)人遇見(jiàn)閱讀的過(guò)程都是與眾不同的，那么心得體會(huì)更是不同的。閉上眼睛回憶我遇見(jiàn)閱讀的點(diǎn)滴！
聽(tīng)媽媽說(shuō)我是幾個(gè)月大就開(kāi)始接觸閱讀了，有的人會(huì)詫異幾個(gè)月大的嬰兒怎么會(huì)閱讀呢？“聽(tīng)”總可以吧，雖然我不認(rèn)識(shí)字。但是每天用播放器放一些關(guān)于古詩(shī)和兒歌的音頻給我聽(tīng)，每天聽(tīng)音頻就像餐桌上的，那道人們喜歡的菜缺一不可。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我慢慢地已經(jīng)會(huì)背《三字經(jīng)》里的“人之初，性本善……”，去人民廣場(chǎng)時(shí)看到石牌上刻著《三字經(jīng)》，我也跟著一起讀。此刻媽媽向我點(diǎn)頭，又開(kāi)始用心尋找身邊的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一些好的戶外體驗(yàn)就帶我去，走進(jìn)大自然。去感受大自然中透出了的那份書(shū)香氣息。因?yàn)閶寢尩囊淮未斡眯陌l(fā)現(xiàn)，遇見(jiàn)了秦皇島市圖書(shū)館，每個(gè)周末去這個(gè)“后花園”充電，使我的'腦洞大開(kāi)。
“小朋友們大家好，今天星星姐姐帶來(lái)的故事是……”、“媽媽今天的閱讀打卡您發(fā)了嗎？可別忘了……”圖書(shū)館的活動(dòng)激發(fā)了我的閱讀之路，開(kāi)啟了我的寫(xiě)作之路。
知識(shí)裝在腦袋里，變成了永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的資料、落在筆上成了獨(dú)特的風(fēng)格，刻在心里成了永恒！
我遇見(jiàn)了人世間的萬(wàn)物；遇見(jiàn)了身邊的人；每一次的遇見(jiàn)都有不同的收獲；但是唯獨(dú)我最喜歡的就是，遇見(jiàn)了——閱讀。因?yàn)橛鲆?jiàn)了閱讀，我才知道魯迅先生的筆桿子是如此的令人敬佩；董卿阿姨的出口成章讓我成了“董粉絲”。
閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它更是一個(gè)學(xué)無(wú)止境；閱讀需要我們細(xì)細(xì)品味它那份獨(dú)一無(wú)二的味道，在閱讀之路上尋找屬于自己的“源泉”！
閱讀節(jié)的作文 27
我是一個(gè)小書(shū)迷，只要有時(shí)間看書(shū)，我就可以看個(gè)大半天，我想：“我和書(shū)已經(jīng)結(jié)下了不解之緣�！�
媽媽告訴我：在我學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就十分愛(ài)看書(shū)，特別是對(duì)色彩鮮艷的圖書(shū)更是愛(ài)不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽(tīng)，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問(wèn)媽媽：“為什么你的肚子里有講不完的故事，而我的肚子什么都沒(méi)有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動(dòng)作，笑著說(shuō)：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書(shū)中看到的'呀！”聽(tīng)了媽媽的話心想：我也要自己看書(shū)，也要講很多很多的故事給媽媽聽(tīng)�？晌以趺茨芸吹枚畷�(shū)呢？就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，我漸漸長(zhǎng)大了，想看書(shū)的欲望更強(qiáng)烈了……
到了小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，能認(rèn)字了。媽媽開(kāi)始為我挑選一些帶拼音的書(shū)來(lái)閱讀，隨著識(shí)字能力的提高，讀書(shū)的內(nèi)容也越來(lái)越豐富。從《格林童話》到《成語(yǔ)故事》，從《寓言故事》到中國(guó)的四大名著，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》……在書(shū)里，我學(xué)到了很多知識(shí)，記得有一次，一家人坐在電視機(jī)前看《開(kāi)心辭典》，這可是我最喜歡的節(jié)目，因?yàn)槲矣X(jué)得它具有挑戰(zhàn)性。每當(dāng)王小丫姐姐提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我們?nèi)揖烷_(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機(jī)會(huì)留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅(jiān)起大拇指夸我：“棒，真棒！”
從一個(gè)小嬰兒到一個(gè)十歲的小男孩，書(shū)一直是我的良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫(xiě)作水平也一次比一次有進(jìn)步了，我在書(shū)的海洋里遨游，它伴隨著我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我的進(jìn)步！
閱讀節(jié)的作文 28
閱讀是我們生活中不可缺少的一部分，我們可以從書(shū)中體會(huì)到作者的喜怒哀樂(lè)，而且我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用閱讀來(lái)豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，豐富我們的閱歷。
書(shū)中自有黃金屋，不錯(cuò)的確如此，書(shū)中的黃金屋自然會(huì)指的就是書(shū)中的知識(shí)，然而閱讀這些書(shū)籍就能夠讓我們從中獲得知識(shí)，而在我們的日常生活中也算一種閱讀，因?yàn)槲覀冇掠趪L試自己為做過(guò)的事情來(lái)鍛煉自己，正因?yàn)檫@樣我們就成了這本小說(shuō)中的主人公。
初中的閱讀過(guò)后還出現(xiàn)了電子閱讀，這樣又提到了人們的閱讀時(shí)間，擴(kuò)大了閱讀的范圍，而且每個(gè)人都能夠當(dāng)作家，都可以把自己的生活或者自己寫(xiě)的文章發(fā)表出去。
在中國(guó)四大名著一定是學(xué)習(xí)中必不可少的，西游記，能夠教會(huì)我們克服困難里面的故事，師徒4人一起克服了九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事，已經(jīng)走入了家家戶戶，三國(guó)演義教會(huì)了我們，足智多謀，當(dāng)我們汲取了這些知識(shí)，在對(duì)這些知識(shí)的運(yùn)用中也會(huì)得心應(yīng)手，當(dāng)然外國(guó)也有許多著名的書(shū)籍，就比如假如給我三天光明，這篇文章最吸引人的一句話就是，當(dāng)上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，這本書(shū)的作者是凱倫凱勒，也就是因?yàn)檫@句話克服了種種困難，寫(xiě)出了這本書(shū)。
閱讀不僅僅會(huì)使人感受到快樂(lè)，而且能使人深入作者的.內(nèi)心，去體會(huì)作者的內(nèi)心世界，每一本不同的書(shū)都是不同的作者所寫(xiě)出來(lái)的，每一本書(shū)里面的世界也都是各不相同的，我們都需要去深入了解才能體會(huì)出作者的心情。
閱讀不僅僅是為了考試的需要，更是人的一生不可缺少的一部分。
閱讀節(jié)的作文 29
閱讀古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著，我最愛(ài)《水滸》、三國(guó)》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當(dāng)我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的`那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
閱讀節(jié)的作文 30
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)是聯(lián)系了生活中的一切的一張網(wǎng)，這網(wǎng)叫“關(guān)系”。
世界上一切的讀和寫(xiě)，人事物景，都是和情理有關(guān)的關(guān)系，而只有分清了這種網(wǎng)的關(guān)系，才能將閱讀題目完成，并從中獲取珍貴的已知條件。
前幾天考試的時(shí)候有一篇閱讀《一只消費(fèi)主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一只貓為什么會(huì)有消費(fèi)主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標(biāo)題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習(xí)？”奇怪，不是說(shuō)消費(fèi)主義嗎，怎么又有陋習(xí)了？我又看向了第二題：“請(qǐng)賞析一下句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字表達(dá)了貓和主人的生命情感�！钡谝活}講了貓的陋習(xí)，那么這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無(wú)可奈何�！柏埖南M(fèi)主義除了正面體現(xiàn)的，在文中還有哪些側(cè)面表達(dá)？”這道題和第一道題一樣，需要聯(lián)系全文解答。最后一道題：“作者借著自家的貓，其實(shí)在批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些人，請(qǐng)問(wèn)是哪類人，從文章哪里體現(xiàn)出來(lái)？”又是一道需要聯(lián)系全文的題，總結(jié)了一下，只有第二題是聯(lián)系上下文的，其余都是全文。
由于時(shí)間還很多，又不用寫(xiě)作文，我就在草稿紙上畫(huà)了關(guān)系圖：貓的消費(fèi)主義給貓帶來(lái)了哪些陋習(xí)？給主人帶來(lái)了哪些麻煩？畫(huà)完關(guān)系圖，估計(jì)了一下文章內(nèi)容，開(kāi)始細(xì)讀文章了。
內(nèi)容和我估摸著的差不多，關(guān)系也是一樣的'。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到過(guò)一些有關(guān)貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，于是，我開(kāi)始做了起來(lái)。
昨天試卷發(fā)下來(lái)了，我竟成了全班唯一一個(gè)閱讀沒(méi)扣分的人。合理運(yùn)用課上的方法，就能發(fā)現(xiàn)關(guān)系，聯(lián)接人物，完成答題。
生活是一張網(wǎng)，閱讀是中間的一小部分，這張網(wǎng)連接了人事物景，實(shí)的和虛的。只有找到這張網(wǎng)，才能構(gòu)建關(guān)系，解決問(wèn)題。
閱讀節(jié)的作文 31
說(shuō)起閱讀，第一個(gè)想到的應(yīng)該就是考試了吧，在我們初中的生活里，閱讀似乎也只能以考試的形式出現(xiàn)吧，可見(jiàn)考試閱讀在我們心中已經(jīng)產(chǎn)生了“巨大”的影響了。但我并不喜歡這樣。
閱讀似乎從小就是我的一大興趣，據(jù)媽媽說(shuō)我在很小的時(shí)候就整天抱著一本書(shū)在那里看著。我也不知道這本書(shū)講的什么內(nèi)容，也許我只是對(duì)書(shū)中的那些很有愛(ài)的圖片感興趣罷了。
當(dāng)我開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候就開(kāi)始慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著看那些《白雪公主》一類的小童話，看著那些帶插圖的書(shū)總是舍不得放開(kāi)。有一點(diǎn)點(diǎn)看不懂就咚咚咚的跑去問(wèn)媽媽，然后一邊聽(tīng)媽媽講一遍念叨著，就跟一個(gè)“小大人”一樣。
長(zhǎng)大了，讀的書(shū)也一本比一本厚，插圖是一本比一本少。但我似乎絲毫沒(méi)有減少對(duì)閱讀的喜愛(ài)，依舊是充滿興趣的讀著，可跟過(guò)去唯一不同的.是長(zhǎng)大后也會(huì)對(duì)這些文章發(fā)表一下自己的看法，但似乎卻是最淺層的好與不好的看法。我還依稀記得我每次在看《白雪公主》的時(shí)候都會(huì)說(shuō)“這個(gè)后母太可惡了！”然后忿忿不平的向媽媽發(fā)表我的種種看法，然后媽媽也會(huì)很耐心的聽(tīng)著。
而現(xiàn)在，似乎再也不能像以前那樣單純的閱讀了，總是被考試逼迫著去更深層次的理解。不像以前只會(huì)簡(jiǎn)單的分辨這篇文章好與不好，主人公是好人還是壞人。而更多而是要去分析人物性格一類的。可是我覺(jué)得閱讀明明就是一種個(gè)人興趣，為什么一定要通過(guò)考試這種手段來(lái)磨滅我們對(duì)閱讀的興趣呢�，F(xiàn)在卻把閱讀當(dāng)做應(yīng)付考試得一種手段而已。閱讀在我們心中似乎已經(jīng)失去了他本該有的顏色。
我只喜歡很單純的閱讀，讀童話，讀小說(shuō)，讀散文。我想很多人也是這樣的吧。
閱讀節(jié)的作文 32
閱讀就像喝一杯優(yōu)香的奶茶，甜甜美美；閱讀就像品一杯香淳美酒，回味無(wú)窮。閱讀，真好。
——題記
我想每個(gè)人都閱讀過(guò)，而每個(gè)人對(duì)閱讀的感覺(jué)不一樣。學(xué)會(huì)閱讀可以閱讀他人的心靈。 我記得上初一時(shí)，正在上一節(jié)語(yǔ)文課。
“啊欠，小蘭，給我一些衛(wèi)生紙�！蔽覍�(duì)同桌小蘭說(shuō)。
“你都快把我的一卷衛(wèi)生紙報(bào)銷了。”可愛(ài)的同桌邊給我衛(wèi)生紙邊說(shuō)。
正在講臺(tái)上講課的語(yǔ)文老師走下了講臺(tái)，在我旁邊說(shuō)：“下課去我辦公室�！蔽艺f(shuō)“好吧�！毕抡n之后，我就跟著老師去了辦公室。老師說(shuō)：“來(lái)，我給你治一治鼻子，你看你那鼻子都成什么樣子了�！薄拔也�，別勞煩您了，已經(jīng)習(xí)慣了�！蔽蚁耄阂苍S老師讀懂了每個(gè)學(xué)生的心。老師偏要給我治。也許是由于我讀書(shū)多了，所以就讓老師治，首先老師拿出了一個(gè)新的.口罩，浸在熱水里，一會(huì)兒，老師拿出口罩輕輕擰了一下，然后老師讓我仰在椅子上，老師輕輕地把口罩放在了我鼻子上。忽然間我感覺(jué)鼻子里有一股熱氣進(jìn)入，我感覺(jué)心里有一股熱氣進(jìn)入，我感覺(jué)心里有一股暖流經(jīng)了我的左右心房，心室。老師說(shuō)：“怎么樣，感覺(jué)舒服吧�！蔽艺f(shuō)：“嗯，非常舒服�！毙睦锵耄夷樐挠心敲创�，受到你這么大的照顧，我哪受得起啊。老師說(shuō)：“你看你那鼻子，成什么樣了，都快讓你擦破了，一定非常難受吧？”我說(shuō)：“還行，都已經(jīng)習(xí)慣。”我非常感動(dòng)，感動(dòng)老師為我治鼻子，感動(dòng)老師授予我閱讀的能力。閱讀，使我讀懂了老師的心。
閱讀，老師的生活細(xì)節(jié)值得你去閱讀；體會(huì)老師勞作的艱辛，閱讀使你學(xué)會(huì)感恩。閱讀教給我讀會(huì)人的心靈美。
閱讀，讓我們心靈溫暖心靈。
閱讀，真好。
閱讀節(jié)的作文 33
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑；我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書(shū)嗎？
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書(shū)，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始……
青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上！
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛(ài)情的'豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào)；我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O；我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞；我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)！
青春是“E”，是書(shū)架，滿載著知識(shí)的書(shū)架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書(shū)架。青春多神秘，書(shū)架的書(shū)好像好多好多，怎么也讀不完；書(shū)架的書(shū)好像好難好難，怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書(shū)，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)�？不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書(shū)，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀節(jié)的作文 34
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要想學(xué)習(xí)好，就得認(rèn)真思考。思考書(shū)中的奧秘，思考問(wèn)題問(wèn)的什么。多問(wèn)問(wèn)自己，這問(wèn)題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書(shū)中的奧秘，讀出他寫(xiě)書(shū)的思路。
多讀書(shū)，多思考，你思想問(wèn)題的方法就不一樣。多讀書(shū)，多思考，你做事、說(shuō)話的方式就不一樣，這就是讀書(shū)的好處。
讀書(shū)是讓我們?cè)跁?shū)中尋找快樂(lè)，讀不一樣的書(shū)就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類書(shū)籍，有如你開(kāi)著飛船在太空中遨游一般。你讀小說(shuō)類書(shū)籍，有如身臨其境，你就是那小說(shuō)中的主角，你在哪書(shū)中得到了快樂(lè)，感受到了悲傷，看見(jiàn)了讓你一身中難以忘記的'一剎那，書(shū)中的快樂(lè)是別人搶不走的，思考其中的快樂(lè)，讓你換一種方式在不同的環(huán)境下生活。
閱讀是一個(gè)很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來(lái)的意境也不一樣，思考其中問(wèn)題的方法也不一樣，誰(shuí)都有誰(shuí)的意境，誰(shuí)都是這書(shū)中的主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂(lè)趣，思考到書(shū)中的自己，也思考到現(xiàn)在的自己，或許，現(xiàn)在的自己不如書(shū)中寫(xiě)的那么好，那你應(yīng)該想想住在大山之中的他們?cè)谙胄┦裁�，他們的理想是什么，把自己放在�?yīng)放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學(xué)習(xí)書(shū)中你的優(yōu)點(diǎn)，改掉現(xiàn)實(shí)中自己的缺點(diǎn)。
閱讀是一個(gè)讓人很難想明白的事，同一本書(shū)，在不同人的閱讀下，產(chǎn)生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對(duì)待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么幼稚了，想問(wèn)題時(shí)想的切合實(shí)際了，自己的眼界也高了，別人看你時(shí)也有紳士風(fēng)度了，讀書(shū)其實(shí)是讓人變的現(xiàn)實(shí)，別的真實(shí)，學(xué)習(xí)其中的奧秘來(lái)改變自己。
一本好的書(shū)百讀不厭，一本不好的書(shū)味同嚼蠟，選擇適合自己的書(shū)，讀出完美的人生。
閱讀節(jié)的作文 35
你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達(dá)。——題記
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開(kāi)始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對(duì)話。只有學(xué)會(huì)將自己轉(zhuǎn)變?yōu)樽髡�，從作者的角度去理解文章，這樣，才能做好閱讀。
多數(shù)文章，是為愛(ài)而寫(xiě)的。情人之愛(ài)，親人之愛(ài)，友人之愛(ài)，甚至是對(duì)自然之愛(ài)……如若連文章深處的愛(ài)都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開(kāi)，看不清。
所有的文章，都由情感與情節(jié)組成。為何要讀文章呢？是為了體會(huì)作者的情感；作者怎樣表達(dá)情感的呢？是一個(gè)個(gè)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，它們好似一家人，緊密，聯(lián)系，無(wú)法分開(kāi)。
俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)。若連閱人都不會(huì)，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結(jié)合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對(duì)地存在，肆虐對(duì)決。面對(duì)面的交談能展示對(duì)方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對(duì)這一個(gè)如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開(kāi)他的心房？
所以，拿到任何文章，先打開(kāi)它所擁有的關(guān)系網(wǎng)——人事物景，關(guān)系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的'當(dāng)每一張錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)乖乖地被你平鋪時(shí)，那個(gè)神秘的他才會(huì)推開(kāi)玻璃，走到你近前。
每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結(jié)晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會(huì)出現(xiàn)一道霧氣，氤氳不開(kāi)。只有當(dāng)你心平如鏡，陽(yáng)光才會(huì)出現(xiàn)，水氣才會(huì)蒸騰。
每個(gè)文字，都包含著作者對(duì)人生的感悟，思考。若你淺浮略過(guò)，不做深思，那么文字的靈魂，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。只有當(dāng)你用靈魂感悟，那文字的精魂就會(huì)雀躍在你身邊。
沒(méi)有換位，就沒(méi)有靈魂；沒(méi)有靜心，就沒(méi)有透徹；沒(méi)有思考，就沒(méi)有精魂！你做到了嗎？
閱讀節(jié)的作文 36
燈，燈光仍然亮著，不能熄滅，幾只小蟲(chóng)圍繞著燈光，燈下的我翻閱著書(shū)籍，津津有味地享受書(shū)中的樂(lè)趣，慢慢的我的心被觸動(dòng)，我進(jìn)入了書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里漫游，與書(shū)中的人物相遇……
忽然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長(zhǎng)城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統(tǒng)治和長(zhǎng)久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動(dòng)
漸漸地，哭聲離我越來(lái)越遠(yuǎn)，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來(lái)是唐朝詩(shī)人杜甫，聽(tīng)著你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開(kāi)元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但你心系祖國(guó)，憂國(guó)憂民，當(dāng)你看見(jiàn)“國(guó)破山河在，城春草木深�！钡臅r(shí)候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！蹦銥槭咳税l(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”的呼喊。這時(shí)，我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。
聲音慢慢消失，眼前出現(xiàn)了一幕景象。我看見(jiàn)了，在易水邊的荊軻，唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著我看見(jiàn)了報(bào)石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他那滿腔熱血的`愛(ài)國(guó)之情令我感動(dòng)。
在書(shū)中遨游的盡頭，我來(lái)到了近代，在這里我見(jiàn)識(shí)到在中華民族一百多年的反抗斗爭(zhēng)中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)�；㈤T(mén)銷煙的林則徐，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)英勇?tīng)奚泥囀啦钱?dāng)之無(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。
離開(kāi)書(shū)的世界，回憶起書(shū)中的內(nèi)容是多么的美妙，讀書(shū)認(rèn)識(shí)了古來(lái)忠貞的愛(ài)情，不盡的憂愁，愛(ài)國(guó)的熱情，堅(jiān)強(qiáng)的精神……
讀書(shū)的快樂(lè)從心中體會(huì)，讀書(shū)是我一生的樂(lè)趣，與古代文明雅士共談，體驗(yàn)人士的情感，身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。
燈光最終熄滅，讀書(shū)的快樂(lè)卻是永恒。
閱讀節(jié)的作文 37
說(shuō)起閱讀，想必大家再熟悉不過(guò)了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個(gè)。
閱讀可以使人快樂(lè)，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)我閱讀時(shí)，我會(huì)走進(jìn)里面的世界，去感受，去找尋知識(shí)，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現(xiàn)在我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一些吧。第一安排合適的時(shí)間，閱讀規(guī)定在什么時(shí)候，多長(zhǎng)時(shí)間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語(yǔ)，及時(shí)做好記號(hào)，最后再去網(wǎng)上搜索。第三找一些你覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫(xiě)作文。第四認(rèn)真的去看并理解每一句話、每一個(gè)詞語(yǔ)、整篇課文所表達(dá)的意思，就像走進(jìn)書(shū)中的世界一樣。
在書(shū)中，我最敬佩的一個(gè)人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家，他為中國(guó)成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。鄧稼先在戰(zhàn)場(chǎng)上始終戰(zhàn)斗，艱苦卓絕；在對(duì)待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)祖國(guó)而言，鄧稼先是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、忠厚老實(shí)、有膽有識(shí)、身先士卒的偉大科學(xué)家。在課文中，他的戰(zhàn)友為他寫(xiě)過(guò)這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。
書(shū)中像鄧稼先這樣的'人物還有很多，我就不一一說(shuō)了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書(shū)中的世界，無(wú)法自拔，等到別人叫醒我，我才回過(guò)神來(lái)。
如果沒(méi)有書(shū)，就不會(huì)有你們現(xiàn)在大腦的知識(shí)；沒(méi)有書(shū)，你們就不會(huì)知道那些名人名言；沒(méi)有書(shū)，你們更不知道為什么而去讀書(shū)。書(shū)是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)，是為了對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為了做祖國(guó)的人才，正如高爾基所說(shuō)的一句話“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師�！�
閱讀節(jié)的作文 38
說(shuō)起我的閱讀故事，我想只有兩個(gè)事件讓我印象最為深刻吧。
第一次是我在表姐家發(fā)生的。那天早上我去表姐家寫(xiě)作業(yè)，表姐見(jiàn)我手中的《女生賈梅》就來(lái)了興致，問(wèn)道：“表妹，你手中的書(shū)借給我讀讀吧�！蔽宜斓�.答應(yīng)了，立馬把手中的書(shū)遞給表姐自己就出去玩了。等我回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)表姐手中的書(shū)“消失”了，便問(wèn)道：“姐，我的書(shū)呢？”表姐看了我一眼，答道：“應(yīng)該在車上吧，你去車上找找�！甭�(tīng)聞 ，剛準(zhǔn)備出去，天空就下起了傾盆大雨，大雨瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像要塌下來(lái)，可車?yán)镞@里要有十幾米呢，怎么過(guò)去呢？沒(méi)辦法，只好一路狂奔，待我上車一看，別說(shuō)書(shū)了，連個(gè)影子都沒(méi)有，我又跑了回去，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)“落湯雞”了。于是我再次問(wèn)表姐書(shū)在哪里。表姐滿臉歉意的說(shuō)：“其實(shí)書(shū)在桌子上，我也是剛剛才發(fā)現(xiàn)的。對(duì)不起了，害你全身都濕透了�！甭�(tīng)了表姐的話，我也無(wú)奈的說(shuō)了一句沒(méi)事，隨后拿起書(shū)上樓去了。
第二次是在家里發(fā)生的。高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句名言：我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�？戳诉@句話我心想是不是只看書(shū)不吃飯也不會(huì)餓呢？于是，我就在寒假做了一次實(shí)驗(yàn)。那天一早起來(lái)我就捧起《男生賈里》看了起來(lái)，一看就忘了時(shí)間不知不覺(jué)就到了中午，媽媽上樓喊我吃飯，我說(shuō)：“媽，我今天不吃飯了。”媽媽很好奇，問(wèn)道：“為什么��？”我說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話嗎，‘我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書(shū)不吃飯也不會(huì)餓了�！眿寢屄�(tīng)了笑得差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，她解釋道：“你理解錯(cuò)了，這句話是個(gè)比喻句，意思是說(shuō)我們要多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我們的精神糧食……”聽(tīng)了媽媽的一番教導(dǎo)，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。
這就是我映像最為深刻的兩個(gè)閱讀故事，你們的閱讀故事是什么呢？
閱讀節(jié)的作文 39
題記——我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上
偶然間憶起我的童年與過(guò)往，剎那間充斥腦海的竟不是玩具。牛奶糖，與那一個(gè)個(gè)漂浮在半空中，天真無(wú)邪，卻未曾破碎的夢(mèng)。說(shuō)起來(lái)可悲，說(shuō)起來(lái)幸福。孩童時(shí)代的我并未過(guò)多的與同齡孩子交往，冰冷的防盜門(mén)不僅有效的阻止了偷竊行為，更斬?cái)嗔送瑯堑郎踔灵T(mén)對(duì)門(mén)之間人與人之間的聯(lián)系。于是兩點(diǎn)一線的生活方式伴隨了我多年，除了學(xué)校的生活就是家里的休息，家到學(xué)校的路線成為了我學(xué)生時(shí)代上的一條深深烙印。
這樣的生活習(xí)慣有利有弊，少了人與人的交往，卻另尋了一條觸碰這個(gè)世界的長(zhǎng)道——閱讀。我并無(wú)許多興趣愛(ài)好，但唯一鐘情的便是閱讀，滿足于字與行之間的快感，滿足于書(shū)香浮于半空中的愉悅，更滿足于個(gè)人想象與作者思想碰撞的火花。閱讀的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)愈加愛(ài)讀書(shū)，更渴望讀遍普天之下所有好書(shū)。這種想法就像游人希望游遍千山萬(wàn)水，吃客希望品遍大江南北一樣。
“閱讀”兩個(gè)字，卻包含著無(wú)數(shù)的含義與內(nèi)容。而作為一個(gè)單純的讀者而言，閱讀的初衷大多便是快樂(lè)，快樂(lè)的閱讀，愉快的'汲取書(shū)中的精華，過(guò)程簡(jiǎn)單，確是人生一大樂(lè)事。做每一件事都有最初的動(dòng)機(jī)，而這個(gè)動(dòng)機(jī)無(wú)需多么狂樂(lè)與偉大，從人性的最初角度思考，只需快樂(lè)就好。
卻有古人言“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)�！惫饰疑钪�，閱讀這條漫漫長(zhǎng)道只是我人生平凡之路中的一條分支，甚至只是一個(gè)拐角。但對(duì)一個(gè)愛(ài)書(shū)者來(lái)言，讀書(shū)卻如同呼吸。吃飯。睡覺(jué)一樣平常卻不能省略一樣，只要日子還在過(guò)，就一定要讀書(shū)！
如今的我已著實(shí)記不清第一次拿起書(shū)閱讀時(shí)是什么原因，什么心情，當(dāng)然，也無(wú)需刻意去想。直到現(xiàn)在，讀書(shū)的樂(lè)趣已在那字與行之間伴隨了我多年，已成為了一種生活習(xí)慣。
讀萬(wàn)卷書(shū)雖然只是人生三大步驟的第一步，卻是至關(guān)重要的一步，讓我們從書(shū)中尋找樂(lè)趣，并以讀書(shū)為樂(lè)吧！愛(ài)生活，愛(ài)閱讀，就從此刻開(kāi)始。
閱讀節(jié)的作文 40
俗話說(shuō)：“書(shū)是人類的朋友”，“書(shū)籍是人從愚昧走向文明的階梯”。我們每個(gè)人只有“多好書(shū)，多讀書(shū)”，才能成為一個(gè)有理想、有道德、有文明、有禮貌的中學(xué)生。所以說(shuō)，閱讀對(duì)我們每個(gè)人都至關(guān)重要。
閱讀是一種快樂(lè)，也是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識(shí)，不論是哪一種書(shū)籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書(shū)，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而引發(fā)對(duì)閱讀的興趣。
在我閱讀過(guò)的書(shū)中，有一篇書(shū)給我留下了彌足深刻的印象，它就是被譽(yù)為“四大名著之一”的《西游記》。在這本書(shū)中，我為齊天大圣(孫悟空)不向命運(yùn)低頭，敢于挑戰(zhàn)封建腐朽的天庭精神所折服;又為唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的那種吃苦耐鬧、持之以恒的精神所感動(dòng)。這本小說(shuō)的人物活靈活現(xiàn)、栩栩如生，躍然于紙上，特別是成功塑造了美猴王——孫悟空這個(gè)家喻戶曉的經(jīng)典人物�？梢哉f(shuō)《西游記》這本書(shū)代表了中國(guó)古典文化的一個(gè)巔峰，向世界傳揚(yáng)了中國(guó)五千年的悠久歷史及文化。
每當(dāng)我讀完一本書(shū)，就覺(jué)得好像交到了一個(gè)不同世界的朋友，它帶給我不同的知識(shí)、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂(lè)幸福、什么是無(wú)法想像的難過(guò)悲傷。它也讓我體會(huì)到：不同的'世界，有不同的生命;不同的命運(yùn)，有不同的人生。
當(dāng)我讀了《皇帝的新裝》，我為騙子的狡猾而憤怒，又為國(guó)王大臣的愚蠢而唏噓不已，同時(shí)也為小孩子的天真無(wú)邪而感慨。當(dāng)我讀了《蚊子與獅子》，為蚊子抓住獅子的弱點(diǎn)，以己之長(zhǎng)克敵之短而欽佩：又為蚊子戰(zhàn)勝獅子吼得意忘形，最后落入蜘蛛手里而惋惜。通過(guò)閱讀，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，明白了人生事理，受益匪淺!
閱讀可以帶我們環(huán)游世界，閱讀能夠沉淀心靈，閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)它的美好，它教導(dǎo)我們的事理，將一生受用無(wú)窮。
閱讀節(jié)的作文 41
周末，帶兒子到書(shū)店購(gòu)書(shū)（朋友送的購(gòu)書(shū)券），兒子看看這本、摸摸那本，拿不定主意。我走到繪本前，隨手拿起《爺爺一定有辦法》翻看，見(jiàn)兒子也湊過(guò)來(lái)，邊拽兒子一起坐到一個(gè)安靜的角落，一起翻閱，可能是過(guò)關(guān)了豐衣足食的兒子很難理解《爺爺一定有辦法》的主人公約瑟充滿智慧和愛(ài)心的爺爺幫孫子把心愛(ài)的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕乃至紐扣的節(jié)儉行為，嘴里不停地嘮叨：破毯子還能做手絹？太臟了；一個(gè)小紐扣能用多少布呀？還非的用破手絹改裝……我見(jiàn)兒子忽略了故事中親情和愛(ài)心，把注意力放在了“毯子改裝”上，連忙轉(zhuǎn)移孩子的注意力：故事之所以這樣描述，肯定是當(dāng)時(shí)的生活條件所迫，從故事中我們可以領(lǐng)略到爺爺?shù)那伤己蛯?duì)孫子的關(guān)愛(ài)，可以從圖畫(huà)中看到約瑟一家人的溫馨和善良，你仔細(xì)看，連面包圈、小鸚鵡和路邊的石頭都露出笑臉呢；另外畫(huà)面下面還有老鼠家庭帶來(lái)的`快樂(lè)，你瞧：每當(dāng)約瑟爺爺把廢舊的破毯子扔掉時(shí)，老鼠一家就會(huì)廢物利用，做成裙子、衣服、窗簾、手帕……小老鼠的家因破毯子而美麗，我們不可以為“人和動(dòng)物可以相處的如此融洽”而高興嗎？在我的不斷引導(dǎo)下，兒子興奮地從頭讀起，邊讀邊給我講解，我一再提醒兒子：小聲點(diǎn)、小聲點(diǎn)……
“興趣是最好的老師”，兒子突然之間喜歡上了繪本，“媽媽，這種繪本書(shū)太貴、內(nèi)容又少，咱們還是在這里翻看吧，反正里面的字也少……”兒子跑去拿了本《母雞蘿絲去散步》，看著狡猾的狐貍一次次被聰明的母雞蘿絲捉弄而開(kāi)懷大笑：母雞面對(duì)狡猾的狐貍，不動(dòng)聲色，巧施計(jì)謀，用糧袋、用釘耙、用草垛、用蜜蜂一次次捉弄狐貍，害得狐貍抱頭鼠竄、狼狽不堪，聰明的母雞有驚無(wú)險(xiǎn)地悠閑地散步、以致安全回到家中……故事風(fēng)趣而幽默，險(xiǎn)象環(huán)生，讓孩子不經(jīng)意間愛(ài)上了繪本，回家后還繪聲繪色地講給爸爸聽(tīng)。
隨著閱讀種類的增加，孩子的興趣、知識(shí)面會(huì)不斷拓寬，引導(dǎo)孩子、讓孩子產(chǎn)生興趣是啟動(dòng)孩子閱讀征程的第一步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”……
閱讀節(jié)的作文 42
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！痹陂喿x的過(guò)程中，我們能尋到黃金屋，找到顏如玉。我們能走進(jìn)眾多人的內(nèi)心，體會(huì)他們的苦與樂(lè)，了解這個(gè)社會(huì)上不同的人物。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)十分快樂(lè)，十分幸福，十分滿足。
拾來(lái)一篇短小精致的詩(shī)歌，體會(huì)愛(ài)與美的真諦。一篇篇精美的詩(shī)歌，美得好像那落日散開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)晚霞。詩(shī)歌的美是永恒的美，我們?cè)陂喿x詩(shī)歌的'同時(shí)，也領(lǐng)略了世間的愛(ài)和美，收獲了閱讀詩(shī)歌所帶來(lái)的幸福。
偶然遇見(jiàn)那古樸的詩(shī)詞，似聞到了那典雅的檀木香。那從古代捎來(lái)的詩(shī)篇似久釀的古酒一般滿含著厚重的香氣。詩(shī)人的不羈，詩(shī)人的粗?jǐn)U，詩(shī)人的豪放都濃縮在那古色古香的詩(shī)詞中。“天生我材必有用”李白的自信令我們敬仰；“自是一江春水向東流”李煜對(duì)故國(guó)的無(wú)限惋惜被這一江春水送往遠(yuǎn)方；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”文天祥的視死如歸將成為歷史上不朽的絕唱！回首一幕幕，雖然這濃厚的歷史氣息有些沉重，但是足以證明詩(shī)人們心中那股豪氣伴隨著時(shí)間流轉(zhuǎn)千年輪回到了現(xiàn)在，直至影響了我們。我們體味到了詩(shī)人心中的豪氣和不羈，我們也同樣收獲了閱讀古詩(shī)所帶給我們的幸福！
長(zhǎng)篇小說(shuō)讓我們?cè)诠沤裰型獾氖澜缋飦?lái)回游蕩。那個(gè)純真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。那個(gè)歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終于取得真經(jīng)的“師徒四人”，憑借著自己的不懈努力終于修成了正果。那個(gè)化蝶雙飛的“梁祝”，因?yàn)閻?ài)讓他們難舍難分，最后化為穿花蛺蝶紛飛于花叢山谷之間，結(jié)局凄美但卻令人感動(dòng)閱讀小說(shuō)，讓我們明白了只要堅(jiān)持不懈就可以取得成功，樂(lè)觀自信也可以感染別人，為了愛(ài)要大膽的去追求從中，也收獲了閱讀小說(shuō)的幸福。
閱讀，可以沖是我們的生活和心靈，可以讓我們了解書(shū)中的所帶給我們的一切�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，我們收獲了眾多感動(dòng)和快樂(lè)。更重要的是，我們從閱讀中找到了屬于我們的那一份幸福！
閱讀節(jié)的作文 43
著名文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”通過(guò)閱讀好的書(shū)籍，可以增加我們的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。
是媽媽使我愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上閱讀，在我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，從《幼兒畫(huà)報(bào)》到《童話故事》，從微型小說(shuō)到四大名著，書(shū)籍陪伴我成長(zhǎng)，將我?guī)胫R(shí)的海洋、幻想的天空。每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，書(shū)中的道理就像甘甜的清泉，澆灌我干涸的心田；每當(dāng)我心生恐懼時(shí)，它是力量的源泉，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；書(shū)籍是我思想的幸�；▓@，我像蓓蕾一樣在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)，閱讀為我的生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，也讓我感受到了書(shū)籍的神奇力量。
我喜歡很多書(shū)，它們讓我受益匪淺。讀到身世悲慘的流浪兒，我會(huì)不忍流下同情的淚水，看看他們的悲慘生活，無(wú)依無(wú)靠，想想自己的美好生活，不算富足，但也豐衣足食，還有好的學(xué)習(xí)條件，可是我還滿不在乎，事事馬虎，這讓我十分慚愧，我就在心里暗暗下了決心，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。
通過(guò)閱讀，我懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了面對(duì)事情要勇敢，我膽子小，缺乏面對(duì)困難的勇氣，干什么都害怕自己干不好，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。偶然的一次，我讀到一本《告訴世界我能行！》的書(shū)，書(shū)中講述了許多孩子害怕困難的事例，總結(jié)出來(lái)了應(yīng)對(duì)、克服害怕的方法，我一直銘記在心，那些話對(duì)我的感觸很深，我照著書(shū)中的'方法去做，漸漸從“我真不行”到“硬著頭皮去做”，又到“我不是不行”，最后到“我能行”。我成功了，書(shū)中的道理讓我明白，面對(duì)膽小，你必須重新面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己，在通往成功的道路上，最大的障礙不是別人，而是你自己，沒(méi)有誰(shuí)能夠嚇倒你，除非你自己。“膽小鬼”不會(huì)躲在黑暗處，而是隱藏在你心中，驅(qū)走了“膽小鬼”，你就會(huì)成為一個(gè)“我能行”的勇士。
每個(gè)人都可以通過(guò)讀書(shū)而提高自己，不斷挖掘自己的潛力，在我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，一種通向成功的捷徑，我在閱讀中享受快樂(lè)，找到了多彩的世界，閱讀，給了我無(wú)盡的樂(lè)趣！
閱讀節(jié)的作文 44
一直以為，彼此能夠邂逅，能夠相逢，能夠相遇，定是五百年前佛祖面前定下的緣。可緣起緣滅的瞬間，你我早已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了前世今生的五百年。而來(lái)生，來(lái)生是什么？也許是一絲悵然，也許許是一世的等待。到最后，仍然是也許的也許。
他們情感年輪的全部遺憾在于——當(dāng)他們還不善于表達(dá)愛(ài)情的時(shí)候，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情已在他們內(nèi)心里產(chǎn)生了�，F(xiàn)實(shí)的釘子冷漠地入他們脆薄的蚌殼，而他們懵懂且迷惘，同時(shí)自覺(jué)羞恥，不知怎么才能把它變成珍珠。他們本能地渴望，本能地排斥……
生死并不可怕，可怕的是你在生和死的時(shí)候沒(méi)有人來(lái)理解，包容你。這個(gè)能夠包容，理解你的人是兄弟。他一生不會(huì)嘲笑和糊弄你。在你最失落和高興時(shí)陪你一起走過(guò)，他沒(méi)有老婆那樣關(guān)懷細(xì)致，但他卻最理解你，這就是兄弟。
這少女十八九歲年紀(jì)，一張圓圓的鵝蛋臉，眼珠子黑漆漆的，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息。那漢子濃眉大眼，比那少女大著六七歲，神情粗豪，臉上生滿紫色小瘡，相貌雖然有點(diǎn)丑陋，但步履輕健，精神飽滿，卻也英氣勃勃。
水仙花的花骨朵好似剛出生的嬰兒，莖像一根根長(zhǎng)須滲進(jìn)水里。水仙花開(kāi)花了，莖根慢慢空了，因?yàn)榍o把養(yǎng)料傳給了花兒。水仙花的葉子是碧綠的，猶如一把利劍保護(hù)著花骨朵，直到花開(kāi)放才慢慢地張開(kāi)。你摸一摸，還很滑哩！水仙花的花瓣是白色的`，鵝黃的花蕊嵌在花中間，飄著暗香，沁人心脾。
我將手伸出窗外，去接那潔白無(wú)瑕的雪花，雪花輕輕落在手掌上，涼絲絲的，很舒服。雪花是六角形的，每一片都不一樣，但都如煙一般輕，玉一樣白，這美麗的雪花多么像清純可愛(ài)的小天使啊！一眼望去，雪花變化著舞步，在天空中輕輕舞蹈，它們?yōu)榇蟮厣w上厚厚的棉被，為光禿禿的樹(shù)干披上一條條銀白色的綢緞……
當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
閱讀節(jié)的作文 45
作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！�，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量�！�，作家雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！倍艺J(rèn)為，人生因閱讀而精彩。
以我自己為例，我從小就愛(ài)好閱讀。在我上幼兒園的時(shí)候，其他的孩子還只能看漫畫(huà)、看電視，我卻能認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。而當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都沉迷于恐怖、玄幻小說(shuō)，我卻已經(jīng)開(kāi)始閱讀許多世界名著。因此，我的同學(xué)們都叫我“博士”。因?yàn)槲易x過(guò)許多書(shū)，所以我還熱衷于科技創(chuàng)新，僅僅是我獲得的證書(shū)就有一厚摞。
上了初中，由于我讀書(shū)很多，尤其是愛(ài)讀自然科學(xué)類的`書(shū)籍，物理、生物、地理……這些理科類的課程都難不倒我，寫(xiě)起作文來(lái)我也是文采斐然。同學(xué)們有什么問(wèn)題，除了問(wèn)老師，都喜歡來(lái)問(wèn)我。因?yàn)槲易x書(shū)量非常大，我還被推薦參加了區(qū)漢字英雄大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，成為了家長(zhǎng)和老師們的驕傲。
讀書(shū)就像飲食，幾天不吃飯人會(huì)消瘦，幾天不讀書(shū)人會(huì)落后。吃飯時(shí)挑食會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，讀書(shū)時(shí)不全知識(shí)就會(huì)有漏洞。我們中國(guó)有無(wú)數(shù)先哲賢者：孔子、孟子、老子……，我們先輩留下了無(wú)數(shù)輝煌的典籍：《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《中庸》……因此我們沒(méi)有理由不讀書(shū)。但是，隨著科技的發(fā)展，地?cái)偽膶W(xué)越來(lái)越多了，經(jīng)史子集越來(lái)越少了；流于世俗的書(shū)多了，深刻思考的書(shū)少了；人們獲取信息的途徑增多了，讀書(shū)的人的視野漸漸狹窄了。如果長(zhǎng)期以往，中華民族的優(yōu)秀文化就有可能失傳，無(wú)數(shù)先賢賢者的努力也將付之東流，這將是一件多么可怕的事�。�
全世界讀書(shū)最多的是猶太族人民，平均每人每年讀書(shū)六十四本之多。正因如此，才使猶太族成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。與阿拉伯國(guó)家之間發(fā)生的五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了第二次打了個(gè)平手，其余幾次全部獲勝。猶太民族人均擁有的專利是全世界各民族之間最多的。
讀書(shū)讓我們的思維更靈活，知識(shí)更廣博，反應(yīng)更敏銳，讀書(shū)就像在觀察作者的人生，感悟作者的智慧。閑暇之時(shí)，一杯茶，一本書(shū)，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)作者的世界，與作者感同身受，我們的生命也會(huì)因此熠熠生輝。
我的人生因讀書(shū)而奮飛，因讀書(shū)而精彩！
閱讀節(jié)的作文 46
閱讀，這是一條漫長(zhǎng)的道路，似乎跨過(guò)林木蒼蒼，斬殺萬(wàn)般蛇獸才可到達(dá)彼岸。我開(kāi)始懷疑別人的灌輸，開(kāi)始建立屬于自己的思想。就像滿樹(shù)楓葉終于匆匆落下，新芽初成。
不知什么時(shí)候，窗外埋下一粒種子，那是還不識(shí)字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會(huì)坐在床上，翻著手里的故事書(shū)，看著里面色彩鮮艷的插畫(huà)，選一幅最喜愛(ài)的，用手指指著，用稚嫩的嗓音對(duì)媽媽說(shuō)：“講這個(gè)，我要聽(tīng)這個(gè)！”在我睜大眼睛，聽(tīng)著媽媽講完一個(gè)又一個(gè)故事時(shí)，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風(fēng)煦煦正溫和。
一年又一年，窗外小樹(shù)已長(zhǎng)出枝條，我讀著手中的書(shū)，手中的書(shū)伴著我的'靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的青春，卻雕琢了我的未來(lái)。當(dāng)書(shū)不是一個(gè)具象的東西，而成了身邊的人、身邊的事時(shí)，就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。
席慕蓉說(shuō)：“青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)�！蔽以钜詾槿唬蛟S又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書(shū)，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們?nèi)绾螡饽夭省?/p>
小樹(shù)越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書(shū)架前，像是鳥(niǎo)兒飛回森林，魚(yú)兒游入大海。知識(shí)教會(huì)我成長(zhǎng)，就像鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)飛翔，魚(yú)兒學(xué)會(huì)遨游。看著面前一本本圖書(shū)，就如處在一片寬廣的濕地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長(zhǎng)學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)，就像看白鶴離去與歸來(lái)懂得的感傷。于是，成長(zhǎng)中如書(shū)般現(xiàn)實(shí)而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過(guò)，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍(lán)長(zhǎng)空。
因?yàn)殚喿x，我明白了青春年少的我應(yīng)有熱血與拼搏。我讀著書(shū)，書(shū)伴著我，我與它一起成長(zhǎng)。
在閱讀中，我見(jiàn)證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢(mèng)想，我大步走在青春的朝圣路上，沒(méi)有夢(mèng)想的盡頭，我不知會(huì)不會(huì)走到一個(gè)理想的地方。僅憑信仰，走著走著，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當(dāng)年在上面提筆寫(xiě)下的輝煌。
斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹(shù)下積滿火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當(dāng)年讀過(guò)的書(shū)，撫著上面細(xì)致的紋理，想起曾經(jīng)的拼搏，即使鬢角的白發(fā)已不如當(dāng)年的青絲，可我無(wú)悔，無(wú)悔讀過(guò)的每一本書(shū)，無(wú)悔拼搏過(guò)的每一秒青春。
閱讀節(jié)的作文 47
外國(guó)著名的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”通過(guò)閱讀好的書(shū)籍，可以增加我們的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。
我愛(ài)上閱讀是因?yàn)槲业膵寢專瑦?ài)上閱讀，在我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，從《幼兒畫(huà)報(bào)》到《童話故事》，從微型小說(shuō)到四大名著，書(shū)籍陪伴我成長(zhǎng)，將我?guī)胫R(shí)的海洋、幻想的天空。每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，書(shū)中的道理就像甘甜的清泉，澆灌我干涸的心田；每當(dāng)我心生恐懼時(shí)，它是力量的源泉，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；書(shū)籍是我思想的幸�；▓@，我像蓓蕾一樣在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)，閱讀為我的生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，也讓我感受到了書(shū)籍的神奇力量。
在家里，媽媽和我也常常會(huì)因?yàn)槲覍?duì)書(shū)癡迷而“廢寢忘食”的行為爭(zhēng)吵，可是最后還是因?yàn)闀?shū)，我們化解了“矛盾”。
我喜歡很多書(shū)，它們讓我受益匪淺。讀到身世悲慘的流浪兒，我會(huì)不忍流下同情的淚水，看看他們的悲慘生活，無(wú)依無(wú)靠，想想自己的美好生活，不算富足，但也豐衣足食，還有好的學(xué)習(xí)條件，可是我還滿不在乎，事事馬虎，這讓我十分慚愧，我就在心里暗暗下了決心，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。
通過(guò)閱讀，我懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了面對(duì)事情要勇敢，“告訴世界，我能行”。我膽子小，缺乏直面困難的'勇氣，干什么都害怕自己干不好，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。偶然的一次，我讀到一本《告訴世界我能行！》的書(shū)，書(shū)中講述了許多孩子害怕困難的事例，總結(jié)出來(lái)了應(yīng)對(duì)、克服害怕的方法，我一直銘記在心，那些話對(duì)我的感觸很深，我照著書(shū)中的方法去做，漸漸從“我真不行”到“硬著頭皮去做”，又到“我不是不行”，最后到“我還能行”，我成功了，書(shū)中的道理讓我明白，面對(duì)膽小，你必須重新面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己，在通往成功的道路上，最大的障礙不是別人，而是你自己，沒(méi)有誰(shuí)能夠嚇倒你，除非你自己。“膽小鬼”不會(huì)躲在黑暗處，而是隱藏在你心中，驅(qū)走了“膽小鬼”，你就會(huì)成為一個(gè)“我能行”的勇士。
我們每個(gè)人都可以通過(guò)讀書(shū)而提高自己，不斷挖掘自己的潛力，在我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，一種通向成功的捷徑，我在閱讀中享受快樂(lè)，找到了多彩的世界，閱讀，給了我無(wú)盡的樂(lè)趣！
閱讀節(jié)的作文 48
從小到大，媽媽的愛(ài)，我無(wú)法用尺來(lái)衡量。媽媽那無(wú)私的辛勞，時(shí)時(shí)銘記在我的心中。
今天，媽媽坐在我身旁，拿著像冊(cè)，給我講著，一個(gè)又一個(gè)我小時(shí)候的故事，這些故事個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，無(wú)不蘊(yùn)含著媽媽對(duì)我的愛(ài)。
媽媽拿著一張我16歲時(shí)的.照片，說(shuō)：“這是你剛剛學(xué)走路時(shí)的樣子，看，多可愛(ài)。”我定睛一看：啊，那時(shí)的我怎么瘦骨如柴。媽媽說(shuō)，“這是因?yàn)槟隳菚r(shí)，身體不好，再加上不怎么吃飯，所以養(yǎng)不胖啦�！痹瓉�(lái)是這樣啊。媽媽接著說(shuō)；“你那時(shí)還不會(huì)走路，但老是抱著也不是辦法，媽媽我便教你走路。一開(kāi)始，我一直扶著你走，可一會(huì)兒你便不聽(tīng)話起來(lái)，拉著我東走走西溜溜，還不時(shí)跌幾個(gè)跟頭，真叫人心疼。于是我硬把你拉回家�？赡憔褪遣宦�(tīng)話，從床上蹦了下來(lái)，這下可好，跌在地上，頭上摔出個(gè)大庖，臉上皮也擦破了。媽媽心疼得飯也吃不下，急忙給你涂酒精，吃消炎藥。而你卻覺(jué)得這沒(méi)什么，又拉著我出去。我一直跟在你后面扶著你。說(shuō)實(shí)話，我的腰真酸死了，可為了教你學(xué)會(huì)走路，我再累也無(wú)所謂。就這樣，終于漸漸地你開(kāi)始會(huì)走路了�！甭�(tīng)到這兒，我心里很不是滋味，媽媽教我走路就累成這樣，那么從小到大，媽媽教了我多少啊，她該付出了多少心血�。�
媽媽還給我講了我四歲時(shí)的一個(gè)故事。這個(gè)故事，說(shuō)起來(lái)真笑死人了。在我四歲時(shí)，爺爺買(mǎi)了一輛三輪車�？粗鵂敔斆刻祢T車進(jìn)進(jìn)出出，我心動(dòng)了。一天下午，我小心翼翼地將車趟出了門(mén)。騎了起來(lái)，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。一路上，鄰居家的小朋友看見(jiàn)我騎著大車，可羨慕了。我為爺爺?shù)倪@輛車而感到自豪。正在得意洋洋的時(shí)候，一不留神，車子撞到了路邊的樹(shù)上，一下子翻了過(guò)去。原來(lái)威風(fēng)凜凜的我被重重地摔在地上。還好由于我身體小，三輪車沒(méi)壓到我。我順著車子下面的縫隙擠了出來(lái)。怕媽媽知道，我跑到鄰居家。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了車子，卻沒(méi)了小孩，以為被壓在了車下，找來(lái)找去卻不見(jiàn)人影，一直到下午五點(diǎn)左右才在鄰居家里找到了我。我抖抖縮縮地向媽媽認(rèn)錯(cuò)。媽媽說(shuō)：“孩子，犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)承認(rèn)，不要溜走。家里人找不到你，會(huì)十分著急擔(dān)心的�！�
閱讀節(jié)的作文 49
閱讀，從來(lái)都是那片最亮的星空，照亮我的內(nèi)心；閱讀，從來(lái)都是那股最清的細(xì)流，滋潤(rùn)我的心田；閱讀，從來(lái)都是那雙最溫暖的手，扶著我在時(shí)光中摸索、尋找�！}記
小時(shí)候最喜歡什么呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發(fā)膩，卻是我在孩童時(shí)期最喜愛(ài)的零食。用媽媽的話來(lái)說(shuō)，就是只要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發(fā)的“慘案”。
記得小時(shí)候的我，是個(gè)“山中小代王”，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢里。吃飯的時(shí)候，是一家人喊遍村子也找不到的。當(dāng)語(yǔ)文教師的媽媽尤為心急，成天想著法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個(gè)喜歡讀書(shū)的女孩子，可惜，我從來(lái)沒(méi)有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑瞇瞇的拉住正要出去的我，變魔術(shù)似的拿出一根棒棒糖，接著又拿出一本《童話選》，媽媽問(wèn)我想不想吃糖，我小雞米似的點(diǎn)點(diǎn)頭，但她卻說(shuō)想要吃糖必須聽(tīng)故事，我艱難地咽了咽口水，又艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我就坐進(jìn)了媽媽的懷抱，聽(tīng)了人生中的第一個(gè)故事——《海的女兒》。依稀記得那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，太陽(yáng)曬得直想讓人睡覺(jué)，我卻為故事中的小美人魚(yú)而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結(jié)局，只悲傷那如光似影的泡沫。
俗話說(shuō)的好“一入書(shū)城深似海，從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導(dǎo)，只要一有空暇的時(shí)間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個(gè)個(gè)使人感動(dòng)、讓人發(fā)笑，蘊(yùn)藏著理的'小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛(ài)麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話人物的陪伴下度過(guò)。
韶光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我便已成少女。以往的童話書(shū)早已蒙塵，卻是它與時(shí)光齊驅(qū)，引領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)的海洋，閱讀的天空。
閱古詩(shī)詞。品李清照一縷淡淡的憂愁；感辛棄疾一片內(nèi)心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強(qiáng)爭(zhēng)霸；看戰(zhàn)國(guó)，七強(qiáng)爭(zhēng)雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記是糖果帶我走進(jìn)童話，是童話引領(lǐng)我走進(jìn)閱讀，是閱讀給我以知識(shí)的海洋，給我以追夢(mèng)的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬(wàn)物。
閱讀節(jié)的作文 50
一杯茶，一縷香和一把古卷被仔細(xì)考慮。例如，在豆類的光照下，書(shū)的香味散發(fā)出來(lái)，茶的香味彌漫在空氣中，心的香味濃郁......生活的節(jié)奏很快，凌亂不應(yīng)該是我們內(nèi)心的節(jié)奏，在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的深度，內(nèi)心的深度。
我一直在追隨輕裝閱讀的潮流，但面對(duì)精美裝幀的地圖冊(cè)，我仍然感嘆和懷念蟬鳴蛙鳴中的飛逝時(shí)光。淺閱讀的簡(jiǎn)單、輕松、實(shí)用和樂(lè)趣吸引著人們忙碌的心，讓人們?cè)跍\閱讀中完成他們的精神旅程，然后融入快節(jié)奏的生活。我更喜歡散發(fā)淡淡芳香的深度閱讀，我更喜歡在深度閱讀中凈化我的靈魂。深度閱讀就像茶，需要仔細(xì)品嘗。人們需要想到在一個(gè)寧?kù)o的夏夜里，“留下剩下的荷花聽(tīng)雨聲”的無(wú)憂無(wú)慮的心情。當(dāng)金色的.風(fēng)卷起時(shí)，有必要想到黃昏時(shí)優(yōu)雅而克制的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。有必要去想一想在這條大河的邊上“大江東去被海浪卷走”的豪放風(fēng)格。深度閱讀是一種更貼近內(nèi)心的閱讀。他手里拿著一本書(shū)，在月光下，在淡淡的荷花香味中，溫了一壺酒，聽(tīng)著字里行間的聲音。自古以來(lái)，清晰的聲音一直認(rèn)為閱讀是與作者心靈的交流。隨意的書(shū)寫(xiě)展現(xiàn)了作者的眉毛和微笑。在漫不經(jīng)心的思考中，可以看到一個(gè)人孤獨(dú)的心，喜歡深入閱讀，喜歡感受作者字里行間的思想，喜歡看到作者作品中流動(dòng)的思想。膚淺的閱讀可能只是與作者的一次會(huì)面，而一個(gè)人在沒(méi)有密友的情況下已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。令人遺憾的是，深度閱讀使我們收獲更多。過(guò)去許多人懷念在書(shū)店里閱讀。世界似乎只是書(shū)籍，只是一個(gè)人與作者的低語(yǔ)，只是一個(gè)人會(huì)心的微笑，在小書(shū)店里，每個(gè)人都可以有一個(gè)大的內(nèi)心世界。
那些喜歡深入閱讀的人會(huì)喜歡在春天去遠(yuǎn)足，感受風(fēng)和舞蹈。我喜歡在夏夜聊天，感受青蛙的快樂(lè)。我想在秋天爬得更高，感受倒下的樹(shù)的美麗。我喜歡在下雪的夜晚旅行，感受成千上萬(wàn)棵樹(shù)和梨花的涼爽。深邃的閱讀，讓我們?cè)诿β抵杏幸环蓍e暇，在快節(jié)奏中停頓，讓心靈有純凈如水的溫暖和感動(dòng)，深邃的閱讀，悠遠(yuǎn)而悠遠(yuǎn)，流水般流淌著生命的感悟，像浮云掃過(guò)大地般感動(dòng)。生活中的享受是純粹的快樂(lè)，而深度閱讀是純粹的優(yōu)雅。讓我們?cè)谏钪械玫絻艋屠斫狻?/p>
閱讀節(jié)的作文 51
書(shū)是每個(gè)人的成長(zhǎng)伴侶，缺少書(shū)，正如人的靈魂缺少一塊，正因?yàn)橛辛藭?shū)，才有了現(xiàn)在的美好；正因?yàn)橛辛藭?shū)，才有了現(xiàn)在的輝煌；正因?yàn)橛辛藭?shū)，才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。就像高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙惨恢毕嘈胚@句話。
我是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子。我喜歡在書(shū)中尋找快樂(lè)。
上周，我在書(shū)店里買(mǎi)了一本《貓武士》。這本書(shū)的作者是艾琳·亨特。艾琳·亨特是四位兒童作家創(chuàng)作成的`。一共出了五本部《貓武士》。除了《貓武士》，他們還有《狗武士》和《熊武士》。我特別喜歡這本書(shū)�！敦埼涫俊分v的是叫雷電的幼貓，母親被兩腳獸弄死了，它的兄妹們也相繼而死，就它幸存了下來(lái)，當(dāng)它投奔父親時(shí)，父親又不要它，它只好去灰翅的地方。在一場(chǎng)火災(zāi)中，它英勇的將所有貓救了出來(lái)，它的成功得到了父親的贊賞，并想讓它加入了森林中。親情，忠誠(chéng)，它會(huì)選擇哪個(gè)呢？看完這本書(shū)，我默默的祈福它有一個(gè)好的命運(yùn)。這本書(shū)一環(huán)套一環(huán)，雖然沒(méi)有太多的語(yǔ)言，但總能讓人喜歡上它，我覺(jué)得好書(shū)與人分享，才能體會(huì)他的快樂(lè)！
于是，我與何相儀約了一下，在老地方的一顆大樹(shù)下，分享這份快樂(lè)。
下午何相儀準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，她興致勃勃的問(wèn)我：“你說(shuō)的《貓武士》在哪兒？”我幽默地說(shuō)：“讓你陪我看電影，你都不愿去，陪我看書(shū)怎么就有興致了？”何相儀討好地望了望我說(shuō)：“那天我不舒服，你看，今天我沒(méi)有問(wèn)題，所以就來(lái)了”我們相視一笑，各自扎進(jìn)《貓武士》里看了起來(lái)。這時(shí)，一只灰色的貓咪向我們跑了過(guò)來(lái)，走到我們中間，臥在地上，一直盯著書(shū)看。何相儀驚訝的說(shuō)：“哇塞！貓與這本書(shū)也有心靈感應(yīng)，竟然也跑來(lái)看書(shū)了�！蔽衣�(tīng)了這句話，哈哈大笑了起來(lái)。夕陽(yáng)西下，我們兩人靠在一顆大樹(shù)上，中間有一只貓咪臥在地上，它睜大了眼睛看著書(shū)。那一刻，我真想把這一幕拍下來(lái)，留著作為這本書(shū)的紀(jì)念。
怎么樣？我的讀書(shū)故事是否特別有趣？那你也快把你認(rèn)為的好書(shū)分享給四周的朋友。與朋友一起分享這獨(dú)特的快樂(lè)時(shí)光吧！
讀書(shū)的樂(lè)趣只有自己才能體會(huì)到。這種感覺(jué)說(shuō)也說(shuō)不清，甜甜的，香香的糊在心頭。
閱讀節(jié)的作文 52
花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書(shū)香的青卷。
——題記
掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�；也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人�！钡拈熯_(dá)衷贊；也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)。”的繾綣情愫……
閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的.寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無(wú)為。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天�！钡母锌�；你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草；你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞；宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì)一直載你通向彼岸。
閱讀節(jié)的作文 53
閱讀之趣，如人飲水，冷暖自知！
——題記
時(shí)光的信箋，在秋天清涼地鋪展深深淺淺的記憶，刻下的不是滄桑，而是落葉的靜美。文字本無(wú)言，而那些被記錄的文字，卻像是被命運(yùn)埋下的伏筆，期盼可以鳳凰涅槃般浴火重生。
我喜歡閱讀。喜歡細(xì)細(xì)品味書(shū)中那些或是簡(jiǎn)單干凈，或是凜冽爽朗的文字，如同喜歡一件精美的瓷器，經(jīng)久不愿釋手。雖然往事早已蒼綠，但在時(shí)光的阡陌上，依舊可以邂逅一朵含露的小花，一片靜美的葉，一晚漫天的繁星。帶著懷中赤誠(chéng)的火，翻閱一卷宋詞，會(huì)發(fā)覺(jué)每一闕詞都在說(shuō)話；每一個(gè)字，都有情感；每一位作者，都有他創(chuàng)作的深意。
童年時(shí)的閱讀，在一棵綠柳下，鳥(niǎo)鳴如珠，一粒粒沁入人心里，埋下閱讀的種子，開(kāi)始慢慢長(zhǎng)出嬌艷的`花兒來(lái)。那時(shí)，我閱讀的第一本書(shū)籍是《狼王傳》，讀著讀著，我就被其中的情節(jié)深深吸引，思緒隨著情節(jié)翻飛。故事的結(jié)尾，狼王離開(kāi)了它所眷戀的人間，踏上了新的征途去追尋它自己的自由。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，終究是年少輕狂忍不住，猶如決堤的洪水一般洶涌而出，為故事中狼王哭得稀里嘩啦的。雖然現(xiàn)在再看這本書(shū)，已沒(méi)了當(dāng)初的悲傷之感，但取而代之的更多是一種釋?xiě)�，狼王最后的離開(kāi)難道不是比留下受折磨更好嗎？
到了少年時(shí)的閱讀，是在一條小溪邊，泉水擊時(shí)，泠泠作響，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。我喜歡把腳泡在水里，清涼之意活著閱讀之趣，真是別有一番風(fēng)味。那時(shí)閱讀的感覺(jué)，就像是深陷人一個(gè)泥潭中無(wú)法自拔，當(dāng)然我也不想反抗，任由自己險(xiǎn)進(jìn)去。周圍的景物都變成了白茫茫的一片，在那時(shí)的小世界中，只有我和書(shū)。
文字可以很清淡，如一片片的白云，拂拭我的心，拂掉灰塵，留下潔凈，那些創(chuàng)作者所在書(shū)中寫(xiě)下的文字，都是精心雕琢的玉器，晶瑩剔透，七彩生輝。所有的文字都有生命，如暗夜的精靈，隔著花草樹(shù)木在輕吟淺唱。
“古來(lái)書(shū)生唯氣魄，哪處風(fēng)雨懼得？我欣賞那落筆便驚起遠(yuǎn)山蟄伏的鶴與沉眠之虎的作者之書(shū)。九月流火，雨大梧桐，便激起千年不朽的詩(shī)情。我本塵中一客，為文字便應(yīng)踏青云，驚塵寰，不懼風(fēng)雨，來(lái)邀東風(fēng)。
閱讀節(jié)的作文 54
書(shū)，我們一生的伴侶。它是一位知識(shí)淵博的教授，傳授給我們無(wú)窮的力量，送給我們最為珍貴的東西。每當(dāng)我們遇到困難，都可以去向它請(qǐng)教。它每時(shí)每刻都陪在我們身邊，每時(shí)每刻都準(zhǔn)備著教授我們知識(shí)。
它，書(shū)教授，對(duì)于我們每一個(gè)人，都從不放棄，它愛(ài)我們每一個(gè)人，它將自己所有的知識(shí)貢獻(xiàn)給我們。它是如此慈祥、送給我那么多財(cái)富。和書(shū)教授在一起使我感到很快樂(lè)、很享受、很充實(shí)。書(shū)里的朋友們，都那么友好，使我十分喜歡和它們呆在一起，也讓我經(jīng)常忘了時(shí)間，忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
“媽媽去買(mǎi)菜，你在家看好水，還有紅燒肉，呆會(huì)兒你要注意，千萬(wàn)別又看書(shū)得忘了時(shí)間，忘了……”媽媽叮囑道�！班�，噢，我知道了！”正在看書(shū)的我不耐煩地答應(yīng)著。“嗯”媽媽出去后我便跑到廚房看了看肉，”看樣子應(yīng)該還有好長(zhǎng)一段時(shí)間……”我自言自語(yǔ)道,便又繼續(xù)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容是那么吸引人，我如癡如醉地看著。突然，我想起正在燒的肉和電水壺的水，心想：呀！我看了多久的書(shū)了！完了、完了，水和紅燒肉會(huì)不會(huì)已經(jīng)……想著，我便急忙跑進(jìn)廚房，“還好，還好！”我嘆氣道，“嚇?biāo)牢伊耍�好都沒(méi)事�！�
我拿起書(shū)，又看了起來(lái)。我讀著書(shū)中的內(nèi)容，仿佛身臨其境。正當(dāng)我幻想著那一感人的場(chǎng)面時(shí)，突然聽(tīng)到水燒開(kāi)的聲音，只是當(dāng)時(shí)還以為是幻想，這樣想來(lái)，原來(lái)是真的。我緩過(guò)神來(lái)，急忙放下書(shū)，跑到廚房。“啊呀！”地面全是水，水壺里的.水所剩無(wú)已。我慌亂地想著：趕緊處理干凈，不然等媽媽回家看到就不好了。
我弄完后又一次回到書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。這一次，我在看書(shū)前、看書(shū)時(shí)，都多次告訴自己，千萬(wàn)別忘了還在燒東西。但，一會(huì)兒我就又入迷了，我被書(shū)中的故事情節(jié)吸引著。直到媽媽回家，才發(fā)現(xiàn)肉也糊了�！霸趺椿厥�，讓你看點(diǎn)東西你都看不了！媽媽斥問(wèn)道，”每次都這樣！你看書(shū)我不反對(duì)，但你也不能經(jīng)常這樣��！你說(shuō)說(shuō)你……“我……我又不是……我……”我站在一旁說(shuō)不出話來(lái)。腦海里還想著書(shū)上的內(nèi)容。
唉，書(shū)的魅力實(shí)在是太大了，讓我多次忘了時(shí)間。但我還是喜歡閱讀。
書(shū)，你是多么重要。和你在一起，使我感到無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比充實(shí)，無(wú)比舒坦。感謝你陪伴我成長(zhǎng)，送給我知識(shí)，給予我力量。
閱讀節(jié)的作文 55
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，夢(mèng)想與我同行，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)更加堅(jiān)定，我的夢(mèng)想，因讀書(shū)不再彷徨，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)才干，可以使人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所以毛主席那句話說(shuō)得好：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
拼搏奮斗的人生才會(huì)燦爛，敢想敢做的人夢(mèng)想定能實(shí)現(xiàn)，讀書(shū)讓我們的夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)，卻讓我們離夢(mèng)想越來(lái)越近。書(shū)是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書(shū)猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會(huì)在黑暗中迷失了方向;書(shū)猶如一縷陽(yáng)光，帶給我們溫暖和對(duì)未來(lái)的憧憬，讓我們?cè)诤胁粫?huì)瑟瑟發(fā)抖。
讀書(shū)可以讓我們拒絕命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著的走向夢(mèng)想的'極地，不論出生優(yōu)裕還是貧寒，通過(guò)讀書(shū)，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂(lè)章。福樓拜曾說(shuō)：閱讀是為了活著。那么我認(rèn)為，既然讀書(shū)可以改變命運(yùn)，那么讀書(shū)就不單是為了活著，而是為了更好的活著。
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，讀書(shū)一直是人類歷史上一個(gè)永恒的話題，人類歷史發(fā)展至今，與人類的不斷學(xué)習(xí)積累是密不可分的，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，所以無(wú)數(shù)的仁人志士流連于書(shū)中不可自拔，百家爭(zhēng)鳴時(shí)代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個(gè)成語(yǔ)，也更加說(shuō)明孔子讀書(shū)的勤奮。
夢(mèng)想是長(zhǎng)開(kāi)不敗的春花，而擁有知識(shí)才能讓我們與夢(mèng)想同行。生活中沒(méi)書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是石，敲出星星之火，書(shū)籍是火，點(diǎn)亮熄滅的燈，書(shū)籍是燈，照亮前行的路，書(shū)籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢(mèng)想更近的地方。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。的確，讀書(shū)可以使人充實(shí)。讀書(shū)雖然無(wú)法改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說(shuō)，證明你人生價(jià)值的，從來(lái)都不是你生命的長(zhǎng)度，而是你生命的寬度。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，好的書(shū)籍，讓我有積極的態(tài)度，好的書(shū)籍，讓我有非凡的夢(mèng)想，好的書(shū)籍，讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書(shū)為伴，從容讀書(shū)，用心追夢(mèng)。讓讀書(shū)成就夢(mèng)想，讓智慧創(chuàng)造未來(lái)，讓學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，讓知識(shí)創(chuàng)就輝煌。
閱讀節(jié)的作文 56
如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生。
自從掙脫母親的臍帶，便驚異于眩目的世界，母親的乳汁，父親的目光，便是第一本教科書(shū)；嬰兒的啼哭，一如最純最美最令人心醉的吟誦，仿佛對(duì)生命的禮贊，對(duì)未來(lái)的呼喚；步入童處，走出母親的`視線，離開(kāi)長(zhǎng)輩的訓(xùn)斥，不再讀那九斤老太沒(méi)牙的嘴，三寸金蓮靈巧的腳，整日迷戀的是飛光流的屏幕，神奇變化的勇士；隨著書(shū)包的加重，少男少女臉上漸漸讀出了疲憊，生活中不僅有陽(yáng)光也有悲傷，不僅有春風(fēng)也不淚水；隨著春潮的涌動(dòng)，倩男靚女眼里漸漸注入了迷你的情韻，世界上雖然有暴，但更有花朵，雖然有冷酷，但更有溫暖。
閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀，是一種明悟，無(wú)論是家存詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔不是真草隸篆，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智，沒(méi)有深邃，沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣，沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石磬發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫(huà)。
珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵雄風(fēng)。
珍惜閱讀，便是珍惜文學(xué)，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國(guó)，情詩(shī)千載的紅樓。
珍惜閱讀，便是殖民美好，珍惜黃山煙云醉歸客、桂林山水甲天下、池海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情、《十面埋伏》之危急、舒伯特之緩緩流動(dòng)、斯特勞斯之徐徐吹拂。
珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；珍惜閱讀，閱讀便像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。
珍惜，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間一草一木。
珍惜閱讀，
珍惜閱讀……
閱讀節(jié)的作文 57
看窗前瀟瀟風(fēng)雨，參悟人生，留意夕陽(yáng)殘紅，獨(dú)品霜花雪月的蒼涼;
看雨中柳枝搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永;
看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的.“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣;只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生;縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，就是在收獲心情。不正是因?yàn)椤霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓”的瑰麗月夜，才有了那“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的惜別之情嗎?不正是因?yàn)椤俺o白帝彩云間”的絢爛美景，才喲了那“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的憧憬嗎?不正是因?yàn)槟恰八苹ㄟ�似非花”，才有了那“春色三分，二分塵土，一分流水”的傷春惜花之愁嗎?
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì)我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì);人若能博采眾長(zhǎng)，頂能擁有無(wú)窮智慧�！毖鐾炜盏臅r(shí)候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝�！弊⒁曋ǘ涫菈嬄�，又不禁嘆道“花開(kāi)花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶。”
古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀自然，找到一份屬于自己的心情;閱讀自然，收獲一份利于自己的感悟。
閱讀節(jié)的作文 58
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。近年來(lái)，隨著手機(jī)的不斷普及，智能手機(jī)為人們的生活和工作帶來(lái)了許多便利，但也使許多人的生活模式改變了——親情淡了，友情消了，愛(ài)情散了……這是大多數(shù)人都沒(méi)有料到的。
漸漸地，手機(jī)中出現(xiàn)了電子書(shū)。一開(kāi)始，我懷著好奇和期待去嘗試這一新穎的閱讀方式。但它帶給我的感受卻是不盡人意：生硬地滑著屏幕，翻看那一個(gè)個(gè)電子式呈現(xiàn)的文字，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么……哦，對(duì)，少了經(jīng)典帶來(lái)的活靈活現(xiàn)的感覺(jué)。那還不如好好靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)籍，領(lǐng)略其中的奧秘。在這里，我品到了唐詩(shī)宋詞的味道，這里有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新風(fēng)景；這里有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)之情；這里還有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤子之心。這些景色，這些情趣，讓我無(wú)限回味。
這是一場(chǎng)悲劇。老祖宗的東西被我們從一張一張紙變成一串一串編碼，逐漸冷淡了世人對(duì)書(shū)法，對(duì)名著的感情。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，于是想方設(shè)法地去挽救它：生活中的書(shū)法培訓(xùn)班多了起來(lái)，讓越來(lái)越多的人沉浸在書(shū)墨之中；師生更加注重書(shū)籍帶來(lái)的好處，老師鼓勵(lì)同學(xué)們可以利用課余時(shí)間閱讀，學(xué)生們也都以讀書(shū)為樂(lè)趣。校園里最美的風(fēng)景，莫過(guò)于學(xué)生拿著書(shū)，倚在校園的一角讀書(shū)的情景。
這是一種幸運(yùn)。放下手機(jī)，泡上一壺茶，拿起一本書(shū)，翻開(kāi)那古老的，發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，聞到一股從書(shū)中透露出來(lái)的清香，帶著視覺(jué)與嗅覺(jué)的雙重感受，走進(jìn)書(shū)的.世界，在這個(gè)世界找到一個(gè)新的自己，書(shū)寫(xiě)出屬于他的美麗。也許在一個(gè)黃昏，也許在一個(gè)清晨，我們彼此相視一笑，靜靜地訴說(shuō)著心事，彼此漸漸地交流，看這人間煙火五彩繽紛。安靜，安然。
當(dāng)我走出這個(gè)世界，我發(fā)現(xiàn)我身上流露而出的，又是一種新的氣息，一種鮮活的精神，令我的靈魂飽滿。我感到很快樂(lè)，這是電子產(chǎn)品所不能帶給我的。
閱讀是一 種心靈的享受，閱讀是一種精神的慰籍，閱讀是一種生命的體驗(yàn)，書(shū)籍將會(huì)伴隨我們走向未來(lái)。就讓我們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)道路上，攜手同行，享受讀書(shū)所帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
閱讀節(jié)的作文 59
一說(shuō)到閱讀，我就心花怒放，覺(jué)得自己好幸福！
讀幼兒園時(shí)，老師總要我們念書(shū)朗誦，像是“水果的話”——“蓮霧、蓮霧，春天的小鈴鐺，掛在樹(shù)上，搖也搖不響�！薄跋憬稄潖�，滿滿一園，黃皮白肉，營(yíng)養(yǎng)香甜”……這些童言童語(yǔ)，我至今還能瑯瑯上口，回味無(wú)窮呢！現(xiàn)在每當(dāng)下課時(shí)，我都會(huì)去圖書(shū)館找書(shū)聊天。我孤單時(shí)，都會(huì)和我的知心朋友——書(shū)，一起聊心事。當(dāng)我跳進(jìn)書(shū)海里，我遇到純真美麗的白雪公主，彷彿我是七個(gè)小矮人之一，圍繞在公主身旁；我快速駕著南瓜馬車，急急忙忙送灰姑娘去參加舞會(huì)……書(shū)中的一切人物，都令我感到無(wú)比的有趣和神奇。
每逢假日，我都會(huì)和家人一起閱讀家中的藏書(shū)，我總是看得津津有味、目瞪口呆，有時(shí)候還會(huì)看到廢寢忘食呢！如果我喜歡某一本書(shū)，媽媽總會(huì)二話不說(shuō)，毫不吝嗇的買(mǎi)給我，我就高興得手舞足蹈，像一只吱吱喳喳的小鳥(niǎo)，快樂(lè)得不得了！“科學(xué)實(shí)驗(yàn)王”系列的漫畫(huà)，從第一集“酸堿中和”、第二集“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”、……到最新出版的第十二集“空氣的壓力與體積”，我一本看過(guò)一本，還沒(méi)出版下一集，我心里已在熱切的等待了！
我曾經(jīng)看過(guò)一本繪本“星月”，里面描述星月是一只還不會(huì)飛的小蝙蝠，我想像自己就是那只羽翼未豐的小蝙蝠。有一天遭到貓頭鷹攻擊而與媽媽分離，摔落到一個(gè)鳥(niǎo)巢里，后來(lái)受不了肚子餓，只好跟著雛鳥(niǎo)吃惡心的蟲(chóng)子……我讀著讀著，似乎也能感受到那些惡心的食物。星月就這樣開(kāi)始學(xué)當(dāng)一只鳥(niǎo)，展開(kāi)了它的新生活。學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的.規(guī)矩：學(xué)小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、學(xué)小鳥(niǎo)睡在鳥(niǎo)巢里、學(xué)小鳥(niǎo)整天飛翔……。為了繼續(xù)生存下去，星月愈來(lái)愈不像是一只蝙蝠了。星月在困境中能夠改變自己，學(xué)習(xí)新的事物，最后才能與媽媽重逢，重回蝙蝠的生活。這本書(shū)告訴了我，凡事都得要有嘗試的勇氣，才能有所成長(zhǎng)。
閱讀能豐富生命，給了我很多想像的空間�！伴喿x起步走，幸福跟著走！”媽媽告訴我，書(shū)本是作者智慧的累積，人類知識(shí)傳承的重要工具。所以，有了閱讀，我的生活更加有趣；有了閱讀，我再也不孤單。閱讀是一把打開(kāi)智慧的鎖匙，是一張?zhí)剿骱棋R(shí)的門(mén)票，它真是我的好朋友，我要永遠(yuǎn)擁有它，讓我的生命永遠(yuǎn)開(kāi)著燦爛奪目、繽紛耀眼的花朵！
閱讀節(jié)的作文 60
期中考過(guò)后，媽媽帶著我和姐姐逛書(shū)店，我們姐妹倆都興致勃勃地各自選了幾本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，一回到家，我便迫不及待地拿出新書(shū)準(zhǔn)備好好的閱讀一番！不多久，我就陶醉于書(shū)本中，渾然忘我、不能自己！我彷彿到了另一個(gè)世界里去旅游、探險(xiǎn)，看到了許多千奇百怪的人、事、物，令我大開(kāi)眼界、贊嘆不已！
每當(dāng)假日或課后閑暇時(shí)，我總會(huì)撥出時(shí)間來(lái)閱讀一些書(shū)籍，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，多閱讀不但可以充實(shí)知識(shí)，提升語(yǔ)文能力外，還可以讓自己的寫(xiě)作技巧更上一層樓！特別是，我可以跟著書(shū)本的介紹去環(huán)游世界，探訪各大名勝古跡，不論是法國(guó)的羅浮宮、或是意大利的比薩斜塔等等，每每令我印象深刻，永難忘懷！
有時(shí)我甚至?xí)S著故事的內(nèi)容而穿越時(shí)空，會(huì)見(jiàn)歷代英雄名人，例如：
劉備的三顧茅廬、孔明的草船借箭、孫悟空的大鬧天宮…，林林總總的情節(jié)，每每徘徊在我腦海，久久不能釋?xiě)眩￠喿x，就像是一位神奇的魔術(shù)師，在我沮喪失意時(shí)，瞬間點(diǎn)亮了我的心情；閱讀，又如同知心好友般，在我意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，分享我的成功與喜悅；它似乎時(shí)時(shí)刻刻總是陪伴在我身旁，因此，閱讀已成為我日常生活中不可或缺的重要活動(dòng)。
除了逛逛書(shū)店外，我也喜歡到圖書(shū)館里借閱一些書(shū)籍來(lái)閱讀，在各式各樣的書(shū)本中，圖文并茂的自然與科學(xué)叢書(shū)最能吸引我，因?yàn)闀?shū)中不但有五花八門(mén)的圖片令我耳目一新，文章內(nèi)的科學(xué)新知更是讓我受益匪淺！此外，閱讀還會(huì)變換我的`心情喔，例如，當(dāng)我讀到驚險(xiǎn)刺激的偵探故事時(shí)，頓時(shí)感到七上八下、忐忑不安；看到幽默有趣的童話故事時(shí)，總會(huì)捧腹大笑、欲罷不能；念到溫馨感人的歷史故事時(shí)，便立刻慷慨激昂、熱淚盈眶！多樣化的故事內(nèi)容，千百種的心情轉(zhuǎn)變，這也是我喜歡閱讀的原因之一。
閱讀，充實(shí)了我的生活，讓我天天生龍活虎、精神奕奕；閱讀，拓展了我的視野，讓我變得博學(xué)多聞，即使不出門(mén)，也能知天下事；閱讀，改變了我的氣質(zhì)，使我成為一個(gè)謙恭有禮、人見(jiàn)人愛(ài)的女孩，最重要的是，閱讀讓我心情愉悅，笑口常開(kāi)，它是我的精神食糧，也是我生活中最快樂(lè)的一件事！信不信由你，只要你愿意慢慢去體會(huì)，細(xì)細(xì)來(lái)品嘗，你將會(huì)和我一樣，發(fā)覺(jué)閱讀它與眾不同的神奇魅力喔！
閱讀節(jié)的作文 61
書(shū)是良師，書(shū)是益友，它就像甘露，滋養(yǎng)著我的心田，陶冶我的情操；書(shū)是鮮花，書(shū)是綠葉，用心妝點(diǎn)著我的心靈世界，讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛(ài)書(shū)之人，對(duì)書(shū)有著很深刻的認(rèn)識(shí)，下面來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)經(jīng)歷吧！
小時(shí)候最愛(ài)讀的書(shū)是《丑小鴨》，既為丑小鴨因?yàn)槌蠖缓鲆暫屯贄壐械綉崙嵅黄剑譃槌笮▲喿罱K變成天鵝而擁有豐滿的羽翼感到欣喜。那時(shí)候，我就明白：人的美與丑是不能決定一生的命運(yùn)的，要充滿自信，永不懈怠，還要有一顆堅(jiān)定不移的恒心，相信經(jīng)過(guò)“丑小鴨”般的磨礪后，你終將會(huì)改變本來(lái)認(rèn)為很悲慘的命運(yùn)，做一位成功人士。
稍微大點(diǎn)兒后，我就開(kāi)始接觸四大名著了。其中我最喜歡的還是《西游記》，一個(gè)充滿魔幻色彩的經(jīng)典故事，我百看不厭。唐僧的心無(wú)雜念，孫悟空的機(jī)智果敢，豬八戒的純潔可愛(ài)，沙和尚的憨厚老實(shí)，令我十分難忘。這一路上經(jīng)歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新，還非常向往與他們同行，有了別樣的切身經(jīng)歷，相信我也會(huì)機(jī)智果敢、心無(wú)雜念，成為一個(gè)大善之人�！都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉，林黛玉間凄美的愛(ài)情故事也讓我熟記于心，了解到封建社會(huì)種種丑惡的'面孔，和那時(shí)宋、寧兩府的一些傳統(tǒng)的習(xí)俗，如：看花燈，行酒令，對(duì)對(duì)子等，妙趣橫生，讓我仿佛置身于故事情節(jié)之中，樂(lè)不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜，多么美麗又才華橫溢的女孩啊，就為了一點(diǎn)私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了�？磥�(lái)，對(duì)于人生該有的樂(lè)觀積極精神千萬(wàn)不能丟失�。�
有一段時(shí)間，我迷戀上了文學(xué)小說(shuō)，那波瀾起伏的故事情節(jié)扣人心弦，讓我愛(ài)不釋手，甚至“廢寢忘食”。媽媽認(rèn)為這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)有害處，經(jīng)常偷藏我的書(shū)，我就和她辯駁說(shuō)：“讀小說(shuō)有什么不好，可以開(kāi)闊眼界，使人變得聰明，你想啊，那些小說(shuō)呈現(xiàn)出了各種各樣的生活，人生百態(tài)盡收眼底，我每讀一本書(shū)，就好像經(jīng)歷了一次別樣的人生，比同齡人見(jiàn)識(shí)的要多，經(jīng)歷的要多，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然比別人多。你說(shuō)，這些不是益處嗎？”媽媽被我的話鎮(zhèn)住了，就是默許了，我也繼續(xù)“愛(ài)”著文學(xué)小說(shuō)。
讀書(shū)的益處多多，只怕你沒(méi)有用心去體會(huì)了。以“書(shū)”為伴，開(kāi)闊你的眼界，使你的眼睛里有一片小小的豐富的世界；以“書(shū)”為伴，美化你的心靈，妝點(diǎn)你的人生吧！
閱讀節(jié)的作文 62
“叮鈴，叮鈴……”我心愛(ài)的小鬧鐘響了，原來(lái)是到了該看書(shū)的時(shí)候了，我小跑到書(shū)柜前細(xì)心、慢悠悠的精心挑選著書(shū)柜上面的書(shū)。忽然，我被一本叫《狼王夢(mèng)》的書(shū)所感染，“哦--”我恍然大悟的叫道，原來(lái)這本書(shū)就是前天我們級(jí)段漂流的書(shū)啊，我把它從書(shū)架抽了下來(lái)，打量了一番，作者是一個(gè)叫沈石溪的著名動(dòng)物小說(shuō)的作家，聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)很喜歡寫(xiě)作很了解動(dòng)物的.人，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我決定要好好地讀一讀這本書(shū)。
以前讀書(shū)都是囫圇吞棗，不會(huì)把人物關(guān)系梳理一遍，所以現(xiàn)在我力求把《狼王夢(mèng)》這本書(shū)的人物關(guān)系看完后能梳理一遍。這樣的決心在我的腦海里回蕩，像是落不下的大石頭。
我翻開(kāi)第一頁(yè)，又看了看目錄，第一章是《絕境分娩》，我接著往下翻，翻到第一章，看到第一段，我終于相信沈石溪是一位著名的動(dòng)物小說(shuō)家了，因?yàn)樗牡谝欢尉团c別人不同。我接著看，直到把這一章全部看完，想著：把人物關(guān)系弄一遍吧。我便開(kāi)始了，狼媽媽：紫嵐，生了五個(gè)狼寶寶，第五個(gè)剛出生便不幸死掉了，之后狼媽媽就撫養(yǎng)其余活下來(lái)的狼寶寶，但又受不住饑餓的力量，只好把死去的那只狼寶寶吃了，對(duì)人們來(lái)說(shuō)那樣做可是大逆不道的；但對(duì)于狼來(lái)說(shuō)，那樣做只不過(guò)是一時(shí)之痛，過(guò)去了也就沒(méi)有事了，狼族每天都是靠殺戮解決饑餓的。但是我學(xué)過(guò)的課文《狼與鹿的故事》，鹿是壞的而狼卻成了一個(gè)拯救世界的大好人。
我知道了，動(dòng)物的本性都一樣，但是經(jīng)過(guò)不一樣的事，它們就會(huì)改變，有的一直是好，有的慢慢的變成壞的，就像紫嵐那不想讓自己孩子餓死，但它們畢竟是肉食動(dòng)物，才忍住自己那顆善良的心，去扒開(kāi)了狼寶寶的肉，血管。該喝的喝，該吃的吃，再多么不忍心也要很快的把它的肉吃完，給其余的狼寶寶吃奶。我懂了，不管是人還是動(dòng)物，不管是黃皮膚還是黑皮膚或者白皮膚的人，做了媽媽的話肯定和紫嵐是一樣的，肯定不希望自己的孩子受到傷害，但因?yàn)楦鞣N原因失去孩子，肯定也都是望子成龍或望女成鳳的……
“叮鈴，叮鈴……”鬧鐘再一次的響起，原來(lái)看書(shū)的時(shí)間結(jié)束了，我才戀戀不舍的將書(shū)合上放回書(shū)柜，合上眼，我想做個(gè)好夢(mèng)吧。
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